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蜀相的人文精神
诸葛亮的人文精神体现在他对文化、 教育、科技等方面的重视和推动，他 倡导“礼乐文化”，注重人才培养和 文化传承。
诸葛亮的人文精神还体现在他尊重人 权、倡导平等、反对暴力和压迫等方 面，他的思想和行为对后世产生了深 远的影响。
05
蜀相的艺术表现
诗歌的韵律和节奏
总结词
蜀相的韵律和节奏感强烈，通过平仄、韵脚和音节的安排，营造出独特的音乐 美感。
对未来研究的展望
深入研究蜀相的文化内涵
进一步挖掘蜀相的文化内涵，探讨其在现代社会的意义和价值。
加强与其他文化的比较研究
将蜀相与其他文化进行比较，探究其独特性和差异性。
开展跨学科研究
将文学、历史、艺术等领域的研究方法结合起来，开展跨学科研究， 全面揭示蜀相的魅力。
对读者的寄语
希望读者能够通过该课件深入了 解蜀相的文化内涵和艺术价值， 提高自己的文化素养和审美水平。
力。
语言运用
诗人运用了精练、含蓄、富有表 现力的语言，使得诗歌的表达更
加生动、形象、有力。
蜀相的文学地位和影响
历史地位
蜀相是唐代著名诗人杜甫的代表作之 一，在中国文学史上具有重要的地位 ，被誉为中国古代诗歌的瑰宝。
文学影响
蜀相对后世的诗歌创作产生了深远的 影响，成为了中国文学史上的经典之 作，被广泛传颂和学习。
04
蜀相的思想内涵
忠诚、智慧、仁义、信勇
忠诚
智慧
诸葛亮对国家、民族的忠诚，体现在他为 蜀汉国家鞠躬尽瘁、死而后已的精神上。
诸葛亮在军事、政治、文化等方面都有着 卓越的智慧，他的北伐战略、木牛流马等 发明都充分展示了他的智慧。
仁义
信勇
诸葛亮在处理民族关系、对待士兵和百姓 等方面都表现出仁慈和正义，他的仁义之 心赢得了广泛的尊重和爱戴。
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步骤1
四、实战演练
08年全国卷
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 【注】 ①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属 “网”是网住、留住的意思。首句运用了比喻的 江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反 修辞手法，暮春时节的丝丝细雨，连续不断，相 对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷 互交织，像是张开了一张弥天大网，要把即将逝 落的地方。 去的春天网住却无法网住。一个“网”字寓情于 请对首句“网” 字进行赏析。 景，唤起诗人对春光即逝的伤感，表现了诗人政 治上失意后的寂寞惆怅之情。
壮志未酬含恨终身的英雄人物
公之为武侯恨，正所以自恨也。 《唐诗钞》
知人论世
此诗作于唐肃宗上元元年 (760 年 ) 。杜甫避 乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝 仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如 杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上， 再使风俗淳”的理想彻底落空 。 诗人流落蜀地， 寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，
五、课后作业
市学案 P107 1——6
答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用 到什么修辞手法以及其他的表达技巧，展开联想把 该字放入原句中描摹景象。 (3) 表达了怎样的感情或点出该字烘托了怎样的意境。
“ 自”“空”两字最为生动 句中释义 传神。“自”的意思是独自， “空”的意思是白白的，徒然 描摹景象 的。碧草映照台阶，却无人欣 （手法） 赏，枉有一片春色；黄鹂隔叶 步骤2 鸣唱，却无人倾听，徒有婉转 妙音。以动衬静，用黄鹂鸟的 感情/意境 叫声反衬出祠堂周围的寂寥冷 落。诗人寓情于景，以乐景写 哀情，表现了心中的伤感，为 步骤3 下文感叹诸葛亮的壮志未酬作
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21
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
• 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次 北伐中原。公元234年，他统率 大军，占据了五丈原，与司马懿 隔着渭水相持一百多天。八月， 因积劳成疾，病死军中，葬于定 军山
• 泪满襟——献身精神的景仰、事 业未竟的痛惜
出师未捷身先死，长使 英雄 泪满澿
是失败的英雄，还是成功的英雄？ 这样的英雄包括作者自己吗？ 失败的英雄：
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
蜀相
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
初步鉴赏诗意
首联： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
提问1： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外
草木深”，好不好？为什么？
1、普天下所有壮志未酬的英雄 2、千百年后所有壮志未酬的英雄 3、自然而然也包括杜甫自己。
23
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
提问3：抒发了诗人怎样的情怀？ 答：通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发
了自己功业未就的深沉感慨。
挖掘二者连接点
人物 角度
诸葛亮
杜甫
时代 才情
战争频仍 动荡不安
两表酬三顾， 一对足千秋。
战争不断 安史之乱
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
理想 付出 结果
匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁，死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬
致君尧舜上，再使风俗淳
拼尽全力，不遗余力
仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬
不同
收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和北拒，中军帐
仕途屡遭贬谪， 失意难耐。
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
• 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次 北伐中原。公元234年，他统率 大军，占据了五丈原，与司马懿 隔着渭水相持一百多天。八月， 因积劳成疾，病死军中，葬于定 军山
• 泪满襟——献身精神的景仰、事 业未竟的痛惜
出师未捷身先死，长使 英雄 泪满澿
是失败的英雄，还是成功的英雄？ 这样的英雄包括作者自己吗？ 失败的英雄：
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
蜀相
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
初步鉴赏诗意
首联： 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
提问1： 如果改为“蜀相祠堂今安在，锦官城外
草木深”，好不好？为什么？
1、普天下所有壮志未酬的英雄 2、千百年后所有壮志未酬的英雄 3、自然而然也包括杜甫自己。
23
尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
提问3：抒发了诗人怎样的情怀？ 答：通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发
了自己功业未就的深沉感慨。
挖掘二者连接点
人物 角度
诸葛亮
杜甫
时代 才情
战争频仍 动荡不安
两表酬三顾， 一对足千秋。
战争不断 安史之乱
世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。
理想 付出 结果
匡扶汉室，一统天下 鞠躬尽瘁，死而后已 统一大业未成 内心壮志未酬
致君尧舜上，再使风俗淳
拼尽全力，不遗余力
仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬
不同
收二川，摆八阵，七擒 六出取西蜀，定南蛮， 东和北拒，中军帐
仕途屡遭贬谪， 失意难耐。
首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
蜀相杜甫优秀ppt课件
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
思考：这句用凝练的语句概括了诸 葛亮一生的功业，写了哪些事？抒 发了怎样的感情？
20
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三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
概括主旨
本诗的主旨是什么？
1、歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩； 2、惋惜诸葛亮的壮志未酬 3、抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的 美，美在意蕴！
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目睹国势艰危，生民涂炭，而自
身又请缨无路，报国无门，因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无
限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著
名的一首。
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杜甫
（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜 陵人，唐代大诗人。
“诗史”
“诗圣”
沉郁顿挫
忧国忧民
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
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诗人所以景仰诸葛武侯的缘由：
诸葛亮的雄才大略
思考：这句用凝练的语句概括了诸 葛亮一生的功业，写了哪些事？抒 发了怎样的感情？
20
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三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
概括主旨
本诗的主旨是什么？
1、歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩； 2、惋惜诸葛亮的壮志未酬 3、抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的 美，美在意蕴！
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目睹国势艰危，生民涂炭，而自
身又请缨无路，报国无门，因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无
限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著
名的一首。
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杜甫
（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜 陵人，唐代大诗人。
“诗史”
“诗圣”
沉郁顿挫
忧国忧民
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
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诗人所以景仰诸葛武侯的缘由：
诸葛亮的雄才大略
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讨论思考：杜甫在诗中表达了怎样的思想情 感？请用一句话概括，并结合具体的诗句分 析。（小组交流后举手回答）
• “芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣 ” ——唐代诗人李华
请同学们写下一两句你们想对杜甫说的 话。
虽然您________，但是在我心中，您________。
“一个博爱的杜甫”。“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜”，感动了天下人。 “一个忧国忧民的杜甫”。“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”道出了他目睹国家破败的悲伤。
杜甫（712—770）
字_子__美_，自称_少__陵_野__老__。 他创作的许多诗歌，显示了唐 代由盛转衰的历史 过程，被称为“_诗_史__”，是我 国古代诗歌的现实主义高峰。 杜甫也被誉为“_诗__圣_”。
在艺术上，他善于运用各 种诗歌形式，风格_沉__郁_顿__挫__； 语言精练，具有高度的表达能 力。著有《_杜__工_部__集__》。
公元760年，杜甫避乱成都的次年春天。 从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。生 活上艰难困苦。 从当时社会现实来看，安史之乱仍未平息,唐王 朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡，生产 遭到大破坏；唐肃宗的昏庸，信任宦官，猜忌 功臣。 所以当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人， 特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神， 以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关 系，不禁百感交集，写下了这首诗。
水中取 面军西 偏帐蜀 能里， 用，定 火变南 攻金蛮
木， 土东 爻和 神北 卦拒
，，
诸葛亮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一五 收 心丈 二 只原 川 为前 ， 酬， 排 三点 八 顾四 阵
十， 九六 盏出 明七 灯擒
，，
如果让你用“一个
的杜甫”的格式
来介绍诗人，你会填什么词？
• “芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣 ” ——唐代诗人李华
请同学们写下一两句你们想对杜甫说的 话。
虽然您________，但是在我心中，您________。
“一个博爱的杜甫”。“安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜”，感动了天下人。 “一个忧国忧民的杜甫”。“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”道出了他目睹国家破败的悲伤。
杜甫（712—770）
字_子__美_，自称_少__陵_野__老__。 他创作的许多诗歌，显示了唐 代由盛转衰的历史 过程，被称为“_诗_史__”，是我 国古代诗歌的现实主义高峰。 杜甫也被誉为“_诗__圣_”。
在艺术上，他善于运用各 种诗歌形式，风格_沉__郁_顿__挫__； 语言精练，具有高度的表达能 力。著有《_杜__工_部__集__》。
公元760年，杜甫避乱成都的次年春天。 从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。生 活上艰难困苦。 从当时社会现实来看，安史之乱仍未平息,唐王 朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡，生产 遭到大破坏；唐肃宗的昏庸，信任宦官，猜忌 功臣。 所以当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人， 特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神， 以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关 系，不禁百感交集，写下了这首诗。
水中取 面军西 偏帐蜀 能里， 用，定 火变南 攻金蛮
木， 土东 爻和 神北 卦拒
，，
诸葛亮ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一五 收 心丈 二 只原 川 为前 ， 酬， 排 三点 八 顾四 阵
十， 九六 盏出 明七 灯擒
，，
如果让你用“一个
的杜甫”的格式
来介绍诗人，你会填什么词？
《蜀相》优秀课件
“发明”木牛流马
1 智慧的创造力
讲解木牛流马的发明和其在军事上的应用。
2 战争中的改变
探讨木牛流马如何改变了蜀汉的战争策略。
3 军事创新
揭示诸葛亮在战争技术方面的积极贡献。
鞠躬尽瘁
智者之死
探索诸葛亮致力于蜀汉和人民的 事业，直至去世。
神奇策略
终生忠诚
介绍诸葛亮创造的著名“空城计”。 讲述诸葛亮对刘备的绝对忠诚。
解释蜀汉为何需要一个聪明才智的丞相来统领。
3
群雄割据
介绍其他势力如曹魏和东吴的对抗。
蜀汉历史背景
势力扩张
谈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蜀汉在三国时期的发展和扩张。
蜀汉的挑战
讲解蜀汉面临的内外挑战以及解决方案。
刘备的组织
描述刘备如何建立蜀汉政权。
诸葛亮的青年时期
讲述诸葛亮年轻时的成长经历和学识渊博。
三顾茅庐
描述刘备如何运用智慧和计谋三次请诸葛亮出山。
南征北战
1
抵御魏国
解释蜀汉如何与魏国作战，以保持其领土。
2
对抗吴国
讲述蜀汉如何与东吴发生冲突，争夺领土。
3
北伐进军
描述蜀汉如何北伐，试图统一中国。
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本课件将带您深入了解蜀汉时期伟大的谋略家和政治家诸葛亮。通过生动的 故事和精美的图片，让您领略其智慧和影响力。
蜀相——课件介绍
在这个部分，我们将简要介绍课件的内容和目的，以及为什么诸葛亮是如此 重要的人物。
三国时期
1
乱世分裂
介绍三国时期的政治局势，魏蜀吴三国的形成。
2
丞相之争
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《诫子书》
总结词
家训之典范
详细描述
《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书，旨在教育儿子修身养性、治学做人。文章言简意赅，富含人生 哲理，成为后世家训的典范之作。
其他文学作品
总结词
丰富多样的作品
详细描述
除了《出师表》和《诫子书》外，诸葛亮还创作了其他许多文学作品，如《前出师表》、《后出师表 》、《草庐对》等。这些作品展现了诸葛亮深厚的文学造诣和卓越的才华。
尽职尽责
诸葛亮在担任丞相期间，尽心尽力，为国家的治 理和发展做出了卓越的贡献。
高尚品德
诸葛亮为人正直、廉洁奉公，不谋私利，堪称后 世臣子的楷模。
智慧和谋略的代表
战略眼光
诸葛亮在军事和政治方面都有着极高的战略眼光，能够准确判断 形势，制定出切实可行的计划。
巧妙策划
诸葛亮善于运用智慧和谋略，通过巧妙策划，化解危机，取得胜利 。
创新思维
诸葛亮在治理国家和发展经济方面都有创新思维，为蜀汉国家的发 展开辟了新的道路。
对现代社会的启示和意义
1 2 3
国家治理
诸葛亮的治国理念和策略对现代社会国家治理有 着重要的启示意义，如重视民生、发展经济、加 强教育等。
创新发展
诸葛亮的创新思维对现代社会的创新发展也有着 重要的启示，鼓励人们勇于开拓、探索新的领域 。
总结词
诸葛亮重视人才，提倡选拔德才兼备的人才，并强调人才的培养和Байду номын сангаас理。
详细描述
诸葛亮认为人才是国家的根本，他提倡选拔德才兼备的人才，并强调人才的培养 和管理。他主张任人唯贤，反对任人唯亲，并制定了一系列选拔和培养人才的制 度。
诸葛亮的军事思想
总结词
诸葛亮主张以攻为守，强调兵法运用和兵种协同作战，注重 实战效果和兵力节约。
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炼字迁移：
1、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
——唐.李华《春行即兴》
2、花自飘零水自流。一种相思，两处闲
愁。
——宋.李清照《一剪梅》
历史上的失意英雄举例：
1、苏轼：故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。
2、辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生。
3、陆游：胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧州。
《蜀相》进行比较阅读，从写作手法和表 达情感方面赏析异同。
杜甫咏诸葛亮诗作：
1.《蜀相》 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音.。三顾频烦
天下计，两朝开济老臣心.。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 2.《咏怀古迹五首》之四
蜀主窥吴幸三峡,崩年亦在永安宫. 翠华想象空山里,玉殿虚无野寺中. 古庙松柏巢水鹤, 岁时伏蜡走村翁. 武侯祠屋长邻近,一体君臣祭祀同. 3.《咏怀古迹五首》之五
久游巴子国,屡入武侯祠.竹日斜虚寝,溪风满薄帷. 君臣当共济,贤圣亦同时. • 翊戴归先主,并吞更出师. 虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝.欻忆吟梁父,躬耕也未迟
10.《上卿翁请修武侯庙遗像缺落时崔卿权夔州》 大贤为政即多闻,刺史真符不必分. 尚有西郊诸葛庙,卧龙无首对江濆.
• 11.《武侯庙》 遗庙丹青落,空山草木长.犹闻辞后主,不复卧南阳.
杜甫咏诸葛亮诗作：
• 6.《登楼》 花近高楼伤客心,万方多难此登临. 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今. 北极朝廷终不改,
西山盗寇莫相侵. 可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟. • 7.《夔州歌十绝句》之十
武侯祠堂不可望,中有松柏参天长. 干戈满地客愁破,云日如火炎天凉. • 8.《阁夜》
岁暮阴阳催短景, 天涯霜雪霁寒宵. 五更鼓角声悲壮, 三峡星河影动摇. 野哭千家闻战 伐,夷歌数处起渔樵. 卧龙跃马终黄土, 人事音书漫寂寥. • 9.《诸葛庙》
《蜀相》优秀ppt课件
杜”。
杜甫出生于河南巩县的士族家庭， 早年随父迁居长安，后因得罪权 贵而被迫离开，晚年漂泊于蜀中，
病逝于岳阳。
杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻， 语言精练，被誉为“诗史”，其 作品在中国文学史上占有重要地
位。
创作背景
《蜀相》是杜甫在唐肃宗上元元年（760年）春天所作，当 时杜甫在成都西郊的草堂居住，因听说诸葛亮专祠——武侯 祠在成都西门外的浣花溪畔，于是便借题抒怀，创作了这首 诗。
感慨。
情感表达
分析诗中表达的情感，包括对诸 葛亮的敬仰、对其功业未成的遗
憾以及对国家前途的忧虑。
思想内涵
探讨《蜀相》所体现的思想内涵， 如忠诚、智慧、担当等品质。
艺术特色
语言特点
分析《蜀相》的语言艺术，如用典、对仗、声韵 等。
表现手法
探讨《蜀相》所采用的表现手法，如借景抒情、 象征等。
审美体验
阐述《蜀相》带给读者的审美体验，如沉郁、悲 壮的美感。
学习方法
朗读与默读结合
结合历史资料
通过朗读感受诗歌的韵律和节奏，默 读深入理解诗歌的内涵。
结合历史资料，了解三国时期的历史 背景，有助于更好地理解诗歌。
小组讨论与个人思考
小组讨论有助于拓宽思路，个人思考 有助于深入理解诗歌。
02 《蜀相》的作者及背景
作者生平
杜甫（712年－770年），字子 美，自号少陵野老，唐代伟大的 现实主义诗人，与李白合称“李
04 《蜀相》的鉴赏与评价
诗词鉴赏
诗词背景
介绍《蜀相》的创作背景，包括作者杜甫的生平、时代背景等。
诗词内容
详细解读《蜀相》的词句含义，分析其语言特色和艺术手法。
意境营造
探讨《蜀相》所营造的意境，以及其中蕴含的情感和思想。
杜甫出生于河南巩县的士族家庭， 早年随父迁居长安，后因得罪权 贵而被迫离开，晚年漂泊于蜀中，
病逝于岳阳。
杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻， 语言精练，被誉为“诗史”，其 作品在中国文学史上占有重要地
位。
创作背景
《蜀相》是杜甫在唐肃宗上元元年（760年）春天所作，当 时杜甫在成都西郊的草堂居住，因听说诸葛亮专祠——武侯 祠在成都西门外的浣花溪畔，于是便借题抒怀，创作了这首 诗。
感慨。
情感表达
分析诗中表达的情感，包括对诸 葛亮的敬仰、对其功业未成的遗
憾以及对国家前途的忧虑。
思想内涵
探讨《蜀相》所体现的思想内涵， 如忠诚、智慧、担当等品质。
艺术特色
语言特点
分析《蜀相》的语言艺术，如用典、对仗、声韵 等。
表现手法
探讨《蜀相》所采用的表现手法，如借景抒情、 象征等。
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阐述《蜀相》带给读者的审美体验，如沉郁、悲 壮的美感。
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小组讨论与个人思考
小组讨论有助于拓宽思路，个人思考 有助于深入理解诗歌。
02 《蜀相》的作者及背景
作者生平
杜甫（712年－770年），字子 美，自号少陵野老，唐代伟大的 现实主义诗人，与李白合称“李
04 《蜀相》的鉴赏与评价
诗词鉴赏
诗词背景
介绍《蜀相》的创作背景，包括作者杜甫的生平、时代背景等。
诗词内容
详细解读《蜀相》的词句含义，分析其语言特色和艺术手法。
意境营造
探讨《蜀相》所营造的意境，以及其中蕴含的情感和思想。
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诵读·觅诗心
知 其 人
请填空：
的杜甫
子美 巩县 少陵野老
杜工部 诗史 诗圣
现实主义 三吏
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三别 沉郁顿挫
感动中国人物：杜甫
他，生于唐朝，亲眼目睹了安史之乱，用他如椽 的巨笔和现实的态度，留存下那一段腥风血雨的 记忆，他的诗被尊为“诗史”；
他，来自民间，亲身体验了流离之苦，以他沉郁 的诗风和忧民的情怀，确立了他在诗坛上的颠峰 地位，他的人被尊为“诗圣”。
诵读·觅诗心
碧草照映台 阶呈现自然 的春色，
树上的黄鹂 隔枝空对婉 啭鸣唱。
诵读·觅诗心
定夺天下先 主曾三顾茅 庐拜访，
辅佐两朝开 国与继业忠 诚满腔。
诵读·觅诗心
可惜出师伐 魏未捷而病 亡军中，
长使历代英 雄们对此涕 泪满裳！
诵读·觅诗心
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
他，心系苍生，慨叹“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”；
他，胸怀天下，高唱“致君尧舜上，再使风俗 淳”。
他就是唐代最伟大的诗人——杜甫！
诵读·觅诗心
论 其 世
伤感
充满家国之忧
安史之乱未息 仕途
打击 理想彻底落空
国势艰危
生民涂炭
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深沉 请缨无路 报国无门
诵读·觅诗心
叙事
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
抒情
写景 议论
诵读·觅诗心
惋惜之情
诵读·觅诗心
怀人→伤己
本诗颔联中，含义 最深的是哪两个字？
讨论·抓诗眼
“自”和“空”是本句诗眼。自的意思 是独自，空的意思是徒然。阶旁的绿草 昭示着春光明媚，却无人欣赏；叶下的 黄鹂叫声婉转悦耳，却无人倾听，这是 一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于 景，以乐景写哀情，表现了心中的感伤， 为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
1背诵诗句
1 背诵诗句
2把握诗心
1 背诵诗句
2 把握诗心
3抓取诗眼
课堂小结
知人论世 反复诵读
诗心 诗眼 感情
课下作业·找出下面这些诗句的诗眼
①江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ②大漠孤烟直，长河落日圆。 ③前村深雪里，昨夜一枝开。
谢谢指导！
成都·武侯祠
1背诵诗句
1 背诵诗句
2把握诗心
1 背诵诗句
2 把握诗心
3抓取诗眼
诵读·觅诗心
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长寻找 武侯诸葛亮 的祠堂？
在成都城外 那柏树茂密 的地方。