中班-音乐《小松鼠采松果》
中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案
中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第三章第一节，内容为《小松鼠找松果》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
2. 教学重点：学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果道具。
2. 学具：小松鼠头饰、松果图片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）松鼠妈妈带着小松鼠们来到森林里找松果，教师扮演松鼠妈妈，邀请幼儿扮演小松鼠，一起寻找松果。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。
c. 分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示松鼠玩偶和松果道具，讲解歌曲中的场景。
b. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固歌曲和动作。
b. 分组进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己。
a. 教师邀请各组幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小松鼠找松果》的歌词。
2. 黑板右侧：松鼠和松果的简笔画，以及动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小松鼠找松果》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏感较差的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业。
中班音乐优质课优质教案详案《小松鼠采松果》
中班音乐优质课优质教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《可爱动物》中《小松树采松果》作为主要教学内容。
这部分内容详细描绘小松鼠在森林里采集松果情景，通过欢快旋律和有趣歌词，让幼儿解和感受到小松鼠活泼可爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉和掌握《小松树采松果》歌曲旋律和歌词。
2. 培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。
3. 培养幼儿对动物热爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词掌握和舞蹈动作协调。
教学重点：培养幼儿音乐节奏感和对动物热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小松鼠玩偶。
学具：小松果模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小松鼠玩偶进入教室，讲述小松鼠在森林里采集松果故事，引导幼儿关注小松鼠特点和生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小松树采松果》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
（2）发放歌词卡片，带领幼儿一起学唱歌曲。
（3）针对部分歌词进行重点教学，确保幼儿掌握。
3. 例题讲解（10分钟）我向幼儿展示舞蹈动作，并分解动作，讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据舞蹈动作编排一段简单舞蹈。
（2）邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢小动物，并分享给同伴。
回顾本节课学习内容，强调小松鼠可爱和活泼。
六、板书设计1. 歌曲名：《小松树采松果》2. 歌词重点部分3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小松树采松果》歌曲，并分享自己画小动物。
2. 答案：根据课堂学习，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课，我注重培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。
通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在愉快氛围中学习。
课后，我将根据幼儿表现，对教学难点和重点进行适当调整，提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
2024年中班音乐优质课精彩教案详案《小松鼠采松果》
2024年中班音乐优质课精彩教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小松鼠采松果》。
通过学习该歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中的生动形象，同时提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小松鼠采松果》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生难以把握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：小松鼠玩偶、松果道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿小松鼠的动作，让学生感受小松鼠的活泼可爱。
（2）学生分成小组，每组选一名同学扮演小松鼠，其余同学扮演松树，进行互动游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小松鼠采松果》，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解旋律和节奏。
（2）学生跟随教师学唱，并注意歌词中的情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。
（2）每组选取一名代表进行展示，其他同学评价。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）学生扮演小松鼠和松树，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小松鼠采松果》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分句展示4. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小松鼠采松果》，并用自己的话描述歌曲中的情景。
2. 答案示例：歌曲《小松鼠采松果》描绘了小松鼠在树林中快乐地采集松果的情景，展现了小松鼠活泼可爱的形象。
中班音乐活动《小松鼠找松果》教案
中班音乐活动《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第一节，主要内容为歌曲《小松树找松果》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，学会独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能准确表现歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、松果模型、小松鼠手偶。
2. 学具：小松鼠头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师戴小松鼠手偶，与幼儿互动，讲述小松鼠找松果的故事。
引导幼儿关注小松鼠的动作和心情，为歌曲学习做准备。
2. 歌曲学唱（10分钟）老师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感。
分组教唱，老师逐句教唱，幼儿跟学。
针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）通过松果模型，引导幼儿观察松果的特征，学会用彩色笔描绘松果。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
让幼儿戴小松鼠头饰，模仿小松鼠的动作，边唱边跳。
每组派代表进行演唱展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小松鼠找松果》2. 歌曲歌词及节奏变化部分3. 松果绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小松鼠找松果的画，并标注歌词。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对学困生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实环境中体验小松鼠找松果的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：与幼儿互动，讲述小松鼠找松果的故事。
3. 歌曲学唱：逐句教唱，针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
4. 例题讲解：通过松果模型，引导幼儿观察松果的特征。
5. 随堂练习：歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
2024版中班音乐活动小松鼠找松果教案
中班音乐活动小松鼠找松果教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》中班第五章第四节《小松鼠找松果》。
通过学习歌曲《小松鼠找松果》，让孩子们感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
歌曲描述了小松鼠在森林里找松果的过程，歌词简单易懂，旋律欢快。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词和旋律。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、松果道具。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片、小松鼠手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事《小松鼠找松果》讲述小松鼠在森林里找松果的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学唱：1. 教唱歌曲《小松鼠找松果》，让孩子们跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解歌词中的节奏和音高。
3. 集体演唱，纠正孩子们的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练：1. 讲解歌曲中的节奏，让孩子们用手拍打节奏。
2. 集体节奏训练，加强孩子们的节奏感。
4. 小组合作：1. 让孩子们分成小组，每组选择一个角色（小松鼠、松树、小鸟等）。
2. 每组根据角色特点，创作一段舞蹈动作，表现角色在找松果过程中的心情。
5. 展示环节：1. 每组展示创作的舞蹈动作。
2. 邀请部分孩子上台，共同演唱歌曲《小松鼠找松果》。
六、板书设计板书歌词《小松鼠找松果》，突出节奏和音高难点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《小松鼠找松果》并教唱。
2. 答案：家人能跟着孩子们一起演唱歌曲《小松鼠找松果》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织孩子们进行森林主题的音乐活动，如《小松鼠的一家》、《森林音乐会》等，激发孩子们对音乐的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 歌曲背景介绍：在教学活动开始时，我通过一个简短的故事，向孩子们介绍了歌曲的背景。
中班音乐游戏：小松鼠采松果（2篇）
中班音乐游戏：小松鼠采松果【设计思路】我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。
“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。
中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。
活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。
【活动目标】1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。
2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
【活动准备】歌曲：小松鼠采松果【活动过程】一、学唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》2.点讨论：（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？（3）小松鼠为什么要在秋天采松果？3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。
小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。
二、模仿动作1.歌词内容模仿动作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。
小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。
三、开展音乐游戏（一）游戏方法1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。
请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。
2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。
中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》
中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《可爱的动物们》，具体内容为《小松树采松果》。
通过学习这首歌曲，让学生了解小松鼠的特征和生活习性，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小松鼠采松果》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对小松鼠的喜爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
教学重点：学会演唱《小松鼠采松果》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果模型。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用松鼠玩偶和松果模型，讲述小松鼠的生活习性，引导学生关注小松鼠的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律，引导学生跟唱。
（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌曲的节奏和音高。
（3）学生自主练习，老师巡回指导。
3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组用动作表现歌曲中的小松鼠。
（2）各组展示，全班评价，选出最佳表演。
4. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，用松果模型进行示范。
（2）学生跟随老师，一起练习难点节奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲，老师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调难点和重点。
（2）引导学生关注小松鼠的环保意义，提倡保护动物。
六、板书设计1. 歌曲名：《小松鼠采松果》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 难点节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为《小松鼠采松果》创编一个动作，下节课进行展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣浓厚，但在节奏掌握方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察身边的小动物，了解它们的特点和生活习性，培养学生的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案
幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿与同伴协作演唱的能力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏部分。
教学重点：小松鼠特征和生活习性的学习，以及歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果道具、钢琴、黑板。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小松鼠玩偶和松果道具，讲述小松鼠找松果的故事，吸引幼儿注意力，引导幼儿关注小松鼠的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。
（2）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：小松鼠玩偶、松果道具2. 黑板右侧：（1）歌曲名：《小松鼠找松果》（2）小松鼠特征：可爱、灵活、尾巴长（3）生活习性：吃松果、树上跳跃七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它长着可爱的样子，灵活地在树上跳跃，喜欢吃松果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小松鼠，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的教具使用和故事讲述。
中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2篇
中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2篇Teaching design of music activity "little squirr el looking for pinecone" in middle class中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2、篇章2：中班音乐：小松鼠找松果教学设计篇章1:中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计活动目标：1．学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。
（重点）2．创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。
（难点）3．在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。
活动准备：1．在日常活动中，给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。
2．小松果若干（也可以用图片、玩具代替）。
活动过程：一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作。
1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！你们知道小松鼠住在哪里的呀？（松树上）那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体练习。
3、教师：这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。
教师出示图片，你们会了吗？谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？请几个幼儿示范后大家一起表演。
中班音乐：小松鼠采松果
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小松鼠采松果的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。
中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。
活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌录词内容，为表现打下基础；埸二环节是鼓励幼儿大胆用肢郅体动作表现对歌曲的理解，琏用不同动作表现松鼠爬树、瘸走路等；三环节在轻松的氛阱围中尝试游戏，将孩子对歌拣曲的理解再次提升。
【活动目标】 1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动辙作表现小松鼠采松果的情境磷。
2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
【活动准备】歌曲：小松鼠职采松果【活动过程】一逵、学唱歌曲。
1.歌曲《刍小松鼠采松果》2.点讨钢论：1 / 3（1）跐溜，跐溜澄是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）蛳小松鼠最喜欢爬什么树？爬撵上树去干什么？（3）小龋松鼠为什么要在秋天采松果盆？ 3.着音乐学唱歌曲，苇初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。
酞小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。
二、模仿迪动作 1.歌词内容模仿动痍作。
跐溜，跐溜亵原地跳，双手模仿松鼠的前佛爪，想象小松鼠跐溜的腆爬树。
我是小松鼠甑原地站起，起踵。
噗贪噗噗噗爬上树拍手踏弱跳地行进。
松树爷爷请娣给我一颗小松果立定臌，双手伸出。
2.握原地胞跳、起踵和踏跳行进等不同盯动作的要领，学一学，看谁Ｚ更像小松鼠。
中班音乐活动《小松鼠找松果》教案
中班音乐活动《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第三册，第十五章《小动物音乐会》。
具体内容包括：学习歌曲《小松鼠找松果》，通过歌曲学唱，让幼儿了解小松鼠的生活习性，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿关爱小动物，关注大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、松鼠玩偶、松果模型、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠，讲述小松鼠找松果的故事，引导幼儿关注小松鼠的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，引导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解和示范，帮助幼儿克服困难。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 情景表演（5分钟）请一组幼儿扮演小松鼠，用歌声和动作表演找松果的过程，其他幼儿观看并点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小松鼠找松果》2. 歌词：略3. 节奏图示：略4. 旋律图示：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小松鼠找松果》，并尝试用动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和关爱之心。
同时，可开展相关主题活动，如制作小松鼠手工作品，增强幼儿的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 作业设计的生活化和实践性4. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小松鼠找松果》这节音乐活动中，教学难点与重点的确定是关键。
(幼儿教育)-幼儿园中班音乐教案：小松鼠采松果-精选
2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动准备：
歌曲：小松鼠采松果。
活动过程：
一、学唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.点讨论
（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？
（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？
（3）小松鼠为什么要在秋天采松果？
3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。
小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。
三、开展音乐游戏
（一）游戏方法
1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。
2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边பைடு நூலகம்踵一边唱歌。
小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。
二、模仿动作
1.歌词内容模仿动作。
“跐溜，跐溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。
“我是小松鼠“——原地站起，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。
3.到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。
4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠，没有松果就和“松鼠”交换角色。
5.环播放音乐，游戏继续进行。
小结：表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演，不要抢节拍。
（二）游戏规则
1.师放松果时，幼儿都闭上眼睛。
中班音乐活动：小松鼠采松果
学习活动：小松鼠采松果（音乐）活动目标：1、理解歌曲内容，体会小松鼠采松果的情境。
2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动重点：学唱歌曲，理解歌曲内容。
活动难点：尝试对音乐的理解模仿小松鼠采松果的动作。
活动准备：1、学乐坊2、松果（或替代物）10颗活动过程：一、学唱歌曲1、欣赏歌曲：《小松鼠采松果》。
2、理解歌曲提问：你们知道“哧溜，哧溜”是什么意思？预设小结：小松鼠的声音。
追问：想想小松鼠是怎样爬树的？预设小结：噗噗噗噗爬上树，哧溜哧溜爬上树。
提问：歌曲里的小松鼠最喜欢干什么？你从哪里听出来的？预设小结：采松果。
噗噗噗噗爬上树，哧溜哧溜爬上树。
提问：小松鼠为什么要在秋天里采松果？预设小结：秋天松树上的果子都成熟了，小松鼠们爬上松树采松果吃。
3、跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致地演唱。
二、模仿动作1、按歌词内容模仿动作：提问：歌词里小松鼠哧溜哧溜爬到树上采松果，我们可以用动作怎么表达呀？小结：原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。
提问：我是小松鼠这句话可以用什么动作？小结：原地站立，起踵。
提问：噗噗噗噗爬上树，这句话应该用什么动作？小结：拍手踏跳地行进。
提问：松鼠爷爷请给我一颗小松果，这里应该做什么动作？小结：立定，双手伸出。
（把握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领——学一学，看谁更像小松鼠。
）小结：那现在我们一边唱歌一边学做小松鼠采松果，看看哪个小松鼠学的最像？三、开展音乐游戏（一）游戏方法：1、请十五位幼儿围成圈，双手放在身后扮作松树爷爷。
请几位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”手中。
2、歌曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。
3、唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时，小松鼠站在一位“松树”前，伸出双手。
4、如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”，如果“松树爷爷”手中没有松果，则与“松鼠”交换角色。
中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》
中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《小动物音乐会》中的《小松鼠采松果》。
详细内容包括：学唱歌曲《小松鼠采松果》，了解简单的音乐节奏和音高，通过音乐活动培养幼儿的观察力、协调性和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小松鼠采松果》，感受音乐的美妙。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、协调性和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，培养音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、小松鼠玩偶。
学具：小松果玩具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠，带领幼儿进入森林，一起寻找松果。
在此过程中，引导幼儿观察森林中的动植物，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲《小松鼠采松果》，引导幼儿感受歌曲的节奏和音高。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
c. 邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，讲解歌曲中的难点节奏和音高。
b. 通过钢琴演奏，让幼儿跟随节奏拍手，提高他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组，每组分配小松果玩具，让幼儿在组内合作完成节奏游戏。
b. 教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿互相帮助。
a. 教师邀请各组幼儿上台展示，评选最佳表现奖。
六、板书设计1. 歌曲《小松鼠采松果》歌词。
2. 歌曲难点节奏和音高图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小松鼠采松果》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐兴趣和素养。
同时，可在下一节课中加入舞蹈动作，丰富音乐活动形式。
中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》
中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程指导手册》第四章第二节，内容涉及歌曲《小松鼠找松果》的学习与演绎。
歌曲内容生动有趣，描绘了小松鼠在森林里寻找松果的过程，富有教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词，学会用自然的音调演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词，学会用自然的音调演唱。
难点：引导学生理解歌曲的意义，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、松果道具。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演小松鼠，带领学生进入森林，寻找松果。
引导学生观察松果的外形，了解松果的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小松鼠找松果》，让学生初步感受歌曲的节奏与旋律。
随后，教师引导学生跟唱歌曲，注意音准与节奏。
3. 歌词学习：教师将歌词分成若干部分，引导学生一句一句学习。
在学习过程中，教师可用松果道具进行演示，帮助学生理解歌词内容。
4. 歌曲演练：教师组织学生进行歌曲演练，要求学生用自然的音调演唱，注意歌曲的情感表达。
5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受歌曲的节奏与旋律。
例如，教师可让学生模仿小松鼠跳跃的动作，跟随歌曲节奏进行舞蹈。
6. 集体表演：教师组织学生进行集体表演，让学生在舞台上展示自己的才艺。
教师可根据学生的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小松鼠找松果》的歌词、节奏、旋律等要素。
教师可根据教学需要，在课堂上进行板书展示。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小松鼠找松果》的歌词及意义。
2. 请学生跟家长一起唱歌曲《小松鼠找松果》，培养家庭音乐氛围。
3. 请学生画一幅小松鼠找松果的画面，展示自己的想象力。
幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠找松果》及教学反思（合集）
幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠找松果》及教学反思（合集）第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠找松果》及教学反思《中班音乐优质课教案《小松鼠找松果》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：前两天我们学习了歌曲“小松鼠找松果”，在学完这首歌曲之后，我发现幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。
本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围绕着音乐游戏展开，尝试让幼儿遵守游戏规则。
作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。
活动目标：1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松树图片。
3、前期经验：会唱歌曲《小松鼠找松果》，并会用简单的肢体动作来表现歌曲。
活动关键点：知道游戏规则，能交换角色进行游戏。
活动过程：一、开始部分谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。
小朋友们猜一猜，这是什么呀?师：对，是小松鼠。
我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧!(播放音乐，共同演唱歌曲)二、开展音乐游戏1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。
2、跟着音乐跳舞。
3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。
4、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。
5、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。
6、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。
7、师幼一起游戏。
8、在游戏中发现问题并解决。
三、结束松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗?“屈;老师.教，案网出处”这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯!教学反思：《小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快，歌词也非常易于理解，非常适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。
幼儿园中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象，学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪，让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感，快来看看幼儿园中班音乐优秀《小松鼠找松果》含反思教案吧。
活动目标：1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
5、巩固切分音符的唱法。
活动准备；有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程：1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。
师：小朋友们都见过小松鼠吗小松鼠长什么样呢让我们看过这段视频后就知道了。
3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)(1)小松鼠长的像哪种小动物(老鼠)(2)小松鼠的身体有什么特征(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)(3)小松鼠的尾巴长的像什么有什么用(4)小松鼠有哪些本领(会爬树，会瞌东西)(5)小松鼠爱吃什么(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)4、学习歌词并为歌曲创编动作(1)情景演示歌词师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。
幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案
中班音乐《小松鼠找松果》设计意图和实施策略：机灵可爱的小松鼠深受孩子们喜爱，歌唱活动也是孩子们乐于参与的音乐活动之一，加之诙谐有趣的动作表现，更加增添了活动的魅力，因此我设计了本次活动。
为了让全体幼儿主动参与到活动中，并在宽松、自由、和谐的音乐氛围中感知和表现歌曲的旋律、速度、力度等音乐语言。
我将角色扮演和游戏情境贯穿始终，在活动中引导幼儿用自己的心灵感受音乐、亲身参与、主动探索、大胆演唱、自我体验，充分释放自己的兴趣和情感，快乐的参与到音乐活动中去。
活动目标：1．学唱歌曲，并用轻快的声音表现歌曲欢快活泼的情绪。
2．尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
活动准备：1.经验准备：幼儿掌握练声曲《问好》。
2.物质准备：松鼠头饰、松果若干、道具松树、松鼠的录像、电子琴、音乐《小松鼠找松果》。
活动过程：一、情境导入师幼互动，发声练习《问好》。
二、活动展开（一）学习歌曲1.观看录像，初步感知。
指导语：宝贝们，你们都长大了，应该学会更多的本领了。
来，看看这只小松鼠有什么本领？（幼儿讨论，尝试用不同的动作进行模仿和表现）2. 游戏情境，熟悉歌词。
第一句：哧溜、哧溜，我是小松鼠。
指导语：我们可以用一个好玩的词来说说动作的快和轻：哧溜、哧溜。
来，你们也来说说。
第二句：哧溜、哧溜，找呀找松果。
指导语：小松鼠们，你们忙着去干什么呀？我们一起找松果吧！第三句：噗噗噗噗，爬上树。
指导语：咱们到树上找找看吧。
爬树的时候还会发出一个很好玩的声音：噗噗噗噗，看谁说的又快又清楚。
第四句：松树爷爷请给我一颗小松果。
指导语：瞧，松树爷爷身上长满了松果，咱们请松树爷爷给我们一颗小松果吧。
应该用怎样的语气对爷爷说呀？（教师启发指导，幼儿讨论尝试对话）3.多种形式，学唱歌曲。
（1）教师演唱，幼儿欣赏。
指导语：坐到妈妈身边来，我给你们唱首歌《小松鼠找松果》。
（2）分句学唱，解决重点。
提问：宝贝们，你最喜欢妈妈唱的哪一句？（3）完整跟唱，巩固练习。
幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠采松果》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小松鼠采松果》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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年龄段：中班
领域：音乐
活动名称：小松鼠采松果
活动目标：
1．理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景。
2．初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。
活动重点：用肢体动作表现小松鼠采松果的情景
活动难点：初步了解并遵守音乐游戏的规则
活动准备：
教、学具：歌曲《小松鼠采松果》、松果
活动过程：
一．学唱歌曲
1．欣赏歌曲《小松鼠采松果》
2．重点讨论：
（1）“哧溜、哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？
（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去做什么？
（3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？
3．跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致地演唱。
二．模仿动作
1．按歌词内容模仿动作：
“哧溜、哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠爬树。
“我是小松鼠”——原地站立，起踵。
“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。
“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。
2．把握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁最像小松鼠。
三．游戏：小松鼠找松果
玩法：请10位小朋友扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。
扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。
教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。
所有扮演松树的小朋友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。
扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。
音乐响起时，“松树”要背着手站好，头按节奏向两边摆动。
“小松鼠”站起来在圈内寻找松果，按歌词内容进行表演。
当唱到“松树爷爷”时，“小松鼠”选择一颗“松树”站好，当唱到“请给我一棵小松果”，“小松鼠”双手向前摊开。
“松树爷爷”如果有松果就给他，如果没有就用语言告诉他。
找到松果的幼儿继续做“小松鼠”，没有找到松果的幼儿就与“松树”互换角色。
四.活动延伸。