七年级政治下册 第三单元无序与有序学案(无答案) 教科版
七年级政治下册 第三单元 无序与有序(复习教案)教科版
七年级第三单元复习 无序与有序知识结构知识精要点：精要1 规则的重要性:① 遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
② 规则保证我们的学习和活动的顺利进行③ 规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2规则的分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 无序与有序 规则与秩序 法律初探 规则种种 秩序来自规则 特殊的规则 法律的作用 规则的重要性 规则的分类 规则与秩序的关系 世贸组织的含义、原则、宗旨 法律的含义 法律的特征 法律的作用 要学法、懂法、守法、用法精要3 规则与秩序的关系①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
精要4 法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。
是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
精要5 法律的特征（或为什么法律是一种特殊的社会规则？）①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
②法律由国家制定并认可。
③法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。
④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
精要6 法律与道德、纪律的区别①产生方式不同：法律是由国家制定并认可；道德是约定俗成的，是自然形成的；纪律是某个单位制定的。
②实施方式不同：法律靠国家强制力保证实施；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律靠本单位或本组织的行政力量发挥作用。
③约束范围不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力；道德普遍适用；纪律对本单位或本组织人员适用。
精要7 法律的作用①法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
七年级政治下册 第三单元 无序与有序试题 教科版
第三单元无序与有序1、什么是规则规则种种规则与秩序 2、规则的分类1、社会生活需要秩序，秩序来自规则秩序来自规则 2、学习和日常生活需要秩序，秩序来自规则 3、经济活动需要秩序，秩序来自规则1、什么是法律特殊的规则 2、法律的特征1、法律规定人们享有什么权利、履行什么义务并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁无序与有序法律初探 2、法律协调人与人之间的关系解决人与人之间的纠纷或矛盾法律的作用 3、法律制裁违法犯罪行为，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐4、我们与法律的关系1、什么是他律2、什么是自律他律与自律 3、从他律到自律表明我们我们正一步步走向成熟4、规则与自由的关系5、中学生应该怎样做到“慎独”心中的规则 1、为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人匿名世界的“游戏规则” 2、我们要自觉遵守国家、政府和有关部门制定的网络规则一、单选题：1、不同的场所，不同的活动，不同的领域有不同的规则要人们遵守，规则就是关于（）的约定①应该和不应该做什么②可以和应该怎样做③可以和不可以做什么④不可以和吧应该怎么做 A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④2、学校是我们学习生活的主要场所，在学校里需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。
下面的作法当中，符合在学校里的规则要求的是（）A不乱扔垃圾，养成良好的个人卫生习惯 B 在课堂上随便说话，因为我们有说话的自由C 课间休息时和同学追逐疯打 D只要是学习的需要，在图书馆也可以大声讨论问题3、法律是具有普遍约束力的特殊行为规范。
所谓“普遍约束力”的约束对象是（）A 被统治阶级B 统治阶级C 国家权力D 所有的违法犯罪分子4、下列选项中能直接体现法律特征的是（）A 路人纷纷谴责李某乱闯红灯B 公司制定员工考勤制度C 法院判处李某有期徒刑三年D 学校处分违反校纪的同学5、在社会生活中，法律与我们息息相关。
下列认识不正确的是（）A 法律具有协调人与人之间的作用关系B 凡事都必须通过法律才能解决C 法律具有制裁违法犯罪的功能，保障公民的合法权益D 法律制定了公民享有的权利，也规定了公民必须履行的义务6、我国将于每年的12月4日作为“法制宣传日”。
七年级政治下册第三单元教案
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七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第六课 规则与秩序《秩序来自规则》导学案教科版
第六课规则与秩序《秩序来自规则》班级________姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立尊重规则、遵守规则、遵守纪律、维护公共秩序的观念。
能力目标：自主学习，合作探究，理解规则与秩序的关系，能够遵守规则和秩序。
知识目标：认识规则的分类、意义和作用，知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。
【学习重点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障【学习难点】社会需要规则，秩序来自规则，规则是秩序的必要保障【学法指导】（阅读并熟悉教材52—55页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成下列问题。
）一、自主学习：1、为什么秩序来自规则？规则和秩序有什么关系。
2、通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织是什么？二、合作探究：探究一：交通秩序需要规则观察教科书53页的两组图，思考：为什么情景会如此不同？交通规则有什么作用？（提示：秩序与规则的关系）探究二：阅读54的故事《感受上海的有序与文明》，请说说对你有什么启示？你居住的地方社会秩序怎么样？为什么？探究三：阅读材料：P55(世界贸易组织，简称WTO)讨论：上述材料反映出一个什么问题？有我们的经济生活中还有哪些相类似的事例？三、展示交流，精讲点评四、收获展示，梳理知识五、当堂检测（一）判断题：1、学习和生活都需要规则和秩序，经济活动就不需要规则和秩序了。
（）2、没有规则就没有有序的秩序。
（）（二）选择题1、借网络而生的“博客”日渐为人们所欢迎，但同时也带来了秩序扰乱的情况，揭露他人隐私。
可见“博客”（）A、也需要用法律来规范B、专门败坏社会风气C、主要传播的是腐朽D、总是影响人际关系2、下列关于交通规则的理解，正确的是（）①交通规则会限制车辆和行人的自由通行②交通规则只对不遵守规则的人起作用，对遵守规则的人毫无意义③交通规则的制定为对违反交通规则的人的处罚提供了依据④交通规则的制定对维护交通秩序和保障交通安全起到了一定作用A、③④B、①②C、①③D、②④（三）探究题：1、联系本地实际，举例分析和讨论在现代社会的经济活动中秩序与规则的关系和作用。
七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第八课 心中的规则《匿名世界的“游戏规则”》导学案 教科版
第八课心中的规则《匿名世界的“游戏规则”》班级________姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：面对网络，学会自我保护；能自觉遵守网络的规则。
能力目标：培养学生在网络中的自我约束、自律的能力。
知识目标：引导学生懂得网络具有虚拟性、匿名性、两面性等特点，进一步理解自律、自由的意义。
【学习重点】网络交往中的自由是有限度的。
【学习难点】网络交往中的自由是有限度的。
【学法指导】（阅读并熟悉教材67—68页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。
）一、自主学习：某中学学生小新成绩一般，可他却是学校的校园小作家。
初一学会上网后，他结识了很多兴趣相投的好朋友，与他们一起畅聊彼此的兴趣，同时也学到了更多关于写作的技巧。
后来，小新在同学那学会了玩网络游戏，而且一发不可收拾，渐渐沉浸在网络游戏里，还经常浏览网络上的不良信息，学习成绩陡然下降。
初中还没有毕业便辍学。
辍学在家的他满脑子全是游戏。
家长不给钱，他就去偷，偷了爸爸妈妈的又想到爷爷奶奶的。
最后，为了偷钱上网竟然将睡梦中的奶奶砍死，爷爷砍伤。
最终，小新也受到了法律的制裁。
1、网络的积极作用有哪些？2、网络的消极作用有哪些？3、青少年如何远离网络的危害？二．合作探究：注意：有“★”为同学选作。
1、阅读教材67页方框材料思考下列问题。
（1）为什么有的同学在现实社会中和网络社会中判若两人？（2）★你认为在网络世界中如何做到文明上网？2、周末，小王和小李相约去学校办黑板报。
当他们骑车到学校附近的十字路口时，红灯亮了。
此时绿灯方向没有任何车辆和行人，小王犹豫了下，继续前行。
小李这时面临三种选择： A、跟这小王骑过去。
B、停下来，等绿灯亮了再过去。
C、叫回小李，等绿灯亮了再一起过去如果你是小李，你会做出怎样的选择，为什么？三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构五、当堂检测（一）选择题1、在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。
甘肃省玉门市花海中学七年级政治下册 第三单元 无序与有序复习学案(无答案)(新版)教科版
第三单元无序与有序复习重点：规则的含义、分类；他律与自律的含义；法律的基本特征及法律在社会生活中的作用；遵守网络规则难点：规则的含义、分类；法律的基本特征及法律在社会生活中的作用；遵守网络规则课前准备：双色笔、课本、配套练、导学案4. 社会生活为什么需要规则？社会生活需要秩序，只需来自规则。
在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的社会工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的工作生活就不能顺利进行。
5. 法律——是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的。
是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
6. 为什么法律是特殊的行为规范？——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种特殊的社会规则。
（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现（2）法律是由国家制定和认可的（3）法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力。
7. 我国法律的作用？——（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
我们要：学法、懂法、守法、用法8. 他律与他律的作用——他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。
他律表现为“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。
9. 自律及自律的表现——自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。
表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
中学时期，是从被动地被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律的转变。
慎独是指：当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学的在自己面前比在别人面前更知耻。
在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
七年级政治下册第三单元无序与有序第六课规则与秩序第1框规则种种秩序来自规则课件教科版
1.为什么生活需要有规则? “不以规矩,不能成方圆”,社会规则规范公民的行为,保证社会生 活的有序、安全、和谐和文明。遵守规则是人类社会能够正常进行 的前提和保证。否则社会公共生活就会陷入无序状态而出现混乱, 国家的、社会的、集体的利益和人民的合法权益就会受到侵犯。因 此,社会公共生活要有共同的准则。 2.规则的分类有哪些? ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规 范等。②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习规则、运动规 则等。③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领 域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等。
3.规则的其他分类是怎样的?
产生的形式不同
正式的规则
非正式的规则
法律法规、守则、纪律、 道德规范、风
社会制度
俗习惯
发挥的作用不同
强制性 规则
非强制性规则
法律法 乡规民约、各种风俗习
规
惯、守则
4.世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨各是什么? (1)含义:世界贸易组织就是一个通过规则规范各成员之间的经 济贸易关系的组织。 (2)基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等 原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。
上。
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列宁同志“按次序理发”的小故事给你什么启示?
俗话说:没有规矩,不成方圆。为了保证社会生活有序、安全、和谐和文明,人类形成了一
系列社会规则来规范自己的行为。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
七年级政治下册第三单元无序与有序习题教科版
初一（下）第三单元《无序与有序》练习题一、单项选择题1、生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）A．风俗 B．社会风貌 C．规则 D．习惯2、规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的是（）A. 规章制度B. 道德规范C. 社会制度D. 纪律守则3、学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的有（）A．总是在上课铃响后才走进教室 B．在课堂上和会议上随便讲话C．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗 D．在图书馆一边看书一边吃零食4、我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成员国。
加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。
这说明（）A．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的B．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证C．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展D．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的5、有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则属于强制性的是（）A.《中学生守则》B. 风俗习惯C.《中华人民共和国未成年人保护法》D. 乡规民约6、法律体现的是（）A．少数人的意志 B．剥削阶级的意志 C．统治阶级的意志 D．广大人民的意志7、我国法律的阶级本质是（）A．某些领导人意志的体现 B．全体公民意志的体现C．统治阶级中少数人意志的体现 D．广大人民意志的体现8、法律是一种特殊的行为规范。
下列不属于其特殊性的是（）A．由国家制定或认可 B．靠国家强制力保证实施C．对违反法律的人才有约束力 D．对全体社会成员具有普遍的约束力9、在网络世界里，我们尽可以在网上自封将军，指挥千军万马，但我们不能为所欲为，因为（）①网络交往要遵守道德②上网要遵守法律③网络是人们共有的生活空间，我们要共负建设文明健康的网络环境的责任④网络交往是现实人际交往的延伸A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④10、尊老爱幼、孝敬父母是社会主义道德的基本要求，受其影响，我国宪法、婚姻法等法律中都明确规定“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务”。
七年级下册思想品德第三单元无序与有序知识要点
【七年级下册思想品德知识要点（教科版）】第三单元无序与有序●规则是：关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎样做、不可以和不应该怎样做的约定。
●规则的重要性:（为什么生活需要有规则？）①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则规范公民的行为，保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
●根据不同的划分标准，可将规则分为：不同场所、不同活动、不同领域的规则●规则的其他分类：正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等●社会生活需要秩序，秩序来自规则。
●世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
●法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
●法律的基本特征：①法律是由国家制定和认可的；②法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；③法律是对全体社会成员具有普遍约束力。
●法律的本质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现●我国法律的本质：我国法律体现了人民的利益和意志。
●法律的作用：①法律规定人们的权利和义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
②法律具有协调人际关系，解决纠纷或矛盾的作用。
③制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
●法律与纪律规章、道德、宗教戒律的区别：①法律由国家制定或认可。
道德规范是约定俗成的，是自然形成的，纪律规范是某个单位制定的，章程是某个组织制定的，宗教戒律是宗教组织制定的。
四川省崇州市白头中学七年级政治下册 第三单元 无序与有序 第七课 法律初探《特殊的规则》导学案(无答案)
第七课法律初探《特殊的规则》班级_______姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立尊重法律的观念，培养热爱法律，尊重法律的情感。
能力目标：能够理解法律的特征并能正确认识法律，区分法律与道德及其他规则。
知识目标：记住法律的概念，知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律体现人民意志和利益。
【学习重点】法律的特征【学习难点】法律是特殊的社会行为规范【学法指导】（阅读并熟悉教材56—59页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。
）一、自主学习：1、正常的社会生活秩序，不仅需要各种_______ 、_______ 和 _______ 等规则来维护，更需要一种 ______________ —— _______ 的保障。
2、法律是：（1）掌握______________ 的统治阶级意志的体现，是由______________ 。
（2）法律是依靠______________ 保证实施的。
（3）法律在 ______________ 范围内对全体社会成员具有_____________。
【新课导入】复习提问：1、社会有序靠什么？2、维护社会秩序什么规则最有效？二、合作探究：注意：有“★”为同学选作。
1、阅读教材56页关于“法”的材料，说说你对“法”的理解。
类别产生方式（怎样产生的）实施方式（靠什么来施行）适用范围法律规章制度道德★为什么说法律是一种特殊的社会规则，或什么是法律？三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构五、当堂检测（一）选择题1、法律体现的是的意志。
（）A．少数人 B．剥削阶级 C．统治阶级 D．大多数人2、2020年2月25日，十一届全国人大常委会第十九次会议表决通过了《刑法修正案》（八），《非物质文化遗产法》、《车船税法》。
这表明（）A、法律是专门打击犯罪的B、法律是由国家制定并认可的C、法律保护人民的合法权益D、公民应该自觉遵守各项法律法规3、生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要靠国家强制力保证实施的是（）A、道德B、纪律C、党章D、法律（二）判断题4、法律与道德、纪律、章程、宗教戒律是一样的，是同等的。
七年级政治下册第三单元无序与有序单元整合课件教科版
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①违反社会公德的行为 ②受从众心理影响的行为 ③扰乱社会 本题考查赏析漫画和分析理解问题的能力。漫画中人们闯红灯的行为是违反社会公德、 公共秩序的行为 ④要受到刑罚处罚的行为 关闭 违反交通规则的行为 ,是扰乱社会公共秩序的行为。④说法是错误的,闯红灯行为没有触 A. B.①②④ A ①②③ 犯刑法,因此也不能受到刑罚处罚。①②③均正确且符合题意。故选 A 项。 C.①③④ D.②③④
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1.(2014 湖南永州)下列关于法律的说法不正确的是(
A.法律由国家制定或认可
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B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 C.法律具有强制性 D.违犯法律要受到刑罚处罚
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本题考查对法律概念的理解能力。法律是由国家制定或认可,靠国家强制力保障实施 ,对 全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范,因此,A、B、 C 三项是正确的 ;违法行
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A.试一试无所谓,只要不沉迷进去就行 本题考查对对待不良诱惑的态度和行为的认知能力。分析漫画可知 ,面对黄、毒、烟和 B.提高自我控制能力,自觉抵制不良诱惑 关闭 酒等不良诱惑 ,要提高自我控制能力,自觉抵制不良诱惑。A、C、D 三项均是有害的错误 C.勇敢追求时髦,否则就会落伍 B 做法。故选 B 项。 D.听之任之 ,随波逐流
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3.(2014 湖北恩施)欣赏漫画《诱惑》,面对这种诱惑时,你会(
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诱 A.欣然进入,尽情欣赏
惑
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B.抱着侥幸心理,看一看也没关系 C.满足好奇心,大胆看个究竟 本题考查抵制不良诱惑的能力。 面对不良诱惑 ,我们要学会用科学的态度、 坚强的意志、 D.理智对待,拒绝不良诱惑 关闭
四川省崇州市白头中学七年级政治下册第三单元无序与有序第六课规则与秩序《规则种种》导学案(无答案)教科
四川省崇州市白头中学七年级政治下册第三单元无序与有序第六课规则与秩序《规则种种》导学案（无答案）教科版第三单元无序与有序第六课规则与秩序《规则种种》班级________姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：通过体验“规则”，培养学生的规则意识，确立遵守规则的观念。
能力目标：自主学习，合作探究，理解规则的定义，区分各种不同类型的规则知识目标：认识规则的分类、意义和作用。
知道秩序来自规则、规则是秩序的必要保障。
引导学生能对各种规则进行分类并最终理解规则【学习重点】规则种种【学习难点】规则的含义、规则的分类【学法指导】（阅读并熟悉教材48—52页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成填空题。
）一、自主学习：（1）规则就是关于 __________________________________ 的约定。
（2）___________是人们生活的一个重要场所。
为了保证________________ ，人们在公共场所必须_________________________ 。
【导语】如果我们学校没有制度,你觉得会成什么样子?如果我们班,没有班规又会成什么样子?二、合作探究：注意：有“★”为选作。
★1、“不以规矩，不成方圆”这句话怎样理解。
它给了我们什么启示？2、什么是规则？你知道有哪些规则？这些规则可以分成哪几类？3、列举生活中有哪些公共场所。
为什么要遵守公共场所的规则？三、展示交流，精讲点评四、收获展示，梳理知识五、当堂检测（一）判断题：1、不同的场所都有同样的规则。
（）2、规则都是具有强制性的。
（）（二）选择题1、下列行为违反了强制性规则的是（）A、七年级学生小李上学迟到B、值日生忘记了值日C、在公交车上，学生小李没有起身给无座位的老爷爷让座D、个体户李某偷税漏税2、下列属于正式的规则的是（）①道德规范②社会制度③守则、纪律④风俗习惯⑤法律⑥规章制度A、①②④⑤B、②③④⑥C、②③⑤⑥D、②④⑤⑥（三）探究题：不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则。
四川省崇州市白头中学七年级政治下册第三单元无序与有序第八课心中的规则《他律与自律》导学案(无答案)教
四川省崇州市白头中学七年级政治下册第三单元无序与有序第八课心中的规则《他律与自律》导学案（无答案）教科版班级________姓名______【学习目标】情感、态度、价值观目标：增强我们的社会正义感，逐步形成自律意识，懂得自觉遵守和维护公共秩序。
能力目标：体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力。
知识目标：理解他律和自律的含义及区别与联系，了解规则与自由、自律与自由的关系。
【学习重点】他律与自律的含义及其关系，规则与自由的关系。
【学习难点】他律与自律的含义及其关系，规则与自由的关系.【学法指导】（阅读并熟悉教材63—66页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。
）一、自主学习：香港是一座环境干净整洁的城市。
无论是大街小巷、车站码头，还是各游乐场所，所到之处，没有被丢弃的纸屑，或烟头、塑料袋等，也见不到一个正在打扫卫生的环卫工人。
秘密就在于香港非常重视公共卫生。
在香港街头的废物箱上都有这样的一句话：“若把废物仍在废物箱以外的任何地方，将处罚1500元港币或6个月的监狱拘禁。
”阅读材料后回答，为什么香港能这样美丽干净呢？二、合作探究：注意：有“★”为同学选作。
1、什么是他律？什么是自律？各自的表现是什么？★他律与自律有什么不同？2、看教材64页两幅图后思考，当遇到这两种情况，你该怎么做？为什么？说说自律和他律有什么关系？3、★有人说：“规则约束了人们的自由，因此要自由就不能有规则。
”你认为这种说法对吗？为什么？（规则与自由的关系）4、阅读教材66页方框里的故事，思考老木匠的话告诉了我们什么道理？三．展示交流，精讲点评四．收获展示，归纳知识结构五．当堂检测（一）选择题1、心中有规则，社会才能从无序走向有序。
只有增强自律精神，做到心中有规则，我们的心灵才会获得真正的自由。
下列选项中缺乏自律的行为的是？（）A、乘坐公交车、购物时自觉排队B、到银行取款等待时主动推到一米线外C、自觉遵守交通秩序D、过马路时为了抄近道而翻越栏杆2、风筝在天空中的自由靠着线的束缚而获得，系着它的线一旦断了，风筝很快就掉落在地上。
七年级政治下册 第三单元 无序与有序单元综合测试题 教科版
无序与有序(时间:45分钟,满分:100分)一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。
每小题3分,共30分)1.十字路口车杂人多,但行人、车辆各行其道,红灯停绿灯行,穿梭有序,道路畅通无阻。
如果没有交通规则,或者人们不遵守交通规则,互不相让,争抢阻挡,人、车就会挤成一团,谁也不能顺利通过。
这告诉我们:社会生活要有规矩。
这里的“规矩”就是( )A.在当今社会,人们应有创新意识,有规矩会约束人们的发展B.人们说话、做事所依据的标准C.灵活机智地应付情况D.人们在社会生活中要相互礼让,不要相互争抢2.在一些重大运动项目比赛中,有的运动员为了提高成绩,铤而走险,服用兴奋剂,但是这种行为违反了禁用兴奋剂的规定,所以服用了兴奋剂的运动员最后都受到了禁赛、处罚金等处罚。
这说明( )A.社会生活需要秩序,秩序来自规则B.没有规则,就无法游戏C.要想公平地开展体育比赛,就离不开规则的制定和执行D.有了此类处罚,就没有人再违反规则了3.法律是社会行为规范,其最为显著的特征是( )①由国家制定或认可②靠国家强制力保证实施③靠社会舆论来维护④对全体社会成员具有普遍约束力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.针对下面漫画所示内容,几位同学展开讨论,他们的看法中正确的是( )A.小明:“网络谣言需要道德来约束。
”B.小红:“我们不能在网上发表言论。
”C.小刚:“网民要依法自律,不造谣、不传谣。
”D.小丽:“网络世界是虚拟的,法律无权干涉。
”5.法律靠国家强制力保证实施。
下列选项体现这一观点的是( )A.走新型工业化道路,转变经济发展方式B.降低纺织品出口关税,提高产品竞争力C.提高银行利率,保障经济健康发展D.杨某因虚开增值税发票被绳之以法6.下列有关法律的表述正确的是( )A.法律是靠国家强制力保证实施的B.法律是人们约定俗成的C.法律的作用是万能的D.人们的行为都是由法律来规范的7.下列关于自律和他律的说法,正确的是( )①他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的②从他律逐步发展为自律,表明我们正在一步步走向成熟③他律是必要的,但其作用是有限的④自律和他律没有联系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.漫画《网络医疗》从其不确定性和无保障性等角度揭示了网络的特点,那就是网络世界具有( )网络医疗A.无限性B.创新性C.真实性D.虚拟性中国政府坚决反对任何形式的网络黑客攻击行为。
江西省东乡二中七年级政治下册 第三单元 无序与有序单元综合测试题 教科版-教科版初中七年级下册政治试
第三单元无序与有序一、选择题（共34分）( 第1─8小题为单项选择，每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分；第9─14小题为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。
)1.以下从众行为,你欣赏的是( )A.一人走路抄近道践踏草坪,后面就有人跟着践踏草坪B.一人不排队,后面就有人跟着拥挤过来C.一人把垃圾扔在不该扔的地方,后面就有人跟着把垃圾往那里扔D.一人向灾区捐款捐物,后面就有更多的人跟着捐款捐物2.青少年已成为新型毒品的高危人群。
据悉,大部分青少年吸毒是因受到同伴的影响。
由此可知,导致青少年吸毒的主要原因是( )A.盲目从众B.毒品具有很强的诱惑力C.学习成绩差,厌学D.学习压力大,吸毒能缓解压力３．人在工作、学习和日常生活中,经常会遇到一些复杂的社会现象,需要做出各种选择,为了保证选择的正确性,我们的做法是( )A.明辨是非善恶,积极同丑恶现象作斗争,把握好自己生活的方向B.看别人是怎么选择的,别人怎么做,我就怎么做C.看对自己是否有利,只要能符合自己的利益即可D.听听“哥们儿”的意见,怎么讲义气就怎么做漫画中主人公的行为属于( )A.实质性欣赏B. 表层性欣赏C.动作性欣赏D.风度性欣赏5．“把自己的快乐建立在别人的幸福之上,这才是真正的幸福。
”“当代雷锋”郭明义和中学生侃侃而谈。
中学生们真心实意地追逐着心中的“偶像”,一XX年轻的笑脸上写满崇敬与虔诚。
对此,你的看法是( )A.中学生都要“追星”B.对郭明义的盲目崇拜C.会妨碍我们的学习D.有助于引导青少年树立奉献社会的人生观和价值观从明星诈捐到明星吸毒,从明星酒驾到明星打人事件,对此认识正确的是( )A.不必在意明星的缺点 B.要一分为二地对待明星的优缺点C.明星的行为是个人的事,和别人无关D.只看到其缺点和不足7．对待明星和偶像不能有“光环效应”,把明星和偶像看成完人,认为他们没有任何缺点,甚至是把他们神化,陷入疯狂崇拜的境地。
甘肃省玉门市花海中学七年级政治下册 第三单元 无序与有序学案教科版
第三单元无序与有序一、单项选择题1．生活中有些约定，告知人们可以和不能够做什么，应该和不该该做什么，能够和应该如何做，不能够和不该该如何做，咱们将其统称为（）A．风俗B．社会风貌 C．规那么D．适应2．“不以规矩，不能成方圆”告知咱们（）①国有国法，校有校规，生活中处处有规那么②做人做事都要遵循必然的规那么③有了规那么，社会才能由无序走向有序④没有规那么就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．规那么可分为正式的和非正式的。
以下属于非正式的规那么有（）①上食堂打饭时应排队②红灯停③穿着要整洁④商品有缺点能够退换⑤公交车上给老弱病残孕让座A．①②③B．①③⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤4．作为学生，不迟到，不早退，这是（）A．一种规那么，但不是法律 B．既是规那么，又是法律C．既不是规那么，也不是法律 D．无法判定5．我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织（WTO）的成员国。
加入WTO，同时意味着必需依照WTO的规定与其他成员国进行交往、交流和合作。
这说明（）A．加入WTO对咱们的经济进展是不利的B．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规那么的保证C．在现代社会的经济活动中，有些规那么束缚了经济的进展D．WTO的成员国经济水平是一样的中学生日常行为标准与法律相较较，有专门大的不同。
据此完成6-7题：6．二者的区别是（）A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C．前者只适用于中学生，后者那么适用于全部社会成员D．违背前者不承担责任，违背后者那么要受到法律制裁7．从比较中得出的正确结论是（）A．法律是一种特殊的社会规那么B．中学生日常行为标准是一种特殊的社会规那么C．中学生日常行为标准约束力大于法律D．中学生日常行为标准适用人群比法律多8．法律表现的是的意志（）A．少数人 B．剥削阶级C．统治阶级D．广大人民9．我国法律的本质是（）A．人民意志和利益的表现 B．由国家强制力保证明施C．公民在法律眼前人人平等 D．由国家制定和认可10．2006年末，我国互联网上大规模暴发“熊猫烧香”病毒及其变种，致使上百万用户蒙受感染和破坏。
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七年级第三单元学案无序与有序第六课：规则与秩序出示目标：1、理解规则的定义、起源和一般特征；2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。
3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
书中探宝精要1 规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2 规则的分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等精要3 规则与秩序的关系①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
大显身手：一、单项选择题１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度 B.道德规范C.社会制度D.纪律守则３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的有（）Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。
加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。
这说明Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证．Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的二、不定项选择５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（）Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则Ｄ．正式规则、强制性规则６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（）A.《中学生守则》 B.风俗习惯C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.乡规民约７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行Ｃ．有道理，这说明这些同学学习的主动性很高Ｄ．不赞同，主动发言也应在恰当的时机，不能妨碍其他同学发言或听讲９．“不以规矩，不能成方圆”这告诉我们（）21世纪教育网Ａ．国有国法，校有校规，生活处处有规则Ｂ．做人做事都要遵循一定的规则Ｃ．理解规则、遵守规则，社会才能由无序走向有序Ｄ．没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行三、迁移拓展１０．某大学的学校周末影院最近推出了一条新规定“不准带零食进入影院”，同学们就此议论起来……⑴你愿意遵守这条新规则吗？说说你的理由。
⑵你还知道哪些影院规则，至少说出三点。
１１、．⑴上面的图片让你明白了什么道理？⑵不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则．动脑筋，完成下列内容：①出门上路，我是，我要；②路上乘车，我是，我要；③出门游玩，我是，我要；④商场购物，我是，我要；⑤去影剧院，我是，我要第七课法律初探展示目标1、了解法律的三个特征；2、能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。
重点：法律的基本特征难点：1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义一、书中探宝精要1 法律的含义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定并认可的。
是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
精要2 法律的特征（或为什么法律是一种特殊的社会规则？）①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
②法律由国家制定并认可。
③法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。
④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
精要3 法律与道德、纪律的区别①产生方式不同：法律是由国家制定并认可；道德是约定俗成的，是自然形成的；纪律是某个单位制定的。
②实施方式不同：法律靠国家强制力保证实施；道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用；纪律靠本单位或本组织的行政力量发挥作用。
③约束范围不同：法律对全体社会成员具有普遍约束力；道德普遍适用；纪律对本单位或本组织人员适用。
精要4 法律的作用①法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
精要5 我们要学法、懂法、守法、用法在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。
因此，我们要学法、懂法、守法、用法。
既要遵守法律，履行义务，又要依法保护自己的合法权益。
二、大显身手一、单项选择题1、法律最主要的特征是（）A由国爱制定或认可B规定公民的权利和义务C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力2、在下列规则中，具有普遍约束力的是（）A中学生守则B团章C法律D道德3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是（）①各种教育法律法规②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》③学校制定的各种制度和纪律④学校对各种违纪学生的体罚决定A①③④ B①②③ C②③④D①②④21世纪教育网4．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）Ａ．风俗Ｂ．法律Ｃ．规则Ｄ．习惯5．中华人民共和国的一切权利属于（）A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党 C全体公民 D人民6．下列属于法律的是（）A．《中学生日常行为规范》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》D．《教师职业道德规范》7．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。
这说明（）A、有法可依是人类进入文明时代的标志 B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施D、法律对全体社会成员具有普遍约束力8．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。
讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。
有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。
马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。
它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。
这则寓言告诉我们的一个道理是A．自由是应该不受任何限制的B．要自律就失去了自由C．自由和纪律是对立的两个方面D．不加任何约束的自由是危险的二、多项选择题9．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为10．下列对法律的认识错误的是（）Ａ．我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束Ｂ．我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务Ｃ．我们既受到法律的保护，又受到法律的约束Ｄ．我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务三、迁移拓展11．把恰当的序号填在下列的表中①国家立法机关制定②在校学生③舆论、习惯、信念④自然形成⑤教育、行政力量⑥全国适用⑦教育行政机关制定⑧普项目不同点规则形成方式实施方法约束范围国家法律12．２００４年６月２９日北京市第二中级人民法院对贵州原省委书记刘方仁做出一审判决，以受贿罪判处刘方仁无期徒刑，没收赃款人民币661万元、美元1．９９万元，并处没收个人全部财产．中新网２００４年１０月９日报道，江苏盐城市中级人民法院对江苏大丰市国土资源局原局长陆燕行涉嫌＂雇凶砍副局长＂一案进行了公开宣判，判决陆燕行有期徒刑１７年，并处没收财产人民币１０万．述案例体现了法律的什么特征？2、上述案例给我们什么启示？八课心中的规则目标展示：能力目标能说出他律和自律的含义，并找出二者的区别和联系知识目标能简单说出规则与自由、自律与自由的关系。
教学重点他律和自律的含义及其区别与联系教学难点规则与自由、自律与自由的关系。
一、书中探宝：1、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”（网络规则）？P68第一段正文6、二、大显身手：（一）单项选择题1、在“5.12汶川地震”期间，人们的心理容易引起恐慌。
无业人员王某在没有任何事实依据的情况下，编造虚假的恐怖信息在互联网上公布，煽动群众抢购物品，严重扰乱了社会秩序。
其行为已构成编造、故意传播虚假恐怖信息罪，法院依法判处王某有期徒刑三年。
上述案例说明我国法律体现的是 A、少数人的意志和利益 B、社会团体的意志和利益C、人民的意志和利益D、国家领导人的意志和利益2、经过繁忙的十字路口，站在整齐的队列中，参观现代化的工厂……我们感受到我们生活的社会既丰富多彩又秩序井然。
那么，维护社会有序运行的是（）A、人们的内心信念 B、军队、警察、法庭等国家强制力C、风俗习惯和社会舆论D、各种行为规则3、关于道德，下列说法正确的是（）A、道德比法律更重要B、道德建设只是政府的事情C、道德是约定俗成的，是自然形成的；靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用D、道德是由长辈制定的或是由本单位制定的（二）填空题：4、个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是。