贴鼻子的游戏规则
幼儿园大班《贴鼻子》体育教案
幼儿园大班《贴鼻子》体育教案一、教学目标1. 引导幼儿积极参与游戏，培养合作意识和团队精神。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学内容1. 游戏规则讲解：教师向幼儿介绍《贴鼻子》游戏的规则和玩法。
2. 游戏过程：幼儿分为若干小组，每组派一名代表上台贴鼻子，其他幼儿指挥。
3. 游戏目标：在规定时间内，各小组争取贴得更准确。
三、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：自制贴鼻子游戏模板若干，贴纸适量，遮挡物（如帽子、口罩等）若干。
四、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，引导幼儿明确游戏目标。
3. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师观察并指导，确保游戏顺利进行。
4. 游戏总结：教师组织幼儿分享游戏心得，鼓励幼儿表达自己的感受。
5. 放松活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，帮助幼儿恢复体力。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的创意表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对体育活动的兴趣和参与度，以及体验游戏的快乐。
六、教学重点与难点重点：1. 掌握《贴鼻子》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和方位感知能力。
难点：1. 幼儿在游戏中如何准确地贴鼻子。
2. 幼儿在团队合作中如何有效沟通和协调。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，引导幼儿观察和模仿。
2. 指导法：教师在游戏中对幼儿进行个别指导，帮助幼儿克服困难。
3. 激励法：教师通过鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和自信心。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
幼儿园游戏5则 贴鼻子
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相对应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿理解家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先。
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思
幼儿大班游戏教案《贴鼻子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班游戏教材《趣味游戏》，具体章节为第三章第二节，详细内容为《贴鼻子》。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼团队合作能力，提高空间位置感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握贴鼻子的基本方法，能够准确地为卡通人物贴上鼻子。
2. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的空间位置感知能力，激发幼儿参与游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中体验到快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。
2. 学具：每组一个卡通人物图片、双面胶、鼻子贴纸、眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“贴鼻子”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示卡通人物图片，讲解贴鼻子的基本方法，让幼儿明确游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选一个代表上台贴鼻子，其他成员在台下指导。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（15分钟）各小组进行竞赛，记录成绩，评选出贴鼻子最准确的小组。
六、板书设计1. 卡通人物图片2. 贴鼻子的基本方法3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩贴鼻子游戏，记录成绩。
答案：无固定答案，记录游戏过程中的成功与失败即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力，提高了空间位置感知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对贴鼻子的位置把握不准确，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加贴眼睛、贴嘴巴等游戏环节，让幼儿在游戏中继续锻炼空间位置感知能力。
同时，引导幼儿关注团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿准确把握贴鼻子的位置，提高空间位置感知能力。
六一儿童节游园活动的项目及游戏规则
六一儿童节游园活动的项目及游戏规则一、贴鼻子游戏规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，然后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上。
贴中者得奖。
二、夹珠游戏规则：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。
游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。
在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）的玻璃珠即可获奖。
三、妙接对联或歇后语游戏规则：主持人准备好较多的对联或歇后语。
主持人说出上联或下联，让参赛者来接，如果接对了就得奖。
参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他同学不得提示。
四、___ABC游戏规则：主持人事先准备好一些单词或字母做成签，参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想。
如果能正确并连续地做出三个联想，即可获奖。
例如，主持人说出“run”这个单词后，参赛者要做跑的动作来与“run”这个单词联系起来。
五、看谁是投篮高手游戏规则：主持人事先准备好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱（或其他能让篮球投进即可的物品）。
参赛者每两人为一组，分别投篮。
一分钟内，投中篮球最多次数的人获胜。
六、“水手”大比拼游戏规则：比赛分三组，每组四人。
主持人准备一个装满水的塑料杯。
第一人装满水后，主持人喊开始并计时。
参赛者不准用手（或其他部位），把杯中的水按顺序一个地一个传递，到最后一个时，计时结束。
时间最短的人获奖。
七、猜成语游戏规则：在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划并让他（她）猜。
比划者不能说出任何一个字。
猜中成语的人获奖。
八、终级密码（猜数字）游戏规则：先准备好几个一百以内的数字，写在几张纸上。
一张纸上写一个数字。
然后，把纸折起来，像“击鼓传花”那样传纸条。
拿到纸条的人是幸运的“终极大师”，让其他人猜她（他）手中是什么数。
在猜数时，“终级大师”要给一个范围。
猜中数字的人获奖。
九、比比谁的眼力好游戏规则：主持人准备好若干支筷子和若干个空啤酒瓶。
参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。
有趣的贴鼻子游戏
有趣的贴鼻子游戏有趣的贴鼻子游戏有趣的贴鼻子游戏1“叮铃铃”上课了，罗老师走进教室，神神秘秘地在黑板上画了一个没有鼻子的小姑娘，正当大家都觉得奇怪时，罗老师告诉我们，今天我们要玩一个有趣的游戏-----帖鼻子。
大家听了，高兴得欢呼起来。
罗老师首先宣布了游戏规则：1、用红领巾蒙上眼睛；2、不能偷看;3、要把“鼻子”贴准了，才算赢。
游戏开始了，同学们争先恐后的都想参加。
罗老师先请了林林上台，林林把鼻子贴在了小姑娘的左脸上，惹得大家哈哈大笑。
接着上台的是小正，他把“鼻子”贴在了小姑娘的腮帮上，同学们又是一阵哄堂大笑。
最有趣要数佳佳了。
首先，罗老师用红领巾蒙上佳佳的眼睛，再让她在原地转了几圈；然后，她拿着“鼻子”小心翼翼地向黑板走去，在小姑娘的头上左试试，右试试，上试试，下试试，犹豫不决，下面的同学使劲地提醒她：“左……左……右……右……”弄的她也不知怎么办了。
终于,她一咬牙,一握拳，把“鼻子”贴了上去，可是贴在了小姑娘的头发上，同学们笑得更起劲了。
有的笑得直跺脚；有的笑得直拍手；有的捂着肚子笑；有的眼泪都笑出来了……听到大家的笑声，佳佳迫不及待的取下红领巾，一看，“呀！鼻子贴到头发上了！”她自己也忍不住笑了起来。
“叮铃铃”下课了，我们依依不舍地走出教室，久久地沉浸在游戏的欢声笑语之中。
有趣的贴鼻子游戏2“叮铃铃”上课了，任老师走进教室，神神秘秘地在黑板上画了一个没有鼻子的小姑娘，正当大家都觉得奇怪时，任老师告诉我们，今天我们要玩一个有趣的游戏-----帖鼻子。
大家听了，兴奋不已。
任老师首先宣布了游戏规则：1、用红领巾蒙上眼睛；2、不能偷看;3、动作要迅速；4、要把“鼻子”贴准了，才算赢。
游戏开始了，同学们争先恐后的都想参加。
任老师先请了林林上台，林林把鼻子贴在了小姑娘的左脸上，惹得大家哈哈大笑。
接着上台的是小正，他把“鼻子”贴在了小姑娘的腮帮上，同学们又是一阵哄堂大笑。
最有趣要数佳佳了。
首先，任老师用红领巾蒙上佳佳的眼睛，再让她在原地转了几圈；然后，她拿着“鼻子”小心翼翼地向黑板走去，在小姑娘的头上左试试，右试试，上试试，下试试，犹豫不决，下面的同学使劲地提醒她：“左……左……右……右……”弄的她也不知怎么办了。
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》一、教学目标：1. 了解游戏的基本规则，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：贴鼻子2. 游戏规则：幼儿需要在规定时间内，将鼻子贴在正确的人脸图案上，贴得越准确越好。
3. 游戏材料：人脸图案、鼻子贴纸、计时器等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏，发展手眼协调能力和空间感知能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够准确地贴鼻子，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 准备人脸图案、鼻子贴纸、计时器等游戏材料。
2. 布置游戏场地，确保安全。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和游戏材料，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师进行一次游戏演示，让幼儿观察和理解游戏规则。
3. 游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师观察并指导幼儿的游戏过程。
4. 游戏结束：教师宣布游戏结果，给予表扬和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和空间感知能力的发展。
2. 观察幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价其社交能力的发展。
3. 观察幼儿在游戏中的自信心和自我表达能力，评价其心理素质的发展。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 将游戏与其他教学活动相结合，如绘画、手工制作等，促进幼儿全面发展。
3. 组织类似的趣味游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，使其保持积极的态度。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使其在游戏中取得进步。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学内容和教学方法。
《贴鼻子》亲子游戏方案
精品文档
亲子游戏：《贴鼻子》
游戏目标：
1.培养幼儿的语言表达能力；
2.培养幼儿于家长的合作能力，促进亲子情感的发展。
游戏场地：草莓班教室（地上用三条分界线划分出两条通道）
游戏材料准备：
无纺布制作的两个动物头像-没鼻子、小毛粘粘两个、两个无纺布制作的鼻子、小粘贴若干（用于奖励）、四个小凳子（障碍物）、两条手绢
游戏玩法：
将家长的眼睛用手绢蒙上，原地转三圈，请小朋友用言语指挥家长跨过或绕过障碍物到达动物身旁，准确地为动物贴上鼻子，可根据幼儿的言语提示调节位置，贴对位置即为成功。
成功的一组家庭中的幼儿可以获得一颗小粘贴。
（可两个家庭分组同时进行）
游戏规则：
1.家长要将眼睛蒙好不能偷看；
2.幼儿只能通过言语指挥，不能牵引家长，否则挑战失败；
3.在行进过程中，碰动障碍物为挑战失败；
4.行进过程中，家长不能超出分界线，否则挑战失败。
安全小提示：
家长在游戏过程中，请勿因动作过大、过快导致越道，和另一组家长相碰撞，以免不安全事项的发生。
同时，请注意跨越障碍物，以免引起绊倒。
.。
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》
大班游戏详案教案及教学反思《贴鼻子》游戏简介《贴鼻子》是一种适合大班教学的游戏，主要目的是锻炼幼儿的动手能力、协调能力，培养团队合作精神。
游戏的规则简单，材料易得，是一款非常受欢迎的大班活动。
游戏准备•游戏主题道具：一副贴鼻子道具，包括鼻子、眼镜和嘴巴等元素；•游戏场地：在教室或者室外场地进行，确保环境安全，空间足够；•游戏规则：事先准备好游戏规则，确保游戏的顺利进行。
游戏步骤1.学前介绍：在开始游戏之前，可与孩子们一起介绍游戏的目的和规则，引导他们了解游戏的背景和规则，激发他们的兴趣。
2.游戏准备：将贴鼻子道具分发给每位幼儿，确保每个孩子都有自己的道具。
老师可以示范一下如何正确使用道具。
3.游戏流程：根据游戏规则，安排孩子们进行游戏。
游戏可以分为多个回合，每个回合都有一个“贴鼻子”的目标。
4.游戏结束：当所有回合结束后，统计每个孩子成功贴上鼻子的次数，表彰表现优异的幼儿，可以颁发小奖品以激励孩子们。
教学反思通过教学实践，我发现《贴鼻子》游戏在大班教学中有以下几个优点：1. 培养合作能力《贴鼻子》游戏需要孩子们互相配合、共同完成任务，通过游戏可以培养孩子们的团队合作精神。
在游戏过程中，孩子们可以相互协助、交流，共同解决问题，这对于他们的成长和发展具有重要意义。
2. 提升动手能力贴鼻子道具需要幼儿进行精细动作，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
通过游戏，可以让孩子们在愉快的氛围中放松身心，提升他们的动手能力。
3. 激发孩子的想象力《贴鼻子》游戏的道具多样，并且可以根据不同的主题进行变化，可以激发孩子们的想象力和创造力。
孩子们可以通过贴鼻子的形式，表达自己的想法和创意，增强他们的表达能力。
4. 增强互动性《贴鼻子》游戏可以增强幼儿之间的互动性，让孩子们更好地融入团队中，与同伴进行积极互动。
通过游戏，可以培养孩子们的社交技能，增强他们的归属感和集体荣誉感。
总结起来，《贴鼻子》游戏是一种非常适合大班教学的活动。
贴鼻子游戏
一、贴鼻子
• • • 我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我 们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，只是少 了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。 活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。 然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。 小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下 来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一 贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴 巴下面。哈哈，真好笑! 第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一 摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到 我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好!”大家齐声欢呼。 活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地 玩。 这一次我们玩得可真过瘾!
怎么开头
• •
可以开门见山，直接开头；可以 用同学们的笑声、叫喊声开头…… 只要这个开头与文章内容密切相关， 同时对读者有很强的吸引力，能牢 牢地吸引读者往下读，就是好的开 头。
•
中间部分怎么写
•
谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？其余的同学在 做什么？ • 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是 怎样贴鼻子的？结果怎样？其余同学的表现？ • 你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里怎 么想的？ • 注意处理好详略问题，可以详写一两个同学贴鼻子， 其余的要略写，做到有详有略。
写好结尾
怎样结尾可以根据自己的文 章来确定，只要能让读者读后觉得 回味无穷，甚至想把你的文章再读 一遍，或者产生强烈的自己也来玩 一玩的冲动，这样的结尾都是好的 结尾。
词汇库
争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬
有趣的“贴鼻子”游戏
有趣的“贴鼻子”游戏有趣的“贴鼻子”游戏1我玩过很多游戏，比如“123木头人”、“写王字”、“三个字”……但是我最喜欢玩一个叫“贴鼻子”的游戏。
游戏的规则是这样的：老师先拿起粉笔，在黑板上画出了两个巨大，却又缺少鼻子的人脸。
然后老师拿出了两条红领巾和两个模型鼻子。
要求两个人把红领巾蒙在眼上，然后转三圈，将鼻子帖在黑板上人脸上。
游戏开始了。
老师挑了两个人上台。
一个是郝灿，一个是刘家熠。
老师把红领巾系在两人头上，蒙着了眼睛。
然后把鼻子放在了他们手上。
他们两人都转了三圈，之后开始各自寻找鼻子的位置。
郝灿很镇定，她觉得那个位置应该可以，就把鼻子沾到了黑板上。
她找的位置大致正确。
而刘家熠最搞笑，摸了半天，黑板位置都没找到。
同学们有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的在指挥，最后他把鼻子帖在了人脸的眼睛上。
一轮结束了，接着又有几个同学上去玩了这个游戏。
这个游戏很有趣，我觉得是我玩过的最好玩的游戏。
有趣的“贴鼻子”游戏2今天语文课，叶老师竟然让我们玩儿“贴鼻子”游戏。
真是太高兴了。
只见叶老师在黑板上贴了一位小丑，他长着云朵似的头发，戴着绅士帽，长着水汪汪的大眼睛，美中不足的是那里缺了一个红红的鼻子。
我们兴奋高声叫着，每个人都举着手，大声叫着“我！我！选我！”叶老师大声地说：“慢着，我还没说规则呢！游戏规则是：我请同学上来，帮他戴上眼罩在原地左边转三圈，右边转三圈，再把鼻子贴上去。
”我们抢着举手。
叶老师说：“第一个，倪恩杰。
”倪恩杰高兴地两步并做一步，兴奋地走向讲台，叶老师帮倪恩杰戴上眼罩后，说：“转起来，左三圈，右三圈。
好！去黑板上找小丑。
”叶维治在一旁捣乱。
明明要往左边的，叶维治非要说往右，往右。
只见恩杰左摸摸，右摸摸，他终于摸到小丑了，恩杰小心翼翼地贴了上去。
“真厉害！好！棒！”一阵阵赞叹的声音从班级里传来。
原来倪恩杰准确地把鼻子贴到了正确的位置。
叶老师也拍手叫好。
“第二个，潘子晨”叶老师说。
子晨一蹦一跳地走到了讲台边，叶维治又在一边捣乱了。
幼儿游戏贴鼻子的教案
幼儿游戏贴鼻子的教案教案标题：幼儿游戏贴鼻子的教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 通过游戏，培养幼儿的合作和社交能力。
教学准备：1. 鼻子模板或鼻子贴纸。
2. 眼罩或布料。
3. 能够粘贴鼻子的胶水或胶棒。
4. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起坐在地板上，展示一个鼻子模板或鼻子贴纸，并询问他们是否知道鼻子的位置和作用。
2. 解释游戏规则：将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿作为“贴鼻子的人”，其他幼儿则帮助“贴鼻子的人”找到正确的位置。
活动过程：3. 给每个小组一份鼻子模板或鼻子贴纸，并给“贴鼻子的人”一个眼罩或布料，用于遮住眼睛。
4. 播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿们在音乐的节奏中进行游戏。
5. 当音乐播放时，其他幼儿可以轮流带领“贴鼻子的人”走向正确的位置，然后帮助他们贴上鼻子。
鼓励幼儿们用语言指导和描述正确的位置，以促进他们的观察力和专注力。
6. 每个小组轮流进行游戏，直到每个小组的“贴鼻子的人”都完成了任务。
总结：7. 结束游戏后，与幼儿们一起回顾游戏的过程。
询问他们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何解决困难的。
8. 引导幼儿们讨论游戏中的合作和社交经验，鼓励他们分享自己的观点和感受。
拓展活动：9. 在游戏结束后，可以邀请幼儿们互相交换鼻子贴纸，再次进行游戏，以增加游戏的趣味性和挑战性。
10. 鼓励幼儿们创造自己的鼻子模板，并与其他小组分享，以促进他们的创造力和表达能力。
注意事项：- 确保游戏环境安全，避免幼儿相互碰撞或受伤。
- 监督幼儿在游戏过程中的行为，确保他们尊重他人的参与和努力。
- 鼓励幼儿们互相支持和鼓励，避免批评或嘲笑。
这个教案旨在通过游戏的方式，帮助幼儿发展手眼协调能力、观察力和专注力，同时培养他们的合作和社交能力。
通过引入活动、活动过程和总结等步骤，幼儿将能够在愉快的氛围中参与游戏，并从中获得多方面的发展。
游戏作文(贴鼻子、击鼓传花、官兵捉贼)
“贴鼻子”游戏①这周活动课，班主任吴老师和我们在教室里玩了一次有趣的“贴鼻子”游戏。
②游戏规则是：黑板上画了一个没有鼻子的娃娃头像，老师用红领巾蒙住我们的眼睛，一个一个地上去用胶泥为它补上鼻子，看谁补的位置最合适。
③黑板上的小娃娃真可爱，身体白胖胖的，长着一对圆圆的、亮亮的大眼睛，小小的樱桃嘴挂着微笑，一双柳叶眉非常招人喜爱，美中不足的是它没有鼻子。
④游戏开始了，老师首先蒙住一个同学的眼睛，让他用胶泥上黑板为小娃娃贴上鼻子，这位同学左摸摸右摸摸，下定决心往前一贴，教室里瞬间炸开了锅——哈哈！他把鼻子贴在眼珠的位置上了，可爱的娃娃好像扭曲着五官，翻了个大白眼，逗得大家捧腹大笑。
⑤下一个轮到我上场了，老师将我眼睛蒙住。
我开始有些紧张，怕将鼻子贴错位置，于是我闭上眼睛一想，娃娃的形象立马跃入脑海。
我小心翼翼找准方向，慢慢地走上讲台，精准地把胶泥贴在两个眼睛下方中间位置。
我贴中了，教室里顿时响起了热烈的掌声，我高兴极了。
⑥我的成功让班里的同学们跃跃欲试，争着上前游戏起来。
时间很快就在一片哄笑声中过去了。
老师总结道：“这个游戏看似简单，做起来却不容易，可见眼睛对我们来说有多么重要。
世界上有一群人，他们失去了明亮的眼睛，每一天都是这样在黑暗中生活的，却依然能对生活抱有希望。
我们有什么理由不好好珍惜现在的生活呢？”⑦直到下课铃声响起，同学们依旧望着黑板上的娃娃头像陷入沉思。
这真是一场别开生面的“贴鼻子”游戏教育课。
击鼓传花游戏①冰心说过：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”在成长的过程中会发生一些让你至今都难以忘怀的事情，这些事情就像夜空中闪烁的星星，在月亮的陪伴下闪闪发光，数都数不清。
②还记得那时一次班级活动，老师组织我们玩一个名为击鼓传花的游戏。
③游戏规则很简单，一个人蒙眼打鼓，其他人呢就一个一个来传花球，当鼓声停时，花球传到谁手上，谁就给大家表演个节目。
④“游戏开始！”只听老师一声令下，原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。
贴鼻子游戏
贴鼻子
上课了，蔡老师乐呵呵地走进教室，说：“今天，我们来玩 一个游戏。”她转身在黑板上画了一个大大的人头，然后又说：“ 这个游戏的名字叫贴鼻子。”教室里一下子炸开了锅，大家兴奋得 又跳又叫。
游戏开始了，大家都把手举得不能再高。可老师请了成扬上讲 台玩，大家都发出了“唉”的声音，我也挺失望的，老师怎么不叫 我呢？老师先用红领巾把成扬的眼睛给蒙住，然后扶着她在人头画 前面转了三圈。老师把“鼻子”给了成扬。她开始贴“鼻子”了。 只见她上摸摸、下摸摸、左摸摸、右摸摸，还是不能确定“鼻子” 的最佳位置。接着，她又摸索了一会儿。最后，她的手停在了耳朵 那儿，她以为是鼻子的位置了，就把手中的鼻子贴了上去。全班同 学立刻哈哈大笑起来。
• 1、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情 如何？
• 2、说说他是怎么贴的， 他 说 了 什 么 ？ 他有 什么样的动作及表情。你想到了什么？
• 3、教室里的气氛如何？同学们的反应怎样 ？
• 4、上前贴鼻子的同学也可以谈谈你是怎么 玩的以及心里的感受。
回忆精彩瞬间
• 游戏时，哪位同学让你印象最深？
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我 们的笑声仍然在教室里回荡！
游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是 多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不见，再美 丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛 吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！
开头
• 开门见山式开头：今天我在快乐作文玩了一个好 玩的游戏，名字是贴鼻子。
• 列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王 字，击鼓传花……但我最喜欢玩的是贴鼻子。
• 声音式开头：“哈哈哈！”快乐作文的教室里传 出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？ 悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！
有趣的贴鼻子游戏
有趣的贴鼻子游戏
快乐的事就像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的珍珠给大家看看吧！
今天上午第三节课，张老师神神秘秘地对我们说：“今天我们来玩贴鼻子游戏，游戏规则是：先画一个小女孩的头，再画眼睛、耳朵、嘴巴，鼻子不画。
玩的小朋友要把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，最后把鼻子贴纸粘到相应的地方。
”
同学们听了，个个胸有成竹，都争着要上去贴鼻子。
第一轮，小明冲到最前面最先开始挑战。
张老师拿来了一条红领巾，轻轻地用它蒙住了小明的眼睛，接着小明在原地转了三圈，转完圈后，小明晕头转向的，摇摇晃晃像喝醉了酒一样，只见小明跌跌撞撞地摸索到黑板前，准备要把鼻子贴上去，下面的同学们大声地提示道：“左边左边……右边右边……”最后，小明竟然把鼻子贴在了小女孩的眼睛上，引得大家哄堂大笑。
第二轮游戏开始了，我满怀信心地走过去，心里想着：这么简单的游戏，我怎么可能做不到呢？接着，张老师蒙住了我的眼睛，我在原地转了三圈，然后拿着鼻子走上讲台一贴，结果耳边马上响起了一阵雷鸣般的笑声，我摘下红领巾一看，我居然把鼻子贴到了耳朵上，看着这滑稽的脸，我自己也忍不住笑了……
不知不觉中，这次有趣的贴鼻子游戏在同学们愉快的笑声中结束了！。
中班室内游戏教案《贴鼻子》2篇
中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2) 中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（一）教案游戏名称：贴鼻子适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养孩子的动手能力和观察能力；2. 观察细节，提高孩子的观察力和注意力；3. 同时培养孩子的团队合作精神；4. 提高孩子对图形、颜色的认知能力。
教具准备：1. 多个随机的、彩色的纸鼻子；2. 盲目抽奖箱（一个包装盒）；3. 彩色纸张、胶带和眼罩（可选）；4. 游戏答案模板；教学准备：1. 介绍游戏目标和规则；2. 准备游戏的鼻子和抽奖箱；3. 安排游戏的空间和道具；4. 打印游戏答案模板。
教学步骤：步骤一：引入游戏（5分钟）1. 教师向孩子们介绍游戏目标和规则：今天我们要玩一个叫做《贴鼻子》的游戏。
2. 游戏的目标是贴上纸鼻子，看谁能贴得最准确。
3. 老师或学生代表示范如何贴纸鼻子，吸引孩子的注意力。
步骤二：游戏准备（5分钟）1. 将准备好的纸鼻子放入盲目抽奖箱中。
2. 准备彩色纸张、胶带和眼罩（可选），分发给每个孩子。
步骤三：游戏开始（20分钟）1. 孩子们分成小组，每个小组有一个代表参加游戏。
2. 每个代表一次去抽一个纸鼻子出来，然后戴上眼罩。
3. 被选中的孩子只能通过触摸和感觉来找到正确的位置并贴上鼻子。
4. 所有孩子轮流进行，直到每个代表都完成。
步骤四：游戏结束（5分钟）1. 每个小组总结自己贴上纸鼻子的情况，欢呼胜利者。
2. 教师带领孩子们一起整理游戏道具。
拓展活动：1. 将孩子的贴鼻子作品集结起来，让孩子回顾游戏过程，展示和分享自己的作品。
2. 可以通过游戏答案模板，引导孩子观察、辨别颜色和形状，巩固孩子对图形和颜色的认知。
教学提示：1. 游戏中可以设立小奖励，例如最准确贴鼻子的小组可以获得奖励。
2. 鼓励孩子们互相帮助和鼓励，培养团队合作精神。
3. 游戏中可以适当加入引导性的问题，帮助孩子们锻炼思维能力和观察能力。
例如，哪个位置是橙色的鼻子？或者问孩子们，感觉如何？游戏答案模板：(） (）（）（）(） (）（）（）中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（二）教案名称：贴鼻子适用年龄：3-5岁教学目标：1. 发展儿童的动作协调能力。
介绍贴鼻子游戏步骤作文
介绍贴鼻子游戏步骤作文
小朋友们，今天我来给大家讲讲超级好玩的贴鼻子游戏是怎么玩的！
第一步，咱们得先准备一幅没有鼻子的大脸图，贴在墙上或者黑板上。
这
张脸要画得大大的，眼睛、嘴巴都得有，就是缺个鼻子，等着咱们来给它补上。
第二步，准备一个眼罩。
这眼罩就像是给玩家的“神秘装备”，戴上它，
眼前可就一片漆黑啦，啥也看不见。
第三步，选一个勇敢的小伙伴来当第一个贴鼻子的人。
这个人要先被蒙上
眼罩，然后原地转上三圈。
转圈圈的时候可有意思啦，有的小朋友转完就晕头
转向，分不清东南西北了。
第四步，转完圈的小伙伴在大家的指挥下，慢慢地朝着大脸图走去。
这时候，其他人就开始七嘴八舌地指挥啦，“往左一点”“往右一点”“再往上一点”“过了过了，往下往下”。
被指挥的小伙伴就像个小木偶，被大家的声音
牵着走。
第五步，当这位小伙伴觉得位置差不多的时候，就把手中的鼻子贴上去。
然后摘下眼罩，看看自己把鼻子贴在了哪里。
有时候贴得正正好，那可太棒啦；有时候贴歪了，甚至贴到了眼睛上、嘴巴上，那场面真是让人笑得肚子都疼了。
怎么样，贴鼻子游戏是不是很简单又很好玩？大家赶紧一起试试吧！。
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贴鼻子的游戏规则
版本1：准备：黑板上的人脸，搞笑的鼻子，眼罩1只过程：选好小朋友上来带上眼罩，转5圈，30秒内
让他在前面贴好
结果：揭下眼罩，全班笑；如果再玩，老师需要控
制好纪律，再继续选人
版本2：准备：黑板上的人脸画2个，搞笑的鼻子2个，眼
罩2只
过程：分成2个小组进行比赛，其他同上
结果：比较接近的进行加分
版本3：准备：选小朋友上来分别去画人脸的器官（可以提
前调动气氛，也可以让小朋友们都期待自己的任务），搞笑的鼻子1个，眼罩1只
过程：同上
结果：小朋友们画风不同，会碰撞有趣的笑果。