学会行使监督权说课稿(吴汉荣
学会行使监督权 简案
《学会行使监督权》简案教学目标：1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督、制约机制的重要性2、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用3、增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公民监督权利的基本方法教学重点：了解我国的监督和制约机制教学难点：增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公民监督权利的基本方法教学方法：自主学习、合作探究、精讲点拨、情景教学执教人：庆丰中学王荣花教学过程：歌曲导入带动气氛歌曲《贪就一个字》导入引导学生认识到减少这种现象的发生途径之一是加强对其手中拥有的权力的监督，进而需要学习本框题《学会行使监督权》新课讲授翱翔海洋第一篇初识监督权1、监督权的定义：2、监督权的基本内容第二篇浅谈监督机制1 包括的内容2 新闻监督的意义（1 ）有力曝光了国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风和社会上的违法行为（2 ）有利于反映社情民意、有利于实施依法行政、公正司法（3）维护公民的合法权益第三篇行使监督权（公民）1 当面反应、打电话、写信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体反映等，但不能采取贴大字报、聚众闹事的方法。
2 发现国家机关及其工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
3 对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。
4 我们要从小事做起，身体力行，进言献策，参与管理国家事务，当好国家的小主人。
（联系到中学生、青少年时）第四篇行使监督权的意义对国家、政府（1）有利于建设中国特色的社会主义政治文明。
（P92）（2）有利于促进国家机关及其工作人员勤政、廉洁，使政府取信于民，国家长治久安。
（P93）对人民（1）有利于保证人民行使当家作主的权利，保证人民赋予的权力用来为人民谋利益（P92）（2）有利于增强人民群众的民主意识，提高参政议政的能力。
正确行使监督权教学设计
学会行使监督权教学设计一·教材的地位：本节课是九年级政治第三单元“崇尚法律”中第7课“维护合法权利”的第三节内容。
目的是树立法律的权威意识，了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
这是即将毕业的初三学生以后的工作学习生活的需要。
整个第三单元围绕法治展开，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
本单元是初一初二内容的继续和延伸扩展，通过初一二和前几课的学习，学生已有法律意识，本节课重点在教给学生行使政治权利的方法。
【教学目标】知识与能力：（1）了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。
（2）感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
（3）懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
过程与方法：通过监督权的学习，学会正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
情感态度与价值观：作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识，为社会国家的进步与发展做出贡献。
•【教学内容】•本框题内容由导言、三目构成。
•【教学重点】•公民要正确行使自己享有的监督权利•【教学难点】•新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
二·学生经过初一初二和本册第6课及第7课前两节学习，学生已经建立了基本的法律意识和一定的维权意识，但中国历史传统就有怕官的心理，浸染极深，形成社会痼疾，传染给学生，下一代深受毒害，加强这方面教育，推进民主进程和廉洁政府，意义重大。
同时也有部分公民采取不合法的方法进行攻击他人或政府，通过本节课学习，学生可以传递正确方法。
三·教法●情境教学法：启迪学生思维培养学生的问题意识。
●合作探究法：围绕本课的教学重难点，结合学生实际，组织小组讨论思考活动。
四·学法•（1）实践法•（2）合作探究法•（3）合作表演法五．教具多媒体课件，包括相应的图片、漫画等。
六．教学过程（一）引入新课一张漫画和两位高官的反省,引出监督的重要性。
学会行使监督权说课稿
2020/5/22
在我国，除人民代表大会及其常委会对 国家机关及其工作人员实施监督之外，还有 哪些监督机关？
2020/5/22
我国的监督体系
人民 人民 代表 政协 大会 的民 及其 主监 常委 督
会的
监督
2020/5/22
新闻 舆论 的监 督
群众 通过 法定 渠道 的监 督
司法 机关 的监 督
政府 内部 的监 督
3月11日下午，十一届 全国人大三次会议举行第三 次全体会议，听取曹建明作 最高人民检察院工作报告。
2020/5/22
人民政府
人民代表大会 及其常委会
权力机关
监督
人民法院
负责
人民检察院
意 义：保障国家行政机关、审判机关、检察机关对国 家权力机关负责，保障行政和司法权力的有效行使，保 障人民当家作主权利的实现。
2020/5/22
一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点、难点 四、说教学方法和手段 五、说教学过程
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一、说教材：
《学会行使监督权》属于思想品德九年级第 三单元《崇尚法律》中的第7课第3框。第三单元 由6、7两课组成，第7课《维护合法权利》由依 法享有财产继承权、保护智力成果和学会行使监 督权三框组成。本课是在学习第6课《做守法公 民》正确理解依法治国方略的基础上帮助学生学 会依法维护自己享有的公民权利，帮助学生正确 理解公民的权利与义务的关系问题，本框是教会 学生学会正确行使自己享有的监督权利。
学会行使 监督权
2020/5/22
2020/5/22
二、说教学目标
1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健 全监督、制约机制的重要性。 2、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要 作用。 3、增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公 民监督权利的基本方法。
学会行使监督权教案
学生小组讨论后交流发言
回顾
反思
1.这节课我的收获是┄┄
(涉及哪些知识点?)
2.本节课我还有疑问是┄┄
3.对此我的建议是┄┄
小组讨论并交流学生发言
分层
作业
完成练习册相关习题
选择题和判断题为必做题，简答和分析说明题学有余力的同学完成
板书设计
学会行使监督权
一、了解监督机制
A、新闻监督是制止国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风，社会上的违法行为、丑恶现象的唯一手段。
B、新闻单位是我国的行使监督权的专门机构
C、新闻监督对维护公民的合法权益发挥了重要作用
D、新闻监督能反映民情民意、直接查处重大违纪违法案件
学生口答完成
拓展
延伸
徐某与单位领导黄某有矛盾，他捏造事实，伪造材料，以行使监督权的名义向上级部门举报黄某贪污挪用公款，使黄某的名誉受到很大侵害，结果徐某受到法律制裁。小李这些天发现单位的纳税账目有极大问题，还有许多资金收支手续不合法。请问:(1)从徐某身上我们应吸取什么教训?
二、走进新闻监督
三、参与民主监督
说明：导学案字体一般为五号宋体，行距15。16k纸，页边距均为2厘米。
片子最终顺利播出。
C．实话实说：举一例你所了解的新闻监督的典型案例，说说我国加强新闻监督的重要性。
第三目参与民主监督
A．教师介绍：溧阳论坛网址：/
《民生聚焦》的性质
《民生聚焦》在市委、市政府的领导下，由市纪委、市委宣传部、市监察局、广电局、纠风办、效能办组织实施，是政府与百姓之间沟通的“连心桥”，解决群众疑难的“直通车”，推进机关作风和效能建设的“监督岗。
@
2006年11月5日，论坛一男子在回贴中公开指名道姓泼口大骂中心岗亭交警***是一条狗，经公安介入调查，查得该男子为别桥人，案件已移交别桥派出所处置，拘留。
《权力的行使需要监督》说课稿
《权力的行使需要监督》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。
不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。
因此,中公教师特意为大家准备了人教版高中思想政治必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》这一框题的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
尊敬的各位评委老师:上(下）午好!我是XX号考生。
今天我要说课的题目是《权力的行使：需要监督》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课.一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本节课是高一政治课本必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》,针对这一框题，课程标准上要求学生认识政府的权力不能滥用,知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望,对政府权力进行制约和监督的措施及意义。
学生通过对第一框《政府的权力依法行使》的学习，了解了政府依法行政以及依法行政的具体要求,本框将阐述政府的权力以及如何保证权力的实施。
二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情.高一学生在平时多以学习为主，通过新闻获取政治常识与知识的机会较少，再加之学生涉足社会较浅，对政府的日常行为了解不是很多,因此本框题对于高一学生来说有一定的难度，所以需要教师运用多种教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。
三、说教学目标依据《思想政治课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【知识目标】1.了解对权力制约和监督的必要性。
2.知道有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
3.说出我国的行政监督体系.4。
学会行使监督权教学设计
“学会行使监督权”教学设计一、教学课题：江苏人民出版社思想品德九年级全一册教材第7课维护合法权利的第三课时《学会行使监督权》二、设计背景：进行第7课教学时，恰逢社会上正爆出“地沟油流向百姓餐桌，公安部成功破获了一起特大利用‘地沟油’制售食用油案件”这一新闻。
我及时将这一热点问题与思品课堂教学联系起来，通过百度搜索到相关视频和新闻材料，以民众关注的地沟油问题为线索展开本课时教学，从而引导学生关注身边的热点问题，激发学生学习兴趣，引导学生正确行使监督权。
三、教材分析【内容分析】《学会行使监督权》是第7课维护合法权利的第三框题，它选择了与学生比较贴近的监督权作为学习内容，着重引导学生在生活中学会正确行使自己享有的监督权，增强学生依法维护自己合法权利的意识和能力。
它由“了解监督机制”、“走进新闻监督”、“参与民主监督”三个话题构成。
【教学目标】知识与能力目标：了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性；感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用；懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
过程与方法目标：通过地沟油的案例教学，启迪学生思维，培养学生的问题意识，在问题探究中学会思考问题、解决问题，能掌握有效行使监督权的方法。
情感、态度与价值观目标：让学生有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识。
引导学生正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
【教学重难点】1、重点：新闻监督的重要性；民主监督的有效方法、途径。
2、难点：了解监督机制。
【教学方法】（1）情境教学法；（2）自主探究法：【教学准备】百度搜索视频、图片等资料，自制多媒体课件四、教学过程【授课环节】（一）播放视频：市民举报地沟油事件，导入揭题经百度搜索，视频的播放地址：（下载后插入教学课件）/v_show/id_XMjU5MjMyMjY0.html问：举报的市民行使了自己的什么民主权利？答：监督权投影本课题目：学会行使监督权（二）出示本课目标，学生当堂预习，比赛速度让学生对照QQ练P64-65，要点导学第13-16题，在书中划出四个目标的知识要点。
学会行使监督权教案(苏教版九全)
第三框题学会行使监督权【教材依据】江苏人民出版社第三单元崇尚法律第7课维护合法权利第三课时学会行使监督权【教材分析】本课从“人”的角度考虑加强监督，使权利真正享有；了解监督机制；走进新闻监督；学会参与民主监督，正确行使监督权。
【学情分析】中国历史传统就有怕官的心理，浸染极深，形成社会痼疾，传染给学生，下一代深受毒害，加强这方面教育，推进民主进程和廉洁政府，意义重大。
【教学目标】1、情感、态度与价值观（1）作为公民应有一种责任感，积极参与民主监督，增强学生参与民主监督的意识为社会国家的进步与发展作出贡献。
（2）要正确行使自己的监督权，维护法律的尊严和社会秩序。
2、知识与能力（1）了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督制约机制的重要性。
（2）感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
（3）懂得正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
【教学重难点】1、重点：走进新闻监督，参与民主监督的有效方法、途径。
2、难点：了解监督机制。
【教学方法】情境教学法，合作探究法【教学过程】一、复习导入学生回顾以前所学的公民权利教师：这些权利是不是就能确实享有呢？法律的执行要依靠人去操作，去实施。
政策确定以后，干部起决定作用。
因此对于执行者的有力监督成为决定环节，只有对国家工作人员进行有效的，全方位监督才能保证人民权利的现实性，他们才能真正为民办实事，办好事。
导入：公民如何去监督国家工作人员，行使自己的监督权。
出示课题：学会行使监督权。
二、出标导读多媒体出示学习目标，学生看书（1）加强民主监督的重要性（2）我国的监督和制约机制有哪些？（3）新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
（4）正确行使公民监督权利的基本方法和渠道。
三、合作探究（一）民主监督的重要性出示材料：山东省泰安市原市委书记胡建学在狱中感慨“官当到我这一级，实际上就没人监督了。
”；江西省原副省长胡长清说“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由。
权力的行使_需要监督说课稿
权力的行使：需要监督（说课稿）各位评委老师，大家好。
今天我说课的主题是《政治生活》第二单元第四课第二框：《权力的行使：需要监督》。
现以新课程理念为指导，按说课评价的标准对本框进行说明。
一、说教材1、在教材中的地位和作用《权力的行使，需要监督》是学生在学习《政府的职能》、《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》基础上的进一步深化；通过学习有助于学生进一步理解人民与政府的关系；体现我国政府是为人民服务的政府。
因此该框占有重要地位。
2、教学目标以新课程理念为指导，依据新课程标准的要求，学生身心发展的特点和认识规律，确定本框教学目标为：知识与能力：明确建立健全制约和监督权力的机制，提高归纳与分析的能力。
如：归纳监督政府权力的若干途径；分析政府民主监督的意义；掌握我国的行政监督体系，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
如利用提供的情景和问题，就有关政府权力如何监督进行探究活动；提高学生动手搜集材料的能力。
让学生利用课余时间搜集我国民主监督的实例，加强对权力制约和监督的法律；提高学生的实践操作能力。
过程与方法：用正反两个案例引发学生对权力两面性的思考和归纳；通过小组讨论，分析建立健全权力制约和监督机制；讲练结合，提高教学实效性。
情感态度价值观：了解权力的两面性，形成正确的权力观；通过认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养学生积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进自觉接受人民监督的意义。
3、教学重难点依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条规定。
引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析尤为重要，因此为什么监督政府、如何制约和监督政府权力？成为教学重点。
由于学生成长经历和认识水平所限，对我国的人民代表大会制度、政党制度、行政机关与国家权力机关的关系、国家与公民的关系等问题不理解，增加了该框教学的难度。
因此：如何制约和监督政府权力成为教学难点。
〈权力的行使需要监督〉说课稿用
〈权力的行使需要监督〉说课稿用《权力的行使：需要监督》说课稿各位领导、老师们，大家好！今天我要进行说课的框题是：《权力的行使：需要监督》我将从以下六个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用《权力的行使：需要监督》是人教版教材高一政治必修2第二单元第四课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了政府的职能、责任、和权力 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题前面承接本教材的第三课我们的政府是一个怎样的政府这部分内容，后面是本教材的第三单元发展社会主义民主政治这部分内容，所以这个框题在整个教材中也起着承上启下的作用。
从考情上看，本框知识不仅是期中期末考察的重点，也是今后高考的必考内容。
因此，本框题在政治生活中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（多媒体展示）1、知识目标了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。
对政府权力进行制约和监督的意义2、能力目标（1）提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。
（2）学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用权力，能够取信于民，打造“为民、务实、廉洁”的政府；滥用权力，则可能滋生腐败，最终为人民所抛弃。
3、情感、态度与价值观目标引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性。
三、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我和同学们共同确定了以下的教学重点和难点。
（板书）首先我对教材进行简单的整合，我把本框知识归纳为这样三个问题： 1．为什么要对权力进行制约和监督？（必要性重要性） 2．如何对权力进行制约和监督？（建立健全制约和监督机制：内部外部）3．自觉接受监督――为“阳光工程”喝彩（含义目的意义）。
其中，前两个问题是本课时的重点。
之所以把前两个问题设为重点是因为这是课标要求阐述的知识点，更是学习后续知识的基点。
《权力行使-需要监督》说课稿
《权力行使-需要监督》说课稿《权力行使-需要监督》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的《权力行使-需要监督》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材1、教材所处地位与作用本单元与上一单元为第三单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。
而该框是学生在学习《政府的职能》、《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》的基础上，进一步学习《权力行使：需要监督》；有助于学生进一步理解人民与政府的关系；体现我国政府是为人民服务的政府。
因此该框教学在本单元占有重要地位。
2、教学目标的确立以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》的要求、学生身心发展特点和认识规律，确定本框教学目标为：①知识目标：把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“阳光工程”及其意义。
②能力目标：通过社会关注的《罗彩霞事件》，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力；分析权力的运用可能出现两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力。
③情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的`重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。
3、教学重难点的确定依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条“评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望”。
引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析；因此：为什么要监督政府？如何制约和监督政府权力？成为教学重点。
由于学生成长经历和认识水平所限，对我国的人民代表大会制度、政党制度、行政机关与国家权力机关的关系、国家与公民的关系等问题不理解；特别是在实际中存在着有法不依、执法不严、违法不究现象，以及腐败现象依然严重，增加了该框教学的难度。
7.3《学会行使监督权》教案
《学会行使监督权》教案教学目标1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督，制约机制的重要性。
2、懂得正确行使公民监督权利的基本方法。
3、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。
4、增强学生参与民主监督的意识。
教学重难点1、重点：了解我国的监督和制约机制。
2、难点：明确建立和健全监督，制约机制的重要性。
教学过程一、导入。
东省泰安市原市委书记胡建学在监狱里感慨：“官当到我这一级，实际上就没人监督了。
”江西省原副省长胡长清称：“我当上副省长后，就像小猫关进牛栏里，天马行空，来去自由”思考：“没人监督”和“来去自由”导致了什么样的后果？今后我们该怎样做？二、了解监督机制。
指导阅读：指导学生快速阅读课本92页的文字设疑导思：在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权？在我国，除人发代表大会及其常委会对国家机关及其工作人员实施监督之外，还有哪些监督机关？探究交流：引导学生分组讨论，合作探究，再择优发言，最后请其他学生进行点评补充。
分析归结：人民是国家的主人，对于国家和社会的各项事务享有监督权，信访举报制度是人民群众监督国家生活和社会生活的具体而有效的方法。
实践体验：作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持怎样的态度？环节过渡：对于任何一个人，我们都要正确对待新闻监督。
那么我们应怎样正确对待新闻监督呢？三、走进新闻监督。
自读思考：指导学生阅读课本94页的《焦点访谈》设疑导思：1、如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？2、新闻调查中，记者和被调查对象应持怎样的态度？讨论探究：分组讨论，并择优交流。
感悟交流：结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
拓展知识：结合“知识链接”探究公民享有的批评，建议权的内涵及其保护公民这一权利的重要意义。
分析归结：新闻监督是公民行使批评建议权的有效和直接的手段，新闻监督对我国实施依法行政，公正司法，维护公民合法，权益发挥了重要促进作用。
第4课《学会监督——依法行使权利》
二、设计思路
第一单元共有四课书，是新教材第一次系统介绍法律基 础知识的起始课单元。本单元前三课是从整体上介绍法律 与我们的社会息息相关。而本课书则是综合实践课，是在 前面法律知识学习基础上的实践。作为八年级的学生初次 接触法律常识，理解起来比较困难。我在本课书的设计过 程中，充分体现出学生的认知规律，先由学生感兴趣的话 题入手提出问题、反映问题、解决问题。从而使学生学会 行使自己享有的监督权利。这实际上是强调学生要有国家 主人的公民意识，关心国家和社区的事情，有公民责任感。 本课共分四个活动步骤，分别是活动准备、活动过程、活 动收获和活动拓展。
你有没有看到过、听到过、遇到过类似的情况？ 讲讲你的故事 。
群众有权就此事对有关部门的 工作提出批评、建议进行监督吗？
公民监督权： 是指公民有监督一切国家机关和国家机关工作 人员的权利。 它的主要包括：批评权、检举权、申诉和控告 权、建议权、取得赔偿权。 它是宪法赋予公民的基本权利，是公民管理国 家事务的重要方式。
A.学校禁止学生在校门 A. 环境污染（煤烟、机动车尾 口的小摊上买东西，是 气、扬尘及工业污染等主要污 染，还有生活污染如随地吐痰、 否合理？ 口香糖残渣、生活垃圾随意堆 B.学生该不该带手机、 放等） MP3等通讯娱乐设备到 B. 资源浪费（如早晨路灯熄灭 学校？ 时间过晚、收获后的庄稼秸秆 C.男女生一直矛盾不断， 没有还田、草坪没有喷灌而是 男生说老师偏心女生， 漫浇等） 女生说男生爱欺负人， C. 交通混乱（主要有拥堵问题、 究竟孰是孰非等。 噪声问题、公交乘车问题等）
我们可以通过哪些途径对有关部门的 工作提出有效批评和建议进行监督呢？
人大代表联系群众制度 信访举报制度 新闻监督制度 其他监督制度
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11
3月11日，十一届全国人大三次会 议在北京人民大会堂举行第三次全 体会议。最高人民法院院长王胜俊
作最高人民法院工作报告。
为什么“一府两院”要在十一届全国人大 期间作工作报告？人民代表大会及其常务委 员会对“3一月府11日两下院午”，进十一行届监督有何意义？
全国人大三次会议举行第三 次全体会议，听取曹建明作
思考：公民怎样正确行使自己享有的监督权利？
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21
你我践行
联系平时的学习、生活，对自己所 在学校、班级加强民主管理提出建议。
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22
你我践行
我们要从小事做起，身体力行，进言献策， 参与管理国家事务，当好国家的小主人。
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监 新民 督 闻主 机 监监 制 督督
依法享有财产 继承权
你知道的新闻监督电视节目、报纸 栏目有哪些？
群众举报、舆论（媒体）监督对维 护司法公正和社会秩序有什么作用？
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新闻监督的重要性
①是公民行使批评、建议权的有效和直接的 手段。
②对反映社情民意,查处重大违纪违法案件, 实施依法行政,公正司法,维护公民合法权益 发挥了重要促进作用。
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我国的监督体系
人民 代表 大会 及其 常委 会的 监督
人民 政协 的民 主监 督
新闻 舆论 的监 督
群众 通过 法定 渠道 的监 督
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司法 机关 的监 督
政府 内部 的监 督
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记者在现场采访
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16
2、走进新闻监督
新闻监督是公民行使批评、建议权的有 效和直接的手段。
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5
四、说教学方法和教学手段：
方法：结构尝试教学法 手段：自主探究法、 合作讨论法、漫画分 析、多媒体授课等。
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6
五、说教学过程
一、感情先行，明确目标 二、知识为例，探寻方法 三、变式训练，感悟验证 四、理解记忆，巩固小结
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7
学习目标:
1. 了解我国监督机 制的内容。
监 新民 督 闻主 机 监监 制 督督
学生学会正确行使自己享有的监督权利。
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3
二、说教学目标
1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健 全监督、制约机制的重要性。
2、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要 作用。
3、增强参与民主监督的意识，懂得正确行使公 民监督权利的基本方法。
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4
三、说教学重点、难点
根据初中新课程标准，本框要教会学生学会 正确行使自己享有的监督权利，因此，如何正确 行使监督权是本框的重点。由于学生成长经历和 认识水平所限，因此，了解我国的监督和制约机 制是本框的难点。
最高人民检察院工作报告。
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人民政府
人民代表大会 及其常委会
权力机关
监督
人民法院
负责
人民检察院
意 义：保障国家行政机关、审判机关、检察机关对国 家权力机关负责，保障行政和司法权力的有效行使，保 障人民当家作主权利的实现。
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在我国，除人民代表大会及其常委会对 国家机关及其工作人员实施监督之外，还有 哪些监督机关？
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无 处 可 逃
说一说，漫画《无处可逃》说明了什
么？
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3、参与民主监督
我国公民可以通过哪些渠道进行民主监督？
信访举报制度 人大代表联系群众制度 舆论监督制度 监督听证会 民主评议会 网上评议政府（书记、市长信箱……）
……
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以上四幅图片反映的内容，哪些方法是正确的，哪
些方法是错误的，并说出理由。
③公民怎样正确行使自己享有的监督权利？
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播放视频《罗彩霞事件》
说明没有监督的权力会导致 腐败，导入课题《学会行使 监督权》。
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1、了解监督机制
2010年3月5日， 第十一届全国人民代 表大会第三次会议在 北京人民大会堂开幕。 这是国务院总理温家 宝作政府工作报告。
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一、说教材
二、说教学目标
三、说教学重点、难点
四、说教学方法和手段
五、说教学过程
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一、说教材：
《学会行使监督权》属于思想品德九年级第 三单元《崇尚法律》中的第7课第3框。第三单元 由6、7两课组成，第7课《维护合法权利》由依 法享有财产继承权、保护智力成果和学会行使监 督权三框组成。本课是在学习第6课《做守法公 民》正确理解依法治国方略的基础上帮助学生学 会依法维护自己享有的公民权利，帮助学生正确 理解公民的权利与义务的关系问题，本框是教会
保护智力 成果
第7课 维护合法权利
学会行使 监督权
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2维.依护法感公享受有民新财合闻产法监权督益保在中护果智力成 的继重承要权 作用。
学会行使 监督权
3. 增强参与民主监第7课 督 行的使公意民识监，督懂权得维利正护的确合法权利 基本方法。
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自学思考题：认真阅读P92－
95，做好1－3知识点的标记。 ①我国的行政监督体系包括哪些内容？
②新闻监督的重要作用？