21.古诗两首ppt修改
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《古诗两首》PPT免费课件
预习检 测
山行
(唐)(杜牧)
远上寒山石径(斜 ), 白云(生处 )有人家。
停车坐爱枫林( 晚), 霜叶(红于 )二月花。
预习检 测
《九月九日忆山东兄弟》这首 诗中的千古名句 _独__在__异__乡__为__异__客__,__每__逢__佳__节__倍__思亲 ____,表达了游子的思乡之情。
jì fēn bèi
“山行” 就是指在 山间行走。
思 考 深秋时节,天气已经转冷。
远处山林中诗人杜牧乘坐的轿
子正慢慢走来,首先映入诗人
眼帘的是什么?
远上寒山石 径斜,白云 生处有人家。
远上寒山石 径斜
句意:一条弯弯曲曲 的小路蜿蜒伸向山顶。
一个“远上”写出了 “山”的绵延起伏; 一个“寒”刻画了 “山”的凄清寒冷。 诗人面前是一条石头 铺就的小路。一个 “斜”字让我们体会 石径的弯弯曲曲。
我
ng g
会 径枫倍
写
易混字
jìng qīng
径轻
整体感 知
诵读古诗时,要特别注意停顿,
要读出诗歌抑扬顿挫的韵律美。
整体感 知
诗人用这首诗描绘了哪些 事物?
诗人用寒山、石径、白云、 人家、枫林、霜叶绘出了 一幅色彩热烈、艳丽的山 林秋色图。
精读细 研
思 考 这首诗的题目是
《山行》,那你知道 “山行”的意思吗?
霜叶红于二 月花
这一句将作 者对枫叶的 喜爱、赞美 之情表达得 更加淋漓尽 句意致:。那火红的 枫叶比江南二月 的花还要红。
总结概 括
主题思
想
这首诗通过描写诗人途中所见,
表达了作者对秋天的赞美,抒发了诗
人积极乐观的思想感情。
精读细 研
21古诗词三首 课件(共61张PPT).ppt
这两句诗描绘了怎样的画面?
诗中描写的画面有哪些景物?
看到
月、江枫、渔火 (静)
听到
乌啼 (动)
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半钟声到客船。
半夜
诗意:姑苏城外的寒山寺,半夜里 敲钟的声音传到了客船。
听到
钟声 (动)
以动衬静,表现出诗 人孤苦忧愁的心情。
小结
这首诗描写了哪些景物?表现出诗人 怎样的情感?
想象诗句描绘的画面。
明月
松林
清泉
石头
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
诗意:竹林里传来喧笑声,一群洗衣的女子归来 了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。
竹喧 莲动
浣女归来 渔船顺流而下
动态描写
月夜山村的清幽宁静
任凭。 尽
随意春﹏芳﹏ 歇▲,王孙自可留。
春天的花草。
指诗人自己。
四时景物皆成趣。
◎初步体会课文中的静态描写 和动态描写。
◎学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
日落时分,天
山居秋暝
色将晚。点明
▲
具体时间。
[唐] 王 维 点明季节。
王维(约701-约761),字摩诘 [jié],号摩诘居士,世称“王右 丞”。唐代山水田园诗人,著有《王 右丞集》等。 因笃信佛教,又被称 为“诗佛”。苏轼评价其:“味摩诘 之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中 有诗。”
♪ 朗读诗歌,划分节奏。
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨后,天气/晚来秋。 明月/松间照,清泉/石上流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
左右结构,“子”加“小”
21《古诗两首:望天门山、饮湖上初晴后雨》ppt课件
古诗两首
小学语文第九册
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
扩展阅读(二)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
词语注释
题:书写。 西林:指江西庐山上的西林寺。
横看:从正面看。 缘:因为。
词语注释
天门山:在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的 叫东梁山。两山隔江对峙,行同门户。
楚江:古代长江中游地带属楚国,所 以称流经这里的长江为楚江。 开:通。
ห้องสมุดไป่ตู้
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
小学语文第九册
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
扩展阅读(二)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
词语注释
题:书写。 西林:指江西庐山上的西林寺。
横看:从正面看。 缘:因为。
词语注释
天门山:在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的 叫东梁山。两山隔江对峙,行同门户。
楚江:古代长江中游地带属楚国,所 以称流经这里的长江为楚江。 开:通。
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题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
苏轼词两首修改ppt
对比当中,感叹自我
苏轼满怀悲愤吟啸道
故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一尊还 酹江月。
理解分析
“人生如梦,一尊还酹江月”这两 句怎么理解?
一种理解是此时苏轼善于自我解脱,自解自 慰,比较达观;
另一种理解是此时的苏轼有些消沉,愤懑无 法排解,只好寄情山水。
课文小结
苏轼面对滚滚大江,看到赤壁形胜, 怀想豪杰周瑜,感叹长江依旧,英雄已逝。 自己虽壮志犹在,而今却‚早生华发‛。 ‚人生如梦‛两句,是这种怀才不遇的悲 愤,也是一种人生短暂的悲凉,更是一种 无人理解而寄托于江月的旷达。苏轼与英 雄对比,感到自己的渺小与惭愧,不正包 含一种积极向上的精神吗?可见,他并不 甘于消沉,故以酒祭月,豪情尽显。
诗歌:提高了宋诗的质量,成 为北宋诗坛骄傲。 散文:宋代古文运动的领袖, 为‚唐宋八大家‛领衔人物。
书法:擅长行书、草书,与黄庭 坚、米芾、蔡襄合称为‚宋四 家‛。 绘画:是文人画的开创者之一, 有《枯木怪石图》、《竹石图》 等传世。
赋:把古文引进赋体的创作,他 的《赤壁赋》与欧阳修的《秋声 赋》同为文赋的代表作。
第四幅词人酹月怀抱图:表达苏轼对 古往英雄业绩的仰慕,引发了自己功业未建的 诸多感慨。千古英雄功业既就;把酒问月,自 己却白发早生,底事难成,壮志未酬。是年苏 轼47岁,待罪黄州。发思古之幽情,自在情理 之中。把酒酹月, 往事如电,英雄伟绩,尚 且是过眼烟云,他不免发出‚人生如梦‛的悲 吟。故权作潇洒状,借酒浇愁,来旷达自我的 心境。至此,一位襟怀远大、知史识时的词人 形象,跃然纸上。末了,尽管缭绕着 一层慨叹壮志未酬的愁雾,画面底色 却不乏壮丽。
苏 轼
许多古人,每见名山大川,必有 所感怀。如孔子‚登泰山而小天下‛, 范仲淹临洞庭而忧苍生,欧阳修游滁州 而醉山水。他们心为山动,情为水发, 锦文华章喷薄而出,留下许多千古绝唱。 宋代词人苏东坡来到传说中的 历经沧桑的赤壁古战场,同样颇有感触, 于是醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。
人教版小学三年级语文上册21_古诗两首_望天门山ppt课件
碧水东流至此回。 ●
由于两山夹峙,浩阔的 长江流经两山间的狭窄通 道时碧,绿激的起江回水旋奔,腾形东成流波, 涛到汹这涌儿的突奇然观转。了个弯,向 北流去。
两岸青山相对出
●
两岸青山相对立
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
驶来两。下望这岸句天两的则 门句青点 山是醒,山一“他个相望“不互”望可对的”分峙立的割,脚立的一点脚整。点只体诗便。小人是上船并从句从不“写太是日望阳站边中升在来所岸”起见上上的的的的天地某“门方一一两悠个片山悠地孤的方帆雄遥”姿。,
[唐] 李白
学习要求
自学感悟:自由读古诗,借助课本注释和工具书理解诗 意 (也可以选择诗中的一句理解),用笔写下自己的收获 和疑问。
合作交流:小组的同学一起交流交流,互相质疑,解疑。 (提示:想想每句诗中哪个字用的好,好在哪里?)
妆 亦 断 孤帆ห้องสมุดไป่ตู้
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
朗读这首诗时,一定要有感情地 表现出:气势雄壮,充满阳刚之气。
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门中断楚江开,
●
天门两山本来是一个整 体,阻挡着汹涌的江流。
由于天楚江门怒山涛被的长冲江击从,中才 撞断开开了,“天门”,使它中
断而成为东西两山。
谢谢观看!
全文结束
李白 (701~762年),字太白,号青莲 居士,四川绵州昌隆人,唐代伟大的浪 漫主义诗人。李白的诗歌至今尚存900多 首,内容丰富多彩,被后人誉为——“诗 仙”。
李白25岁时第一次离开自己的家乡前 去洞庭湖游览,接着又兴致勃勃地乘船沿 着长江顺流而下,看到了长江两岸的风景, 被眼前雄奇秀美的景色吸引住了,于是写 下了一首流传千古的诗——《望天门山》
语文一年级下册《古诗两首(锄禾悯农)》精品课件
21 古诗两首
序言
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锄禾
锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
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锄禾
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当午 粒粒
xīn kǔ
pán
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辛苦 盘
皆
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部编教材PPT《古诗二首》精品教学PPT1
朗读指导
朗读《村居》时,要注意把握节奏, 带入自己的感情,真切地去感受孩子们 放学归来,放飞风筝时的欢快心情。
草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早, 忙趁/东风/放纸鸢。
课文朗读
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整体感知
1. 今天我们要学习的一首描写儿 童的古诗——《村居》,从题目中了解 到什么信息?
答案: lǜ tónɡ zhuānɡ xiānɡ
部编教材PPT《古诗二首》精品教学PP T1
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总结: 春日阳光明媚,春风带着花香,碧绿
的杨柳枝随风轻曳,草长莺飞,蝴蝶翩 翩。在这迷人的春天里,活泼可爱的孩 子们把风筝送上蓝天。多么迷人的春景 啊!我们也赶快到户外走一走,看一看, 去寻找春天的足迹,谱写春天的赞歌吧!
古 诗 两 首
学习目标
1 会认11个生字、会写8个生字。
2 能正确、流利、有感情地朗读 课文、背诵课文。
3 能联系生活、体会古诗的意境, 感受春天的美好。
村 居
高 鼎
作者介绍
高鼎,生卒(zú)年不详, 字象一、拙(zhuō)吾,仁和(今 浙江杭州)人,清代后期诗人。高 鼎生活在鸦片战争之后,其诗善于 描写自然风光,有关他分生平及创 作情况,历史记录很少,唯《村居》 一诗名传后世。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;
•
醉,是陶醉、沉醉的意思。人在 “醉”的情况下,思绪放飞,走路轻摇。 这里用来表示杨柳的枝条在微风中轻轻 摇摆,写出了早春的微风也写出了早春 的杨柳枝条还很稀疏,因此能够随风摇 摆,沉醉其中。写得很生动传神。
语文S版语文二年级上册第21课《古诗二首》(夜雪、梅花)PPT课件1
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了,
2、又看见窗户特别的明亮, 是被雪泛出的光照亮了。
3、夜深的时候才知道雪下得 很大,
4、不时能听到雪把竹枝压折 的声音。
思考:
1.诗人为什么,晚了还不睡? 2.诗人知道雪下得大吗? 3.诗人此时想到了什么呢?
夜雪 已讶∕衾枕冷,复见∕窗外明。 夜深∕知雪重,时闻∕折竹声。
梅花;本诗表现了诗人坚贞不 屈、不怕挫折的精神。
夜雪:本诗流露了诗人寂寞、 孤独、凄诗人怎 样的思想感情?
夜雪
已讶衾枕冷, 复见窗户明。 夜深知雪重, 时闻折竹声。
白 居 易
夜雪 已讶∕衾枕冷,复见∕窗外明。 夜深∕知雪重,时闻∕折竹声。
已讶衾枕冷,复闻窗户明。
讶:奇怪,惊讶。 衾枕:被子和枕头。 已:已经。 冷:寒冷。
夜雪知雪重,时闻折竹声。
重:指雪下的大,积得厚。 时:是常。 闻:听见。 折竹声:竹子被大雪压断的 声音。
26、古诗两首
初读古诗
梅花
王安石
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
遥知不是雪,
为有暗香来。
梅 墙独遥 讶 枕复折
梅花 孤独 惊讶 复习
墙角 遥远 枕头 折断
我会写
讶折独梅暗 香
我会写
• 讶(惊讶 已讶 ) • 折(折纸 折断 折下) • 独 (独自 孤独 独身) • 梅(梅花 红梅 雪梅) • 暗(暗香 黑暗 很暗) • 香(香水 清香 花香)
王安石
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅, 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪, 为有 / 暗香来。
翻译古诗的方法:
把诗中的字、词语变成现 在说的词语,并把这些词语改写 成一句通顺的话。为使句子通顺, 可根据意思加上一些字,或者调 整一些词的顺序。
《古诗两首》 PPT课件
遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
大东天林池寺
桃花龙三五花首叠老径园崖泉峰
三叠泉
lú pù
望庐山瀑 布
lú yān 日照香李炉白生紫烟 ,
遥看瀑布挂前川。 liú
飞流 直下三千尺, yí yín 疑是银河落九天。
绝
句
杜甫
jué
绝句
mínɡ liǔ(唐 杜甫)
两 个 黄 鹂 鸣 翠柳 ,
望庐山瀑布
李白简介
李白(701—762) 字太白,号青莲居士。祖籍陇西成 纪(今甘肃天水县附近),少年时博览群书,20岁起在四 川漫游,25岁出川东游。42岁做了翰林院学士,但不受重 视,抱负不能实现,离开长安,安史之乱后,因受牵连被 流放夜郎,《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过庐山 时写的。
李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满,反映了人民的疾苦和愿望,描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放,想像丰富, 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗 仙”。现存李白的诗有九百多首,有《李太白集》存世。
读:读准字音,读通全诗。 想:这首诗大致讲的是什么意思。 找:找出相关词句。 品:品味词句的意思。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
烟
hán chuānɡ lú
含 窗炉
mínɡ jué yín
鸣绝银
bó
liú liǔ
泊流 柳
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《古诗两首》(完整版)PPT-模板
品词析句
[评析]
这是写景诗的名篇,描写春游滁州西涧赏景 和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂,以喻乐守 节。
后两句写带雨和春潮之急,和水急舟横的景
象,蕴含一种不在其位,不得其用的无可奈和之 忧伤。
全诗表露了恬静的胸怀和忧伤之情怀。
古诗两首 目录
对比阅读
《绝句》: 描写了杜甫草堂门前无边的春景。 表达了诗人对山水花鸟的喜爱之情。
古诗两首 目录
写作背景
一般认为《滁州西涧》这首诗是公元781 年(唐德宗建中二年)韦应物任滁州刺史时所 作。他时常独步郊外,滁州西涧便是他常光顾 的地方。作者喜爱西涧清幽的景色,一天游览 至滁州西涧(在滁州城西郊野),写下了这首 诗情浓郁的小诗。
古诗两首
目录
品词析句
滁州西涧
[唐]韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。
古诗两首
目录
品词析句
春潮带雨晚来急பைடு நூலகம்
春潮:春雨。
春天的潮水和雨水夹杂在一起,让人
感觉雨势分外急迫。
古诗两首 目录
品词析句
野渡无人舟自横
野渡:荒郊野外无人管理的渡口。
横:指随意飘浮。
郊野的渡口空无一人,只有空空的渡船自
在地漂浮着 。
古诗两首 目录
品词析句
❖这首诗表达了诗人什么样的感情?
古诗两首 目录
•
5.不论是楚君还是衡山之君,他们都 中了管 仲的计 策,因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润, 从而失 去了理 智,甚 至让百 姓放弃 耕种, 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益,而 要顾全 大局, 不要见 钱眼开 。
统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件(共123张PPT)
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人寄情山水田园,对隐居生 活怡然自得的满足心情,寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
这首诗描写的是哪个季节的景象?
秋季
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
乌啼:一说为乌鸦啼鸣, 一说为乌啼镇。 对:相对,面对。
诗意:月亮落下去的时候,栖息在树上 的乌鸦不停地鸣叫着,寒霜弥漫在夜空 中。面对江边的枫树和渔船上的灯火, “我”心情愁闷,久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
笔顺:
结构:上下 部首:土 笔画:6 组词:寺庙 寺院 造句:这座古寺已经有几百年的历史
了。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:13 组词:榆树 榆木 榆林 桑榆暮景 造句:我家门前有一棵高大的榆树。
笔顺:
结构:左右 部首:田 笔画:10 组词:河畔 湖畔 桥畔 造句:湖畔的柳枝直垂到水面,煞是
喧哗 明月松间照,清泉石上流。洗衣物的 竹喧归浣女,莲动下渔舟。女子
任凭 随意春芳歇,王孙自可留。
尽
指诗人自己
空山新雨后,天气晚来秋。
诗意:新雨过后山谷里空旷清新,初 秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照,清泉石上流。
诗意:明月映照着幽静的松林间,清 澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
山居秋暝 王维 (唐)
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。 明月/松间/照,清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
这首诗中描写了哪些自然景物? 空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人寄情山水田园,对隐居生 活怡然自得的满足心情,寄托着诗人的高 洁情怀和对理想生活的执着追求。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
这首诗描写的是哪个季节的景象?
秋季
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
乌啼:一说为乌鸦啼鸣, 一说为乌啼镇。 对:相对,面对。
诗意:月亮落下去的时候,栖息在树上 的乌鸦不停地鸣叫着,寒霜弥漫在夜空 中。面对江边的枫树和渔船上的灯火, “我”心情愁闷,久久不能入睡。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
笔顺:
结构:上下 部首:土 笔画:6 组词:寺庙 寺院 造句:这座古寺已经有几百年的历史
了。
笔顺:
结构:左右 部首:木 笔画:13 组词:榆树 榆木 榆林 桑榆暮景 造句:我家门前有一棵高大的榆树。
笔顺:
结构:左右 部首:田 笔画:10 组词:河畔 湖畔 桥畔 造句:湖畔的柳枝直垂到水面,煞是
喧哗 明月松间照,清泉石上流。洗衣物的 竹喧归浣女,莲动下渔舟。女子
任凭 随意春芳歇,王孙自可留。
尽
指诗人自己
空山新雨后,天气晚来秋。
诗意:新雨过后山谷里空旷清新,初 秋傍晚的天气特别凉爽。
明月松间照,清泉石上流。
诗意:明月映照着幽静的松林间,清 澈泉水在山石上淙淙淌流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
山居秋暝 王维 (唐)
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。 明月/松间/照,清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
这首诗中描写了哪些自然景物? 空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲
古诗两首2021完整版ppt
到底
毕竟西湖六月中,
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶无穷碧,
在朝阳映照下
异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉冲
击,表现出荷
异常红艳
花的壮观、大
气。
毕竟西湖六月中 到底是西湖六月天的风景。
风光不与四时同 风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧
万顷碧绿的莲叶,无穷无 尽,一直连接到天边 。
读古诗,了解作 者,逐句理解诗意。 〔方法:同桌互读, 说一说你是怎么理解 的。〕
绝句
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
杜甫是唐代著 名诗人,他写的诗 风格多样,意境广 阔,情感深沉,是 现实主义诗人。
绝句
杜甫
绝句
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
绝句
看图背诵古诗
《绝句》数量词分析 有实有虚,使诗更有特色。
○○ ○ ○ ●
●
请同学们找出诗中 描写颜色和动作的词语!
自学检测三:
读下面的诗句,说说你看到 了什么画面。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
当堂训练:
窗含西岭 千秋雪 ,门泊东吴万里船 。
接天
,风光
。
拓展
绝句
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
接天莲叶无穷碧, 在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
窗含西岭千秋雪, 到底是西湖六月天的风景。 到底是西湖六月天的风景。
2、正确、流利,有感情地背诵古诗。
21 古诗三首改-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共19张PPT)
随意春芳歇,
王孙自可留。
《山居秋暝》
(唐)王维
空山新雨后, 暝:日落时分,天色将晚。 天气晚来秋。 浣女:洗衣物的女子。
明月松间照, 歇:尽。
清自己。
竹喧归浣女,
莲动下渔舟。
随意春芳歇,
王孙自可留。
《山居秋暝》 “空山新雨后,天气晚来秋。”
空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降 临,空气凉爽,仿佛已经到了秋天。
本课的两首古诗和一首词,它 们都借景抒情:或抒发热爱家乡之 情、或释放孤寂之情、或表达思乡 之情,而所描绘的风景都与诗人的 情感融为一体。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
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• 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
• 两岸青山相对耸立,一会儿出现。一叶小 舟正从天边驶来。
两 岸 青 山 相 对 出
孤帆一片日边来
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
晴天的西湖,水上波光闪动空 蒙
雨天的西湖,云雾迷茫,别 有一番奇妙的景色。
• 水光潋滟晴方好, • 山色空蒙雨亦奇。
• 在眼光的照耀下,湖水波光粼粼,晴天的 景色是多么美好。山色空蒙,雨中的景致 也很奇妙。
晴天西湖
雨天西湖
• 欲把西湖比西子, • 淡妆浓抹总相宜。
欲:想要。 西子:西施。春秋时代越国有名的美女。 淡妆:淡雅朴素的装饰。 浓抹:浓艳华丽的打扮。抹,涂脂抹粉。 相宜:合适。
• 欲把西湖比西子, • 淡妆浓抹总相宜。
• 若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那 么合适,美丽极了。
苏堤春晓
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好, 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子, 浓妆/淡抹/总/相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
• 饮湖上初晴后雨
• 诗人在湖上饮酒时,看到了晴天和雨天的 美丽景致。
• 水光潋滟晴方好, • 山色空蒙雨亦奇。
潋滟:波光闪动的样子。 空蒙:雾气迷茫的样子。 方好:正好。 亦: 也。
潋 滟:
21 古诗两首
河鱼小学:廖代军
学习目标: 1、有感情地朗读、背诵古 诗,感悟理解古诗的意境。
望天门山
唐代 李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
天门/中断/楚江/开, 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出, 孤帆/一片/日边/来。
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
至此回: 至:到; 此:这儿,这里; 回:旋转。 指(江水)流到这里打回旋。
天门山
楚江
• 天门中断楚江开, • 碧水东流至此回。
• 天门山被长江水从中间断开,碧绿的江水 流到此,回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
• 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
• • • • 孤帆: 帆:船上挂在桅杆上的布篷,常被用来代指船。 孤:单独、一个。 孤帆指一只小船
六月二十七望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。