第一节_体温的评估与护理 ppt课件

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《体温的观察与护理》ppt课件

《体温的观察与护理》ppt课件
特点:高温在39 ℃以上
24h动摇范围 超越1℃以上 最低T仍高于 正常
常见病:败血症 、风湿热、
化脓性感染
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热型
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间歇热
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Intermittent fever
特点:高热与正常体温
交替有规律地 反复出现 高温在39℃以上 数小时或几天 低温在正常范 围或以下数小 时或几天
常见病:见于疟疾
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热型
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不规那么热
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Irregular fever
特点: 发热无规律 继续时间不定
常见病:流行性感冒、 癌性发热
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发热
护理措施
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No
病情察看 Image
① 丈量体温: 高热病人每4h测T一次, T恢复正常3d后改为每日1次或2次。 物理降温30min后测T1次,
口表、腋表、肛表分开清洗、消毒。
〔2〕体温计的检查法
No
No
No
甩表至35℃以下→同时放入已测温的40℃ Image
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以下的水中→3分钟后取出,读数→误差
在0.2℃或以上,水银柱有裂痕者,均不
能运用。
3. 体温丈量方法
1〕目的 2〕操作前预备 〔1〕评价患者并解释 〔2〕患者预备 〔3〕护士本身预备 〔4〕用物预备
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电子体温计
感温胶片
红外线感应式体温计
可弃式体温计
水银体温计
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①口表:盛水银端较细长,可作口腔或腋下丈量。

体温评估及护理技术精品PPT课件

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热源——发热
内源性:白细胞致热源, 通过血-脑屏障直接作用 于体温调节中枢的体温调 定点,使调定点(温阈) 上升。

非致热源性
体温调节中枢直接受损, 如颅脑外伤、出血、炎症 等
引起产热过多的疾病,癫 痫持续状态、甲亢等
引起散热过少的疾病,如 广泛性皮肤病、心衰等
2、发热过程及其表现
体温上升期 高热持续期
• 安静状态下,主要由内脏器官代谢产热, 占总热量的56%,其中肝脏产热最多;
• 活动状态下,主要由骨骼肌的收缩产热, 占总热量的90%。
• 食物特殊动力作用所产生的热量则是机体 在进食后额外产生的热量。
无寒战产热
• 维持生命的各种活动如呼 吸、心跳、维持肌肉张力 及细胞的代谢等,时刻都 在产热。
四、体温评估
[目的]
1.判断体温有无异常 2.动态观察体温变化,分析
热型及其伴随症状 3.协助诊断
[内容]
病人情况(年龄、病情、 意识、治疗情况
有无影响体温的因素存在 心理方面评估
(一)体温过高
– 任何原因引起产热程过多度、判散断热(减口少腔、)体温调节
障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上
不规则热
特 发热无规律 点 持续时间不定
常 见
流感

肿瘤
4、伴随症状
5、高热病人护理
降温
• 采取药物和物理降温 • 较好的是物理降温:
T>39℃冰敷 T>39.5℃酒精擦浴
移而引起的体温低升热高—,—超3过7正.3常℃范~围38,℃称体温
过高
中等热——38.1℃~39℃
• 一般指腋温超过37高℃热或—口—温3超9过.13℃7.~3℃41,℃一昼夜
体温波动在1℃以上超者高热——>41.0℃

体温护理与评估课件

体温护理与评估课件

4 伴随症状: 1) 寒战 3)出血现象 5)结膜充血 7)关节肿痛
2)淋巴结肿大 4)肝,脾肿大 6)单纯疱疹 8)意识障碍
护理措施
1)降低体温 2)加强病情观察 3)补充营养和水分 4)促进病人舒适 5)心理护理
体温过低(hypothermia)
体温在35.0℃以下
原因
• 散热过多:长时期暴露在低温环境中,使机体
性别
生理变动
成女年性女体性温的平基均础比体温 男女性随 性 于经体性性厚月 的 孕前温高皮经 变 激期可0下周 化 素.和轻脂期 , 水3妊度肪℃出 排 平娠 升比现卵上,早高规后升男因期律由,
体温可上升0.20.3℃
昼夜时间
生理变动
正常人体这温种在规2律4h内性呈的变周期化性波动 清与晨机2体—昼6时夜最活低动,的午生后物2节-8律时有最关高,, 但波因动而范使围机不体超的过代平谢均、数血上液下循0环.、5℃ 呼吸功能等发生相应的周期性变化
其他
生理变动
体温增高
体温下降
日常生活中运动、沐浴、 进安食静、、情睡绪眠激、动饥、饿、
服用精镇神静紧剂张后等可因使素体温下降 均可出现体温一时性增高
异常体温的评估及护理
体温过高 体温过低
体温过高(hyperthermia)
由于致热原作用于体温调节中 枢或体温调节中枢功能障碍等原因 导致体温超出正常范围,又称为发 热 (fever,pyrexia)
散热过多;在寒冷环境中大量 饮酒,使血管过 度扩张热量散失;早产儿:体温调节中枢尚未 发育完善,对外界温度变化不能自行调节使热 量散失
• 产热减少:重度营养不良、极度衰竭,末梢循 环不良,使机体产热减少
• 体温调节中枢受损:中枢神经系统功能不良, 如颅脑外伤、脊髓受损;药物中毒,如麻醉剂、 镇静剂;重症疾病,如败血症、大出血

体温评估与护理课件

体温评估与护理课件
动。
4. 保持卫生
经常洗手、洗脸等卫生习惯有助 于预防感染和疾病传播。
5. 药物治疗
在必要时可以在医生指导下使用 药物进行治疗,如退热药、抗生 素等。但需注意用药安全和剂量
控制。
案例四:老年痴呆患者的体温护理经验总结
01
02
总结词:老年痴呆患者 常常出现体温调节功能 下降的情况,容易发生 感染和并发症。因此, 对患者的体温进行密切 监测和护理非常重要。
案例三:婴幼儿体温调节紊乱的应对策略01详细描述 Nhomakorabea02
1. 保暖措施:在寒冷环境下,要注意给婴幼儿保暖,避免受凉
感冒。同时要保持室内温度适宜,避免过度闷热。
2. 合理喂养:鼓励母乳喂养,注意饮食卫生和营养均衡,有助
03
于增强婴幼儿的免疫力。
案例三:婴幼儿体温调节紊乱的应对策略
3. 穿衣选择
选择透气性好、柔软舒适的衣服 ,避免穿过多或过少导致体温波
控制饮食中的脂肪、糖分和盐分摄入量。
05 常见疾病的体温护理建议
CHAPTER
感冒
总结词
感冒时,应适当休息、注意保暖、多饮水、饮食清淡,并遵 医嘱进行护理。
详细描述
感冒是由病毒引起的呼吸道感染,症状包括鼻塞、流涕、发 热等。针对感冒患者的体温护理,建议适当休息、注意保暖 、多饮水、饮食清淡,并遵医嘱进行护理。这样可以有助于 缓解症状、减轻病情,加速康复过程。
体温评估与护理课件
汇报人:小无名
2023-12-02
目录
CONTENTS
• 体温评估基础 • 体温评估方法 • 正常体温与异常体温 • 体温护理方法 • 常见疾病的体温护理建议 • 体温评估与护理实践案例分享
01 体温评估基础

体温的评估及护理PPT医学课件

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3. 环境准备 病室安静、整洁,光线充足;
4.用物准备
放置清洁体温计,消毒液纱布、弯盘、记录本、
笔及有秒针的表,如测肛温可另备润滑油、棉签、
卫生纸。
24
三、体温测量技术
操作步骤
核对解释
选择部位
口温测量法 腋温测量法 肛温测量法
检测记录
整理消毒
25
三、体温测量技术
• 口温测量法
放置口表 口表水银端斜放于舌下热窝处,此处靠 近舌动脉,口腔温度最高的部位
低于35℃以下称为体温不升。 体温过低是一种危险的信号, 常提示疾病的严重程度和不良预后!
16
二、异常体温的评估及护埋
1. 临床分级(以口腔温度为例) 轻度:32~35℃ 中度:30~32℃ 重度:<30℃,瞳孔散大,对光反射消
失 致死温度:23~25℃
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二、异常体温的评估及护埋
2. 临床表现 体温过低时病人常有体温不升、皮肤
24三体温测量技术操作步骤核对解释选择部位检测记录整理消毒口温测量法腋温测量法肛温测量法25三体温测量技术口温测量法放置口表正确测量口表水银端斜放于舌下热窝处此处靠近舌动脉口腔温度最高的部位嘱病人闭唇含住口表勿用牙咬体温计用鼻呼吸测量3min获得准确的测量结果26三体温测量技术27三体温测量技术腋温测量法放置腋表正确测量擦干汗液将腋表水银端放于腋窝处指导病人夹紧体温计紧贴皮肤测量l0min获得准确的测量结果28三体温测量技术29三体温测量技术肛温测量法放置肛表正确测量病人取侧卧俯卧或屈膝仰卧位暴露测温部位便于测量必要时用屏风遮挡润滑肛表水银端轻轻插入肛门34cm
0.5~1.0 ℃
1、昼夜变化
2、年龄差异
3、性别差异
4、运动状态

生命体征讲义定课件

生命体征讲义定课件
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第一节 体温的评估与护理
一、正常体温及生理变化
体核温度: 身体内部胸腔、腹腔和 中枢神经的温度。 特点:高、稳定、不易 测量。
体表温度: 皮肤温度 较低,易测量,易受影 响。
临床所指的体温是平均体 核温度。
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正常范围:
部位 口温 腋温 肛温
平均温度 37.0°C 36.5°C 37.3°C
正常范围 (36.2-37.2) (35.9-36.9) (37.1-37.4)
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生理变动:不超过0.5-1℃
① 昼夜:清晨2-6时最低,下午13-18时最高 ② 年龄:儿童>成年人>老年人 ③ 性别:女性>男性 ④ 饮食:饥饿、禁食时↓,进食后 ⑤ 运动: ↑ ⑥ 药物影响:麻醉药物 ⑦ 情绪:情绪激动、精神紧张↑
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三、脉搏的测量
30min内无剧烈活动、情绪波动 患者有无偏瘫、功能障碍
测量部位 最常用--桡动脉 病人手掌向下,测量者示指、中指、无名指的指端按
在桡动脉上,勿用拇指。一般患者用中等压力,测 30s×2 脉搏微弱触不清时,听心率 1min
注意事项:1、勿用拇指诊脉(因拇指小动脉的搏动较 强,易于患者脉搏相混淆)。 2、异常脉搏应测量1分钟;脉搏细弱难以触诊 时,应侧心尖搏动1分钟。
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(一)体温过高
3、发热过程及症状
时期 体温上升期
高热持续期
退热期
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过程 产热大于散热
产热和散热趋于平 衡
表现
疲乏无力、皮肤苍白、 干燥无汗、畏寒,甚 至寒战

生命体征的评估及护理体温的评估及护理 ppt课件

生命体征的评估及护理体温的评估及护理 ppt课件
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(3)补充营养和水分:
要求营养丰富易消化 的低脂、高热量、高Pr、 高维生素,少量多餐、 清淡、易消化流质或半 流质,以补充高热的消 耗,提高机体的抵抗力。 增加水份的摄入:摄水 量应每日3000ml,必 要静脉由补充。以补充 高热消耗的大量水分, 并促进毒素和代谢产物 的排出。
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(4)促进舒适和预防并发症:保持皮肤及床单的 清洁,保证口腔卫生。 •口腔护理:发热时由于唾液分泌减少,口腔粘膜 干燥,且抵抗力下降,有利于病原体生长、繁殖, 易出现口腔感染。应在晨起、餐后、睡前协助病人 漱口,保持口腔清洁。 •皮肤护理:退热期,往往大量出汗,应随时擦干 汗液,更换衣服和床单,防止受凉,保持皮肤的清 洁、干燥。对长期持续高热者,应协助其改变体位, 防止压疮、肺炎等并发症出现。
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体温调节中枢
•下丘脑前部为散热中枢,兴奋时加速体热的散发 •其生理作用: ※扩张血管,增加皮肤表面的血流量,使热量经
辐射方式散失; ※增加出汗和加速呼吸,通过水分蒸发达到散
热目的; ※降低细胞代谢,减少产热; ※减少肌肉活动,防止产热过多。
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体温调节中枢
下丘脑后部产热中枢,兴奋时加速机体的产热 其生理作用: ※血管收缩,减少辐射散热; ※减少出汗,通过交感神经直接抑制汗腺活动; ※提高组织代谢率,通过交感神经系统刺激肾上
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弛张热 (remittent fever)
体温在39℃以上,24小 时体温差在1℃以上, 最低体温仍高于正常水平。 多见于败血症、风湿热、 化脓性疾病等
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间歇热 (intermittent fever)
体温骤然升高至39以 上,持续数小时或更 长,然后下降至正常 或正常以下。经过一 个间歇,又反复发作。 高热与正常体温交替 有规律地反复出现, 多见于疟疾等

体温的观察与护理PPT课件

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2.发热的过程及表现
体温上升期 高热持续期
退热期
2.发热的过程及表现
(1)体温上升期 特点:产热大于散热,体温上升 表现:疲乏无力、皮肤苍白、干燥无汗、畏寒、寒战
骤升:肺炎、疟疾 渐升:伤寒≈散热 体温维持在较高水平
表现:
热性面容; 心率增加(体温每上升1 ℃,心率增加10—15次/分); 头痛、惊厥、昏迷、恶心、便秘、腹胀、口干、尿少
③ 测量体温 ④ 准确记录 ⑤ 安置病人 ⑥ 消毒用物 ⑦ 绘制曲线
直肠测温
•侧卧 •俯卧 •屈膝仰卧
(三)测量体温的方法
3.实施
① 核对解释 ② 安置体位
③ 测量体温
④ 准确记录 ⑤ 安置病人 ⑥ 消毒用物 ⑦ 绘制曲线
口腔测温法:
• 将口表水银槽一端斜放于病人的舌下热窝 处
• 嘱病人闭嘴用鼻呼吸 • 3分钟后取出
(三)体温调节
生理性(自主性)体温调节
在下丘脑体温调节中枢控制下,使产热和散热维持 动态平衡,体温经常维持在一个稳定水平(调定点)
行为性体温调节
二、正常体温及其生理性变化
体温:深部体温、表层温度 临床上所指体温:平均深部温度
常以口腔温度、直肠温度、腋下温度为标准
二、正常体温及其生理性变化
第一节 体温的观察与护理
概述 体温(body temperature)
体核温度
皮肤温度
(core temperature) 体壳温度、体表温度
(shell temperature)
人体内部胸腔、腹腔、中 受环境温度和衣着厚薄的影
枢神经的温度
响,较不稳定
相对稳定,较皮肤温度高
一、体温的产生与调节
体温在一日中的变化不规则,持续时间不定 见于流行性感冒、肿瘤发热等

《体温的评估与护理》课件

《体温的评估与护理》课件

超高热是指体温超过41°C,这是非常 危险的,需要立即采取措施降温。
如果超高热持续时间较长或出现其他 症状,应立即就医。
护理措施包括:使用冰袋、冰贴等物 理降温方法,同时注意保持呼吸道通 畅,防止窒息。
04
体温异常的常见原因及处理
常见原因
01
02
03
04
感染
各种病原体感染,如细菌、病 毒、真菌等,导致发热。
电子体温计的使用
总结词
便捷、高效、准确
详细描述
电子体温计通常采用红外线测量技术,只需对准额头、耳道等部位,几秒钟即可获得体温读数。这种 方法便捷、高效、准确,尤其适合家庭使用。
03
高热与低温的护理
高热的护理
高热是指体温超过39°C,需要 采取措施降低体温,以避免对身
体的伤害。
护理措施包括:保持室内空气流 通、多饮水、减少衣物、使用冰
年龄差异
新生儿的体温调节中枢尚 未发育完全,体温易受环 境影响。
昼夜节律
人体体温存在昼夜节律变 化,一般清晨较低,下午 较高。
02
体温的评估方法
口测法
总结词
直接、快速、准确
详细描述
口测法是将体温表置于舌下,紧闭口唇,放置5分钟后读取数值。这种方法直接 测量口腔温度,快速且准确,适用于婴幼儿和不能配合使用其他测量方法的病 人。
袋或冰贴等物理降温方法。
如果高热持续不退或出现其他症 状,应及时就医。
低热的护理
低热是指体温在37.5°C至38°C 之间,通常不需要特殊处理, 但需要关注身体状况。
护理措施包括:保持室内空气 湿度适中、适当休息、饮食清 淡、注意保暖等。
如果低热持续时间较长或出现 其他症状,应及时就医。

体温的评估及护理PPT课件

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常 (1)降低体温:物理或药物降温 体 (2)病情观察:测T:q4h,正常
3
温 的
天后→2次/d (3)维持水电解质平衡:多饮水
,不低于2500-3000ml
评 估
(4)补充营养:高热量、高蛋白 、高维生素、易消化、少

及 多餐 (5)休息:高热,绝对卧床休息
护 (6)预防并发症:口腔护理、皮
理 肤护理 (7)心理护理:耐心解释,精神
55
血压与体重
血压应当按医嘱或者护理常规测量并记录
请问:1.李某发热呈何热型?依据是什么? 2.入院时的发热程度?为什么? 3.请根据病人情况提出护理措施。
41
相关知识
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体温单输入
进入护理单据—三测单处理
43
新收病人生命体征输入
44
单个病人体温单输入
45
体温单批量输入
46
查看三测单
47
血压、过敏试验输入
48
体温单书写要求:
楣栏:每页第一日应 填写年—月—日;手 术后、分娩日期当天 为“0”。第二日为 “1”,至术后10天 止,用红笔填写,第 二次手术当天Ⅱ-0; 专科转床填写格式, 例:病人从普外科转 骨科,普外科→骨科 ,5床转6床,5床→6 床。
因使下丘脑体温调节中
要素二:
枢的调定点上移,产热 作用部位
增加而散热减少,导致 体温升高超过正常范围, 超过正常值的0.5℃或一
要素三: 作用结果
昼夜波动在1℃以上。

12
㈠ 体温过高
二 、
1. 定义
异 常
2. 临床分度 以口腔温度为例

低热 37.5-37.9℃
温 的 评
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24
注意事项
检查、清点体温计,正确甩表;切忌放入热 水。
口温测量禁忌症。注意:进食吸烟后隔30分 钟测量。
腋温测量禁忌症。注意:擦干汗液,夹紧。
直肠测温禁忌症。注意:坐浴等待30min后
测量。
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3、注意事项
婴幼儿、重病人测温,守侯在旁。
避免影响体温的各种因素。
1、体温过高的护理
A:密切观察病情变化:定时测量体温,4次每天, 高热患者Q4h测量体温。
B:降温:发热超过39℃,冰袋冷敷头部;体温超 39.5℃,乙醇、温水擦浴或做大动脉冷敷,防止 高热惊厥;药物降温应遵从医嘱。 30min后再次 测量。
2020/10/1 8
15
5、护理(书上160页最下面)
渐升
(2)高热持续期 患者表现:脸面潮红、皮肤灼热、口唇干燥等
特点
产热 ===== 散热
(较高水平上趋于平衡)
(3)退热期
患者表现:大量出汗、皮 肤温度降低 特点: 散热↑ 产热 趋于正常
方式: 骤退 渐退
3、热型书上160页第4点)
(1) 稽留热
体温持续在39.0---40.0℃ 左右,达数日或数周, 24小 时波动范围不超过1.0 ℃ 常见于:伤寒、大叶性 肺炎
不慎咬碎体温计,及时处理立即清除玻璃碎屑,以 免损伤口腔粘膜。
口服蛋清或牛奶,以保护消化道粘膜并延缓汞的吸 收
病情允许者,进食粗纤维食物,以加快汞的排出。
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体温计的消毒及检查
1.消毒 ✓ 浸泡于消毒液内,5min后取出冲洗 ✓ 离心机甩下水银(35℃以下) ✓ 放入另一消毒液容器内30min取出,冷开水冲洗 ✓ 消毒纱布擦干,存放在清洁盒内备用
13
(4)不规则热
体温在24小时内变化不规则, 持续时间不定。
常见于 流行性感冒、肿瘤性发热
4.体温过低
定义: 体温在35.0℃以下,又称体温不升。常见 于:早产儿、休克、全身衰竭的危重病人。
患者表现:躁动、嗜睡、心跳呼吸 减慢、血压下降、皮肤苍白、四肢 厥冷,甚至昏迷。
5、护理(书上160页最下面)
(2)弛张热
体温在39.0 ℃以上, 但 波动幅度大, 24小时体 温差在1.0 ℃以上,最 低仍高于正常水平。
(2)弛张热
常见于 : 败血症、化脓性疾病
烧伤败血症
3、间歇热
体温骤然升至39.0℃以上,持续数小时数日,然后下至正 常,经过一个间歇,又骤然升高,如此反复发作。
常见于:疟疾
2020/10/1 8
(一)、正常体温:书上159页表11—1
腋下 平均 36.5℃ (范围 36.0—37.0℃) 口腔 平均37.0℃ (范围36.0—37.2℃) 直肠 平均37.5 ℃ (范围36.5—37.7℃)
二、异常体温的评估及护理
致热原 →体调中枢调定点 上移
→体温↑ (超出正常范围)
二、异常体温的评估及护理
2020/10/18
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(三)体温计的消毒及检查
2.检查
检查目的:保证测量的准确 性
水银柱甩至35℃以下;
在40℃以下的水中测试 3min后取出检视;
误差在0.2℃以上不能使
用。
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2、操作步骤
口腔测温法
要点:
部位:舌系
带两侧的舌
பைடு நூலகம்
下热窝
时间:3min 2020/10/1 8
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腋下测温法 要点: 部位: 腋窝深处 时间:10min
2、操作步骤
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2、操作步骤
直肠测温法要点: 部位:肛门内3~4cm ;时间:3min
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水 银 体 温 计
电子体温计
红外线体温计
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可弃式体温计
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七、测量体温的方法
1.操作前的准备 评估患者并解释 计划:患者的准备
1、体位、情绪 2、运动、进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、坐浴、灌肠等,应休
息30min后再测量 护士准备 用物准备:水银柱甩至35℃以下
1、发热程度的划分 (书上159页表11—2)
(以口腔温度为标准) 低热 37.3 --- 38℃ 中度热 38.1 --- 39℃ 高热 39.1 --- 41℃ 超高热 41.0 ℃以上
2、发热的过程:分为3期
(1)体温上升期
特 点 方式
患者表现:畏寒、寒战、无汗、皮肤苍白 产热 > 散热 骤升
1、体温过高的护理
C:饮食调节:鼓励患者多饮水 D:保持清洁和舒适 E :安全的护理
F:心理护理 G:健康教育
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2、体温过低的护理
(1)密切观察,做好抢救准备 (2)设法提高室温 24.0 -- 26.0℃为宜
(3)采取相应保暖措施
六、体温的测量 种类:水银体温计:腋表、口表、肛表
第十一章 生命体征的评估及护理
生命体征: Vital signs
是体温、脉搏、呼吸和血压的总称。
教学目标:
1、说出体温、脉搏、呼吸、血压的正常值;
2、解释发热、稽留热、弛张热、间歇热、体 温过低、脉搏、血压、高血压、呼吸困难。
3、正确判断发热的程度、热型及发热的三个过程
2020/10/1 8
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第一节 体温的评估及护理 一、体温的范围及生理变化
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