三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347
美术活动刺猬教案5篇
美术活动刺猬教案5篇
(实用版)
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序言
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小刺猬背果子教案
小刺猬背果子教案
小刺猬背果子教案1
教学目标：
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。
教学准备：
1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆
2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐
教学重难点：
重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
难点：学会用提画的方法添画刺。
教学手段与方法：
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
教学过程：
一、导入引出主题：
出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！
二、拓印示范：
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印：
幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范画刺猬：
1.想象：长圆形的脚印像什么？
2.示范：看看老师将它变成什么？
3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。）
4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）
五、幼儿创作：
1.提供黑色水粉画五官、刺、脚
2.提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价：
师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？这只小刺猬怎么摘果子的？
师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们！
小刺猬背果子教案2
活动目标
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
活动准备
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
三年级美术上册第5课找果子的刺猬ppt课件1浙美版
找果子的刺猬
刺猬是杂食动物
水果 蔬菜 坚果 软体小动物
作业提示：
作业自评
（采用情景化的方式模拟“小刺猬”，对自己的作品进行评 价。）
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• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
小刺猬背果子美术教案5篇
小刺猬背果子美术教案5篇
小刺猬背果子美术教案篇1
活动目标：
1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。
2、试验学习直体向侧滚动的动作，磨练身体协调本领。
活动准备:
1、知识经验准备：
（1）幼儿自身选择熟识的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。
（2）幼儿已有随鼓点声节奏的更改快捷地改换动作的经验。
2、物质料子准备：
（1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；拉花一条；小树若干。
（2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。
（3）录音机一架，《口哨与小狗》《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。
3、场合布置：
活动过程：
（一）扮演角色，活动身体
1、师引导：“今日刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”
2、老师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。（老师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今日天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。摇摇身体转个圈，我是聪颖的好宝宝。）
（二）改换节奏，练习动作
1、随鼓点节奏的更改，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。
（1）老师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。
（2）幼儿练习：
①老师重点引导幼儿练习向后倒退爬的动作。
②引导幼儿听节奏改换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。
2、学习直体侧身滚的动作：
浙美版小学美术三年级上册5 找果子的刺猬 课件
探索更多的制作方法
探索更多的制作方法
探索更多的制作方法
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同学做的刺猬作品
同学做的刺猬作品
同学们做的刺猬作品
作业提示：
1.用泥塑的方法表现一只小刺猬找水果的 可爱形象。
作业自评
（采用情景化的方式模拟“小刺猬”，对自己的作品进行评 价。）
• 猜一猜
三• （小5货）班郎，不挑担， 同学大家•好背，我着叫针，满地窜。
霍克。欢迎来到大
森林！ • 地上走，沟里跑，
• 买东西，忘带钱。
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刺猬是杂食动物
蔬菜
水果
软体小动物
坚果
刺猬的五官特征
• 同学探讨制作过程
学一学，当一当小老师
探索更多的制作方法
探索更多的制作方法
同学们再见！
小刺猬摘果子教案6篇
小刺猬摘果子教案6篇
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新浙美版三年级美术上册教案5.找果子的刺猬
新浙美版三年级美术上册教案5.找果子
的刺猬
一、教学目标：
（1）了解刺猬的相关知识与形象特点。
（2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
教学难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。
三、教学设计：
1.展示图片，情景导入，揭示课题
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。
教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！”
（2）学生们发挥想象猜测。
教师说：“深林里动物们都在忙什么？”
学生讨论。
（3）出示刺猬图，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行
吧！”
2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬季的习性等。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。
①整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。
②细部的特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
3．欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
（1）艺术家眼中的刺猬。
艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？
学生讨论，教师总结。（拟人，概括，夸张的手法）
（2）小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种很可爱的动物，以它的形状创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。
4．讨论泥塑制作的方法。
图画书美术教案设计——《刺猬背果子》
图画书美术教案设计——《刺猬背果子》。
一、课程背景分析
1、教学地点
教室
2、学生情况
学生年龄为5-6岁，基础知识有限，对色彩概念不甚了解。需要通过实践活动，让学生在游戏中掌握基础色彩概念。
3、课题目标：
(1)培养学生的观察、思考、创能力，启发学生的艺术想象力和表现力，使他们学会用画笔表达自己的思想和感情；
(2)让学生在每个教学环节中，加深对色彩概念的理解，培养他们的对于色彩的感知力和创意思维，引导他们更好地理解色彩在生活中的作用；
(3)让学生在实践中提高动手能力，增加自信心，培养团队意识，感受到美术带来的乐趣与幸福；
(4)掌握基础画法，了解画笔的使用方法。
二、教材分析
《刺猬背果子》是一本由齐白石所绘的图画书。以小刺猬背着果子为主线，穿插了一些背景细节，如雨果、苹果、树枝、小鸟、树叶等。这本图画书的主色彩为黄、绿、褐，整本书画面层次丰富，色彩鲜艳。
三、教学内容及教学内容设计
1、第一环节：观察图画书
(1)指导学生仔细观察图画书的封面以及内页，引导他们发表对于图画书的感受和想法。
(2)教师示范用简单的画笔，画出图画书上的小刺猬，让学生了解画笔的使用方法。
评价标准：全班师生都积极参与，学生能够表达自己的理解和感受。
2、第二环节：分析色彩
(1)让学生自我感知不同的颜色，并把他们的答案写在黑板上；
(2)以黄、绿、褐三种颜色为主，引导学生认识、辨认色彩，了解色彩在图画书中的运用；
(3)教师制作三个小组，每个小组负责一种颜色，要求他们找出图画书中有哪些物品是他们负责的颜色，并组织学生进行分析、讨论。
第5课 找果子的刺猬
第5课找果子的刺猬
一、教材分析
本课教材展示了刺猬的图片及相关作品，旨在引导学生直观了解刺猬的外貌特征，为之后创作找果子的刺猬积累素材。教材中提供了泥塑刺猬的制作步骤，有助于学生自主学习制作的步骤和方法，为学生的立体造型活动奠定基础。多种做法的示范作品，可以有效拓宽学生的创作思路。
本课属于“造型・表现”学习领域。从制作泥塑的基础知识和基本技法入手，让学生掌握立体造型的技巧。在教学中充分发挥学生的想象力，带领学生设计、制作出有创意的作品，激发学生学习的兴趣。同时通过这一课培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。
二、学情分析
《找果子的刺猬》属于泥塑造型课，孩子们在一年级（上册）学习了《花式“点心”》、《好看的棒棒糖》、《小小水果店》，在二年级（上册）学习了《动物造型饼干》、《做一棵大树》、《泥塑恐龙》，对捏塑技法已经有了一定的基础。根据孩子们爱玩的天性，本课伊始，设计了几个闯关游戏，让孩子们在游戏中，巩固团、搓、压、贴等捏塑的基本方法。
三年级学生对美术学习有着浓厚的热情，对小动物更是充满兴趣，他们有一定的创新意识。根据该年龄段学生的特点，教学中设计了画一画“找果子的小刺猬”环节，旨在让孩子们发挥自己的想象力，创造出独具个性的刺猬形象。
三、教学目标
1.了解刺猬的外形特点和生活习性。
2.在闯关游戏中学习泥塑“团、搓、压、贴”等技法，塑造出“找果子的刺猬”形象。
3.在学习活动中感受捏塑的乐趣，培养关爱小动物的情感。
四、教学重点与难点
重点：灵活运用“团、搓、压、贴”等捏塑的技法，完成找果子的刺猬。
三年级上册美术教案-5找果子的刺猬 ｜浙美版(2014秋) (5)
教学主题《找果子的刺猬》
一、教材分析
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《找果子的刺猬》属于“造型•表现”学习
领域，本课通过让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点，运用搓，捏，团，压，接等
方法，掌握立体造型的技巧，用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬，培养学生的创作能力。同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
二、学生分析
小学3年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，并且对
小动物情有独钟，喜欢观察小动物，亲近小动物，这节课可以很好的符合小学儿童的学龄
特点。三年级学生的造型能力比较熟练，线条比较成熟，相较于低年龄的学生动手制作能
力较强，能比较熟练的运用搓、揉、团等技法制作陶泥。
三、教学目标
思想目标：培养喜爱小动物的意识，以及热爱，保护大自然的情感。
知识目标：了解刺猬的相关知识和形象特点。
能力目标：培养学生对喜爱刺猬的表达能力，发展创新思维和审美能力。
四、教学环境
囗简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境
囗移动学习囗其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、使用微课视频，让学生进行课前预习，对刺猬的制作有一个充分的了解。
2、利用鸿合i学展示图片，运用在导入部分，创设情境，引发学生对刺猬产生兴趣。
3、利用鸿合i学展示图片，运用在新授部分，让学生对刺猬的生活习性和外形有一个深入的了解，并且运用鸿合I学中的工具箱的画笔功能，让学生沿刺猬边缘画出刺猬外轮廓，充分了解刺猬的外形。
小刺猬背果果美术教案
小刺猬背果果美术教案
教案标题：小刺猬背果果美术教案
教案目标：
1. 培养学生对小刺猬的认知和兴趣。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学目标：
1. 学生能够观察和描述小刺猬的特征和外貌。
2. 学生能够运用线条和形状表现小刺猬的形象。
3. 学生能够运用适当的色彩和色调，为小刺猬的背部果实上色。教学准备：
1. 小刺猬的图片或实物。
2. 绘画纸和铅笔。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
4. 水彩颜料和画笔。
5. 水杯和画板。
教学过程：
引入：
1. 向学生展示小刺猬的图片或实物，激发学生对小刺猬的兴趣。
2. 提问学生：你们知道小刺猬是什么动物吗？它有什么特征？步骤一：观察和描述小刺猬
1. 让学生仔细观察小刺猬的外貌和特征。
2. 引导学生描述小刺猬的形状、线条和颜色。
步骤二：绘制小刺猬的形象
1. 让学生用铅笔在绘画纸上轻轻地勾勒出小刺猬的形象。
2. 强调学生观察小刺猬的形状和线条，尽量准确地表现在纸上。
步骤三：上色小刺猬的背部果实
1. 让学生使用彩色铅笔或蜡笔为小刺猬的背部果实上色。
2. 引导学生选择适当的颜色和色调，使果实看起来真实而有趣。
步骤四：使用水彩颜料为小刺猬上色
1. 让学生使用水彩颜料和画笔为小刺猬的身体上色。
2. 强调学生运用适当的色彩和色调，使小刺猬的身体看起来有层次感。
总结：
1. 让学生展示他们完成的小刺猬作品，并互相欣赏。
2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的体会和收获。
拓展活动：
1. 让学生创造性地为小刺猬设计不同的背部果实。
2. 鼓励学生运用其他绘画技巧和材料，创作属于自己的小刺猬作品。
摘果子的小刺猬教案
摘果子的小刺猬教案
教案标题：摘果子的小刺猬教案
教案目标：
1. 帮助学生了解小刺猬的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：
1. 小刺猬的生活习性和特点。
2. 摘果子的过程和技巧。
3. 合作与团队合作。
教学准备：
1. 小刺猬的图片或视频资料。
2. 水果树模型或图片。
3. 水果模型或图片。
4. 水果篮子。
5. 学生的团队分组。
教学过程：
引入：
1. 展示小刺猬的图片或视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行简短的交流，了解学生对小刺猬的了解和认知。探究活动：
1. 分组让学生观察小刺猬的生活习性和特点，例如：喜欢吃什么、生活在哪里等。
2. 学生讨论并记录他们的观察结果。
3. 教师引导学生思考，小刺猬为什么喜欢吃果子？为什么会摘果子？
实践活动：
1. 展示水果树模型或图片，让学生了解果子是如何长在树上的。
2. 展示水果模型或图片，让学生了解各种水果的外观特点。
3. 将学生分成小组，每个小组分配一个水果树模型和若干水果模型。
4. 学生模拟小刺猬摘果子的过程，将水果摘下来放入篮子中。
5. 学生记录他们摘取的水果种类和数量。
合作与总结：
1. 学生团队合作，共同完成摘果子的任务。
2. 学生小组之间进行交流和分享，比较各组的摘果子结果。
3. 教师引导学生总结摘果子的过程和技巧，让学生反思自己的合作方式和团队合作能力。
4. 学生讨论如何保护小刺猬的生活环境，培养环保意识和责任感。
拓展活动：
1. 学生可以通过绘画、手工制作等形式，创作小刺猬和水果的作品。
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三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347
一、教学目标
1、了解刺猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
二、教学重点、难点
1、重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
2、难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
三、教学准备
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥。
（教师）多媒体课件、范作、彩泥。
四、教学过程
1、展示图片，情境导入，揭示课题。
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。
教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开了！”
（2）学生发挥想象猜测。
教师说：“森林的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论。
（3）出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬。
教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
2、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季又冬眠的习性等。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。
整体外形。
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的刺，短小的四肢。
细部特征。
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。
3、欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。
（1）艺术家严重的刺猬形象。
艺术家严重的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？
学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法）
（2）小朋友眼中的刺猬。
刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来只做一件刺猬工艺品。
4、讨论泥塑制作刺猬的方法。
教师：“可以用什么样的方法来做了？”
（1）探讨身体和头的制作方法
（2）探讨刺猬背上刺的制作方法。
5、学生交流，表现找果子的刺猬。
（1）作业要求：可以采用水滴形、巧用生活原型，手捏成形等手法来表现刺猬。
刺可以采用多种手法表现，动态可有有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。（2）学生作业交流。
我做了一只什么样的小刺猬？它的身上那些地方表现的最富有创意？它找到了哪些诱人的果子？
6、小结拓展，再激发学习兴趣。
通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护着，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭反冲，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物把！