小学三年级美术剪纸教学教案
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1.学习剪纸的基本技巧和方法2.了解剪纸的历史和文化背景3.培养学生的创新能力和审美观4.提高学生的手工操作能力和艺术表现能力三、教学重点和难点重点：剪纸的基本技巧和方法难点：剪纸作品的欣赏和分析四、教学过程1.导入环节（10分钟）老师准备一些精美的剪纸作品，让学生观看，并引导他们发表自己的感受和看法。
然后导入今天的学习内容，并告诉学生今天要学习剪纸的基本技巧和方法。
2.教学活动（40分钟）1）介绍剪纸的基本工具和材料（10分钟）老师向学生介绍剪纸的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸、颜料等。
并向学生展示如何正确使用这些工具和材料进行剪纸。
教师还可以邀请学生带来自己喜欢的剪纸作品或者其他剪纸材料，进行展示和交流。
2）讲解剪纸的基本技巧和方法（15分钟）老师向学生讲解剪纸的基本技巧和方法，包括剪纸的基本动作、手法、注意事项等。
并通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
3）学生实践操作（15分钟）老师让学生根据自己的想象和创意，使用剪纸工具和材料进行剪纸实践操作。
老师可以提供一些简单的剪纸模板和样例，让学生在实践中体会剪纸的乐趣和魅力。
3.总结和展示（10分钟）教师让学生将自己的剪纸作品进行展示和交流，让学生相互欣赏和评价，同时老师也可以对学生的作品进行评价和点评。
五、教学评价1.通过学生的剪纸作品展示和交流，观察学生的剪纸技巧和创作能力，进行评价和指导。
2.观察学生在剪纸过程中的表现和态度，评价学生的学习态度和综合素质。
3.学生通过剪纸作品的欣赏和分析，对自己和同学的作品进行评价和总结，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。
通过以上的教学设计案例，教师可以在小学美术教学中开展剪纸教学，培养学生的艺术表现能力和审美观，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的手工操作能力和艺术创造能力。
希望这份教学设计案例能够对广大美术教师在教学实践中有所帮助。
小学美术课程关于剪纸的教案
小学美术课程关于剪纸的教案教案标题：探索中国传统文化艺术——小学美术课程关于剪纸的教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，并认识剪纸在中国文化中的重要地位。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法，培养学生的手工创造能力和审美意识。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的文化自信心。
教学重点：1. 了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 运用剪纸技巧进行创作。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 剪纸纸张、剪刀、铅笔、彩色纸、胶水等材料。
3. 中国传统剪纸作品图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放中国传统剪纸作品的图片或展示实物，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 引导学生讨论剪纸的特点和作用，了解剪纸在中国文化中的重要地位。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，包括剪纸的起源、发展和传承等。
2. 向学生展示不同地区的剪纸风格和特点，让学生了解中国剪纸的多样性。
三、技巧学习（15分钟）1. 向学生演示剪纸的基本技巧和方法，包括折叠剪纸、剪刀剪纸和刻刀剪纸等。
2. 引导学生跟随演示，尝试使用剪刀进行简单的剪纸练习，培养他们的手工创造能力。
四、创作实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供剪纸纸张、剪刀和彩色纸等材料。
2. 引导学生根据自己的创意和想法，运用所学的剪纸技巧进行创作。
3. 鼓励学生在剪纸作品中融入自己对中国传统文化的理解和表达。
五、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的剪纸作品，并向全班介绍自己的创作灵感和意义。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享对剪纸艺术的感受和体验。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课学到的剪纸知识和技巧，强调剪纸在中国传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，并可以尝试制作更复杂的剪纸作品。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工艺品市场，加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
美术教案《剪纸》
美术教案《剪纸》一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本工具和材料。
3.掌握剪纸的基本技巧和步骤。
4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备剪纸的范例和教具。
2.学生准备剪刀、剪纸、铅笔和颜料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）在导入部分，教师可以向学生展示一些剪纸的范例，并介绍剪纸的历史和文化背景。
可以谈论剪纸在中国传统文化中的地位和重要性，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.剪纸基本技巧（20分钟）教师可以向学生介绍剪纸所需的基本工具和材料，例如剪刀、剪纸和颜料。
然后，教师可以演示一些简单的剪纸技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
学生可以跟随教师的操作，逐渐掌握剪纸的基本技巧。
3.实践操作（30分钟）学生可以根据自己的兴趣和创造力来设计自己的剪纸作品。
他们可以先用铅笔在纸上画出自己想要剪纸的图案，然后再用剪刀进行剪裁。
完成剪纸后，学生还可以使用颜料进行上色，使作品更加生动有趣。
4.展示和评价（10分钟）学生可以将自己制作的剪纸作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。
教师可以引导学生对其他同学的作品进行评价，并鼓励学生分享设计思路和创作经验。
5.拓展活动（20分钟）为了进一步扩展学生的想象力和创造力，教师可以给学生提供一些剪纸的拓展活动，例如剪纸书签、剪纸贺卡等。
学生可以在班级里交流和分享自己的拓展作品，进一步提高他们的设计和剪纸技巧。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了剪纸的历史和文化背景，还掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
学生通过实践操作，培养了想象力和创造力。
通过展示和评价，学生学会了欣赏和分享他人的作品。
通过拓展活动，进一步提高了学生的设计和剪纸技巧。
整个教学过程旨在激发学生的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的认知和理解。
同时，也为学生提供了一个展示和交流的平台，使他们能够相互学习和成长。
三年级美术教案 剪纸(一)-市赛一等奖
巧手剪生活一、教学目标1知晓剪纸的含义，初步了解民俗剪纸的主要流派的风格特征，在尝试中体会“千刻不落，万剪不断”的技能特点；2在比较观察，讨论交流中了解民俗剪纸艺术特征，地域性特色。
在实践体验过程中，理解艺术创作的多元性；3珍视民俗文化，逐步形成健康的审美情趣。
二、教学重点、难点1民俗剪纸的含义，在生活中价值作用；三大流派民俗剪纸的风格及特色。
2“千刻不落，万剪不断”技能方法的尝试体验。
三、教学准备各色手工纸、剪刻工具、记号笔等四、教学活动（一）互动引入1比一比，画一画（活动1）请同学们用较粗的笔，为自己画张头像，看谁画得又快又大，线条最为流畅哦！（……今天，我们不用平常贯用的涂色、装饰的方法丰富完善我们的画面，要用一种新的表现方法来丰富与完善，是什么方法呢）2看一看，说一说（活动2）1）观察讨论：（图1、图2）是用什么方法完成的与我们平时画的用什么不同2）小结后转入课题（方法：剪、刻。
不同：单色、造型夸张，形象简洁，具有朴实的审美特征）（二）揭示课题：巧手剪生活1剪纸的含义：用剪刀（刻刀）在纸上剪或刻出的图形就叫剪纸。
剪纸是一种古老的民俗艺术，已有三千年的历史。
（北朝六边形对鹿图案剪纸，是我国目前发现最早的纸质剪纸实物）2比一比，议一议（活动3）中华民族几十个民族，几乎都有自己特色的剪纸。
从剪纸的创作风格来看，一般可分为“北方剪纸”“江浙剪纸”和“南方剪纸”三大地域流派。
1 “江浙剪纸”以江苏扬州和浙江民间剪纸为代表，造型以曲线为主、具有细腻纤巧的特点。
2 “北方剪纸”以山西、陕西、山东和河北蔚县剪纸为代表，具有雄浑、粗扩、简练、纯朴，侧重以块面造型的特点，直接用剪刀剪成。
3 “南方剪纸”以湖北沔阳mian、广东佛山和福建民间剪纸为代表的，造型注重线面并用、画面粗细相生、柔中带刚，具有很强的装饰性和表现力。
⑴大足剪纸（卧佛像、媚态观音像）熟悉吧，这可是我们大足的剪纸哦！看看它有哪些特点（学生总结并回答）（板书）关键词以线造型，线面结合（结合作品说明）千刻不落，万剪不断⑵大足剪纸的定义、特点大足剪纸，是在本土传统剪纸的基础上，以世界文化遗产——大足石刻的内容为主，兼及地方生活题材，以中国南派剪纸技法为基础技法，有机融入版画、传统图案等多种元素创新而成的、具有很强观赏性和独特艺术风格。
小学美术《剪剪小花》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸花卉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对对称剪纸技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创作出更多美丽的剪纸作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸花卉的基本概念。剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪、折、刻等手法将纸张制作成各种图案。花卉剪纸是其中的一种，它以花朵为题材，展现出独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的剪纸花卉案例。这个案例展示了如何将一朵花通过剪纸技巧生动地表现出来，以及它如何美化我们的生活。
（3）创新思维和个性化表达的培养。
-鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的花卉作品。教师可提供一些创意示范，帮助学生拓展思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪剪小花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸花卉的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称剪纸的步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸花卉相关的实际问题，如“如何使剪纸花卉更具有立体感？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸花卉操作。这个操作将演示对称剪纸的基本原理。
三年级美术剪纸手工教案
三年级美术剪纸手工教案教案标题：三年级美术剪纸手工教案教案目标：1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。
2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。
3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。
4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。
教学准备：1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。
2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。
3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。
2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。
3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。
创作实践：1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。
2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。
3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。
4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。
展示和评价：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。
2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
课堂延伸活动：1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。
2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。
教学反思：1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。
2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加以实施。
这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。
通过引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。
美术三年级上册教案-第18课 剪纸(二)2-苏少版
美术三年级上册教案-第18课剪纸（二）2-苏少版一、教学目标1.学习苏州剪纸。
2.学习剪纸的边角花形和变化方法。
3.掌握剪纸的剪法和组合方法。
二、教学重点1.学习苏州剪纸。
2.掌握剪纸的组合方法。
三、教学难点1.学会剪纸的边角花形和变化方法。
2.学习苏州剪纸的组合方法。
四、教学过程1.了解苏州剪纸1.老师介绍苏州剪纸，并示范一些常见的剪纸形状，如簪花、叶、鸟等。
2.让学生观看苏州剪纸的图片。
2. 学习剪纸的边角花形和变化方法1.老师示范剪纸的边角花形，包括圆花、菱形花、U型花、三角花、蛋形花等。
2.强调边角花的对称法则，让学生掌握对称的方法。
3.学习边角花的变化方法，如增加花瓣数，增加叶子数量等。
3. 掌握剪纸的剪法和组合方法1.老师示范剪纸的剪法，如直剪、斜剪、圆剪等，让学生掌握不同剪法的应用。
2.强调剪纸要注意整齐、匀称、对称的要求，让学生注意剪纸的细节问题。
3.学习剪纸的组合方法，让学生掌握如何将不同形状的剪纸组合起来，创作出自己所想要的作品。
4. 课堂实践1.让学生根据老师示范的剪纸形状和剪法进行剪纸实践，并组合成一个完整的作品。
2.鼓励学生自由发挥，创作出自己喜欢的剪纸作品。
五、课堂总结1.老师总结本课的教学内容和要点，强调学生应该掌握的技能和知识。
2.鼓励学生自主学习，不断提高剪纸技能和创作能力。
六、课后作业1.完成课堂作品的整理和归档。
2.自行收集苏州剪纸的相关知识和资料，并进行整理和总结。
3.每周练习剪纸并提交作品，老师进行评价和指导。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
苏少版美术三年级上册《第17课 剪纸(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第17课剪纸（一）》教学设计1一. 教材分析《剪纸（一）》是苏少版美术三年级上册第17课的内容。
本课以剪纸艺术为主题，旨在让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、以及一些简单的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们对手工制作类课程表现出较高的热情。
但在剪纸方面，大部分学生可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握剪纸的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.难点：掌握剪纸的基本技法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸技法资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸的基本概念、特点和技法，让学生对剪纸有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场示范剪纸技法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试剪纸创作。
4.巩固（10分钟）学生独立剪纸，教师巡回指导。
学生向同学展示自己的作品，互相评价，取长补短。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出更有趣的剪纸作品。
学生相互交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸的基本技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理剪纸的基本概念、特点和技法。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
小学三年级手工课剪纸教案
小学三年级手工课剪纸教案
教学目标
1. 让学生了解剪纸的基本概念和历史背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和专注力。
教学准备
1. 剪纸纸张和工具（剪刀、铅笔）。
2. PPT或手绘图片展示剪纸艺术的样例。
教学步骤
第一步：介绍剪纸
1. 使用PPT或手绘图片向学生展示剪纸艺术的样例，并简要介绍剪纸的起源和发展。
2. 解释剪纸的工具和材料。
第二步：演示剪纸技巧
1. 向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠、剪刀的使用等。
2. 老师可以现场演示或使用视频等方式展示。
第三步：学生实践
1. 学生利用纸张和剪刀，按照老师的指导开始尝试剪纸。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸图案。
第四步：展示和讨论
1. 学生完成剪纸后，让他们展示自己的作品。
2. 让其他学生评论和提出建议，鼓励互相研究和交流。
教学评价
1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们进一步提高。
3. 根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学延伸
1. 可以邀请剪纸艺术家或文化专家来学校进行讲解和示范。
2. 考虑将学生的剪纸作品展示在学校或社区的展览上。
小学三年级美术教案学习剪纸艺术制作
小学三年级美术教案学习剪纸艺术制作剪纸艺术是中国传统文化中的重要组成部分，它既能培养学生的审美能力，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
本节课将以小学三年级为例，介绍如何设计一堂有趣的美术教案，让学生学习剪纸艺术制作。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解剪纸艺术的起源和发展，并认识到其在中国传统文化中的重要地位；2. 掌握剪纸的基本技法，如折纸、剪纸、绘制图案等；3. 创造自己的剪纸作品，并理解剪纸艺术对于审美和创造的意义。
二、教学准备1. 板书：剪纸艺术的起源和发展，剪纸的基本技法，剪纸作品的创作；2. 教具：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师打开课堂，向学生展示一些精美的剪纸作品，并引导学生讨论：- 你们是否见过这样的剪纸作品？- 你们知道剪纸艺术的起源和发展吗？- 剪纸艺术在中国传统文化中有什么特殊的地位？2. 讲解（10分钟）老师根据学生的讨论情况，简单介绍剪纸艺术的起源和发展，并向学生展示一些不同地区剪纸作品的特点。
然后，详细讲解剪纸的基本技法，包括折纸、剪纸、绘制图案等，并在板书上做示范。
3. 操作（25分钟）老师分发彩纸、剪刀等工具给每位学生，并向他们解释作品的要求和注意事项：- 首先，每个学生需要折叠彩纸，制作纸型。
可以自由选择折纸的方式，如折成正方形、长方形等；- 其次，学生可以根据自己的喜好，设计图案并绘制在纸型上；- 最后，学生动手剪纸，剪出自己设计的图案。
4. 展示（10分钟）学生完成剪纸后，老师组织展示环节。
学生可以将自己的剪纸作品粘贴在教室的黑板上或展示墙上，并向同学们分享自己的设计灵感和剪纸心得。
5. 总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课所学内容，并提问学生以下问题：- 剪纸艺术的基本技法有哪些？- 你们学会了怎样绘制图案和剪纸了吗？- 剪纸艺术对于我们的创造力和审美有什么帮助？四、巩固与拓展为了巩固学生对剪纸艺术的学习，老师可以设计一些延伸活动，如组织学生参观剪纸艺术展览、邀请剪纸艺术家来校授课等。
三年级剪纸教案
三年级剪纸教案【篇一：小学三年级剪纸教案】第一课时课题：亭子和螃蟹教学目标：1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：（一）亭子的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折（2）画亭子的一半。
画好是关键。
画的时候注意：①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
（3）、剪刀剪2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进指导能力强的学生剪各种不同的亭子。
指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折（2）画螃蟹的一半。
画的时候注意：①身体整体上是接近正方形的，不要画得太圆。
②四条腿要又细又长，改制的地方要直，拐弯要有力，这样剪出来的螃蟹腿才有劲。
③眼睛有点小，不要剪断。
小学三年级美术剪纸教案
小学三年级美术剪纸教案【教案一】主题：小学三年级美术剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的来源和历史背景；2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法；3.培养学生观察力、想象力和动手能力；4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。
二、教学准备：1.多媒体投影仪；2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸；3.范例剪纸作品。
三、教学过程：1.导入利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
2.剪纸基本技巧讲解2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄；2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切；2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐；2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。
3.剪纸创作活动3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色；3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案；3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度；3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
4.展示与交流4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感；4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。
五、教学反思：本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
通过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。
同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。
小学美术教学《剪纸》教学设计案例
小学美术教学《剪纸》教学设计案例一、教学目标1. 知识目标1）了解中国传统剪纸艺术的起源和发展历程；2）了解剪纸的工具和材料；3）掌握剪纸的基本技法和表现方法。
2. 能力目标1）培养学生的观察、动手和表现能力；2）培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点1）让学生掌握剪纸的基本技法；2）让学生发挥想象力进行剪纸创作。
2. 教学工具1）图片、PPT等教学辅助工具；2）剪刀、剪纸工具、纸张等教学实物；3）范例剪纸作品。
3. 学生准备学生准备具有较好的手工艺术基础，对剪纸艺术有一定的认识和了解。
四、教学过程第一步：导入为了激发学生对剪纸的兴趣和好奇心，可以利用图片或PPT等教学辅助工具，向学生介绍中国传统剪纸的起源和发展历程，并展示一些著名的剪纸作品。
老师可以让学生描述剪纸作品的特点和魅力，引导学生对剪纸产生兴趣。
第二步：讲解剪纸的工具和材料老师向学生介绍剪纸的工具和材料，包括剪刀、剪纸工具、纸张等。
并向学生展示范例剪纸作品，并让学生观察品尝。
第四步：教学实践1. 由简到难，让学生先进行简单的剪纸练习，掌握基本技法；2. 引导学生进行剪纸创作，让学生发挥想象力和创造力，设计自己的剪纸作品；3. 鼓励学生互相交流和合作，共同完成剪纸作品。
第五步：展示与评价学生完成剪纸作品后，老师组织学生进行展示，并进行评价和分享。
老师可以邀请学生谈谈他们的剪纸作品的创作灵感和想法，让学生互相欣赏和学习。
五、教学诊断在教学过程中，老师可以观察学生的剪纸表现情况，对学生的剪纸技法和表现方法进行诊断。
对于技术上存在的问题，老师可以针对性地进行指导和辅导。
六、教学总结在教学总结阶段，老师可以对学生的剪纸作品进行总结和评价，肯定学生的努力和创造力，鼓励学生继续深入学习和探索剪纸艺术。
老师可以对剪纸教学的不足和不足之处进行总结和反思，为教学改进提供建议。
以上就是小学美术教学《剪纸》教学设计案例，通过这样的教学设计，可以培养学生的观察、动手和表现能力，激发学生的创造力和想象力，让学生在学习剪纸的过程中感受到中国传统文化的魅力，开阔学生的艺术视野，为学生的全面发展提供丰富的艺术体验。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
a)设计意图：培养学生团队协作能力和研究性学习习惯，提高学生对剪纸艺术的了解。
b)完成时间：课后一个月内完成。
c)评价方式：组织研究成果展示活动，学生自评、互评和教师评价相结合。
b)学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予及时反馈。
c)学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结剪纸花边制作的技巧和要点。
2.设计意图：巩固所学知识，培养学生的总结归纳能力。
3.教学步骤：
a)学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
三年级美术上册《剪花边》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解剪纸的起源、种类和表现手法，认识到剪纸艺术的美学价值。
2.学会使用剪刀和彩纸进行基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、刻划等。
3.掌握剪纸花边的设计方法，能够根据实际需求创作出不同形状和风格的花边。
4.提高学生的动手能力、观察力和创造力，培养审美观路。
c)每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，动手制作剪纸花边作品。
2.设计意图：巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。
3.教学步骤：
a)教师发放制作材料，学生根据个人喜好和设计思路进行制作。
b)新课导入：教师示范剪纸花边的制作过程，详细讲解技巧和注意事项，为学生提供直观的学习范例。
c)实践操作：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导，关注学生个体差异，及时解答学生疑问。
小学三年级美术教案学习剪纸艺术
小学三年级美术教案学习剪纸艺术小学三年级美术教案：学习剪纸艺术剪纸艺术是中华民族独特的传统手工艺之一，它以刀、剪为工具，将纸张剪成精美的图案，表达出丰富的意境和美感。
在小学三年级的美术教育中，剪纸艺术有着重要的教学意义和美育价值。
本教案将介绍小学三年级学生学习剪纸艺术的内容和教学方法。
一、教学内容1. 剪纸的起源和传统首先，我们将向学生介绍剪纸的起源和传统。
剪纸起源于汉代，经过了数千年的发展，成为中国传统的文化艺术之一。
我们将以图文并茂的方式向学生展示剪纸的起源、发展和不同地区的剪纸风格，让学生对剪纸有一个初步的了解。
2. 剪纸的工具和材料其次，我们将向学生介绍剪纸所使用的工具和材料。
剪纸通常使用剪刀、刀具和各种颜色的纸张。
我们将向学生展示这些剪纸工具的用途和使用方法，并给予学生相应的安全培训，确保他们在制作剪纸时能够安全地操作工具。
3. 剪纸的基本技巧然后，我们将向学生介绍剪纸的基本技巧。
剪纸主要包括折纸和剪纸两个过程。
我们将详细讲解如何正确地折纸和剪纸，以及在剪纸过程中应注意的事项。
通过示范和实践操作，学生将学会制作基本的剪纸图案。
4. 剪纸的创作和表达最后，我们将引导学生进行剪纸的创作和表达。
学生可以根据自己的想法和创意，设计独特的剪纸图案。
我们将鼓励学生表达自己的情感和想法，并通过剪纸艺术展示出来。
同时，还可以组织学生进行剪纸比赛或展览，以增强学生的学习兴趣和参与度。
二、教学方法1. 视频展示与讲解在教学过程中，可以通过展示剪纸视频、图片和讲解剪纸的历史和技巧，引发学生的兴趣和好奇心。
同时，视频展示可以更直观地向学生展示剪纸的整个过程，帮助学生理解和掌握剪纸的基本技巧。
2. 示范操作与实践训练教师可以进行剪纸的示范操作，并邀请学生跟随进行实践训练。
在学生进行实践训练时，教师要及时给予指导和帮助，纠正他们的错误并提供创意和建议。
通过亲身体验，学生将更好地理解剪纸的技巧和艺术性。
3. 创作展示与交流分享在教学结束后，可以组织学生进行剪纸作品的展示与交流分享。
第17课剪纸(一)(教案)苏少版美术三年级上册
第17课剪纸（一）（教案）苏少版美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解剪纸的特点，学习制作简单的剪纸作品，掌握对称剪纸的制作方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱，提高审美情趣，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 剪纸的起源和特点2. 剪纸的用途和分类3. 对称剪纸的制作方法4. 剪纸作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：学习对称剪纸的制作方法，创作一幅剪纸作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用剪刀，剪出精美的图案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解剪纸的用途和分类，重点介绍对称剪纸的制作方法。
3. 示范：教师现场示范对称剪纸的制作过程，强调注意事项。
4. 实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第17课剪纸（一）2. 课题：对称剪纸的制作方法3. 重点：剪纸的用途和分类4. 难点：对称剪纸的制作技巧七、作业设计1. 课堂练习：创作一幅对称剪纸作品。
2. 家庭作业：收集剪纸作品，了解剪纸的寓意和象征意义。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生掌握了对称剪纸的制作方法。
2. 教学不足：部分学生剪纸技巧不够熟练，需要在实践中多加练习。
3. 改进措施：在下一节课中，加强剪纸技巧的讲解和示范，鼓励学生多动手实践，提高剪纸水平。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了剪纸的起源、特点、用途和分类，掌握了对称剪纸的制作方法。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣，传承了中华民族优秀传统文化。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在剪纸艺术的世界中收获快乐和成长。
小学美术三年级《剪纸》教学设计
小学美术《剪纸》教案教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
《有趣的对称》小学美术剪纸艺术教案
《有趣的对称》小学美术剪纸艺术教案课题：《有趣的对称》教学目标：1. 让学生了解对称的基本概念和特征，认识对称在剪纸艺术中的应用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。
3. 通过剪纸活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 对称的基本概念和特征。
2. 剪纸技巧的掌握和应用。
教学难点：1. 对称在剪纸艺术中的应用。
2. 剪纸作品的创新设计。
教学准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅对称的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅作品有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这幅作品具有对称性，左右两边完全一样。
二、新授1. 教师讲解对称的基本概念和特征，如轴对称、中心对称等。
2. 学生跟随教师一起观察生活中的对称现象，如建筑物、自然景观等。
3. 教师示范剪纸技巧，如折纸、剪裁、粘贴等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个对称的剪纸作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新设计。
3. 学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
四、评价与总结1. 教师组织学生互相评价作品，提出优点和不足。
2. 教师总结本节课所学内容，强调对称在剪纸艺术中的重要性。
3. 布置课后作业：收集生活中的对称现象，尝试用剪纸表现。
教学反思：本节课通过观察、实践、创新等环节，让学生掌握了对称的基本概念和剪纸技巧，培养了学生的动手能力和创新意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展对称在其他艺术形式中的应用，如绘画、雕塑等，丰富学生的艺术体验。
课题：《五彩斑斓的色彩》教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和特征，认识色彩在绘画中的应用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。
3. 通过绘画活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 色彩的基本概念和特征。
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小学三年级美术剪纸教学教案【教案】
一、教学目标：
1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 能够剪出简单的剪纸作品。
二、教学准备：
1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸。
2. 教学PPT。
三、教学过程：
第一步：导入（5分钟）
1. 教师向学生展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论剪纸的历史和文化背景，了解剪纸在中国传统文化中的地位。
第二步：讲解剪纸基本知识（10分钟）
1. 通过PPT，向学生介绍剪纸的起源和发展历程。
2. 解释剪纸的基本工具和材料。
第三步：演示基本技巧（15分钟）
1. 教师向学生演示基本的剪纸技巧和方法。
2. 强调正确握剪刀的方式，手指的动作要轻柔灵活。
3. 教师可选择简单的剪纸图案进行演示，比如动物形象。
第四步：学生实践（30分钟）
1. 学生分组，每组发放一些彩纸和剪刀。
2. 学生根据教师演示的方法，自由选择自己喜欢的剪纸图案进行实践。
3. 教师巡视指导，纠正学生的剪纸姿势和动作。
第五步：展示和评价（10分钟）
1. 学生完成剪纸作品后，进行展示和交流。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，给予肯定和建议。
第六步：总结和拓展（10分钟）
1. 教师引导学生总结剪纸的基本技巧和方法。
2. 邀请学生分享自己在剪纸过程中的体验和感受。
3. 提供更多剪纸资源和参考书籍，鼓励学生拓展剪纸的艺术创作。
四、教学反思：
通过本次课程设计，能够帮助学生了解剪纸的历史文化，并学习到基本的剪纸技巧。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
同
时，通过展示和评价环节，增强学生的自信心和团队合作意识。
在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，保持积极的互动和教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境下学习。