中学“班主任”事迹材料

中学“班主任”事迹材料

不用扬鞭自奋蹄

高

三、一班谷野

教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。

年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。1999年当我考入师范时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。2002年毕业后，我毫不犹豫地走上了物理教师这个岗位。并在2003年荣获教育培训中心优秀实习生和教育培训中心优秀团员。10年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为学校的中坚力量，多次被评为校优秀教师、优秀班主任，xx年参加了大庆市感动校园人物的评选，xx年获得了教育培训中心先进共产党员称号，xx年所带的班级被评为大庆市优秀班集体称号。

从教10年，担任班主任工作10年，先后送走3个毕业班，今年接的是第3个毕业班，我热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。在教书育人平凡的岗位上我奉献着一名普

通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针尖般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境，因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。教师不仅做到了教书，更是用自己的高尚人格去影响他的学生。年从网络上第一时间得到了汶川发生地震的消息，特别是看到有很多的学生都被压到了废墟下，心里万分难受。为废墟下的学生担心着急，真想到汶川去帮忙。为了献一份爱心，在发生地震的第三天，本来得病请假在家的，冒着高烧到学校捐出了自己一个月工资。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。要求学生做到的，教师应该先做到。这句话时时刻刻鞭策着我，所以我在要求学生早自习的时候，我自己先做到每天早上从18公里外的家里第一个来到办公室，无论雪天雨天都要坚持。来到后带领学生跑步锻炼身体，和学生一起上早自习。学校离家较远，夏天还好，到冬天的的时候真是披星戴月来校，披星戴月回家。为的是学生在第一的时间看到我，心里踏实一些，查

一查班级的卫生，问一问学生的冷暖，学生的身体状况。每天到食堂看看学生打饭的情况，然后自己才离开去吃饭。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。

罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。

一、全面了解、制定计划

每学年开学初，我都要用一周的时间对学生进行全面的了解，了解班风、学风，了解整班的优缺点，并分析原因所在，了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的不同特点，采用不同的方法：

1、开学初我让每位学生给我写一封信，因为我知道有很多学生有自己的想法，但是不敢与老师当面讲出来。这样很多学生就会把自己的观点和一些平常不敢讲的话写在信上，也让我对学生有了一个初步的了解。

2、根据不同的学生的成绩，自身的特点。给每个学生都制定不同的学习目标。这样学生就有一定的目标性，而不是漫无目的的学习。

二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

1、尊重每一个学生，不管他的成绩是不是优异，我都会尊重他们的想法。满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。

对待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越；对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。学生可能只是进步一小步，在别人看来是微不足道的，但是我感觉学生每成长一小步，对我来说是莫大的安慰。

2、现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

3、关心、爱护每一个学生，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平

等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。在带上届学生的时候，还没有端午节和中秋节的法定假日的时候，学生不能回家和家人过节团聚。于是我放弃和家人团聚，拿着提前买好粽子和月饼，拿到学校和学生一起过节，让他们感到学校的温暖。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名教师，在教学上兢兢业业，认真细致，每天坐在办公桌前反复钻研教材，思考教学方法，乃至每一处板书，对教材把握游刃有余，每次课堂让自己能够自信轻松面对，并且针对不同层次的学生留不同的任务。上完课没有马上回办公室，而是留在班级答疑，每个晚自习都坚持考试当面批卷，及时指出学生在试卷上出现的错误。认真的工作态度使我所教的班级，在普通班同层次中成绩处在第一位，所教的重点班成绩也遥遥领先，与尖子班成绩接近持平。同时虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总