《高考语音复习》PPT课件

下列词语中加点的字,读音全都相同的
一组是 ( )
A.创·意 创造 B.弹力 弹劾
创伤 弹丸
创巨痛深 弹冠相庆
C.桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇
D.口供 供职 供应 供认不讳
【答案】 C
【解析】 本题侧重考查多义多音字的认读。
A.“创”有两读:chuānɡ(创伤),chuànɡ(开始
做);“创意”和“创造”中的“创”读chuànɡ,
2012年高考复习
先试身手
这些词语你能读对几个？
匕首 着急 连累 徇私舞弊 飞来横祸 号召 画框 太监 一塌糊涂 为虎作伥
连线高考
这些词语你都会读吗？
给予 山崖 馄饨 订正
毛坯 霎时 不屑 烙印
强劲 人心惶惶 掳掠 沁人心脾 嫉妒 神甫 摄人心魂
2011年浙江省高考题
• 1、下列词语中加点的字，注音有错误的一 组是
“创·伤”·和 “创· 巨痛·深”中的“创”读chuānɡ。
··
·
·
B.“弹”·有两·读:dà·n(子·弹、弹丸,显名词性),tán(用
手指弹· ,显· 动词·性);“弹· 丸”中的“弹”读dàn,其
他三词中的“弹”都读tán。
C.“冠”有两读:ɡuān(名词性),ɡuàn(动词性);这里
全部读ɡuān。
D.色(sè) 颜色 脸色 掉色 和颜悦色
【答案】 A
【解析】 本题侧重考查同义多音字的认读。
A.“血”在口语中单用时读xiě,合成词和成语中都
读xuè,因此A项中·的四个· “血·”都读xuè。 ·
B.“削”单用时读·xiāo,组· 成复合· 词时读·xuē,因此在
“削果皮”中读x·i·āo,其·他· 三项·均· 读xuē
D.“供”有两读: ɡōnɡ (供 给,供求),ɡònɡ(供奉,供
词);“供应”的“供”读ɡōnɡ,其他三词读ɡònɡ。
下列加点字的读音与所给注音全部相同的
一组是 ( )
A.血(xuè) B.削(xuē) C.逮(dǎi)
血· 液 削· 减 逮住
血压 血泪 府门喋血
削弱 削果皮 削·足适履 ·
逮捕 逮老鼠 力所不逮
• A、给（jǐ）予 毛坯（pī） 强劲（jìng） 人心惶（huáng）惶
• B、山崖（yá） 霎(shà)时 掳掠(luè) 沁人心脾（pí）
• C、馄饨（tun） 不屑（xiè） 嫉（jí）妒 令人咋（zhā）舌
• D、神甫（fǔ） 订（dìng）正 烙（lào）印 摄人心魂（hún）
2010年浙江省高考题
• 下列词语中加点的子，注音全都正确的一组 是（ ）
A．澄澈（chéng） 轻佻（tiāo） 豁免权（huō） 舆论哗然（huá）
B．甄别（zhēn） 市侩（kuài） 软着陆（zháo） 温柔敦厚（dūn）
C．苍穹（qióng） 未遂（suì） 扁桃腺（xiàn） 拈轻怕重（zhān）
D．跛脚（bǒ） 菁华（jīng） 撂挑子（liào） 大雨滂沱（pāng）
多音字的识记技巧
3.从口语与书面语入手记音 书面语,一般指用于复音词和文言成语;口语,一般指用于口 语中的单音词及少数日常生活事物的复音词。如:
“薄”字,用于书面语读bó,薄弱、如履薄冰;用于口语,特 别是单音词读báo,纸很合词和在成语中读dài,
因此C项依次读dǎi、dài、dǎi、dài。
D.“色”在书面语中读sè,在口语中读shǎi,如 “色酒”
的“色”,本项中“掉色”的“色”也读shǎi,其他
三个读sè。
多音字的识记技巧
1.从字义入手记音 大部分的多音多义字,因字的意义不同而读音各异,因而我们 可以根据字义来确定读音。如: “角”字,凡“角色或斗争”义读jué,角色、角斗;其他义读 jiǎo。 “横”字,“粗暴或不吉利的”义读hènɡ,蛮横、横财;其他义 读hénɡ。 “鲜”字, “少”义读“xiǎn”,寡廉鲜耻;而“新鲜”义则读 xiān,屡见不鲜。 “称”字,凡“符合”义读chèn,相称; “叫、赞、量”义读 chēnɡ,称作、称赞。 “臭”字, “气味”义读xiù,乳臭未干;其余读chòu。
总结
1、考查对象:普通话的字音,现代汉语普通话 中的2 500个常用字和1 000个次常用字的 字音是高考考查的主要对象,一般以《现代 汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》 为命题依据。
2、考查重点集中的多音字、形似字、形声字 三种类型上。
一、多音字
1.多义多音字 据统计,《新华字典》里多音字约有700多个,而多义多音字 占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同,或因为词性不 同,或因为感情色彩不同而读音不同。
2009年浙江省高考题
下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一 项是
A 侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B 盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C 怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D 蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
【解析】A．侥（jiǎo）/角（júe） 辙（zhé）/折（zhé） 瞠（chēng）/称 （chēng）； B．踞（jù）/据（jū） 癖（pǐ）/否（pǐ） 摒（bìng）/屏 （bǐng）； C．怆（chuàng）/创（chuāng） 蛊（gǔ）/贾（gǔ） 诘 （jié）/结（jiē）； D．蹩（bié）/别（biè） 涸（hé）/和（hè） 徜 （cháng）/场（chǎng）。
一、多音字
2.同义多音字 这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读
音不同。主要有三种情况: 一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词 时读音不同,如“剥花生”的“剥”读bāo,“剥削”的“剥” 读bō; 二是在个别词语中的读音与一般读音不同,如“秘”,在“秘 鲁”中读bì,其他都读mì; 三是在口语和书面语中的读音不同,如“色”在口语和书面 语中就分别读作shǎi和sè。
多音字的识记技巧
2.从词性入手记音 有不少多音多义字,在不同的语境中词性改变了,而读音 也随之变化,因而我们可以根据词性来判断它们的读音。如: “卷”字,作名词读juàn,试卷;作动词读juǎn,席卷。 “弹”字,作名词读dàn,子弹;作动词读tán,弹棉花。 “创”作名词读chuānɡ,创伤;作动词读chuànɡ,创造。