阳光才能融化坚冰
2023年中考作文押题：没有一种冰不被阳光融化
2023年中考作文押题：没有一种冰不被阳光融化
请以“没有一种冰不被阳光融化”为题写一篇文章。
要求：①作文中不得出现真实的地名、校名、人名。
②要自由有创意地表达出真情实感，不得套作抄袭；
③诗歌除外，文体自选；④书写工整，标点正确；⑤不少于600字。
【分析】本题是一篇命题作文。
请以“没有一种冰不被阳光融化”为题写一篇文章。
审题可知，“冰”象征“冬天”“寒冷”“危险”；“阳光”代表“春天”。
危机之中，往往孕育着希望。
耕耘希望，常常会收获梦想。
没有一种冰不被阳光融化，意味着冬天将会过去，春天终会到来。
这个题目也包含着我们对于生活的希望，只要我们抛除杂念、坚定信心、守望相助、共克时艰，则必将迎来坚冰消融，暖阳遍地，春暖花开。
这三年突然袭来的“新冠肺炎”的寒流悄然席卷了全国、全世界，个人和国家都正在经历着从“冬天”走向“春天”的旅程。
“没有一种冰不被阳光融化”是对希望的一种肯定、信念和坚持，或早或晚，春天终将再次来临。
写作时可以从“春的希望”“信念和坚持”的角度入手进行写作，体裁以记叙文，记叙散文或者议论文为宜，结合自己的经历或者所见所闻，写出自己的人生体悟和认识。
结构要完整，结尾处可通过总结升华主题。
【范文】
没有一种冰不被阳光融化
没有一种冰不被阳光融化，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。
春天的花会开，鸟儿自由自在，我还是在等待，
第1页共4页。
爱如阳光,能融化孩子心灵的坚冰
爱如阳光，能融化孩子心灵的坚冰——透过个案，浅谈中学生心理问题干预的方法所有造成我们与真我隔绝的东西都像黑暗一样，我们所能做的，就是拿真爱去照亮它们。
——题记我们现在所说的健康，不仅包括身体健康，也包括心理健康。
中学生正处在生理和心理由发展走向成熟的阶段，在承受来自社会、学校、家庭压力的同时，常有心理行为、情绪、自我意识等方面偏离正常的现象产生。
很多调查结果表明，中学生心理问题的发生率较高，而且不受地区、性别、年龄、智力等因素的影响。
因此，对中学生心理问题进行及时的干预是非常必要的。
那么，面对中学生的一些心理问题，应如何干预并解决呢？本文试图结合个案，谈谈自己一些粗浅的做法。
一、典型个案陈某，男，15岁，走读生，学习成绩中等，智力较好，对数理化特别感兴趣，理科成绩较突出。
性格倔强，自尊心特强，逆反心理十分严重。
经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。
你越是反对的事情，他就越和你对着干。
在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子，以赖在床上装病不去上课来抵抗父母，弄得父母亲实在无计可施。
在学校，他这种反抗行为也很尖锐。
每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。
数学老师因他上课讲话点他名字，从此他专和数学老师作对，上课故意睡觉，不交作业。
数学科考试时会做的题都故意不做，数学成绩常常是交白卷或几分。
多次找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。
同时，因为他性格的易喜易怒，跟同学的关系也是一团糟。
二、案例分析该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。
他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。
陈某的父亲是我校附近电站的一名职工，工作压力较大，也很繁琐，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。
宽容的十大金句
宽容的十大金句以下是宽容的十大金句及例子：1. 宽容就像温暖的阳光，能融化人与人之间的坚冰。
例子：那天我和小李因为一点小事吵得不可开交，后来我想想，这点事算啥呀，难道我不能像阳光一样宽容他吗？然后我主动找他和解，我们的关系又变得亲密无间了。
2. 宽容他人，不就是给自己的心灵松绑吗？例子：还记得那次和朋友闹别扭后，我一直揪着不放，心里别提多难受了。
后来恍然大悟，这样下去我不是给自己上枷锁嘛，于是我选择了宽容，瞬间感觉无比轻松。
3. 宽容，是生活中最美的花朵呀！例子：小明不小心弄坏了我的心爱之物，我差点发火，但看到他那愧疚的表情，我忍住了。
这不就是在生活中绽放了宽容这朵最美的花吗？4. 宽容是一种神奇的力量，它能让恶变善。
例子：小区里那两个老是争吵的邻居，有一次一个向另一个道歉并表达了宽容，结果他们的关系发生了神奇的转变，从互相嫌弃到互相帮助，这不就是宽容的魔力嘛！5. 以宽容之心待人，得到的会远超想象。
例子：我曾经对那个曾经骗过我的人报以宽容，没想到后来他成了我最真诚可靠的朋友，这收获简直太大了吧！6. 宽容别人的过错，其实也是放过自己。
例子：在工作中和同事产生分歧，一直纠结于对方的态度。
后来想想，何必要让别人的过错一直困扰自己呢，宽容一下，我也轻松自在了呀！7. 宽容就像是一把万能钥匙，能打开许多紧闭的心门。
例子：和家人冷战的那段时间真是痛苦，后来我试着用宽容这把钥匙，一下子就打开了和家人之间那扇紧闭的心门，大家又和和美美了。
8. 没有宽容，生活该多么无趣刻板啊！例子：要是大家都斤斤计较，一点小事都不放过彼此，那生活还有啥乐趣？还不得沉闷死呀，所以必须要有宽容呀！9. 宽容可以让仇恨化为友爱，真的很神奇哟！例子：那对曾经势同水火的仇家，最后因为其中一方的宽容，竟然变成了好朋友，你说神奇不神奇？10. 学会宽容吧，它会让你的世界变得更加精彩！例子：以前的我总是很狭隘，后来学会了宽容，我发现我的世界变得不一样了，充满了更多的色彩和可能，你们也赶紧试试呀！宽容，是我们在人际交往中不可缺少的品质。
没有一种冰,不被阳光融化_初中作文
没有一种冰，不被阳光融化只要有阳光，冰就会化的吧！——题记“坤你听我说，事情不是那样的。
”杰拉着我的手臂说，“事情不是那样的，那是怎样啊？啊！”我气愤地吼道“事情是这样的……”杰正准备解释，我气愤地打断了他：“不用说了，你一说我就来气。
”我手臂一甩，头也不回地走向了雨中，不管身边大雨滂沱，头顶雷电交加，身后愣着的杰。
回到家后，我摔门进入了自己的房间，雨水从我的头发上滴下，顺着我的脸庞，滑过全身，却未能浇灭我心中的愤怒之火，反而使其愈来愈旺盛。
一想起杰，我就满肚子火。
“还朋友呢，竟然在背后说我胆小，是个累赘，实在是太过分了，要不是我碰巧听到，还不只要被说成什么呢！”我说着说着，眼前又出现了下午的情景。
今天下午，我刚走到教室门口，就听到几个男的在和杰议论。
“诶，杰，你说坤怎样啊？”其中一个男的问。
杰一听，连忙说道：“坤啊，他太胆小了，是个累赘，他……”还没等杰讲完，我就踹门进了教室：“好你个杰，趁我不在说我坏话啊！你放学之前给我把话说清楚了，否则，你后果自负。
”我一甩书包，愤愤地坐在座位上。
上课时，我怎么也想不明白杰为什么要那样说我，杰是我最好的朋友，我甚至把他当做自己的兄弟，可他在背地里竟然那样看我，更可怕的是他表面1/ 2上还跟我十分要好，真是人心隔肚皮……“没错，就是‘人心隔肚皮’！”我重复了一遍，然后带着气愤的心情进入了梦乡。
第二天，我也没有邀杰一起上学，独自一人骑车去学校，然后早读、上课、放学，整整一天，我都冷冰冰的，心中的火灭了，却变成了冰，真是奇怪。
放学时，我在停车棚遇到了杰，我只看了他一眼，就旁若无人地准备牵车走人，杰上来拉住我，说：“坤，事情真的不是你想的那样！”“不是我想的那样？我可是亲耳听到的，难不成我耳朵有问题？请你让开，你挡了我的车道了！”杰下意识地让到一边，我立刻骑车飞快地离开了，留下杰在后面大叫。
我回到家后，打开电脑，正准备发泄一下郁闷的心情，却受到杰的一条留言：坤，事情真不是那样的，昨天那些人是想要去打架，要找帮手，他们问我你合不合适，作为朋友，我知道你不擅长拒绝别人，为了你的安全，我就只能说你不合适，可你又恰巧听到了，接着就发生了这样的事……杰在后面还写了许多，可我已经看不清楚了，我只觉得双眼朦胧，看到了留言的最后有一个大大的笑脸，突然间，窗外阳光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛。
阳光触动了我的心灵_煦煦阳光触动了我的心灵作文
《阳光触动了我的心灵_煦煦阳光触动了我的心灵作文》
摘要：阳光温暖它能够融化你心头那块坚冰，这煦煦阳光带光明驱散了黑夜深沉，这煦煦阳光融化了我心头坚冰赐予我新力量
阳光明媚它能够照亮你心里每处阴暗；阳光温暖它能够融化你心头那块坚冰
——题记
我从就对阳光有着独特喜爱每当我不开心候我总会人跑到户外让阳光肆地洒身上这候所有烦恼都会烟消云散
那天我起得格外早也许是了忙碌生活赢得份从容也许是了多缓分烦躁不安情绪
我漫步门外条道上呼吸着早晨澄净空气享受着难得空闲光
忽然我目光被远处天边团红热所吸引
那天红热缓缓地升起释放出明亮却不刺眼光芒柔柔、暖暖让这团红热显得分外可爱
我不禁这团红热驻足
它温暖光地洒我身上从露出脚踝直到笼罩全身这光温暖而又舒适不似烈日暴晒不似残阳无力它用它方式我们带了种新生气种能让万物都它感到惬生气
这煦煦阳光带光明驱散了黑夜深沉；这煦煦阳光融化了我心头坚冰赐予我新力量
它触动了我心灵
快节奏生活里这煦日却保持着原有姿态努力散发着光芒努力给人们带希望
无论世界如何风起云涌它仍旧保持着初模样
它温暖让人羡艳它纯真让人慨叹
煦煦阳光触动是颗颗柔软心；煦煦阳光温暖颗颗冰冷心
.。
渡人无数的十句话
渡人无数的十句话1. “渡人先渡己，你连自己都没整明白，还怎么去帮别人呀！”就像你不会游泳，却要去救落水的人，那不是添乱嘛！例子：当你自己还在迷茫困惑时，却总想给别人指引方向，这不是很可笑吗？2. “用爱去渡人，那温暖能融化一切坚冰！”好比阳光照耀大地，能让万物生长。
例子：你对别人充满关爱，他们也会用善意回应你呀。
3. “一句鼓励的话，也许就能渡人于困境之中，这力量可不小哇！”就像在黑暗中点亮一盏灯。
例子：当朋友失意时，你的一句鼓励说不定就让他重新振作起来了。
4. “耐心倾听也是渡人的方式，别小瞧了它哟！”如同给受伤的心灵一个温柔的怀抱。
例子：别人向你倾诉时，你认真听着，对他来说就是一种莫大的安慰。
5. “一个微笑，也能成为渡人的桥梁呢！”这不就像一阵春风吹过人心嘛。
例子：你对陌生人微笑，也许就会让他的一天都变得美好起来。
6. “给予实际的帮助，那才是真正的渡人呐！”好比给饥饿的人送上食物。
例子：看到有人遇到困难，你伸出援手帮一把，这就是在渡人呀。
7. “尊重他人，也是渡人的一种表现呀，懂不懂呀！”就像尊重每一朵花的绽放。
例子：不嘲笑别人的缺点，这就是对人的尊重和渡化。
8. “分享自己的经验，何尝不是在渡人呢！”仿佛给他人打开一扇知识的大门。
例子：把你的成功经验分享给后辈，能让他们少走很多弯路呢。
9. “理解他人的痛苦，这也是渡人的关键呀！”就像你也经历过一样。
例子：当别人遭遇不幸时，你能感同身受，给予理解。
10. “用智慧去渡人，那效果杠杠的！”如同给迷路的人指引正确的方向。
例子：用你的聪明才智帮别人解决难题，这就是有智慧的渡人呀。
我觉得渡人是一件很有意义的事情，能让这个世界变得更加美好和温暖。
每个人都可以用自己的方式去渡人，让我们一起行动起来吧！。
高二作文《莫让冷漠遮善心》1000字(共11页PPT)
人身处困境急需帮助时，请伸
不 出你的手，给予一份温暖，路与
平，拔刀相助是古代侠客的风
范，我们时常羡慕他们的正义，
勇敢，可其实我们也一样可以做到
关键词：来到,这个,世上,便是,
为了,看看,阳光,如今,不仅,空气, 弥漫,心中,弥漫,我们,社会,应当, 成为,一个,冰窟,应当,四季如春,乐 园,温暖,四溢,帮助,他人,正如,冬 日,暖阳,可以,破除,坚冰,融化,心 中,冰雪,看到,老人,摔倒,上前,伸 出,老人,看到,有人,身处,困境,急 需,帮助,伸出,给予,一份。
不会,亏待,善良,人之初,性本善,帮 助,他人,伸出,援手,一个,无愧于心, 环卫工人,不怕,其他人,为什么,怀 疑,工人,赖上,没有,知道,那些,施 以援,事件,只是,极少数,相信,阳光, 力量。
高二作文《莫让冷漠遮善心》
大 阳光可以融化坚冰，纵使目前
地冰坚雪封。但阳光依然会被谱照
人心 那寄存于
的坚冰呀！一定会
逐渐消融，散发生机。按着坚
土块 冰被融化后，这片
上一定是
万物复苏，生机勃勃，温暖如春
的。莫让冷漠遮善心，走进你，
温暖我。
关键词：阳光,可以,融化,坚冰,
纵使,目前,大地,冰坚雪,阳光,依然, 寄存,人心,坚冰,一定,逐渐,消融, 散发,生机,按着,坚冰,融化,土块, 一定,万物,复苏,生机勃勃,温暖如 春,莫让,冷漠,善心,走进,温暖。
高二作文《莫让冷漠遮善心》
来到这个世上便是为了看看阳光，
空气 可如今雾霾不仅在
中弥漫，
社会 也在人心中弥漫。我们的
不
冰窟 应当成为一个
，而应当是四
乐园 季如春的
，温暖四溢，帮助
暖阳 他人，正如那冬日的
没有什么冰不被阳光所融化作文
没有什么冰不被阳光所融化作文在我的记忆中，有那么一段经历，如同冬日里的暖阳，一点点融化了我内心深处的坚冰。
那是一个寒风刺骨的冬天，我独自一人走在冷清的街道上。
风像刀子一样刮在脸上，生疼生疼的。
路边的树木光秃秃的，像是被这个世界遗弃的孤儿，在寒风中瑟瑟发抖。
我把自己裹在厚厚的棉衣里，却依然感觉不到一丝温暖。
我的心情就像这糟糕的天气一样，阴沉到了极点。
刚刚在公司里，因为一个小小的失误，我被上司狠狠地批评了一顿。
这已经不是第一次了，最近工作上的压力让我喘不过气来，感觉自己就像一个随时会被压垮的骆驼。
走着走着，我来到了一个公园门口。
心想，反正也没什么地方可去，不如进去坐坐，暂时躲避一下这寒冷的风。
公园里的人很少，只有几个老人在那里锻炼。
我找了一个长椅坐下，呆呆地望着远方。
就在这时，我看到了一个卖烤红薯的小摊。
摊主是一位中年妇女，穿着厚厚的棉袄，脸上带着朴实的笑容。
她的小摊前冒着腾腾的热气，那香甜的味道瞬间钻进了我的鼻子。
也许是因为太冷太饿了，我不由自主地走了过去。
“大姐，来一个烤红薯。
”我说道。
“好嘞！”大姐熟练地从炉子里拿出一个烤得金黄的红薯，用袋子装起来递给我，“小心烫啊！”我接过红薯，付了钱，迫不及待地咬了一口。
那香甜软糯的口感瞬间在嘴里散开，一股暖流从胃里蔓延到全身。
“大姐，这天这么冷，您还出来摆摊啊？”我一边吃着红薯，一边和大姐搭话。
大姐笑了笑，说：“没办法啊，家里孩子上学需要钱，这点苦算啥。
”听了大姐的话，我的心里不禁一动。
想想自己，只是因为一点工作上的挫折就垂头丧气，和大姐比起来，我这点困难又算什么呢？“大姐，您每天都这么辛苦，不累吗？”我又问。
大姐说：“累啊，但是一想到孩子能有更好的生活，我就有劲儿了。
而且，每天能看到大家吃上我烤的红薯，心里也挺高兴的。
”我看着大姐被寒风吹得通红的脸，心中涌起一股敬佩之情。
就在这时，一个小男孩跑了过来，拉着大姐的衣角说：“妈妈，我饿了。
”大姐爱怜地摸了摸小男孩的头，说：“宝贝，等一会儿啊，妈妈给你拿红薯。
尽责的爱作文开头
尽责的爱作文开头爱能给人带来温暖，带来快乐，带来希望，甚至带来成功。
因此，给予学生的爱显得尤为重要。
而教师的爱更多地流淌在平凡的日子里。
在任职的这几个月里，作为老师的我深刻感悟到：教师的爱更多的是一份责任。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。
我深感其乐无穷，很有价值。
在教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的.心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。
”这正是师爱的真挚的表白。
记得512大地震中有这样一些事迹，汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大和永恒。
谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数人的感动。
他们在生死关头用鲜血和生命保护自己学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
张米亚、谭千秋老师事迹可歌可泣，是伟大、是永恒。
可是在我身边的老师们，他们在日常教学生活中的点点滴滴同样也能感动你我。
亲耳听到的，亲眼看到的太多老师的感人事迹，他们都在时时刻刻激励着我，鞭策着我。
从走上教师岗位那天起，我就下决心当一有责任心的教师。
平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人儿在三尺讲台上去践行教师的爱与责任。
继续教育心得体会10篇
继续教育心得体会10篇《继续教育心得体会》继续教育心得体会（一）：十月七日，我们进行了继续教育培训，上午由XXX老师讲解《教师职业道德经典案例评析》，主题是热爱学生，爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，能够点石成金。
没有爱就没有教育，没有职责办不好教育。
教师职业道德规范指出：教师应爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生研究，为人师表。
透过一上午的研究，我明白了热爱学生需要有智慧，惩罚学生，教育学生，批评学生需要讲究艺术，我们要勤于发现学生的闪光点，适时鼓励他们。
在平时的研究生活中，尽量给予学生更多的尊重。
应对学生的错误，需要我们宽容的对待。
在平时的研究生活中，时刻面带微笑。
下午研究了《有效观课议课》，透过研究明白了观课议课与听课评课有着本质的区别，对于我来说这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。
从教多年来关于听课评课，以构成了固有的思维定势。
听课者认真听认真记就完成了任务，在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言的交流，对于如何解决问题的探究较少。
观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是平等的地位，观课时我们不必须要坐在教室的最后，能够坐在学生的旁边，学生自主探索阶段，在小组内合作交流之时，在学生做课内练之时，我们能够站起来，看看学生们在做什么？了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的研究效果。
观课的老师，能够不必再那么规矩。
透过了解学生的研究状况，看老师的教学策略是否是正确，引导是否得当，组织是不是有效，看学生是不是有兴趣，老师教得是不是有效。
观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的研究为主要观察对象，而不是观看老师的表演。
而是带着共同研究课堂、改善教学，提高自身课堂实效的探究目的一同参与的。
观课议课打破了不想在同事面前暴露自己的弱点，不愿意自己的工作被别人指手画脚。
也不期望别人来干涉自己的教学这种私下默契的状态，它致力于让所有教师互相观赏讲授，直面现有问题，相互坦诚批评，共同商议办法，谋求讲授创新，完成共同成长。
描写宽容的比喻句
导读：描写宽容的比喻句
1、宽容是一泓在沙漠里的清泉，使绝望的人感到清凉。
2、宽容是一团团火焰，可以融化人与人之间的隔阂。
3、宽容是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。
4、宽容，就像一缕和眴的阳光，能融化心灵的坚冰。
5、宽容是一座桥，支撑你跨越艰难，走向成功。
6、宽容是冬天里的一把火，可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解千年积雪。
13、宽容是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火。
14、宽容是一艘飘荡在大海的扁舟，使痛苦绝望的人感到生命的希望。
15、宽容是一根根丝带，可以系住人与人之前的友谊。
16、宽容是一扇撑开在雨天的雨伞，使饱经摧残的人感到相助的温暖。
17、宽容像一首歌，一首美妙的歌。
18、宽容是夏日里的一条河，可以冲去万吨尘土。
19、宽容是一阵在夏日里的凉风，使痛苦的人感到清爽。
20、宽容是一条线，划定你为人处世的基本底线。
21、宽容像一曲钢琴曲，一曲动听的钢琴曲。
22、宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的伤痛。
23、宽容像一首诗，一首快乐的诗。
24、宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云。
感谢您的阅读，希望本文对您有帮助，谢谢.
7、宽容是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
8、宽容是一块块木板，可以架起人与人之间的桥梁。
9、宽容，就像一团熊熊的烈火，能照亮心灵的黑暗。
10、宽容，像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的童年！
11、宽容是一束光，折射出一个人良好的涵养。
12、宽容是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
用爱去感化学生
用爱去感化学生1 爱是阳光，可以使坚冰融化；爱是春雨，可以使枯草发芽；爱是神奇，可以使点石成金。
”“教育事业是爱的事业”，要付出更多的爱，用爱来感化学生，多鼓励，少挑剔，做到爱心、真心、诚信、耐心。
真心地对待每一位学生，用心去爱他们，只有对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。
在教学中，教师应十分珍惜学生的一点一滴进步。
要善于发现火种，善于将其点燃，“星星之火，可以燎原”。
上课时，教师的眼神多光顾学生，讲到难度大点的知识时，教师一个信任的目光，会给学生带去鼓舞和信心；提问时，设计浅显的题留给学生，提问学生只要其言之有理，就当场给予热情鼓励和表场；批改作业时，学生的作业要精批细改，并加上一些热情的批语，如：“老师为你的进步鼓掌”、“老师为你加油”、“让我们一齐努力”、“谢谢你的配合”等。
学生拿到作业时，这些批语犹如添加剂、兴奋剂、催化剂，他们会从中得到鼓励，感受到老师的爱心；从中汲取动力，他们就会改变以往的学习态度，由被动学习变为主动学习，甚至会主动找老师请教一些学习上的问题，把自己的苦恼和学习弱点讲给老师听，从而为老师针对性地采取措施提供方便。
2 爱学生要像爱自己孩子。
因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。
因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。
我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是“差生”。
因此，教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。
不光要在学习上关心学生，更应在生活上关心照顾好学生，特别是学生生病，我基本上都陪着他们去看病，让他们感觉到老师什么时候都在身边。
拥抱冬日暖阳七年级作文7篇
拥抱冬日暖阳七年级作文7篇拥抱冬日暖阳七年级作文篇1感觉冬天似乎只给人带来了单调与寂寞，但是，冬天也会有阳光，也会有关爱!若问我什么时候的阳光最灿烂?那莫过于是冬日的阳光了，一种雪中送炭的温暖从心外流入心内，又从心内洋溢到心外。
冰灾中的暖阳依稀记得去年的这个时候，在我国可爱的湖南，发生了一场五十年来最大的雪灾，这震撼了多少华夏子弟的心。
四面八方的人都给冰灾的人们送去温暖，和在抢修电路中牺牲的三位英雄，他们都是病灾中的“冬日暖阳”。
他们用爱去溶动冰雪，让灾区中的人们沐浴那慷慨而博大的阳光。
正是这“冬日暖阳”，让冰灾中的人们在久经雨雪风霜后感受最真切的温暖与呼唤，迎来了胜利的曙光!我的冬日暖阳作文因为小区的楼道比较暗，上楼下楼完不了跌跌撞撞，这，就影响到了二楼的那位奶奶，昨天上楼时拿着年货不小心撞到了那位奶奶的门，还以为她回大骂我一顿，刚想跑，就被那位奶奶叫住了：“小姑娘，喏，这个给你，以后上下楼就不会到处跌撞了!”说完把那东西搁在地上关上了门，我大吃一惊，是什么?拿起来才发现那是一支手电筒，当我打开开关时，一束柔和、温暖的光照在身上，呵呵!好暖......在这样的冬日里，这只手电筒既能给我照路，又能给予我温暖，也许，它就是我的冬日暖阳!在寒冷的冬日里，并不感觉到单调与寂寞，而感觉到温暖。
因为在冬季有“冬日暖阳”，它能触动无情的冰雪;它能给予我温暖;它能引领我们书写人生的新篇章! 拥抱冬日暖阳七年级作文篇2窗外的阳光透过窗户照在阳台上，暖洋洋的，很舒服。
我有些惊讶，几个月前那个火辣辣的太阳到哪里去了呢?原来，夏天已经过去了，秋天也接近尾声了。
冬日到了。
我背靠窗户坐在椅子上，享受着暖暖的阳光，我的上半身被阳光照着，很舒服。
太阳的光芒似乎有某种魔力，使我不愿离开。
它把我照的全身都软绵绵的。
我很是惊讶，这太阳在夏天时，我最讨厌的就是它了，而现在，她却让我异常喜爱。
不知不觉，太阳快落山了。
这时的太阳好比一个害羞的小姑娘，天空中已经有些昏暗，好像是白天，又好像是夜晚。
好句15个字左右
好句15个字左右1. “生活就像一盒巧克力，惊喜总在其中。
”- 就像我上次找工作，投了好多简历都没消息，本以为没希望了。
结果突然有一家超棒的公司给我打电话让我去面试，这可不就像打开巧克力盒突然发现一颗超好吃的嘛。
2. “朋友是星星，黑暗里也能把路照明。
”- 有次我晚上独自走在一条很偏僻的小路上，心里害怕得很。
突然想起我的好朋友之前说过的鼓励的话，就像星星在心里点亮，一下就不害怕了。
3. “梦想是灯塔，迷茫时指引前行方向。
”- 我表弟大学刚毕业的时候特别迷茫，不知道该从事什么工作。
后来他想起自己一直想做个游戏设计师的梦想，就像灯塔在雾中显现，他开始朝着这个方向努力学习相关知识。
4. “家人的爱，是寒夜中最暖的炉火。
”- 冬天我感冒了，浑身发冷。
妈妈熬了热汤，爸爸给我加了好几床被子，那种温暖的感觉，就如同寒夜中的炉火，一下子驱散了寒冷。
5. “读书如寻宝，每一页都有新发现。
”- 我在看一本历史书的时候，本来以为只是简单的故事。
结果越看越发现里面有好多以前不知道的小细节，就像寻宝似的，每翻一页都可能找到宝藏。
6. “微笑是阳光，能融化人与人的坚冰。
”- 新邻居刚搬来的时候很冷漠。
有一次我对他微笑打招呼，他慢慢也开始回应我，后来我们还成了朋友呢，微笑就像阳光，把我们之间的冷漠坚冰给融化了。
7. “回忆是把伞，下雨天就会撑开看看。
”- 每当下雨的时候，我就会不由自主地想起小时候和小伙伴在雨中玩耍的情景，那些回忆就像伞一样，在雨天被撑开，满是温馨。
8. “勇气是把剑，斩断生活中的荆棘。
”- 我姐想自己创业，周围很多人都不看好，说有很多困难。
但她就像手握勇气之剑的勇士，不怕那些荆棘，勇往直前，现在生意做得还不错呢。
9. “希望像种子，种下就有开花的可能。
”- 爷爷生病后身体很虚弱，但是他一直很乐观，说希望就像种子。
他积极配合治疗，就像精心浇灌种子，现在身体状况越来越好了，那希望的种子也在慢慢开花。
10. “善良是花朵，开在哪里哪里就芬芳。
《没有一种冰不被阳光融化》阅读附答案
《没有一种冰不被阳光融化》阅读附答案 【原文】没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡高考中榜很不容易。
对一个偏僻的村庄而言，一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。
②我高考的第一年名落孙山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。
一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。
当时我一气之下想撕碎课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。
父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：（a）“孩子别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼？！”③那段时间我每天陪着父亲下地挖蒜、割麦、翻地。
休息的时候，父亲总是以他的农村哲学给我灌输诸如“车到山前必有路”“留着青山在，不怕没柴烧”等等，但他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
我内心深处用消极生活的态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解、崩溃。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持着我们这些因一时的风雨而倒伏的庄稼。
④在父亲的目光里，我卷起书本又重新加入到复习备考的行列之中。
送我上学的那天。
父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时不怎幺愿意穿的新衣服。
我知道他是想以这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。
父亲一直没说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行的！”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下泪来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。
父亲如此相信他的儿子，我还有什幺理由不自信呢？⑤高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时我总是不由得想起父亲的那句话：“你肯定能行的！”于是奋起、埋头、苦学。
那年寒假期末考试我考得并不怎幺理想。
回到家里我如。
热情服务标语：微笑是一缕阳光，能融化人们心头的坚冰！
【导语】⽤我们真诚的微笑，换取客户对我们服务的满意。
整理了热情服务标语，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！ 【篇1】 周到的服务才能赢得顾客的信任。
我⽤⼼化⽔浇熄您伤⼝的⽕焰，我⽤情⾄真抚平您⼼灵的创伤。
技术上追求精益求精，服务上追求全⼼全意。
创⽂千万家，服务您我他。
微笑挂在脸上，服务记在⼼⾥。
永远铭记，买卖，客户不买，我们难卖。
优质的服务不是脸，⽽是⼼。
放我的真⼼在您的⼿⼼。
廉洁之⼼常留，⽣命之树常青。
爱⼼相连，服务永远。
⽤真诚的服务换客户满意的微笑。
微笑缩短距离，⽂明延伸真情。
微笑服务⾯对⾯，体贴⼊微⼼贴⼼。
热情⼤⽅，微笑服务。
微笑服务⼀⼩步，创⽂建设⼀⼤步。
愿我的微笑像春风⼀样温暖着客⼈的⼼。
微笑是温馨的请柬，服务是的名⽚。
微笑在脸，服务在⼼。
微笑迎客，开⼝问好。
少⽽好学，如⽇出之阳；壮⽽好学，如⽇中之光；⽼⽽好学，如炳烛之明。
⽤⼼服务，快乐⼯作。
出⼊有境，服务⽆境。
【篇2】 愿我的每⼀个微笑都能给您带来⼀份轻松与快乐。
在服务中享受⽣活，在微笑中体验快乐。
⽤⼼服务，传递笑脸。
客⼈的满意是我们事业的动⼒。
花开的声⾳春知道，微笑的感觉⼼知道。
诚信做⼈，务实为民。
微笑服务，诚信待客。
服务从微笑开始。
⽴⾜岗位，勤耕耘，⼼底⽆私天地宽。
⽣活的情况越艰难，我越感到⾃⼰更坚强，甚⽽也更聪明。
以优质服务树良好风范，⽤真⼼诚意赢⼀⽚民⼼。
服务三通：通情，通⽓，通报。
⽤⼼服务您我他。
时时谨记安全，处处⽤⼼服务。
温馨的微笑，诚挚的服务，让我们与客户⼼灵的距离变得更近。
优质服务，诚信为民。
出⾔循正理，⾏事合民⼼。
微笑多⼀点，做事勤⼀点。
您的健康，我的快乐，您的微笑是对我们的⿎励与奖励。
勤勤恳恳，为宾客服务。
【篇3】 诚实，诚⼼，诚挚，诚恳的待⼈。
热情为民服务，兑现⼯作。
诚⼼诚意办实事，尽⼼尽⼒解难事，坚持不懈做好事。
阳光里
如 同 烈 酒 以 水 的 方 式 伸进 泥 土 刻入
刺 穿岩 石 抵 达地 心
吮 吸 那 些 隐 忍 的 欲
然后 ，再像 火那样燃 烧
面对这 纷繁 的世 间
斑驳 的岩 石 成 为 无形
我 只是 一 个站在 黑 暗与
停止 嚎 叫
阳光之 间 的人 ，但 我 庆幸
西蜀诗 会
阳光 里 ，坚 冰之 下 （ 外三首）
● 黄 晓
在 这个 冬 季的上 午
我 很庆 幸 ，我看 到 阳光 下 ，昨夜 的 坚冰 还没 有 融化
他 们在 坚硬 地对 抗 太 阳
并使 阳 光 一 次 次 败 退
— —
这 些 虚 无 … …
“ 被铁 夺 去 了生命
高尚 ，只剩 下洁 净的灵 魂 … …”
碎 裂 落荒 而逃 再被 寒 风吹散
阳 光 下 士 兵 流 血 的 伤 口 已被 时 间 风 干
我 想 ，这 坚硬 的透 明之 下
一
但 是 ，那些剧 烈 的痛 却依 然在 延 续
定还 有 黑暗在 延伸
继续把 无形 的根 扎进 泥 土
他 们跨 过 白昼 抵 达 这 个严冬 的夜 晚
悬 于 土 地 之 上
天 堂之 下
这 空旷的 原野 不再 死寂
禁锢 的冰 开始 融化
从 黑夜 流进 黎 明
不会再 重新 被 勒令
禁止 或 者 死去 … …
在 正 午 ，重 返 黑 暗
我 是 一个从 黄 昏 出发 的人 独行 于静谧 的黑夜 抵 达黎 明时
乳房 、坟堆 ，我拿 家乡的小山坡造 句
我 必须 重返 黑 暗
爱是理解的别名
爱是理解的别名爱学生是教师的天职，是教师职业道德的基本要求。
著名教育家霍懋征说过：“没有爱就没有教育。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金！”教师的爱有其职业特点，这种爱，更多的是流淌在平凡的日子里的，无声无息地滋润着学生的心田。
教育家陶行知也曾说：“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
”教育是植根于爱的，在心与心的交流中，爱的力量具有不可忽视的作用。
只有热爱学生，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
然而，作为一名教师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
让我们记住小林宗作先生的这段话吧——“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能会受到损害。
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班主任工作案例
阳光才能融化坚冰
——班主任工作中的点滴体会在我所教的班里有一位男生王某，刚入班时他总是闷闷不乐地独坐墙角，平时很少与学生交往，一双冷漠的眼睛里总是流露出愤愤不平﹑玩世不恭的情绪。
我很纳闷，后经了解得知原来他是上学期老师锁定的“坏学生头领”，据说有好几次“恶作剧”都是他暗箱操作的。
一怒之下，上届班主任在全班范围内对这位男生采取紧急制裁——不允许任何学生与他接触。
其实作为一名班主任，无论是谁都喜欢守纪律、爱学习的好学生，不愿看到班里有顶撞、违纪现象发生，但当我得知王的情况后却陷入了深思。
学校本就是教书育人的地方，学生即使有点小毛病也是极正常的。
毕竟他们还是十三、四岁的孩子，好玩好动是他们的天性，怎可以用成年人的思维方式和言行标准来要求他们呢？像这样采取过激的手段来惩治学生只会让他对你更抵触，给你捅更大的漏子，甚至更严重的他还可能会对自己失去信心，从而破罐破摔毁了他的一生。
经过反复思考，我决定说服全班学生和我一起，迅速将这名男孩从痛苦的“孤立”中解脱出来，用爱的阳光雨露去感化他、温暖他、滋润他，让他将久违的笑意重新写在脸上。
我坚信，只要心诚，铁树也会开花。
阳光抚摸的地方，坚冰也能融化。
后来，我将男生请到了我的办公室，并和他紧挨而坐。
一阵家长里短后，我把话题转入了正题：“孩子，老师发现你很聪明，功课也不错，听说你还有一定的组织能力，老师很想和你交个朋友，不知道你是否同意？”
王吃惊地盯着我，嘴角颤了一下，但没说话。
我接着用一种亲切而诚恳地语气对他说“真的，我真想和你交朋友，因为我觉得你是个人才，我想请你帮我个忙，一起把咱班管好。
”男孩的眼圈红了。
“老师，你真的这样认为吗？我……”男孩流出了眼泪。
我赶忙为他擦去了眼泪，拍了拍他的头说：“老师怎会骗你呢？我相信你是一位志气、有理想、也有希望的好学生。
每个人都会犯错，只要他肯改正，他永远都有成功的可能。
”他开始认真的看着我，听我说话。
“老师想聘你出任咱班的纪律委员，专门负责咱班的纪律……”我发现他的脸上有了笑容,眼里充满了希望和自信以及对我的感激。
就这样，我班没了那个冷漠的男生，取而代之的是一个工作热情高，责任心强，学习也很努力的有血有肉的男孩。
并且在王的带领下，我班人心齐，班风正，各项工作都有了好转。
班里的每个学生都争着上进。
事实证明，班主任在对待班上的“坏学生头领”时，切不可过激的对他们强压强治。
作为教师应相信每位学生都能学好，每个学生身上都有长处，然后对之动之以情、晓之以理、伸出爱的双手，拿出慈母的心，相信再“坏”的学生也能被真爱打动，最终成为一名好学生。
只有阳光才能融化坚冰，催开绚丽的花朵。