《雨的四季》ppt课件(3)完美版
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雨的四
刘湛秋
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微 人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：（说出你知道
“好雨知时节，当春乃发生。”——杜甫《春夜 “夜来风雨声，花落知多少。”——孟浩然《春 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”——杜 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”——
齐诵
1、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 轻寒上小楼》 2、空山新雨后，天气晚来秋。
秋雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
秋雨淅沥
端庄而沉静
端庄沉静 倾诉沉思 纯净灵魂
产生情思
人生感悟：成熟的智慧
齐读第5段——冬 雨 图
冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么
冬雪和南国的雨
自然平静
冬雨化雪
自然而平静
透明光亮 带来蜜 降临温暖
人生感悟：晚景的真淳
理清
描写的景物具有怎样的特点？不同季节里的雨引起作者怎样的人生 者怎样的思想感情？
段落作用 内容上 结构上
总结全文，照应开头，使文章结构严谨。 点明并深化文章主旨，直接抒发对雨的爱恋之情
自主探究
思考：文章标题可否改为《四季的雨》？为什
《雨的四季》将雨人格化，变得生动鲜活， 充满了灵性、情趣和意境。文章按照春、夏、 秋、冬四季顺序描绘四种不同性格的雨，也是 写了一段经历了四季而逐渐丰盈完满的生命历 程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是 爱恋四季的生命。
●●
洗淋（ lín ）
●
睫毛（ jié ）
●
Βιβλιοθήκη Baidu浆汁
●
绿茵
●
畅快
●
池畦
●
听读课文，在文中划出重点词句。
①全文可分为几部分?每部分所写的内容是什么 怎样的结构来组织材料的？ ②描写的景物都具有怎样的特点？ ③文中表达出作者对雨的怎样的思想感情？
全文共分三部分，按照“总—分—总”的结
第一部分（1）开宗明义，直接表明自己对雨的喜爱之情。 第二部分（ 2-5 ）以时间顺序写出雨在春夏秋冬不同季节 了对雨的喜爱和赞美之情。 第三部分（6-7）再次直抒对雨的喜爱和赞美。
蝉声（ chán ） ●
静谧（ mì ）
●
冷冽（ liè ） ●
淅淅沥沥（ lì ） ●
花苞（ bāo ） ●
高邈（ miǎo ）
●
吝啬（lìn sè）
●●
干涩（ sè ）
●
诱惑
●
铃铛
●
咄咄
●
漾出
●
瓷色（ cí ）
●
粗犷（ɡuǎnɡ）
●
斗笠（ lì ）
●
莅临（ lì ）
●
瓢泼（ piáo ）
●
掩饰（yǎn shì）
一（1） 喜雨： 美—喜欢
春雨图 柔美而有生机 初生的喜悦
雨
夏雨图 热烈而又粗犷 青春的绽放
的 四
二（2-5）绘雨 秋雨图 端庄而又沉静
成熟的智慧
季
冬雨图 自然而又平静 晚景的真淳
三（6-7）赞雨： 美丽—使人爱恋
品味语言：
1、 在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了 你可以从修辞方法、选词炼字等等方面来分析你喜欢的语 你喜欢的理由。
3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 霁》 4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
—— 秦观 ——王维 ——陆游 ——李商 ——韦应
• 雨在古代诗人笔下，已经被写得 美，在当代诗人眼里，它又是怎样
• 就让我们一起走进这飘洒的雨丝 刘湛秋先生的散文《雨的四季》。
雨的四
自主探究
3. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收 安静与深静，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以 灵魂。
4. 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，使人 明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘
例如：我喜欢第二段中的 “小草似乎像复苏的蚯蚓一样 种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻 的修辞并 听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
自主探究
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态 么好处?
通过写万物经雨洗淋后的情态、春雨给万物带 间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物， 的勃勃生机。间接抒发了对春雨的爱恋之情 。
齐读第二段——春 雨 图
春雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
柔美而有生机
娇媚 透明
人生感悟：初生的喜悦
驱走冬天 改变姿容
齐读第三段——夏 雨 图
夏雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
夏雨倾盆
热烈和粗犷
热烈 丰满了大地 粗犷
人生感悟：青春的绽放
展示诱
齐读第四段——秋 雨 图
小结写法：
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些
（1）运用了比喻、拟人、排比等修辞方法； （2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描 （3）融情于景。 （4）侧面描写：例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨后的
春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
自主探究：
1. 第一段：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都 的形象和记忆，永远是美的。”这一段 在文中有什 （思考开头段的作用）
而 《四季的雨》则显得平淡，呆板，生硬， 缺少灵性。
主题
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者 、运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点 的可爱，寄托了作者对雨的喜爱与赞美，表 、对大自然的热爱与赞美之情。
戴望舒
撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长 我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁 香一样的颜色，/ 丁香一样的芬芳， 雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在 油纸伞/像我一样，/ 像我一样地/默默 又惆怅。/ 她静默地走近/走近，又投 她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄 一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； / 到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。/ 她的颜色，/ 散了她的芬芳/消散了， 光，/丁香般的惆怅。/ 撑着油纸伞， 长/又寂寥的雨巷，/ 我希望飘过/一个 的姑娘。
开篇点题，领起下文。 作者将雨拟人化，直接抒发了对 “雨”的喜爱之情。
自主探究
品读第六段
上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段
第二人称
便于抒发自己的情感 更加亲切自然
作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的 然，作者的情感流露更真实，便于直接抒发对“雨”的爱恋
自主探究
品读第七段
这一段在文章中有什么作用？（思考结尾段的作
刘湛秋
认识作者
刘湛秋，生于1935年，安徽 名诗人、翻译家，曾被誉为“当 。《诗刊》前副主编，中国散文 诗集《无题抒情诗》获得中国新 希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情
其作品清新空灵，富有现代 洒脱，立足表现感觉与情绪，既 越时空。
刘湛秋
背景链接
刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”， 歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张 以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境 是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明 严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情 他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下
刘湛秋
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微 人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：（说出你知道
“好雨知时节，当春乃发生。”——杜甫《春夜 “夜来风雨声，花落知多少。”——孟浩然《春 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”——杜 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”——
齐诵
1、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 轻寒上小楼》 2、空山新雨后，天气晚来秋。
秋雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
秋雨淅沥
端庄而沉静
端庄沉静 倾诉沉思 纯净灵魂
产生情思
人生感悟：成熟的智慧
齐读第5段——冬 雨 图
冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么
冬雪和南国的雨
自然平静
冬雨化雪
自然而平静
透明光亮 带来蜜 降临温暖
人生感悟：晚景的真淳
理清
描写的景物具有怎样的特点？不同季节里的雨引起作者怎样的人生 者怎样的思想感情？
段落作用 内容上 结构上
总结全文，照应开头，使文章结构严谨。 点明并深化文章主旨，直接抒发对雨的爱恋之情
自主探究
思考：文章标题可否改为《四季的雨》？为什
《雨的四季》将雨人格化，变得生动鲜活， 充满了灵性、情趣和意境。文章按照春、夏、 秋、冬四季顺序描绘四种不同性格的雨，也是 写了一段经历了四季而逐渐丰盈完满的生命历 程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是 爱恋四季的生命。
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洗淋（ lín ）
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睫毛（ jié ）
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Βιβλιοθήκη Baidu浆汁
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绿茵
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畅快
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池畦
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听读课文，在文中划出重点词句。
①全文可分为几部分?每部分所写的内容是什么 怎样的结构来组织材料的？ ②描写的景物都具有怎样的特点？ ③文中表达出作者对雨的怎样的思想感情？
全文共分三部分，按照“总—分—总”的结
第一部分（1）开宗明义，直接表明自己对雨的喜爱之情。 第二部分（ 2-5 ）以时间顺序写出雨在春夏秋冬不同季节 了对雨的喜爱和赞美之情。 第三部分（6-7）再次直抒对雨的喜爱和赞美。
蝉声（ chán ） ●
静谧（ mì ）
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冷冽（ liè ） ●
淅淅沥沥（ lì ） ●
花苞（ bāo ） ●
高邈（ miǎo ）
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吝啬（lìn sè）
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干涩（ sè ）
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诱惑
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铃铛
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咄咄
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漾出
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瓷色（ cí ）
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粗犷（ɡuǎnɡ）
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斗笠（ lì ）
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莅临（ lì ）
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瓢泼（ piáo ）
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掩饰（yǎn shì）
一（1） 喜雨： 美—喜欢
春雨图 柔美而有生机 初生的喜悦
雨
夏雨图 热烈而又粗犷 青春的绽放
的 四
二（2-5）绘雨 秋雨图 端庄而又沉静
成熟的智慧
季
冬雨图 自然而又平静 晚景的真淳
三（6-7）赞雨： 美丽—使人爱恋
品味语言：
1、 在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了 你可以从修辞方法、选词炼字等等方面来分析你喜欢的语 你喜欢的理由。
3、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 霁》 4、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
5、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
—— 秦观 ——王维 ——陆游 ——李商 ——韦应
• 雨在古代诗人笔下，已经被写得 美，在当代诗人眼里，它又是怎样
• 就让我们一起走进这飘洒的雨丝 刘湛秋先生的散文《雨的四季》。
雨的四
自主探究
3. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收 安静与深静，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以 灵魂。
4. 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
冬雨给人以柔和与蜜情，万物经过冬雨的洗涤，使人 明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘
例如：我喜欢第二段中的 “小草似乎像复苏的蚯蚓一样 种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻 的修辞并 听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
自主探究
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态 么好处?
通过写万物经雨洗淋后的情态、春雨给万物带 间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物， 的勃勃生机。间接抒发了对春雨的爱恋之情 。
齐读第二段——春 雨 图
春雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
柔软
春雨绵绵
柔美而有生机
娇媚 透明
人生感悟：初生的喜悦
驱走冬天 改变姿容
齐读第三段——夏 雨 图
夏雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？
夏雨倾盆
热烈和粗犷
热烈 丰满了大地 粗犷
人生感悟：青春的绽放
展示诱
齐读第四段——秋 雨 图
小结写法：
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些
（1）运用了比喻、拟人、排比等修辞方法； （2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描 （3）融情于景。 （4）侧面描写：例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨后的
春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
自主探究：
1. 第一段：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都 的形象和记忆，永远是美的。”这一段 在文中有什 （思考开头段的作用）
而 《四季的雨》则显得平淡，呆板，生硬， 缺少灵性。
主题
本文是一篇优美的写景抒情散文，作者 、运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点 的可爱，寄托了作者对雨的喜爱与赞美，表 、对大自然的热爱与赞美之情。
戴望舒
撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长 我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁 香一样的颜色，/ 丁香一样的芬芳， 雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在 油纸伞/像我一样，/ 像我一样地/默默 又惆怅。/ 她静默地走近/走近，又投 她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄 一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； / 到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。/ 她的颜色，/ 散了她的芬芳/消散了， 光，/丁香般的惆怅。/ 撑着油纸伞， 长/又寂寥的雨巷，/ 我希望飘过/一个 的姑娘。
开篇点题，领起下文。 作者将雨拟人化，直接抒发了对 “雨”的喜爱之情。
自主探究
品读第六段
上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段
第二人称
便于抒发自己的情感 更加亲切自然
作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的 然，作者的情感流露更真实，便于直接抒发对“雨”的爱恋
自主探究
品读第七段
这一段在文章中有什么作用？（思考结尾段的作
刘湛秋
认识作者
刘湛秋，生于1935年，安徽 名诗人、翻译家，曾被誉为“当 。《诗刊》前副主编，中国散文 诗集《无题抒情诗》获得中国新 希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情
其作品清新空灵，富有现代 洒脱，立足表现感觉与情绪，既 越时空。
刘湛秋
背景链接
刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”， 歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张 以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境 是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明 严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情 他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下