人教版高中生物必修2实验题专练-制作DNA双螺旋结构模型

2020届高中生物人教版必修2实验专练：（9）制作DNA双螺旋结构模型
1、在制作DNA分子的双螺旋结构模型时,会发现制成的DNA分子的平面结构像一架“梯子”,那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键依次是( )
①磷酸和脱氧核糖②氢键③碱基对④肽键
A.①②③
B.①③②
C.③①②
D.①③④
2、某同学在构建DNA分子模型时,想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。

那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形( )
A.五种
B.六种
C.七种
D.八种
3、某研究小组用下图所示的6 种卡片、脱氧核糖和磷酸之间的连接物、脱氧核糖和碱基之间的连接物、代表氢键的连接物若干，成功搭建了一个完整的DNA分子模型,模型中有4 个T和6 个G。

下列有关说法正确的是( )
A.代表氢键的连接物有24 个
B.代表胞嘧啶的卡片有4 个
C.脱氧核糖和磷酸之间的连接物有38 个
D.理论上能搭建出410种不同的DNA分子模型
用卡片构建DNA平面结构模型，所提供的卡片类型和数量如下表所示，以下说法正确的是
( )
A. 最多可构建4种脱氧核苷酸，5个脱氧核苷酸对
B.构成的双链DNA片段最多有10个氢键
C.DNA中每个脱氧核糖均与1分子磷酸相连
D.最多可构建44种不同碱基序列的DNA
5、在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型( )
A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补
4、卡片类
型
脱氧核糖磷酸
碱基
A T G C
卡片数量10 10 2 3 3 2
B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似
C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补
D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同
6、下列各图中,图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基,在制作脱氧核苷酸模型时,各部件之间需要连接。

下列连接中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
7、下面是四位同学拼制的RNA分子平面结构模型,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
8、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述。

下列关于模型的叙述,错误的是( )
A.模型要体现事物的本质和规律性的联系
B.DNA的双螺旋结构模型是物理模型
C.实物模型的制作要首先考虑是否美观
D.数学模型可以用特定的公式、图表等表示
9、在制作DNA双螺旋模型时,各“部件”之间需要连接。

下列连接中错误的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
10、某同学在制作DNA双螺旋结构模型的实验中,按要求制作含20个碱基对的DNA片段。

那么该同学需要制作长方形、五边形、圆形塑料片的数量依次为（）
A.20、20、20
B.30、30、30
C.40、40、40
D.20、30、40
11、下图是一位学生制作的分子结构模型(●表示脱氧核糖),该模型模拟的是( )
A.信使RNA单链结构
B.DNA双螺旋结构
C.蛋白质空间结构
D.转运RNA单链结构
12、在制作DNA双螺旋结构模型的过程中,如图所示的连接正确的是( )
A.
B.
C.
D.
13、下列制作的DNA双螺旋结构模型中,连接正确的是( )
A.
B.
C.
D.
14、下图是某同学制作DNA双螺旋结构模型前绘制的DNA分子的结构模式图,请写出①~⑩的名称。

①__________;②__________;
③__________;④__________;
⑤__________;⑥__________;
⑦__________;⑧__________;
⑨__________;⑩__________。

答案以及解析
1答案及解析：
答案：B
解析：组成DNA平面结构这架“梯子”的“扶手”、“扶手”间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键依次是磷酸和脱氧核糖、碱基对、氢键。

2答案及解析：
答案：B
解析：DNA分子中含有脱氧核糖、磷酸和四种含氮碱基,共需六种不同的几何图形。

3答案及解析：
答案：C
解析：碱基对A—T间有2 个氢键,醎基对G—C之间有3个氢键，由题干信息知，模型中有4个T和6个G，则代表氢键的连接物有2×4+3×6 =26(个），A错误;代表胞嘧啶的卡片有6个，B错误;该模型中共有碱基数20 个，即脱氧核苷酸共有20 个，则脱氧核糖与磷酸之间的连接物有20+9 +9 =38(个），C正确；由于四种碱基的数量已确定，故理论上能搭建的DNA分子模型的数量小于410 个，D错误。

4答案及解析：
答案：B
解析：
5答案及解析：
答案：A
解析：
6答案及解析：
答案：D
解析：
7答案及解析：
答案：C
解析：
8答案及解析：
答案：C
解析：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达.模型的形式有很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等。

以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,这种模型是物理模型。

数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,可以用特定的公式、图表等表示。

9答案及解析：
答案：B
解析：连接两个脱氧核苷酸之间的化学键是磷酸二酯键，故B错。

考点：
本题主要考查DNA分子结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

10答案及解析：
答案：C
解析：考查DNA双螺旋结构。

含20个碱基对的DNA片段包括40个脱氧核苷酸,长方形、五边形、圆形的塑料片依次代表碱基、脱氧核糖、磷酸,所以都需要40个。

考点:DNA双螺旋结构
点评:以制作DNA双螺旋结构模型的实验为载体,考查学生对DNA双螺旋结构及脱氧核苷酸组成的理解。

11答案及解析：
答案：B
解析：据图可知,该模型有两条链组成,且其分子中含有脱氧核糖,符合此条件的只有DNA,因此该模型模拟的是DNA双螺旋结构。

故选B。

12答案及解析：
答案：B
解析：
13答案及解析：
答案：D
解析：
14答案及解析：
答案：胞嘧啶; 腺嘌呤; 鸟嘌呤; 胸腺嘧啶 ; 脱氧核糖; 嶙酸; 脱氧核苷酸; 碱基对 ; 氢键; 一条脱氧核苷酸链的片段
解析：。