文明习惯伴我行”主题班会教案

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文明礼仪伴我行教案(优秀7篇)

文明礼仪伴我行教案(优秀7篇)

文明礼仪伴我行教案(优秀7篇)《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的:1、通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动准备:1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

活动重点:通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

活动过程:一、活动导入同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代,文明作为二十一世纪的接班人,应该怎样来迎接挑战适应发展呢?请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒,下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演(出示课件:三句半)三、同学们的表演真棒,我们隆兴小学的确很不错,我们中华民族素有礼仪之都的美称,我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。

让文明之花处处开放,老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来,(出示课件),同学们,都知道,礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您,早晨见面说声早,平时互相问问好,分别再见别忘了,若求人请字先,最后别忘说谢谢,影响别人对不起,回答请说没关系,文明做个好孩子,人人夸我数一。

希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢牢记在心间。

四,现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学欢迎吗?(场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢?(场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗?(场景三)中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢?(场景四)如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办?(场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?通过采访活动你都知道了哪些文明用语?五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片,请同学们看图片说说你的想法。

(高三主题班会)文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇

(高三主题班会)文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇

文明伴我行主题班会教案优秀范文三篇讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

这里给大家分享一些关于文明伴我行主题班会,希望对大家有所帮助。

文明伴我行主题班会1教育目的:通过本次活动,使学生提高讲文明、懂礼貌的意识,培养队员遵守小学生守那么、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

从自身做起、从身边的小事做起,做一名合格、文明的好少年。

活动准备过程:1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。

2、学生排练准备节目。

3、教师检查并进行指导。

活动的过程:一、情景导入宣布主题班会开始男:亲爱的同学们,我们中华民族素有“文明之邦〞的美称,她有五千年悠久的历史。

女:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。

男:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。

女:每个人都应该从小讲文明,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合:六年级“文明伴我行〞主题班会现在开始!男:让我们用热烈的掌声欢送各位领导、老师的光临!二、谈一谈课堂中的不文明现象女:文明是什么文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是与人相处的亲切,是见到师长时的真诚问候,是不小心撞到对方时的一声对不起,是见到垃圾随手拾起的举手之劳。

文明是发自内心深处的“请〞、〞“您好〞、“谢谢〞“对不起〞懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。

要想我国成为世界瞩目的现代文明国度,必须坚持文明从小做起、从我做起!男:是啊,从生下来就得到了父母的教育,从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得文明礼仪,学到许多有关文明礼仪的知识。

:那么,究竟怎样才算是讲文明,重礼仪呢女:我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

镜头一不文明行为男:让我们一起来看看吧。

(同桌表演)2、生活中的不文明甲:我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。

乙:我们也有过让人难看的时候。

让我们勇敢的〔说说〕自己平时的不文明行为吧。

文明伴我行主题班会教案

文明伴我行主题班会教案

文明伴我行主题班会教案
《文明伴我行》主题班会教案
一、目标
1. 让学生了解文明的重要性。

2. 培养学生良好的行为习惯和道德品质。

3. 引导学生明确文明礼仪和行为规范。

二、准备工作
1. PPT制作:收集相关图片和信息,制作介绍文明的PPT。

2. 角色扮演:准备一些文明和不文明行为的场景,让学生进行角色扮演并加以讨论。

3. 参考材料:准备一些关于文明礼仪和行为规范的资料,供学生阅读。

三、活动过程
1. 开场:播放一段与文明相关的视频,引起学生兴趣。

2. 导入:介绍文明的概念,引出本次主题。

3. 角色扮演:安排学生进行角色扮演,让他们模拟不同场景下的文明和不文明行为,然后进行沟通和交流。

4. PPT介绍:利用PPT向学生介绍文明礼仪和行为规范,包括公共场所的文明行为、校园行为规范等。

5. 讨论:组织学生讨论文明行为的重要性,以及如何在日常生活中做到文明。

6. 案例分析:通过一些案例来引导学生思考什么是文明,什么是不文明。

7. 个人感悟:让学生谈谈自己对文明的理解,以及在生活中如
何实践文明。

8. 活动总结:总结本次主题班会的收获和体会,鼓励学生在日常生活中态度文明,言行规范。

四、教学反思
这样的主题班会教案能够有效引导学生关注文明礼仪,培养他们良好的行为习惯和道德品质。

通过角色扮演、案例分析等活动,学生可以更加直观地了解文明和不文明的区别,增强自我约束意识。

同时,通过讨论和分享,可以使学生加深对文明的认识,从而更好地践行文明。

“文明礼仪伴我行”主题班会教案

“文明礼仪伴我行”主题班会教案

“文明礼仪伴我行”主题班会教案第一章:导入1.1 班会背景1.2 班会目标1.2.1 知识目标:让同学们了解文明礼仪的基本内容和重要性。

1.2.2 能力目标:培养同学们在日常生活中践行文明礼仪的能力。

1.2.3 情感目标:激发同学们学习文明礼仪的兴趣,提高他们的文明素养。

第二章:文明礼仪知识讲解2.1 基本礼仪介绍基本礼仪的定义和作用,如问候、礼貌用语、握手、介绍等。

2.2 公共场合礼仪讲解在公共场合应遵守的礼仪,如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

2.3 网络礼仪阐述网络礼仪的重要性,如文明用语、不恶意攻击他人、保护个人隐私等。

第三章:文明礼仪实践演练3.1 情景模拟设计一些日常生活中的情景,让同学们模拟实践文明礼仪。

3.2 互动游戏通过文明礼仪问答、情景剧等形式,让同学们在游戏中学习文明礼仪。

第四章:文明礼仪心得分享4.1 同学分享邀请几位同学分享他们在学习文明礼仪过程中的心得体会。

4.2 老师点评对同学们的心得分享进行点评,总结文明礼仪的重要性和实践方法。

第五章:总结与展望5.1 班会总结回顾本次班会的主要内容和同学们的参与情况,强调文明礼仪的重要性。

5.2 行动计划让同学们制定一个文明礼仪实践的计划,并提出在未来一段时间内要达到的目标。

5.3 鼓励与期望对同学们的学习态度和努力给予鼓励,期望他们在日常生活中更好地践行文明礼仪。

第六章:家庭文明礼仪6.1 家庭礼仪的重要性讲解家庭礼仪对个人成长和家庭和谐的影响,如尊老爱幼、兄弟姐妹间相互尊重等。

6.2 家庭礼仪实例分析分析一些家庭中的礼仪实例,让同学们认识到自己在家庭中应承担的礼仪责任。

6.3 家庭礼仪实践建议给出一些建议,让同学们如何在家庭中更好地实践文明礼仪。

第七章:学校文明礼仪7.1 学校礼仪的基本要求介绍学校中应遵守的基本礼仪,如课堂纪律、与师长相处的礼仪等。

7.2 学校礼仪实践案例分析一些学校中的礼仪实践案例,让同学们从中学习到正确的礼仪行为。

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)文明礼仪伴我行主题班会1活动目的:引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。

组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

活动准备:1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。

2、搜集关于文明礼貌的知识。

活动过程:一、主持人宣布班会开始。

二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。

三、演小品《进校门时》。

四、小记者采访:说说《行为规范》方面的知识。

五、全班诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》。

七、班主任讲话,提出希望。

亲爱的同学们,文明礼貌是一粒有生命力的种子,心里播下()这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

希望在今后的学习、生活当中,同学们能更加努力,让我们心中的文明之花开得更加美丽,更加鲜艳!八、主持人宣布班会结束。

文明礼仪伴我行主题班会2『中心思想』礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

『教育背景』在我们的校园内,学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。

比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等,这些都是不文明不礼貌的。

因此希望通过此次主题班会,培养学生的文明礼仪素养,做一个讲文明懂礼仪的好学生,创造校园文明礼仪的好氛围。

『课前准备』1、教室布置:桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画,营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等,为班会活动做足准备。

『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

文明习惯伴我行”主题班会教案

文明习惯伴我行”主题班会教案

“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解文明习惯的重要性,认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。

二、教学重点:1. 让学生掌握基本的文明礼仪,如问候、感谢、道歉等。

三、教学难点:1. 如何让学生将文明习惯内化为自身的行为准则。

2. 如何培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。

四、教学方法:1. 讨论法:组织学生就文明习惯的重要性进行讨论,激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析法:通过分析典型病例,让学生了解文明习惯对个人成长的影响。

3. 情境模拟法:设置情境,让学生在实际操作中学会文明礼仪。

五、教学内容:1. 文明习惯的定义与重要性:让学生了解文明习惯的概念,认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。

2. 基本文明礼仪:教授学生问候、感谢、道歉等基本文明礼仪,并让学生进行实际操作练习。

3. 课堂纪律:引导学生遵守课堂纪律,如按时到校、不迟到、不早退等。

4. 生活习惯:教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。

5. 面对诱惑:培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。

六、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的文明行为故事,引发学生对文明习惯的思考,导入本节课的主题。

2. 新课导入:讲解文明习惯的定义与重要性,让学生认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。

3. 案例分析:分享一些典型的文明行为案例,让学生了解文明习惯在实际生活中的应用。

4. 小组讨论:组织学生分成小组,就文明习惯的培养方法进行讨论,引导学生积极参与。

5. 情境模拟:设置一些文明礼仪的情境,让学生进行角色扮演,实际操作练习。

6. 课堂纪律讲解:讲解课堂纪律的重要性,引导学生遵守课堂纪律。

7. 生活习惯讲解:讲解生活习惯的重要性,教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。

8. 面对诱惑:引导学生正确面对诱惑,培养学生在面对诱惑时坚持文明行为的能力。

七、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的表现,评价学生的文明行为。

2. 小组讨论评价:评价学生在小组讨论中的参与程度,以及提出的观点。

文明礼仪伴我行》主题班会教案

文明礼仪伴我行》主题班会教案

文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题:文明礼仪伴我行2. 学科:道德与法治3. 年级:五年级4. 课时:1课时5. 编写日期:2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容,明确文明礼仪的重要性。

3. 提高学生尊重他人,关爱他人的意识,增强班级凝聚力。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入:讲解文明礼仪的定义与重要性,引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。

2. 新课导入:介绍基本文明礼仪规范,如问候、道歉、感谢、谦让等。

3. 案例分析:分析文明礼仪在生活中的应用,如公共场所、学校、家庭等场景。

4. 小组讨论:讨论文明礼仪与个人修养的关系,引导学生自觉遵守社会公德。

5. 总结提升:强调文明礼仪在班级管理中的作用,提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言与表现,评价其对文明礼仪的认识和理解。

2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,关注其对文明礼仪的思考和见解。

3. 课后实践:跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现,评价其践行文明礼仪的能力。

六、教学资源1. 课件:文明礼仪的基本内容、案例分析等。

2. 视频:有关文明礼仪的短片或实例。

3. 讲义:文明礼仪的相关知识点。

七、教学方法1. 讲授法:讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 案例分析法:分析文明礼仪在生活中的应用,引导学生学会运用。

3. 小组讨论法:激发学生思考,提高其对文明礼仪的认识。

六、教学步骤1. 导入:通过一个发生在校园里的文明礼仪故事,引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入:讲解文明礼仪的基本规范,如排队、礼让、道歉、感谢等。

3. 案例分析:分析文明礼仪在校园生活中的应用,如上课、食堂就餐、宿舍管理等。

4. 小组讨论:讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响,引导学生自觉遵守。

文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)

文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)

文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的:通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生,并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容:班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式:讲故事、知识竞答、讨论交流等。

如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。

五、活动过程:教师:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲。

因此,我们要学习一些礼仪,它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象,如果我们时时、处处都能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话:“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节,细节展示形象。

时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

引出班会主题:《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始(一)寻找礼仪教师:校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,朝夕相处的老师、同学,朝夕相处的教室、黑板。

下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是:随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。

教师:⑴有什么坏处、害处?⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?点名学生回答。

教师:社会上有一些不文明的现象,在我们身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为,有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情,请同学们举出社会上一些不文明的事例。

(点名)学生回答:有可能是(赌博、吸烟、喝酒)教师:同学们,我们是未成年人,是祖国的未来,吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康,而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成,阻碍我们以后的发展……因此,我希望同学们通过今天这堂班会课,再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性,拒绝不良习惯,养成文明习惯,为构建和谐校园做出自己应有的努力。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标:1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 提高学生自觉遵守社会公德,树立和谐校园的意识。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:文明礼仪的基本内容,良好文明礼仪的养成。

2. 教学难点:如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。

三、教学方法:1. 讨论法:引导学生积极参与,讨论文明礼仪的重要性。

2. 案例分析法:通过典型实例,分析文明礼仪在生活中的实际应用。

3. 情景模拟法:创设情境,让学生亲身体验文明礼仪的实践。

四、教学准备:1. 准备相关资料和案例,用于教学演示和讨论。

2. 准备情景模拟道具和场景,用于实践教学。

五、教学过程:1. 导入:讲解文明礼仪的定义和重要性,引起学生兴趣。

2. 基本礼仪知识讲解:介绍基本礼仪规范,如问候、交谈、举止等。

3. 案例分析:分析典型实例,让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

4. 情景模拟:分组进行情景模拟,让学生亲身体验文明礼仪的实践。

5. 讨论与反思:引导学生讨论自己在实践中的感受,反思自身文明礼仪的不足。

6. 总结与强调:总结本次班会内容,强调文明礼仪的重要性,并提出要求。

7. 课后实践:布置相关作业,要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。

六、教学内容:1. 介绍校园内的文明礼仪规范,如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。

2. 分析校园内常见的不文明现象,讨论其危害及改进方法。

七、教学方法:1. 图片展示法:通过展示校园内不文明现象的图片,引起学生关注。

2. 视频播放法:播放校园文明礼仪宣传视频,引导学生树立正确观念。

八、教学准备:1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。

2. 准备校园文明礼仪宣传视频。

九、教学过程:1. 导入:回顾上节课的内容,引导学生关注校园内的文明礼仪。

2. 图片展示:展示校园内不文明现象的图片,引导学生进行分析。

3. 视频播放:播放校园文明礼仪宣传视频,引导学生树立正确观念。

4. 讨论与反思:分组讨论校园内不文明现象的改进方法,让学生提出建议。

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容(精选11篇)

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容(精选11篇)

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容(精选11篇)《文明礼仪伴我行》主题班会的内容 1教学目的:1.让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全。

2.引导学生自学遵守“守则”和“规范”,养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学过程:主持甲:尊敬的各位领导、老师,主持乙:亲爱的同学们(合):大家好!首先我们代表四(1)班全体同学欢迎各位领导和老师的到来!(鼓掌)四(1)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!主持甲:绚烂红日,从东方冉冉升起。

主持乙:煦暖的阳光洒满大地。

主持甲:我们------跨世纪的少先队员合:高举队旗,唱响了讲文明的礼仪新歌,齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。

主持甲:中华民族,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。

下面我们来轻松一下,玩一个小游戏。

礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀!IQ 无极限正等着你的参与。

礼仪服务员:请大家看小黑板,根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称,并能讲出礼仪故事。

礼仪服务生:请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事!生:这四个字应该为“孔融让梨”(讲《孔融让梨》的故事)孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。

4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。

一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的.梨子说:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。

礼仪服务员:你的故事说得可真好千百年来,孔融让梨的故事一直传诵下来,成为文明谦让品德典范。

《文明礼仪伴我行》教案9篇

《文明礼仪伴我行》教案9篇

《文明礼仪伴我行》教案9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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文明礼仪伴我行》主题班会教案

文明礼仪伴我行》主题班会教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性,认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯,提高学生的文明素养。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的文明礼仪故事,引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入:介绍文明礼仪的定义与重要性,引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 案例分析:分析日常生活中的文明礼仪行为,让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。

4. 互动环节:分组讨论,让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪,以及遇到不文明行为时如何处理。

四、教学方法1. 讲授法:讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。

2. 案例分析法:分析日常生活中的文明礼仪案例,让学生加深理解。

3. 小组讨论法:分组讨论,促进学生互动交流,提高参与度。

4. 情景模拟法:创设情景,让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评价学生的参与程度。

2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,包括观点阐述、沟通交流等。

3. 情景模拟:评价学生在情景模拟中的表现,包括尊重他人、团队协作等。

4. 课后反馈:收集学生的课后反馈,了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT,包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。

2. 准备情景模拟道具和背景音乐,以便进行情景模拟环节。

3. 准备课后反馈表,用于收集学生对本次班会的评价和建议。

七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。

2. 调整桌椅布局,以便学生分组讨论和进行情景模拟。

3. 确保教学设备(如投影仪、音响等)正常运行。

八、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解文明礼仪的重要性,学会在日常生活中践行文明礼仪。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇

《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇

《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的:1、通过本次授课,使大家认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。

3、培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点:1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明,讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程:一、自我介绍简单,活跃的自我介绍。

二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面,并提出相关文明礼仪的问题。

三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法,形成自己的观点。

四、小组汇报(班内交流)以小组为单位,汇报讨论结果,并点评他人的结论。

五、教师小结展示正确做法,并详细讲解。

六、现场演示编构不同的场景,请同学上台表演,示范做法。

七、抢答提出系列问题,以小组为单位进行比赛,展示学习成果。

八、诗歌朗读(课堂总结)总结今天的教学内容,并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。

道谢,感谢配合。

希望同学们以后都可以成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。

再见!主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后,甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。

例,甲乙两人产生摩擦,矛盾激烈,二人向同学们寻求解决方法,评判孰是孰非。

以此引入今日上课主题。

(踩脚)并提出相关文明礼仪的问题,请同学们讨论。

二、讨论问题1、甲同学考试没有考好,受到老师的批评,非常难过。

在放学回家的路上遇到老师,如果你是这位同学,你会怎么办?2、放学了,同学们都急着回家,楼梯口非常拥挤,甲乙同学相撞,甲同学被撞到在地。

如果你是甲或乙同学,你会怎么办?3、(如果得到的回答具有一致性,那么两位老师就要提出相反的答案,引导同学们思考,讨论。

)三、教师讲解同学们,你们能分辨出什么是文明行为,什么是不文明行为。

文明礼仪伴我行教案(共5篇)

文明礼仪伴我行教案(共5篇)

文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养,为创建文明城做出自己的贡献。

2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。

【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师:在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。

那么,同学们对校园礼仪了解多少呢?本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。

同学们,现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车,这次列车是驶向礼仪王国的,是备受大家关注的。

老师是本次列车的列车长,同学们是乘客。

途中,列车将经过若干站口,接受重重考验。

只有全体乘客齐心协力,才能战胜困难,领取“通行证”,保证专列畅通无阻,顺利到达礼仪王国。

同学们有没有信心?二、第一站——礼貌站同学们,礼貌站要求特别,咱们乘客要学会文明礼仪歌谣,下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣:升国旗,应敬礼,高唱国歌要肃立。

遇外宾,要热情,举止文明衣得体。

课余生活讲情趣,不良场所我不去。

乘车购物讲秩序,文明用语记心里。

公共场所语轻声,做个文明好学生。

讲友善,懂宽容,明理诚信树新风。

孝父母,敬师长,助人为乐讲真情。

节水电,省资源,公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔,共同营造好环境。

行车走路守规则,看到红灯停一停。

讲文明,遵礼仪,人人争做好少年好品行,一养成,终生得益受欢迎。

排队集合静齐快,精神饱满做好操。

课间准备要周到,专心听讲多动脑。

博览群书增见识,认真作业按时交。

读写姿势要记牢,做好视力保健操。

课间活动要文明,开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑,讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养,爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手,个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰,不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情,诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要,时时刻刻要记牢。

自己事情自己做,孝敬长辈讲实效。

伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站,接下来让我们继续今天的旅程,进入列车行驶的第二站。

《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇

《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇

《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇活动准备:篇一1、各色彩纸背面是文明用语,正面是幼儿作画,用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二班会背景:对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能收到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点:让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明,重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的:1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备:1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程:一:播放音乐,引入班会(播《咱们从小讲礼貌》歌曲,在歌曲中主持人上场)主持甲:各位老师主持乙:各位同学主持合:下午好!主持甲:欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙:下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。

主持乙:一个灿烂的日子,撒满大地。

主持甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美,主持乙:尊师长,爱同学。

主持合:让我们从小讲文明,讲礼貌,五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲:有礼貌的孩子人人爱,懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》(全班表演)小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀,刚停下,一位奶奶上车啦。

文明礼仪伴我行主题班会教案(集合10篇)

文明礼仪伴我行主题班会教案(集合10篇)

文明礼仪伴我行主题班会教案(集合10篇)文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的:1、知识与技能:通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法:通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观:通过活动,反观自身言行举止,促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点:通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点:文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备:1、老师准备《程门立雪》录像,《咱们从小讲礼貌》录音,课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》,小品《香蕉皮的故事》,讲故事《孔融让梨》,合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时:一课时六、教学过程:(一)歌曲导入,明确主题:同学们很喜欢唱歌吧!今天,老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天,我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行(板书课题:文明礼仪伴我行)[设计意图]:通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》,让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围,为揭示课题作好了铺垫。

(二)感受校园文明礼仪1、学古人,尊师道。

(1)播放录像:《程门立雪》学生观看。

(2)看了《程门立雪》,说一说它告诉了我们一个什么样的道理?(3)学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

[设计意图]通过直观的影片播放,让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬,唤起学生对师长的爱,使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝,学礼仪。

(1)观看小品《香蕉皮的故事》。

师:看完这个小品,大家有什么感想呢?你是A,是B,还是C呢?(学生发言)是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题。

合:所以,为了我们的健康和卫生,应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生,我们人人有责。

文明习惯伴我行”主题班会教案

文明习惯伴我行”主题班会教案

“文明习惯伴我行”主题班会教案第一章:文明习惯的重要性1.1 介绍文明习惯的定义和作用1.2 讨论文明习惯对个人和社会的影响1.3 分享一些文明习惯的例子第二章:文明语言的养成2.1 讨论文明语言的重要性2.2 学习常用的文明用语和礼貌用语2.3 练习使用文明语言并进行角色扮演第三章:文明行为的实践3.1 讨论文明行为的具体表现3.2 学习一些文明行为的规定和规范3.3 进行文明行为实践活动,如排队、礼让等第四章:文明礼仪的基本知识4.1 介绍文明礼仪的概念和意义4.2 学习一些基本的文明礼仪,如握手、鞠躬等4.3 进行文明礼仪的角色扮演和实践第五章:文明习惯的培养与坚持5.1 讨论如何培养和坚持文明习惯5.2 分享一些培养文明习惯的方法和技巧5.3 制定个人文明习惯的行动计划并进行分享第六章:文明习惯在家庭中的实践6.1 讨论文明习惯在家庭中的重要性6.2 学习如何在家庭中实践文明习惯6.3 进行家庭文明习惯的角色扮演和实践第七章:文明习惯在学校中的实践7.1 讨论文明习惯在学校中的重要性7.2 学习如何在学校中实践文明习惯7.3 进行学校文明习惯的角色扮演和实践第八章:文明习惯在社会中的实践8.1 讨论文明习惯在社会中的重要性8.2 学习如何在社会中实践文明习惯8.3 进行社会文明习惯的角色扮演和实践第九章:文明习惯与个人成长9.1 讨论文明习惯对个人成长的影响9.2 学习如何通过培养文明习惯来提升个人素质9.3 分享个人通过培养文明习惯取得的成果10.1 回顾整个班会的内容和学习成果10.2 讨论如何将文明习惯融入到日常生活中10.3 制定个人持续实践文明习惯的计划并进行分享重点和难点解析一、文明习惯的重要性环节解析:此环节需要重点关注文明习惯的定义和作用,以及文明习惯对个人和社会的影响。

通过深入讨论,让学生理解文明习惯的内涵,并认识到培养文明习惯的重要性。

二、文明语言的养成三、文明行为的实践环节解析:此环节重点关注文明行为的具体表现和实践活动。

文明习惯伴我行,做一名懂规矩的小学生班会教案效果及体会

文明习惯伴我行,做一名懂规矩的小学生班会教案效果及体会

文明习惯伴我行,做一名懂规矩的小学生班会教案效果及体会学生文明礼仪行为规范教育主题班会教案1一、活动目标:通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动过程:(一)主持人宣布班会开始甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了其中的一份子。

在这里,我们要和睦相处,要尊重老师,要爱护同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲:在我们的班集体里,也有不少文明小标兵。

可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生,我们该怎样去做,才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?合:让我们从小讲文明,讲礼貌,《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。

(二)安排活动1、甲:请听《上课五字歌》和《升国旗三字歌》乙:我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。

咦,上台来的是谁呀?小记者出场:同学们,大家好,我是《文明日报》的记者,刚才你们朗诵得真好,下面我想考考大家。

2、礼仪知识问答(1)夏天炎热,同学可以穿背心、拖鞋进校。

(错)(2)当老师提问时,学生可以在座位上立即回答。

(错)(3)学生进入教师办公室,应先征得老师同意。

(对)(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。

(对)(5)课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。

(错)(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。

(对)(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时,才需要系上红领巾。

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的话语,一直是我国人民日常生活的习惯用语。

讲文明,懂礼仪,是我们中华民族的传统美德。

社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

下面是带来的三篇礼仪在我心文明伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!礼仪在我心文明伴我行主题班会教案1一、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

3、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,为就业打好基础。

活动过程:主持人:A:我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的话语,一直是我国人民日常生活的习惯用语。

B:讲文明,懂礼仪,是我们中华民族的传统美德。

社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

A:今天,就让我们一起遨游文明的世界!主持人合:老师、同学们,大家好!“礼仪在我心文明伴我行”8年1班主题班会现在开始!A:文明人要有良好的行为。

文明人要有良好的习惯。

接下来,让我们来听一听这有趣的《文明礼仪3句半》1、我们四人走上台,锣鼓声声敲起来,面向广大同学们,开场。

2 今天上台八一八,文明礼仪首当先,大家认真听一听,快快说。

3 见面时,问声好,早、中、晚,不能少,谢谢你,不客气,有礼貌。

4 楼道大堂不追跑,上下楼梯靠右走,蹦跳喧闹都不要,安全。

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“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学主题:“文明习惯伴我行”二、教学目标:通过此次班会课,使学生对文明习惯有更明确的认识,体会到文明的重要性。

在日常生活中会养成文明习惯,清除不文明行为,人人都争做有优良品质的文明学生。

三、教学重点:明确学生在家、校的文明礼貌行为,提高学生文明、礼貌语言的使用率。

四、教学难点:能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

五、教学过程:首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景,让学生讨论并发表意见。

然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语,让学生来学习。

再给同学讲我国古代“孔融让梨”,“程门立雪”等讲求美德的小故事,让同学感受中华民族的传统美德。

中国在历史上,是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家,是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。

到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。

但是另一方面,我们也经常会看到一些人不注意个人修养,出现一些不文明现象。

希望可以通过这一次班会,在小学生的心中埋下文明礼貌的种子再者从四个方面来分析文明礼仪:1、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。

一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系①卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。

不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。

因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。

不要在人前“打扫个人卫生”。

比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。

与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。

②服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。

具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。

①礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。

②用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”,第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。

要努力养成使用敬语的习惯。

现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。

站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交*,眼睛平视,面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交*在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿:坐,也是一种静态造型。

端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。

女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。

不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如钟”。

若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。

4、起姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。

“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。

二、见面礼仪1、握手礼:握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。

与他人握手时,目光注视对方,微笑致意,不可心不在焉、左顾右盼,不可戴帽子和手套与人握手。

在正常情况下,握手的时间不宜超过3秒,必须站立握手,以示对他人的尊重、礼貌。

三、公共礼仪(一) 特定公共场所礼仪1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。

①要注意整洁,遵守规则。

不能穿汗衫和拖拉鞋入内。

就座甲,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕环,或用笔在卡片上涂抹划线。

②要保持安静和卫生。

走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物,这些都是有悖于文明礼貌的。

③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产,也应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。

(二)乘车礼仪1、骑白行车:要严格遵守交通规则。

不闯红灯,骑车时不撑雨伞,不互相追逐或曲折竞驶,不骑车带人。

遇到老弱病残者动作迟缓,要给予谅解,主动礼让。

2、乘火车、轮船:在候车室、候船室里,要保持安静,不要大声喊叫。

上车、登船时要依次排队,不要乱挤乱撞。

在车厢、轮船里,不能随地吐痰,不能乱丢纸屑果皮,也不能让小孩随地大小便。

3、乘公共汽车:车到站时应依次排队,对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。

上车后不要抢占座位,更不要把物品放到座位上替别人占座。

遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

四、学校礼仪学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。

(一)学生礼仪学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。

学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。

(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。

当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。

(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。

下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。

待老师离开教室后,学生方可离开。

2、服饰仪表:穿着指穿衣裤,着鞋袜。

其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。

学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

4、同学问礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。

同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。

借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。

对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。

一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式。

升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。

当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽;行注目礼,直至升旗完毕。

神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。

自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。

在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭。

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的,教师也应注意自己的礼仪举止,这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。

作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说,从小处来讲,从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系,与人预计都十分有益。

从大处来说,在这个日益开放和全球化的时代,良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌,有助于我们今后与世界的交往和贸易。

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