上课铃响怎么做
四年级作文叙事：上课铃声响起。。。。。。
四年级作文叙事：上课铃声响起。
下课后，同学们成群结队地跑出教室，有的在玩游戏，有的在说说笑笑，有的跑到厕所，有的去打开水。
突然，上课铃声响起来了，这铃声像部队里的军号吹响，既紧张又严肃，同学们步履匆匆地从各个地方赶到教室，跑向自己的座位，大部分同学都坐好了，静静地等待着老师。
可是有些同学还在叽叽喳喳地说话好像还没有玩够。
最好笑的要数廖一强，她总是上课铃响后去厕所。
又一次，老师来了，廖一强还没到，同学们都坐好了。
这是一强来了。
老师不让他进去，就当没有听见“报告”，只管上课。
即将下课了，老师才让他进来。
老师还对大家说：“如果谁以后上课铃响后去做什么事情，就别想进门。
”
还有一次，我记得上英语课。
上课铃响了，老师还没有来，王浩去打开水。
他回来以后，领读员不让他进去，他一直喊“报告”。
没有人理他，后来他看见宋老师快来了，王浩拼命喊“报告”，还是没有人理他，他后来就自己跑进去了，还好宋老师到之前王浩以坐下。
其实，上课的铃声就像命令，每个同学必须服从不要在上课铃声后，还能像下课一样散漫。
上课铃响了写一组连续动作的句子四年级
上课铃响了写一组连续动作的句子四年级
摘要：
一、引言
二、上课铃响的情境描绘
三、连续动作句子的写作方法
1.动作的连贯性
2.动作的多样性
3.动作的合理性
四、四年级学生如何进行连续动作句子写作
1.观察生活，积累素材
2.学习范例，模仿创新
3.多加练习，不断提高
五、总结与展望
正文：
上课铃响了，同学们纷纷跑进教室，安静地坐在自己的座位上。
这是每个学生都熟悉的场景，如何用一组连续动作的句子来描绘这一情境呢？
首先，我们要明白连续动作句子的写作方法。
其一是动作的连贯性，即句子中的动作顺序要符合事物发展逻辑，让读者能够顺畅地理解动作过程。
其二是动作的多样性，可以通过添加修饰成分，如状语、补语等，使句子更加丰富。
其三是动作的合理性，要确保句子中的动作在现实生活中是可能发生的，符合生活常识。
对于四年级的学生来说，如何进行连续动作句子写作呢？首先，要观察生活，积累素材。
学生们可以多留意日常生活中的一些连续动作，如做家务、玩耍等，用笔记录下来，为写作提供素材。
其次，学习范例，模仿创新。
学生们可以通过阅读一些优秀的文章，学习作者是如何描绘连续动作的，然后尝试模仿，将学到的技巧应用到自己的写作中。
最后，多加练习，不断提高。
写作是一种技能，只有通过不断地练习，才能使自己的写作水平得到提高。
总之，连续动作句子写作是四年级学生需要掌握的一项重要技能。
组织教学
组织教学组织教学首先，组织教学是一门艺术。
其次，组织教学是一个教师必备的才能。
第三，把爱写上我们教育的旗帜是组织教学的前提。
在具体组织教学的环节上应注意以下三点：一、从学生的特点入手组织教学这是孔夫子两千多年前就讲的“有教无类”，现在我们也可以说“因材施教”。
如果不了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况，家学缘由，那就不用谈什么组织教学了。
二、从教学内容入手组织教学现在的教材版本虽有些许变化，但教师对课标和教材的熟练是最基本的。
那如何把教材教活，符合所教学生的身心特点，使学生感到喜闻乐见就是最高层次的组织教学。
三、从教师本身入手组织教学除了解读课本知识，跟学生打成一片，做学生的朋友和知音。
师者，还是传道授业解惑者也。
更是学生开启心智、人格健康道路上的领路人。
所以一个教师要不断地更新自我，使今日之我胜于昨日之我。
才能最后完善从教师本身入手组织教学。
如何组织教学一、组织教学1、预备铃响了怎么办？拿起教案、粉笔、课本、教具到教室门口等候上课，默想一下细节的主要教学过程，同时组织学生进入教室准备上课。
2、上课铃响了怎么办？整装后，轻轻推门走进教室。
进教室后，先在门口注目全班学生，然后走向讲台。
-3、如有严重违犯课堂纪律情况怎么办？原则则上尽快恢复课堂秩序迅速上课，遗留问题课后解答，对违纪的学生不斥责，不撵出课堂。
二、复习提问4、想要提个问题怎么办？先要向全班提出问题，待学生思考之后再重述或给以恰当的启示，要做到引起全班注意，并要给予思考时间。
5、想要找一名学生回答问题怎么办？先要面对全班征求自愿回答的学生，然后让大家放下手点名回答。
但不要先点名后提问题。
在回答中。
师生对话要面对全班。
6、学生在板演回答问题时怎么办？教师可以同时进行口答提问。
但要随时注意板演情况。
以供讲评时参考。
如果板演出现错误。
教师也不要急于下批语或给予吏改；时间拖延了一些也不要生硬的令其四座，必要时也要说明原因。
上述情况，原则上要让学生把问题答完，然后讲评。
秋粤教版道德与法治一年级上册第5课《上课铃儿响》优秀教案(重点资料).doc
上课铃儿响教学目标：知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
过程与方法：情感与态度：教学重点：１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：1．上课的规则、习惯；2．学习的积极性和学习方式。
教育过程：一、想一想比一比（一）上课前，要做哪些准备？（二）比一比：1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。
2、看谁做得最端正。
（三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。
安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课二、说一说议一议（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？（2）上课了，我该做什么？1.把上课用具拿出来。
2.安静地等待老师来上课。
（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？出示课件一当老师提问：谁来说？有人想：我想说，但是我有点害怕......有人想：如果我说错了怎么办？小组交流：你能给他们出出主意吗？小结：上课应该积极回答问题，大胆告诉老师你的想法，我们是在学习阶段，难免犯错，当你回答错误了老师才会知道你不懂的在哪里，老师才能帮助你学会应该学会的知识出示课件二小组交流：图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？小结：上课铃声响，立刻进课堂，在老师开始上课之前准备好上课要用的书本以及铅笔等文具。
三、演一演评一评1.演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来...我来...还有的在玩东西 (2)2.评一评：（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
部编人教版一年级上册道德与法治全册教案人教版一年级道德与法治上册（全册）教案(全册课文同步配套教学）第一单元我是小学生啦1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱研究。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：1开开心心上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图,传授新内容。
（一）上学啦,真高兴11、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干甚么？2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同砚,你该怎么办？（构造同砚讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,举行规矩教诲。
）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）（二）爱新书,爱书包1、参观完教室,老师要发新书了,看看老师要发给你甚么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结—生读第五页文段）2、上学了,我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—弥补意见—师小结）三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
四、总结全文。
1、活动延伸：课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、学了这一课,你有什么收获？22拉拉手,交朋友一、教学目标1、情感与态度造就学生乐于和同砚、老师来往的情感,初步体验作为集体糊口中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
小学上下课铃声提示语文字版
小学上下课铃声提示语文字版
上课提示语：
1、同学们注意做好准备，上课铃响了，请按照老师的要求做好课堂准备。
2、同学们上课时间到了，大家快点端正姿势，安静坐好，准备上课。
3、同学们，听见上课铃声提示，请立即停止谈话，安静坐好，准备上课。
4、同学们上课时间到了，请立即停止聊天，安静坐好，准备上课。
5、上课铃声响了，大家快点做好准备，端正姿势，安静坐好，准备上课。
6、大家听见上课铃声提示，请立即停止交头接耳，安静坐好，准备上课。
7、上课铃叮当作响，同学们准备上课，做好课堂准备，迎接新的知识吧！
下课提示语：
1、听见下课铃声，请同学们认真收拾教室，按照班主任的安排，收拾周围的桌椅，尽快下课。
2、下课铃声响起，请大家快点收拾教室，按照老师的要求将桌椅整理放好，尽快完成下课准备。
3、大家认真听取老师的安排，快点整理教室，爱护教室环境，有效完成下课准备。
4、下课铃声响起，大家注意收回课桌，将桌椅移回原处，注意桌面上的课本，准备好下课吧。
5、同学们，请认真收回桌椅，将桌面上的课本都收好，整理整洁完成下课准备。
6、大家认真收拾教室，完成老师的安排，将桌椅整理放好，快点完成下课准备。
7、大家听见下课铃声，请聪明睿智，不要多做无意义的事情，立即安静下课吧。
教师课堂教学十项要求
教师课堂教学十项要求
1、课前三分钟，学生进教室做好上课前的一切准备，教师课前三分钟到教室门口等候上课。
2、上课铃响，教师进教室，班长：“起立”，学生：“老师好”，教师：“同学们好”，班长：“坐下”。
3、教师上课认真组织教学，学生迟到应在门外喊“报告”，得到教师同意后，方可进入教室。
4、教师须严格管理课堂纪律，课堂上学生不得随便讲话，不得随意走动，发言先举手，离开教室须经教师同意，回答教师提问必须起立。
5、教师上课须把握学生的注意力，使学生集中精力听讲，思考问题，不得做与本课堂无关的事。
6、教师要按课程表准时上课、下课，不得迟到、早退，不得自行调课、缺课，不得拖堂。
7、教师在教室内严禁吸烟，严禁酒后上课，不准穿背心、短裤、超短裙、拖鞋进课堂，不准坐着讲课，不双手扶讲桌讲课，上课时严禁接打手机（关机或静音）。
8、每一堂课教师都要在充分备课的前提下上课，严禁不备课或备课不充分就上课，上课要紧扣教学目标，精心指导学生思考问题，特别注重启发、调动学生思维，特别注重学生自学习惯的培养，必须先预习后上课，先复习后作业。
严禁满堂灌、注入式，原则上教师讲的时间不能超过20分钟，要留出一半以上时间让学生思考、练习。
9、晚自习、双休日值班，教师要按时到岗，晚自习不能强行学生学习自己学科内容，对学生个别辅导声音要小，以两人听见为宜，自习辅导一定要维持好自习纪律，保持室内安静，晚自习时间以学生完成书面作业为主，严禁布置朗读作业。
晚自习任何教师不得以任何理由上课。
10、学生下课后，教师要让学生走出教室休息，不要在室内看书、做作业。
2012年5月。
打了上课铃后该做的作文
打了上课铃后该做的作文“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响啦，这声音就像战场上的冲锋号，同学们得赶紧行动起来！
这时候，要是你还在教室外面晃悠，那可就麻烦大啦！得像火箭一样冲进教室，不然被老师逮个正着，那眼神能把你“冻”住。
一进教室，就得赶紧坐到自己的座位上。
要是还在那儿找座位，像只无头苍蝇一样乱转，同学们的目光都能把你“烤焦”。
坐下之后，先别忙着和同桌聊天，得赶紧把这节课要用的书本、文具啥的准备好。
要是等老师开始讲课了，你还在书包里翻来翻去，那可就尴尬喽。
还有啊，得赶快调整好状态，把心从课间的玩耍中收回来。
如果心里还想着刚刚没打完的游戏，或者没讲完的笑话，那这节课可就白费啦。
打了上课铃，就得认认真真对待，不然知识可不会自己跑到脑袋里去哟！
上课铃一响，咱们就得像训练有素的士兵，迅速归位，准备迎接知识的“战斗”！。
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
小学主题班会记录4篇
小学主题班会记录4篇小学主题班会记录第1篇教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二 ,教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三, 教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二) 看图,说一说，议一议：1 上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2 上课可以随便说话吗?有事情怎么办? (先举手，再发言)3 课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4上课时，我们该注意些什么。
(三) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生.。
(四) 小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六) 表演：① 几个同学挤入教室。
② 几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七) 讨论刚才的表演，他们做得对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(九) 你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?(十) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
教师课堂教学行为规则和基本要求
教师课堂教学行为规则和基本要求1、按课表上课。
有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。
2、上课不迟到，下课不拖堂。
教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。
上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。
教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。
3、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。
实验课一定要注意实验安全。
4、尊重学生人格，关爱每一个学生。
不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。
5、教学语言要力求言简意明，准确精练，文明规范，生动有趣，富有感染力。
义务教育阶段的全体教师必须用普通话教学。
课堂板书条理清晰，布局合理，突出重点，字体端正，大小适度，能体现知识结构，不写错别字（包括繁体字和异体字）。
6、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立学习信心，逐步掌握正确的学习方法，实现学习方式的转变，使学生在获取知识的同时，形成正确的情感态度与价值观。
要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围，促进学生主动的意义建构。
课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20—25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。
7、课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣，优化教学结构、教学过程和教学手段，提高教学效果。
8、重视实验教学，精心做好规定的演示实验，指导学生做好分组实验，重视探究性实验。
鼓励教师积极改进实验，提高实验效果。
9、注意更新教学手段。
要充分利用学校已有设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。
小学生课前课中课后指令
小学生课前课中课后指令【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。
（2）小小手，放放好。
小眼睛，看老师。
小嘴巴，闭紧了。
小腰板，挺直了。
（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）（4）1、一二三快坐好2、抬头挺胸看黑板3、小眼睛看黑板；4、谁坐好？我坐好。
（谁最棒？我最棒）5、三二一，快休息。
6、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
7、录音机。
告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。
师说：录音。
学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。
这个方法可以让学生听清你要说的话。
至于放音，就是让他们复述，巩固。
【表扬：】1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。
2、表扬他，顶呱呱。
3、表扬你，了不起。
【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”。
上课铃声响赶快进教室课前三分钟
上课铃声响赶快进教室课前三分钟
《上课铃声响赶快进教室》教案
备课⼈：北⼤渠乡中⼼学校阿依克孜·加帕教学⽬标:
1.初步懂得遵守学校⽣活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
2.帮助学⽣适应学习⽣活，养成良好的课堂学习习惯。
教学准备：PPT
教学课时：3分钟
教学过程:
⼀、揭题导⼊:
铃声告诉我们什么？
听到这样的铃声，你们是怎么做的？
快步⾛进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着⽼师，专⼼听⽼师上课。
⼆、讲述故事或案例:
1.利⽤好课间⼗分钟
课间⼗分钟是休息和准备⽤具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的⾝体和精神状态。
三、师⽣讨论交流：
1.⽼师讲课时，我们应该怎么做？
2.⽼师提问时，应该怎么做？
3.同学发⾔时，其他同学应该怎么做？
四、教师⼩结：
同学们应该听到上课铃声，快步⾛进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着⽼师，专⼼听⽼师上课。
《上课铃声响了-》教学设计
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》一年级上册5、《上课铃声响了》教学设计教学目标：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学重点：１．认识上课学习的行为规范。
２．养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
教学难点：1．上课的规则、习惯;2．学习的积极性和学习方式。
教育过程：一、看一看想一想（一)观看视频（上课铃响了，有些同学在课室做作业或聊天；有些同学在走廊追赶;还有的争先恐后跑进课室……）（二）想想：1、上课铃响了，小朋友们在干什么？2、我们应该怎样做？（三）小结：上课铃响了，我们停止一切活动。
安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西,在自己的座位上坐好等待老师上课。
二、说一说议一议出示课件一1．同桌交流：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢?2、创设情景：上课时，刚才还是太阳高照，突然天空乌云密布狂风暴雨，这时你会怎么想？怎么做的？3、小组交流。
4、小结：如果上课不能集中精神听老师讲课，既影响自己的学习,还影响其他同学听课。
我们要养成上课专心听课的好习惯.三、演一演评一评出示课件二.1、演一演：下面老师想请你们当小演员,一名学生当小老师,上课时，当小老师提出问题时,有的同学不举手就立刻站起来回答;有的同学发言乱抢，谁也听不清;有的大喊：我来…我来…还有的在玩东西……2．评一评：（1）你认为他们做得对吗?为什么？（2)为什么想发言时要先举手?（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时,应该怎么做?3．小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
四、唱一唱动一动1．学儿歌. （出示课件三）铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；一二三，坐端正；上课时，认真听;先举手，再发言；好孩子,人人夸。