三年级美术教案找果子的刺猬

教师说：
“森林里的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论。
（3）出示刺猖球图片，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：
“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
?二、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。
（1Байду номын сангаас了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等？
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具。
（教师）课多媒体课件、范作、彩泥或陶泥。
教学过程
个性化修改
?一、展示图片，情境导入，揭示课题。。
???（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导人内容。
教师说：
“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！”
（2）学生们发挥想象猜测。
刺可以采用多种手法表现，动态可以有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。
（2）学生作业交流。
我做了一只什么样的小刺猬？它的身上哪些地方表现得最富有创意？它找到了哪些诱人的果子？
?六、小结拓展，再激学习兴趣。
通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护者，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物吧！
（2）探讨刺猬背上刺的制作方法。
①水滴形的刺。
这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。
②刀剪出刺。
③借用外形，塑造成刺。
④学生交流手捏成形等其他方法。
五、制作交流，表现找果子的刺猬。
（1）作业要求：可以采用水滴形、巧用生活原型、手捏成型等手法来表现刺猬。
（2）小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。
?四、讨论泥塑制作刺猬的方法。
教师：“可以用什么样的方法来做呢？”
（1）探讨身体和头的制作方法。
搓圆球→子指放圆球的一端搓→四肢搓成水滴形装上，调整头部（尖头往上调整）水滴形的彩色刺→未干时装上刺→最后修饰（加眼睛、鼻球、腮红等）
七、教学反思
（2）欣赏图片?找出刺猬的外形特。
1整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。
2细部特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
?三、欣赏名作以及生活屮的艺术胛：感受艺术之美。
（1）艺术家眼中的刺猬的形象
艺术家眼中的刺猬的和生活巾的刺猬区别有哪些？学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法）
课题
找果子的刺猬
课时
一
教学
目标
1.了解刺猬的相关知识和形象特点。
2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
教学
重难点
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
教学准备