夜书所见PPT

萧萧梧叶送寒声，
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来 阵阵寒意，
江上秋风动客情。
江上的秋风使客游在外的诗人 产生了思念家乡之情。
想象眼前 梧桐树叶在萧 萧秋风飘落的 画面，面对此 情此景，客游 在外的诗人会 想些什么呢？ 心情又如何呢？
一阵阵 出 感觉
吹动
，发
的声音，让人
。
一阵阵 秋风 吹动 梧桐树
夜书所见
叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
再读古诗，思考： 用笔画出古诗中的景物、事物、 人物？ • 梧叶
• 秋风 • 儿童、促织 • 篱落 • 灯明
[注释] ①萧萧：风声。 梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③ 挑：捉，用细长的东西拨弄。 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 ④篱落：篱笆。
1.背诵古诗 2.收集其他描写思乡的古诗。
描写秋景的诗句：
山行
杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
同学们，大家好，我叫叶绍翁， 南宋诗人。我是江湖派诗人，我的 诗以七言绝句最佳，有的写江南水 乡景色，很有风味；有的写田家生 活片段，耐人寻味。我写的《游园 不值》最为著名。
夜书所见
夜晚写下自己 见到的景物。
自由读古诗 要求：
借助拼音读准字音，大声读古 诗,把古诗读通读顺。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想是孩子们在捉 蟋蟀。
你觉得这首诗表达了一种 怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋风落
叶，篱落灯明，不禁勾起思 念家乡、思念亲人的思想
感情。
关于思乡的诗句：
杂诗
王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著（zhuó ）花未?
夜书所见
叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
注释：一般是针对某些难理解的词语 给出的解释，我们可以在朗读的基础 上借助注释，自己试着理解诗歌的意 思。
合作交流，理解诗意
要求：借助注释，结合课本中 的插 图，小组交流讨论，理 解古诗的意思。
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之 情
村居
（高鼎dǐng ）
草长莺飞二月天， 拂fú堤dī杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢yuān 。
小儿垂钓
胡令
蓬头稚zhì子学垂纶lún ， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
所见
袁枚méi
牧童骑黄牛， 歌声振林樾yuè 。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
9 古诗两首
萧萧 (xiāo xiāo) 梧叶(wú yè） 篱落(lí luò ) 寒声（ hán shēnɡ ） 客情（kè qíng ） 挑促织（tiǎo cù zhī） 灯明（dēng míng）
我会写：
促深
夜书所见
叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落闪动儿童 的身影，儿童正 在捉蟋蟀的画面， 又会使客游在外 的诗人想些什么？ 心情又是怎么样 呢？
(他看见) 篱笆旁的灯火
，
知道了 儿童在捉蟋蟀
。
他想到＿小＿时候＿自＿己＿在＿家乡＿也有同样的经，历
他的心情是 ＿惆＿怅、＿失＿落＿，思念 ＿亲人和家乡 。
诗意： 萧萧秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意，客 游在外的诗人不禁思念起 自己的家乡。
叶 ，发 出 萧 萧
的声音，让人 感觉 孤独寂
寞
。
江上的秋风使
自禁
。
情不
江上的秋风使 诗人
情不自禁 思念起亲人和
家乡
。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉
促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
忽然看见夜晚篱笆下的 灯火，他料想是孩子们 在捉蟋蟀。
因为 夜深篱落一灯明。 所以 知有儿童挑促织，