现实生活中提出的种种课题
科普小挑战用科学知识解决现实问题
科普小挑战用科学知识解决现实问题科普小挑战：用科学知识解决现实问题科学是一种强大的知识体系，它通过实验、观察和推理来寻求问题的答案。
在日常生活中，我们常常面临各种问题和挑战，而科学的知识和原理可以帮助我们解决这些问题。
本文将以实例的方式，介绍几个利用科学知识解决现实问题的案例。
案例一：太阳能发电解决能源问题能源问题一直是我们面临的重要挑战之一。
传统的化石燃料不仅资源稀缺，还会产生大量的二氧化碳等有害气体。
而太阳能是一种可再生的清洁能源资源，可以通过光伏发电技术将阳光转化为电能。
太阳能光伏板是科学家们基于光电效应原理研发出来的。
当光照射到光伏板上时，光子的能量会被电子吸收，使得电子获得足够的能量从材料中解离出来，形成电流。
这样就可以利用太阳能发电来满足家庭、工厂等地方的能源需求，减少对传统能源的依赖，同时也减少了环境污染。
案例二：基因编辑解决遗传疾病遗传疾病一直是人们关注的焦点，传统的治疗方法往往只能缓解病症而无法根治。
然而，近年来的科学研究取得了重大突破，通过基因编辑技术可以精确修改细胞或个体的基因序列，从而实现疾病的治疗。
CRISPR-Cas9是目前常用的基因编辑技术之一。
通过导入Cas9蛋白和RNA分子进入目标细胞中，可以将Cas9蛋白与RNA分子特异性结合，形成“RNA导向的DNA切割酶复合物”，引发DNA的双链断裂和修复过程。
在此过程中，可以对目标基因序列进行修改，并实现基因治疗的目的。
案例三：混凝土中的纳米材料加固建筑材料的强度和耐久性一直是建筑行业面临的问题。
然而，通过应用科学知识，可以在混凝土材料中添加纳米材料，提高其力学性能和耐久性。
例如，将纳米颗粒添加到水泥熟料中，可以增强混凝土的抗裂性能和抗渗透性能。
纳米颗粒的高比表面积和特殊物理化学性质可以与水泥中的无机胶体反应，形成致密的水泥胶体，从而提高混凝土的力学性能和耐候性能。
综上所述，科学知识在解决现实问题中发挥着重要作用。
通过太阳能发电、基因编辑和混凝土加固等案例，我们可以看到科学知识的应用广泛而深入，为我们解决各种问题提供了新的思路和方法。
常见研究性学习课题
常见研究性学习课题举例环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与推广7、（某某地区）空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料及其回收利用13、大气污染与人体健康14、酸雨与人体健康15、光污染与光能节约16、降解塑料的发展17、关于口香糖的报告18、水体的富营养化19、富营养水质的生物治理20、城市的供水、净水及水再利用21、创造绿色电能22、无污染能源在家庭中的利用23、绿色费24、氟利昂问题25、溪水的调查生活中的化学问题1、农用生肥2、对化妆品成分的研究3、方便面可食性内分装4、纯净水是否“纯净”5、维生素王国探秘6、浅淡当今社会之健康饮食7、修正液对人体的危害8、竹制品代替木制品的可行性研究9、中学生营养与健康10、浅谈食盐与人体健康11、早上的饮食12、工业废水污染情况13、农村生活用水调查15、居室污染历史研究性学习课题1、台湾问题的由来2、某某地名的由来3、抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹生物研究性学习课题1、校园植物分类调查2、娃娃鱼生存转台的调查3、调查学校生物种类（植物、动物、真菌）4、某某地方水土保持的调查5、调查当地“植树造林、绿化祖国”活动的开展情况6．校园草坪的护养问题7．植物、花卉的杆插数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问3、统计某地月降水量4、关于数学知识在物理上的应用探索5、某地区车辆构成6、如何计算一份试卷的难度与区分度7、以“养老金”问题谈起8、中国体育彩票中的数学问题9、中国电脑福利彩票中的数学问题10、丈量成功大厦11、如何存款最合算12、计算器对运算能力影响体育研究性学习课题1、对乒乓球运动竞技制胜的探讨2、地方体育项目普及程度的调查3、体育项目普及程度与地方经济发展的关系4、体育运动中的团队心理5、体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨6、高中生喜欢的运动项目之调查物理研究性学习课题1、估测高压锅内的水温2、菜刀上的力学知识3、调查研究：灶具的演变4、初中物理学习困难调查5、男女生对初中物理的学习差异6、生活中的电磁辐射7、家用电器的发展带来的安全问题英语研究性学习课题1、趣味英语收集2、英语学习中性别差异3、英语交际中的非语言行为4、英语中的性别语言语文研究性学习课题1、某地民俗探究2、某地成年人阅读情况抽样调查及我的见解3、校园言语文化及其影响原因4、我校学生课外阅读的情况调查5、如何处理好课外阅读与课本知识的关系6、网络对中学生的影响政治研究性学习课题：1、对钱的看法。
详细列举适合青少年科学研究课题项目
详细列举适合青少年科学研究课题项目青少年科学研究课题项目：让科学变得更有趣青少年时期是一个充满好奇心和探索精神的阶段。
在这个阶段，我们对世界充满了疑问，渴望去探索未知的领域。
为了让青少年更好地发挥自己的潜能，培养他们的科学素养，我们可以为他们提供一些适合的科学研究课题项目。
下面就让我们一起来了解一下吧！我们可以从生活中的小事做起。
比如说，我们可以研究一下为什么夏天的时候，冰镇饮料会变得更加美味可口。
这个问题听起来可能有些奇怪，但实际上它涉及到了物理学、化学等多个学科的知识。
我们可以通过实验来探究冰块在融化的过程中，为什么会释放出更多的热量，从而使得饮料变得更加凉爽可口。
这个课题不仅能激发青少年的好奇心，还能让他们学到很多有趣的知识。
我们可以关注一下环保问题。
如今，地球正面临着严重的环境污染和资源枯竭的问题。
作为未来的主人翁，青少年们应该积极参与到环保事业中来。
我们可以研究一下如何利用废旧物品制作环保型的手工艺品，或者探讨一下如何减少塑料垃圾的产生。
这些问题看似微不足道，但实际上却关乎到整个地球的未来。
通过参与这样的课题项目，青少年们不仅能够提高自己的动手能力，还能培养他们的环保意识。
我们还可以关注一下人类健康问题。
随着生活节奏的加快，越来越多的人开始面临各种健康问题。
我们可以研究一下如何通过运动来预防疾病，或者探讨一下如何调整饮食结构来保持身体健康。
这些问题都是与我们的生活息息相关的，通过参与这样的课题项目，青少年们能够更好地了解自己的身体状况，从而采取有效的措施来保持健康。
我们还可以关注一下科技创新方面的问题。
科技的发展日新月异，为我们的生活带来了很多便利。
科技也带来了一些负面影响，比如过度依赖手机、网络成瘾等问题。
我们可以研究一下如何合理利用科技，避免它对我们的生活产生负面影响。
这个问题涉及到了心理学、社会学等多个学科的知识，通过参与这样的课题项目，青少年们能够更好地认识科技的本质，从而做出正确的选择。
现实生活中提出的种种课题.doc
现实生活中提出的种种课题，需要通过学习金融学来取得科学的认识。
如何在社会主义道路上遵循市场经济的-般规律，促进国民经济健康、稳定、持续发展，是摆在我们面前的重大课题，尤其在改革开放的转轨时期，产生了许多新问题、新矛盾，人们在日常生活中，对于时时接触的货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策等范畴，也会产生好多问题，例如，......有许多具体而现实的问题困扰着人们，把握不准怎样看待才是正确的，怎样看待是错误的，这就需要通过金融学的系统学习，掌握相关的基本概念、基本知识和基本原理，把握金融运行的内在联系和规律，才能找到科学认识和探索金融问题的入门钥匙，研究并解决我国现实中的诸多经济和金融问题。
3.学习金融学可以为深入学习各门经济类课程奠定理论基础由于货币、信用、银行等金融因素已经渗透于现代经济生活的方方面面，各门其他经济学科的课程中都会涉及到金融学的基本概念、基本知识和基本原理，也都与金融学的理论相关联，例如经济学、财政学、会计学、经济管理学等，学好和掌握金融学的基本理论对于学习这些经济类课程大有帮助。
三、我眼中的金融学金融学作为商学中显学的地位在近年来的中国研究生教育中日益提高，无论是了解亦或是不了解这一行的朋友，一听到“金融”二字都会兴奋不已，因为在许多人看来，这是与财富、声誉最为靠近的一门学科，各式各样金融评论员在媒体上的狂表乱炸更是将这种看法带入极致。
我认为这种想法过于片面。
通常国外所指金融学包括资产定价和公司财务两块内容，前者的研究需要很强的数学功底，后者则与会计学专业的研究非常接近。
我认为，对于我们初学者来说，一定要抓好金融学的左右手一数学和英语的学习。
没有数学就没有金融学, 而耍想随时了解掌握金融方面的前-沿信息就必须具有较高的英语水平。
对于我们刚刚接触金融学的初学者来说经济基础理论的学习一定要重视起来，特别是西方经济学，再怎么努力学都是不为过的，很多高年级的学生因为忽视了对经济基础理论的学习而出现了学专业课时还要重新背概念的现象。
学生社会实践课题及方法
一、课题背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市社区的环境问题日益突出。
环境污染、资源浪费、社区管理不善等问题严重影响了居民的生活质量和城市的可持续发展。
为了提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力，我们选择了《城市社区环境保护与可持续发展研究》作为社会实践课题。
二、课题目标1. 提高学生对城市社区环境保护的认识，增强他们的环保意识。
2. 通过实地调查，了解城市社区环境问题的现状及成因。
3. 探索有效的社区环境保护和可持续发展策略。
4. 培养学生的团队合作能力、调研能力和创新思维。
三、研究方法1. 文献研究法- 通过查阅相关书籍、期刊、网络资料等，了解城市社区环境保护和可持续发展的理论、政策及实践经验。
2. 实地调查法- 组织学生分组，对城市社区的空气质量、水质、噪音、固体废弃物处理等方面进行实地考察。
- 通过问卷调查、访谈等方式，收集居民对社区环境问题的看法和建议。
3. 案例分析法- 选择国内外成功的社区环境保护案例进行分析，总结其成功经验和可借鉴之处。
4. 实验研究法- 在社区开展环保实验，如垃圾分类、节能减排等，验证环保措施的实际效果。
5. 专家咨询法- 邀请环保专家、社区管理人员等进行座谈，听取他们的意见和建议。
四、实施步骤1. 准备阶段- 成立课题小组，明确分工，制定详细的研究计划。
- 搜集相关资料，进行初步的理论学习和调研。
2. 实施阶段- 进行实地调查，收集数据。
- 分析数据，撰写调查报告。
- 开展环保实验，验证环保措施的效果。
3. 总结阶段- 对研究成果进行总结，形成报告。
- 举办成果展示活动，向社区居民和社会各界宣传环保知识。
五、预期成果1. 形成一份关于城市社区环境保护与可持续发展的研究报告。
2. 提出针对社区环境问题的改进建议，为社区管理者提供决策参考。
3. 培养学生的环保意识和实践能力，提高他们的社会责任感。
4. 通过社会实践，增强学生的团队合作精神和沟通能力。
贴近学生的心理需求及生活实际提出问题
贴近学生的心理需求及生活实际提出问题，激起学生的探究欲。
让学生从生活走向物理。
（一）玩小水珠：把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。
揭秘“小水珠”并进行设问：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？（二）演示：用投影仪把细小的灯丝投影在天花板（墙壁）上。
让学生观察灯丝的像与灯丝相比怎样？演示：灯丝开口向下，在像上开口怎样？演示：灯丝开口向上，在像上开口又怎样？成什么样的像，1．如何区别像的正立、倒立？什么情况像明亮、清晰？2．怎样区别实像和虚像？像与原物相比有什么特点，3．像的放大、缩小是什么意思？学生思考回答：实像是由实际光线会聚而成的像，能用光屏承接；虚像不是由实际光线会聚而形成的，无法用光屏承接。
像的正立、倒立是指像的上下位置，与物体的上下位置比较是否颠倒。
“放大”、“缩小”指像与物比较的结果。
“变大”、“变小”指像本身的变化情况。
4．什么是物距、像距？灯丝到凸透镜的距离叫物距；像到凸透镜的距离叫像距。
（三）设问：使用凸透镜产生这么多的现象，所成的像有哪些特点？成像的条件是什么呢？能猜想一下吗？凸透镜所成的像可能与物体的位置有关，我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。
师：先请大家观看一段视频。
播放完毕，师：江南四大才子之一的祝枝山手上拿了什么？师：请大家拿起桌上的放大镜，用手触摸一下它的厚度，它一样厚吗？是什么光学器件？师：原来放大镜就是凸透镜，请大家利用手上的凸透镜近距离看学案上的箭头，会看到什么现象？师：箭头被放大了，是正立放大的像，所以人们称之为放大镜。
那么凸透镜只能成正立放大的像吗？大家再用同一支凸透镜观看远处大屏幕上的图片和文字，看到什么？师：将两次看到的现象进行对比，你发现了什么？师：那么凸透镜成像有什么规律呢？今天我们就来学习《探究凸透镜成像规律》学生观看视频；学生：放大镜。
学生：不一样，中间厚边缘薄，是凸透镜。
学生：正立放大的箭头。
社会实践中的社会课题与解决方案
社会实践中的社会课题与解决方案社会实践是一种重要的学习方式，通过参与社会活动，学生可以更好地了解社会现象和问题，并积极寻找解决方案。
在社会实践中，我们常常会遇到各种各样的社会课题，如教育不公、环境污染、贫困等。
本文将探讨几个常见的社会课题，并提出相应的解决方案。
一、教育不公教育不公是一个长期存在的社会问题。
在一些贫困地区，由于资源分配不均，很多孩子无法接受良好的教育。
这导致了教育机会的不平等，进一步加剧了贫困的传递。
解决这个问题的一种途径是加强政府对教育的投入。
政府可以增加教育经费，改善教育设施，提高教师待遇，为贫困地区的孩子提供更好的学习条件。
同时，我们也可以通过志愿者组织、捐赠等方式，为贫困地区的孩子提供学习资源和辅导支持，帮助他们获得更好的教育机会。
二、环境污染环境污染是一个全球性的问题，对人类的健康和生存环境造成了严重的威胁。
工业化和城市化的快速发展导致了大量的废气、废水和固体废物的排放，污染了空气、水源和土壤。
解决环境污染的关键在于加强环境保护意识。
我们可以通过开展宣传教育活动，提高公众对环境保护的重视程度。
政府应该加强环境监管，制定更加严格的环境保护法律和政策，并加大对环境污染企业的处罚力度。
同时，我们每个人都应该从自身做起，减少污染物的排放，倡导低碳生活方式，推广可再生能源的使用。
三、贫困问题贫困是一个普遍存在的社会问题，影响着很多人的生活质量。
贫困不仅仅是物质上的困难，还限制了人们的发展和自我实现的机会。
解决贫困问题的关键在于改善贫困地区的经济发展和社会保障体系。
政府可以通过引导投资、扶持创业、发展产业等措施，促进贫困地区的经济发展，提高居民的收入水平。
同时，政府还应该加强社会保障体系建设，为贫困人口提供基本的医疗、教育和社会救助等保障，帮助他们摆脱贫困。
此外，社会实践中还存在许多其他的社会课题，如老龄化、性别平等、就业问题等。
解决这些问题需要全社会的共同努力和合作。
政府、企业、学校、社会组织和个人都应该积极参与，共同探索解决方案，并付诸实践。
初中物理 实际生活应用 课题研究
初中物理实际生活应用近年来，随着科技的飞速发展，物理学在我们日常生活中的应用越来越广泛。
作为一门自然科学，物理学的基础理论为我们解释了世界的运行原理，其实际应用更是无处不在。
在初中的物理课堂上，我们学习了许多基础知识，但很多时候我们不知道这些知识在现实生活中是如何应用的。
本文将结合具体例子，深入探讨初中物理在实际生活中的应用。
一、能量守恒定律能量守恒定律是物理学中的基本定律之一，也是现实生活中最常见的物理原理之一。
在我们的日常生活中，能量守恒定律无处不在。
当我们家里的灯泡发光时，就是通过电能转化为光能，虽然能量的形式发生了改变，但总能量是守恒的。
再打篮球的运动员跳起来后，最高点的动能转化为势能，而在下落的过程中又转化为动能，这也是能量守恒定律的具体体现。
初中物理学习的能量守恒定律在我们的日常生活中有着重要的应用。
二、简单机械简单机械是初中物理课程中的重要内容之一，包括杠杆、滑轮、斜面等。
这些简单机械在我们的日常生活中也被广泛应用。
开启瓶盖时用到的开瓶器，它利用了杠杆原理，使得我们用较小的力气就可以打开瓶盖。
再家里的门锁，可以通过斜面原理减小我们需要用的力气，方便我们关上门。
通过学习简单机械，我们可以深入了解这些日常用品背后的物理原理。
三、热学知识的应用初中物理中的热学知识也在我们的日常生活中有着丰富的应用。
我们知道，热胀冷缩是热学的一个重要概念，它不仅存在于工程领域，更广泛地应用于日常生活中。
汽车在夏季行驶时，由于高温原因，轮胎会容易变软，行驶时需要更多的油门来提供动力，这就是热胀冷缩的应用。
再我们在冬天家里取暖时，使用的暖气就是利用了热传导的原理。
热学知识的应用贯穿我们的日常生活的方方面面。
四、电磁学在生活中的应用初中物理学习的电磁学知识也在我们的日常生活中有着广泛的应用。
手机、电脑、电视等电子产品，它们的正常运行都离不开电磁学原理。
再我们熟知的电磁炉利用了电磁感应加热原理，让我们在短时间内煮饭。
高中生研究课题例子
高中生研究课题例子
以下是一些适合高中生研究的课题例子：
1. 环保问题：例如塑料污染、碳排放、节能减排等。
可以选择其中一个问题，通过调查和实验，探究其产生的原因、影响和解决方案。
2. 健康生活方式：例如饮食、运动、睡眠等方面，研究如何建立健康的生活方式，探究其对身体和心理的影响。
3. 人工智能：研究人工智能的发展历程、应用领域、未来趋势等，探究其对人类社会的影响和挑战。
4. 历史文化：研究某一历史时期、文化背景或人物事件等，探究其背后的原因和意义。
5. 社会问题：例如贫富差距、性别平等、教育问题等，选择一个感兴趣的问题，通过调查和研究，探究其产生的原因和解决方案。
6. 科学实验：在老师的指导下进行科学实验，探究某一现象或原理，了解科学研究的思路和方法。
7. 创新项目：根据自己兴趣和专长，选择一个创新的课题，例如设计一款智能书包、开发一款游戏等，探究其实现的技术和商业前景。
无论选择哪个课题，都需要认真阅读相关资料、进行调查研究和实验验证，最终撰写出科学严谨的报告或论文。
微课题：从现实生活中选取教学素材,提高学生学习数学的兴趣。
微课题：从现实生活中选取教学素材，提高学生学习数学的兴趣。
研究原因：“兴趣是最好的老师”。
在教学中，当一个学生对他所学的学科产生兴趣时，就会积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担，所以教师要努力来提高学生学习的兴趣。
近年来，虽然课堂教学中存在的问题有了一些的改变，但由于长期受应试教育的影响，有的教师还不能摆脱传统教育思想的束缚，视课堂为“讲堂”，这种教学往往是教师演示少，教具和学具用得少，学生动手少，以讲代学，以讲代练，用枯燥的机械模仿代替生动活泼的有意义学习，以致造成课堂气氛冷冰冰，有的学生在学习数学的过程中存在数学难理解的畏难情绪，其主要原因是教师没有真正把学生的学习兴趣激发出来，学生呢，也就没有强烈的求知欲望。
研究目的：生活化课堂教学，能联系学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，促进学生的有效学习。
回归生活世界是当前数学教育的普遍趋向，教师将学生的生活和数学结合起来，在教学中联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学知识生活化，努力为学生营造一个适合探索的氛围，还要使学生学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中的问题，能运用数学知识美化生活，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神，让学生快乐地“学生活数学，过数学生活”！研究计划和措施：一、谨慎选择，为课堂教学提供优质素材学习材料选择合理与否与学生的学习兴趣、课堂教学效率直接相关。
生活中处处有数学，我们倡导数学教学生活化，应该怎样从生活中选择适合学生学习的材料，才能为课堂教学提供优质素材呢？这是很值得我们研究的问题。
1、生活素材的选择要符合学生的认知特点在教学中，教师要将数学知识融入生动活泼的问题中，让数学贴近生活。
用具体生动、形象可感的素材来理解数学知识，让学生感到数学原来是那样的亲切与可近，增强学生对数学的感觉、感受乃至感情。
2、生活素材的选择能让学生抓住本质实际生活问题往往比较复杂，有多种信息，教师在提供信息时要注意排除一些不必要因素的干扰，有利于学生抓住本质。
中学生实践活动课题
中学生实践活动课题
近年来，中学生实践活动已经成为学校教育的重要组成部分，其目的在于通过实践活动，让学生在现实生活中学习和实践，提高他们的综合素质和实际能力。
下面列举一些中学生实践活动的课题，以供参考：
1. 社会服务类：包括志愿服务、社区服务、环保服务等，让学生感受社会责任和公益意识，培养他们的社会意识和社会责任感。
2. 科技创新类：包括科技创新竞赛、科技实验、科技展览等，让学生在科技领域积极探索，培养他们的科学精神和创新思维。
3. 文化体验类：包括艺术展览、文化旅游、文化交流等，让学生了解和感受各种文化，培养他们的文化素养和艺术欣赏能力。
4. 体育健康类：包括体育比赛、健康运动、健康饮食等，让学生了解体育健康知识，培养他们的体育素养和健康意识。
5. 企业实践类：包括企业实习、企业参观等，让学生了解企业运作，培养他们的职业意识和实际能力。
总之，中学生实践活动是学生成长的重要途径，有助于提高他们的实际能力和综合素质，而课题的选择则需要根据学生的兴趣和实际需求来确定，以达到最好的效果。
- 1 -。
《从生活中发现探究课题，设计探究活动》
从生活中发现探究课题，设计探究活动科学探究是初中化学教学的核心内容，它贯穿于整个初中化学教学的始终，虽没有单独形成章节，但科学探究作为一级主题提出的不仅仅是一种理念，不仅仅是一种教学要求，它是一种重要的课程内容。
新课程实施起初的我，曾经担心安排科学探究活动是否太浪费时间，是否会影响学生的考试成绩，实践证明从日常生活中挖掘一些有探究价值的问题，让学生去思考、去探究、不仅能促进学生对化学科学本质的理解，而且能激发学生学习化学的兴趣，提升了学生的科学素养，提高了学生的中考成绩。
1、在日常生活中实施科学探究初三学生刚接触化学课时，布置学生走进厨房，观察厨房里盛放固体食盐、蔗糖，液体酱油、食醋容器口径的大小，及取用它们的方法，启发学生知道实验室中固体粉末状药品存放于广口瓶并用药匙取用、液体药品存放于细口瓶的道理。
接下来让学生从厨房或超市观察各类食品的标签并记下它们的成分，慢慢体会我们食用的物质都是多种成分的混合物，为以后化学上学习纯净物、混合物的概念作了铺垫。
至于一开始学生的动手实验，我是布置从探究蜡烛开始的，设计实验内容，先让学生在课下观察并记下蜡烛的颜色、水溶性、密度与水大小的比较、然后再点燃两只其它相同，只有高低不同的蜡烛，用玻璃杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭，并思考为啥熄灭，为啥不一起熄灭等问题，当然同学们得出的结论五花八门，有的高的先熄灭，有的低的先熄灭，因为同学们课上汇报他们有的用了大鱼缸、有的用了大玻璃杯、有的用了小玻璃杯，有的在蜡烛没熄灭前玻璃杯就炸裂了等等，这时不失时机的向学生渗透做实验要控制变量的思想，在接下来的课堂探究活动中，竟收到了事半功倍的效果。
2、将日常生活中的素材拿到课堂上实施探究在酸碱单元探究活动过程中，我布置了食品干燥剂、防腐剂的探究性实验，课下布置让学生思考，生石灰干燥剂在食品袋内已经放置了一段时间，跟原来的生石灰相比较发生了怎样的变化？此时这袋生石灰的主要成分是什么？袋装月饼中，常用铁粉作除氧防腐剂，除氧防腐剂铁粉在食品袋内已经放置了一段时间，观察它现在的颜色，思考与原来的铁粉相比较发生了怎样的变化？此时成分是什么？首先请同学们结合自己所学的化学知识作出合理的猜想，然后设计出合理的实验方案。
中学生社会实践参考课题
一、课题背景随着经济的快速发展和城市化进程的加快，我国城市面临着环境污染、资源浪费、生态破坏等一系列问题。
这些问题不仅影响了居民的生活质量，也对可持续发展提出了严峻挑战。
为了提高中学生的环保意识，培养他们的社会责任感，本次社会实践课题旨在通过调研，深入了解城市绿色环保与可持续发展的现状，探讨存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、课题目标1. 了解城市绿色环保与可持续发展的现状及存在的问题。
2. 提高中学生的环保意识和社会责任感。
3. 培养中学生的调研能力和团队合作精神。
4. 为城市绿色环保与可持续发展提供有益的建议。
三、课题内容1. 城市环境污染现状调研- 空气质量监测：调查城市不同区域的空气质量，了解污染源和污染程度。
- 水质监测：调研城市主要河流、湖泊的水质状况，分析污染原因。
- 噪音污染调查：测量城市不同区域的噪音水平，找出噪音污染的主要来源。
2. 城市资源浪费现状调研- 水资源浪费：调查家庭、学校、公共场所等水资源的浪费情况。
- 电能浪费：调研城市公共照明、交通设施等电能消耗情况。
- 纸张浪费：分析学校、企业等纸张使用情况，探讨节约纸张的途径。
3. 城市生态保护现状调研- 城市绿化调查：了解城市绿化覆盖率，分析绿化带、公园等生态空间分布。
- 生物多样性保护：调研城市中珍稀植物、动物的分布和保护情况。
- 生态修复工程：调查城市生态修复项目的实施效果和存在的问题。
4. 城市绿色出行方式调研- 公共交通：分析城市公共交通系统的覆盖范围、便捷程度和环保性能。
- 非机动车出行：调研自行车、电动车等非机动车的普及程度和交通安全状况。
- 步行出行：调查城市步行道、自行车道等设施的建设和使用情况。
5. 城市绿色生活理念宣传- 开展环保知识讲座：邀请环保专家为中学生讲解环保知识，提高环保意识。
- 创作环保宣传作品：组织学生进行环保绘画、摄影、作文等创作活动。
- 开展环保实践活动：组织学生参与植树造林、垃圾分类、环保志愿者等活动。
一个现实的课题(精)
2.2 化学综合实践活动的任务
以提高学生科学素养为主旨，以探究性活动 为载体，使学生掌握基本的实验技能，认识化学 与日常生活、生产和社会的密切联系，激发学习 化学的兴趣和求知欲望，让学生主动地学习知识、 技能和方法，重在培养学生观察能力、实验能力、 思维能力、自学能力、科学探讨能力，培养主体 意识、实践意识、合作意识、创造意识及发展个 性特长，培养科学精神和人文精神，为促进学生 的可持续发展打下坚实基础。
初中化学综合实践活动课程的实施
“好的选题等于成功了一大半”
初中化学综合实践活动课程的实施
3 初中化学综合实践活动课程的实施条件
初中化学综合实践活动课程的实施
3 初中化学综合实践活动课程的实施条件 教师 学生 学校
态度和行为 态度和行为 重视程度 根本条件 根本条件 关键条件
家长
社会
支持程度
认同程度
3.3.1 争取家长支持的策略
1、向家长宣传设置综合实践活动课程的价值 2、发挥家长委员会的作用 3、引导家长参与孩子的活动 4、展示学生的进步和成果 3.3.2 争取社会支持的策略
初中化学综合实践活动课程的实施
结束语
初中化学综合实践活动课程的实施
政策的支持 技术的支撑 个体的努力 家长的理解 社会的认可
初中化学综合实践活动课程的实施
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4
综合实践活动实施中的困惑
•课程价值的追求与现实取向的偏移
初中化学综合实践活动课程的实施
1.4
综合实践活动实施中的困惑
•课程价值的追求与现实取向的偏移
教育内部的重视程度：政策支持（教师职称评定 问题、综合实践活动课程的教师编制问题、教师工 作量计算问题，中考改革） 教育外部的认同程度：社会有关部门、部分学生 家长对学生开展综合实践活动采取不理解、不合作 的态度。
我们必须面对的现实课题
我们必须面对的现实课题我们必须面对的现实课题要点提示从农业经营角度讲，过剩的生产已成为农业、农民最大的负担从另一角度看，为了拉动农业而盲目推动对生物资源的“髙消费”，并不适合我国国情“卖粮难”的根本在于生产量过剩，并非是“农产品加工跟不上”农业产业化的基本点应是“经营企业化、生产集约化、产品规格化标准化”世纪之交我国迎来了前所未有的农产品丰足时代，然而，农业面临的严峻形势，使人们难以喜悦。
农产品销路不畅，价格下跌，乡镇企业发展速度和效益下滑，农民收入增加困难等等新的问题促使我们必须对农村、农民和农业发展要有新的思路农业的历史性进步和出路我国农业已经发生了历史性转折，这些年的“丰收”已经不是过去所说因为风调雨顺的偶尔现象，而是生产力进步的必然结果。
我国农业生产水平已经发生了质的变化，经过数千年“饥饿时代”的中国，已经进入“饱食时代”。
这是现代农业科技进步的必然结果，是中国历史上农业发展的重大转折，也是全党、全国广大农民、农业科技工作者多年奋斗的结果。
因此，把“卖粮难”的原因归结为“农产品加工跟不上”，是不确切的。
当然，我国农产品加工业需要提高和发展，但“卖粮难”的根本在于生产量过剩。
对于饥饿记忆犹新的人们来说，这是一个难以接受的概念，然而事实如此。
可以看出，我国食物仅靠追求产量，对农业经济的推动力已十分有限。
农产品价格连年走低，农业效益下降，“走出困境要靠农产品加工转化"，农产品加工增值成了人们的希望。
然而，很少有人想到即使把所有农产品都加工成商品，甚至是高附加值的食品，真的就会解决“卖难”问题么？假设把所有小麦都加工成蛋糕、面包，就能热销？农民就会增收？农产品要通过加工转化，提高附加值，使其增值，达到农民增收，这是对的。
但必须冷静客观地分析和科学地理解提高转化率和附加值问题。
且不说提高了附加值是否一定好卖，提髙了附加值是否农民能赚到钱，单纯看提高附加值即使使加工者赚钱，它还意味着作为产品的食物对人体可提供的单位热量所消耗的能源会增加，意味着消费者购买食品的费用会增加，同时意味着农业资源的'负担会加重。
生活化教学课题
生活化教学课题
1. 健康饮食：学生可以学习如何选择健康的食品，如何制定营养均衡的饮食计划，以及如何烹饪健康美味的菜肴。
2. 环保与可持续发展：学生可以了解环境保护的重要性，学习如何减少浪费和污染，并探索可持续发展的实践方法。
3. 社交技巧：学生可以学习如何与他人建立良好的人际关系，如何有效地沟通和解决冲突，以及如何在团队中合作。
4. 金融管理：学生可以学习如何理财、储蓄和投资，了解信用卡和贷款的使用和管理，以及如何制定预算和消费计划。
5. 心理健康：学生可以了解心理健康的重要性，学习如何应对压力和焦虑，以及如何建立积极的心态和情绪管理能力。
6. 文化多样性：学生可以了解不同文化背景的人的习惯和价值观，学习尊重和欣赏不同的文化，并探索跨文化交流的方法。
7. 公民责任：学生可以了解公民的权利和义务，学习如何参与社会和政治活动，并为社区和社会做出贡献。
8. 职业规划：学生可以了解不同职业的要求和发展机会，学习如何制定职业目标和规划职业道路，并探索实习和就业的机会。
生活中的化学微课题
生活中的化学微课题1、化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。
世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。
从开始用火的原始社会。
到使用各种人造物质的现代社会。
人飚郁在享用化学成果。
人类的生活能够不断提高和改善。
化学的贡献在其中起了重要的作用。
2、化学是与生活联系极为密切的学科之一。
随着化学的发展，生活中一些奥秘也逐渐被揭示。
北学与医学也密切相关，供氧器就是利用过氧化钠与二氧化碳反应来制氧。
挽救了许多人的生命。
人们还应用科学的方法制造生理盐水。
减轻病人的痛苦。
近代。
人类发明了许多新药品。
攻克了不台之症，如青霉素等。
我们的住房有多彩的装饰。
生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在﹐墙上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。
化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。
化学加工石油。
我们才能用上轻便的塑料。
化学锻烧陶土。
才能使房屋有漂亮的瓷砖表面.3、化学给人类生活带来了变化，有利也有弊，汽车尾气排放，造成大气污染，酸雨在警告我门，臭氧层空洞威肋着我们，环保成了化学给人们生活带来的一重大问题。
一提起空气污染，你立割会想到那化工厂，钢铁厂冒出的滚滚浓烟及公路上许多排放废气的汽车，很少想到自家。
其实。
苦室污染也不容小视，居室污染有时并不亚于外面。
厨房内的煤气或煤就是污染源之一。
，燃烧时往主放出大量的二氧化碳及二氧化疏。
二氧化硫在室内不仅会腐蚀家中金属制品。
更重要的是危害人为健康，二氧化魔在空气中的浓度只要超过万分之八，人就会感到难受。
它可使气管收缩，从而引起慢性支气管炎及气管炎。
二氧化碳经肺泡吸入血液后，开始与维生素B结合，从而使维生素B平衡失调。
影响机体新陈代谢。
此外。
烧煤炉时，还可能产生十分剧烈的致癌物——3，4苯并芘等,比物在炒菜时产生的烟油气中含量也不少，此外。
墙壁、地板也可能释放一些对人体有害的醛类、类、酯类等。
聚焦生活实际探究思维的主题
聚焦生活实际探究思维一、引言在生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战，需要通过思维来解决。
聚焦生活实际，即将思维应用到实际问题中，是一种重要的思维方法。
本文将探讨如何通过聚焦生活实际来培养和应用思维能力，并提出一些实用的技巧和方法。
二、为什么要聚焦生活实际1. 连接理论与实践聚焦生活实际能够将理论与实践有效地连接起来。
理论是抽象的，往往需要通过实践来验证和应用。
只有将理论与实际情况结合起来，才能得出更具体、有效的解决方案。
2. 培养批判性思维聚焦生活实际可以培养批判性思维能力。
面对生活中的问题和挑战，我们需要思考并分析各种因素和可能的解决方案。
通过深入思考，我们可以培养出批判性思维，学会审视问题的本质和各种可能的解决方法。
3. 提高解决问题的能力通过聚焦生活实际，我们可以提高解决问题的能力。
生活中的问题具有多样性和复杂性，需要我们具备灵活的思维方式和解决问题的能力。
通过实际问题的训练，我们可以了解到各种问题的本质和解决难点，从而更好地解决其他类似的问题。
三、培养聚焦生活实际思维的方法1. 观察与思考观察是培养聚焦生活实际思维的基础。
我们需要仔细观察生活中的各种现象和问题，对其进行思考。
通过观察和思考，我们可以发现问题的本质和规律，从而更好地解决问题。
2. 学习与积累学习和积累是培养聚焦生活实际思维的关键。
我们需要通过学习各种知识和技能，了解生活中可能遇到的问题和解决方法。
同时，我们需要不断积累经验和知识，丰富自己的思维素材。
3. 创新与实践聚焦生活实际思维需要我们具备创新和实践的能力。
在解决问题的过程中，我们需要勇于尝试新的方法和思路，激发创新思维。
同时，我们需要将思考转化为实际行动，通过实践来验证和应用我们的思维成果。
四、聚焦生活实际思维的应用案例1. 制定学习计划在学习中，我们可以运用聚焦生活实际思维来制定学习计划。
首先，我们需要明确自己的学习目标和需求。
然后，我们可以通过观察和思考，分析自己的学习情况和瓶颈。
中学生社会实践课题参考
一、课题背景随着我国城市化进程的加快，社区作为城市的基本单元，其环境质量和居民生活质量越来越受到广泛关注。
为了深入了解社区环境与居民生活满意度之间的关系，提高社区环境质量，提升居民生活质量，本课题旨在通过调查分析，为社区管理者提供有益的参考。
二、课题目标1. 了解社区居民对社区环境的基本认知和需求；2. 分析社区环境与居民生活满意度之间的关系；3. 为社区管理者提供改善社区环境、提升居民生活满意度的建议。
三、研究内容1. 社区环境现状调查（1）社区绿化、环境卫生、设施配套等方面的情况；（2）社区居民对社区环境的满意度评价；（3）社区环境存在的问题及原因分析。
2. 居民生活满意度调查（1）社区居民对居住环境的满意度评价；（2）社区居民对社区配套设施的满意度评价；（3）社区居民对社区服务质量的满意度评价；（4）社区居民对社区安全感的满意度评价。
3. 社区环境与居民生活满意度关系研究（1）分析社区环境对居民生活满意度的影响；（2）探讨影响社区环境与居民生活满意度的因素；（3）提出改善社区环境、提升居民生活满意度的策略。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外关于社区环境与居民生活满意度的研究成果。
2. 问卷调查法：设计调查问卷，对社区居民进行问卷调查，收集相关数据。
3. 案例分析法：选取具有代表性的社区案例，分析社区环境与居民生活满意度之间的关系。
4. 数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行统计分析，得出结论。
五、研究步骤1. 准备阶段：确定研究课题，查阅相关文献，设计调查问卷，确定调查对象。
2. 实施阶段：进行问卷调查，收集数据；选取案例，进行案例分析。
3. 分析阶段：对收集到的数据进行分析，得出结论。
4. 总结阶段：撰写研究报告，提出建议。
六、预期成果1. 形成一份关于社区环境与居民生活满意度的调查报告；2. 为社区管理者提供改善社区环境、提升居民生活满意度的建议；3. 提高社区居民对社区环境与生活满意度的认识，促进社区和谐发展。
从生活现象入手找科学问题
从生活现象入手引出科学问题
因为许多科学现象和科学原理在生产和生活中都可以找到影子。
因此，在设计教学内容时，教师要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来，捕捉适宜的生活现象引入新知，进而可以提炼出其中的科学问题。
例如，新买的铝锅，烧过自来水后有黑色斑点；经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛。
这些奇妙的现象激起学生的好奇心后，就能促使他们去学习空气的性质。
由于有了跟学生的生活实际紧密联系的导入，学生对于下面新知的学习就有了积极性，兴趣自然产生。
二、创设生活情境，感受科学问题
科学是人类在长期的社会生产生活实践中发展起来的，它与人类的生产生活和社会的发展相关。
现行科学新教材内容的设计尽量贴近了生活实际，甚至手中的一张纸，呼出的一口气都成了学生自己的研究学习对象，这样的学习易被接受。
直观的、有趣的、具有挑战性的问题情境，更容易激活已有的生活经验和科学知识，激发学生学习的积极性。
所以，在教学时，我们要注意从学生熟悉的生活情境，选择学生身边的、生动有趣的、有利于学生探索的问题、创设鲜明的问题情境作为素材，以激发学生的兴趣和动机。
比如，家中的食盐为什么会变潮?在城市的街道上撒的物质为什么会使雪融化?碰了醋的紫甘蓝(紫白菜)怎么变红了?等等，通过大量
具体的、真实的生活事件，引导学生感受体会了解科学问题。
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总之，金融学是一门宏观与微观结合得非常好的学科，无论是本专业的还是非本专业的同学，选修一些金融方面的学科，掌握一定的科学的金融知识，必将使自己一生受益匪浅。
金融学研究的内容极其丰富。
它不仅限于金融理论方面的研究，还包括金融史、金融学说史、当代东西方各派金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的分别研究和比较研究，信托、保险等理论也在金融学的研究范围内。
在金融理论方面主要研究课题有：货币的本质、职能及其在经济中的地位和作用；信用的形式、银行的职能以及它们在经济中的地位和作用；利息的性质和作用；在现代银行信用基础上组织起来的货币流通的特点和规律；通过货币对经济生活进行宏观控制的理论，等等。
金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科。
传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。
其主要研究分支包括：金融市场学、公司金融学、金融工程学、金融经济学、投资学、货币银行学、国际金融学、财政学、保险学等等。
数学、物理和工程学方法在金融学中被广泛应用，阐述金融思想的工具从日常语言发展到数理语言，具有了理论的精神与抽象将物理和应用数学应用于金融模型的高峰期，比如使用差分、偏微分方程和随机积分等数学工具描述股票走势、收益率曲线等。
当前我国经济正处于转型期之中，金融学同样也面临着这样的局面。
在转型期的法律体系下，什么样的金融体系最能有效配置资源？怎样为解决银行坏帐的资产证券化业务等金融创新提供法律支持？怎样修改《公司法》、《证券法》、《破产法》和《商业银行法》等法律中不合时宜的条款，激励金融创新？等等。
类似的研究在国际学术界近年来已成风潮，而且逐渐形成了一门新兴学科，谓之“法和金融学（Law And Finance）”。
法和金融学有两大研究方向：一是结合法律制度来研究金融学问题，也就是以金融学为中心、同时研究涉及的法律问题；二是利用金融学的研究方法来研究法学问题，例如金融立法和监管的经济学分析。
法和金融学对中国的金融创新和司法改革意义尤为深远。
目前，这门学科在我国尚属空白，不过目前学术界的研究还停留在概念引进阶段，其对实际工作和教学科研的意义尚未显露。
换言之，要实现法和金融学由概念诠释到实务操作、教学普及直至学科发展的跃升，学界仍需付出巨大努力，从头作起。
后记：新的学期，一切都将重新开始。
我们金融学专业又开设了会计学、微观经济学等金融学基础课程。
微积分在金融专业的学习中是非常重要的，因此我必须要更加努力，学好这门课，为以后金融学专业的学习奠定良好的基础。