中班美术蜗牛
幼儿园中班美术教案《蜗牛》精选
幼儿园中班美术教案《蜗牛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一节《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会运用简单的线条和图形描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然界的认识。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的外形特征，学会用线条和图形描绘蜗牛。
难点：如何引导幼儿观察蜗牛的细节，培养幼儿的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和外形特征，让幼儿了解蜗牛的相关知识。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形描绘蜗牛，让幼儿直观地了解绘画步骤。
4. 实践：让幼儿动手绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流。
七、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、软体、眼睛、触角等。
（2）绘画步骤：先画螺旋形的壳，再画身体、眼睛和触角。
八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的想象力画一幅蜗牛的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蜗牛的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的外形特征，学会用绘画表现自然界的事物。
组织幼儿去户外观察蜗牛，加深对蜗牛的了解。
通过本节课的学习，使幼儿对蜗牛有了更深入的认识，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的绘画技巧。
《中班美术蜗牛》课件
蜗牛的形态特征
01
02
03
蜗牛壳
蜗牛壳是其最显著的特征 ，形状多为螺旋形，颜色 多样，常见的有灰、褐、 黄等色。
软体部分
蜗牛的软体部分包括头部 、足部和内脏器官。头部 有口器和触角，足部用于 爬行。
黏液分泌
蜗牛在爬行时会分泌黏液 ，有助于润滑和保护足部 。
蜗牛的生活习性
栖息环境
蜗牛喜欢栖息在阴暗、潮 湿的环境中，如草丛、石 缝、土穴等。
交流平台
创造一个安全的交流环境，让学生们能够自由地表达自己的看法和意见。
互动学习
通过互相评价和交流，学生们可以学习到不同的创作思路和方法，促进彼此之 间的共同进步。同时也能培养他们的批判性思维和表达能力。
05
CATALOGUE
课程总结与拓展
本节课的总结
学生们学会了观察蜗牛的特点 ，并用绘画的方式表现出来。
花纹、身体的纹理等。
调整整体效果
02
最后，对整个画面进行审视和调整，确保画面的整体效果和谐
统一。
添加背景和装饰
03
为了丰富画面内容，可以添加合适的背景和装饰元素，如草地
、花朵等。
04
CATALOGUE
作品展示与评价
展示学生的作品
展示方式
在课堂上展示学生的美术作品， 可以通过投影仪将作品放大展示 ，以便全班学生都能清晰地看到 。
立体感的塑造技巧
光影关系
通过表现物体的光影关系，可以 营造出物体的立体感和空间感，
增强画面的层次感和深度。
透视技巧
利用透视原理和技巧，可以表现 出物体的远近、大小和方向等关 系，增强画面的空间感和立体感
。
质感表现
通过表现物体的不同质感，可以 营造出物体的立体感和真实感，
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第四章《大自然中的生物》，详细内容为《蜗牛》一节。
通过观察蜗牛的形态特点，引导幼儿用绘画的形式表现蜗牛，提高他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和形态特点，丰富他们的生物知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜗牛形态的绘画表现。
重点：观察蜗牛的特点，引导幼儿运用线条、颜色进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的形态特点，引导他们说出蜗牛的生活习性和外形特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的结构，如蜗牛的壳、身体、眼睛、触角等，让幼儿了解蜗牛的基本组成部分。
3. 示范：现场示范如何用画笔和颜料描绘蜗牛，强调线条和颜色的运用。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画蜗牛。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的结构、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的蜗牛朋友”为主题，创作一幅蜗牛绘画作品。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，运用所学技巧，描绘出自己心中的蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现较好，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他生物，如蝴蝶、小鱼等，尝试用绘画形式表现它们的特征，提高幼儿的绘画水平。
同时，引导幼儿关注大自然，学会保护环境，关爱动植物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元《小动物的世界》中的第5课《蜗牛》。
详细内容包括：了解蜗牛的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘蜗牛，通过色彩搭配给蜗牛涂色，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿用线条和图形描绘蜗牛的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力以及色彩搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜗牛的故事，引起幼儿对蜗牛的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：壳的形状、身体、眼睛、触角等。
3. 示范：教师现场示范如何用线条和图形描绘蜗牛，边示范边讲解绘画步骤。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，自己动手描绘蜗牛，教师巡回指导。
5. 涂色：引导幼儿用色彩搭配给蜗牛涂色，注意色彩的和谐。
6. 展示：将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书蜗牛2. 板书内容：蜗牛的外形特征、绘画步骤、色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：参照课堂示范，发挥自己的想象，创作一只独一无二的蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的观察、动手能力，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他小动物，尝试用画笔描绘它们，培养幼儿对自然生物的兴趣。
同时，开展“小动物运动会”等活动，让幼儿在游戏中进一步了解各种动物的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，并将其描绘出来。
中班美术《小蜗牛》教案
中班美术《小蜗牛》教案一、教学目标知识与能力目标：通过本课程的学习，学生能够了解蜗牛的基本形态特征和结构，掌握绘画蜗牛的基本技巧和方法。
过程与方法目标：引导学生通过观察、想象和创作，培养学生的美术观察力和表现力，提高学生的美术创作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生耐心细致、勇于探索、敢于创新的精神品质，让学生在创作过程中体验成功的喜悦。
培养学生的团队合作意识：通过小组合作完成蜗牛的创作，提高学生的协作能力和团队精神。
本次《中班美术小蜗牛》课程的教学目标旨在帮助学生全面了解蜗牛的美术表现，提高学生的美术技能和创作能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，以及团队合作精神。
1. 让学生了解蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构。
通过本次美术课程，让学生了解和掌握蜗牛的基本特征，包括蜗牛壳的形状、颜色以及蜗牛的身体结构，并能够运用所学进行创意绘画，培养学生的美术兴趣和创作能力。
亲爱的同学们，今天我们要一起来认识一个生活中常见的小动物——蜗牛。
在开始我们的美术创作之前，我们先要了解蜗牛的基本特征，这样才能更好地在画纸上展现它的形象。
蜗牛最显著的特点就是它背上那个大大的壳。
这个壳通常是螺旋状的，像一座小小的山峰。
它的形状有各种各样的，有圆形、椭圆形，还有扁平形等。
我们要仔细观察，看看蜗牛的壳是什么样的，尝试在纸上画出你见到的壳的形状。
蜗牛的壳颜色也是多种多样的，有深褐色、浅褐色、灰色、白色等。
不同的环境，蜗牛壳的颜色也会有所不同，这是一种保护色，可以帮助蜗牛更好地隐藏自己。
除了壳之外，我们还要关注蜗牛的身体。
蜗牛的身体是柔软的，头部有两对触角，一对长一对短。
它的腹部有一种特殊的粘液，可以帮助它爬行。
在画蜗牛的时候，我们要把这些细节都画出来，让我们的画更加生动。
在了解了蜗牛的基本特征之后，我们可以和同学们一起分享你在生活中观察到的蜗牛，讨论蜗牛的生活习性，以及如何在画纸上更好地表现它。
中班美术公开课《蜗牛》教案反思
2.教学难点
-观察细节：对于中班幼儿来说，观察并描绘蜗牛的细节数据是一个难点，如蜗牛壳的螺旋形状、触角的弯曲等。
-色彩搭配与运用：如何选择合适的颜色和搭配，使作品更具艺术性，对于幼儿来说是一个挑战。
其次，我发现部分幼儿在观察细节方面存在一定难度，如蜗牛壳的螺旋形状、触角的弯曲等。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分幼儿，通过提供更多观察机会和简化绘画步骤，帮助他们突破难点。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让幼儿充分展示了他们的想象力和创造力。但同时，我也注意到个别幼儿在团队合作中表现较为内向，不敢表达自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中，更多关注这些幼儿，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心。
1.培养幼儿观察、感知、表达自然美的能力，激发他们对美术创作的兴趣，形成审美情感。
2.培养幼儿运用绘画语言表达个人思想与情感的能力，提高他们的美术表现技巧。
3.培养幼儿在绘画过程中，学会合作、分享与交流，发展人际交往和社会适应能力。
4.培养幼儿敢于创新、勇于实践的精神，激发他们的艺术创造潜能。
三、教学难点与重点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在自然界中的角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》（6篇）
幼儿园中班美术教案《蜗牛》(6篇)幼儿园中班美术教案《蜗牛》1【教材分析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
”【活动目标】1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。
（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。
（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动准备】1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。
三、教师讲解示范。
1.出示范画、观察感知。
引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。
我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。
1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2.教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整
中班美术《小蜗牛》优质教案(全文完整一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的形态特征、生活习性，并运用绘画形式表现小蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿认知蜗牛的形态特征、生活习性，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的色彩搭配和创意表现能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态特征、生活习性的表现；绘画技能的培养。
教学重点：观察蜗牛的特点，运用绘画形式进行表现；培养幼儿的创意思维。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蜗牛图片，引导幼儿观察并讲述蜗牛的特点。
邀请幼儿分享他们对蜗牛的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性（10分钟）教师通过图片和实例，详细讲解蜗牛的形态特征、生活习性。
邀请幼儿提问，解答幼儿的疑惑。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。
指导幼儿学习绘画小蜗牛，强调绘画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画练习。
教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对幼儿的作品，提出改进意见，鼓励幼儿不断进步。
六、板书设计1. 《小蜗牛》2. 内容：蜗牛的形态特征：壳、身体、眼睛、触角等。
蜗牛的生活习性：喜欢湿润的环境，昼伏夜出等。
绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜗牛。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蜗牛，了解蜗牛的生活环境。
开展以“我喜欢的动物”为主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解蜗牛的形态特征、生活习性3. 例题讲解4. 教具与学具准备5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入教师出示的蜗牛图片应真实、生动，易于幼儿观察。
中班美术《蜗牛》教案
中班美术《蜗牛》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的形态结构特点，运用线条、形状和色彩表现蜗牛，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本形态结构，能够用线条、形状和色彩描绘蜗牛。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的形态结构表现、色彩的运用。
教学重点：观察蜗牛的特点，运用线条、形状和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用蜗牛实物或图片引入课题，引导学生观察蜗牛的形态结构，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蜗牛的形态结构特点，引导学生观察、认识。
（2）示范如何用线条、形状和色彩表现蜗牛，讲解绘画步骤。
3. 实践创作（15分钟）学生根据讲解和示范，进行实践创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：蜗牛2. 主要内容：（1）蜗牛的形态结构特点（2）绘画步骤（3）色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“蜗牛”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的蜗牛，进行观察和创作。
（2）鼓励学生尝试不同的绘画技法，提高绘画水平。
（3）组织学生参加美术比赛，提升学生的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的形态结构表现、色彩的运用。
2. 讲解与示范：如何用线条、形状和色彩表现蜗牛，讲解绘画步骤。
3. 作业设计：以“蜗牛”为主题，创作一幅美术作品。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生创作过程中的问题，拓展延伸活动。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》「篇一」活动目标：1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的.作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
活动重难点：重点：学习沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
活动准备：1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
活动过程：（一）语言引导，引起兴趣。
老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问：（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？（2）在大海边还可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。
让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
（三）老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；（2）将留出部分用固体胶涂均匀；（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
（四）幼儿创作。
（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
（五）引导讲评。
（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
（2）说说制作时的体会。
这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
活动反思：大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
中班美术教案及教学反思《蜗牛》
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第二节《蜗牛》。
通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的生活习性和外形特征，学会运用线条、形状和色彩表现蜗牛。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外形特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会运用线条、形状和色彩表现蜗牛，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蜗牛的特点，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学重点：蜗牛的生活习性和外形特征，以及绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，引导学生观察蜗牛的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解蜗牛的生活习性和外形特征，让学生了解蜗牛的相关知识。
3. 实践环节：a. 演示绘画过程，让学生跟随教师一起画蜗牛。
b. 学生自行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：a. 蜗牛的生活习性b. 蜗牛的外形特征c. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜗牛的画，并标注蜗牛的特点。
2. 答案要点：a. 蜗牛的线条流畅，形状圆润。
b. 色彩搭配合理，表现蜗牛的立体感。
c. 标注蜗牛的特点，如：壳的形状、眼睛、触角等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，学生对蜗牛有了深入的了解，绘画技巧也得到了提高。
但在教学过程中，部分学生对蜗牛的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，观察其他动物的特点，尝试用绘画形式表现出来，提高学生的绘画能力和审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察蜗牛的特点，并运用绘画技巧表现出来。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《蜗牛》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本特征，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜗牛的基本结构，学会用简单的线条和形状表现蜗牛。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的结构特点，用简洁的线条和形状表现蜗牛。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条和形状描绘蜗牛，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、彩笔、画板、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的蜗牛特征，引导幼儿关注蜗牛的结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和形状描绘蜗牛，讲解绘画步骤。
（2）引导幼儿关注蜗牛的螺旋形状、眼睛、触角等细节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照示范步骤，用彩笔和画纸描绘蜗牛。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课的学习内容，巩固蜗牛的特征和绘画技巧。
（2）激发幼儿对大自然的热爱，鼓励幼儿在生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的特征：螺旋形状、眼睛、触角等。
（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案：（1）用线条和形状描绘蜗牛的基本结构。
（2）给蜗牛上色，注意颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蜗牛绘画技巧的掌握情况，针对问题进行教学调整。
幼儿园中班美术活动教案《蜗牛》含反思
幼儿园中班美术活动教案《蜗牛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《蜗牛》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛外形的描绘，线条和色彩的运用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛实物或图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征。
（2）引导幼儿谈论蜗牛的生活习性，如：蜗牛喜欢生活在潮湿的地方，它的身上有一个硬壳等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范蜗牛的画法，讲解线条和色彩的运用。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，学习蜗牛的画法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，让幼儿观察、分析。
（2）教师讲解范例作品中的线条、色彩运用，引导幼儿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创造性地描绘蜗牛。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）蜗牛的画法（3）线条和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅蜗牛的作品，可以是自己喜欢的颜色和线条。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象和创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的画法，提高了他们的绘画技能。
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇
《蜗牛》幼儿园中班美术活动教案(精选5篇一、教学内容本次美术活动选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蜗牛》。
通过本节课，让幼儿了解蜗牛的外形特征，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩表现蜗牛。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的外形特征描绘和色彩搭配。
教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜗牛，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、彩色笔、画纸、画板、投影仪。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的蜗牛，让幼儿初步了解蜗牛的生活环境。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，引导幼儿关注蜗牛的外形特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形、颜色等特征。
（2）教师讲解蜗牛的外形特征，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘蜗牛，边示范边讲解。
（2）教师邀请一名幼儿上台，共同完成一幅蜗牛作品。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予个别指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在画板上，进行展示。
（2）教师邀请其他幼儿评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《蜗牛》2. 板书内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅蜗牛作品，并介绍自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了蜗牛的绘画技巧。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选
幼儿园中班美术《蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以《蜗牛》为主题展开教学。
通过观察蜗牛的外形特征、色彩以及生活环境，引导学生发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的蜗牛。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活环境，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现蜗牛的能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生相互欣赏、相互学习的良好氛围，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：了解蜗牛的外形特征、生活环境，学会用色彩和线条表现蜗牛。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的蜗牛画作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜗牛模型、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：每个学生准备画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示蜗牛的图片，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活环境。
2. 讲解：教师简要讲解蜗牛的外形特征、生活环境，让学生了解蜗牛的生活习性。
3. 示范：教师现场示范如何绘制蜗牛，引导学生学会用线条和色彩表现蜗牛。
4. 创作：学生根据自己对蜗牛的认识和想象，动手绘制蜗牛画作。
5. 交流：学生互相展示画作，分享创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活环境、绘画技巧。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察身边的蜗牛，并结合想象，绘制一幅富有创意的蜗牛画作。
答案：学生完成的画作，展现出蜗牛的外形特征、生活环境以及个人的想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、创作、交流等环节，使学生了解了蜗牛的外形特征和生活环境，提高了学生的观察能力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。
拓展延伸：可以组织学生到户外观察蜗牛，深入了解蜗牛的生活环境，也可以邀请家长参与孩子们的绘画创作，增进亲子关系。
还可以开展蜗牛知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
幼儿园中班美术《蜗牛》精品教案(精选
幼儿园中班美术《蜗牛》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为“蜗牛”的制作。
通过观察蜗牛的形态、颜色等特征，引导幼儿运用彩泥、水粉等材料，创作出属于自己的蜗牛作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的基本特征，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高美术创作技巧。
3. 激发幼儿对大自然生物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛形态的塑造，颜色的搭配。
教学重点：观察蜗牛特征，运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：蜗牛实物或图片、水粉、彩泥、画纸、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水粉、彩泥、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的形态、颜色等特点，让幼儿对蜗牛产生直观的认识。
2. 例题讲解（5分钟）教师以简洁明了的语言，讲解蜗牛的制作步骤，强调注意要点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的制作步骤，开始动手制作蜗牛。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互欣赏、交流作品，教师给予及时评价和指导。
六、板书设计1. 课程蜗牛2. 制作步骤：a. 画蜗牛身体b. 涂上颜色c. 贴上眼睛、触角等3. 注意事项：颜色搭配、蜗牛形态塑造七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后再次制作一个蜗牛，可以尝试不同的颜色和形态。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对蜗牛的制作兴趣浓厚，但部分幼儿在颜色搭配和形态塑造方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物，尝试用不同的材料进行创作，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛形态的塑造，颜色的搭配。
2. 互动环节：让幼儿相互欣赏、交流作品，教师给予及时评价和指导。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的作品。
4. 教师反思：部分幼儿在颜色搭配和形态塑造方面还需加强指导。
中班美术《蜗牛》教案精选
中班美术《蜗牛》教案精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《蜗牛》。
通过本节课的学习，让学生了解蜗牛的外形特征，学会运用线条、图形、颜色等元素表现蜗牛，培养他们的绘画兴趣和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本外形特征，能够运用线条、图形、颜色进行绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的线条、图形和颜色的运用。
教学重点：蜗牛的外形特征、绘画技巧和创作能力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛图片，让学生观察并说出蜗牛的特征。
（2）引导学生谈论蜗牛的生活环境，了解蜗牛的生活习性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解蜗牛的外形特征，如螺旋状的壳、软体、眼睛、触角等。
（2）示范绘画步骤，强调线条、图形和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘画步骤，让学生跟随教师一起绘画。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）针对学生的绘画作品，给予评价和指导。
（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征（2）绘画步骤（3）线条、图形、颜色的运用七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的蜗牛。
2. 答案要求：（1）线条流畅，图形准确。
（2）颜色搭配合理，富有创意。
（3）画面整洁，富有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了蜗牛的绘画技巧，但在线条、图形和颜色的运用上还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的外形特征，进行绘画创作。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，如水粉、蜡笔等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿歌学堂故事 440小蜗牛回家_标清.flv
中班美术—蜗牛
活动目标
1、感知蜗牛的形态，并能在画面 中表现出来。 2、激发幼儿的绘画兴趣。 活动准备 1、水彩笔人手一盒。
谜语
没有脚，没有手，
背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，
赶紧躲进房里头。
1喜欢在阴暗潮湿、温暖、安静的环境内 生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏 感，它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、 土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。 蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较 强的忍耐心。 当休眠状态时，一般可达6个月之久的时间 不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群 居，特别是遇到不适的环境的时候，它们会集成 团生活在一起，相互保护。