非整万数的改写
四年级数学上册第1单元大数的认识四舍五入法改写以万作单位的近似数教案新人教版
大数的改写教学目标：●掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。
●掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确地“略写”非整万的数。
●理解、掌握“四舍五入”法的含义，并能正确运用。
●利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。
重点：大数的改写和略写。
难点：将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。
教具：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面题目。
1、写出下面各数一百二十万二千三百二百零四万五千三千零二十万零六百八十五千八百万零七百三百六十四万八千2、读一读下面各数。
2000000 3500000 10200000 86000000二、讲授新课1、教学例5。
（1）出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞、白细胞的作用。
说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。
一小滴血含有：红细胞：5000000个白细胞：10000个。
（2）让学生读一读这两个数。
再看看这两个数有什么特点。
学生交流后，教师说明：这两个数都是整万的数。
什么是整万的数呢？像：20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。
像：20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。
（3）明确告诉学生：在生产、生活中人们为了方便读写，常常将万后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。
用万字来代替数末尾的4个0，这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。
（4）改写。
板书出示：500｜0000个 =500万个强调：把个级的4个0省略掉，在500后面写上“万”字。
这样照样读作：五百万个。
想一想：10000个=1万个。
先让学生来说，然后教师添上板书“1”。
（5）即时尝试。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
180000 300000 18000000学生独自改写。
教师巡视，观察学生是否记住写“万”字，并当作要点进行强调。
把非整万的数改写成用万作单位的数课件
因此可以断言，我们具备优于国内任何投资对象的最佳投资 价值
案例2：提炼关键词
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幻灯片母版通俗讲就是一种套用格式，通过插 入占位符来设置格式。
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如何制作幻灯片母版
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运用拓展：
1.请根据本节所学知识编一道习题，考考你 的同桌。
我会做：
2、补充练习： （1）把24800改写成用万作单位的数。 （2）把下面两个数改写成以万为单位的数并 保留两位小数。
台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方 千米。
海南岛是我国第二大岛，面积34000平方 千米。
（3） 2011年我国在校小学生99264000人，改 写成用万人作单位的数并保留一位小数。
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改写成用万作单位的近似数的练习课
改写成用万作单位的近似数的练习课学习目标：1、我能更好的掌握用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”作单位的数。
（重点）2、我能理解将非整万的数写成用“万”作单位的数是省略了万位后面的尾数，所以得到的是一个近似数。
（难点）课前热身：1、填一填。
（1）省略426900万位后面的尾数求近似数，要看（）位，千位上是（），比（）大，向（）位进一，舍去万位后面的尾数，写上一个万字，约是（）万。
（2）把7894600用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数约是（）2、省略万位后面的尾数，求出他们的近似数。
3264000≈6628000≈ 697010≈ 340820≈ 931000≈提高练习1、在下面的□中，可以填写哪些数字？9□0000﹥920000 （） 69□690≈69万（） 247□863≈248万（） 50□000≈50万（）2、下面的□里最大能填几？3□614≈4万 35□850≈35万 86□206≈86万 129□908≈130万3、把下面的数字中相近的数串成串。
74095 79300 68247 70962 75369 800397万（）（）（） 8万（）（）（）趣味练习猜一猜。
一个数四舍五入到“万”位是20万，这个数最小是（），最大是（）。
改写成用万作单位的近似数的练习课学习目标：1、我能更好的掌握用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”作单位的数。
（重点）2、我能理解将非整万的数写成用“万”作单位的数是省略了万位后面的尾数，所以得到的是一个近似数。
（难点）课前热身：1、填一填。
（1）省略426900万位后面的尾数求近似数，要看（）位，千位上是（），比（）大，向（）位进一，舍去万位后面的尾数，写上一个万字，约是（）万。
（2）把7894600用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数约是（）2、省略万位后面的尾数，求出他们的近似数。
3264000≈6628000≈ 697010≈ 340820≈ 931000≈提高练习1、在下面的□中，可以填写哪些数字？9□0000﹥920000 （） 69□690≈69万（） 247□863≈248万（） 50□000≈50万（）2、下面的□里最大能填几？3□614≈4万 35□850≈35万 86□206≈86万 129□908≈130万3、把下面的数字中相近的数串成串。
小学数学冀教版第八册小数的认识小数的性质和数的改写-章节测试习题(5)
章节测试题1.【答题】不改变数的大小，把下面的数改成三位小数，正确的是（）.A. 0.6＝0.006B. 28＝28000 C. 4.3600＝4.360【答案】C【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数的性质：小数的小数部分的末尾加上0或去掉0，小数的大小不变，所以4.3600＝4.360.选C.2.【答题】在3.2的末尾添3个0，相当于这个数（）.A. 乘1000B. 除以1000 C. 大小不变【答案】C【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.【解答】根据小数的性质可知，在3.2的末尾添3个0，这个数的大小不变.选C.3.【答题】不改变0.6的大小，把它改写成以千分之一为单位的小数是（）.A. 0.600B. 0.006C.6.000 D. 0.060【答案】A【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数的小数部分的末位是千分位，它的分数单位就是千分之一.不改变0.6的大小，把它改写成以千分之一为单位的小数是0.600.选A.4.【答题】下面的数，如果在末尾添上0，大小会变的是（）.A. 2.7B. 3.09C.60 D. 84.0【答案】C【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】在小数的末尾添上0，小数的大小不变，在整数的末尾添上0，整数的大小会变.2.7＝2.70，3.09＝3.090，84.0＝84.00，60＜600，所以在60的末尾添上0，60的大小会变.选C.5.【答题】与其他小数不相等的数是（）.A. 13.41B. 13.410C.13.104 D. 13.4100【答案】C【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.B选项中，13.410的末尾去掉一个0是13.41，与A选项相同；D选项中，13.4100的末尾去掉两个0是13.41，与A选项相同，只有C选项与其余三个选项不同.选C.6.【答题】下列各数，如果不改变大小，一个“0”也不能去掉的是（）.A. 80.600B. 800.60C.800.06 D. 8.6000【答案】C【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.A选项，80.600末尾的两个0可以去掉，即可变为80.6，不改变大小；B选项，800.60末尾的一个0可以去掉，即可变为800.6，不改变大小；C选项，800.06中的“0”一个都不能去掉；D选项，8.6000末尾的三个0可以去掉，即可变为8.6，不改变大小.选C.7.【答题】把小数点右边的“0”去掉，这个数（）.A. 大小不变B. 缩小C. 扩大 D. 无法判断【答案】D【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.而本题只是把小数点右边的“0”去掉，说的不明确，所以这个数无法判断.选D.8.【答题】下列各数，与9.3大小不相等的是（）.A. 9.30B.9.300 C. 9.003【答案】C【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.所以与9.3大小不相等的数是9.003.选C.9.【答题】3658000＝365.8万. （）【答案】✓【分析】本题考查的是把不是整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数时，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字，如果小数末尾有0，要去掉.3658000＝365.8000万＝365.8万，所以3658000＝365.8万.故本题正确.10.【答题】2470000只能改写成用“万”作单位的数，不能改写成用“亿”作单位的数. （）【答案】×【分析】本题考查的是整数的改写.【解答】2470000改写成用“万”作单位的数是247万；改写成用“亿”作单位的数是0.0247亿.故本题错误.11.【答题】把0.092亿改写成用“万”作单位的数是92万. （）【答案】×【分析】本题考查的是把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数.【解答】1亿＝10000万，所以将0.092亿的小数点向右移4位，可以得到0.092亿＝920万，即把0.092亿改写成用“万”作单位的数是920万.故本题错误.12.【答题】把6078090改写成以“万”为单位的数是607.809万. （）【答案】✓【分析】本题考查的是把非整万的数改写为以“万”为单位的数.【解答】把非整万的数改写为以“万”为单位的数：先分级，找到万位，在万位后面点一个小数点，并省略小数部分末尾的0，再在后面加一个“万”字，所以把6078090改写成以“万”为单位的数是607.809万.故本题正确.13.【答题】480900米＝48.09万米. （）【答案】✓【分析】本题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数时，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字，如果小数末尾有0，要去掉.把480900改写成用“万”作单位的数是48.09万，所以480900米＝48.09万米.故本题正确.14.【答题】45900≈4.59万. （）【答案】×【分析】本题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数时，在万位上的数后面点上小数点，省略末尾的0，再添上一个“万”字.所以45900＝4.59万.故本题错误.15.【答题】0.5亿就是5000万. （）【答案】✓【分析】本题考查的是把不是整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】5000万＝50000000＝0.5亿.故本题正确.16.【答题】把36000000改写成用“亿”作单位的数是（）.A. 0.36亿B. 36亿C. 3.6亿 D. 360亿【答案】A【分析】本题考查的是把不是整亿的数改写成用“亿”作单位的数.【解答】把不是整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，在亿位的右下角点上小数点，并在数的后面加上“亿”字.把36000000改写成用“亿”作单位的数，在3的前面点上小数点，得0.36000000，去掉末尾的“0”，并在数的后面加上“亿”字，即0.36亿.选A.17.【答题】把345600改写成用“万”作单位的数是（）.A. 34万B. 34.56万 C. 35万【答案】B【分析】本题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数时，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字，如果小数末尾有0，要去掉.345600万位上的数字是4，在4的右下角点上小数点，再省略末尾的0，改写为34.56万.选B.18.【答题】把6300改写成以“万”为单位的数是（）.A. 6.3万B. 0.63万 C. 63万【答案】B【分析】本题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把6300改写成以“万”为单位的数是0.63万.选B.19.【答题】把0.63亿改写成用“万”作单位的数是（）.A. 630万B. 6300万 C. 63万【答案】B【分析】本题考查的是把“亿”作单位的数改写成“万”作单位的数.【解答】因为亿与万之间的进率是10000，把0.63的小数点向右移动4个单位是6300，所以把0.63亿改写成用“万”作单位的数是6300万.选B.20.【答题】把1370000000人改写成用“亿”作单位的小数是（）.A. 1370亿人B. 137亿人 C. 13.7亿人【答案】C【分析】本题考查的是非整亿的数改写成用“亿”作单位的小数.【解答】非整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，先分级，找到亿位，亿位后加小数点，小数末尾的0去掉，换成一个“亿”字.1370000000亿位为3，改写成用“亿”作单位的小数是13.7亿.选C.。
改写成用“万”或亿作单位的数
改写成用“万〞或亿作单位的数改写成用万或亿作单位的数教学内容：青岛版小学数学四年级下册第70页-71页信息窗2小电脑局部，把非整万或整亿的数改写成用“万〞或用“亿〞作单位的数。
教学目标：1.结合生活实际使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保存一定的小数位数。
2.在理解怎样改写的根底上，能利用小数点的位置移动规律，把一个不是整万或整亿的且较大的数改写成用“万〞或“亿〞作单位的数，并根据实际需要求出近似数。
“万〞或“亿〞作单位数的方法，对现实生活中的较大数进行改写。
4.在改写中培养学生细心认真的好品质。
教学重点：将一个较大的数改写成用“万〞或“亿〞作单位的数的方法。
教学难点：改写成用“亿〞作单位的数，并求出近似数。
教具学具：多媒体课件。
教学过程一、创设情境、提出问题谈话导入：生活中有些数非常大读起来，写出了很不方便，给生活带来了一定的麻烦。
如下面情况。
〔课件出示71页情境图。
〕2022年，四川省生猪出栏量达85002000头，居全国首位。
全国生猪出栏量达667000000头，居世界第一。
让学生先读出以上各数。
〔学生在读的时候感到很不容易读，从而产生把较大的数改写成比拟容易读写的数的需要。
〕问：以上这些较大的数读写都很不方便，怎样把这些较大数改写成比拟容易读写而大小又不变的数呢？〔问题直接由老师给出，简洁明了。
〕二、自主学习、小组探索：“万〞或整“亿〞数的改写。
以前我们学过把整万的数、整亿的数改写成以“万〞或“亿〞作单位的数同学们还记得吗？〔1〕出示：300000=〔〕万 300000000=〔〕亿学生口答。
让学生说说怎样把一个数改写成用“万〞或“亿〞作单位的数？教师小结，如30000改写成以“万〞作单位的数后是3万，写法变了，大小不变，但整个计数单位变了，30000是表示30000个一，3万是表示3个万。
〔加强对数的组成的认识，为改写作伏笔。
〕“万〞或“亿〞数的改写。
非整万的数的改写课件
将千位数上的数字乘以对应的单位数，再与百位、十位和个位数字合并。
详细描述
例如，将“3456789”改写为“三千四百五十六万七千八百九十九”，其中“3456789”为万位以上的数，将 “3456789”中的“3456789”中的“3456”中的“34”乘以“十万”位单位数，得到“三千四百”，再加上 “五百六十七千八百九十九”得到最终的数。
目的
为了方便计数、计算和比较大小 ，我们需要将这些数改写成以万 为单位的数。
改写的原则
01
02
03
准确无误
改写的数必须与原数相等 ，不能有任何误差。
简洁明了
改写的数应该尽可能简单 明了，易于理解和记忆。
统一标准
改写的数必须遵循统一的 单位标准，即以万为单位 。
改写的步骤
将原数除以10000，得到以万为单位的数。
用“万”、“十万”等单位。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
常见的错误包括将十位数误认为是百位数 或千位数，或者在改写时遗漏了十位数。 为了纠正这些错误，需要明确十位数的位 置和作用，并注意在改写时保留十位数。
百位数改写的常见错误及纠正
总结词
百位数是非整万的数改写中的另一个难点， 容易与千位数混淆。
详细描述
常见的错误包括将百位数误认为是千位数， 或者在改写时遗漏了百位数。为了纠正这些 错误，需要明确百位数的位置和作用，并注 意在改写时保留百位数。
千位数改写练习
总结词
掌握千位数的改写技巧
详细描述
千位数改写练习是为了让学生熟练掌 握千位数与万位数之间的转换技巧。 通过大量的练习，学生可以逐渐提高 改写的速度和准确性，为后续的学习 打下坚实的基础。
改写成以万为单位的近似数资料
还经常用近似数描述一些事物，如：
纳西族人口大约 是33万人。 326295≈33万
蒙古族人口大 约是598万人。
5981840≈598 万
把一个精确数改写成近似数，一般用四 舍五入法。
怎样把非整万数改写成用万作单位的近似数：
把一个不是整万的数改写成以万做单位的近似 数，一般用四舍五入法。
四舍五入是“舍”还是“入”，要看 千位是小于5，还是等于或大于5；如 果小于五就舍，大于等于五就入向前 一位入1，然后加一个万字。
把壮族和回族人口数用近似数
描述。 10586087人
16926381人
判断下面那个数是近似数，哪个数是精确数。
通信卫星离 地面 35860千米
某飞机最远航 程约是14464 千米
“神舟五号” 载人飞船安全 飞行21小时 23分，行程
美国的超级圆顶 体育场，能容纳 76791人
大约为
做一做：
600000千米
1.把下面的各数改成以“万”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ单位的 数。
180000 4050000 3600000
2.我校有3126名学生，大约是（ ）人。
根据2010年第六次全国人口普查公 报公布的数据，我国部分少数民族的人口 是：
纳 西 族
5981840人
326295人 16926381人 10586087人
上面这些数都是精确数。在实际生活中，
把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。
我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下： 北京市13819000人 上海市16737700人 天津市10008800人 重庆市30904500人
把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。
这节课你学到了什么知识？你觉得在 求近似数时应注意什么？
第六课时非整万的数的改写
2、2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待
还是等于或大于（5）.小于5，把它和右面的数全 （1）2012 年故宫博物院宣布，现有 藏品1807558件，其中珍贵文物
2459449≈（
）万 436572≈（
）万
去18掉0舍7个55级8的去≈41个810，万，写改“万”写字。成（0）;等于或大于5，向前一位进
去掉个级的4个0，写“万”字。
（2）全世界鱼类有19056种。
第六课时非整万的数的改写
去掉个级的4个10，8写“0万7”字5。58≈1810000=181万
(省略万位后面的尾数)
1684490≈1680000=168万 省略千位后面的尾数，近似数是（ );省略万位后面的尾数，近似数是（ ）.
这种求近似数的方法叫做“四舍五入”法。
第六课时非整万的数的改写
提出问题
地球的直径大约是多少万千米00 = 1万
小于5，把 它和右面的 数全舍去， 改写成0。
1389000 ≈ 1390000 大于5，向前一=139万
位进1，再把它 和右面的数全舍 去，改写成0。
小结：
1、求近似数时是“舍”还是“入”，要看 省略尾数部分的最高位，最高位上的数小于 5就“舍”，大于或等于5就“入”。这种求 近似数的方法叫做“四舍五入”法。
2、改写用万作单位的非整万数时，看千位 上的数字，用“四舍五入”求出近似数；去 掉个级的4个0，写“万”字。
举一反三
省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。
（1）2012 年故宫博物院宣布，现 有 藏品1807558件，其中珍贵文物 1684490件。
1807558 ≈181 万1684490 ≈168 （2）全万世界鱼类有19056种。 19056 ≈2万
万以上数的改写(教案)四年级上册数学青岛版
教案：万以上数的改写年级：四年级科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握万以上数的改写方法，能够灵活运用。
2. 培养学生数感，提高数学思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，增强团队意识。
教学内容：1. 万以上数的改写方法。
2. 万以上数的改写练习。
教学重点：1. 万以上数的改写方法。
2. 万以上数的改写练习。
教学难点：1. 万以上数的改写方法的理解和应用。
2. 学生对万以上数的改写的熟练程度。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学的万以内数的改写方法。
2. 提问：我们已经学过了万以内数的改写，那么万以上的数应该怎么改写呢？二、新课讲解1. 讲解万以上数的改写方法。
2. 通过示例演示万以上数的改写过程。
3. 引导学生总结万以上数的改写方法。
三、练习1. 让学生独立完成练习题。
2. 讲解练习题的答案，解答学生的疑问。
四、合作交流1. 让学生分组讨论，交流万以上数的改写方法。
2. 每组派代表分享讨论成果。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调万以上数的改写方法。
2. 提醒学生要注意改写时的细节，如单位的变化。
六、作业布置1. 布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、练习和合作交流的方式，让学生掌握了万以上数的改写方法。
在教学过程中，要注意引导学生总结改写方法，培养学生的数学思维能力。
同时，通过练习和合作交流，提高学生对万以上数的改写的熟练程度。
在今后的教学中，可以适当增加一些趣味性的练习，激发学生的学习兴趣。
重点细节：万以上数的改写方法的理解和应用在四年级上册数学青岛版的教学中，万以上数的改写是一个重要的内容。
学生在学习过程中，对于万以上数的改写方法的理解和应用可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要重点关注这个细节，并进行详细的补充和说明。
万以上数的改写方法包括两个方面：整万的改写和非整万的改写。
下面将分别对这两个方面进行详细的补充和说明。
非整万数的改写
非整万数的改写 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】非整万数的改写曾美连教学目标：1.知识与技能：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练地进行非整万数的改写；2.过程与方法：经历用“四舍五入”法改写非整万数的过程；3.情感态度与价值观：体会改写可以方便书写和读数的优点，理解“四舍五入”法的含义。
教学重难点：1.教学重点：学会用“四舍五入”法改写非整万数，并能熟练得进行非整万数的改写；2.教学难点：理解“四舍五入”法的含义，体会改写可以方便书写和读数的优点。
教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1、复习整万数的改写2、为什么要对整万数进行改写（方便读写）3、揭示课题二、教学新知（一）、教学“准确数”与“近似数”1、明确“准确数”：一个能表示原来物体或事件的实际数量的数，这个数称为准确数。
2、明确“近似数”：一个数与相近,这个数称之为近似数。
3、辨别“准确数”与“近似数”PPT、教材14页第2题（二）教学“四舍五入法”1、引入“四舍五入”法2、明确“四舍五入”法的含义3、应用“四舍五入”法PPT（三）、教学教材13页例71、出示主题图2、引导观察数据3、使明确：非整万数要先通过四舍五入法估算成整万数再进行改写4、解决问题（提示注意符号）三、巩固新知1、教材13页做一做2、教材14页第3题3、PPT拓展练习四、课堂小结通过今天的学习你有那些收获五、作业布置1、《南方新课堂》第5页；2、预习课本16、17页。
六、板书设计。
小学数学苏教版(2014秋)五年级上册第三单元 小数的意义和性质单元复习-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】下列小数，比7.495大的是（）.A. 7.4B.7.50 C. 7.39【答案】B【分析】本题考查的是小数的大小比较.【解答】因为7.39＜7.4＜7.495＜7.50，所以7.50比7.495大.选B.2.【答题】一个三位小数保留两位小数的近似数是8.28，这个三位小数最大是（）.A. 8.275B. 8.279C.8.284 D. 8.289【答案】C【分析】本题考查的是已知一个小数的近似数，确定这个小数的范围.【解答】从“四舍”得到8.28的三位小数中找出最大的，千分位数字应舍去，因此千分位上的数字小于5，最大是4，所以这个三位小数最大是8.284.选C.3.【答题】如果26.381≈27万，里可以填（）.A. 0B.4 C. 5【答案】C【分析】本题考查的是把非整万数改写成用“万”作单位的近似数.【解答】将非整万数改写成用“万”作单位的近似数，先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数.如果26.381≈27万，里可以填的数大于等于5.选C.4.【答题】把239950改写成用“万”作单位的数，再精确到十分位是（）.A. 23.9万B. 24.9万C. 24.00万 D. 24.0万【答案】D【分析】本题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数时，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字.改写后还可以根据要求保留小数.所以239950改写成用“万”作单位的数是23.995万，23.995精确到十分位是24.0万.选D.5.【答题】一个三位小数的近似数是5.45，这个三位小数最大是（）.A. 5.445B. 5.449C.5.454 D. 5.455【答案】C【分析】要考虑5.45是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到5.45，最大是5.454；“五入”得到5.45，最小是5.445，由此解答问题即可．【解答】“四舍”得到5.45，这个三位小数最大是5.454；“五入”得到5.45，这个三位小数最小是5.445.选C.6.【答题】由3个0.1和4个0.001组成的小数是______，这个数读作______.【答案】0.304,零点三零四【分析】本题考查的是小数的组成和读法.【解答】由3个0.1和4个0.001组成的小数是0.304，这个数读作零点三零四.故本题的答案是0.304，零点三零四.7.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”.2.85______2.798；4.5______4.500；4吨80千克______4.8吨.【答案】＞,＝,＜【分析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相等就比较十分位，十分位数字相等就比较百分位，这样依次比较，直到比较出大小为止.【解答】2.85＞2.798；4.5＝4.500；4吨80千克＝4.08吨，4.08＜4.8，所以4吨80千克＜4.8吨.故本题的答案是＞,＝,＜.8.【答题】读出或写出下面横线上的数.（1）非洲大甲虫长14.859厘米.读作：______.（2）1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米.写作：______.【答案】十四点八五九,0.84【分析】读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字.写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.【解答】（1）14.859读作：十四点八五九.（2）零点八四写作：0.84.故本题的答案是十四点八五九,0.84.9.【答题】不改变小数的大小，把下列各数改写成两位小数.0.8＝______；10＝______；3.200＝______；0.04000＝______.【答案】0.80,10.00,3.20,0.04【分析】小数的性质：在小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变.【解答】0.8＝0.80；10＝10.00；3.200＝3.20； 0.04000＝0.04. 故本题的答案是0.80，10.00，3.20，0.04.10.【答题】将1.046、1.46、1.64、14.6按从大到小的顺序排列.______＞______＞______＞______.【答案】14.6,1.64,1.46,1.046【分析】本题考查的是小数的大小比较.【解答】14.6的整数部分最大，所以14.6最大；1.64、1.46和1.046相比，它们的个位上的数相等，1.64的十分位上的数最大，这三个数中1.64最大；同理，1.46＞1.046.所以14.6＞1.64＞1.46＞1.046.故本题的答案是14.6，1.64，1.46，1.046.11.【答题】把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数.9084000＝______万；58610000＝______亿；2468900000＝______亿；37800＝______万.【答案】908.4,0.5861,24.689,3.78【分析】把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，在万位或亿位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字或“亿”字；如果小数末尾有0，要去掉.【解答】9084000＝908.4万；58610000＝0.5861亿；2468900000＝24.689亿；37800＝3.78万. 故本题的答案是908.4，0.5861，24.689，3.78.12.【答题】在横线上填入“＞”“＜”或“＝”.0.03______0.029；6.4______5.78；0.39______0.93；2.30______2.300.【答案】＞,＞,＜,＝【分析】小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.【解答】0.03和0.029整数部分和十分位上的数都相同，0.03百分位上的数是3，0.029百分位上的数是2，因为3＞2，所以0.03＞0.029；6.4整数部分是6，5.78的整数部分是5，因为6＞5，所以6.4＞5.78；0.39和0.93整数部分上的数相同，0.39十分位上的数是3，0.93十分位上的数是9，因为3＜9，所以0.39＜0.93；2.30＝2.300.故本题的答案是＞，＞，＜，＝.13.【答题】一个三位小数精确到百分位是5.26，那么这个三位小数最大是______，最小是______.【答案】5.264,5.255【分析】本题考查的是小数的近似数.【解答】一个三位小数精确到百分位是5.26，那么这个三位小数最大是5.264，最小是5.255.故本题的答案是5.264，5.255.14.【答题】从0～9这10张数字卡片中，任意抽取三张和小数点组成大小不同的两位小数，其中最小的数是______，最大的数是______.【答案】0.12,9.87【分析】本题考查的是小数的大小比较.【解答】由题意得，最小的数个位上是0，十分位上是1，百分位上是2，所以是0.12；组成的最大的数个位上是9，十分位上是8，百分位上是7，所以是9.87.故本题的答案是0.12，9.87.15.【答题】958000000改写成以“亿”为单位的数是______亿，省略“亿”后面的尾数约是______亿.【答案】9.58,10【分析】本题考查的是亿以上数的改写及求近似数.【解答】把不是整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，只要在亿位的右下角点上小数点，并在数的后面加上“亿”字即可，所以958000000改写成以“亿”为单位的数是9.58亿；把非整亿的数省略亿位后面的尾数，求近似数的方法：先分级，找到亿位，再用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，最后改写成用“亿”作单位的数，所以958000000省略“亿”后面的尾数约是10亿.故本题的答案是9.58，10.16.【答题】在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小可能会发生改变. （）【答案】×【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.故本题错误.17.【答题】2.6和2.60大小相等，计数单位也相同. （）【答案】×【分析】本题考查的是小数的性质.【解答】根据小数的性质可知两个小数大小相等，但是2.6的计数单位是0.1，2.60的计数单位是0.01.所以2.6和2.60大小相等，计数单位不同.故本题错误.18.【答题】9.94保留整数是10. （）【答案】✓【分析】本题考查的是用“四舍五入”法求小数的近似数.【解答】保留整数，四舍五入时要看十分位上的数.9.94十分位上的数是9，9＞5，需向前一位进1，所以9.94保留整数是10.故本题正确.19.【答题】2.995精确到百分位是3. （）【答案】×【分析】本题考查的是小数的近似数.【解答】要求2.995精确到百分位，应该看千分位，千分位上的数是5，要向百分位进1，所以2.995精确到百分位是3.00.故本题错误.20.【题文】一个数由两个6，三个0和小数点组成，而且去掉两个“0”后小数的大小不改变．你能写出符合条件的所有小数吗？【答案】6.6000、6.0600、66.000、60.600、660.00、606.00．【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答．【解答】可以去掉两个0且不改变大小的小数，只要把2个0写在这个小数的末尾即可.所以这些小数为6.6000、6.0600、66.000、60.600、660.00、606.00．。
小学数学西师大版第八册第五单元 小数整理与复习-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】一个三位小数，保留两位小数取近似数是4.00，这个三位小数最小是______，最大是______.【答案】3.995 4.004【分析】考虑4.00是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的4.00最大是4.004，“五入”得到的4.00最小是3.995，由此解答问题即可．【解答】一个三位小数，保留两位小数取近似数是4.00，这个三位小数最小是3.995，最大是4.004；故答案为：3.995，4.004．2.【答题】由540个千分之一组成的数是（）.A.0.540B.0.054C.0.504【答案】A【分析】此题考查的是小数的计数单位.【解答】小数的计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……所以由540个千分之一组成的数是0.540. 故选A.3.【答题】与7.08计数单位相同的是（）.A.7.0800B.0.85C.8.7【答案】B【分析】此题考查的是小数的计数单位与进率.【解答】7.08的计数单位为0.01，0.85的计数单位也是0.01. 故选B.4.【答题】3个十和7个百分之一组成的数是30.07. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是小数的组成.【解答】3个十表示30，7个百分之一表示0.07，所以3个十和7个百分之一组成的数是30.07.故正确.5.【答题】一个数由5个十、9个0.1和8个百分之一组成，这个数是______.【答案】50.98【分析】此题考查的是数的组成.【解答】一个数由5个十、9个0.1和8个百分之一组成，说明十位上是5，十分位是9，百分位是8.故答案为50.98.6.【答题】9.038读作：九点三八. ( )【答案】×【分析】此题考查的是小数的读法.【解答】9.038读作：九点零三八.故错误.7.【答题】在9.15，，，9.140这四个数中，最大的是______，最小的是______.【答案】9.15 9.140【分析】此题考查的是小数的大小比较.【解答】小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……＝9.1414……，＝9.1444……，9.15＞9.1444……＞9.1414……＞9.140，则9.15＞＞＞9.140，所以在9.15、、、9.140这四个数中，最大的是9.15，最小的是9.140.故答案为9.15、9.140.8.【答题】在横线上填“＞”“＜”或“＝”.0.45______0.405；3.7______3.699；1.8______0.19；1.01______1.010.【答案】＞＞＞ =【分析】此题考查的是小数的大小比较.【解答】0.45和0.405，整数部分都是0，十分位上都是4，百分位上5＞0，所以0.45＞0.405.3.7和3.699，整数部分都是3，十分位上7＞6，所以3.7＞3.699.1.8的整数部分是1，0.19的整数部分是0，1＞0，所以1.8＞0.19.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.所以1.01＝1.010.9.【答题】把0.18的小数点向右移动一位，就变成18. ( )【答案】×【分析】此题考查的是小数点移动引起小数大小变化的规律.【解答】把0.18的小数点向右移动一位，0.18就扩大为原来的10倍，即0.18×10＝1.8，所以把0.18的小数点向右移动一位，就变成1.8.故错误.10.【答题】在0.008、0.80、0.0800这三个数中，______和0.08相等，______是0.08缩小到原来的得到的.【答案】0.0800 0.008【分析】在小数的末尾填“0”或者去掉“0”，小数的大小不变.【解答】0.0800＝0.08，0.08缩小到原来的，小数点向左移动一位得到0.008；所以在0.008、0.80、0.0800这三个数中，0.0800和0.08相等，0.008是0.08缩小到原来的得到的.11.【答题】8000克与8千克一样重. ( )【答案】✓【分析】此题考查的是低级单位化为高级单位.【解答】因为1000克=1千克，所以8000克=8千克，即8000克与8千克一样重.12.【答题】3吨50千克＝______千克.【答案】3050【分析】此题考查的是高级单位的名数改写为低级单位的数.1吨=1000千克.【解答】3吨50千克=3000千克+50千克=3050千克.13.【答题】4.5吨＝______千克.【答案】4500【分析】此题考查的是高级单位的名数改写为低级单位的数.【解答】1吨＝1000千克，4.5吨＝（4.5×1000）千克＝4500千克.故答案为4500.14.【答题】2470000只能改写成用“万”作单位的数，不能改写成用“亿”作单位的数. ( )【答案】×【分析】此题考查的是整数的改写.【解答】把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面的4个0省略，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位的数的方法：将亿位后面的8个0去掉，换成一个“亿”字.2470000改写成用“万”作单位可写为：247万；改写成用“亿”作单位可写为：0.0247亿.故错误.15.【答题】在63后面添上______个0，就可以变成63万.【答案】4【分析】此题考查的是把整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】在63后面添上4个0，即为630000，把整万的数改写成用“万”作单位的数，将万位后面的0全舍去，加上一个“万”字，所以630000改写成用“万”作单位的数为63万.故答案为4.16.【答题】世界第一大岛——格陵兰岛，面积达2175600km².把这个数改写成用“万”作单位的数是______万km².【答案】217.56【分析】此题考查的是把非整万的数改写成用“万”作单位的数.【解答】把非整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：在万位后面点上小数点，换成一个“万”字，所以2175600改写成用“万”作单位的数是217.56万.故答案为217.56.17.【答题】50个细菌8小时内共可以繁殖细菌839860000个.把839860000改成用“亿”作单位的数为______亿，再写出它的近似数为______亿.（精确到百分位）【答案】8.3986 8.40【分析】此题考查的是求小数的近似数.【解答】由题可知，839860000亿位是8，改写成用“亿”作单位的数为8.3986亿；因为8.3986千分位是8，所以精确到百分位，8.3986≈8.40，所以8.3986亿的近似数为8.40亿.故答案为8.3986、8.40.18.【答题】地球到太阳的平均距离大约是149600000千米，把它改成用“亿”千米作单位的数是______亿千米，保留两位小数约是______亿千米.【答案】1.496 1.50【分析】此题考查的是亿以上数的改写及求近似数.【解答】把非整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法：先分级，找到亿位，在亿位后面加小数点.然后按照“四舍五入”的方法进行估算.所以149600000千米＝1.496亿千米.小数点后第三位是6，所以应该往前进1，所以1.496≈1.50.故答案为1.496、1.50.19.【答题】一个小数，小数部分的最高位是十分位. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识小数.【解答】小数部分的数位从左到右依次是十分位、百分位、千分位……所以小数部分的最高位是十分位.故本题正确.20.【答题】560900米＝56.09万米. （）【答案】✓【分析】本题考查的是数的改写.【解答】把不是整万的数改写成用“万”作单位的数的方法：改写时，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字，如果小数末尾有0，要去掉.560900改写成用“万”作单位的数是56.09万，所以560900米＝56.09万米.故本题正确.。
非整万数改写成用万做单位的数
黑龙江约450000 内蒙古约1100000 青海约720000
你川约50000
西藏约1210000 新疆约1260000
填空 1、一个数由6个百万和4个万组成，这个数是（ ） 万。 2、8065万是由（ ）个千万，6个（ ）和5个（ ） 组成。
3、10个十万是（ ），100个一百万是（ ）。
把非整万数用“四舍五入” 法改写成用“万”做 单位的数
把下面的数改写成用“万”做单位的数：
20000斤=（
）万斤
1050000只=（
）万只
6320000朵=（
）万朵
17500000粒=（
）万粒
把非整万数用“四舍五入”法改写成用“万”做单位的数
小朋友们好，我是人类的好朋友地球，我很大很大， 我的直径有12756千米。
138900的近似数，为什么不写成20000呢？ 在写12756的近似数时，应该看哪一位上的 数字进行“四舍五入”呢？
16400的近似数，应该是什么呢？
把整万数改写成用“万”做单位的数的方法：
把万位后面的4个0去掉，并加上 “万”字，改写前后数的大小不变， 所以用“=”连接。
下面是我国面积最大的6个省份： （单位：平方千米）
3、把20800000千克改写成用“万”做单位的数是（ ） 千克 A 208 B 2080 万 C208万 D 2080
12756千米
10000千米
20000千米
你不算大，我太阳可比你大得多，我的直径有 1389000千米呢！
1389000千米
1380000千米
1390000千米
12756的近似数，为什么不写成20000呢？ 在写12756的近似数时，应该看哪一位上的 数字进行“四舍五入”呢？
小数的近似数----非整万或整亿数的改写
问题：怎样保留一位小数？
778330000km ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米
7.7833亿千米
大于5，向前一位进1。
归纳总结
1.为了读写方便，常常把不是整万或整亿 的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
2.要求保留一定位数时，根据小数取近似 数的方法，四舍五入取近似数。
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人教版小学数学四年下册
非整万或整亿 数的改写
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元= . 角
白细胞：能消灭病 菌，清洁血液。
红细胞：能输送氧气。
一小滴血液含有： 红细胞：5000000 个 白细胞： 10000 个
换一种写法吧！
有时为了读写方便，把整万或整 亿的数改写成用“万”作单位的数。
木星离作单位的数呢？ 778330000km ＝7.7833亿千米
在亿位的右边，点上小数点， 去掉末尾“0”，再加上“亿”字。
数字改写并不难 亿作单位很简单 数到亿位停下看 小数点 右边安 去掉末尾“0” 亿字莫忘添
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
把横线上的数改写成用“万”作单位的数。
台湾岛是我国第一大岛， 面积是35990km2。
35990km2 ＝ 3.599万km2
海南岛是我国第二大岛， 面积是34000km2。
34000km2＝3.4万km2
数字改写并不难 万作单位很简单 数到万位停下看 小数点 右边安 去掉末尾“0” 万字莫忘添
红细胞：500 0000 个 ＝ 500万个个 白细胞： 10000 个 ＝ 1万 个个
不是整万或整亿的数可不可以改 写成用“万”或“亿”作单位的数 呢？怎么改？
地球与月球的距离是多少万千米？
384400km ＝38.44万千米
非整万整亿数的改写方法
非整万整亿数的改写方法数字在我们的日常生活中无处不在，我们使用数字进行计算、记录和交流。
然而，在某些情况下，我们可能需要将非整万整亿数进行改写。
本文将介绍一些常用的数字改写方法，帮助您更好地理解和应用这些数字。
我们来看看如何改写非整万数。
当我们遇到一个非整万数时，可以将其改写为以万为单位的数。
例如，如果一个数是12345，我们可以将其改写为1.2345万。
同样地，如果一个数是67890，我们可以将其改写为6.789万。
接下来，我们来看看如何改写非整亿数。
当我们遇到一个非整亿数时，可以将其改写为以亿为单位的数。
例如，如果一个数是543210，我们可以将其改写为0.54321亿。
同样地，如果一个数是987654，我们可以将其改写为0.0987654亿。
除了以上的改写方法，我们还可以使用科学计数法来改写数字。
科学计数法是一种表示大数或小数的方法，它以10的幂形式表示。
例如，如果一个数是123456789，我们可以将其改写为1.23456789 x 10^8。
同样地，如果一个数是0.000012345，我们可以将其改写为1.2345 x 10^-5。
当我们需要表示一个较大或较小的数时，还可以使用前缀来改写数字。
常用的前缀有千(k)、兆(M)、吉(G)和太(T)等。
例如，如果一个数是2000，我们可以将其改写为2k。
同样地，如果一个数是3000000，我们可以将其改写为3M。
在实际应用中，我们经常会遇到需要改写数字的情况。
例如，在金融领域，财务报表中的大额数字常常需要进行改写，以便更好地理解和比较。
此外，在科学研究中，表示微小或巨大数量级的数字也需要进行改写，以便更好地描述和分析。
总结起来，数字的改写方法可以帮助我们更好地理解和应用数字。
通过将非整万整亿数改写成以万或亿为单位的数，使用科学计数法或前缀来表示较大或较小的数，我们能够更准确地描述和比较数字。
在实际应用中，我们应根据具体情况选择合适的改写方法，以便更好地表达和交流。
人教版小学四年级数学上册“改写整万数的和非整万数的近似数”课课预习随堂练(附参考答案)
人教版小学四年级数学上册课课预习随堂练改写整万数的和非整万数的近似数预习指南:会将整万的数改写成用“万”作单位的数,会用“四舍五入”法省略万后面的尾数求出该数的近似数,了解近似数在实际生活中的应用。
1.写出下面各数。
二百万二百五十万六万零八百三十二万零五十2.写出下面各数的近似数。
(1)写成整十数:12≈79≈(2)写成整千数:2118≈6685≈3.教材第12页例6。
(1)主题图呈现人体血液中红细胞和白细胞的数量分别是()个和()个。
(2)比较5000000和10000这2个数的异同,完成下表。
500000010000不同点()位数()位数万级上是()万级上是()相同点都是()所以5000000和10000都可以写成整万的数,这样便于读数和比较。
(3)改写整万数的数。
①分级:500┆00001┆0000②将个级的()省略,换成一个()字。
(4)整万改写并不难,右起四位一级是关键,省略个级上的四个零,添上“万”字,用“=”连接。
4.教材第13页例7。
(1)读题可知,题中两个字:()表明本题需要求近似数;三个字:()表明本题还需改写成用“万”作单位的数。
(2)将非整万数改写成用“万”作单位的数,先找到这个数的()位,如果()位上的数大于或等于(),就要向万位进1;如果小于5,就要舍去万位后面的尾数,再在后面添上一个“万”字。
1┆2756≈()=()万138┆9000≈()=()万(3)非整万数改写:求近似数改变了原数的大小,要用()连接;用“万”作单位只改变了数的表现形式,没有改变数的大小,要用()连接。
5.先写出下面横线上的数,再求近似数,最后改写成用“万”作单位的数。
(1)某寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。
(2)某县有一万九千零五十六辆私家车。
每日口算1200×7=220×5=660×5=140×4=208×3=310×3=300×8=740×5=190×6=120×6=改写整万数的和非整万数的近似数参考答案1.20000002500000608003200502.(1)1080(2)20007000近似数5四舍五入3.(1)500000010000(2)七五5001整万数(3)②四个0万4.(1)大约万千米(2)千千51000011390000139(3)≈=5.200184≈200000=20万19056≈20000=2万每日口算:8400110033005606249302400 37001140720。