《竹影》上课-课件(PPT·精·选)
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《竹影》-七年级下册语文PPT课件
1、取材于平凡的生活小事; 2、行文简洁， 文情并茂。
散文的特点在于取材广泛， 表现形式 不拘一格， 主题思想集中而又统一， 这就是所谓的“形散神聚”。
“一切景语皆情语”， 情景交融是 散文的又一特点。 一篇优美的散文使人 陶醉， 这就是美的享受。
这篇课文既是一篇优美的散文， 又 让我们体会到中国画的艺术美。
《竹影》是一篇优美的散文，
文情并茂， 情景交融。 让我们 跟着
丰子恺走进《竹影》， 去体会其 中
美的意蕴和神气！
丰子恺(1898～1975)， 原名丰润， 浙江崇德人， 现代画家、散文家。 他自幼爱好美术， 1921年赴日 学习音乐和美术。 回国后， 曾任复旦大学、浙江大 学美术教授。 后专门从事绘画和写作。 建国后， 曾任中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联 合会副主席等。 丰子恺风格独特的漫画作品影响很大， 深受人们喜爱。 他的散文在我国新文学史上也有较大 的影响。 主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》 《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《率真集》等 。
看人影
★门口一个黑影出现， 好像一只 立起的青蛙， 向我们跳将过来。
★头上有一缕一缕的细烟， 好 像漫画里所描写的动怒的人。
看竹影
★我们同时发现了映在水门汀上的
竹叶的影子， 同声地叫起来: “啊！好看啊！中国画！”
描竹影
★大家蹲下去， 用木炭在 水门汀上参参差差地描出许 多竹叶来。
看天 看月 看人影 看竹影 描竹影
生活中处处有美。 冰心 奶奶说过: “有了爱， 就 有了一切！”祝愿同学们永 远快乐充实， 以一颗充满 爱的心感受生活中的真善美！
写作练习:
《日光下的影子》
（树影 、人影、屋影、篮球架的影……）
精品 公开课课件 《竹影》ppt课件(28页)
晚饭后 课 （时间）三个少年 （人物）在屋后的院子里 （地 • 文 点） 描竹影 （事件）时得到爸爸的指点，懂得了中国 主 要 画的艺术特点，由此获得了艺术美的发现。 内 容
学习目标：
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
小结：
一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能 拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱 心，有敏锐的眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不 在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅,祝愿 同学们拥有快乐充实的人生!
二、预习检测：
1、给划线字注音。 i huá i） 恺（ kǎi ） 徘徊（ pá 惬（qiè）意 闪烁（ shuò ） 口头禅（ chán ） 参差（ cēn cī ）不齐 u）用笔蘸（ zhàn）朱砂（ shā 立轴（ zhó ）
来撇（piě）水门汀（ tīng ）
2、看谁说得好:
请用一句话概括课文 内容。
三、探究导学：
根据你课前的预习，思考下面的问
题：
1、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时他是怎样做 的？从中可以看出“爸爸”是一个什么样的人？
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同： 中国画像符号，西洋画像照相。
爸爸是一个和蔼可亲的人，他不仅精通中国画，更懂得 如何引导孩子们学习，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引 导教育。
• 2．“似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。”为什么会强 起来？
竹影教学课件
徘 徊 水门汀 芥子园
? 弥漫（mímàn） ?（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
? 徘徊(paíhuái)
?（1）在一个地方来回地走；（ 2）比喻犹疑不决；（ 3） 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（1）。
? 口头禅(chán)
原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用 语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。
课外引申—未成年人保护法
? 第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家 庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务
? 第十一条 父母或者其他监护人应当关注未成年人的生 理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行 和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行 有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、 流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒等行为。
1、北宋有个画家姓文，名同，字与可。
2、他画的竹子远近闻名，每天都有不少人登门 求画。
3、他画竹的妙诀在于：在自家房前屋后种上各 种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，经常 观察，日积月累，竹子在不同季节、不同天气、 不同时辰的形象都深刻于心。
4、当时诗人晁补之称：“与可画竹，胸中有成 竹。”
5、含义：比喻做事之前已作好充分准备，对事 情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌， 十分沉着。
他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画
面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜 爱。
自读课文
?要求： ? 读准字音 ?自由朗读课文，整体感知，
用一句话概括文章内容。
读 piě 音撇
zhàn yōu
蘸 幽暗
qiè
惬意
chán cēn cī
xiāo
口头禅 参 差不齐 萧萧
《竹影》优秀课件ppt
尚辉.2006. 从笔墨与图式的关系看中国画的美学特征《 美术研究》第8期.
学位论文
王茜. 2017. 中国画现代转型中的笔墨语言研究. 南京艺术学 院博士论文.
张天漫. 2014. 中国画现代转型中的形式研究. 中国艺术研究 院博士论文.
会议论文
• 李小芳.2012.“以书入画”——中国画中的书法与绘画的关 系国际学术研讨会论文 .
研究目的和意义
01
通过研究《竹影》这幅中国画作品，深入了解中国画的艺术特 点和表现手法
02
分析《竹影》的创作背景、表现内容、形式和技巧，探讨中国
画的意境和神韵
通过研究《竹影》的审美特征和文化内涵，弘扬中华民族优秀
03
传统文化
研究方法与内容概述
采用文献资料法和图像学方法，收集有关《竹 影》的文献资料和图片
《竹影》的社会价值
弘扬中华文化
《竹影》作为中国传统绘画的代表作品之一，展示了中华文化的魅力和神韵 ，对于推广中华文化、增强文化自信具有重要意义。
培养审美情趣
《竹影》作品所表现出的自然美、意境美和艺术美，能够启迪人们审美的心 灵，从而培养人们对自然和艺术的热爱和欣赏。
《竹影》的美学意义
表现自然美
《竹影》作品通过对自然景物的描绘，表现出了中国传统文化中尊重自然、热爱 自然的情感，同时也展示了自然美与艺术美的融合。
时代背景
20世纪初的中国正处于传统文化与现代文化相互碰撞、交融 的时期，丰子恺的作品反映了这一时代特征。
《竹影》的主要内容
主要内容
课文讲述的是几个小伙伴在看竹影的过程中，通过自己的想象和创造，发现 美、感受美、创造美的故事。
故事情节
起因（天气炎热，几个小伙伴在屋外乘凉）→发展（看到天空中的竹影）→ 高潮（通过自己的想象和创造，小伙伴们发现美、感受美、创造美）→结局 （大家高兴地回家）。
学位论文
王茜. 2017. 中国画现代转型中的笔墨语言研究. 南京艺术学 院博士论文.
张天漫. 2014. 中国画现代转型中的形式研究. 中国艺术研究 院博士论文.
会议论文
• 李小芳.2012.“以书入画”——中国画中的书法与绘画的关 系国际学术研讨会论文 .
研究目的和意义
01
通过研究《竹影》这幅中国画作品，深入了解中国画的艺术特 点和表现手法
02
分析《竹影》的创作背景、表现内容、形式和技巧，探讨中国
画的意境和神韵
通过研究《竹影》的审美特征和文化内涵，弘扬中华民族优秀
03
传统文化
研究方法与内容概述
采用文献资料法和图像学方法，收集有关《竹 影》的文献资料和图片
《竹影》的社会价值
弘扬中华文化
《竹影》作为中国传统绘画的代表作品之一，展示了中华文化的魅力和神韵 ，对于推广中华文化、增强文化自信具有重要意义。
培养审美情趣
《竹影》作品所表现出的自然美、意境美和艺术美，能够启迪人们审美的心 灵，从而培养人们对自然和艺术的热爱和欣赏。
《竹影》的美学意义
表现自然美
《竹影》作品通过对自然景物的描绘，表现出了中国传统文化中尊重自然、热爱 自然的情感，同时也展示了自然美与艺术美的融合。
时代背景
20世纪初的中国正处于传统文化与现代文化相互碰撞、交融 的时期，丰子恺的作品反映了这一时代特征。
《竹影》的主要内容
主要内容
课文讲述的是几个小伙伴在看竹影的过程中，通过自己的想象和创造，发现 美、感受美、创造美的故事。
故事情节
起因（天气炎热，几个小伙伴在屋外乘凉）→发展（看到天空中的竹影）→ 高潮（通过自己的想象和创造，小伙伴们发现美、感受美、创造美）→结局 （大家高兴地回家）。
《竹影》ppt课件(37页)
《池上竹下作》白居易
水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。
《咏竹》傅庞如
破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。 不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。
艺术应当担负起哺育思想的任务。 ——勃朗宁
艺术不过是表达思想的一种工具。 ——泰戈尔
欣赏完上面的中国画后，你能结合课文 说说中国画与西洋画的不同吗?
爸爸的话里包含了哪两层意思？ 1、画竹难； 2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
西洋画像照相
中国画像符号
画竹难，难在不能“依样画葫 画意 芦”，那样虽好玩，但缺乏＿ ＿。 选择 布置 作画的时候，须经过＿ ＿和＿ ＿。 结 ＿上，难在竹叶的＿ 合 方 难在竹叶的＿ 疏密 浓淡 肥瘦 向 ＿、 ＿ ＿、 ＿ ＿、＿ ＿以及集 墨 朱砂 合的形体。竹画用＿和＿ ＿做颜料， 这样做，都是为了使竹有一种美的 活＿ 的＿。 神气 姿势，＿ ＿
• 西洋画像照相，中国画像符号。
照相是对事物真实的反 映，符号是抽象地指称 事物。 由此可见出：中国画重 写意，重神似，西洋画 则重写实，重形似。
作业： 文章充满童真童趣，找出喜欢的句子， 并进行点评。
用“—————” 句好，好在 “————— ” 这一句式评点。 （温馨提示：可从用词、句式、修辞、写法等 方面进行品评。） 示例：门口一个黑影出现，好像一只立起的青 蛙,向我们跳将过来。 这句好,好在它运用了比喻的修辞手法,形 象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑 来的情态。
(shū)
蘸
幽暗 包罗
(cēn)(cī)
口头禅
(luó )
疏密
参差不齐
作者介绍名：丰子恺，Fra bibliotek名丰润 时：现代(1898～1975) 地：浙江崇德人 评：画家、散文家
《竹影》ppt课件(公开课33页)
34
大 活情师趣。，着意表现童
心，弘扬真善美。
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6
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7
建议你这样朗读课文：中速、深情 地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你 自己就置身于这诗情画意的夜晚一样。
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8
1、填写下表
时间
一个夏天的晚上
地点 人物
我家屋后的院子里 “我”、弟弟、华明、爸爸
人物活动 看天、看月、看人影、看竹影、画竹影 谈艺术
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21
• 凡画一物，只要能表现出像我 们闭目回想时所见的一种神气，就 是佳作了。
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22
建议你这样品味语言：从文中景物
描写或者人物描写入手，找出你认为用
得最好的字词、句子或者修辞，结合自
己的感悟体验, 用简洁、生动的语言进行
点评和赏析。
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23
天空好像一盏乏了 油的灯，红光渐渐地减 弱。那光一跳一跳地沉 下去。
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4
他的漫画风格独特，多以儿
童为画面的主人公，内涵深刻， 耐人寻味，深受人们喜爱。
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5
他的丰散子文恺在我(1国8文98学— 1史9上75有）较,大原的名影丰响润， ， 浙 现 主随笔要笔》江 代作》、崇 著品、《德 名有《率人画《 缘真，家缘 缘集我、缘 堂》堂 再等散国。 文 语言家自。然是、一轻位松多。作方 面 品大卓都有表成现就浓的厚文的生艺
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28
竹影
丰子恺
游戏
艺术
童真童趣
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美
29
艺术并不是高不可攀的 东西，它就蕴含在孩子们童 稚的游戏中。
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30
《竹影》课件ppt
描写手法
运用生动细腻的描写手法，如自然环境描写、人物描写、细节描写等，刻画 人物性格，表现主题。
《竹影》中的文化内涵和社会意义
文化内涵
通过描绘中国传统的竹文化，体现了中国文化中“修身齐家治国平天下”的理念 ，彰显了中国传统文化的博大精深。
社会意义
通过小主人公和父亲、叔叔、阿姨之间的互动，呼吁人们关注儿童成长和教育问 题，注重家庭教育和艺术教育。同时，也提醒人们关注传统文化和艺术的传承和 发展。
解决问题的能力。
个人见解
03
学生可以在作业中表达自己的见解，以及对相关问题的分析和
解决方案。
教师对学生学习的评价和反馈方式
课堂表现
教师观察学生的课堂表现，包括回答问题、小组讨论、案例分析 等环节的表现。
作业批改
教师认真批改学生的作业，针对问题给予指导和建议，同时给予 评价和评分。
期末考试
通过期末考试可以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
《竹影》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《竹影》的背景 • 《竹影》的赏析重点 • 课程内容和教学计划 • 课程资源和要求 • 课程评价和反馈
01
课程介绍
课程背景
1
中国画是中华民族的传统绘画形式之一，具有 独特的民族特色和审美价值。
2
《竹影》是中国画中的一种重要题材，具有深 刻的文化内涵和艺术表现力。
的内容和思想。
学生需要遵守的课堂纪律和要求
课堂纪律
学生应该保持安静，不互相打扰或说闲话。
要求
学生应该认真听讲、积极思考、回答问题，并按时完成作业。
06
课程评价和反馈
学生需要完成的作业和思考题
课堂笔记
运用生动细腻的描写手法，如自然环境描写、人物描写、细节描写等，刻画 人物性格，表现主题。
《竹影》中的文化内涵和社会意义
文化内涵
通过描绘中国传统的竹文化，体现了中国文化中“修身齐家治国平天下”的理念 ，彰显了中国传统文化的博大精深。
社会意义
通过小主人公和父亲、叔叔、阿姨之间的互动，呼吁人们关注儿童成长和教育问 题，注重家庭教育和艺术教育。同时，也提醒人们关注传统文化和艺术的传承和 发展。
解决问题的能力。
个人见解
03
学生可以在作业中表达自己的见解，以及对相关问题的分析和
解决方案。
教师对学生学习的评价和反馈方式
课堂表现
教师观察学生的课堂表现，包括回答问题、小组讨论、案例分析 等环节的表现。
作业批改
教师认真批改学生的作业，针对问题给予指导和建议，同时给予 评价和评分。
期末考试
通过期末考试可以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
《竹影》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《竹影》的背景 • 《竹影》的赏析重点 • 课程内容和教学计划 • 课程资源和要求 • 课程评价和反馈
01
课程介绍
课程背景
1
中国画是中华民族的传统绘画形式之一，具有 独特的民族特色和审美价值。
2
《竹影》是中国画中的一种重要题材，具有深 刻的文化内涵和艺术表现力。
的内容和思想。
学生需要遵守的课堂纪律和要求
课堂纪律
学生应该保持安静，不互相打扰或说闲话。
要求
学生应该认真听讲、积极思考、回答问题，并按时完成作业。
06
课程评价和反馈
学生需要完成的作业和思考题
课堂笔记
《竹影》精品-七年级下册语文PPT课件
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜，我 给你打扇
投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
其实， 艺术并
非高不可攀， 它 往往就存在于日常 生活之中！
• 宋 苏轼
• 《於潜僧绿筠轩》
• 可使食无肉， 不可使 居无竹。 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 人瘦尚 可肥， 俗士不可医。
• 郑板桥 题画诗: 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县 吏， 一枝一叶总关情。
• 郑板桥 《题竹石画》: 咬定青山 不放松， 立根原在破岩中。
丰子恺的散文， 主要 作品有《缘缘堂随笔》《缘 缘堂再笔》《随笔二十篇》 《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。 这些作品 除一部分艺术评论以外， 大都是叙述他自己亲身经历 的生活和日常接触的人事， 表现浓厚的生活情趣。
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
chán cēn cī
xiāo
人物
静物
风景
中国画
西洋画
国画欣赏
中国画
西洋画像照相， 中国画像符号。
中国画重写意， 与我们民族 传统的审美观有很大的关系， 重神似而不重形似;
而西洋画重写实， 也和西方 文化重实验相关。
游戏是儿童的正当行为， 玩具是儿童的天使。
—— 鲁迅
让我们来欣赏 丰子恺的漫画， 感受童年的趣味吧！
《竹影》ppt课件
五、 竹，因它高风亮节的品质，成为许多文 人墨客赞美的对象，说说你知道的与竹有关的诗句。
苏轼（宋）
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦， 无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
《竹里馆》王维（唐）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
让我们一起来 欣赏丰子恺的漫画， 感受童年的趣味吧！
课文写“我”和小伙伴看天看月看人 影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描 写最为生动?为什么?
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她 的清光。院子里的光景已由暖色变成 寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶 (小音阶)了。 大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参 差差地描出许多竹叶来。
结合文中第6段文字，观看下列几组画，说说西洋画与中国 画的区别。
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。孩子们的游戏之中蕴藏着他们 独特的“艺术”创造。
本文除写人物活动外，作 者在本文中究竟要表现什么样 的中心？
爸爸和我们一起描竹影，还给我们讲中国画和西洋画的不同： 中国画像符号，西洋画像照相。
爸爸是一个和蔼可亲的人，他不仅精通中国画，更懂得 如何引导孩子们学习，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引 导教育。
课后作业
模仿丰子恺的形式， 把你童年中富有意趣的 事，也用漫画的形式画出 来，并给它配上生动的解 说 词！
同学们看 过竹子吗？在晚上看过竹子 吗？在有月光的晚上看过竹子吗？画过 竹子吗？在水泥地上画过竹子吗？在有 月光的晚上在水泥地上画过竹子吗？没 有的话，现在画一画。
丰子恺
请用一句话概括课文 内容。
课 • 文 主 要 内 容
这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引 出对中国画的艺术体验。
当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时他是怎样做的？ 从中可以看出“爸爸”是一个什么样的人？