学习小组管理制度
学习小组管理制度模版
学习小组管理制度模版一、引言学习小组是指由一组学生自愿组成的、共同学习、共同进步的组织形式。
学习小组的存在对于学生的学习和发展具有重要的意义。
为了更好地组织和管理学习小组的活动，提高学习效果，制定一套科学、合理的管理制度是必不可少的。
本文就学习小组管理制度进行详细的规定。
二、学习小组的目标和任务学习小组的目标是为了提高学生的学习成绩和学习能力，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
学习小组的任务是通过小组讨论、合作学习等形式，共同解决学习中遇到的问题，互相学习、互相帮助，提高学习效果。
三、学习小组的组织形式和人员构成1.学习小组的组织形式：学习小组的组织形式有自愿组成和老师指定组成两种形式。
学生可以自愿组成小组，也可以由老师根据学生的学习情况和学习目标进行分组。
2.学习小组的人员构成：学习小组的人员由5-8人组成，每个学习小组有一个组长和一个副组长，其他成员为普通组员。
四、学习小组的管理制度1.小组成立（1）学习小组的成立要经过学校或老师的批准，并进行公示。
（2）成立小组时，需确定小组的名称和组长、副组长，并记录在小组名册中。
2.小组会议（3）小组会议的时间和地点由小组组长确定，并提前通知所有组员。
（4）小组会议的议程由组长制定，并在会议开始前通知所有组员。
3.小组讨论（5）小组讨论时，每位组员应积极参与，畅所欲言。
（6）小组讨论的内容应与学习相关，不得涉及与学习无关的话题。
4.任务分工（7）小组任务分工由组长根据小组成员的特长和能力进行合理分配。
（8）任务完成后，组长应对小组成员的完成情况进行评价，并记录在小组成绩表中。
5.学习资源共享（9）小组成员应相互之间进行学习资源的共享，提供给需要的组员。
（10）共享的学习资源应保密，并在使用后及时归还。
6.学习记录（11）小组成员应定期记录小组学习活动的成果和问题，并及时反馈给老师。
（12）学习记录应以书面形式保存，以备查阅。
7.小组评价（13）学习小组定期对小组成员的学习表现进行评价，包括学习态度、学习能力等方面。
学习小组管理制度
学习小组管理制度第一章总则第一条目的与依据1.1 为了加强学习氛围，提高员工学习效率，促进公司发展，特订立本制度。
1.2 本制度依据相关法律法规、公司规章制度及实际情况拟定。
第二条适用范围2.1 本制度适用于全公司学习小组的组建、运作和管理。
2.2 学习小组指由公司员工自己乐意构成，共同学习、研讨和探讨相关知识、技能和经验的团体。
第二章组建与管理第三条组建要求3.1 学习小组的成员应为公司现任员工，自己乐意加入，并具备共同学习的意愿和动力。
3.2 学习小组的成员人数原则上不少于3人，不超出10人。
第四条组建程序4.1 有心组建学习小组的员工应填写《学习小组组建申请表》，并由所属部门负责人审批。
4.2 确认组建学习小组后，申请人应通知全部成员，并确定学习小组的组长。
第五条学习小组组长职责5.1 组长负责协调学习小组的日常管理工作，组织学习计划和活动，并推动学习任务的完成。
5.2 组长应及时向公司学习小组管理委员会报告学习小组的学习成绩和问题，及时反馈学习小组的需求和建议。
第六条学习小组管理委员会6.1 学习小组管理委员会由公司相关部门负责人和HR代表构成，负责学习小组的管理和协调工作。
6.2 学习小组管理委员会按定期召开会议，评估学习小组的运行情况，提出改进建议，并定期发布学习资源和教育培训信息。
第三章学习活动与任务第七条学习计划订立7.1 学习小组应依据公司战略目标和员工发展需求，订立年度学习计划。
7.2 学习计划应涵盖知识学习、技能培训、经验沟通等方面，并依据成员特长和职务需求进行差别化布置。
第八条学习活动组织8.1 学习小组应定期组织学习活动，如集中学习、共享会、讲座、读书会等。
8.2 学习活动可以利用公司内外资源，邀请内部专家或外部专业机构进行培训和讲解。
第九条学习任务布置9.1 学习小组应依据学习计划，定期布置学习任务，包含但不限于阅读资料、观看视频、参加讨论、写作总结等。
9.2 学习任务的难易程度和完成时限应依据学习小构成员的实际情况进行合理布置。
班级学习小组组织管理规定
班级学习小组组织管理规定一、小组的成立每个班级应设立学习小组，小组成员由老师和同学自愿报名参加，每个学习小组根据学科或学习内容的不同进行区分。
二、小组的目标学习小组的目标是提高学生的学习能力和学科知识水平，培养学生的团队合作和领导能力，促进学生互助学习和共同进步。
三、小组的组织形式学习小组可以采取固定小组或轮转小组的形式，固定小组由同一批成员组成，轮转小组成员可以根据学科或学习内容的需要进行变动。
四、小组的负责人每个学习小组应指定一位学生担任小组负责人，负责协调小组成员的学习任务，安排学习计划，监督小组成员的学习进度，并向班级管理人员汇报。
五、小组的学习计划每个学习小组应根据学科或学习内容的要求制定学习计划，明确学习目标和学习步骤，合理安排学习时间，确保小组成员按时完成学习任务。
六、小组的学习活动学习小组可以开展学科讨论、学习分享、学习笔记交流、学习成果展示等各种形式的学习活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
七、小组的学习资源学习小组可以充分利用教材、参考书籍、互联网等各种学习资源，提供给小组成员使用，同时鼓励小组成员共享学习资源，促进学习资源的共享和交流。
八、小组的学习评价学习小组应建立相应的学习评价机制，对小组成员的学习情况进行评价，包括学习态度、学习成绩、学习笔记等方面，以激励学习，提高学习效果。
九、小组的奖惩机制学习小组可以建立奖励机制，对学习成绩突出的小组成员进行表扬和奖励；同时也要建立相应的惩罚机制，对不认真学习或影响小组学习氛围的成员进行批评和惩罚。
十、小组的交流与合作学习小组鼓励成员之间的积极交流和合作，可以通过成立小组微信群、写作文集体批改等形式，促进学生之间的相互学习和共同进步。
十一、小组的能量激发学习小组可以定期组织学习竞赛、学科活动、学习成果展示等形式，激发学生的学习积极性和主动性，提高学习效果。
总结：班级学习小组组织管理规定旨在促进学生的学习能力和学科知识水平的提高，培养学生的团队合作和领导能力。
学习小组管理制度
学习小组管理制度在现代教育中，学生学习小组成为促进学习交流和提高学习效果的重要方式之一。
为了更好地组织和管理学习小组，制定一套科学合理的学习小组管理制度是至关重要的。
本文将以学习小组管理制度为题，重点介绍学习小组组建、角色分工、任务分配和评估等方面的内容。
一、学习小组组建学习小组的组建要根据学习目标、学生兴趣和能力相匹配，既要兼顾协作学习的效果，又要照顾到每位成员的实际情况。
在组建学习小组时，可以采取以下原则：1.形成多元化小组：每个学习小组由不同性格、不同能力的学生组成，以促进协作和共同成长。
2.按照学习目标分组：将有共同学习目标的学生组织成一个小组，以便更好地完成学习任务。
3.兼顾兴趣和能力：在组建学习小组时要充分考虑学生的兴趣和能力，使每个小组成员都能积极参与。
二、角色分工一个成功的学习小组需要有清晰的角色分工，每个成员都有各自的任务和责任。
在学习小组中，可以设立以下角色：1.组长：负责组织小组活动，协调成员之间的关系，与老师和其他小组沟通。
2.秘书：负责记录小组讨论内容，整理和分发学习资料。
3.讲解员：负责向小组内外的人介绍小组的学习成果和进展情况。
4.监督员：负责监督小组成员的学习进度和完成情况，及时提醒和督促。
每个角色都有自己的职责和贡献，通过合理的角色分工，可以提高学习小组的有效性和效率。
三、任务分配学习小组的任务分配是一个关键步骤，合理的任务分配可以最大限度地发挥每个成员的潜力。
在进行任务分配时，可以考虑以下几点：1.任务明确：确保每个人都清楚自己的任务和目标，并为他们提供足够的学习资源和支持。
2.充分协商：小组成员应当就任务分配进行充分协商，充分发表个人意见，并积极参与决策过程。
3.公平公正：任务分配应该公平公正，避免让某个成员承担过多的工作量，同时也要避免过度分担导致其他成员学习能力得不到提高。
四、评估机制学习小组的评估是促进学习小组有效运作的关键，通过评估可以发现问题、改进学习方法和提高学习成果。
2024年学习小组管理制度(二篇)
2024年学习小组管理制度为推进学习小组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，需要制定并实施相应的管理制度。
____今天学习小组管理制度范本，助。
学习小组管理制度范本篇一一、建立的原则和目的1、原则。
根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成____个小组，尾组人数可多可少。
2、目的。
培养学生的____意识、____荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。
二、学习小组规范(一)组长职责1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责____和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。
2、由组长____本组同学展开自主学习和交流，____检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。
3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。
4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。
(二)学习要求1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。
2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。
3、遵守课堂纪律，应做到手中有笔，桌上有本，眼中有老师，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。
4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。
5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。
6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以评价与保障条款的相应扣分和处罚。
三、评价与保障实行他律与自律相结合的评价与保障制度。
1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天____分，每周按____分计算。
2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中____分。
学习小组管理制度
学习小组管理制度一、目的与原则学习小组作为一种学习与交流的形式，旨在提高学生的学习效果和团队合作能力。
为了优化学习小组的管理，提高学生的学习成果，制定本管理制度。
二、组建与成员选拔1. 组建：学习小组由学生自主组建，每个小组成员不超过五人。
组建方式可以是自由组合、教师随机分组或根据学生的意愿进行分配。
2. 成员选拔：学习小组成员应根据学习目标、学科特长和个人兴趣进行选拔，以确保各组成员的互补性和相对平衡性。
三、小组规则与职责1. 学习规划：学习小组应制定明确的学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等，并定期评估和调整计划。
每个成员都应积极参与讨论和制定学习计划。
2. 分工合作：学习小组内成员应根据自身特长和兴趣进行任务分工，确保每个成员都能发挥自己的优势。
同时，要建立相互合作、互帮互助的团队氛围，积极分享和交流学习资源。
3. 讨论与交流：学习小组应定期组织学习讨论和经验交流活动，通过分享学习心得和解决问题，提高学习效果。
讨论中要鼓励不同观点的提出，并通过合理的论证和辩论来达成共识。
4. 责任和义务：每个学习小组成员都应承担相应的责任和义务，包括按时参加小组活动、完成分配的任务、积极参与讨论等。
如有成员无故缺席或不履行义务，将由小组成员共同评议并进行必要的处罚。
四、教师指导与评估1. 指导与监督：教师应对学习小组进行适时的指导和监督，提供学习资源和方法的引导，并解答学生在学习中遇到的问题。
同时，教师应鼓励学生的自主学习和合作学习能力的提高。
2. 评估与反馈：学习小组的学习成果将进行评估和反馈。
评估方式可以是小组成员之间的互评、学习成果的展示和教师的评价等。
评估结果将作为学生学习成绩的一部分，以激励学生提高学习质量。
五、违纪处罚1. 严禁作弊：学习小组成员必须遵守学校的考试纪律和道德规范，严禁在学习小组内进行作弊行为。
如发现作弊行为，将依照学校的学术诚信制度进行处理。
2. 违规行为：学习小组成员应遵守学习小组的规定，不得干扰其他小组成员的学习和交流，不得散布不实信息或进行言语和行为上的侮辱。
学习小组管理制度
学习小组管理制度是指为了有效地组织和管理学习小组，确保小组成员能够共同学习、合作和完成学习目标而制定的一系列规章制度和流程。
以下是一些建议的学习小组管理制度：1. 成立学习小组：确定学习小组的成员和目标。
小组成员应具备相近的学习目标和学习节奏。
2. 制定小组规则：小组成员共同制定学习小组的规则，包括小组会议时间、地点、组织形式、参与要求等。
规则应公平、合理，以确保小组成员的权益和参与度。
3. 设定学习目标：小组成员共同确定学习小组的目标，明确每位成员需要达到的学习成果和期望。
目标应具体、可衡量，并定期进行评估与反馈。
4. 定期开小组会议：规定小组定期开展会议，时间可以是每周或每两周一次。
在会议上讨论学习进展、困难和解决方案，分享学习资源和经验。
会议应有明确的议程和主持人，确保会议的有效性和组织性。
5. 分工合作：小组成员根据各自的专长和兴趣分工合作，共同完成学习任务。
要有明确的分工和任务分配，确保每个成员都参与到小组活动中来。
6. 设立学习计划：小组成员制定学习计划，明确每个人的学习步骤和时间安排。
计划应具体、可行，与学习目标相符。
7. 相互监督和支持：小组成员应相互监督和支持，确保每个人按照计划履行自己的学习任务。
可以定期进行进度汇报和互相提供反馈。
8. 鼓励积极互动：小组成员之间要鼓励积极互动和相互学习，可以通过讨论、分享学习资源、互相解答问题等方式进行。
9. 解决冲突和问题：小组成员之间可能会存在合作问题或冲突，应及时解决和处理。
可以通过讨论、寻求中立的第三方协调人或者小组成员间的私下交流等方式解决问题。
10.持续改进和评估：小组应定期评估小组的运作和成员的学习进展，不断改进和优化学习小组的管理制度。
可以通过问卷调查、讨论和反馈等方式进行评估。
学习小组管理制度
学习小组管理制度第一章总则为了提高学生的学习效率，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的交流和合作，特制定本学习小组管理制度。
第二章学习小组的建立1. 学习小组的组建原则学习小组的组员应为同专业同年级的学生，组员人数不超过5人，以便于学生之间的交流和互动。
2. 学习小组的组建程序学生可以通过志愿报名或者老师指定的方式，自主组建学习小组。
也可以由老师根据学生的情况进行合理的组合。
第三章学习小组的管理1. 学习小组的组长产生每个学习小组需产生一个组长，组长负责协调小组内的学习活动，组织小组成员进行学习任务的分工，收集小组成员的学习情况，向老师汇报小组的学习情况等。
2. 学习小组的任务分工在每次学习任务开始之前，小组成员将根据每个人的特长和学习习惯，自主分工，以便于在学习中起到互补的作用，提高学习效果。
3. 学习小组的学习计划每个小组需要制定学习计划，包括学习目标，学习内容，学习时间，学习方法等，以便于在学习过程中有计划地进行学习，提高学习效率。
4. 学习小组的学习记录每个小组成员需要做好学习记录，包括学习内容的总结，学习过程中的问题和困难，学习的收获和不足等，以便于及时进行自我反思和改进。
第四章学习小组的评价1. 学习小组的自评每次学习任务结束后，小组成员需要进行自我评价，包括个人学习情况，小组的学习情况，小组内部的合作情况等，并提出改进意见。
2. 学习小组的互评每次学习任务结束后，小组成员需要进行互相评价，包括个人的学习贡献，小组成员间的合作情况等，并提出改进意见。
3. 学习小组的老师评价每次学习任务结束后，老师将对学习小组的学习情况进行评价，并提出改进意见，以便于引导学生进行更好的学习。
第五章学习小组的奖惩1. 学习小组的奖励对在学习过程中表现出色的学习小组，将给予适当的奖励，以鼓励学生更好地参与到学习中来。
2. 学习小组的惩罚对在学习过程中表现不佳的学习小组，将给予适当的惩罚，以促进学生更加认真地对待学习。
班级学习小组管理制度
班级学习小组管理制度一、组建学习小组：1.学生自愿加入学习小组，根据各自的学科特长和学习目标合理分组。
2.每个学习小组不超过6人，避免过大的规模导致学习效果下降。
3.每个学习小组设立一名组长，由同学自主选举产生。
4.组建小组后，学习小组要在班级教师的指导下，一起制定学习小组的具体规则和目标，并建立学习小组章程。
二、学习小组的规定：1.学习小组要确保成员之间互相尊重、关心、支持和帮助。
2.学习小组要密切配合，在学习中互相协作、合作，共同解决问题，促进共同进步。
3.学习小组要有明确的学习目标和计划，并确保每个成员都能参与制定并完成学习任务。
4.学习小组要建立定期的学习小组例会，每周至少一次，定期汇报学习情况和讨论问题。
5.学习小组要督促成员按时完成学习任务，提醒彼此遵守规定的学习时长和学习计划。
三、学习小组管理：1.班主任老师或学科老师要密切关注学习小组的运行情况，并提供必要的指导和支持。
2.学习小组要定期向班主任老师或学科老师汇报学习情况，包括已完成的任务和遇到的问题。
3.学习小组要鼓励成员之间互相学习和交流，分享学习经验和技巧。
4.学习小组要定期举办学习活动，如互相组织学习讲座、讨论课、复习总结会等，提高学习效果。
5.学习小组要鼓励成员参加学科竞赛、科研活动等，提高学科能力和学习兴趣。
四、违规处理：1.对于不认真履行学习小组职责、懈怠学习任务的成员，可以采取口头警告、书面警告等方式进行纠正。
2.对于严重违反学习小组规定的成员，可由组长、班主任老师或学科老师进行批评教育，并进行适当的纪律处分。
3.对于始终不能适应学习小组的学习方式和节奏的成员，可以考虑调整小组或其他适合的学习组织形式。
以上就是班级学习小组管理制度的主要内容，通过建立健全的学习小组管理制度，可以有效提高学生的学习能力和学习积极性，促进全体学生的共同进步。
2023年学习小组管理制度
2023年学习小组管理制度1.背景和目的：学习小组是大学生在课程学习中相互交流、合作、共同进步的重要形式。
为了有效管理学习小组，提高学习效果，制定本学习小组管理制度。
2.管理对象和责任：所有同一课程的学生将组成学习小组，每个学习小组设立一名组长和一名副组长。
组长负责组织小组学习活动，副组长协助组长工作。
3.组建和分组：学生在选课时由系统自动分配至学习小组，每个学习小组约5-7人。
分组时根据专业、班级、兴趣等因素进行合理搭配，以促进学习合作和多元交流。
4.学习小组活动：学习小组每周至少组织一次集体学习活动，具体时间、地点由小组成员协商决定。
学习小组活动内容可以包括课程讨论、学习笔记分享、难题解析、学习心得交流等。
5.学习小组讨论：学习小组可以使用在线讨论平台或线下讨论会等多种形式进行交流。
讨论内容要紧密围绕课程学习，鼓励不同意见的发表和相互启发，促进集体智慧的发挥。
6.学习小组作业：根据课程要求，学习小组可以开展小组作业，每个小组成员按照分工合作完成。
小组成员要积极参与，公平分配任务，并按时提交作业。
7.学习小组考核：学习小组在学期末将进行小组成员间的综合考核，考核评分将作为个人最终成绩的一部分。
评分标准包括小组活动参与度、讨论和合作质量、作业完成情况等。
8.学习小组奖惩机制：对于表现出色、积极参与学习小组活动、取得突出成绩的小组和成员，学院将给予表彰和奖励。
对于不积极参与、毫无贡献或违反规定的小组和成员，学院将采取相应的惩罚措施。
9.学习小组辅导员：学院将每个学习小组配备一名辅导员，辅导员是教师或研究生，负责指导学习小组的学习活动和解答相关问题。
10.学习小组建议与反馈：学习小组成员可以随时向辅导员、组长或学院提出建议和反馈。
学院将定期组织学习小组管理经验交流会，汇总和倾听学生的建议，不断完善管理制度。
11.学习小组宣传和展示：学院将充分发挥学习小组的示范和引领作用，在学校内外进行宣传和展示，鼓励各学习小组参加竞赛、学术交流和社会实践等活动。
学校学习小组管理制度
学校学习小组管理制度一、背景介绍随着教育改革的推进，学校学习小组成为提高学生学习能力的重要途径之一。
学校学习小组通过培养学生自主学习、合作学习的能力，促进学生学业进步和全面发展。
二、学习小组的定义学校学习小组是由同一年级或同一学科的学生组成，根据学校的安排和指导教师的指导，共同学习和交流，以提高学习效果和合作能力。
三、学习小组的组建1.学校应在每个年级设立学习小组，以促进学生成绩的提高和个人学习能力的培养。
2.学习小组的组建应根据学生的学习水平和兴趣爱好进行调整，保证学习小组的成员能够相互激励和互补。
四、学习小组的指导教师1.学习小组的指导教师应具有专业知识和丰富的教学经验，能够引导学生进行有效的学习和交流。
2.指导教师应定期组织学习小组活动，提供学习资源和指导，并及时了解学生的学习情况和困难。
五、学习小组的活动内容1.学习小组的活动内容应与学校的教学计划和课程安排相结合，既注重学科知识的学习，又关注学生综合素质的提升。
2.学习小组的活动内容可以包括学习笔记分享、学习方法交流、学科竞赛准备等，以满足学生的不同需求和兴趣。
六、学习小组的管理制度1.学习小组应建立符合学校特点和实际情况的管理制度，确保学习小组的正常运行和有效管理。
2.管理制度应包括学习小组的定期例会、成果汇报和考核等环节，以鼓励学生的积极参与和敬业精神。
七、学习小组的评价机制1.学习小组的评价机制主要包括学生自评、互评和教师评价等方式，以确保学习小组的有效性和成果的达成。
2.评价机制应注重学生的学习过程和学习态度，而非仅仅关注学习成绩。
同时，要鼓励学生在学习小组中积极贡献和互帮互助。
八、学习小组的优势和影响1.学习小组可以增强学生的学习动力和自主学习能力，在集体中培养团队合作精神和解决问题的能力。
2.学习小组还可以提高学生的沟通能力和交流技巧，增强其社交能力和人际关系能力。
九、学习小组的挑战和改进1.学习小组的组建和管理需要投入大量的时间和精力，要克服成员之间的差异性和不同学习需求的挑战。
学习小组管理制度
学习小组管理制度
小组管理制度是为了有效地组织和管理学习小组，提高学习效果和团队合作能力而制定的一系列规定和规章。
1. 建立组织架构：确定小组的成员，设立组长并明确成员的职责和权限。
2. 确立目标和规划：制定学习小组的目标和计划，明确每个阶段的任务，制定时间安排和学习计划。
3. 成员参与和选择：学习小组的成员应该是志趣相投、学习目标一致的人，大家要积极参与讨论和决策过程，并及时反馈意见和建议。
4. 会议和讨论：定期召开学习小组会议，讨论学习进度、任务分工和解决问题，会议记录要详细记录每个成员的工作和贡献。
5. 分工和协作：根据学习任务和成员的不同能力和特长，合理分工并明确责任和工作量。
鼓励互相帮助和协作，共同完成学习任务。
6. 激励和奖惩制度：建立奖励和惩罚机制，激励成员积极参与和贡献，同时也要对不履行职责和低效工作进行相应的惩罚。
7. 沟通和信息共享：建立良好的沟通机制，及时交流学习进展和问题，共享资源和资料，利用各种工具和平台进行实时沟通。
8. 监督和评估：设立监督机制，定期对学习小组进行评估和反馈，及时发现问题并提出改进措施，确保小组的学习效果和质量。
9. 纪律和规范：明确学习小组的纪律和规范，包括准时参加会议、尊重他人意见、遵守小组规定等，违反规定要进行相应的处理和纠正。
10. 解决冲突和管理问题：及时解决学习小组中的冲突和问题，建立有效的沟通和解决机制，确保学习小组的正常运作和和谐氛围。
以上是学习小组管理制度的一些基本要点，可以根据实际情况进行适当的调整和完善。
学习小组管理制度
学习小组管理制度学习小组管理制度1一、学习小组的建立原则1、差异性原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学习小组,使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。
3、学习、纪律、卫生习惯同步考核原则纪律是学习的保障,卫生习惯是生活的重要部分。
在对小组考核时,应考虑多方面的综合。
二、学习小组的构成(一)小组的编制在尊重学生自主选择的基础上,以性别、性格、学科优势互补(与科任教师进行协调)等为依据,每组6人左右。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗口号。
(二)建立学习小组的目标学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展,更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。
小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系,小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。
(三)组成人员1、组长(一个月换一次,由小组成员推荐或班主任指定。
最好是不担任班干部,年级干部的同学)组长职责组长是小组的`灵魂,既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者,在合作学习中具有举足轻重的地位。
组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。
职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
(1)组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高质量完成,时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉,起榜样作用,做好示范。
(2)组织组员开展课内外的合作学习,每天至少组织检查督促组员学习完成情况,落实课外或课内预习,学习交流讨论,各科课外作业并负责记录。
(3)分配小组学习任务,如探究活动、展示活动等,组长应对组员进行分工,以便更好的完成任务,应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务,使每个组员得到锻炼。
学习小组管理制度
学习小组管理制度是一套用于组织、管理和运营学习小组的规则和流程。
它旨在帮助学习小组有效地进行学习和合作，确保成员的权益得到保护，提高学习小组的效率和成果。
下面是一份常用的学习小组管理制度的内容，可以根据具体情况进行调整和修改：1. 组建与成员管理：- 确定小组的目标和任务，并招募适合的成员加入。
- 设定成员的责任和权力，明确每个成员的角色和职责。
- 设置成员的入组条件和退出机制。
2. 小组会议与沟通：- 定期召开小组会议，讨论学习进展、问题和解决方案。
- 确定会议时间、地点和议程，提前通知所有成员。
- 每次会议需要有主持人和记录员，确保会议的有序进行并有记录。
3. 学习计划与任务分配：- 制定学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
- 将学习任务分配给各个成员，根据成员的能力和兴趣进行合理分配。
- 确保每个成员都能参与到学习任务中，避免任务集中在少数成员身上。
4. 问题解决与冲突管理：- 鼓励成员提出问题和困惑，并及时解答和解决。
- 当出现冲突时，及时沟通和协调，寻找解决方案。
- 保持良好的沟通和合作氛围，建立相互尊重和信任的关系。
5. 考核与奖惩制度：- 根据小组的学习目标和任务，进行绩效考核和评价。
- 对积极参与和有贡献的成员进行表扬和奖励。
- 对不合规和不积极参与的成员进行警告和处罚。
6. 文化建设与团队建设：- 建立学习小组的文化和氛围，强调团队合作和共同成长。
- 鼓励成员参与团队活动，如团队建设、学习分享等。
- 定期组织团队建设活动，增进成员之间的交流和友谊。
以上是学习小组管理制度的一些常见内容，可以根据实际情况进行调整和完善。
一个规范和有效的学习小组管理制度可以帮助小组成员更好地学习和成长，同时也能够提高小组的效率和成果。
学校学习小组管理制度
学校学习小组管理制度第一章总则第一条为促进学生学习、提高学业成绩、培养学生的团队合作精神，树立良好的学习氛围，特制定本制度。
第二条小组成员应积极主动参与学习小组活动，遵守学习小组规章制度，团结合作，互帮互助。
第三条学习小组为班级为单位组建，每个小组成员应当履行组长和其他职务的责任。
第四条学习小组自成立之日起，至学期结束止。
第五条学习小组的设置、改组和解散，由班主任、任课教师和学生代表组成的小组协商决定，并报校领导批准。
第二章组织机构第六条学习小组设组长、副组长、秘书等职务。
第七条学习小组组长负责召集小组会议、组织学习活动、制定学习计划和目标、监督小组成员学习情况。
第八条学习小组副组长协助组长工作，协调小组内部关系，辅助组长完成学习任务。
第九条学习小组秘书负责记录小组会议内容、整理学习资料、通知小组成员学习活动。
第十条学习小组其他职务根据需要设立。
第三章组织活动第十一条学习小组每周至少组织一次学习活动，内容包括复习、讨论、分享、答疑等。
第十二条学习小组每月定期举行一次规划会议，制定下月学习计划、总结本月学习成果。
第十三条学习小组可自主选择学习资料、参加培训、参观学习等方式进行学习活动。
第十四条学习小组活动应有明确的学习目标和任务，成员需积极参与，达到预期效果。
第四章管理要求第十五条学习小组应遵守学校的规章制度，尊重教师和同学，维护学校的正常秩序。
第十六条学习小组应保护学习环境，维持学习秩序，保证学习效果。
第十七条学习小组应定期报告学习情况，接受监督检查，及时反馈意见建议。
第十八条学习小组应建立健康的竞争氛围，鼓励成员争先进学、互相促进。
第五章违纪处罚第十九条学习小组成员因违反学习小组规定，经教师或班主任查实，应当受到批评教育或纪律处分。
第二十条学习小组成员的违纪行为，包括但不限于逃课、擅自离校、不遵守班规等。
第二十一条学习小组成员应当服从教师和班主任的管理，不得有辱骂、欺凌同学等行为。
第二十二条对于严重违纪行为，学习小组可以提请学校相关部门处理，并报校领导批准。
小组合作学习管理制度
小组合作学习管理制度1.引言2.组建小组2.1.组建原则：根据学生之间的个性特点和学习目标，将学生分为不同的小组。
可以根据年级、兴趣爱好、学习能力等方面进行分组。
2.2.组长选举：每个小组选择一名组长，组长负责组织和协调小组学习活动，并充分发挥组员的优势。
2.3.更换小组：根据学生成绩和合作意识等因素，适当调整学生小组，以促进学生之间的合作和学习效果。
3.小组合作学习活动3.1.设定学习目标：每个小组根据教师的要求和学生的实际情况，确定学习目标和任务。
3.2.讨论和交流：小组成员之间进行学习资料的分享和讨论，互相交流并解决问题。
3.3.合作实践：根据学习目标和任务，小组成员共同完成实践活动，如调研、实验等。
3.4.汇报和总结：每个小组对学习活动进行汇报和总结，分享学习心得和体会。
4.学生的权利和义务4.1.学生的权利：每个小组成员有权借鉴和学习其他组员的经验和知识，有权与组员共同完成学习任务，有权发表自己的意见和建议。
4.2.学生的义务：每个小组成员应根据学习任务和目标进行充分准备，积极参与小组合作学习，尊重其他组员的意见和建议，共同完成学习任务。
5.教师的角色和责任5.1.教师引导：教师根据学生的学习目标和任务进行合理的引导和指导，促进学生的思维发展和知识积累。
5.2.学习资源支持：教师提供学习资源和资料，并向学生介绍如何使用相关学习工具和技能。
5.3.评价和反馈：教师对小组学习活动进行评价和反馈，并针对学生个体和小组整体提出适当的建议和改进方案。
6.小组合作学习管理制度的实施和监督6.1.学校监管：学校通过课程设置和学习管理制度，对小组合作学习进行监管和管理。
6.2.教师评估：教师对小组学习活动的效果进行评估，根据评估结果进行相应的调整和改进。
6.3.学生自我评价：学生对自己的学习情况进行自我评价，思考自己的不足和改进方向。
7.总结小组合作学习管理制度是促进学生合作学习的重要手段。
通过组建小组、设定学习目标、讨论交流、合作实践和汇报总结等活动，学生可以在小组中相互学习、协作和提高自己的学习能力。
学习小组管理制度范本
学习小组管理制度范本一、组织原则1.学习小组的成立应经过学校或班级的批准，并由指导老师或班主任担任监督和指导角色。
2.学习小组成员应为同一班级的学生，由学生自愿组建，每个小组不超过五人。
3.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。
二、小组任务与目标1.学习小组的主要任务是相互学习和互相辅导，以提高学习成绩和学习能力。
2.学习小组应根据小组成员的共同需求和兴趣，确定学习目标，并制定相应的学习计划。
三、组织形式和时间安排1.学习小组可以采取线上或线下的形式进行学习交流。
线上形式可以通过即时通讯工具、在线学习平台等进行交流；线下形式可以选择固定的时间和地点进行面对面的学习交流。
2.学习小组应确定固定的会议时间和地点，确保每个小组成员都能按时参加。
3.学习小组应制定学习计划，包括学习内容、学习方式和学习进度等，确保每个小组成员都能按计划完成学习任务。
四、组内分工和管理1.学习小组应根据小组成员的个人特长和学科要求，进行适当的分工。
分工原则要公平、合理，确保每个小组成员都能发挥自己的潜力。
2.学习小组应设立组长，由小组成员互相推荐或选举产生。
组长应负责协调小组内部事务，组织学习活动，促进小组成员之间的交流和合作。
3.学习小组的管理应采取分级管理制度，设立正副组长，在组长的带领下管理小组的日常事务。
五、学习活动和成果评价1.学习小组应定期组织学习活动，包括学习讨论、知识分享、解决问题等。
组织形式可以是小组会议、学习讲座、演讲比赛等。
2.学习小组应制定学习任务和考核标准，确保每个小组成员都能在规定的时间内完成任务，并按照标准进行评价。
3.学习小组应及时进行成果展示和交流，鼓励小组成员相互借鉴、交流学习经验。
六、奖惩机制1.学习小组应制定奖励机制，对于在学习和交流方面表现突出的成员，给予表扬和奖励。
2.学习小组应制定惩罚机制，对于在学习和交流方面表现不佳的成员，进行批评和约谈，甚至可以考虑从小组中踢出。
学习小组管理制度模版（三篇）
学习小组管理制度模版第一章总则第一条为了加强学习小组的管理，促进成员之间的学习和交流，根据学习小组的具体情况和实际需求，制定本管理制度。
第二条学习小组是由志同道合的学习者组成的自发性学习组织，旨在共同学习，相互交流，提升学习效果。
第三条学习小组的目标是提供一个良好的学习氛围，促使成员主动学习，相互学习，共同进步。
第二章组建与成员管理第四条任何自愿参加学习小组的学生都可以申请加入学习小组，并接受学习小组的管理。
第五条学习小组的组建应遵循志趣相投、学习目标一致的原则。
第六条学习小组的成员应具备自主学习的能力，积极参与学习活动，配合学习小组的工作和管理。
第七条学习小组对成员的数量不设限制，但建议控制在5到8人之间，以保证学习的效果和小组的凝聚力。
第八条所有成员应在入组前签署入组承诺书，明确自己参加学习小组的目的和态度。
第三章组织与领导第九条学习小组应设立小组长，由小组成员共同选举产生。
第十条小组长负责组织并召开小组会议，制定学习计划和安排学习任务，协调小组内部事务。
第十一条小组长应具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效领导和管理小组。
第十二条学习小组应定期召开会议，原则上每周召开一次，时间和地点由小组长确定。
第十三条学习小组会议的议程由小组长提前发布，成员可以提议议程内容。
第四章学习活动与交流第十四条学习小组应制定学习计划，并根据实际情况进行调整和补充。
第十五条学习小组可以选择各种学习方式和方法，如讨论、分享、笔记整理等，以提高学习效果。
第十六条学习小组鼓励成员之间的学习交流和互动，可以通过在线讨论、微信群等方式进行。
第十七条学习小组可以邀请专家或老师进行学习指导和讲座，提供专业知识和学习资源。
第五章学习小组的权益与义务第十八条学习小组的成员有权参与小组的学习活动和决策，享受小组提供的学习资源和服务。
第十九条学习小组的成员有义务积极参与学习活动，遵守学习小组的管理制度和规定。
第二十条学习小组的成员应相互尊重，遵守小组的行为规范和学习道德，维护小组的和谐氛围。
小组学习管理制度
小组学习管理制度第一章总则第一条为了规范小组学习活动的开展，提高学习效率，促进学习成果的达成，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有小组学习活动，包括但不限于课堂讨论、项目研究、实践实习等。
第三条小组学习的目的是通过集体合作，共同努力，解决问题、促进学习和成长。
第二章小组组建第四条小组成员由学校教师或学生自愿组成，每个小组成员应当积极参与小组学习活动，各尽其责。
第五条教师可以根据学生的学习情况和能力水平，灵活调整小组组建，确保小组成员之间的协作和平衡。
第六条小组成员之间应当互相尊重，共同努力，遵守小组学习的规定和要求，不得损害小组学习的正常秩序。
第三章小组运作第七条小组在学习过程中应当确定明确的学习目标和任务，制定详细的学习计划和安排，合理分配学习时间和任务。
第八条小组成员应当积极参与讨论和交流，共同解决学习过程中遇到的问题，充分利用各自的优势和特长，共同提高学习效果。
第九条小组学习过程中，应当及时调整学习策略和方法，充分利用资源和信息，提高学习效率和质量。
第四章小组评价第十条小组学习结束后, 小组成员应当及时总结和评价学习过程，对学习目标和任务的完成情况进行评估，及时反馈和改进。
第十一条教师应当对小组学习活动进行评价，对小组成员的表现和贡献进行评估，给予合理的奖励和激励。
第五章附则第十二条本管理制度自颁布之日起生效，并可根据实际情况随时进行修订。
第十三条教师和学生应当共同遵守本管理制度的各项规定，认真履行各自的职责和义务。
第十四条对于违反本管理制度的行为，学校将视情况给予相应的处理，包括但不限于警告、批评、惩罚等。
小组学习管理制度范本第一章总则第一条为了规范小组学习活动的开展，提高学习效率，促进学习成果的达成，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有小组学习活动，包括但不限于课堂讨论、项目研究、实践实习等。
第三条小组学习的目的是通过集体合作，共同努力，解决问题、促进学习和成长。
第二章小组组建第四条小组成员由学校教师或学生自愿组成，每个小组成员应当积极参与小组学习活动，各尽其责。
学校学习小组管理制度
一、目的为提高学生学习效果，培养团队协作精神，营造良好的学习氛围，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体学生，包括普通班、特长班、国际班等。
三、组织架构1. 学习小组以班级为单位设立，每个班级设立一个学习小组，由班主任担任组长，副组长由班主任指定或通过民主选举产生。
2. 学习小组设组长一名，副组长一名，成员若干名。
四、学习小组职责1. 组长职责：（1）组织小组成员制定学习计划，明确学习目标。
（2）监督小组成员完成学习任务，及时了解小组成员的学习进度。
（3）组织小组成员进行学习讨论，提高学习效果。
（4）及时向班主任汇报小组学习情况，反映小组成员在学习过程中遇到的问题。
2. 副组长职责：（1）协助组长完成各项工作。
（2）负责小组纪律管理，确保学习氛围良好。
（3）协助组长组织小组成员参加各类学习活动。
3. 小组成员职责：（1）遵守学习小组纪律，按时参加小组活动。
（2）积极参与学习讨论，提高自身学习水平。
（3）互相帮助，共同进步。
五、学习小组活动1. 定期举行小组学习会议，讨论学习计划、学习心得等。
2. 组织小组成员参加各类学术讲座、竞赛等活动。
3. 定期进行小组内知识竞赛，检验学习成果。
4. 邀请优秀教师为小组成员进行辅导。
六、考核与评价1. 学习小组每学期进行一次考核，考核内容包括：（1）小组学习计划完成情况。
（2）小组活动参与情况。
（3）小组成员学习进步情况。
2. 考核结果作为班级评优、评先的重要依据。
3. 对于表现优秀的学习小组，学校将给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
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学习小组管理制度
为推进小组合作学习顺利实施，加强班风、学风建设，提高同学们自治自理能力，增强集体荣誉感和为人责任感，养成良好的生活、学习、劳动习惯，努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助，积极向上的班集体，特制订加丰初中64班班级管理规定。
全体同学必须以本规定为根本的活动准则，并负有维护本班规定的尊严，保证制度严格实施的职责。
（一）学生在校表现考核制度
1、为加强学生管理，量化考核，细化责任，特制定本制度。
2、每组每周基准分为20分，每周总结一次，根据组内每位同学行为表现进行加减分。
3、考核分数公开化，是操行评定的主要依据。
4、每周班内评出三个优秀小组，每月计算各组月积分评出三个优秀小组报学校表彰，本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作，最终解释权归班委会。
（二）班规
纪律
1、按时到校（包括早操和课间操），不迟到，不早退，不旷课，有事有病应及时向班主任请假（自带请假条），小组内有人迟到、早退一次扣小组１分，旷课一次扣小组３分；请假回来需及时销假，如不能按时回来，应提前和班主任联系，否则按迟到或旷课处理。
没经过批准，组内有私自外出者，扣小组5分。
2、不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等，违者扣小组1分。
3、尊敬老师，虚心接受老师意见和教育，不得顶撞老师，有意见或建议主动找老师交谈，心平气和，态度诚恳。
违者视情节扣1-5分。
4、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中学生到的场所，违反一次扣小组5分。
5、按时就寝，遵守晚寝纪律，违者酌情扣小组1-3分。
6、依时按要求参加升国旗仪式、课间操等集体活动，无故不参加一次扣小组1分。
7、同学间团结互助，互相谦让，发生矛盾多作自我批评，不骂人，不打架，违者视情节轻重扣小组5-10分，情节严重者，报学校给予行政处分。
8、故意毁坏公物者，每人每次扣小组3分，并赔偿公物。
9、不服从班委管理，造成不良影响者，酌情扣小组1-3分。
10、一周内组内无任何违纪行为，小组加5分。
11、在教室内不准吃各类食品，发现一次扣小组1分。
12、做好人好事有一定影响的，小组加1-5分。
13、凡发现抽烟、喝酒者每人次扣小组10分。
14、参加各类比赛，组内获取荣誉者，给小组酌情加分。
学习
1、各类考试作弊扣小组4分，为他人作弊提供方便者，同上处理；
2、上课时不随便出入教室，不擅离座位，不随意调换座位，每违规一次扣小组1分。
3、上课专心听讲，认真做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，不做与课堂无关的事，不起哄，不嘲笑回答问题的同学。
组内有上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄等行为者一次扣小组１分。
4、在月考或期中、期末考试中，总分排在前5名的，给小组加5分；前6-10名，小组加4分；前11-15名，小组加3分；前16-20名，小组加2分；班级最后5名的扣小组2分。
单科有在班级前五名的小组加2分，最后一名扣2分。
每次考试后名次在班级里进步明显的五位同学，给所在小组分别加
5、4、3、2、1分。
5、课间小预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备。
铃响后还在打闹的小组，一次扣该小组1分。
6、作业应及时、认真、独立的完成，作业应按时交。
缺交一次扣小组1分，为他人抄袭作业提供方便者，被发现一次，扣小组2分。
每周内组内成员所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加3分，具体由课代表统计，班主任与任课教师监督实施。
7、上课因个人表现受到教师赞扬者小组加1分，组内有被老师严厉批评者扣小组2分。
卫生
1、教室卫生日常扫除由值日生负责，各小组长安排具体细节，负责擦黑板，擦讲桌，卫生工具的摆放，清扫教室。
卫生委员负责检查监督，有一项不合格扣小组1分，未打扫卫生扣小组3分。
2、每个同学负责自己周围的卫生保持工作，课桌下面及周围不能有纸屑，痰迹，杂物，发现一次扣小组1分，破坏其他同学周围的卫生，加倍扣除小组分数，具体由班长及卫生委员检查监督，班主任随时抽查。
3、卫生大扫除定期进行，按照分组表由卫生委员总体安排：
（1）卫生委员总体负责各小组任务及要求；（2）各小组组长具体安排每个同学的任务及要求，各司其职，任务完成后接受小组长检查，为体现团队精神，检查合格后应帮助其他人员劳动，本小组任务全部合格完成后接受卫生委员检查，卫生委员通过后方可离开，提前离开者扣2分，未请假而不参加劳动者扣4分；（3）卫生工作实施目标责任，落实到人，负责到底，大扫除没有达到要求的，该组扣2分。
（4）本组卫生得到学校或班主任表扬者，该组加2分。
本制度奖惩执行分纪律、学习、卫生三大块，由各部门负责人严格执行，班长每天做好统计，计入小组积分表。
每周一小结，每月一总结。
为评模、评优提供依据。
本制度如有不完善之处，由班委会协调解决。
（三）班团干部守则
1、思想上严格要求自己，遵守学校各项规章制度。
2、心胸开阔，乐观真诚，公正严明。
3、工作大胆、积极、主动，善于总结提高，切实给班主任及科任老师当好小助手，给同学服好务。
4、积极参加班集体的各项活动。
5、勤奋学习，努力进取。
（四）班团干部职责
班委会：设班主任、班长、团支部、学习委员、卫生委员、文娱委员、纪律委员、体育委员。
班长：（1）负责班级全面工作，协助班干部做好各项工作，做班主任的得力助手;（2）主持召开班委会议和班委扩大会议，分析总结，布置阶段工作;（3）履行班主任助手职能，协助维持班级大局，维持课堂（晚自修）纪律，对不遵守纪律的现象批评指正;（4）负责班级考勤工作，负责课内外纪律的检查和考核，负责课堂纪律的检查与考核。
纪律委员：（1）严格执行班级考勤制度，协助班长维护班级的纪律，对缺席、迟到、早退、旷课者认真做好记录报班主任;（2）监督管理课堂、课间、午休时间同学间发生的纠纷及突发事件并及时报班主任。
学习委员：（1）负责学习情况的检查和考核，引导课代表工作;（2）开展活动促成良好学风，及时向任课老师反映出现的情况;（3）督促各学科代表经常同任课老师保持联系;
（4）组织开展学科竞赛等各项学习活动。
卫生委员：（1）负责班级清洁工作的检查与考核，负责各种物品摆放的检查与考核，负责清洁用具保管的检查与考核;（2）安排值日生，每天晚自习后通知第二天值日小组；（3）负责监督值日同学打扫卫生及教室卫生的保持工作;（4）负责卫生大扫除的安排、检查、打分工作。
体育委员：（1）负责体育活动的开展;（2）负责体育课、集会、“课间操”等体育活动的开展;（3）协助体育老师开展工作;（4）带领同学开展广播操、课外活动;（5）组织同学参加运动会及各项体育比赛。
文娱委员：（1）负责班级文娱活动的开展；（2）组织文艺节目选拔、排练工作；（3）在班级中适当开展文化娱乐活动，丰富同学们的业余文化生活。
（4）生活细心，注重小节，关心学生日常生活。
团支书：（1）负责班级团支部整体工作;（2）定期召开团组织生活会（全体团员参加）和团支部委员会；（3）协调安排组织校内外各项团的活动。
（4）深入学习传达学校团支部的各项文件。
（5）管理班费，采购班级用品，做好班级各项费用的收支管理并公开化。
课代表：负责本科目的作业发放，严查不交作业情况。
掌握同学们的听课情况，积极向任课老师及班主任汇报本课学习中出现的各类问题。