最新人教部编版道德与法治二年级上册《这些是大家的》精品教案
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》这一课，主要让学生认识到生活中有很多公共设施和资源，需要大家共同爱护和维护。
通过学习，让学生了解公共财产的重要性，养成爱护公共财产的好习惯。
教材中通过生动的图片和实例，引导学生思考和探讨，使学生在日常生活中能够自觉地遵守公共规则，珍惜和保护公共财产。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对公共财产有了一定的了解。
但部分学生可能还存在着不爱护公共财产的现象，如乱涂乱画、损坏公物等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行教育，让学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，从而转化为实际行动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共财产的含义，认识到公共财产的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护公共财产的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共财产，自觉维护公共秩序的道德观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到公共财产的重要性，养成爱护公共财产的良好习惯。
2.教学难点：引导学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，并能够自觉地行动起来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，生动形象地展示公共财产的重要性，引导学生思考和探讨。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共财产的图片，引导学生思考公共财产的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解公共财产的含义和重要性。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生举例说明公共财产，并谈谈自己如何爱护公共财产。
4.实践环节：学生进行爱护公共财产的实践活动，如清理公共区域、爱护公物等。
5.总结提升：引导学生从思想上认识到爱护公共财产的重要性，并养成为公共财产的良好习惯。
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
二年级上册道德与法治教案-《这些是大家的》部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱护公共财物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我还要注意在课堂上及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学效果。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作和沟通能力。他们在讨论中提出了很多关于爱护公共财物的建议，这些建议在实际生活中具有很强的操作性。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
在课程总结环节，学生们能够较好地概括出本节课的重点内容，这说明他们在课堂上确实有所收获。但在教学过程中，我也意识到自己在讲解难点时，可能没有做到足够细致，导致部分学生仍存在疑惑。因此，我需要在今后的教学中，针对难点内容进行更加深入和详细的讲解。
1.理论介绍：首先，我们要了解公共财物的基本概念。公共财物是指大家共同拥有的物品，如学校的课桌椅、图书馆的书籍等。它是我们生活中不可或缺的一部分，需要我们共同爱护。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了当公共财物受到破坏时，会给我们的生活带来不便，以及我们如何通过行动来保护公共财物。
同学们，今天我们将要学习的是《这些是大家的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共财物被破坏的情况？”（如公园里的座椅被涂鸦）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护公共财物。
部编人教版二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案
学法辅导：
复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
既有面，更有点。
这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真明白。
9.这些是大家的(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
（2）公共秩序的维护：在现实生活中，公共场所的秩序常常会被破坏，如何让学生认识到遵守公共秩序的重要性并付诸实践是一个难点。
（3）公共场所的责任感：学生在生活中常常会忽略自己在公共场所的行为对他人的影响，如何让学生具备较强的责任感是一个难点。
2. 教学总结
对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识掌握方面有了明显的进步，能够理解公共设施、公共秩序和公共道德的重要性。在技能提升方面，学生通过小组讨论和角色扮演，提高了批判性思维和问题解决能力。在情感态度方面，学生更加自觉地遵守公共秩序，表现出良好的公共道德。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
2. 判断题
- 公共场所不需要遵守秩序，因为公共场所很自由。
答案：错误。公共场所需要遵守秩序，以维护良好的社会环境。
3. 选择题
- 以下哪个选项不属于公共场所？
A. 图书馆 B. 学校 C. 公园 D. 商场
答案：B. 学校பைடு நூலகம்
4. 简答题
- 请简述公共道德的基本原则。
答案：公共道德的基本原则包括尊重他人、关心他人、合作与分享、诚实守信和遵守规则等。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机
- 教学挂图或海报
- 学生座位表
- 白板和记号笔
- 教学PPT或幻灯片
2. 课程平台：
- 学校提供的在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《这些是大家的》优秀备课教学设计一. 教材分析《这些是大家的》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文主要围绕“公共资源”和“公共秩序”展开，通过实例教育学生要爱护公共资源，维护公共秩序，培养学生的社会公德心。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对公共资源有一定的认知，但缺乏系统化和理论化的认识。
学生的自我意识逐渐增强，开始关注自己在集体中的地位和作用，因此，通过本节课的学习，有助于培养学生的集体意识和公共道德意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱公共资源，维护公共秩序，具有社会公德心。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解公共资源的含义，认识到公共资源的重要性，学会爱护公共资源。
2.难点：培养学生维护公共秩序，具有社会公德心的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受公共资源的重要性，培养学生的公共道德意识。
2.讨论教学法：学生进行讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、公共资源图片、实例等。
2.教学道具：准备一些公共资源实物，如公园、公交车等图片或模型。
3.视频资料：准备一些关于公共资源保护的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共资源图片，如公园、公交车等，引导学生关注公共资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，引导学生关注公共资源的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何爱护公共资源和维护公共秩序。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。
2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。
3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。
二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。
2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。
学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。
2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。
3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。
2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。
3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。
2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。
3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。
2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。
3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。
2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。
小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
部编版道德与法治二年级上册第9课这是大家的【教学目标】1．知识与能力：认识学校里的公物，并知道它们的作用。
2．情感与态度：知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
3．行为与习惯：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
【教学重点】培养学生主动爱护公物的意识和责任。
【教学难点】让学生学会小心使用公物不损坏。
【教学准备】ppt，教材，黑板贴【教学过程】一、学校里的公物1.晒晒学校照片（1）上课前，老师在校园转了一圈，捕捉了一组照片，想看吗？（出示一组照片）（2）交流：这是哪里的什么？2.这些是属于谁的呢？这些呀，是大家的。
（板贴课题：这些是大家的）一起读（手指课题，齐读）3.他们有个共同的名字叫——公物。
（板贴：公物）（1）听，他有话告诉我们呢！（播放录音）（2）老师考考你们，这些公物给我们带来什么便利呢？（3）小结：看来，公物还真是我们的好朋友呢！学校里的公物可不止这些，咱们一起来找找看吧。
（教室和走廊寻找公物）4.找朋友（播放音乐找朋友）（1）交流（预设）：音响，投影仪，门，饮水机，空调……（追问：它们给大家带来什么便利？）（2）哇，你们都有一双火眼金睛，公物都被你们发现了呢！来，把掌声送给自己。
小结：（出示图片：教室、走廊、操场）同学们，教室里的课桌椅、电灯、电扇等都是—（公物）这些是—（大家的）走廊里的消防栓、应急灯、展板等都是—（公物）这些是—（大家的）操场上的篮球架，乒乓球台、球门等都是—（公物）这些是—（大家的）二、身边的公物还好吗？1.手势表观点（1）公物是大家的，你们有没有关心过它们呢？仔细看，这些公物还好吗？如果你觉得它们很好，就用竖起大拇指点赞。
如果你觉得他们不好，也像我一样，就双手做个×的姿势，打个叉。
（2）播放组图，学生做手势2.讨论（1）老师发现，这些都得到了同学们的大拇指，它们为什么会这么好呢？（两生回答：对；给爱护公物的小朋友点个赞）（2）这些公物哪里不好呢？它们为什么会变成这样呢？选择其中的一幅图，和你的同桌讨论讨论。
二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案、教学设计
3.教师强调公共财物保护的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意爱护公共财物，为营造美好的公共环境贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固学生对公共财物保护的知识，提升他们的实践能力，特布置以下作业：
1.家庭实践作业：与家长共同完成一次家庭周边公共财物的巡查，发现并记录公共财物损坏或需要改进的地方。请家长协助学生完成此项作业，并拍照留念，以增强家庭对学生公共道德教育的支持。
3.设计实践环节，让学生在学校或社区进行实地考察，观察公共财物的使用情况，提出保护公共财物的建议。
4.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验公共财物受到损害时的感受，增强他们的公共道德将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱公共财物，珍惜公共资源的情感，使他们从小树立正确的公共道德观念。
3.掌握简单的公共财物分类方法，能够对身边的公共财物进行归类。
4.培养学生的公共意识，使其明白公共财物是大家共同使用的，要公平、公正对待。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片、实例分析等形式，引导学生认识公共财物，培养学生关注身边事物的习惯。
2.组织小组讨论，让学生分享自己爱护公共财物的经历，总结出爱护公共财物的方法和技巧。
3.个人思考作业：结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何更好地保护公共财物，撰写一篇不少于300字的感悟文章。
-文章要求观点明确、条理清晰、语言流畅；
-教师将对学生的文章进行批改，给予评价和指导。
4.知识拓展作业：查阅资料，了解我国公共财物保护的相关法律法规，整理成一份简报。
-简报内容包括：法律法规名称、主要内容、对公共财物保护的作用等；
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计3
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计3一. 教材分析《9.这些是大家的》这一课主要让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和公共空间，以及我们应该爱护和保护这些公共财产。
通过本节课的学习，使学生能够理解公共物品的重要性，培养学生的公共意识和公德心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和认识生活中的一些公共物品和公共空间。
但他们对公共物品的保护意识可能还不够强烈，需要通过本节课的学习，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生认识和了解生活中的一些公共物品和公共空间。
2.培养学生爱护和保护公共财产的意识。
3.培养学生公共意识和公德心。
四. 教学重难点重点：让学生认识和了解生活中的一些公共物品和公共空间。
难点：培养学生爱护和保护公共财产的意识，以及公共意识和公德心。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法，通过生活实例、游戏和讨论，引导学生认识和了解公共物品和公共空间，培养学生爱护和保护公共财产的意识，以及公共意识和公德心。
六. 教学准备1.教学课件：包括公共物品和公共空间的图片、视频等。
2.教学道具：公共物品模型、公共空间模型等。
3.教学素材：相关新闻报道、故事、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校的故事，引出公共物品和公共空间的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件和实物道具，呈现公共物品和公共空间的各种例子，如公园、图书馆、街道等，使学生对这些概念有更直观的认识。
3.操练（5分钟）通过小组讨论，让学生举例说明公共物品和公共空间的作用和重要性，培养学生的公共意识。
4.巩固（10分钟）让学生分成小组，每组设计一个保护公共物品和公共空间的活动，如爱护公园、保持街道干净等，通过实践活动，使学生更加深入地理解和体会到保护公共财产的重要性。
5.拓展（10分钟）通过观看相关新闻报道和案例，让学生了解公共物品和公共空间在使用过程中可能出现的问题，如公共设施被破坏、公共空间被占用等，引导学生思考如何解决这些问题。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。
二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。
•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。
让学生体验公共场所的意义。
2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。
3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。
游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。
4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。
在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。
9.这些是大家的(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
例题五：
题目：请你编写一个关于爱护公共财物的宣传标语。
答案示例：“爱护公共财物，从我做起，让共享的资源更美好。”
补充说明：
1. 例题一和例题二旨在考察学生对公共财物概念的理解以及对爱护公共财物行为的认识。
2. 公共财物的种类：根据不同的用途和性质，公共财物可分为以下几类：
- 教育设施：如学校、图书馆、体育馆等。
- 生活设施：如公园、绿化带、公共卫生设施等。
- 交通设施：如公共交通工具、道路、桥梁等。
- 文化设施：如博物馆、美术馆、剧院等。
3. 爱护公共财物的意义：
- 维护公共利益：公共财物是大家共同使用的，爱护公共财物有利于保障每个人在使用过程中的权益。
过程：
选择几个典型的公共财物受损和保护的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、问题、解决措施及意义，让学生全面了解公共财物保护的实际情况。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中保护公共财物。
小组讨论：让学生分组讨论如何提倡公共财物保护，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
2. 作业评价
- 对学生完成的关于公共财物保护的短文或报告进行认真批改，关注学生的写作能力和思考深度。
- 点评作业时，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，提供具体的修改建议。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们在理解公共财物保护的重要性上继续努力，并在日常生活中实践爱护公共财物的行为。
- 对于表现出色的学生，可以通过课堂表扬或展示优秀作业，激发学生的学习积极性。
3. 学生对公共财物保护措施的提出：在小组讨论中，学生们提出了许多有创意的保护措施，但部分措施在实际操作中可能存在困难。
二年级上册道德与法治9《这些是大家的》教案三篇
9《这些是大家的》教案篇一（第一课时）二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。
那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。
大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。
第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。
调查数据按照书上的表格进行详细记录。
调查结束，请各组交流结果。
（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。
出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动观看视频《爱护公物》二、通过实际调查，让学生明白公物是我们学习上的好伙伴，但是有些已经受损严重，我们应该爱护他们。
课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。
板书这些是大家的（第二课时）9《这些是大家的》教案篇二一、教材分析《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。
本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。
本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利；现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注；采用换位思考的讲故事方式，感受公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应该爱护公物；从“我和公物的故事”反思自己的行为，布置学生开展校园公物小调查。
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计1
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计1一. 教材分析《9.这些是大家的》这一课旨在让学生了解和认识到生活中的一些公共设施和资源，以及我们应该如何爱护和保护它们。
通过本节课的学习，让学生明白大家的东西需要我们共同来维护，从而培养学生的公共意识和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于一些公共设施和资源有了一定的了解。
但他们对于为什么要保护这些公共设施和资源，以及如何保护可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生理解和感受到保护公共设施和资源的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中的一些公共设施和资源，如公园、学校、道路等。
2.让学生明白大家的东西需要我们共同来维护，培养学生的公共意识和责任感。
3.培养学生爱护公共设施和资源的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解公共设施和资源的概念，以及它们在我们生活中的重要性。
2.培养学生爱护公共设施和资源的意识，以及如何去做。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置一些生活情境，让学生在情境中感知和体验公共设施和资源的重要性。
2.游戏教学法：通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会爱护公共设施和资源。
3.讨论教学法：引导学生参与到课堂讨论中，让学生在讨论中理解公共设施和资源的概念，以及如何爱护它们。
六. 教学准备1.制作课件：包括图片、视频、游戏等，以便于教学过程中的展示和操作。
2.准备相关的生活实例和故事，以便于引导学生理解和感受公共设施和资源的重要性。
3.准备一些公共设施和资源的模型或者图片，让学生触摸和观察，增加他们的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校的真实故事，讲述一名学生是如何爱护学校的公共设施的。
让学生初步感受到公共设施和资源的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件展示一些生活中常见的公共设施和资源，如公园、学校、道路等，并简要介绍它们的作用和重要性。
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》教案
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》教案一. 教材分析《这些都是大家的》是人教版部编道德与法治二年级上册的一课，主要让学生认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护。
通过本课的学习，让学生学会尊重公共财物，培养良好的公共道德意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些公共财物有一定的认知。
但部分学生可能还存在着不爱护公共财物的问题，需要通过本课的学习，让学生在认识公共财物的基础上，学会尊重和爱护。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护。
2.培养学生尊重公共财物，爱护公共财物的意识。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.认识到公共财物的重要性。
2.学会尊重和爱护公共财物。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受公共财物的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重和爱护公共财物。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.准备一些公共财物图片，如公园、学校设施等。
2.准备一些关于公共财物的故事素材。
3.准备一些游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，让学生认识到公共财物的重要性。
如，讲述一个关于公共财物被破坏的故事，引导学生思考公共财物需要大家共同维护。
2.呈现（10分钟）展示一些公共财物图片，如公园、学校设施等，让学生说一说这些公共财物的重要性。
引导学生认识到公共财物是大家共有的，需要大家一起维护。
3.操练（10分钟）设计一个关于爱护公共财物的游戏，如“公共财物保卫战”。
让学生在游戏中体验到爱护公共财物的重要性，培养良好的公共道德意识。
4.巩固（5分钟）小组讨论：引导学生分组讨论如何爱护公共财物，分享自己的经验和做法。
培养学生合作、分享的良好品质。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明身边的一些公共财物，讨论如何爱护这些公共财物。
人教部编版二年级道德与法治上册9《这些是大家的》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册9《这些是大家的》教学设计1一. 教材分析《这些是大家的》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和认识到生活中的一些公共物品和公共空间，以及我们应该爱护和保护这些公共资源。
教材通过生动的图片和实例，引导学生思考和讨论，让学生明白大家共有的东西应该被大家爱护和珍惜。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们能够理解和认识到一些公共物品和公共空间的存在。
但是，由于年龄和经验的原因，他们可能还没有完全意识到保护公共物品的重要性。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和引导，让学生深刻理解到保护公共物品的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到公共物品和公共空间的存在。
2.培养学生的道德观念，让他们明白保护公共物品的重要性。
3.引导学生积极参与保护公共物品的行动，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.公共物品和公共空间的概念。
2.保护公共物品的重要性。
3.引导学生积极参与保护公共物品的行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例和图片，引导学生思考和讨论，让学生深刻理解保护公共物品的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和表达能力。
3.实践教学法：通过课后实践活动，让学生将所学知识付诸实践，培养他们的社会责任感。
六. 教学准备1.教材和教具：准备教材和相关的图片、实例等教具，以便进行生动的教学。
2.课堂环境：布置一个舒适、安全的课堂环境，以便学生能够更好地参与课堂活动。
3.课后实践活动：准备一些保护公共物品的实际活动，让学生能够在课后进行实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张公园的图片，引导学生思考：公园里的哪些东西是大家共有的？为什么要保护它们？2.呈现（10分钟）通过一些实例和图片，呈现公共物品和公共空间的概念，让学生认识到它们的存在。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论公共物品和公共空间的重要性，以及如何保护它们。
9《这些是大家的》(说课教学设计)部编版道德与法治二年级上册
4.问题解决：学生通过课堂讨论和实践活动，提高自己分析问题和解决问题的能力，学会在实际生活中遇到公共物品问题时，能够独立思考，提出合理的解决方案。
5.合作与沟通：学生在小组讨论和活动中，培养良好的团队合作精神和沟通能力，学会与他人合作解决问题，提高自己的人际交往能力。
题型示例2：请说明公共物品保护的重要性。
答案：公共物品保护是维护社会公共利益的基础，确保公共物品的可持续使用和公平性。
3.案例分析题
题型示例1：请分析下列案例中公共物品的使用问题，并提出解决建议。
案例：公园里的公共设施被破坏。
答案：公共设施被破坏是一个典型的公共物品使用问题。解决这个问题的建议包括加强监管、提高罚款力度、增加公共设施的维护等。
③个人与公共物品的关系
-个人责任：每个人都应该意识到保护公共物品的重要性，并承担起自己的责任。
-公共道德：个人应该遵守公共物品的使用规则，培养良好的公共道德意识。
板书设计：
1.公共物品的定义与特点
-非排他性
-非竞争性
2.公共物品的使用与保护
-共同使用
-过度使用/破坏
-法律/政策保护
3.个人与公共物品的关系
布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共物品的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
为了让学生更深入地了解公共物品的知识，可以推荐以下拓展阅读材料：
-《公共物品的经济学分析》（作者：詹姆斯·布坎南等），该书详细介绍了公共物品的理论基础和实证研究。
-《公共物品与公共政策》（作者：阿瑟·奥肯等），该书探讨了公共物品对公共政策的影响，以及如何制定有效的公共政策来管理和保护公共物品。
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》说课稿1
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》说课稿1一. 教材分析《9.这些是大家的》这一课是部编版道德与法治二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生认识到生活中有很多公共物品，需要大家共同爱护和维护。
通过本节课的学习，让学生明白每个人都应该为保护公共物品负起责任，养成良好的道德行为习惯。
教材中通过图片、故事、讨论等形式，引发学生对公共物品的关注，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生处于道德与法治观念形成的关键期，他们已经具备了一定的社会认知和行为规范，但对公共物品的认识和保护意识还不够强烈。
在学习过程中，学生可能对公共物品的概念产生困惑，对如何爱护公共物品存在模糊认识。
因此，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生正确理解公共物品的重要性，激发他们的道德情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共物品的概念，认识到公共物品在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护公共物品的良好习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对公共物品的尊重和保护意识，培养积极参与社会公共事务的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到公共物品的重要性，养成良好的爱护公共物品的习惯。
2.教学难点：引导学生理解公共物品与个人物品的区别，明确保护公共物品的责任。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生感受公共物品的存在，引发学生对公共物品的关注。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生表达自己对公共物品的认识和看法。
3.实践教学法：学生进行实践活动，让学生在实践中学会爱护公共物品。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动展示公共物品的图片和故事，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生关注公共物品，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：运用多媒体课件，展示公共物品的图片和故事，让学生了解公共物品的概念和重要性。
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》教学设计一. 教材分析《这些是大家的》是二年级道德与法治上册部编版第9课的主题。
本课内容主要围绕公共财物的保护以及每个人的责任展开，旨在让学生理解公共财物的重要性，明白保护公共财物是每个人的责任。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨如何爱护公共财物，如何在自己的日常生活中做到不随意损坏公共财物，以及如何在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对公共财物有一定的理解，但在日常生活中，可能还存在着随意损坏公共财物，或者对公共财物保护意识不强的现象。
因此，在教学本课的过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们深入理解公共财物的重要性，增强他们的保护意识。
三. 教学目标1.让学生理解公共财物的概念，明白公共财物的重要性。
2.培养学生爱护公共财物的意识，养成保护公共财物的习惯。
3.引导学生学会在看到他人损坏公共财物时，进行劝阻或报告。
四. 教学重难点1.公共财物的概念和重要性。
2.如何培养保护公共财物的意识。
3.在实际生活中，如何做到不随意损坏公共财物，并在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受公共财物的重要性，培养保护公共财物的意识。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨如何爱护公共财物，如何在自己的日常生活中做到不随意损坏公共财物，以及如何在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共财物的重要性，增强他们的保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学过程中的情境设置和讨论。
2.准备教案和课件，用于指导学生的学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校的故事，引出公共财物的话题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些公共财物被损坏的图片，让学生直观地感受公共财物的重要性。
统编版(部编版)小学道德与法治二年级上册第三单元《这些是大家的》教学设计
统编版（部编版）小学道德与法治二年级上册第三单元《这些是大家的》教学设计一、教材分析1.教材地位和作用《这些是大家的》是统编版小学道德与法治二年级上册第三单元的内容。
本单元以“我们在公共场所”为主题，引导学生了解公共场所的规则和行为规范，培养学生的公共意识和责任感。
《这些是大家的》是本单元的第一课，旨在让学生认识学校里的公物，了解公物的作用，培养学生爱护公物的意识。
本课教材内容贴近学生生活实际，通过图片、儿歌等形式，引导学生认识学校里的公物，如桌椅、黑板、图书等，让学生了解公物的作用，知道公物是大家共同使用的物品，需要大家共同爱护。
同时，教材还通过一些案例，让学生明白爱护公物的重要性，引导学生养成爱护公物的好习惯。
2.教材内容结构本课教材主要由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四个部分组成。
“学校里的公物”部分，通过图片展示了学校里的各种公物，让学生认识这些公物，了解它们的作用。
“身边的公物还好吗”部分，通过一些案例，让学生了解身边的公物是否受到了损坏，引导学生关注公物的使用情况。
“我和公物的故事”部分，让学生回忆自己和公物之间的故事，分享自己爱护公物的经验和做法。
“大家一起来爱护”部分，引导学生思考如何爱护公物，提出一些爱护公物的建议和方法。
3.教材特点教材内容贴近学生生活实际，以学生熟悉的学校环境为背景，引导学生认识学校里的公物，了解公物的作用，培养学生爱护公物的意识。
教材采用图片、儿歌等形式，生动形象，富有吸引力，符合二年级学生的认知特点。
教材注重引导学生思考和实践，通过案例分析、故事分享等活动，让学生在思考和实践中提高爱护公物的意识和能力。
二、教学目标1.知识与技能目标认识学校里的公物，了解公物的作用。
知道公物是大家共同使用的物品，需要大家共同爱护。
学会爱护公物的方法，养成爱护公物的好习惯。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，让学生认识学校里的公物，了解公物的作用。
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二、新课
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，
2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事
3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼
4.中小学生守则：爱护公共财务
三、联系实际，指导行为
1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物？
四、总结全文，提出要求
今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。
我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗
板
书
设
计
学习小提示：
同学们，通过这学期的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理，时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。