三年级美术教案找果子的刺猬
三下美术找果子的刺猬-教案公开课课件教案教学设计
第5课找果子的刺猬一、教材分析本课教材展示了刺猬的图片及相关作品, 旨在引导学生直观了解刺猬的外貌特征, 为之后创作找果子的刺猬积累素材。
教材中提供了泥塑刺猬的制作步骤, 有助于学生自主学习制作的步骤和方法, 为学生的立体造型活动奠定基础。
多种做法的示范作品, 可以有效拓宽学生的创作思路。
本课属于“造型・表现”学习领域。
从制作泥塑的基础知识和基本技法入手, 让学生掌握立体造型的技巧。
在教学中充分发挥学生的想象力, 带领学生设计、制作出有创意的作品, 激发学生学习的兴趣。
同时通过这一课培养学生热爱大自然, 保护小动物的情感。
二、学情分析《找果子的刺猬》属于泥塑造型课, 孩子们在一年级（上册）学习了《花式“点心”》、《好看的棒棒糖》、《小小水果店》, 在二年级（上册）学习了《动物造型饼干》、《做一棵大树》、《泥塑恐龙》, 对捏塑技法已经有了一定的基础。
根据孩子们爱玩的天性, 本课伊始, 设计了几个闯关游戏, 让孩子们在游戏中, 巩固团、搓、压、贴等捏塑的基本方法。
三年级学生对美术学习有着浓厚的热情, 对小动物更是充满兴趣, 他们有一定的创新意识。
根据该年龄段学生的特点, 教学中设计了画一画“找果子的小刺猬”环节, 旨在让孩子们发挥自己的想象力, 创造出独具个性的刺猬形象。
三、教学目标1.了解刺猬的外形特点和生活习性。
2.在闯关游戏中学习泥塑“团、搓、压、贴”等技法, 塑造出“找果子的刺猬”形象。
3.在学习活动中感受捏塑的乐趣, 培养关爱小动物的情感。
四、教学重点与难点重点: 灵活运用“团、搓、压、贴”等捏塑的技法, 完成找果子的刺猬。
难点：能抓住刺猬的外形特点, 发挥想象创造出独具个性的刺猬形象。
五、教学课时1课时六、教学准备教具: 多媒体课件、范作、陶泥或超轻粘土。
学具: 陶泥或超轻粘土、制作工具。
七、教学过程（一）游戏导入（预计用时5分钟）教师活动: “同学们, 喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一玩闯关游戏, 准备好了吗？”。
找果子的刺猬美术教案6篇
找果子的刺猬美术教案6篇通过教案的编写，教师可以对教学内容进行层次化和结构化的整理，以更好地把握教学的重点，清晰的教案能够帮助教师准确传达知识，下面是作者为您分享的找果子的刺猬美术教案6篇，感谢您的参阅。
找果子的刺猬美术教案篇1活动目标：1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：(1)红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
(2)录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
活动过程：1、开始部分“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分(1)练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。
(2)练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
3、游戏《小刺猬背果子》经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
4、结束部分表演：我们真快乐。
在游戏中结束活动。
教学反思首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。
整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。
在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的.技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。
找果子的刺猬美术教案篇2活动目标：1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。
2、尝试学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
活动准备:1、知识经验准备：（1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。
找果子的刺猬教案
篇一：找果子的刺猬教案找果子的刺猬教案一、师生问好二、老师：同学们，最近的天气是越来越冷了，冬天的脚步的离我们越来越近了，森里里有只小动物也正忙着寻找食物准备过冬呢？跟着老师一起去看看吧！（播放小刺猬觅食的视频)今天让我们一起走进课文《找果子的刺猬》。
三：老师：你喜欢刺猬吗？你知道刺猬的一些生活习性吗？刺猬喜欢白天睡觉，夜晚行动。
它是哺乳动物，冬天需要冬眠：而且它喜欢吃的东西可多了，是一只杂食动物。
老师：让我们一起来看看它喜欢吃的一些东西吧！四、老师：下面，我们仔细来观察一下刺猬的外形特征。
篇二：人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》比赛教学设计5、《找果子的刺猬》教学设计【教材分析】本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。
教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。
通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。
本课属于“造型.表现”学习领域。
动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。
教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。
【教学目标】1、了解猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
【重点难点】重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
【课前准备】（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具（教师）多媒体课件、范作、彩泥。
【教学过程】一、情境导入1、通过秋天的图片，导入内容教师：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收货了。
森林里的小动物也都忙开了！2、学生们发挥想象猜测教师：森林里的小动物都在忙什么呢？3、出示刺猬球图片，师：瞧一瞧，谁来了？它也来找果子，为冬眠做准备呢？那今天这节课，我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。
三年级浙人美版艺术美术《找果子的刺猬》教案
三年级浙人美版艺术美术《找果子的刺猬》教案一、教学目标1.引导学生观察刺猬的外形特征和生活习性，激发学生对动物的热爱之情。
2.学习用绘画的形式表现找果子的刺猬，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的色彩搭配和构图能力，增强学生的美术表现力。
二、教学重难点1.重点：掌握刺猬的外形特征，能生动地表现出找果子的刺猬。
2.难点：画面的构图和色彩的协调搭配。
三、教学准备1.教师准备：刺猬的图片、视频资料、绘画工具（水彩笔、油画棒、彩色铅笔等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、画纸。
四、教学过程1.导入环节播放一段刺猬的视频或展示刺猬的图片，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们见过刺猬吗？刺猬有什么特点呢？”引导学生观察刺猬的外形特征。
2.知识讲解介绍刺猬的生活习性，如喜欢在夜晚活动、以昆虫和水果为食等。
分析刺猬的外形特征，包括身体形状、刺的特点、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
展示一些找果子的刺猬的图片，让学生想象刺猬在找果子时的场景和动作。
3.技法示范教师在黑板上或用投影仪示范画刺猬的步骤：先画出刺猬的身体形状，可以用圆形或椭圆形来表示。
接着画出刺猬的刺，可以用短线条来表现，注意刺的分布要均匀。
然后画出刺猬的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，使刺猬更加生动。
再画出刺猬身上背着的果子，可以用圆形或椭圆形来表示，注意果子的大小和颜色要有所变化。
最后用彩色笔或油画棒给刺猬和果子上色，注意色彩的搭配要协调。
4.学生创作学生根据自己的想象，用绘画工具画出找果子的刺猬。
教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，发挥创造力。
提醒学生注意画面的构图和色彩的搭配。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或通过投影仪展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，可以让学生说一说自己的作品创意和表现方法，也可以让其他同学对作品进行评价，提出优点和改进的建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时针对一些普遍存在的问题进行讲解和指导。
三年级上册美术说课稿 -5找果子的刺猬 ｜浙美版
三年级上册美术说课稿－5找果子的刺猬｜浙美版一、背景分析“美术”是我们身边不可或缺的艺术形式之一，其能够加深人与人之间的情感交流，激发孩子的创造性思维和想象力，为孩子们提供了一个发挥个性、展开想象的自由角落。
在三年级美术课中，我们开展了一节以“5找果子的刺猬”为主题的美术课，旨在让孩子在认识自然万物的基础上，激发他们的艺术创作兴趣，探索新的知识领域。
二、教学目标1.让学生了解刺猬的基本生活习性、外形特征和栖息环境；2.发挥学生的创造性思维和想象力，帮助他们进行艺术创作；3.引导学生学习使用彩色笔/蜡笔的技巧，提高学生的美术素养和技能。
三、教学内容1.刺猬的基本生活习性、外形特征和栖息环境•在黑板上，介绍刺猬的基本信息和生活习性。
•向学生展示刺猬的外形特征和栖息环境的图片，并与学生进行互动讨论，以此加深他们对刺猬的认知。
•多媒体教学：展示刺猬的相关视频，让学生更直观地了解刺猬的生活情形。
2.制作刺猬艺术作品•每位学生拿到一张浙美版印刷的“5找果子的刺猬”绘本图片。
•现场示范老师使用卡通化的手法，由浅入深，给孩子们介绍绘制刺猬的具体步骤。
•学生使用彩色笔/蜡笔进行绘制，老师辅导。
•班级展示和评选优秀作品，帮助学生参照、学习。
四、教学方法1.实地教学法回归自然，带学生走到户外，参观一些树林、公园等地，解释刺猬的生活环境，以此提高学生的联想能力和观察力。
2.情景教学法通过“5找果子的刺猬”这个有趣的故事情节，将孩子们带入一个充满爱和感受的情境，进而引导其把这些情感投射到艺术创作中。
3.多媒体教学法使用图片、视频等多媒体手段，将艺术教育和自然科普相结合，以直观、生动的方式来达到教育效果。
五、教学过程1.教师先介绍刺猬的基本情况和生活环境，让孩子们对其有了一些初步了解。
2.讲解刺猬的绘画技法，辅导孩子们进行实践操作，并现场指导。
3.孩子们在老师的帮助下用自己的方式，画出自己理解中的刺猬形象。
4.在对作品进行修改和修改后，老师挑选出最具创造性和想象力的作品，向班级展示。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标1. 让学生了解和认识刺猬这种动物，知道它们的生活习性。
2. 通过观察和讨论，培养学生对动物的观察力和思考能力。
3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。
二、教学重点1. 刺猬的生活习性2. 培养学生观察力和思考能力3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识三、教学难点1. 刺猬的生活习性的理解2. 如何在实际生活中保护动物，保护环境四、教学方法1. 采用观察、讨论、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 设置情境，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 准备一些关于刺猬的实物或模型，让学生近距离观察。
3. 准备一些关于保护动物和环境的宣传材料。
六、教学过程1. 引入新课：通过一张刺猬的图片，引导学生关注这种动物。
2. 介绍刺猬：讲解刺猬的生活习性，如夜行性、善于挖洞等。
3. 观察刺猬：展示刺猬的视频或实物，让学生观察并描述刺猬的特点。
4. 讨论刺猬：引导学生谈论对刺猬的了解，提出问题引导学生思考。
5. 保护刺猬：讲解保护刺猬的重要性，引导学生树立保护动物的意识。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护刺猬及其生活环境。
2. 分享成果：各小组向全班同学分享讨论成果，大家共同总结。
3. 游戏环节：设计一个关于刺猬的趣味游戏，让学生在游戏中加深对刺猬的认识。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结刺猬的生活习性和保护方法。
2. 强调保护动物和环境的重要性，提醒学生在日常生活中付诸实践。
九、课后作业1. 让学生绘制一幅关于刺猬的图画，展示对刺猬的认识。
2. 写一篇关于保护刺猬的短文，阐述保护刺猬的原因和方法。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的参与度和兴趣，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
三年级美术教案找果子的刺猬
学科：美术年级：三年级教案时长：1节课（40分钟）教学目标：1.通过绘画活动，培养学生的观察力和细致入微的观察能力；2.培养学生对自然界事物的兴趣和保护意识；3.提高学生的想象力和创造力。
教学资源：1.图画故事《找果子的刺猬》2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等制作工具3.艺术作品图片或视频教学步骤：1.导入（5分钟）教师出示一幅关于刺猬的艺术作品或播放一个短视频，让学生以小组形式进行讨论，并回答以下问题：-你知道刺猬是什么动物吗？-刺猬有什么特点？-你觉得刺猬是不是一个可爱的动物？为什么？2.展示图画故事《找果子的刺猬》（10分钟）教师向学生展示图画故事《找果子的刺猬》，讲述刺猬找果子的故事情节，并引导学生认真观察图画，想象刺猬找果子的情景和可能的表情。
3.学生绘画活动（20分钟）教师向学生介绍绘画任务：在彩色纸上绘制一个可爱的刺猬，创造一个有趣的背景，并将它们放在一起，形成一个寻找果子的场景。
学生可以选择使用彩色铅笔绘制刺猬，同时可以使用剪纸、贴纸等方式制作背景。
在绘画过程中，教师可以在黑板上展示一些刺猬的形象和背景的示范，引导学生进行创作。
4.展示与分享（5分钟）让学生展示他们的画作，并鼓励他们讲述自己的创作理念和过程。
教师可以适时给予肯定和鼓励，并在学生分享的过程中指导他们关注细节，并提供一些建议和帮助。
评价与反思：1.在绘画活动过程中，可以观察学生的绘画技巧和想象力，给予合适的引导和反馈。
2.根据学生的表现和作品，可以综合评价他们的观察能力、创造力以及对主题的理解和表达能力。
3.教师可以在结束学期或学年时，将学生的作品整理成一本创意画集展示给家长和其他年级的同学。
延伸活动：1.学生可以参观美术馆，观赏一些与自然有关的艺术作品，激发他们对自然界的更多兴趣。
2.学生可以制作一本刺猬日记，记录他们在自然界中发现的刺猬或其他有趣的动物，并配上他们的画作和文字描述。
教学反思：通过这个教案，学生能够通过绘画活动来发现和感受自然界中的生命美，培养他们的观察力和表达能力，培养对动物和自然的保护意识，同时也增强了学生对美术的兴趣和对艺术的理解能力。
三年级上册美术教案-5找果子的刺猬 ｜浙美版(2014秋) (2)
《找果子的刺猬》简案教师：“可以用什么样的方法来做呢？”1.探讨身体和头的制作方法，每制作一个造型，就用平板电脑拍摄一个造型。
教师边说边做：捏塑时，先捏塑一个鹅蛋形；第二个造型在原有的鹅蛋形基础上，在桌上墩一墩，成半球形；第三个捏出眼睛，一次捏出鼻子，重点是身体上的刺。
（总共有8个造型）教师演示剪刺的过程中问：小刺猬身上的刺有什么用？2.探讨刺猬背上刺的制作方法。
（1）水滴形的刺。
这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。
（2）剪刀剪出刺。
（3）借用外形，塑造成刺。
（4）学生交流手捏成形等其他方法。
（四）学习动画制作步骤，动画脚本编写与拍摄。
1.动画制作流程（1）编写一个吸引人的故事——《唉！！！小刺猬》（2）塑造一个鲜明的角色形象（动物形象——刺猬和兔子）（3）制作一系列的道具场景（果树、草地、果实等）（4）选择合适的拍摄工具逐帧拍摄（平板电脑、手提电脑、手机等）（5）后期处理合成（配音、音效等）（6）创意动画脚本：小刺猬、小兔子、果子、果树、草地等。
2.拍摄要点：同一场景中的道具要固定好，角色动作不要过大，要有连贯性。
（1）一定要有脚架，镜头要稳定。
拍照出来不连贯，串起来就很奇怪。
（2）光线要稳定。
第一张和第二张光线亮度不一样，串起来也很奇怪。
3.教师演示拍摄《嗨！！！小刺猬》4.欣赏动画视频：《嗨！！！小刺猬》今天是好天气，小刺猬跑去找邻居小兔子玩儿。
小兔子说“我要去摘苹果”。
于是这对好朋友就高高兴兴地上路了。
来到苹果树下，他们看到满树成熟的果子，不禁垂涎欲滴。
小兔子兴高采烈地摘了两个苹果，说：“我再没有地方放苹果了。
”然而一旁的小刺猬却一点儿也不着急。
只见它不慌不忙地蜷成一团，在地上轻轻滚了一圈，满地的苹果就都牢牢地扎在。
找果子的刺猬-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案
找果子的刺猬-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案一、教学目标1.激发学生对自然的热爱，培养学生关注动物的意识和认知能力；2.教和学基础的画笔技法，提高学生画画的基本功；3.督促学生细心观察和分析，训练学生绘画的线条、色彩、形状及构图等基本技能；4.给予学生绘制自然、真实、形象的水彩画的尝试和实践机会。
二、教学重点、难点1.重点：学会观察动物的身体和特征，了解水彩画的基础技法，灵活运用画笔；2.难点：正确运用色彩，把握好构图，使画作形象化。
三、教学准备1.介绍刺猬的形象、生活习性及出没的地点，搜集有关的图片、文字资料；2.备齐水彩画纸、颜料和画笔等绘画工具。
四、教学过程任务一：引入主题1.让学生看图欣赏，引导学生了解刺猬；2.谈论刺猬背上的刺，让学生认识它们的作用。
任务二：观察分析1.让同学们彼此讨论刺猬的身体特征，然后进行全班讨论；2.在老师的引导下，学生对刺猬的身体特征进行系统分类，分析其共性与差异。
任务三：绘画活动1.首先，让同学们通过形状拼图，逐渐形成一个完整的刺猬形象；2.老师讲解水彩画的基本技法，如色块运用和水溶度的掌握等，根据年级和学生的实际情况加以讲解；3.观看范例，让同学们明白如何进行绘画；4.让学生自由发挥，灵活运用画笔，绘制出自己的独特作品。
任务四：合作讨论1.在绘画工作完成后，老师组织同学们就彼此的作品展开评论和互动，共同提高绘画能力；2.让同学们自己想象野外环境，把自己的刺猬画到这个环境中，以更加活泼和生动的方式展示学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，通过图像、文字和声音等感官教学方式，引导学生把学习的内化为自己的能力；2.教学中，要重视学生的认知过程，帮助学生自己总结归纳；3.教学中，老师要多采用探究性的教学方式，鼓励学生进行自主学习和探究。
三年级上册美术教案-第5课 找果子的刺猬丨浙美版
三年级上册美术教案-第5课找果子的刺猬丨浙美版
教学目标
1.能够了解刺猬的生活习性、习性及特点；
2.能够感受自然和谐的美感，表达对大自然的热爱之情；
3.能够继承和发扬民间艺术，培养学生的艺术兴趣与创造力；
4.能够掌握掌握简单的画画技巧，提高学生的创作水平与自信心。
教材准备
1.刺猬史诗动物学绘画册；
2.桶子油画板；
3.碳素铅笔、橡皮擦、手摇铅笔刀；
4.水彩笔、水彩颜料、毛笔。
教学步骤
步骤一：引导学生观察刺猬
1.展示刺猬的图片，让学生仔细观察刺猬的外貌特征；
2.通过问题引导学生了解刺猬的生活习性、习性及特点，如：刺猬半白天活动，喜欢在夜间出来觅食、喜欢吃水果、虫子等等。
步骤二：学习绘画技巧
1.利用视频学习课程，让学生学习绘画基本技巧；
2.分发每位学生绘画工具，让学生在油画板上画出刺猬的外貌特征。
步骤三：填色涂鸦
1.利用毛笔填色各地画好的刺猬；
2.用手彩笔加以涂鸦，增加画面的美感。
教学效果
通过这节课的学习，学生可以了解刺猬的生活习性、习性及特点，感受自然和谐的美感，表达对大自然的热爱之情，培养学生的艺术兴趣与创造力，同时也可以掌握简单的画画技巧，提高学生的创作水平与自信心。
在教学过程中，让学生的自主性更好地得到发挥，从而让学生更好地学习。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
一、激趣导入教师出示一只毛绒玩具，让学生猜是什么动物？师：今天带来了一只可爱的小动物来到我们课堂，小朋友们猜猜它是谁？生：刺猬。
师板书：刺猬。
二、内容新授1.看一看、想一想，初步了解刺猬的形象特点这是一只可爱的毛绒玩具刺猬，现实生活中的刺猬长什么样的呢？你见过现实中的刺猬吗？没见过也没关系，老师把它们带来了，请看大屏幕。
（屏幕出示各种姿态的刺猬图），仔细观察，你能用一句话来形容刺猬的样子吗？（1）外形特征：尖尖的脑袋，短小的四肢，尖锐的荆刺，滚圆的身体……（2）再让我们把镜头拉近一点，仔细看看刺猬的小脑袋上的细部特征：半圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球，炯炯有神的黑眼睛……2.欣赏、感受艺术之美（1）欣赏英国画家斯卡梅尔的绘本作品《小刺猬的麻烦》。
通过刚才的观察，相信小朋友对刺猬的特征都有了很深的了解,让我们看看画家画的小刺猬有什么特点？拟人、夸张……（2）刚才的画家用水彩画的方式来表现小刺猬，我们今天要用泥塑的方法来制作刺猬。
（屏幕出示彩泥图片）3.示范泥塑刺猬的制作方法如何用彩泥制作刺猬呢？老师今天要教你一个小窍门（老师在黑板上画一个刺猬的身体轮廓）问：像什么形状？（水滴），板书（水滴造型法）（1）师介绍“水滴成型法”一一搓成圆形一手指放圆球的一端搓一加工成水滴形。
具体操作通过师拍摄的视频了解。
师讲解步骤：身体一四肢一五官一刺。
（2）看了视频，你学会了吗？但是这样还不够，秋天到了，天气逐渐变冷了，小刺猬找到了很多果子给冬眠做准备了。
课件出示背着果子的小刺猬。
板书添加：找果子。
（3）除了老师在视频里示范的几种彩泥，我们还可以用更多的颜色给小刺猬打扮一下。
板书：色彩更丰富。
还可以让它立起来。
板书：造型更多样。
4.自主表现（1）学生作品欣赏。
让我们一起来欣赏一下其他小朋友用彩泥做的刺猬。
（2）作业要求：用水滴造型法来塑造泥塑刺猬，并能根据刺猬不同的动态添加果子以增加趣味性。
三、评价交流自评：我做了一只什么样的小刺猬？我觉得我做的最好的地方是……，它找到了哪些果子？互评：我最喜欢哪只刺猬，因为他的造型？色彩？动态？四、小结拓展今天，我们用水滴造型法做了一只找果子的刺猬。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，了解刺猬的生活习性和特点。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 刺猬的生活习性和特点。
2. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点：1. 刺猬的特点和生态环境的关系。
2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
四、教学准备：1. 课件：刺猬的生活习性和特点。
2. 实物：刺猬模型或者图片。
3. 教学素材：关于刺猬的故事或者视频。
五、教学过程：1. 导入：1.1 引导学生观察课件中的刺猬图片，让学生说出刺猬的特点。
1.2 讲述一个关于刺猬的故事，引发学生对刺猬的兴趣。
2. 讲解：2.1 介绍刺猬的生活习性和特点，如夜间活动、善于挖洞等。
2.2 讲解刺猬的生态环境，如生活在森林、草原等。
2.3 分析刺猬的特点和生态环境的关系。
3. 实践：3.1 让学生观察实物刺猬模型，让学生触摸感受刺猬的刺。
3.2 让学生分组讨论，思考刺猬如何在生态环境中生存。
4. 表达与交流：4.1 让学生用语言描述刺猬的特点和生活习性。
4.2 让学生展示自己的讨论成果，分享对刺猬生态环境的认识。
5. 总结与反思：5.1 让学生总结本次课程的学习内容，巩固知识点。
5.2 引导学生关注关爱动物，保护生态环境的重要性。
六、教学拓展：6.1 让学生了解其他动物的生活习性和特点，进行对比学习。
6.2 组织一次户外实践活动，观察周边的动物，了解它们的生活环境。
七、作业设计：7.1 让学生绘制一幅刺猬的生活画面，展示刺猬的生态环境。
7.2 编写一个关于刺猬的故事，传播关爱动物的理念。
八、教学评价：8.1 学生对刺猬生活习性和特点的掌握程度。
8.2 学生观察、思考、表达和合作的能力。
8.3 学生关爱动物，保护生态环境的意识。
九、教学反思：9.1 总结课堂教学的优点和不足，改进教学方法。
三年级美术教案找果子的刺猬
一、教学目标：1.了解刺猬的特点及习性。
2.提高孩子们观察、细心和动手能力。
3.练习画刺猬的基本形态和细节。
4.培养孩子们的团队合作意识和创造力。
二、教学准备及教学流程：1.教具准备：-刺猬的图片、玩具等展示物品。
-彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
-果子的图案模板。
2.教学流程：步骤一：导入（10分钟）-引导学生们观察和描述刺猬的特点和外貌。
-展示刺猬的图片和玩具，让学生们通过观察猜测刺猬的生活习性。
步骤二：刺猬找果子游戏（15分钟）-组织学生们分成小组，每组选择一个学生扮演刺猬，其他学生扮演果子。
-将果子的图案模板分发给每个组，让学生们剪下果子，在教室内藏匿。
-刺猬学生用语言和姿势模仿刺猬寻找果子，并执行“踏青”、“敲门”等动作来发现果子。
-刺猬学生找到果子后，教室内取出隐藏的果子。
每个组找到所有果子后，可以更换刺猬。
步骤三：绘制刺猬（35分钟）-引导学生们观察刺猬的形态和细节，如刺、眼睛、鼻子等。
-提供彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
-让学生们使用彩纸剪下刺猬的形状，并用颜料画出刺猬的细节。
-鼓励学生们在绘制刺猬的同时加入自己的创作元素。
步骤四：合作展示（10分钟）-让每个小组展示他们绘制的刺猬作品，并分享他们创作时的心得和感受。
-鼓励学生们互相欣赏、学习和交流。
步骤五：总结和延伸（10分钟）-引导学生们回顾今天的课程内容，总结刺猬的特点及习性。
-鼓励学生们不断观察和思考，发现身边更多的动物和自然景物，继续发挥创造力进行绘画和创作。
三、教学反思：通过本节课的设计，学生们能够了解刺猬的特点及习性，提高观察和动手能力。
游戏环节培养了学生的团队合作意识和创造力。
绘制刺猬的环节，学生们可以锻炼他们绘画的基础技能，并展示自己的创造力。
此外，通过互相欣赏和分享，学生们能够学习和借鉴他人的创作思路。
通过这种方式，能够培养孩子们的多元思维和艺术表达能力。
整节课注重学生的参与和互动，鼓励学生们发挥想象力和创造力，培养他们的自主学习和创新思维能力。
三年级上美术导学案-找果子的刺猬-浙美版
三年级上美术导学案-找果子的刺猬-浙美版一、教学背景本导学案适用于三年级上学期，浙江省美术课程标准。
二、教学目标1.学生能够通过寻找果子的刺猬这个主题，了解刺猬生活习性，学习绘画基本技法，掌握用色彩和线条表现主题的能力。
2.学生能够在绘画中发挥想象力，表达个人感受和观点。
3.培养学生的美术素养，增强他们的美术文化修养和审美能力。
三、教学内容1. 学习素描基础1.观察练习2.线条练习3.素描用具的使用2. 学习色彩表达1.颜色的基本认识2.颜色运用的基本方法3.色彩训练实践3. 寻找果子的刺猬1.学生观察刺猬及其生活习性2.学生自行找到图片，学习如何在画面中表现刺猬寻找果子的场景4. 绘制刺猬的素描1.学生学习如何使用素描用具绘制刺猬的图像2.学生根据寻找果子的场景，合理安排画面，将刺猬的图像绘制于画布上5. 绘制刺猬的彩画1.学生学习基本的色彩知识2.学生根据自己的情感和认知，运用色彩将刺猬图像丰富起来，使其更加生动有趣四、教学步骤1. 寻找刺猬1.讲解刺猬的生活习性，引导学生去寻找图片或实物。
2.学生根据家长或老师提供的素材，自行寻找刺猬图片，并且描述刺猬在寻找果子的场景自然造型。
2. 学习素描基础1.观察练习•给学生提供一个简单的主题，比如一只草原上的小鸟、一朵小花等等。
•学生观察提供的主题，尽量观察区分细节，描述该主题的造型、体态和线条。
•将观察到的线条和造型进行简单的勾勒和描绘，并且不停的纠错和调整。
2.线条练习•录制线条讲解视频。
•学生看视频学习线条的基础知识和技法。
•学生使用铅笔、橡皮擦等基本素描工具，锻炼用手的稳定性和手眼协调，进行基本线条勾勒和练习。
3.素描用具的使用•学生学习常用的素描工具，比如铅笔、橡皮擦、削笔器、卷笔刀等。
•学生学习如何使用素描用具进行素描绘画。
3. 绘制刺猬的素描1.学生根据提供的刺猬图像，学习使用素描用具进行勾勒和描绘。
2.学生根据寻找果子的场景，合理安排画面，将刺猬的图像绘制于画布上。
浙人美版美术三年级上册《5 找果子的刺猬》教学设计1
浙人美版美术三年级上册《5 找果子的刺猬》教学设计1一. 教材分析《5 找果子的刺猬》这一课选自浙人美版美术三年级上册。
本课主要让学生学习描绘刺猬在找果子的场景，培养学生对小动物的喜爱，提高学生对绘画的兴趣。
教材通过生动的插图和有趣的故事情节，引导学生观察、分析刺猬的特点，以及其在找果子时的动作和神态。
教材还提供了不同风格的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察身边的小动物，并能用简单的线条和颜色进行描绘。
但部分学生对刺猬的了解较少，因此在描绘刺猬时可能存在一定的困难。
此外，学生在绘画过程中可能会遇到如何表现刺猬在找果子时的动态和神态的问题。
三. 教学目标1.让学生了解刺猬的特点，学会描绘刺猬在找果子的场景。
2.培养学生对小动物的喜爱，提高学生对绘画的兴趣。
3.引导学生观察和分析，提高学生的审美能力和创新能力。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握刺猬的外形特点，学会描绘刺猬在找果子的动态和神态。
2.如何表现刺猬在找果子时的动作和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：学生观察刺猬的特点，培养学生观察和分析能力。
3.示范法：教师现场示范，让学生直观地了解描绘刺猬的方法。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、合作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画材料等。
2.学生准备绘画材料。
3.教学场所：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于刺猬找果子的故事，引发学生的兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图和作品，让学生观察和分析刺猬的特点，以及其在找果子时的动态和神态。
3.操练（10分钟）教师现场示范如何描绘刺猬在找果子的场景，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手绘画。
《找果子的刺猬》教案 公开课教案课件教学设计资料
《找果子的刺猬》教案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，了解刺猬的生活习性，知道刺猬是善于寻找食物的动物。
2. 培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、合作的能力。
二、教学内容：1. 教学故事《找果子的刺猬》。
2. 观察刺猬的特征和生活习性。
3. 进行观察、思考、合作的活动。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解刺猬的生活习性，知道刺猬是善于寻找食物的动物。
难点：培养学生观察、思考、合作的能力。
四、教学准备：1. 故事课件《找果子的刺猬》。
2. 刺猬的图片或视频资料。
3. 观察刺猬的活动材料。
五、教学过程：1. 导入：利用故事课件《找果子的刺猬》引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 故事分享：讲述故事《找果子的刺猬》，让学生了解刺猬的生活习性。
3. 观察刺猬：展示刺猬的图片或视频资料，让学生观察刺猬的特征和生活习性。
4. 观察、思考、合作活动：学生分组进行观察、思考、合作活动，通过实践活动了解刺猬的寻找食物的能力。
6. 作业布置：让学生画一画刺猬找食物的场景，培养学生的观察力和想象力。
7. 板书设计：《找果子的刺猬》刺猬的生活习性善于寻找食物六、教学评价：1. 学生能复述故事《找果子的刺猬》的内容，了解刺猬的生活习性。
2. 学生能观察并描述刺猬的特征和生活习性。
3. 学生能在观察、思考、合作活动中积极参与，表现出对动物的关爱和关注生态环境的意识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察其他动物的生活习性。
2. 开展动物保护主题活动，提高学生关爱动物的意识。
3. 引导学生进行家庭作业，调查本地区的生态环境，提出保护建议。
八、教学反思：1. 学生对故事《找果子的刺猬》的兴趣如何？2. 学生是否能积极参与观察、思考、合作活动？3. 教学过程中是否有需要改进的地方，如何调整教学策略？九、教学课件：1. 故事课件《找果子的刺猬》。
2. 刺猬的图片或视频资料。
三年级美术上册《找果子的刺猬》教案、教学设计
（3）开展以“关爱动物”为主题的班会活动，引导学生关注生物多样性保护，培养学生的环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过讲述一个关于刺猬找果子的故事，引导学生进入课堂主题：“在森林里，住着一只可爱的小刺猬。它有一个特别的爱好，那就是找果子。今天，我们就来一起认识这只可爱的小刺猬，看看它是怎样找果子的。”
（2）设置合理的分工，让每个学生发挥自己的优势，共同完成创作任务。
（3）适时给予指导和鼓励，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
（二）教学设想
1.教学方法设想：
（1）运用情境教学法，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、实践，培养学生的自主探究能力。
（3）实施个性化指导，关注每个学生的成长，使学生在原有基础上得到提高。
c.你认为自己的作品有哪些亮点和不足？如何改进？
3.家长参与评价：请同学们将作品带回家，与家长分享创作过程和心得，邀请家长对作品进行评价，并在作品背面签字，以促进家校共育。
4.课后拓展：观察其他动物的生活习性和外形特征，选择一种你喜欢的动物，用绘画、剪贴等形式进行创作，并在下一节课与同学们分享。
5.收集关于刺猬的资料：通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解刺猬的生活习性和相关知识，为下一节课的讨论做好准备。
（2）分步骤指导学生进行观察、构思、草图、创作等环节，降低创作难度，逐步突破难点。
（3）鼓励学生大胆尝试，发挥个性，创作出富有创意的刺猬作品。
2.重点：培养学生合作学习、团队协作的能力。
难点：下：
（1）组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和团队意识。
三年级上册美术教案-5找果子的刺猬 ｜浙美版(2014秋) (5)
教学主题《找果子的刺猬》一、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《找果子的刺猬》属于“造型•表现”学习领域，本课通过让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点，运用搓，捏，团，压，接等方法，掌握立体造型的技巧，用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬，培养学生的创作能力。
同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
二、学生分析小学3年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，并且对小动物情有独钟，喜欢观察小动物，亲近小动物，这节课可以很好的符合小学儿童的学龄特点。
三年级学生的造型能力比较熟练，线条比较成熟，相较于低年龄的学生动手制作能力较强，能比较熟练的运用搓、揉、团等技法制作陶泥。
三、教学目标思想目标：培养喜爱小动物的意识，以及热爱，保护大自然的情感。
知识目标：了解刺猬的相关知识和形象特点。
能力目标：培养学生对喜爱刺猬的表达能力，发展创新思维和审美能力。
四、教学环境囗简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用微课视频，让学生进行课前预习，对刺猬的制作有一个充分的了解。
2、利用鸿合i学展示图片，运用在导入部分，创设情境，引发学生对刺猬产生兴趣。
3、利用鸿合i学展示图片，运用在新授部分，让学生对刺猬的生活习性和外形有一个深入的了解，并且运用鸿合I学中的工具箱的画笔功能，让学生沿刺猬边缘画出刺猬外轮廓，充分了解刺猬的外形。
4、把学生的作业通过移动终端上传到屏幕中，让学生进行作业交流，学生进行自评和互评环节提高学生欣赏表达能力。
六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前自学课前利用微课视频，让学生进行刺猬制作的自学。
人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》教学设计
人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》教学设计5、《找果子的刺猬》教学设计【教材分析】本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。
教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。
通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。
本课属于“造型.表现”学习领域。
动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。
教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。
【教学目标】1、了解猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
【重点难点】重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
【课前准备】（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具（教师）多媒体课件、范作、彩泥。
【教学过程】一、情境导入1、通过秋天的图片，导入内容教师：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收货了。
森林里的小动物也都忙开了！2、学生们发挥想象猜测教师：森林里的小动物都在忙什么呢？3、出示刺猬球图片，师：瞧一瞧，谁来了？它也来找果子，为冬眠做准备呢？那今天这节课，我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。
二、了解刺猬1、了解刺猬的生活习性小组讨论：刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等。
2、欣赏图片，找出刺猬外形特征师：那么刺猬到底有什么样的外形特征呢？我们来仔细观察，谁来说？（1）整体外形滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢（2）细部特征炯炯有神的黑眼睛，半圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
三、欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
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刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。
?四、讨论泥塑制作刺猬的方法。
教师：“可以用什么样的方法来做呢？”
（1）探讨身体和头的制作方法。
搓圆球→子指放圆球的一端搓→四肢搓成水滴形装上，调整头部（尖头往上调整）水滴形的彩色刺→未干时装上刺→最后修饰（加眼睛、鼻球、腮红等）
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具。
（教师）课多媒体课件、范作、彩泥或陶泥。
教学过程
个性化修改
?一、展示图片，情境导入，揭示课题。。
???（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导人内容。
教师说：
“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！”
（2）学生们发挥想象猜测。
教师说：
“森林里的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论。
（3）出示刺猖球图片，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：
“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
?二、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等？
七、教学反思
（2）探讨刺猬背上刺的制作方法。
①水滴形的刺。
这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。
②刀剪出刺。
③借用外形，塑造成刺。
④学生交流手捏成形等其他方法。
五、制作交流，表现找果子的刺猬。
（1）作业要求：可以采用水滴形、巧用生活原型、手捏成型等手法来表现刺猬。
（2）欣赏图片?找出刺猬的外形特。
1整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。
2细部特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
?三、欣赏名作以及生活屮的艺术胛：感受艺术之美。
（1）艺术家眼中的刺猬的形象
艺术家眼中的刺猬的和生活巾的刺猬区别有哪些？学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法）
课题找果子的刺猬源自课时一教学目标
1.了解刺猬的相关知识和形象特点。
2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
教学
重难点
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
教学准备
刺可以采用多种手法表现，动态可以有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。
（2）学生作业交流。
我做了一只什么样的小刺猬？它的身上哪些地方表现得最富有创意？它找到了哪些诱人的果子？
?六、小结拓展，再激学习兴趣。
通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护者，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭害虫，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物吧！