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25-河中石兽复习
纪昀，字 ， 代
著名学者,任
总纂官，
著有
等。
《阅微草堂笔记》以记述 为主，是以 形
式写成的 小说。
2、文言文的默写： 要想答得准确无
误必须注意两点：首先是流畅地背诵；其 次是不写错别字。
如：1、“虽有嘉肴，弗食” 2、“学而不思则罔，思而不学则殆。”
提示：熟练的背诵是很必要的， 但一定要落实到书写上。
实战演练：——默写
1、《河中石兽》一文中作者提出的观点是
（请用原文中的语句回答。）
然则天下之事，但知其一，不知 其二者多矣，可据理臆断欤？
2、以为顺流下矣，棹数小舟
。
3、转转不已，遂反溯流逆上矣
4、尔辈不能究物理， 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
5、 其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。
6、阅十余岁， 僧募金重修 7、 山门圮于河 ，二石兽并沉焉。
目标二：解释文言词语。复习时必须
注意以下几点：
1、切不可望字生义；2、区别古今词义不同；
3、掌握通假字；4、词类活用现象；5、多音字、多义字 的现象。
例如：
1、与儿女讲论文义。（义：子侄辈，指家中年轻一代）
——古今词义的差别
2、不亦说乎。 （义：通“悦”，愉快）——通假字
3、其家甚智其子。（义：认为……聪明）——形容词的 意动用法
例如：人不知／而不愠，不亦 / 君子乎？
译为：人家不了解／我却不生气，不也是 / 道德上有修养的人吗？
实战演练：——翻译句子
[1]山门圮于河，二石兽并沉焉
[2]阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得 [3]棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 [4]尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为 暴涨携之去？ [5]乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。 [6]沿河求之，不亦癫乎？”众服为确论。
情。
《古诗十九首》
五言之冠冕 一字千金
《迢迢牵牛星》
《迢迢牵牛星》这首诗， 以牵牛、织女两星为素材， 巧借牛郎、织女被银河阻隔 而不得相见的民间故事，抒 发了遭受爱情折磨的痛苦。
20、石必倒掷坎穴中 21、如是再啮 22、转转不已 23、遂反溯流逆上矣 24、固颠 25、如其言 26、然则天下之事 27、但知其一 28、可据理臆断欤
文言词语归类整理
1、通假字 2、古今异义词 一、实词 3、一词多义 4、词类活用 5、其他重点词 二、文言虚词
一、通假字： 1、不亦颠乎
通“癫”，疯狂
4、作者由此得出了什么结论？
（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 可据理臆断欤!）
总结四种寻找石兽的方法
寻找经 人物 寻找的地点 结果
过
第一种 僧 原地水中 不可得
第二种 僧 顺流而下 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 失败
第四种
老河兵 求之于上流
果得于 数里外
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系
文言虚词“之”
1、闻之笑曰
代词,代顺流而下寻
找石兽这件事。
2、沿河求之
代词,代石兽。
3、一老河兵闻之 代词,代讲学家的话。
之
4、当求之于上流 5、其反激之力
代词,代石头。 的
6、至石之半
的
7、求之下流
代词,代石兽
求之地中 8、然则天下之事 的
目标三：文言文翻译：
这里的翻译是指直译，要做到“信和达”。所 谓“信”即忠实于原文，所谓“达”即语句通顺。 翻译时要紧扣原文，按原文的结构、句式、词语 进行直译。译文既要符合原文的句意，又要连贯 通畅，要落实到字、词。
实战演练：解释词语
1、沧州南一寺临河干 2、山门圮于河 3、二石兽并沉焉 4、阅十余岁 5、求二石兽于水中 6、竟不可得 7、以为顺流下矣 8、棹数小舟 9、曳铁钯
10、一讲学家设帐寺中 11、尔辈不能究物理 12、是非木杮 13、岂能为暴涨携之去 14、乃石性坚重 15、湮于沙上 16、不亦颠乎 17、凡河中失石 18、盖石性坚重 19、必于石下迎水处啮沙为坎穴
第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
第四种 既有理论又有实践，准确把握 了三者的性质及相互关系
• 课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平 时的生活、学习有什么启示？
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节， 在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同 见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明 自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣。可据理臆断欤!
二、古今异义
例句
古
今
一寺临河干
岸
不潮湿
阅十余岁
经历，过了/年 看/年纪
尔辈不能究物理 事物的道理、一门学科
规律
是非木杮
这
表判断的动词
转转不已
停止
已经
三、一词多义：
1、为 A.以为顺流下矣 同“以”连用，认为 B.岂能为暴涨携之去 表被动，被 C.众服为确论 是，认为是 D.啮沙为坎穴 成为 E.可以为师矣 做，当 F. 为人谋而不忠乎 替 2、如 A.如是再啮 像 B.如其言 依照
[7]凡河中失石，当求之于上流。 [8]盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎 穴。 [9]渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。 [10]如是再啮，石又再转。转转不已， 遂反溯流逆上矣。 [11]求之下流，固癫；求之地中，不更[13]然则天下之事，但知其一，不知其 二者多矣，可据理臆断欤？ 特殊句式：
这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是 的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：
不能片面地理解，而要全面深入地调查探 究事物的特性；更不能主观臆断，而应当 遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活 学习中要注意理论联系实际，不可做空头 理论家的哲理。
汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
抒写夫妻、朋友间的离愁别绪； 表现动荡、黑暗的社会生活； 抒发对命运、人生的悲哀之情； 表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心
1、省略句 A.果得于数里外
2、倒装句 A.求石兽于水中
【省略宾语，“果得 （之）于数里外】
（介词结构后置）
理解课文内容
1、课文中描述了几种寻找石兽的方法？
2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的 道理和方法，分析他们这样认识的原因及文中 表现出的人物性格特征。
3、老河兵的判断为什么是正确的？
（他常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事 物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）