课题1 质量守恒定律1PPT课件

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5.1 质量守恒定律 课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

5.1 质量守恒定律 课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

转。 ⁠
课堂要点
(3)思考:①理论上,反应生成物的质量比实验前镁 条的质量大,为什么?
反应有氧气参加,故生成氧化镁的质量大于镁的质 ⁠
量。 ⁠
②实际上,反应后残留固体的质量比实验前镁条的质量 小,为什么?
有一部分生成物以白烟的形式逸散,故残留固体的质 ⁠
量比镁条小 。 ⁠
课堂要点
③验证质量守恒定律的实验有什么要求? 试剂能发生 化学反应 ;有气体参加或产物容易逸散 的反应,应在 密闭装置 中进行实验。
(填“是”或“否”)。 (3)欲利用上述反应验证质量守恒定律,需在 密

闭 容器中进行实验。
课后作业
四、质量守恒定律的微观解释
5. 氯碱工业是以电解食盐水(NaCl溶液)为基础的基 本化学工业,电解食盐水不可能生成的是( D )
A. H2 C. NaOH
B. Cl2 D. NaNO3
课后作业
6. 化学反应前后肯定没有发生变化的是( B )
于 反应生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。
课堂要点
二、质量守恒定律 内容:参加 化学反应 的各物质的 质量总和 ,等 于反应后生成的各物质的 质量总和 。

注:(1)适用于一切化学反应(化学变化),不能用 于物理变化。 (2)守恒的是“质量”,而不是其他物理量(如体 积)。
课堂要点
(3)正确理解“参加”的含义,没有参加反应的物质 质量 不能 (填“能”或“不能”)计算在内。 (4)“各物质”包括所有反应物和生成物,尤其应注 意不能遗漏气体和烟。
反应要验证该反应前后质量守恒,实验应如何改进? 在密闭装置中进行实验 。

课堂要点
2. 镁条在空气中燃烧前后质量的测定
点燃

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直击中考
1.(2023德州一模)我国科学家成功以二氧化碳和水为原料分
别合成了葡萄糖和脂肪酸,为人工和半人工合成“粮食”提供
了新路径。下列有关合成过程的说法错误的是( C )
A.遵守质量守恒定律
B.不受外界环境的影响
C.合成前后碳、氢、氧原子改变
D.该合成“粮食”的过程可节省化肥70%
2.(2023江苏扬州统考中考真题)O2通过臭氧发生器转化为O3 ,反应前后发生变化的是B( )
4.(2023湖北随州统考中考真题)纯净物甲是一种 绿色能源,相对分子质量为46。在一定条件下,一 定质量的甲与8.0g乙恰好完全反应,生成4.4g丙、 5.4g丁和2.8g戊。反应的微观示意图如下,下列有 关说法错误的是(D )
A.参加反应甲的质量为4.6g B.甲物质中碳元素和氢元素的质量比为4∶1 C.甲物质中含有碳、氢、氧三种元素 D.若使生成的戊充分氧化,至少还需乙3.2g
(3)气球出现上述变化的原因是
___红__磷__燃_烧__放__热__,__瓶_内__气__体__受__热_膨__胀__,____
_气__球_鼓__起__;__反__应_消__耗__了__氧__气_,__生__成__固__体_,__瓶__内__压__强_减__小__,__冷__却_后__气__球__变__瘪_
A.原子总数
B.分子种类
C.元素种类
D.物质的总质量
3.(2023江苏扬州统考中考真题)实验进行20min时,测得实验①、② 溶液中DMF的含量几乎为0,实验③、④溶液中DMF的含量略有下降。同 时测得四个实验中碳元素的去除率ac()随时间的变化如图所示。下
列说法不正确的是( D )
A.Al2O3可能对DMF有微弱的吸附作用 B.实验条件下,O2不能有效降解DMF C.实验①和②进行20min时,DMF部分转化为CO2逸出 D.实验④是为了排除实验①中O2的影响,实验④中O2可用N2代替

课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt

课题1 质量守恒定律 课件(共37张PPT) 2024-2025学年九年级人教版化学上册.ppt

分裂
重新组合 原子
新分子
聚集
新物质
02 质量守恒定律的微观本质
H
HH
O
+
HH
O
H H
H
氢气
氧气
(H2) + (O2)

(H2O)
化学反应前后质量守恒的原因:
化学反应前后原子的 种类 、 数目 、 质量 都不变。
02 质量守恒定律的微观本质
总结:化学反应前后的变和不变 宏观
微观
元素种类

物质总质量 变 元素质量
新课导入
1673年, 波义耳在密闭容器 中加热金属,发现反应后固体 的质量增加。他认为化学反应 前后物质的总质量不相等。
1777年, 法国化学家拉瓦锡 在密闭容器中研究氧化汞的 分解和合成时,发现化学反 应前后物质的总质量相等。
01 质量守恒定律
01 质量守恒定律
探究: 化学反应前后物质的质量关系 问题 当物质发生化学反应生成新物质时,参加反应的物质的质量总和与 生成物的质量总和有什么关系?
九年级化学 上册·人教版2024
第五单元 化学反应的定量关系
课题1 质量守恒定律
学习 内容 导览
01 质量守恒定律 02 质量守恒定律的微观本质
学习目标
1.通过实验探究认识质量守恒定律,能说明化学反应中 的质量关系。 2.通过从微观角度解释质量守恒定律,应用质量守恒定 律解释一些化学反应的现象。 3.通过实验探究活动认识质量守恒定律,体验科学探究 的基本过程,培养严谨求实的科学精神,认识定量研究 对化学科学发展的重大作用。
科普片推荐 物质之谜 寻找元素01
简介:这部三集纪录片通过情景再现和专家的讲解的方式讲述了化学发展史上 最重要的位七科学家寻求识别、理解和组织物质的基本组成的故事。第一集讲前总质量

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轻轻下推注射器活塞一小段距离后松手,若注射器活 _ 塞回到原刻度处,则说明装置气密性良好(合理即可) 。 ②向锥形瓶中加入二氧化锰粉末,注射器吸入少量过氧化 氢溶液。
③将装置放在天平左盘,通过加减砝码和移动游码使天平 平衡。 ④快速下推注射器活塞,使反应发生,此时观察到的现象为
锥形瓶中有气泡冒出,注射器活塞慢慢上移 。 ⑤反应结束,装置冷却至室温后,再进行第2次称量,发现质 量没有发生变化,于是证明质量守恒。
成的物质在一定条件下能发生化学
反应,反应前后的微观示意图如下:
(1)该反应生成物中“ ”与“ ”的个数比为 2∶1 。
(2)若“●”代表氢原子,“○”代表氧原子,该反应的符号表达式为
H2O2
H2O+O2 。
(3)由该反应的微观示意图可知,化学反应遵循质量守恒定律的
原因是 化学反应前后,原子的种类、数目和质量保持不变 。
5.[2023·河北中考]《天工开物》中记载了用黏土烧制砖 的过程,如图为该过程中某反应的示意图(其中“●”“ ” 和“○”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中( B ) A.只含有 B.一定含有 和○ C.一定含有●和 D.一定含有●、 和○
▶限时:10分钟
6.碳酸氢钠(NaHCO3)是焙制糕点所用发酵粉的主要成分 之一。碳酸氢钠受热易分解,其分解产物不可能有( A )
知识点3 质量守恒定律的应用 4.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( A ) A.水结成冰后质量保持不变 B.铁钉和硫酸铜溶液反应,反应前后物质的总质量不变 C.木材在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比木材的质量 减小 D.镁条在空气中燃烧,生成物的质量比原来镁条的质量增大 易错突破——质量守恒定律的理解☞P70T1
10.氢气的储存是科研热点之一,某物质是一种储存氢气的

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第1课时 质量守恒定律
随堂检测
1.下列有关质量守恒定律的说法正确的是( A )
A.高锰酸钾分解后固体质量变小,符合质量守恒定律 B.只要有气体参加或生成的反应均不遵守质量守恒定律 C.10 g食盐全溶于50 g水可得到60 g食盐水,符合质量守恒定律 D.引燃密闭容器中的m g氢气和b g氧气,冷却后得到水的质量一定等 于(a+b)g
于反应后各物质的总质量。
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
下列现象不能用质量守恒定律解释的是( A )
A.石蜡熔化前后,其质量不变 B.铁钉和硫酸铜溶液反应,反应前后物质的总质量不变 C.木材在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比木材的质量减小 D.铜丝在空气中加热,生成物的质量比原来铜丝的质量增大
【思路点拨】A.石蜡熔化前后是物理变化,故不能用质量守恒定律解释; 而B、C、D的描述都是化学变化,故能用质量守恒定律解释。
.
燃烧前后天平 平衡 .
色逐渐变成 浅绿 色,反应前 后天平 平衡 .
反应的符 号表达式
____P_+__O_2___点_燃____P__2O__5 _______
_F_e_+__C__u_S_O_4_―__→__C_u_+__F_e_S_O__4 ___
反应前各物质的质量总和 实验结论
应后各物质的质量总和
第1课时 质量守恒定律
课堂导学
知识点 探究哪些实验不适合验证质量守恒定律
观 2:察教师演示上册课本P94实验5-1和5-2,并记录实验现象。
实验5-1:盐酸与碳酸钠粉末 反应前后质量的测定(反应生 实验5-2:镁条燃烧前后质量的测定 成氯化钠、水和二氧化碳)
实验方案
有 气泡 产生,白色粉 实验现象 末 溶解 ,反应前后天平

《质量守恒定律》PPT课件【优质】

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[活动与探究]
实验5-1:碳酸钠粉末和盐酸反应前后质量的变化。 实验5-2:镁带在空气中燃烧,其反应前后质量的测 定。
实验5-1
实验5-2
实验5-1:
实验5-2:
现象:产生大量气体,天 平失衡。
结论:反应后质量减少。
镁带燃烧,发出耀眼白光, 石棉网上有白色粉末,并升 起少量白烟。 实验前后质量不相等。
A.分子的种类在化学反应中发生了改变 B.乙分子中含有一个A原子,一个B原子 C.反应生成的丙物质属于单质 D.该反应的反应类型为分解反应
课堂教学展示 课堂小结
内容 质量守恒定律
微观解释
红磷燃烧前后 质量的测定
参加化学反应的各物质的质量总和, 等于反应生成的各物质的质量总和
在化学反应中,反应前后原子的种类 没有改变,数目没有增减,原子的质 量也没有改变
这两个反应到底遵不遵守质量守恒定 律呢?
遵守。
只要改进实验装置,就会出现正确的 结果。
如何改进实验装置呢?
[思考]在白磷燃烧那个实验中,若玻璃管 上端没有系小气球,将会出现什么结果?
[回答]如果玻璃管上端没有系小气球,则 会出现生成物的质量总和小于反应物的质量 总和,因为有一部分白烟会从玻璃管口进入 空气中,从而引起生成物质量的减小。
m1
铜 + 硫酸亚铁
Cu FeSO4
反应前后物质
的质量总和没有发
=
m2
生改变。
总结
通过这两个实验我们看到,发生化学反应时 反应物的质量总和与生成物的质量总和存在相等 的关系。
大量实验证明,参加化学反应的各物质的质 量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和, 这个规律就叫做质量守恒定律。
课堂教学展示 典例精析

初中人教版《质量守恒定律》课件ppt1

初中人教版《质量守恒定律》课件ppt1
动脑筋讨论:
为什么参加化学反应的各物质的质 量总和,等于反应后生成的各物质的 质量总和?
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
磷原子、氧分子模型
分子的破裂、原子 的重新组合
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
五 个 不 变
反应物和生成物的总质量不变
宏 观
元素种类不变
原子种类不变
微 观
原子数目不变
原子质量不变
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
在密闭容器中
盐酸 + 碳酸钠 → 氯化钠 + 水 +二氧化碳
M1 ========
M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
镁 + 氧气 →点燃 氧化镁
M1 === M2
人 初教 中版 人九 教年 版《级质化量学守上恒册5定.1律》质课量件守p恒 pt定1 律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
人教版九年级化学上册5.1 质量守恒定律 第1课时 (共25张PPT)
方案二:解释与结论
实验现象: 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液 由蓝色变为浅绿色 ,天平平衡。
实验结论: 化学反应前各物质的总质量等于反 应后各物质的总质量。

人教版九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律(共34张PPT)

人教版九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律(共34张PPT)

学完本课题你知道了什么?
参加化学反应的各物质
内容
的质量总和等于反应后

生成的各物质的质量总和


注原意因

化学反应 参加
质量总和


原子种类没有改变
原因
原子数目没有增减
原子质量没有变化
“水变含碳元素的高价的汽 油、柴油,经济收入惊人, 技术转让,请有识之士加 盟。”同学们,假如你是老 板,你是否会加盟呢?请谈 一谈你的想法?
MgO
活动与探究
表达与交流 1、根据碳酸钠与稀盐酸的反应、镁带燃烧两个实验,讨 论为什么会出现天平不平衡的实验结果。
之所以会出现这样的结果,是由于反应有气体参 加或生成的缘故。
2、如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起 来称量,会出现什么实验结果?
如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部 收集起来称量,会发现天平保持平衡。 小结:若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明 质量守恒定律,则反应一定要在密闭容器内进行。
氯化钠(NaCl) 水(H2O) 二氧化碳(CO2)
Na2CO3+HCl——NaCl+H2O+CO2
探究实验四 实验5-2
镁带燃烧前后的 质量测定
思考:1、该实验的现象是什么?
发出耀眼的白光、放出大量的热,生成白色固体,
同时还有白烟产生
思考:2、该反应的原理是什么?
点燃
镁+氧气
氧化镁
点燃
Mg + O2
物质在发生化学变化时,反应 物的质量总和与生成物的质量总和 之间存在什么关系呢?
大于 生成物的质量总和 等于 反应物的质量总和
小于
实验探究,验证猜想

质量守恒定律PPT.优秀课件

质量守恒定律PPT.优秀课件
是质量守恒,其它方面如体积等不 一定守恒。
3. “参加化学反应的各物质的质量 总和”,应当包括各种物质,如气 体等。
4. “生成的各物质的质量总和”, 应当包括生成的各种物质,如沉淀、 气体等。
你会解释吗?
从微观角度解释化学反应前后质量为什么是守 恒的?
2.化学反应前后质量守恒的原因
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
镁 + 氧气 点→燃 氧化镁
m1
m2
探究实验:蜡烛燃烧前后质量测定
探究实验小结
在开放容器中 石蜡+氧气 点→燃 水 +二氧化碳
m1

m2
探究实验:蜡烛在密闭容器内燃烧 前后质量测定
探究实验小结
在密闭容器中 石蜡+氧气 → 点燃 水 +二氧化碳
m1
=
m2
注意:
有气体参加或生成的反应最好在密 闭容器中来验证质量守恒定律。
A.5:1 B.1:5 C.1:4
D.4:1
6.在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,
一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量
如下表:
物质
甲 乙 丙丁
反应前的质量(g) 20 50 80 30
反应后的质量(g) 0 100 10 x D
请根据质量守恒定律判断x的值( )
A.50 B.40 C.10 D.70
硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁
m1 =
m2
一、质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
量总 和
生成的各物 质的质量
总和
1.定义:参加化学反应的各物质
的质量总和等于反应后生成的各
物质的质量总和。

人教版九年级化学上册:第五章 课题1:质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)

人教版九年级化学上册:第五章 课题1:质量守恒定律(第一课时)--课件(25张)(共25张PPT)

训 练
·




3.a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热:


(1)若充分反应后,得到c g氯化钾,则例 解

·


探 究
生成氧气的质量为_(_a_-_c。) g
一 反
·

互 动
(2)若充分反应后,得到c
g剩余固体,




则生成氧气的质量为_(a_+_b_-_c,) 其g 中二氧
训 练
·
化锰的质量为__b_g__。
中不应有这三种元素以外的元素,A中含有H,B中含有S都不梯 度

符合题意,N2没有气味,选项C符合题意。

3.2010年10月1日我国成功发射了“嫦
娥二号”卫星,此次卫星的成功发射
精 题

主标志着我们国家已经向探月计划迈出
解 ·


探究了新的一步。运载火箭的主要燃料是偏二甲肼
一 反
·

互动(用R表示),燃烧的化学方程式为:
梯 度


是含钠的化合物,将稀盐酸滴入此化合物时,放出
精 题

主一种无色无味气体,这种气体能使澄清石灰水变浑
解 ·


探浊,这种化合物可能是下列选项中的(

A
)
一 反
·
互动A.Na2CO3
B.NaCl
C.Na2SO4
D.NaOH 三
课 堂
能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,根据化学反应前后元素
全 能
种类不变,该钠的化合物中应该含有碳元素。
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课题1 质量守恒定律
写出下列反应的符号表达式
1.磷在氧气中燃烧 P+O2 点燃 P2O5
2.氯酸钾受热分解 KClO3 加热 KCl+O2
提问:我们判断是否发生化 学变化的依据是什么?
有新物质生成
课题1 质量守恒定律
物质在发生化学变化时,反应 物的质量总和与生成物的质量总和 之间存在什么关系呢?
A XY3 B XY2 C X3Y D X2Y
试试看:
1、用质量差确定某反应物或生成物的质量
(1)
24克镁与16克
则量为
__4_0_克
(2) 6克碳与一定量的氧气恰好完全反
应,生成二氧化碳22克,有___1_6__克
氧气参加了反应。
2、判断下列说法是否正确:
(1)100克干冰升华变成100克二氧化碳 气体符合质量守恒定律
Cu + FeSO4
结论:反应物质量总和==== 生成物质量总和
m(Fe)+ m(CuSO4) = m(FeSO4) + m(Cu)
质量守恒定律(见书P94)
参加化学反应 的各物质的
质量总和
生成的各物 质的质量
总和
参加化学反应的各物质的质量总和等 于反应后生成的各物质的质量总和。
是否存在违背质量 守恒定律的化学反 应呢?
随堂练习:
1.在A+B=C+D反应中,4gA和5gB恰好完全反应 生成了3gC,则生成D的质量为__6__克____. 2. agKClO3和bgMnO2混合加热完全反应剩余 固体物质中含cgKCl,则生成O2的质量为_(a__-c__)克___.
3. 在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为__A__.
A.只含有碳、氢、氧三种元素 B.
只含碳氢、两种元素
C.2.3g酒
精中含氧0.8g
D.除去C、H
、O外还含有其它元素
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
点燃
镁+氧气
氧化镁
点燃
Mg + O2
MgO
7.表达与交流 1、根据上面两个实验,讨论为什么会出现这样的实验结 果。
之所以会出现这样的结果,是由于反应有气体参 加或有气体生成的缘故。 2、如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起 来称量,会出现什么实验结果?
如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部 收集起来称量,会发现天平保持平衡。
一个可能改变:分子的数目
随堂练习
1.小明说蜡烛燃烧后质量变小,这一事实不符 合质量守恒定律,你认为对吗?为什么?
不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了,所 以蜡烛燃烧后质量变小,仍符合质量守恒定律。
2.某大师说他能发功使铝(Al) 发生化学变化变成黄金(Au)。 他的说法是否有科学道理?
没有。化学反应前后,原子和 元素种类不变。
= 实结验论前:反应物质实量验总中和 生成实物验质后量总和
m(P)+ m(O2)= m(P2O5)
方案2
铁钉跟硫酸铜溶液反应前 后质量总和的测定
方 案
铁钉放入
2
硫酸铜溶液
实验现象:铁钉表面有红色固体物质析出,
溶液由蓝色变成浅绿色。天平平衡
反应原理: 铁+硫酸铜
铜+硫酸亚铁
Fe + CuSO4
小结:若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明 质量守恒定律,则反应一定要在密闭容器内进行。
碳酸钠粉末
稀盐酸
1
2
参于把加反握化应质学后反量生应成守的的恒各各定物物律质质的的应质质注量量意总总几和和点,。等
1、只有化学变化才遵守质量守恒定律,物理变 化不用质量守恒定律解释!
2、守恒的是“总质量”,即“参加反应的各反 应物的总质量”和“生成物的总质量”。
(2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量 相等。
(3)水在催化剂的作用下可变成燃油(主 要含C、H元素)
二、反应前后元素种类、质量守恒
例题1:物质A在空气燃烧后生 成CO2和H2O,则物质一定含有 __C_、_H_____元素,可能含有 ___O______元素。
例题2:将2.3g无水酒精完全燃烧,则需 消耗4.8g O2,生成4.4g CO2和2.7gH2O, 根据上述事实,可以判断无水酒精中 (A、C )
HH
O
HH
O
2H2 + O2
知识链接:
原子种类没变。
质量守恒的原因:原子个数没有增减。
原子质量没有变化。
化学反应前后
原子质 量呢?
知识归纳:
宏观 反应前后元素种类不变 : 反应前后元素质量不变 质量守恒的原因:
(五不变)
原子种类没变。
微观: 原子个数没有增减。
原子质量没有变化。
两改变:分子的种类、物质的种类
大于 生成物的质量总和 等于 反应物的质量总和
小于
方案1 白磷燃烧前后质量总和的测定
玻璃管 细沙
注意观察:1、锥形瓶内白磷燃烧的现象; 2、气球的变化情况; 3、化学反应前后质量的变化情况。
现象:剧 气烈球燃先烧鼓,起产后生瘪大掉量, 白烟,放出大量热
天平仍保持平衡。
点燃
文字表达式:磷+氧气
五氧化二磷
如沉淀、气体等都应考虑进去。
3、 “参加”,意味着没有参加反应(剩余) 的物质的质量不能算在内。
为什么化学反应前后的 物质的质量总和相等?
试用分子、原子的观点解 释质量守恒的原因。
水分子
H
O
氢分子 H
H
H
O
O
H
H
H
H
O
氧分子
水分子
H
O
H
H
O
H
2H2O
H
H
O
H H
O
通电
============
氢分子 氧分子
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
探究实验
将稀盐 酸倒入 烧杯中
实验现象:固体粉末溶解,有大量的气泡产生;
反应原理:
碳酸钠+盐酸
氯化钠+水+二氧化碳
Na2CO3+HCl
NaCl+H2O+CO2
天平平衡情况: 天平指针向右倾斜(变轻)
思考:1、该实验的现象是什么?
发出耀眼的白光、放出大量的热,生成白色固体,
同时还有白烟产生
思考:2、该反应的原理是什么?
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