大班语言听说游戏教案

大班语言听说游戏教案

一、教学目标

1. 听力训练：培养学生的听取简单指令的能力，提高听懂问题的能力。

2. 语言训练：引导学生根据指令和图片进行简单的口头描述，并表达自己的意见。

3. 游戏体验：通过有趣的游戏设计帮助学生放松身心，在轻松愉悦中学习语言。

二、教学内容

三、教学步骤

1. 活动 1：听取指令

经验分享：这项活动融合了音乐和活动，可以让学生在动感的音乐中，快乐地听取老师的指令，并完成相应的动作。这项活动可以培养学生的听力和反应能力。

步骤：

1）播放音乐，放慢节奏，让学生在音乐中放松身体。

2）老师大声喊出一个指令（例如：“跳起来”、“大声呼喊”、“转圈圈”等），学生听到指令就要马上执行。

3）随着游戏的进行，老师可以逐渐增加指令的难度。

4）游戏结束后，可以给学生一些小奖励或者表扬。

2. 活动 2：描述图片

经验分享：这项活动可以帮助学生通过图片来学习语言，引导学生进行简单的口头描述，并锻炼他们的口语表达能力。建议老师在准备图片时，尽量选择一些新颖有趣的主题和图片。

1）老师准备一些图片，例如动物、食品、自然景观等。并将图片贴在黑板上。

2）老师轮流指定学生来描述图片，让学生表达自己对图片的感受、看法和想象。

3）老师可以辅助学生补充一些他们说不出来的相关单词和表达方式。

4）可以根据上述步骤，进行多轮被动表述，引导学生主动表述，并且带上简单的自己的想法。

3. 活动 3：以“我是谁”为主题的小组游戏

经验分享：这项活动可以帮助学生进一步提高英语口语表达能力，以及团队合作能力。

1）将全班分为若干小组（每组 5-6 人），老师收集到足够数量的字母卡牌（例如每个卡牌上印有一个字母，每组均分每张），将卡牌洗匀后发给各组。

2）每个小组以固定的时间，要求组内的每个成员口述一个以这个字母开头的自我介绍（例如“我是 Alice，我喜欢苹果” 或“我是 Bob，我不喜欢牛奶”）。

3）这项游戏的重点是团队协作，每个组员都必须按照对应的顺序依次进行发言，直到所有口述自我介绍并联成一个完整的句子的玩家完成。

4）最后，可以选出表现最好的组，进行小奖励或者表扬。

四、板书设计

五、课堂小结

通过这次听说游戏教学，学生在愉快的氛围中学习了语言，增强了听取指令、描述图片和表达自己想法的能力。在未来的课堂中，我们将继续使用这些活动来丰富语言教学，让学生在轻松的氛围中提高语言技能。