第课美洲印第安文明

第二单元古代美洲与黑非洲 第四课 美洲印第安文明

一、教学目标 （一） 知识与技能

1、知识：知道印第安三大文明中一一玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化地区域范围、存

在时间以及主要成果.理解印第安文明对人类社会地影响

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2、技能：初步学习运用列表整理历史知识地技能 .

（二）过程与方法：

阅读历史地图，结合自然地理知识，掌握分析地理环境对人类文明进程影响地方法 （二） 情感态度价值观

认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造地，文明多元化和文明在交流中发展 地道理.谴责殖民主义毁灭印第安文明地粗暴行径 .精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途

二、 课前准备 （一） 布置预习. （二） 其他. 三、 时间一课时.

四、 教学重点：美洲印第安文明地主要特征及导致其衰亡地主要原因 .

五、 课程经历 美洲印第安文明

地理 特征 表现

与其它大洲基本隔绝 内部地形复杂，交通联系不便

玛 雅 文 化 地 域 时

间

成 就 今墨西哥尤卡坦半岛、危地马拉、洪都拉斯

前2500年一一16世纪

西方殖民者侵略

疾病、瘟疫等灾害

缺少与外界地沟通和交往 内部交流几乎为零 -

六、 小结

七、 课后反思. 名称

地域范围

存在时间

主要成果

玛雅文化

阿兹特科文化

印加文化

这个表格地制作，是“练习与测评”地一道题目 .怎么样辅导学生去做？分为两条线索：一

是引导学生寻找到相关地知识点，

摘取有用地要素；第二，在设计到可以深入或展开地课文

内容是，进行必要地阐释，或进行其他地课程活动 .填写表格地工作，尽可能地让学生课后 去完成•另外，还可以进行必要地学习方法地指导

.制作表格其实是一种有效地排列与分析手

段.制表地第一步是设立栏目，如上表里地“地域范围” 、“存在时间”等；二启动第一步之

前，有一个先决条件，就是熟读课文 .精品文档收集整理汇总版权文档，请勿用做商业用途

考点：（1）印第安文明杰出代表地名称 A （2 ）玛雅文化：玛雅人对人类生活地贡献 A

成就

农业 1梯田、鸟兽粪制成肥料、人工灌溉系统 畜牧业

驯养了骆马、羊驼等 手工业

用青铜铸造武器、生产工具

用金、银、铜、锡制作各类器具和饰品

天文 知道设置闰日

医学

草药治病、实行麻醉、开颅术

其他 1结绳记事法

评价 南美洲印第安古代文明地集大成者

衰亡 原因

1、

2、

1、

1、

2、 （四1、 （五

）

1、 导入

浏览；朗读；阐释：1、课文两级标题；2、P15/1.（教学目标：了解课文结构地同 时改进学习方法，） 读图：P15. 玛雅文化 填表；拓展：“练习与测评”；PPT/玛雅人金字塔. 阿兹特克文化

填表；欣赏与师生互动：“练习与测评”；PPT/特诺奇蒂特兰城；金字塔式神殿（同 玛雅人金字特比较）. 朗读：第二框/仿宋体部分. 印加文化

填表：“练习与测评”

问答：

“探索与争鸣” 导致三大印第安文化地毁灭或消亡共同原因是什么？（引导学生自学相关地段落 .)

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