中考语文阅读考点复习教案之理解重要词语的含义

中考语文阅读考点复习教案之理解重 要词语 的含义
中考语文阅读考点复习教案之理解重 要词语 的含义
考点例析
• （四）联系比喻、借代、拟人、反语等修辞，准确理解 词语的修辞义
• 方法：结合上下文和修辞手法分析。
• 答题模式：该句运用了××（修辞）手法，写出了（表 现了）……的特点(情感）。
• 例：“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 理解 划线词在句中的含义。 《背影》
• 答题模式：“××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语境义) ， 起到了……的作用。
• 例：理解划线词在句中的含义。 (2010年重庆市初中毕业卷) （2 分） 老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”
• 参考答案: “诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。（1分） 这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解 而好奇。（1分）
解题技巧
• （一）把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 （这
类词往往是指示代词“这”、“这样”等）
• （二）根据语言环境，准确理解词语临时义（由词的 本义派生出引申义和比喻义）
• （三）这个词在前后文中多次出现，应理顺段落层次 关系、把握段落语脉，准确推断词义或表达效果（作 用）
• （四）联系比喻、借代、拟人、反语等修辞，准确理 解词语的修辞义
南宁市近五年记叙文考点一览
年份
Hale Waihona Puke Baidu
篇目
修辞 手法 表达 效果
句子 包含 的感
情
词语 的含
义
举 情 赏 人物 文
例 节 析 评价 章
子
结
构
拟续文 标写中 题句启
子示
写作 表达 手法 方式
2006 年
《无题》 (课外)
《樱桃树
2007 下》(课外) ●
年
●● ●●
●
●●
《伟大的
2008 年
悲剧》(课 内)
• 参考答案:用反语手法，表达了对父亲临行前细心关照 中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。
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其它类型
对句子中富有表现力的词语进行赏析。 • 例：1.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在
门框里。“镶嵌”一词富有表现力，请联系上下文进行 品析 。《老王》 • 2.他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下 孩子，不懂事，请多包涵。” “堆”字富有表现力， 请联系上下文进行品析 。（2010年南宁市 ）
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考点例析
（三）这个词在前后文中多次出现，应理顺段落层次关系、把握 段落语脉，准确推断词义或表达效果（作用）
方法：解答此题可分三步走。第一、过审题关。第二、弄清词语在 内容上和结构上的常见作用。第三、做题结合文章的具体内容来 分析。
常见题型
1.体会加点词语在表达上有什么好处（或作用）。或 “结合上下文说说下列句中加点词的妙处。”或体会加 点词语“××”有着怎样的表达效果？ 2.加点的词语在文中具体指什么？ 3.联系全文（上下文），体会（理解）加点词语的含义。 或分析句子中加点词语在文中的深刻（深层）含义。 4.段中写“××”词语的用意是什么？ 5.对句子中富有表现力的词语进行赏析。
●
●
《雨荷》
2009 《暗香》
●
年
《民工父
2010 年
亲的“幸 福”》(课
外)
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学 习 目 标
1、了解近年来中考考查的特点， 以及本专题在记叙文复习中的地 位。
2 、明确“理解重要词语含义题” 的类型，掌握一些答题所必要 的专业术语。
3、把握文章的写法和思路，全 面分析，规范答题。
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检测练习
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你还记得答题模式吗？
词语理解题的答题格式： 1. “××”词指代……（语境义） 2. “××”一词原指…… (本义) ，这里指…… (语
考点例析
• （一）把握词语关涉对象，准确推断词语指代义 （这 类词往往是指示代词“这”、“这样”等）
• 方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。将 所找出的指代内容代入原文，看是否合适。
• 答题模式：“××”词指代……（语境义）。
• 特殊例子：“东京也无非是这样。” 句中的“这样” 指的是什么？ （鲁迅《藤野先生》）
境义) ，起到了……的作用 3. “××”词……（该词在内容上或结构上的常见
作用）﹢联系文章分析得出的作用 4. 该句运用了××（修辞）手法，写出了（表现
了）……的特点(情感） 5. “××”形象地表现了（写出了）……的特点
• 答题模式：“××”形象地表现了（写出了）……的特 点(心理）。
• 参考答案:1. “镶嵌”一词形象地写出了老王的身体已经 很虚弱的样子。2.形象地表达了父亲对自己和孩子打扰 了主人的歉意。
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小结：理解重点词句的方法 1、把握词语关涉对象，准确推断词语指代义。 2、把握词语的本义，准确理解词语临时义。 3、理顺段落层次关系、把握段落语脉，准确推 断词义或表达效果（作用） 。 4、联系比喻、借代、拟人、反语等修辞，准确 理解词语的修辞义。
• 答案：“这样”指的是下文所写的“清国留学生”在 东京的种种丑态和无聊的生活。
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考点例析
• （二）根据语言环境，准确理解词语临时义（由词的本义派生出 引申义和比喻义）
• 方法：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义。步骤： 第一，要理解词语的本义（即词语的原意）。第二，要分析语境 义（临时义）。第三，要整体去感知。
答题模式：“××”词……（该词在内容上或结构上的常见作用） ﹢联系文章分析得出的作用。
例：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影。”联系上下文， “背影”一词在内容表达和 结构上各有什么作用？（4分）
• 参考答案: 照应前面的内容，更加突出了“我”对父亲的思念之 情；（2分）结构上前后呼应，使文章结构更加严谨（2分） 。