苏教版七年级上册语文第2课
1986-1992年的语文课本第五册课文
1986-1992年的语文课本第五册课文苏教版）初中语文教科书目录（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3第四单元13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册第一单元培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘习作2练习2第三单元8 三打白骨精9 词两首《如梦令》、《渔歌子》10 螳螂捕蝉11 读书要有选择△我读书我快乐阅读《西游记》习作3 写一篇读后感练习3第四单元12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作习作4 练习4有趣的实验第五单元15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底习作5 练习5第六单元18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首《石灰吟》、《墨梅》习作6练习6苏教版）初中语文教科书目录（苏教版）初中语文教科书七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习313 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘习作2练习2第三单元8 三打白骨精9 词两首《如梦令》、《渔歌子》10 螳螂捕蝉11 读书要有选择△我读书我快乐阅读《西游记》习作3 写一篇读后感练习3第四单元12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作习作4 练习4有趣的实验第五单元15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底习作5 练习5第六单元18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首《石灰吟》、《墨梅》习作6练习6苏教版）初中语文教科书目录第一单元（亲近文学）《为你打开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八则》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝—大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》《奇妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽·居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录第一单元1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水第二单元5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书 8、核舟记第三单元9、故乡 10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下 12、多收了三五斗第四单元13、成功 14、论创造15、学问与智慧 16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗第五单元17、陈涉世家 18、捕蛇者说 19、岳阳楼记 20、醉翁亭记第六单元（高新科技）21、绿 22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手苏教版国标本第九册第一单元培养良好的学习习惯1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》习作1练习1第二单元4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳习作2练习2第三单元8 成语故事《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”△12 伊索寓言《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》我读书我快乐：阅读《伊索寓言集》习作3练习3第四单元13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士习作4练习4第五单元16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟习作5练习5第六单元19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示习作6练习6第七单元23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐?村居习作7练习7学与做说名道姓语文综合性学习苏教版第十册第一单元培养良好的学习习惯（十）1 春光染绿我们双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首《游园不值》、《绝句》习作1练习1第二单元5 梦圆飞天6 火星—地球的"孪生兄弟"7 奇妙的克隆习作2 修改《拔河》练习2第三单元8 海伦?凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读△我读书我快乐阅读《上下五千年》习作3练习3第四单元13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳习作4 参观学校生物万象廊练习4第五单元16 爱如茉莉17 月光启蒙18 我和祖父的园子19 谈礼貌习作5练习5第六单元20 七律长征21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战习作6练习6第七单元23 古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》24 望月25 灰椋鸟26 水习作7练习7学与做节约用水语文综合性学习苏教版十一册第一单元培养良好的学习习惯（十一）1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首《闻官军收复河南河北》、《示儿》习作1练习1第二单元5 负荆请罪6 船长7 爱之链习作2练习2第三单元8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书习作3练习3第四单元12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓15 青海高原一株柳习作4练习4第五单元16 草原17 麋鹿18 给家乡孩子的信19 钱学森习作5练习5第六单元20 詹天佑21 鞋匠的儿子22 古诗两首《冬夜读书示子聿》、《观书有感》习作6练习6第七单元23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯习作7练习7苏教版十二册第一单元培养良好的学习习惯（12）1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞习作1练习1第二单元5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛。
苏教版七年级语文上册往事依依(第2教时)
往事依依（第2教时）目标预设1、引导学生认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养热爱大自、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
2、学习并体会作者回忆往事中的精彩语句及所蕴含的丰富情感。
教学重难点1、作者回忆的往事对青少年学生的启迪。
2、品味精美的语言和丰富的情感。
教学准备1、学生做好优美语句的摘录。
预习导学1、检查上课堂的作业。
教学过程一、创设情景，谈话导入《往事依依》这篇文章是一篇文质兼美的文章，我们这堂课就要在上堂课了解课文内容的基础上进一步去了解作者在文中所表达的思想感情以及如何用优美的语言来表达这种思想感情的。
二、精讲点拨，品味语言1、你觉得文中哪些语言最精彩，最能打动你的心，引发你的联想呢？2、各小组交流讨论，各抒已见谈谈自己对这些词句的感受。
3、师生共同赏析本文精美的语言，学生自由发言，教师相机点拨并引导学生有感情地朗读，引导学生吟咏自己熟悉的四季诗句。
（1）一些成语和四字语用得好。
如“搜索枯肠”，表明许多事情竭力思索都想不起来，衬托出文中写的这几件事留给作者的印象非常深刻。
如“雄伟险峻”和“烟波浩淼”，分别写出了梁山和水泊的特点。
如“风光流转达，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收”把变化多端的自然美景概括地描述出来了。
（2）诗句引用的好。
如第4节中引用的诗句，写出了春夏秋冬四季景物和各种色彩，美丽如画。
（3）描写得好如第五节中描摹国文老师讲课的入神情态，写得非常形象，让我们好象也身临其境。
4、本文语言优美，文彩斐然。
阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学园地，处处是名言佳句，令人目不暇接。
我们也从中领略到了作者用这些优美的语句所表达出来的思想感情。
看山水画，写神情专注、徜徉画中之乐，表现了热爱大自然之情；读《评注图像水浒传》，写浮想联翩、如历其境之乐，表现了好读书、善品味之趣；读《千家诗》，写吟诵诗句、沉醉诗境之乐，表现了爱国、思考与调整爱美、爱生活之情；听国文教师上课，写朗诵诗词、深受感染之乐，表现感染之乐，表现了酷爱文学、关注时代的情思。
苏教版七年级上册语文字词表
苏教版七年级上册语文字词表七上语文- 第一课憧,裨,博,衰,聊,聚,商,阅世,浏览,诠释,缩影,千姿百态,人文,风景线,结晶,憧憬,裨益,潜移默化,智商,危言耸听,共识七上语文- 第二课纳,坠,模,忘,觉,蓝,昧,舱,幻,颗,脚,繁星,纳凉,密密麻麻,半明半昧,摇摇欲坠,萤火虫,梦幻,怀抱,沉睡七上语文- 第三课躲,妄,叠,泪,载,巢,抛,卷,窗,嫩,倘若,无端,惊羡,明艳,泪泉,嫩绿,淡白七上语文- 第四课腆,褐,屉,锃,翩,蹭,茬,臀,瞅,腼腆,抽屉,木屐,锃亮,嶙峋,翩然,熙来攘往,嘈杂,招摇,旁若无人,依偎,翕动,反刍,找茬,瑕疵,粗粝,挑剔,锱铢必较,惶惑,踌躇,斑驳,扬长而去,死乞白赖,说长道短,刨根究底,牛犊七上语文- 第五课度,遂,宁,契,惑,买,归,涉,遽,已,欲,履,者,度,其,置,之,坐,操,乃,持,反,及,市,罢,是,所,矣,亦七上语文- 诵读欣赏1戟,匿,浴,漪,熠,梭,旧,雀,临,祭,融,姊,悬,销,萧萧,休,,匿笑,沐浴,清寂,涟漪,淅沥,熠熠,瞳人,诧异,栖息七上语文- 第六课倘,泊,淼,娥,绚,镂,镌,丽,晦,骚,缭,慨,滚,依依,年华,搜索枯肠,历历在目,记忆犹新,百看不厌,徜徉,烟波浩渺,走投无路,逃窜,津津有味,气象万千,美不胜收,非凡,风物,沉醉,绚丽,意境,眼花缭乱,心旷神怡,五彩纷呈,雕镂,油然而生,滚瓜烂熟,依稀,寂寞,凝注,鸦雀无声,镌刻,谆谆,铭刻七上语文- 第七课稚,强,凹,凸,唳,庞,藐,微,帐,兽,壑,余,童稚,明察秋毫,藐小,物外之趣,神游,怡然自得,庞然大物七上语文- 第八课驹,迸,穹,攒,淀,摒,骤,樯,恬,撷,姨,缘,隙,徽,絮,犀,谨,届,际遇,莫名,稚气,尘缘,白驹过隙,弹指,回首,浪漫,迸溅,穹窿,茫然若失,亭亭,积攒,沉淀,呜咽,迷离,涉足,絮语,安详,摒弃,轻灵,伏案,犀利,海报,一视同仁,风度,和蔼,怪癖,潇洒,谈笑风生,古朴,严谨,治学,安恬,撷取,学子,抚慰,惆怅七上语文- 第九课豁,诩,挠,萃,咧,跻,髅,痴,嚼,查,魁,铆,冠,飕,匆,荧,衷,髦,添,辣,拜,豁达,洒脱,迎合,其貌不扬,正宗,自诩,罪魁祸首,异议,指手画脚,不屈不挠,锐气,马大哈,荟萃,冷飕飕,轻慢,咧嘴,宿怨,霎时,后盾,知己,跻身,骷髅,聘请,茅塞顿开,新潮,知音,出手不凡,道听途说,报酬,白痴,无动于衷,时髦,堂堂,夺路,披露,履历,咬文嚼字,沸沸扬扬,概率,出谋划策,区区,可歌可泣,鸡毛蒜皮七上语文- 诵读欣赏2撒,溷,藏,露,嗓,阕,搜,篷,暮气,衰朽,宝藏,颠簸,帐篷名著推荐与阅读噤,冥,肘,膝,颌,翎,缕,褐,陌,毋,屏,甭,躁,啄,绒,黎,凑,姬,蜡,黏,餐,芯,蹿,傻,冥思苦想,赫赫,灰烬,花哨,驰骋,黝黑,绶带,心花怒放,生涯,自鸣得意,密密匝匝,游移,嚎啕大哭,陈词滥调,挖苦,思绪,遐想,提议,涕泗横流,解数,忘乎所以,火烧火燎,哽咽,煎熬七上语文第十课倘,省,行,惮,怠,哄,蕴,惹,眷,踱,吁,相,撮,棹,钓,犯,撺,潺,捏,瓢,舀,癞,楫,拇,大抵,消夏,归省,乐土,行辈,欺生,央人,絮叨,宽慰,怠慢,礼数,撺掇,底细,委实,凫水,弄潮,潺潺,朦胧,宛转,悠扬,惹眼,家眷,呵欠,扫兴,喃喃,吁气,皎洁,渔父,纠葛,好歹,见识七上语文- 第十一课峒,数,律,擂,呐,鹳,蘸,燥,裹,鞭,戍,脖,莫不,伶俐,翘,朱红,缠裹,擂鼓,呐喊,助威,渔民同乐,脖颈,泅水七上语文- 第十二课捅,箕,糁,盛,鬏,馅,渍,黏,满,炕,簸,晾,粥,枣,祟,恭,本命年,四时,浓郁,红火,念念有词,赏心悦目,中彩,吆喝,门槛,抠,影壁,邪魔鬼祟,阖家麻麻亮,返老还童七上语文- 第十三课栖,阙,绮,涯,庭,乘,圆,婵,宽,骨,秋思,几时,把酒,宫阙,琼楼玉宇,悲欢离合,阴晴圆缺,婵娟,天涯海角,团聚,骨肉七上语文- 诵读欣赏3铸,佞,仞,朝,长,幸,辜,杰,园,忠骨,无辜,佞臣,海纳百川,无欲则刚,物华天宝,人杰地灵嗡,散,酝,酿,和,晕,蓑,擞,踢,绵,霞,眨,笛,戴,盼望,欣欣然,朗润,软绵绵,润湿,酝酿,呼朋引伴,卖弄,清脆,应和,黄晕,撑,抖擞,花枝招展,胳膊七上语文- 第十五课峡,嶂,襄,巘,啸,属,蔽,曦,溯,御,漱,阙,重岩叠嶂,隐天蔽日,亭午,夜分,曦月,沿溯,乘风欲奔,素湍绿潭,回清倒影,清荣峻茂,空谷传响七上语文- 第十六课济,着,窄,贮,澄,篮,髻,镶,肌,毯,响晴,毒,温晴,安适,着落,慈善,秀气,狭窄,水藻,贮蓄,澄清,空灵七上语文- 第十七课宰,磅,礴,华,涩,黛,曼,梁,镰,憾,逸,旋律,芊芊,黛色,轻飞曼舞,主宰,灵秀,磅礴,升腾,终极,春华秋实,承前启后,匍匐,迸发,细滋慢长,遗憾,融融,苦涩,闲情逸致,澹澹七上语文- 第诵读欣赏4酥,溪,寥,廓,曳,谧,润,鹊,霄,琐,穗,凋,斑,天街,决胜,烟柳,听取,茅店,寂寥,排,碧霄,星罗棋布,素净,正儿八经,轮廓,优游,摇曳静谧,斑斑点点,凋敝七上语文- 第十八课祷,嘀,糙,倔,强,屑,帙,祈,盏,焉,喷,窃,漫不经心,惊扰,心不在焉,粗糙,妥协,威胁,默默无闻,异端,一劳永逸,等因奉此,倔强,不屑狗血碰头,天高地厚,卷帙,滑稽,付诸行动,兴高采烈,窃窃私语答,蒂,孜,汲,锲,惟,直,径,插,榨,币,恭喜,思维,模式,根深蒂固,要素,孜孜不倦,汲取,渊博,一事无成,创意,素材,持之以恒,不言而喻,轻而易举,灵感,关注,推敲,锲而不舍七上语文- 第二十课烁,炫,灼,得,埃,真,隔,整,奔,宇宙,茫无涯际,汹涌,热浪,广漠,真空,炫目,灼热,固然,尘埃,浮游,微不足道,纺锤茫茫,足不出户七上语文- 第二十一课蝎,喙,穰,傍,贻,箧,丰,梵,帅,登,讫,方,悉,旬日,以,大穰,患,故,无可奈何,密,耳,但,如,盖,履,伏,精炼七上语文- 第诵读欣赏5论,说,愠,女,识,悱,隅,罔,殆,诲,善,子,不亦乐乎,君子,温故知新,敏而好学,不耻下问,是以,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师,择善而从,不愤不启,不悱不发,举一反三。
七年级语文上册 第2课《繁星》教案设计 苏教版
繁星教学目标：知识与能力：1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
过程与方法：1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。
2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。
情感态度价值观：从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。
教学重点：理解作者看繁星引发的联想和不同感受教学难点：品析课文描写繁星的精彩语言，运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。
教学方法：通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。
教学时数：一课时教学内容和步骤：一、检查预习1、给加点字注音摇摇欲坠．（）半明半昧．（）模．糊（）霎．眼（）2、查字典学习，补充：萤：萤火虫荧：荧光屏莹：晶莹模：mó模型、楷模 mú模样、模具摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
3、交流作者情况巴金，原名李尧棠，字芾甘。
四川人，现代小说家，散文家，主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）二、导入新课郭沫若《天上的街市》，“远处的街灯明了，/好象是闪着无数的明星，/天上的明星现了，/好象是点着无数的街灯。
//我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市，/。
是他们提着灯笼在走。
”夜晚闪烁的群星带给了诗人无穷无尽的想象，给诗人以灵感，你有没有类似的感受呢？（生交流）。
今天，我们来共同看看巴金对繁星有怎样的观察和感受。
三、整体感知1、朗读课文巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？明确：从前--------三年前--------如今时间顺序2、了解三次看星空的地点和感受四、交流互动1、研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。
讨论为什么不同。
“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。
”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
七年级语文上册《第一单元第2课繁星》教案(新版)苏教版
第二课《繁星》教材分析：第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。
《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。
文章围绕看繁星。
依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。
学情分析：文章内容简洁易懂，且学生有类似经历，方便理解内容。
但初一学生的情感体验尚不充沛，把握作者3次感情变化上仍有困难。
可引导学生在感知、品味文中清新优美的语言的基础上探究文章主旨，体会作者抒发的感情。
教学目标：1．情感目标：感受作者热爱大自然的思想，也能观察自然、热爱自然。
2．能力目标：理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。
3．知识目标：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
教学重点：1．由景物引发的联想和不同感受。
2．运用比喻、拟人生动形象地表达感情。
教学难点：1．由景物引发的联想和不同感受。
2．运用比喻、拟人生动形象地表达感情。
课时安排：两课时课前自学：１．查找有关巴金的材料：作者简介、写作背景。
２．熟读课文第三段。
３．扫除文字障碍，流畅地诵读课文．教学过程：第一课时教学目标：1．初读课文，整体感知课文内容。
2．探究课文三次描写看繁星的变化特征。
教学步骤：一、创设情境，导入新课：播放歌曲“一闪一闪亮晶晶。
满天都是小星星……”晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，会产生哪些遐想呢？能和大家分享一下吗？【学生活动一】谈感受，激发求知欲一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。
让我们随著名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。
苏教版七年级语文上册课件：狼
优选课件
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止 2、缀行甚远 3、一狼仍从 择其善者而从之 4、恐前后受其敌 5、顾野有麦场
6、弛担持刀
“止”通“只” 停止 连接、紧跟 跟从 学习 攻击 回头看，看见 放下
优选课件
7、一狼径去 8、屠自后断其股 9、狼亦黠矣 10. 狼不敢前 11. 意将隧入……
前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人，
又来了一个敌人。
前门拒虎，后门进狼
优选课件
你能说出跟狼相关的故事吗？
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗？ 1.狗行千里要吃屎， 狼行千里要吃肉。 2.披着羊皮的狼。 3.舍不得孩子，套不住狼。 4.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
引 狼 入 室
优选课件
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
狼子野心
优选课件
4.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒 狼心狗肺
优选课件
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。 豺狼当道
优选课件
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
郭沫若对蒲松龄及《聊斋志异》的评价：
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
优选课件
课文朗读
自读
优选课件
1.能读准红颜色的字吗？
zhuì
缀行 chí
jiǒng
shàn bì
屠大窘 苫蔽成丘 dān dān míng 目似瞑
苏教版语文七年级上《天上的街市》教学设计和反思
苏教版语文七年级上《天上的街市》教学设计和反思《苏教版语文七年级上《天上的街市》教学设计和反思》这是一篇七年级上册语文教案，《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
教材分析《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章：有童话《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》；神话《女娲造人》；诗歌《天上的街市》《静夜》；《寓言四则》。
它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。
想像丰富奇特，引人遐思。
目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。
《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。
它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。
我试图加强朗读指导，提高学生朗读能力；通过探究调动学生想像思维。
学情分析1、本班为平行班，学生基础较差，且语文底子最薄弱，尖子生少，差生面大，存在诸多不良学习习惯。
但初一学生活泼好动，兴趣广泛，可塑性强，在近一个学期的努力培养下，学生逐步提高了语文学习兴趣，部分学生养成了积极思考、踊跃发言的好习惯，个别学生主体意识较强，上课还能大胆创新，勇于表达自己的主观感受。
2、诗歌是文学的精华，语言精炼含蓄，意境优美。
本文为现代格律诗，学生在本学期的学习中已有一定的学习体验，本课宜在已有基础上进一步培养学生学习语文、学习新诗的兴趣，提高学生语文素养。
教学目标1、有感情地朗读并背诵这首诗。
2、理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想象的能力。
3、体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
教学重点和难点重点：有感情地朗读并背诵这首诗。
苏教版语文七年级上册第二写作《说真话,抒真情—那一次,我______》作文讲评PPT优质公开课
【亮点展示】
说真话： （2）选择真实的有
内涵的材料，逐渐脱离低幼化，关 注中学生活，关注社会，关注自然， 关注自我，关注他人。
【榜上有名】
优秀材料展
钱铭佳：在同桌面前夸下海口，结果未得
第一，尴尬万分。（《那一次，我真尴尬》）
陈皓颖：因平时没有跟周围同学处理好关系，一天同桌请假，没有 谁愿意给我背书，甚是尴尬。 （《那一次，我真尴尬》）
2.善于表达。作者完整清楚地记叙了一件事，更重要的 是突出了重点，详略得当。
行文中叙写生动感人，借助形象生动的描写手段，如人 物的语言、动作、神态，心理以及环境烘托，为作文增
添亮色。
3.善于感悟。善于感悟是因为材料来自真实的生活，作 者有一颗细腻的心，更因为作者平时善于留心生活，感
悟生活。
封晓楠 陈皓颖 朱一倩
话说半命题作文
如何写好半命题作文
写半命题作文，创新的突破点在 补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于 后。只有在补题上煞费苦心，才有望
一挥而就，写出情文并茂的文章。
话说半命题作文
如何补全题目
★补自己最熟悉的半题
★补自己最有把握写好的半题
★补自己最记忆犹新的半题
★补自己最能写出新意的半题
精彩补题
那一次，我哭了（15人） 那一次，我落泪了（2人） 那一次，我笑了（7人） 那一次，我后悔了（9人） 那一次，我羞愧了（2人） 那一次，我真尴尬（3人） 那一次，我感动了（1人） 那一次，我愤怒了（1人） 那一次，我真自豪（1人） 那一次，我读懂了母爱（1人）
尹熙：一碗喷香四溢的米粥，温暖我的心，我读懂了母爱。
（《那一次，我读懂了母爱》
【亮点展示】
说真话： （3）行文中增强
描写意识，借助形象生动的描 写手段，如人物的语言、动作、 心理、细节描写，为作文增添 亮色。
七年级语文上册 第2课(繁星)教案 苏教版 教案
第二课繁星巴金教学目标一、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。
二、学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。
三、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。
教学重点与难点理解作者看繁星的感受，品析课文描写繁星的精彩语言。
教学方法教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入（播放星空影片或图片，也可调动学生记忆）师问：同学们当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？板书课题：繁星1．作者简介。
2．背景介绍。
二、教师X读课文（或听朗读录音）注意读音及字形摇摇欲坠．（zhuì）半明半昧．（meì）模．糊（mó）霎．眼（shà）三、初读课文，整体感知课文内容讨论：课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？讨论明确：作者三次描写繁星美景图：第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在某某”，第三次是“如今在海上”。
三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。
四、再读课文，深入探究学生四人小组合作讨论：1．作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同？为什么会有这样的不同？讨论后全班交流。
明确：“从前”在家乡，看到的是“密密麻麻的星”，“三年前”在某某的“一个静寂的夜”，作者看到的是“星群密布的蓝天”并且“认识了一些星星”，而如今，作者看到的是“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”，甚至“看清楚了那个天上的巨人”，“那个巨人还在跑呢！”感受不同：“从前”的感受是“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，“三年前”“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样”，“如今”“我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。
苏教版七年级语文上册
苏教版七年级语文上册一单元第1课为你打开一门徘徊（pái huái）诠释（quán）缩影（suō yǐng）憧憬（chōng jǐng）裨益（b ì）潜移默化（qián）危言耸听（sǒng）第2课繁星半明半昧（mâi）摇摇欲坠（zhuì）霎眼（shà）第3课冰心诗四首折叠（diã）惊羡（xiàn）第4课安恩和奶牛腼腆（miǎn tiǎn）羞怯（xiū qiâ）棕褐色（zōng hâ）干瘪瘪（gān biě）褪色（tuì）七皱八褶（zhě）撂在抽屉（liào chōu ti）木屐（jī）锃亮（zâng）瘦骨嶙峋（lín xún）翩然起舞（piān）熙来攘往（xī ráng）嘈杂（cáo zá）吆喝（yāo he）蹭着（câng）肘部（zhǒu）翕动（xī）反刍（chú）找茬（chá）臀部（tún）脊梁（jǐ liang）肉瘤（rîu liú）瑕疵（xiá cī）毛茸茸（rïng）点缀（zhu ì）小牛犊（dú）粗粝（lì）挑剔（tiāo tī）锱铢必较（zī zhū jiào）惶惑（hu áng huî）踌躇不决（chïu chú）半晌（shǎng）肥硕（shuî）瞅了瞅（chǒu）斑驳（bān bï）死乞白赖（sǐ qi bái lài）窘迫不安（jiǒng pî）刨根究底（páo）拴牛（shuān）诵读欣赏沐浴（mù yù）抚摩（fǔ mï）淅沥（xī lì）莹火熠熠（yì）诧异（chà）枝杈（chà）栖息（qī）二单元第6课往事依依历历在目记忆犹新百看不厌徜徉（cháng yáng）烟波浩淼（miǎo）走投无路狼狈逃窜津津有味(jīn) 气象万千美不胜收绚丽（xuàn）眼花缭乱（liáo）心旷神怡（kuàng yí）五彩纷呈雕镂（lîu）慷慨（kāng kǎi）油然而生滚瓜烂熟凝注（níng）鸦雀无声镌刻（juān）谆谆教导（zhūn）铭刻在心（míng）第8课十三岁的际抽屉（zhōu tì）白驹过隙（jū xì）弹指一瞬（shùn）蓦然回首（mî）迸溅（bâng）穹隆（qiïng lïng）积攒（zǎn）沉淀（diàn）呜咽（yâ）清晰（xī）絮语（x ù）徜徉（倘佯cháng yáng）和蔼可亲（ǎi）怪僻（pì）谈笑风生安恬（tián）撷取（xiã）幼稚（zhì）惆怅（zhïu chàng）第9课伟人细胞拐弯抹角豁达洒脱（huî）其貌不扬自诩（xǔ）罪魁祸首（zuì kuí）打瞌睡（kē）指手画脚不屈不挠（náo）铆足劲（mǎo）荟萃（huì cuì）冷飕飕（l ěng sōu）宿怨（sù）霎时（shà）跻身（jī）骷髅（kū lïu）行当（háng dang）茅塞顿开（sâ）出手不凡道听途说报酬（chïu）白痴（chī）时髦（máo）硬撑（chēng）吝惜（lìn sâ）履历（lǚ）咬文嚼字（jiáo）沸沸扬扬概率出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮诵读欣赏泾溷渭清（hùn）一阕（quâ）宝藏（zàng）颠簸（diān bǒ）苔藓（tái xiǎn）噤声（jìn）冥思苦想（míng）功勋赫赫（hâ）打颤（zhàn）胆战心惊绶带（sh îu）心花怒放自鸣得意密密匝匝（zā）禁锢（gù）温馨（xīn）嚎啕大哭（háo táo）陈词滥调（làn diào）遐想（xiá）涕泗横流（sì）火烧火燎（liǎo）煎熬（jiān áo）三单元第10课社戏大抵(dǐ)归省(xǐng)偏僻(piān pì)行辈(háng)不惮(dàn)絮叨(xù dāo)竭力(jiã)嘱咐(zhǔ fù)怠慢(dài)撺掇(cuān duo)凫水(fú)一磕(kē)潺潺(chán)朦胧(mãng lïng)弥散(mí sàn)蕴藻(wēn)松懈(xiâ)家眷(juàn)皎洁(jiǎo)缥缈(piāo miǎo) 蹿（cuān）旺相(xiàng)撮着吃(cuō)棹船(zhào)楫子(jí)第11课端午日蘸酒(zhàn)茶峒(dîng)翘起(qiào)伶俐(líng lì)嘭嘭铛铛(pēng dāng)呐喊(nà)泅水(qiú)第12课本命年的回想色彩缤纷捅进(tǒng)簸箕(bî ji)大吃大嚼(jiáo)口舌生疮(chuāng)玉米糁(shēn)赏心悦目吆喝(yāo he)门槛(kǎn)疙瘩鬏(gē dā jiū)腌渍(yān zì)篱笆(lí ba)抠下(kōu)糖黏儿(nián)秫秸(shú jie)阖家(hã)四单元第14课春抚摸（fǔ mï）酝酿（yùn niàng）呼朋引伴嘹亮（liáo）黄晕（yùn）披蓑戴笠（suō lì）稀稀疏疏抖擞（dǒu sǒu）花枝招展胳膊（gē bo）第16课济南的冬天响晴（xiǎng）着落（zhuï luî）一髻（jì）看护（kān hù）镶上（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chãng）第17课夏黛色（dài）烘烤（hōng kǎo）一艘艘（suō）磅礴（páng bï）春华秋实承前启后挑着绿叶（tiǎo）匍匐（pú fú）挥镰（lián）绷紧（běng）遗憾（hàn）苦涩（sâ）秋波澹澹（dàn）闲情逸致主宰（zǎi）诵读欣赏声息全无轮廓（kuî）琐琐屑屑（suǒ xiâ）齐心协力优游来去摇曳（yâ）穗头（suì）凋敝（diāo bì）静谧（mì）斑斑点点第五单元第18课斜塔上的实验祈祷（qí dǎo）漫不经心咕哝（gū nong）心不在焉粗糙（cū cāo）默默无闻一心一意不折不扣一劳永逸倔强（juã jiàng）赫赫英名（hâ）狗血喷头天高地厚卷帙（juàn zhì）滑稽（huá jī）胡说八道吵吵嚷嚷（chǎo rǎng）兴高采烈窃窃私语第19课事物的正确答案不止一个根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）一事无成持之以恒不言而喻轻而易举反复推敲锲而不舍（qiâ）第20课宇宙里有些什么茫无涯际广漠（mî）炫目（xuàn）灼热（zhuï）独一无二微不足道纺锤（chu í）足不出户诵读欣赏黏稠（nián chïu）篝火（gōu）不可思议第21课天上的街市缥缈（piāo miǎo）第22课七颗钻石干涸（hã）喜出望外舔净（tiǎn）唾沫（tuî）第23课蔚蓝的王国蔚蓝（wâi）精美绝伦和煦（xù）肺腑（fâi fǔ）酬唱（chïu）情不自禁（jīn）颤栗（zhàn lì）船舷（xián）近在咫尺（zhǐ）第24课皇帝的新装称职（chân）不可救药忙忙碌碌（lù）陛下（bì）骇人听闻（hài）附和（hâ）赐给（cì）头衔（xián）御聘（yù pìn）后裙（qún）。
【古诗词】苏教版七年级上册语文必背古诗文汇总
【古诗词】苏教版七年级上册语文必背古诗文汇总
第1课《为你打开一扇门》
第2课《繁星》
第3课《冰心诗三首》
第4课《“诺曼底”号遇难记》
第5课《古代寓言二则》
第6课《往事依依》
第7课《幼时记趣》
第8课《十三岁的际遇》
第9课《伟人细胞》
第10课《社戏》
第11课《端午日》
第12课《本命年的回想》
第13课《中秋咏月诗三首》
第14课《春》
第15课《三峡》
第16课《夏》
第17课《济南的冬天》
第18课《斜塔上的实验》
第19课《事物的正确答案不止一个》
第20课《宇宙里有些什么》
第21课《梦溪笔谈二则》
第22课《天上的街市》
第23课《七颗钻石》
第24课《蔚蓝的王国》
第25课《皇帝的新装》
1.《十五夜望月寄杜郎中》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
2.《水调歌头·明月几时有》苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级语文上册2.6《往事依依》课件-苏教版
往 事 依 依
于漪
ng 徜徉（ chá ） 烟波浩淼（ miǎo ） 晦（ n 青女素娥（ é ） 婵（ chá ）娟 绚（ u yí 镌（ 镂（ lò ） 心旷神怡（ ） zhūn 谆谆（ ） huì ） xuà ）n juān ）刻
词语解释
依依: 动词这里指萦绕胸怀,十分留恋。 搜索枯肠: 形容竭力思索。 徜徉: 浩淼: 安闲自在的步行。 心旷神怡 : 形容水面辽阔。淼 ,形容水大。 眼花缭乱 :
想一想
• 于漪老师读了很多好书，因此后来成为了一名优秀的教师，她的 课堂永远充满了激情、深情，本文也能体现这种情感，你能从本 文中读出哪些情感呢？
品味欣赏
于漪的这篇散文，用一个字来评价 就是：美。美在哪里：形美、神美。 形美—语言风格、词语优美、神 美—思想内涵有深度和广度。 文中哪些词语、句段最能打动你的 心，为什么？
一：小时候看画和《水浒传》插图， 犹如身临其境。 二：学生时代读《千家诗》，编织了 童年美丽生活的花环。 三：两位国文老师颂读诗歌的情状， 在我心上雕镂下深刻的印象。
观图画
读诗歌 听讲课
七年级语文上册 第2课《繁星》同步练习 苏教版
第二课《繁星》同步测试阅读下列语段，回答问题。
①我爱月夜，但我也爱星天。
②从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
③望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
1．第①句话表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？2．第③句状写“我”望星天时的感觉，在全文起什么作用？3．作者把星天比作母亲，表达了一种什么样的感情？4．这一节的内容主要写了什么？【解析】联系全文内容，本节第①句话主要是在内容上作铺垫，同时“爱星天”一句，也起了点题的作用；第③句写望星天的感受，为全文定下了感情基调。
【答案】1．首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露作者对大自然的热爱之情，也为第②句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作了铺垫。
2．第③句状写“我”望星天时的感受，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”为全文定下了感情的基调。
3．作者把星天比作母亲，写出了小时候望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。
4．回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
【知识拓展】海上的日出巴金为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
苏教版七年级上册第一单元第2课天生我材必有用共39张PPT
项
羽
的
悲
剧
给
我
们
什
么
启
示
？
35
发人深省
自大自满犹如 登上 悬梯 ！
自信不自大， 成功不自满。
36
送你一首歌
《相信自己》
37
妈妈的鼓励 路上的勇气 唤醒阳光不换季 阻挡风和雨 有爱陪伴你 告诉你 不放弃 坚强的泪滴 明天的接力 沐浴生命 不失意 受伤羽翼飞起 在天空搏击 猛然再泪光里 你最美丽 拥抱你 生命力 同样成奇迹 拼到最后 明天定会站起 相信自己 这土地永远属于你 无论你 到哪里 目光都会牵挂你 心不孤寂 用笑容召唤梦雄起 让生命创造荣誉 滋养天和地 用心的爱着你 不惶急 坎坷的经历 人生的努力 失败同样有意义 也是明天惦记 被岁月记忆 请你一起创立 绝不停息 拥抱你 生命力 同样成奇迹 拼到最后 明天定会站起
6
根据报纸上所说，这位农夫并不很高大， 他有170公分高，70公斤重，但是他毫不犹 豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬 了起来。足以让另一位跑来援助的工人把那 失去知觉的孩子从下面拽出来。
当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍， 只有一点皮肉伤，其他毫无损伤。这个时候， 农夫却开始觉得奇怪起来了。刚才去抬车子 的时候根本来不及想一下自己是否抬得动， 由于好奇他就再试了一下，结果根本就动不 了那辆车子。
4
认识自身的潜能
一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠
轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打
仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经
过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，
有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个
苏教版七年级语文上册课件：往事依依
优选课件
互阅作业一
漪（ ） 淼（ ） chángyáng sāo 徜徉（ ） 骚（ ） yù kāngkǎi 郁（ ） 慷慨（ ） juān ní ng 凝（ ） 镌（ ） zhūn lòu 谆谆（ ） 镂（ ） é chán 娥（ ） 婵（ ）
优选课件
yī
miǎo
互阅作业二
①题目中“依依”的含义是什么？ ②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子：
第三部分（７）往事给我的鼓舞
优选课件
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
答：正是学生时代所读的书编织了 “我”童年美丽的生活花环，开阔 了“我”的眼界，给“我”以美的 享受和情感的熏陶（对自然、对生 活、对家乡、对祖国的情感），使 “我”成为一个志趣高尚的人。
优选课件
当堂练习：
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• 1.题目“往事依依”有什么含义和作用？ • 依依： 这里指萦绕胸怀，十分留恋。 • “往事依依”是贯穿全文的纽带
几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠 而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
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认一认
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于漪
• 江苏省镇江市人。1951年毕业于复旦大学教育系。 1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦中学语 文教师。凡与于漪交往过的人，都称赞她的做人。 她正直，敏捷，纯粹，真诚，厚道；她胸襟开阔， 性格开朗，才华横溢……”这是语文教育界对她一 致的评价，她之所以从一个教育学专业毕业初教 历史的中学教师，成为一个有口皆碑、充满人格 魅力的语文教育学家，和她青少年时期所受的文 学熏陶是分不开的。
优选课件
自学内容一：
自学方法：放声自由朗读课文，思考：
1、请简要概括出作者回忆的几件依依往事?
苏教版、人教版、语文版初中语文课本目录(摘)
苏教版、人教版、语文版初中语文课本目录(摘)苏教版初中语文教材课文目录大全苏教版七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表苏教版七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表苏教版八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表苏教版八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表苏教版九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦） 12、论美（培根）综合学习与探究诵读欣赏得道多助，失道寡助第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文关于散文《白鹭》——晓雪附：白鹭——郭沫若14、小说家谈小说简单的故事精致的情节——茅盾附：百合花——茹志鹃15、诗人谈诗宁静而深沉的意境——曾卓附：一个深夜的记忆——鲁藜综合学习与探究诵读欣赏乡愁（余光中）修改文章专题训练——结构的调整第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）17、桃花源记（陶渊明）18、与朱元思书（吴均） 19、捕蛇者说（柳宗元）20、岳阳楼记（范仲淹）21、醉翁亭记（欧阳修）诵读欣赏词二首相见欢（李煜）浣溪沙（晏殊）第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）23、囚绿记（陆蠡）25、环球城市风行绿墙（宋淑运）25、一双手（姜孟之）综合学习与探究诵读欣赏绿（艾青）古代诗词三首龟虽寿（曹操）使至塞上（王维）江城子•密州出猎（苏轼）专题：广告多棱镜附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）附录二名家书法欣赏附录三修辞简表附录四词语表苏教版九年级下册（2005年12月第3版）第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）2、江村小景（田汉）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）4、一厘米（毕淑敏）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则《哈姆雷特》《雅典的泰门》古诗二首《饮酒》（陶渊明）《行路难》（李白）第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）6、生命与和平相爱（铁凝）7、热爱生命（杰克•伦敦）8、享受生活（海伦•凯勒）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）专题：系统思想与统筹方法第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）11、台阶（李森祥）12、呼兰河传（节选）（萧红）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）15、《孟子》二章鱼我所欲也生于忧患，死于安乐16、愚公移山（《列子》）17、出师表（诸葛亮）18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）综合学习与探究诵读欣赏山坡羊•潼关怀古（张养浩）修改文章专题训练——文章的综合修改名著推荐与阅读《朝花夕拾》第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）20、《雪》四人谈读《雪》需要联想（王蒙）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）简洁精纯的《雪》（斯妤）《雪》的独特之处（李允经）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）专题我心中的语文语文版初中语文教材课文目录大全（语文版）初中语文七年级上册目录第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克.吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语交际——自我介绍与提问写作——记一件事写字——楷书与行楷第二单元5、回忆我的母亲（朱德）6、小巷深处（林莉）7、*我的老师（海伦?凯勒）8、*“两弹”元勋邓稼先（顾迈南）口语交际——采访任课老师写字——写一个人综合性学习——学会利用图书馆第三单元9、春（朱自清）10、*济南的冬天（老舍）11、竹林深处人家（黄蒙田）12、*树林和草原（屠格涅夫）口语交际——说家乡写作——描写景物综合性学习——调查社会用字情况第四单元13、空城计（罗贯中）14、*美猴王（吴承恩）15、心声（黄蓓佳）16、*勇气（狄斯尼）口语交际——说特征，猜同学写作——写童年的故事写字——行楷字的笔画组合第五单元17、犟龟（米切尔?恩德）18、小溪流的歌（严文井）19、*基因畅想（漆孝诗）20、*如果人类也有尾巴（坎斯?彼勒）口语交际——讲故事，评故事写作——编写童话或科幻故事综合性学习——主题探究学习：现代科技给我们带来了什么？第六单元21、《论语》六则22、《世说新语》二则（刘义庆）期行乘船23、*伤仲永（王安石）24、木兰诗25、*诗五首回乡偶书（贺知章）夜雨寄北（李商隐）淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）口语交际——交谈学习体会写作——改写《木兰诗》第七单元26、卖油翁（欧阳修）27、三峡（郦道元）28、*古文二则蔡勉旃坚还亡友财（徐珂）戴震难师（段玉裁）29、*陌上桑30、诗五首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）江南春（杜牧）登飞来峰（王安石）望岳（杜甫）观沧海（曹操）口语交际——古诗文朗诵写作——我将这样度过寒假附录一：名著引读（一）附录二：汉字的形体附录三：常用标点符号用法（语文版）初中语文七年级下册目录第一单元1、*石榴（郭沫若）2、海燕（郑振铎）3、白鹅（丰子恺）4、*鹤群（江口涣）口语交际——推选奥运会吉祥物写作——写一篇状物的文章第二单元5、鲁迅自传（鲁迅）6、毛泽东的少年时代（埃德加&8226;斯诺）7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等）口语交际——自荐担当志愿者写字——写传记综合性学习——为本地人物立传第三单元9、骆驼寻宝记（陈伯吹）10、地毯下的尘土（莫德&8226;林赛）11、*巨人和孩子（王尔德）12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）口语交际——童话故事接龙写作——续写《蟋蟀在时报广场》综合性学习——文学采风第四单元13、我爱这土地（艾青）14、乡愁（余光中）15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔）口语交际——沟通：与家长进行一次对话写作——仿写诗歌写字——常用独体字的书写训练第五单元17、苏州园林（叶圣陶）18、桥梁远景图（茅以升）19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）口语交际——交流科技信息写作——说明事物综合性学习——主题探究学习：桥第六单元21、*黔之驴（柳宗元） 22、陋室铭（刘禹锡）23、爱莲说（周敦颐）24、*口技（林嗣环）25、诗词五首饮酒&8226;结庐在人境（陶渊明）次北固山下（王湾）早春呈水部张十八员外（韩愈）雁门太守行（李贺）天净沙&8226;秋思（马致远）口语交际——给编创人员出点子写作——编写寓言写字——常用偏旁及例字的书写训练第七单元26、强项令（范晔）27、包拯（脱脱）28、*岳飞（毕沅）29、*《列子》二则杞人忧天杨布打狗30、诗词五首迢迢牵牛星渡荆门送别（李白）春望（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）口语交际——讨论写作——解读一篇寓言附录一名著引读（二）附录二语法知识（一）（语文版）初中语文八年级上册目录第一单元1、巴东三峡（刘大杰）2、周庄水韵（赵丽宏）3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）4、*走进纽约（刘成章）口语交际——摸拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）6、别了，“不列颠尼亚”（周婷等）7、*生命之舟（梁家新等）8、*杂交水稻之父——袁隆平（谭士珍）口语交际——当一回小记者写字——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9、纪念白求恩（毛泽东）10、*谈语言（王力）11、最苦与最乐（梁启超） 12、*懒惰的智慧（凯利）口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则（一）第四单元13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）14、范进中举（吴敬梓）15、、*选举风波（秦文君）16、*山米与白鹤（贝特西&822 6;贝尔斯）口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17、花儿为什么这样红（贾祖璋）18、雨林的毁灭——世界性灾难（巴里&8226;齐默尔曼等）19、*海洋是未来的粮仓20、*世纪之交的科学随想（杨振宁）口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21、小石潭记（柳宗元）22、记承天寺夜游（苏轼）23、*游恒山记（徐霞客）24、*满井游记（袁宏道）25、诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫）过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则（二）第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪（干宝）29、*劳山道士（蒲松龄）30、诗词五首观刈麦（白居易）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）山坡羊（潼关怀古）张养浩口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》附录一名著引读（三）附录二语法知识（二）（语文版）初中语文八年级下册目录第一单元1、背影（朱自清）2、永久的悔（季羡林）3、*铁骑兵（杨朔）4、*苏珊&8226;安东尼（乔安娜&822 6;斯特朗等）口语交际——讨论：我们的权利和义务写作——珍藏的记忆综合性学习——主题探究学习：妇女解放第二单元5、大堰河——我的保姆（艾青）6、现代诗两首长城谣（席慕容）一片槐树叶（纪弦）7、*致空气（邵燕祥）8、*樵夫，别砍那棵树（乔治&8226;铂金斯&8226;莫里斯）口语交际——介绍自己喜欢的一首歌词写作——写一首诗第三单元9、日出（节选）（曹禺）10、钦差大臣（节选）（果戈理）11、* 放下你的鞭子（陈鲤庭）口语交际——模拟争辩写作——我喜欢的一个戏剧人物综合性学习——编演短剧第四单元12、为人民服务（毛泽东）13、应有格物致知精神（丁肇中）14、我有个梦想（马丁&8226;路德&8226;金）15、* 你是你的船长（崔卫平）口语交际——演讲：我有一个梦想写作——写一篇讲演词写字——行楷字书写布局的基本排列形式第五单元16、南京大屠杀（温书林）17、寻找时传祥（孙德宏）18、* 阿炳在195019、* 滑铁卢之战（斯蒂芬&8226;茨威格）口语交际——话说我家写作——写一篇小通讯第六单元20、邹忌讽齐王纳谏《战国策》21、细柳营（司马迁）22、* 古文二则（司马光）孙权劝学祖逖北伐23、* 公输《墨子》24、诗词五首采薇（昔我往矣）《诗经》十五从军征《乐府诗集》送别（无名氏）清平乐&8226;村居（辛弃疾）朝天子&8226;咏喇叭（王磐）口语交际——讨论：我看“闻鸡起舞”写作——改写《十五从军征》写字——行楷字书写布局的幅式综合性学习——主题探究学习：从古诗看古代交通第七单元25、桃花源记（陶渊明）26、岳阳楼记（范仲淹）27、* 醉翁亭记（欧阳修）28、* 湖心亭看雪（张岱）29、诗词五首长歌行（青青园中葵）《乐府诗集》望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）山居秋瞑（王维）渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）长相思（山一程，水一程）（纳兰性德）口语交际——交流对联写作——我理想中的学校附录一名著引读（四）附录二语法知识（三）（语文版）初中语文九年级上册目录第一单元1、白杨礼赞（茅盾）2、囚绿记（陆蠡）3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）4、*草莓（伊瓦什凯维奇）口语交际——青春畅谈写作——倾叶心声综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、一厘米（毕淑敏）7、*差半车麦秸（姚雪垠）8、*清兵卫与葫芦（志贺直哉）口语交际——中学生看电视利弊谈写作——续写《清兵卫与葫芦》第三单元9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）10、吴汉何尝杀妻（邓拓）11、*大小猫洞（金克木） 12、*世上没有傻问题（卡尔&822 6;萨根）口语交际——开一次辩论会写作——一一事一议第四单元13、致蒋经国先生信（廖承志）14、*给儿子的一封信（刘亚洲）15、、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）16、给巴特勒的信（雨果）口语交际——谈困惑，解烦恼写作——给教科书编者或课文作者写一封信第五单元17、茶馆（节选）（老舍） 18、陈毅市长（选场）（沙叶新）19、*开国大典（节选）（张天民）口语交际——漫谈电视剧写作——戏剧片段综合性学习——举办中外戏剧知识竞赛第六单元20、秋水《庄子》21、*愚公移山《列子》22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》23、捕蛇者说（柳宗元）24、诗词五首使至塞上（王维）泊秦淮（杜牧）无题（李商隐）浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）水调歌头（明月几时有）（苏轼）口语交际——从“愚公移山”谈起写作——月光下的遐想综合性学习——主题探究学习：神话第七单元25、《论语》十则26、鱼我所欲也《孟子》27、*订鬼（王充）28、*马说（韩愈）29、诗词五首闻官军收河南河北（杜甫）滁州西涧（韦应物）约客（赵师秀）如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）菩萨蛮&8226;书江西造口壁（辛弃疾）口语交际——谈谈名人效应写作——写一篇学习小结附录一：修辞知识附录二：应用文示例（语文版）初中语文九年级下册目录第一单元1、家（周国平）2*、石缝间的生命（林希）3、废墟的召唤（宗璞）4、*更浩瀚的海洋（纪伯伦）口语交际——漫谈音乐的魅力写作——感悟自然第二单元5、词两首（毛泽东）忆秦娥&8226;娄山关沁园春&8226;雪6、再别康桥（徐志摩）7、*这是四点零八分的北京（食指）8、*外国诗丙首假如生活欺骗了你（普希金）一条未走的路（弗罗斯特）口语交际——开一次小型现代诗歌研讨会写作——记下你心中的美第三单元9、《家》的序和跋（巴金）10、读《堂吉诃德》（海涅）11、*永远新生（吴冠中） 12、*科学与艺术（李政道）口语交际——你相信商业广告吗？写作——写一篇小评论综合性学习——自己给自“出”一本书第四单元13、故乡（鲁迅） 14*、小男孩（魏志远）15、百合花（茹志娟） 16*、奥伊达的理想（凯瑟林&8226;奥尼尔）口语交际——趣谈中学生活综合性学习——我和亲人的故事第五单元17、笑（高士其） 18、南州六月荔枝丹（贾祖璋）19、*善待家园（吴岗）20*、龙永图趣说WTO（甘远志）口语交际——时事聚集写作——描绘二十年后的家乡综合性学习——老年人生活状况及调查第六单元21、古文二则（范晔）四知私心 22、与朱元思书（吴均）23、*送东阳马生序（宋濂）24*、与妻书（林觉民）25、诗词六首关雎《诗经》蒹葭《诗经》黄鹤楼（崔颢）钱塘湖春行（白居易）相见欢（无言独上西楼）（李煜）江城子&8226;密州出猎（苏轼）口语交际——要不要注意生活细节写作——草拟一份合同综合性学习——主题探究学习：初识“诸子百家”第七单元26、《庄子》二则混沌之死呆若木鸡27*、周公诫子《孟子》28、出师表（诸葛亮）29、*答司马谏议书（王安石）30、诗词五首行路难（金樽清酒斗十千）（李白）凉州词（王翰）咏煤炭（于谦）虞美人（春花秋月何时了）（李煜）破阵子&8226;为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）口语交际——谈谈名人效应。
七年级语文上册 第2课《冰心诗三首》(母亲,纸船,嫩绿的芽儿)导学案 苏教版
《冰心诗三首》（母亲，纸船，嫩绿的芽儿）导学案【学习目标】1.能有感情地朗读课文.2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理.3.学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言.第一课时《母亲》《纸船》【自学天空】一,学习准备1.你了解冰心及她的作品吗将你知道(或查到)的知识写在下面,准备在班级交流.2."母爱"是古今中外很多作家笔下常出现的主题.你还知道哪些关于母爱的诗句呢3.《母亲》一诗中说:"心中的风雨来了"这句话中的"风雨"指什么"心中的风雨"指的是生活中所产生的各种烦恼,困难,病痛等等."4.《纸船》中的"纸船"被赋予了什么新的含义在这首诗中,诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗赤子之心,象征诗人纯洁,美好的心愿.二,查找工具书,完成下列题目.1.给加点字注音.惊羡血雨嫩绿浸透2.填空.①冰心,原名 ,福建长乐人,现代散文家,小说家, , .著有诗集《》,《》.②母亲啊!天上的风雨来了, ;心中的风雨来了,.③母亲,倘若 ,不要 . ,万水千山 .【助读点拨】1."心中的风雨"指什么"心中的风雨"指的是生活中所产生的各种烦恼,困难,病痛等等."2.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感对母亲的依恋之情.诗人巧妙地用第一个"躲字"引出第二个"躲"字,如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感受)受到打击,总要找母亲倾诉,总会在母爱中得到慰藉.这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖,伟大.3.朗读《纸船》的感情基调应该怎样这首诗感情基调是思念母亲,孤独忧伤,语调是深情,低沉,缓慢.4. "从不肯""总是"有什么深意对母亲思念很深,由来已久,诗人要用纸叠成纸船,用来寄托对母亲的思念.5. 纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着"诗人要纸船到日夜思念的母亲的心田中,愿望能否实现并不重要,重要的是,这是诗人寄托思念,排解孤独,忧伤的唯一方式.6. 第三节是诗人的想象,在诗中有什么作用新奇瑰丽,大胆奇异的想象,充分表明诗人对母亲强烈的思念之情.7. 第一,二首诗都是冰心写母爱的代表作,仔细品味和辨析:两首诗所表达的感情有没有区别造成这种区别的原因是什么有区别:前一首主要写的是童稚期寻求母爱保护的心态,而后一首则是写步入青年以后对母亲的怀念和依恋.在情感交流的方式上,童稚期的寻求母爱的保护,表现了母爱的伟大和无私,而青年期的对母亲的怀念和依恋,则体现和表达了对母爱的感恩和回报.造成区别的原因:母子或母女之间的感情,是一个随着双方年龄不断变化而互相转移的过程.前者侧重于母爱的付出,后者着力于表达对母亲的感恩和回报,恰恰表现了不同年龄阶段对母爱的认同和理解,其中感情体验值得珍惜,内涵丰富而美好.【学后记得】【自我检测】阅读《纸船》,完成1—3题:我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着叠成一只只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去.母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去.1."我"在轮船上叠了一只又一只纸船,"不灰心的每天叠着",那么,小小纸船寄托了诗人怎样的情思纸船寄托对母亲的眷恋之情.2.从全文来看,"我"希望纸船流到什么地方呢诗人要纸船到日夜思念的母亲的心田中.3.诗的第三节末句中的"爱"和"悲哀"应如何理解与母亲远隔千山万水,想念母亲的滋味最难受,所以除了爱还有悲哀.【延伸阅读】阅读下面这首诗,完成1—4题:母爱(台湾)洛夫或许明年春天我将再看到你扬着脸在满山桃树灼灼的花瓣中因为你是树叶,也是花粉你是根,也是果昨日你是河边的柳今日你是柳中的烟你是岩石,石中的火你是层云,云中的电你是沧桑,海中的盐你卑微如青苔你庄严如晨曦你柔如江南的水声你尖如千年的寒玉我举目,你是皓皓明月我垂首,你是莽莽大地我展翅,你送我以长风万里我跨步,你引我以大路迢迢母亲你掘我为矿炼我为钢将我的肋骨铺成轨道让我的子,我的孙永远坚持我选择的方向给加点字注音.晨曦轨道解释下列词语的意思.灼灼:迢迢:诗中"你卑微如青苔╱你庄严如晨曦"这两句诗矛盾吗为什么4."我举目,你是皓皓明月╱我垂首,你是莽莽大地╱我展翅,你送我以长风万里╱我跨步,你引我以大路迢迢"这几句诗句采用了和修辞方法,形象生动地表现了 .第二课时《成功的花》《嫩绿的芽儿》【自学天空】学习准备1.成功与艰辛,努力是分不开的,很多诗句和俗语都表现了这种观点,请写在下面的横线上,越多越好.2.前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同和不同的地方根据课文内容填空.①成功的花,人们只惊羡她 !然而当初她的芽儿, , .②的芽儿,和青年说:" 你自己!" 的花儿,和青年说:" 你自己!" 的果儿,和青年说:" 你自己!"【助读点拨】1."成功的花"的特点是什么 "成功的花"是怎么得来的分析:作者抓住花的色泽特征,用"明艳"一词形象地突出了花的"成功".后三句作者先用"然而"一转,追溯成功的历程.原来,"成功的花"是泪和血滋润的结晶,是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾.奋斗是艰苦的,浸透着无数辛酸乃至痛苦的泪水;牺牲更是壮烈的,洒遍了生命的汩汩鲜血.答案:成功的花的特点是"明艳".成功的花是经过奋斗得来的.2."花""芽"这两个意象分别指代什么它们之间是怎样的关系"花"指成功的人,"芽"指还未成功的人,"芽"只有经过奋斗和牺牲才能成为"花".3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用"嫩绿""淡白""深红"来分别描写"芽""花""果"的色彩,这样的色彩分别体现芽,花,果什么样的内在特征芽儿的"嫩绿"显示着健壮,旺盛和朝气;花儿的"淡白"蕴含着朴素,纯洁,不追求表面的华丽;果儿的"深红"象征着成熟,丰硕和甜蜜.(不能互换,三节在内容上是递进关系,它们的顺序暗指果树的成长,象征青年的成长.)4.芽,花,果对青年人各说的一句话含义是什么它们的话是如何切合各自的身份的它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的."芽儿"需要成长发展,正如青年需要学习,提高.一旦开出"花儿",不是要孤芳自赏,而是要装点大地,有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力.最终结成"果儿",又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩,使人生更显辉煌.5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗花的成功历程给了我们什么启示 (150字)明确:成功来自奋斗和牺牲.【学后记得】【自我检测】阅读《成功的花》,完成1—5题.成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.1.诗中"明艳"一词突出了花的成功,并将其与当初芽儿经历的奋斗与牺牲进行对比,有力地突出了诗的主题.2.如果把"惊羡"改为"羡慕"好不好为什么不好."惊羡"比"羡慕"多一层惊叹的意味,也更能衬托成功之花的明艳.也更能表现"人们"对"成功的花"之所以成功的原因不够理解.3."人们只惊羡她现时的明艳!"句末的感叹号有什么作用作者使用感叹号结尾表达了作者对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的感叹,表露了对这种现象不敢苟同的态度.4.下列诗句中和诗中画线的句子揭示的道理相同的两项是( )( )A.只要功夫深,铁杵磨成针.B.少壮不努力,老大徒伤悲.C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.D.不经历风雨,怎能见彩虹5.你认为"成功的花"是怎么得来的试谈一下你的看法.【延伸阅读】阅读下面两首诗,完成1—5题.墙角的花冰心墙角的花你孤芳自赏时,天地便小了.(二)言论的花儿冰心言论的花儿开得愈大,行为的果子结得愈小.1."墙角的花"比喻孤芳自赏的人.2.第一首诗所表达的主要思想是:通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽,意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲.生命之花,总是在谦逊的心境中绚烂开放.一旦陷入孤芳自赏之中,就会枯萎凋谢.3.第二首诗采用了对比和比喻两种修辞手法,使本诗 .4.运用对比手法,补全下句.语言的巨人,5.第二首小诗揭示了怎样的哲理夸夸其谈,光说不做是不可能成功的.人一定要脚踏实地.阅读《青年人》,完成6—7题.青年人青年人,珍重地描写吧,时间正翻着书页,请你着笔!分析:"青年人,珍重的描写罢",是谁来"描写" "描写"什么为什么要"珍重的"描写原来,作为一个奋发有为的青年人,诗人把自己以及所有青年人的生命史当做一部未完成的书稿,当做不断被书写的历史.于是"时间正翻着书页,请你着笔!"既然青年人的生命史是一部未完成的书稿,是一部连续描写的书稿,那么,时间便成了这本书稿的翻动人,它将你的书页一页页地翻过去,你的生命就这样一天一天地度过,你要是不着笔抓紧书写,便会留下许多空白的页码,这等于虚度了年华,浪费了生命.叹号,充分表达了劝勉,告诫青年人应珍惜青春,惜时如金地创业而切莫虚度年华的郑重之情.6.诗中的"描写""着笔"各比喻 , .描写:用语言文字等把事物形象地表现出来.诗中比喻在人生的青春岁月,好好地学习,锻炼,贡献.着笔:用笔,下笔.比喻投身事业,参加战斗.7.试选择"蜡烛""昙花""彩虹"其中的一个物体写一段话,前面打一个比方,后面再就这个比方往下说. 冰心的《春水》:"墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了."你孤芳自赏时,所有精力和注意力就都放在了自己身上,以自己为中心,周围的其他事物都变成了对比物和陪衬物,天地自然就小了.其实天地何谓大,何谓小只是因人而异罢了!心地宽大,天地自然大,心胸不能放开阔,只能看见自己身边有限的天地,那自然小了!天与地的距离实际就是我们上眼皮与下眼皮的距离诗的哲理是依附于形象的,要通过贴切的形象恰当地表现出来."墙角的花",便是这首诗借以抒怀的形象.诗人用"墙角的花"来形容孤芳自赏者,准确生动,形神兼备,足见诗人视角之独特,构思之精巧.。
七年级语文上册第2课冰心诗三首精品备课资料苏教版
- 让每一个人同等地提高自我冰心诗三首语言知识累积【音形累积】【字词】1、难读字词。
惊羡（ xi àn）浸（jìn）透叠（dié ）成．．．鸟巢（ ch áo）嫩（nèn）绿洒（sǎ）遍．．2、多音字。
zhe （沿着）dāng（当时）着zháo（焦急）当zhuó （下落）dàng（受骗）3、形近字。
妄 wàng（傲慢）嫩nèn（娇贵）载zài（载货）忘 wàng（忘记）懒lǎn（懒散）栽zāi（栽树）4、近义词辨析。
（1）惊羡敬羡这两个词都是动词，都有“敬羡”的意思，但“惊羡”比“敬羡”多了一层惊讶意味。
其差异是：“惊羡”指惊讶敬羡。
例句：人们只敬羡她现时的明丽！“敬羡”指看了喜爱，想照做或希望获取。
例句：他很令人敬羡。
（2）悲伤沉痛悲痛凄惨这四个词都有相同的语素——“悲” ，都表示悲伤悲伤的意思。
其差异是：“悲伤”：“伤”，悲伤；沉痛：“痛”，悲伤；悲痛：“哀”，哀思；凄惨：“惨”，凄惨。
此外，四个词语在用法和范围方面也有些细微的差异。
“悲伤、沉痛、悲痛”三个词语多指心境方面，常常指内心的感觉。
而“凄惨”则多指处境或遭受极其悲伤，令人悲伤。
5、词语释义。
妄弃：任意抛弃。
天风：大自然的风。
吹卷：被风吹得卷起来。
无端：没有原由。
至爱：最爱。
明丽：鲜亮明媚。
泪泉：指眼泪。
嫩绿：像刚长出来的树叶的浅绿色。
淡白：浅白色。
教材文体感知【品思题目】1、从诗人在《旧事( 一) ·七》中的记述可知，《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到—张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下来的：“母亲呵 ! 你是荷叶，我是红莲。
心中的雨- 让每一个人同等地提高自我点来了，除了你，准是我在无遮拦天空下的隐蔽?”依据雨中荷叶包庇红莲的感想，冰心写成《母亲》一诗。
2、1923 年夏，冰心由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。
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第2课《繁星》一课一练
第一部分：
1．给加点字注音：（4分）
摇摇欲坠（）半明半昧（）梦幻堕落（）晶莹（）2．下列各句中使用了排比修辞方法的一项是（）（4分）
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半珠的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、对课文语句理解有误的一项是（）（4分）
A．“我爱月夜，但我也爱星天。
”——这句话总写“我”对星天的热爱。
“但”用在这里起强调作用，突出“我”更爱星天。
B．“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
”——这句话是写“我”小时候在自家庭院里纳凉时看星天的舒适的感受，非常恰当，符合小孩子的特点。
C．“那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
”——这句话写正在南京求学的“我”对于星星的感受。
由于知识不断增多，理性不断增强，“我”与星星成了朋友，常向星星交流生活体验。
D．“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”——这句话写“我”在自己家里仰望星空，感受如同小时候仰望星空一样美好。
4、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是。
（4分）
在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
Ａ、素不相识的陌生人Ｂ、走了火的雷霆霹雳
Ｃ、悄无声息的一个暗示的眼神Ｄ、不停的絮絮叨叨
第二部分：
（一）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢!
5、解释下列词语：（4分）
6、用一句话概括节选文字的内容。
（4分）
7、选出对文章内容理解有误的一项( )（4分）
A．节选部分采用点面结合方法写繁星，第一段是从点上写海上看星空，第二段是从面上写海上看星座。
B．第一段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。
C．“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我小声说话。
”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。
D．“这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。
8、如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。
”好不好?（5分）
9、揣摩例句所用的修辞手法，然后根据你的观察和感受，仿照例句造一个句子。
（5分）
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
造句：秋天的雨是
（二）
香港之夜
巴金
我们搭小火轮去广州。
晚上10点钟船离开了香港。
开船的时候，朋友洪在舱外唤我。
我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。
”
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是黑的，天也是黑的。
天上有些星星，但大半都不明亮。
只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。
每一盏就像。
一颗星，在我的肉眼里它比星星更高。
它们密密麻麻地排列着，像是一座星．的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂的，柔和的。
从对面我听不见一点声音。
香港似乎闭上了它的大口。
但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。
船在移动，灯光也跟着在移动起来。
而且电车汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。
我的视觉和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……
船似乎在转弯。
星的山愈来愈窄小了。
但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。
（4分）
11、文中有一句话能总结全文，请摘出这句话。
（4分）
12、选出对文章思路分析正确的一项( )（4分）
Ａ、观察点不变，描写景物由远及近。
B．观察点不变，描写景物由视觉到听觉。
C．景物不变，观察点由远及近。
D．景物不变，观察点逐渐远离。
13、从“灯光”的角度看，文中总写夜中香港特点的一个句子
14、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点，请各说出一点。
（6分）
第三部分：片断写作练习（40分）
15、在课文中，作者写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。
你一定也观察过天上的繁星，你有哪些感受？请你一段文字描写你所看到的繁星以及你的感受。
1、略
2、C
3、D
4、依次是：BDAC
5、⑴不十分清晰，也不十分昏暗。
⑵眨眼。
6、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
7、Ａ（第一段是从面上写海上看星空，第二段是从点上写海上看星座。
）8、不好。
前一句生动、形象、引人注意。
9、略10、作家、散文家11、香港的夜很美。
12、D13、香港成了万颗星点的聚合。
14、相同点：如都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚。
不同点：如描写对象不同；写作思路不同。
（相同点和不同点各能说出项即可）15、略。