最新语言游戏整理
语言游戏(全)
一、整合类名称：<<蔬菜宝宝>>（小班）目标：1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。
2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。
准备：1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为”好吃的东西”过程:一、指导语：小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?”幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
二、指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。
如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。
三、由教师说出蔬菜特征,幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。
如，有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出”这是黄瓜!”注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
改编者：贺梅云名称：小兔子开铺子（中班）目的: 1.使儿童学会正确运用量词描述物品准备: 1. 学会一首量词儿歌：《量词歌》一张小桌子,两把小椅子,三顶小帽子,四根小绳子,五粒小扣子,六双小鞋子,七件小褂子,八条小裤子,九个小碟子,十只小杯子2．卡片若干过程:一、|指导语:上次我们学会了一首量词儿歌,知道桌子是讲一张、两张的；椅子是讲两吧、三把的；而裤子是讲四条、五条的……今天我们就来做个游戏，名称叫《小兔子开铺子》。
二、规则：顾客去铺子买东西时，一定说清楚你要买什么东西，买多少。
说清楚了，小兔（营业员）才能把东西卖给他。
顾客拿取所买物品需向营业员道谢。
三、老师示范当顾客：“小兔阿姨，我想买三顶帽子。
”（小兔将三顶帽子递给他）顾客说“谢谢你”。
（若讲错量词营业员则提示：请你再说一边，你要买几顶帽子啊？说对后才把帽子卖给他。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏编写100种有趣的少儿课堂英语小游戏1.单词大作战：将学生分为两个队伍，轮流说出一个英文单词，如果该单词在另一队的单词列表中出现过，该队获得一分。
最后，获胜队伍是得分更高的那个队伍。
2.英文拼音接龙：要求学生们说出一个英文单词的拼音，然后下一个学生必须用最后一个拼音的最后一个字母开始说下一个单词的拼音。
3.单词宝藏猎人：在教室内放置一些藏有单词卡片的宝藏盒，学生们必须找到它们并将它们带回到自己的座位上，然后快速说出卡片上的单词。
4.英文语法练习：老师提供一些简单的英文语法练习题，学生们必须尝试解答并讲解正确的答案。
5.英文剧本表演：让学生们表演简单的英文剧本，例如童话故事或短小的故事，这有助于提高学生们的英语口语能力。
6.拼写接龙游戏：老师给出一个英文单词，学生们必须在规定的时间内写出尽可能多的以该单词的最后一个字母开头的英文单词，拼写正确得分。
7.单词卡片匹配游戏：将一些单词卡片打印出来，学生们必须将它们正确地匹配到相应的图片上。
8.说故事游戏：老师开始讲一个简短的故事，然后学生们必须继续讲下去，这有助于提高学生的英语口语能力和想象力。
9.词汇接龙游戏：老师说出一个单词，学生们必须在规定的时间内说出尽可能多的与该单词相关的英文单词，例如同义词、反义词、相关词等。
10.英文歌曲听辨游戏：放一首英文歌曲，学生们必须尝试听出歌词，并将歌曲中的单词填入一张工作表中，以此来提高他们的英语听力和阅读能力。
11.拼图游戏：将一些英文单词打印在拼图上，学生们必须将拼图正确组合成单词，并说出单词的意思或用法，以此来加强他们的英文拼写和理解能力。
12.语言障碍游戏：要求学生们说英语，但在说话时添加语言障碍，例如说话时必须拍手或倒退等，这有助于提高学生们的语言灵活性和创造力。
13.单词拼图游戏：将一些英文单词打乱顺序，学生们必须将它们重新排列成正确的单词，并说出单词的意思或用法。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏语言是人类沟通的重要工具，也是儿童学习和认知发展的基础。
在幼儿园阶段，为了培养孩子们良好的语言表达能力和沟通能力，我们需要为他们提供一些有趣而有效的语言游戏。
本文将介绍21个适用于幼儿园的语言游戏，帮助孩子们改善语言能力和表达能力。
1. 数字接龙：从1开始，每个孩子说一个数字，下一个孩子接上一个数字。
这个游戏能够帮助幼儿学习和记忆数字顺序。
2. 动物猜谜：一位孩子想一个动物，然后通过描述来让其他孩子猜出是什么动物。
这个游戏培养了孩子们的观察力和描述能力。
3. 谁在唱歌：一位孩子开始唱一首歌，其他孩子需要猜出是哪首歌。
这个游戏培养了幼儿的音乐欣赏能力和记忆能力。
4. 手影游戏：孩子们用手指和手掌形成各种动物和物体的形状，其他孩子需要猜出是什么。
这个游戏培养了孩子们的观察力和想象力。
5. 故事接龙：一位孩子开始讲一个故事，其他孩子需要接着讲下去。
这个游戏培养了幼儿的逻辑思维和讲故事能力。
6. 字母探险：孩子们在教室或室外的环境中寻找以特定字母开头的物品，培养了他们的字母意识和观察力。
7. 起首尾韵：一位孩子说一个词，其他孩子需要说一个以同样的首尾韵的词。
这个游戏让孩子们更好地掌握韵律和音韵。
8. 形容比一比：孩子们通过描述物品的特征来进行比较和分类，培养了他们的形容词使用能力和分析能力。
9. 名称接龙：一位孩子说一个单词，其他孩子需要说一个以相同字母开头的单词。
这个游戏帮助幼儿加强字母识别和词汇记忆能力。
10. 制作幻灯片：让孩子们选择自己感兴趣的主题，制作幻灯片并向其他孩子展示，提升他们的表达能力和演讲能力。
11. 行动描述：一位孩子做出一个动作，其他孩子需要用语言描述这个动作。
这个游戏锻炼了幼儿的观察和表述能力。
12. 迷你讲解员：孩子们选择一个他们感兴趣的事物，通过简单的描述和解释向其他孩子介绍。
这个游戏培养了他们的独立思考和表达能力。
13. 小小编剧：孩子们一起编写一个简短的小故事，然后表演给其他孩子看。
英语课堂游戏100种
英语课堂教学游戏一、字母教学游戏（1-22）二、音标教学游戏（23-32）二、单词教学游戏(33-63)三、句型教学游戏（64-100）字母教学游戏（1-22）1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
语言训练的十个游戏
语言训练的十个游戏
1. 单词接龙
在这个游戏中，参与者需要说出与前一个单词相连的新单词。
这个游戏可以帮助提高词汇量和词汇连贯性。
2. 歌曲填空
选择一首熟悉的歌曲，播放歌曲时暂停，参与者需要填写歌词中的空缺部分。
这个游戏可以帮助提高听力和理解歌词的能力。
3. 双语故事
选择一个简短的故事，用目标语言和母语分别讲述。
参与者需要理解并对比两种语言之间的差异。
这个游戏可以帮助提高翻译和理解能力。
4. 句子排序
给参与者一些乱序的句子，要求他们将其按照正确的顺序排列。
这个游戏可以帮助参与者提高语法和语句结构的理解。
5. 词义选择
给参与者一些单词，要求他们选择与之相关的词义。
这个游戏
可以帮助提高词汇理解和选词能力。
6. 问答竞赛
组织一个问答竞赛，参与者需要回答有关语言知识的问题。
这
个游戏可以帮助巩固语法、词汇和语言细节。
7. 语音正误判断
给参与者播放一些句子的录音，要求他们判断录音是正确还是
错误。
这个游戏可以帮助提高语音和发音准确性。
8. 制作拼图
将一段文字分成若干小片段，要求参与者将它们重新排列成正
确的顺序。
这个游戏可以帮助提高理解能力和整体把握能力。
9. 单词拼写
播放一个单词的发音，要求参与者用拼写方式写出正确的单词。
这个游戏可以帮助提高拼写和听写能力。
10. 听写练
播放一段语音或读出一段文字，要求参与者尽可能准确地写下
所听到或所读到的内容。
这个游戏可以帮助提高听力和书写能力。
幼儿园语言表达游戏集锦
幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏是一种既有趣又能够促进幼儿语言能力发展的游戏。
它通过各种各样的活动和表达，让幼儿在玩耍中掌握各种语言技能。
在这里，我们为您提供一些幼儿园语言表达游戏的集锦，帮您在游戏中帮助孩子更好地发展语言能力。
一、语言游戏：说出不同这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是让幼儿学习区分事物差别。
游戏开始时，教师会将几个物品放在桌上，然后幼儿跟教师说出物品的特征，比如形状、颜色、大小、用途等等。
这样做的目的是帮助孩子认识事物的差异，并锻炼他们的辨别能力。
二、语言游戏：单词接龙这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的语言素养和记忆能力。
游戏开始时，教师告诉幼儿一个词语，然后让幼儿说出以这个词语开头的其他单词。
接下来，下一个幼儿要说出一个以上一个幼儿说的单词开头的新单词，接龙一直到没有单词可说为止。
三、语言游戏：谁是奥斯卡？这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的表达能力和联想能力。
游戏开始时，教师会写下几个词语，让幼儿看一下。
然后，教师会让幼儿通过联想和描述找到这些词语的共同点，并把它们写在白板上。
最后，幼儿投票选出所有词语的共同点，并宣布这个共同点是“奥斯卡”。
四、语言游戏：生活万花筒这是一种适合3-4岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的辩证思维和表达能力。
游戏开始时，教师会问孩子们在日常生活中可能会发生哪些事情，并要求他们描述这些事情的发生背景、原因、情绪等方面。
然后，教师会让孩子们思考这些事情的不同之处，并探究它们为什么不同。
五、语言游戏：抢答游戏这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的反应速度和语言表达能力。
游戏开始时，教师会提出一个问题，最先抢到答案的孩子可以回答。
如果回答正确，即可获得一个积分。
如果回答错误，则被削减一分。
最后，获得最高积分的幼儿可以获得奖励。
以上是一些幼儿园语言表达游戏的集锦，希望可以为您提供一些游戏启示。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
中班语言游戏活动方案
中班语言游戏活动方案
1. 词语接龙：让每个孩子依次说出一个以前一个孩子说的词语的结尾字母开头的新词语。
例如，如果第一个孩子说“猫”，第二个孩子可以说“桃”，第三个孩子可以说“飞机”，以此类推。
2. 故事续写：选取一个简单的故事开始，并让每个孩子依次添加一个句子来继续故事。
这可以激发孩子的想象力和创造力。
3. 词语分类：给每个孩子一些名词，让他们将这些名词分成不同的类别。
例如，动物，食物，交通工具等。
这可以帮助他们扩展词汇量，并提高词语分类的能力。
4. 字母游戏：选择一个字母，然后要求每个孩子说出一个以该字母开头的单词。
这可以帮助他们巩固字母的认知和词语的拼写。
5. 形容词游戏：让每个孩子说出描述一个物体或人的形容词。
例如，漂亮的花，快乐的小朋友等。
这可以帮助他们学习如何用形容词来描述事物。
这些活动可以让孩子们在玩耍的同时提高他们的语言能力和沟通能力。
请根据具体情况选择适合您中班孩子的游戏活动。
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幼儿园语言互动游戏6则
一、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
二、好玩的抱枕1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
三、夹尾巴狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
"一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"四、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。
幼儿园语言乐园：言语训练游戏案例分享
幼儿园语言乐园：言语训练游戏案例共享关键词：幼儿园、语言训练、游戏、案例共享一、引言在幼儿园教育中，语言训练是一个非常重要的环节。
通过语言训练，可以帮助孩子建立起良好的语言表达能力，促进沟通交流，培养逻辑思维能力等。
而在语言训练的过程中，游戏是一种非常有效的教学方式。
本文将共享一些幼儿园语言训练游戏的具体案例，帮助大家更好地理解语言训练在幼儿园教育中的重要性。
二、游戏1：词语接龙1. 游戏规则：教师给出一个单词，然后要求孩子接着说一个以上一个单词结尾字母开头的新单词，如“苹果”→“鸭子”→“伞”等。
2. 游戏目的：通过这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，培养他们对单词的敏感性和灵活运用能力。
三、游戏2：角色扮演剧场1. 游戏规则：孩子们扮演不同的角色，通过对话的方式进行沟通和交流。
2. 游戏目的：通过角色扮演，可以帮助孩子们更好地理解语言的应用场景，让他们在交流中学会用词表达自己的意思。
四、游戏3：故事编织1. 游戏规则：老师给出一个开头，然后孩子们轮流补充故事情节，最后完成一个完整的故事。
2. 游戏目的：通过编织故事，可以培养孩子们的逻辑思维能力和语言表达能力，让他们学会用语言串联故事情节。
五、总结与回顾通过上述游戏案例的共享，我们可以看到在幼儿园语言训练中，游戏起着非常重要的作用。
这些游戏不仅帮助孩子们在愉悦的氛围中学习语言，还能够培养他们的语言表达能力、逻辑思维能力以及沟通交流能力。
在幼儿园教育中，加强语言训练游戏的引导和开展，对于孩子们的语言发展将会有着非常积极的影响。
六、个人观点与理解个人认为在幼儿园教育中，语言训练游戏的开展至关重要。
通过游戏的方式进行语言训练，能够更好地吸引孩子们的注意力，增强他们学习语言的兴趣和愿望。
语言训练游戏还能够培养孩子们的团队合作能力和互动交流能力，让他们在与同伴一起玩耍的过程中不知不觉地获得语言训练的成果。
在教师引导下，通过这些语言训练游戏的开展，孩子们可以更加轻松、愉快地学习语言，从而更好地掌握语言技能，为日后的学习打下坚实基础。
幼儿语言游戏有哪些(精选10篇)
幼儿语言游戏有哪些（精选10篇）1.幼儿语言游戏有哪些篇一捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
2.幼儿语言游戏有哪些篇二捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方3.幼儿语言游戏有哪些篇三小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
4.幼儿语言游戏有哪些篇四听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
幼儿园语言游戏大全
幼儿园语言游戏大全导语语言是人类交流的重要工具，而在幼儿时期，语言的学习和发展尤为重要。
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，语言游戏是培养幼儿语言能力的重要途径。
本文将为大家介绍一系列适用于幼儿园的语言游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，促进他们的语言发展。
游戏目的•培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
•促进幼儿的观察和思考能力，培养他们的逻辑思维能力。
•提高幼儿的口腔肌肉力量和音韵意识，为日后的语音学习打下基础。
•激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们愿意主动参与语言活动的意愿。
游戏分类1. 口头交流游戏游戏1：猜一猜游戏规则： - 教师模仿某种动物的声音，幼儿猜出是什么动物。
- 幼儿也可以轮流模仿动物的声音，其他幼儿猜出来。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别和观察能力。
- 培养幼儿的语音模仿能力和语言表达能力。
游戏2：变变变游戏规则： - 教师拿出一些常见物品，如铅笔、纸张、苹果等，然后从这些物品中选择一个，告诉幼儿准备仔细观察。
- 教师用一块布把选中的物品遮住，然后对幼儿说：“变变变”。
- 幼儿观察完毕，看教师是否改变了遮盖物之下的物品。
游戏目的： - 培养幼儿的观察和注意力。
- 提高幼儿的推理和思考能力。
- 培养幼儿的表达能力。
2. 语音训练游戏游戏3：辨声游戏游戏规则： - 教师播放一段有声音的录音，幼儿听后举手或说出声音来源。
- 可以使用各种日常生活中的声音，如电话铃声、动物叫声等。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别能力。
- 提高幼儿的专注力和反应能力。
游戏4：音乐快比比看游戏规则： - 教师播放不同速度的音乐，幼儿根据音乐的速度做出相应的动作，如快速跳跃、慢速行走等。
游戏目的： - 提高幼儿对音乐节奏的感知能力。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 词汇拼接游戏游戏5：词语组连连游戏规则： - 教师出示一组字母卡片，幼儿通过组合卡片上的字母，拼凑出词语。
游戏目的： - 培养幼儿的字母识别能力。
幼儿园言语训练游戏案例 幼儿园言语训练
一、概述幼儿园是儿童语言训练的关键时期，良好的语言训练能够对儿童的语言发展起到积极作用。
针对幼儿园言语训练，设计相应的游戏活动非常重要。
本文将共享几个幼儿园言语训练游戏案例，以供幼儿教育工作者参考。
二、游戏一：句子接龙1. 游戏目的：通过句子接龙游戏，培养幼儿的语言表达能力和联想能力。
2. 游戏规则：a. 教师给出一个简单的句子，比如：“小明喜欢吃苹果。
”b. 第一个幼儿继续这个句子的意思，比如：“小明喜欢吃苹果，他每天都要吃一个。
”c. 下一个幼儿继续接：“他每天都要吃一个，因为苹果对身体健康有好处。
”3. 游戏效果：通过句子接龙游戏，幼儿在不断接龙的过程中，锻炼了他们的语言表达能力，培养了他们的联想能力，同时也促进了他们之间的交流与合作。
三、游戏二：拼图识字1. 游戏目的：通过拼图识字游戏，帮助幼儿掌握一些基础的字词。
2. 游戏规则：a. 教师准备一些已经拼好的拼图，每个拼图上有一个简单的汉字，比如：“树”、“花”等。
b. 教师让幼儿们根据拼图猜测汉字，然后教师告诉他们正确的字词，并帮助他们认读。
3. 游戏效果：通过拼图识字游戏，幼儿在愉快的氛围中学习了一些基础的字词，锻炼了他们的观察和记忆能力，同时也培养了他们对语言的兴趣。
四、游戏三：语言角色扮演1. 游戏目的：通过语言角色扮演游戏，帮助幼儿模仿和运用语言。
2. 游戏规则：a. 教师设置一些情境，比如：“在超市购物”、“美丽的午后”等，然后让幼儿们扮演相应的角色并进行对话。
b. 教师可以让不同的幼儿扮演不同的角色，比如售货员、顾客等，让他们进行交流和对话。
3. 游戏效果：通过语言角色扮演游戏，幼儿在模仿和运用语言的过程中，培养了他们的表达能力和交流能力，同时也提高了他们对语言情境的理解和运用能力。
五、结语幼儿园言语训练游戏是促进幼儿语言发展的重要途径。
通过设计丰富多样的游戏活动，可以有效地促进幼儿的语言能力的培养和提高。
希望本文共享的幼儿园言语训练游戏案例能够为幼儿教育工作者提供一些参考和启发，为幼儿的语言发展做出更大的贡献。
幼儿园趣味语言游戏大全
幼儿园趣味语言游戏大全幼儿园是孩子们进行早期教育的重要场所，语言是幼儿园教育中的重要组成部分。
为了帮助幼儿在玩耍中学习语言，幼儿园常常会设计一些趣味语言游戏，以提高幼儿的语言能力和表达能力。
下面是一个全面的详细回答，介绍一些常见的幼儿园趣味语言游戏。
1.字母拼接游戏：教师在教室的墙上贴上26个大字母，每个字母下面放置一些图片，让孩子们根据图片的开头字母，将对应的图片贴在相应的字母下面。
这个游戏可以帮助孩子们熟悉字母和发音，并且锻炼他们的观察力和动手能力。
2.听音辨词：教师播放一段字母发音，或者念出一个单词，然后孩子们根据听到的音，快速找到对应的字母或者单词。
这个游戏可以锻炼孩子们的听觉识别能力和反应速度，并且提高他们对字母和单词的理解。
3.看图说词：教师给孩子们展示一些图片，让他们根据图片内容进行描述。
可以根据孩子们的年龄和语言水平，选择不同的难度。
这个游戏可以帮助孩子们提高语言表达能力和词汇积累，并且培养他们观察和思考的能力。
4.找一找：教师给孩子们出示一些图片，然后将图片收起来，让孩子们找出其中的一个或几个。
孩子们可以用语言描述或者手势指示来表达自己的选择。
这个游戏可以锻炼孩子们的记忆力和观察力，同时提高他们的语言表达和交流能力。
5.单词接龙：教师先念出一个单词，然后孩子们要接着念出与上一个单词相同开头字母的新单词。
这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，并且锻炼他们的创造力和语言思维能力。
6.猜猜我是谁：教师给每个孩子一个卡片，上面写着一个动物或者物品的名称，然后让孩子们进行自我描述，并且其他孩子通过描述来猜测他们手中卡片上的内容。
这个游戏可以帮助孩子们提高描述能力和表达能力，并且加强他们之间的互动交流。
7.故事接龙：教师给每个孩子一个开始的句子，然后让孩子们顺序讲述自己的句子，构成一个连贯的故事。
这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维和语言表达能力，并且提高他们的创造力。
8.唱歌学英语：教师给孩子们唱一首英文歌曲，然后让孩子们跟着一起唱。
语言游戏1、游戏名称：“谁不见了”
语言游戏1、游戏名称：“谁不见了”玩法：老师出示成语卡片3-4张，请幼儿认读一遍，然后所有幼儿一起说：“魔法变变变，什么变不见”。
之后立马闭上眼睛，老师拿走其中两张，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“谁不见了？还有谁不见了”请幼儿使用“xxxx不见了，还有xxxx不见了。
”的短句回答。
2、游戏名称：黏黏指玩法：把幼儿分成五人一组，每组选出一名幼儿手掌向下，其他幼儿则把食指放在他的手掌下，老师讲一个故事或说一个儿歌，把里面一个幼儿需要掌握的词语设为炸弹，当老师说到这个词语时，幼儿立马把手指缩回来，否则就输掉游戏。
3、游戏名称：垒城堡玩法：老师任意说出一类物品，如动物，第一个幼儿立马说出一个动物名称。
如：老虎，下一个幼儿就接着说：老虎、狮子。
第三个幼儿接着重复前两个幼儿所说的并加上自己想到的（老虎、狮子、小狗）以此类推。
社会游戏1、游戏名称：小侦探玩法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。
然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。
游戏中除让幼儿调换外衣外，也能够调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品。
2、游戏名称：熊猫挖笋玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就能够挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。
3、游戏名称：泡泡糖玩法：幼儿围成一个圆圈，中间选择一名幼儿，歌曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。
当歌曲结束时，圆圈上的幼儿一起问：粘哪儿？中间的幼儿随便说一个部位，圆圈上的幼儿两两黏在一起，中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
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幼儿园大、中、小年龄段语言游戏内容大班年龄段语言游戏上学期一、游戏名称：“水可以用来……”目标：能用"水可以用来……。
”的句式，说出水的各种用途。
准备：有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片）玩法：任意翻一张卡片，根据内容用"水可以用来……。
”的句式说出水的用途。
变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“风”……等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。
适合年龄段：大班二、游戏名称：“我说你画”目标：能够遵循指令作画。
（能根据指令在相应地位置作画）准备：一张大纸，彩笔。
玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指令，让对方在纸上画图。
例如：“在左边画几只小鸟。
”“在横线的下面画个圆圈。
”“在圆圈里画个小女孩。
”“在线的下方画三个三角形。
”“在中间的三角形里画个×。
”“在左边的三角形上画个/。
”“从右边的三角形画条线到圆圈。
”等注意事项：刚开始时，指令可以简单些，当幼儿具备一定的技能后，再增加指令的难度。
变化延伸：该游戏可以变化为亲子游戏。
适合年龄段：大班三、游戏名称：“谁躲起来了”目标：1、学说短句：“×××躲起来了！”2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”请幼儿运用“×××躲起来了。
”的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍：“×××躲起来了。
”变化延伸：游戏熟练后或根据孩子的能力水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用“×××、×××还有×××都躲起来了。
”适合年龄段：中班四、游戏名称：“我的飞机飞呀飞”目标：1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的XX飞呀飞”的句型。
2、训练幼儿的反应能力。
玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员”，大声地说：“我的飞机飞呀飞。
”其他幼儿问：“飞到哪里去？”小飞行员回答：“飞到XXX那里去。
”两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间继续游戏，方法同上。
玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。
请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。
”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必须快速做出反应，大声地说：“我是XX，X呀X。
”并做相应的动作后再指下一位幼儿。
玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。
玩法四：玩法一中的“XXX”可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。
”“飞到上海去。
”……每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。
规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。
适合年龄段：大班五、游戏名称：“打老虎”目标：1、激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。
玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。
胜者继续寻找伙伴，负者表演节目以后游戏继续开始。
适合年龄：大班附儿歌：《打老虎》一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。
六、游戏名称：“请你猜猜我是谁”目标：能根据声音和照片变化寻找差异进行辨别。
玩法一：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”其他幼儿根据声音猜测。
玩法二：根据幼儿周岁照片，进行猜测游戏，如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。
变化延伸：可提醒幼儿适当变化自己的声音，以加深游戏的难度。
适合年龄段：大班七、游戏名称：“谁家的客人”目标:引导幼儿学习:“这是------”的句式。
准备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干玩法一：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用：“这是……”的句式回答问题。
这是谁的叫声？（教师分别学小动物叫）这是谁的家？（演示小动物们住进不同颜色的房子）幼儿同样用“这是…”的句式回答，让幼儿学说短句。
例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。
适合年龄段：小班玩法二：“我当小客人”把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。
（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。
同时可以让幼儿讲一讲为什么？幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。
”适合年龄段：中班下学期一、游戏名称：“警察与司机”目标：1.丰富反义词词汇，正确使用反义词。
2.能在游戏中快速地说出反义词。
准备：红绿灯指示板玩法：（请幼儿扮演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。
如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。
否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次游戏尝试通过）。
附儿歌：“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，……”适合年龄段：大班二、游戏名称：“请你告诉我”目的：1.训练问答能力，提高听的能力和分析、判断能力。
2.巩固对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法：一人说花、树、动物，某种现象，一人说出属于哪个季节。
如：菊花开放？答：秋季。
蛇钻到地下睡觉？答：冬季。
照上述问题提问，速度逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。
规则：回答错了做好记录，表演节目。
附儿歌：警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说**，（司机）我说**。
适合年龄段：大班三、游戏名称：“快乐造句”目标：1、以游戏的形式引导幼儿学说“谁在什么地方干什么？”的句式。
2、鼓励幼儿大胆，清楚，流利地表达自己的想法。
准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。
玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？”的句式进行表述，鼓励幼儿用优美的语言、肢体动作描述出各个场景。
（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。
注意事项：建议在日常教学中，注重丰富幼儿的词汇量。
变化延伸：根据出示的多幅图片用语言组成一个有逻辑、合理的故事。
适合年龄段：大班四、游戏名称：“投彩球”目的：练习说反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。
游戏反复进行。
适合年龄段：大班五、游戏名称：“悄悄话”目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
适合年龄段：大班六、游戏名称：“猜谜”目的：培养幼儿的思维能力、口语表达能力。
玩法：教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿看了谜底自己创编出谜面，教师与其他幼儿进行猜谜。
适合年龄段：大班七、游戏名称：“超级模仿秀”目的：锻炼幼儿的模仿能力。
玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排。
第一名幼儿面向第二名幼儿编一套动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
适合年龄段：大班八、游戏名称：“正说反做”目的：训练幼儿的反应能力。
玩法：一组幼儿站好，教师发出指令，幼儿能快速做出与指令相反的动作。
如：教师说："高"，幼儿做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。
变化延伸：此游戏也可正话反说。
如："上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错"。
适合年龄段：大班九、游戏名称：“扩字游戏”目的：启发幼儿通过组词，锻炼幼儿的发散性思维能力。
玩法：由教师或小朋友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。
如：教师说“花”字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布------注意事项：因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。
如：幼儿说“浇花”、“种花”也可以。
适合年龄段：大班十、游戏名称：“手影游戏”目标：通过手影游戏，引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
准备：1、学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
2、投影板、小射灯玩法：教师在手影板前边表演手影边朗诵儿歌。
根据自己掌握的手影的变法创编儿歌。
附诗歌手影游戏：我在墙壁前，表演一双手。
变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变小鸟，飞飞飞。
变小兔，跳跳跳。
变小鸡，叽叽叽。
变蜘蛛，爬爬爬。
变狐狸，最狡猾。
变小狗，汪汪汪。
小狗汪汪真高兴，夸我有双灵巧的手。
注意事项：游戏前教会幼儿尽可能多的手影动作。
适合年龄段：大班十一、游戏名称：“口头接龙”目标：1、学习字头接字尾的组词形式。
2、体验说出词汇的快乐心情。
玩法：教师说出一词语，幼儿就词语最后一个字为另一词语的起始字。
例如：奥运—运动—动作以此类推。
适合年龄段：大班十二、游戏名称：“上汽车”目标：1、学习正确运用连词“因为---所以---”，说出连贯完整的因果句。
2、按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
玩法：教师扮演“司机”，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。
”小朋友，你们想上我的汽车吗？“司机”必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
“乘客”（即幼儿）必须用“因为---所以---”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
适合年龄段：大班十三：语言游戏:故事板目标：培养幼儿流畅的语言表达能力和即兴表演能力以及良好的倾听习惯。
准备：一块故事板玩法：在桌上出示一块故事板,请幼儿或者与老师一起围成圈,倾听其中一位表演者给大家带来的故事，可以自编自演,其他成员认真倾听。