《曹刿论战》讲学稿

课型：新授主备人：周云审核：时间：06年12月

教学要点：

一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

二、了解本文记叙战争详略得当的特点。

三、掌握课文中一些字词的用法。

教学难点：

认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

第一课时

教学目的及要求：

一、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。

二、熟读课文。

教学重点：

一、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。

二、熟读课文。

教学难点：

题解，了解本文的作者、出处及历史背景。

指导预习

1、请给下列句中加点字注音：

又何间()焉小惠未徧() 牺牲玉帛()

辙()乱旗靡()肉食者鄙（）

2、填空

《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是：具体来说指的是。文中叙述了开始反攻的时机是，开始追击的时机是。

教学过程：

一、题解：

１、作者及出处：

本文选自，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期所作，是根据写的体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。

２、历史背景：

春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。

二、给出重点字词，引导学生自读理解课文。

重点词解释：

齐师伐我（）又何间焉（）

肉食者鄙——（）衣食所安——（）；

小惠未徧——（）；牺牲玉帛——（）

神弗福也——（）；小大之狱——（）；

忠之属也——（）；可以一战——（）；

公将鼓之——（）；公将驰之——（）；

彼竭我盈——（）；故克之——（）。

三、在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。

练习巩固

比较阅读

甲：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

乙：嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1.甲文在写法上主要运用了描写。乙文运用的主要表达方式是。

2.这两段文字所表现的思想相同的一项是()

A.国家兴亡，匹夫有责

B.吃苦在前，享受在后

C.人民群众是真正的英雄

D.实行仁政，取信于民

3.下面句子在语序上跟现代汉语习惯一致的一项是()

A.何以战?

B.虽不能察，必以情。

C.可以一战。

D.微斯人，吾谁与归?

4.甲文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的一句是。乙文中最能体现作者志向和全文中心的句子是。

5.乙文中文末划线句子所表达的作者的思想感情是()

A.找不到志同道合的伙伴而无限惆怅的情绪。

B.对人心不古、世风日下的感慨。

C.学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负

D.勉励人们以“古仁人”为榜样。

6.乙文中“不以物喜，不以己悲”一句承前省略的主语是；甲文中“可以一战”的“以”后省略的内容是“”。

7.甲文中鲁庄公第一次回答“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，这里的“人”指的是；乙文中“或异二者之为”的“二者”指的是。

8.翻译句子：不以物喜，不以己悲。

拓展延伸

范仲淹作墓志

范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。”【注释】①师鲁：尹洙的字。

一、解释下列句中加点的词。

1．诚为清佳（）2．此正起俗儒争论也（）

3．赖以示予（）4．不然，吾几失之（）

二、翻译下列句子。

1．君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。

2．然今无其官，后必疑之。

三、回答下列问题。

1．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“”一句中。

2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是。

第二课时

教学目的及要求：

一、检查上节课重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。

二、小结每段所述主要内容。

教学重点及难点：

重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。

指导预习

1、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（）

A何以战B．必以情C．必以分人D．可以一战

2、解释下列句子中加点词语的古今义：

（1）又何间焉古义：今义：

（2）肉食者鄙古义：今义：

（3）牺牲玉帛古义：今义：

（4）小大之狱古义：今义：

3、翻译下列句子。

（1）小信未孚。。

（2）忠之属也。可以一战。战则请从。。

教学过程：

一、第1段

1、朗读

2、检查重点词

3、学生串译

4、思考：

①战争的时间、国家？

②指出表现战争性质的句子？

③庄公的态度？

④刿请见的原因？

直接原因－

根本原因－

⑤这一举动表现了曹刿的什么品质？

⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的？

⑦刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？

⑧从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么？

⑨这又反映了曹刿的什么战略思想？