《故宫博物院》课件部编版教材1
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六年级上册《故宫博物院》PPT课件1部编版
四、总结
故宫从明永乐四年(1406)开始修建，永乐十八年 (1420)基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中 体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当 时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有 十分重要的地位。是祖国珍贵的文化遗产。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。
(4)这部分采用了什么说明顺序?
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青蓝点 金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙 戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 乾清宫，交泰宫，坤宁宫
(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中 在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位。
假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和 分说前朝和内廷。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 太和殿，中和殿，保和殿
研宏读大5壮-8丽段的重规点(模介2与绍)层太每次和井殿段然的的部主布分局要。 抓住了什么特点来介绍的?
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。 文章的结构：总——分——总
画出表现这些特点的主要词语。 重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写
有什么好处? 宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。 运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键。
最新部编版小学六年级语文上册第11课《故宫博物院》优秀ppt课件
注音：
击磬（ ）攒成（ ）鳌头（ ） 琉璃（ ）藻井（ ）蟠龙（ ） 中轴（ ）金銮（ ）矗立（ ） 斗拱（ ）额枋（ ）矫健（ ） 御道（ ）檀香（ ）缭绕（ ） 鎏金（ ）轮廓（ ）雍正（ ） 剔（ ） 后妃（ ）乾清（ ） 迥然不同（ ）错综复杂（ ） 井然有序
注音：
击磬（qìng ）攒成（ cuá）n鳌头（ áo）
突出重点：一组建筑物 要突出重点，体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
三
大
殿
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
体会下列加横线的词语的作用：
1、大殿正中是一个约两米高的朱漆 方台。
2、广场以南，主要建筑是三大殿和 东西两侧的文华殿、武英殿，叫 “前朝”。
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学习本文后的启示
抓住说明对象的特点： 故宫——宏大壮丽、布局 统一、建筑精美、风格独 特。
合理安排说明顺序：参 观建筑物——空间方位顺 序为主，选定立足点，交 代清楚方位词。
琉璃（liú lí）藻井（ zǎo）蟠龙（ pá）
中轴（zhóu）金銮（ luán）矗立（ ch）ù
斗拱（gǒng）额枋（ fāng）矫健（ jiǎ）
御道（yù ）檀香（ tán ）缭绕（ liá）o
鎏金（liú ）轮廓（ kuò）雍正（ yōn）
剔（ tī ） 后妃（fēi ）乾清（ qiá）n
迥然不同（jiǒng）错综复杂（ zōng）
至高无上的王权尊崇 骄奢淫逸的帝王生活
劳动人民的勤劳、智慧。
部编版《故宫博物院 》ppt课件(精美版)1
点缀
sù mù
肃穆
màn yán
蔓延
fèi xū
lónɡ fènɡ chénɡ xiánɡ
废墟
龙凤 呈 祥
jiǒnɡ rán bù tónɡ
迥 然 不同
jǐnɡ rán yǒu xù
井 然 有序
谢谢观看！
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
línɡ lónɡ dú tè
zhàn lán
hónɡ dà wēi wǔ jiǎo jiàn
Байду номын сангаас
jīnɡ měi chù lì xuàn lì
liáo rào yǎn yìnɡ
lún kuò diǎn zhuì
sù mù màn yán
fèi xū
lónɡ fènɡ chénɡ xiánɡ
jiǒnɡ rán bù tónɡ
jǐnɡ rán yǒu xù
本次听写一共有19个词语
línɡ lónɡ
玲珑
dú tè
独特
zhàn lán
湛蓝
hónɡ dà
宏大
wēi wǔ
威武
jiǎo jiàn
矫健
jīnɡ měi
精美
chù lì
矗立
xuàn lì
绚丽
liáo rào
部编版《故宫博物院》 ppt课件
部编版小学六年级语文上册
11 故宫博物院
引入新课
不到长城好汉,不游故宫真遗憾
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。 这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为 世界五大宫之一，被联合国教科文组织列 为“世界文化遗产”。
2020/11/13
2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/11/13
25
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
组成小组，带着第二个 任务读一读相关材料吧！
（2）选择一两个景点，游 故宫的时候为家人作讲解。
2020/11/13
27
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
2020/11/13
24
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
2020/11/13
5
预习检测
矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏金 蟠 龙 中轴线 金銮殿 击磬 玉玺 檀木 人头攒动 乾清宫 坤宁宫 诏书 肃穆 上谕 额枋 藻井 矫健 妃嫔 修缮 迥然不同
2020/11/13
6
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
11 故宫博物院
引入新课
不到长城好汉,不游故宫真遗憾
故宫也称“紫禁城”，距今约600年历史。 这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为 世界五大宫之一，被联合国教科文组织列 为“世界文化遗产”。
2020/11/13
2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/11/13
25
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
组成小组，带着第二个 任务读一读相关材料吧！
（2）选择一两个景点，游 故宫的时候为家人作讲解。
2020/11/13
27
第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
2020/11/13
24
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
2020/11/13
5
预习检测
矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏金 蟠 龙 中轴线 金銮殿 击磬 玉玺 檀木 人头攒动 乾清宫 坤宁宫 诏书 肃穆 上谕 额枋 藻井 矫健 妃嫔 修缮 迥然不同
2020/11/13
6
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
部编教材六年级上册语文《故宫博物院》ppt上课课件
人教版 语文 六年级 上册
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
这个难题是如何解决的？
梁九按照一比十的比例，做了一个 太和殿的模型，依靠对这座模型组件的 放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
这个难题是如何解决的？
梁九按照一比十的比例，做了一个 太和殿的模型，依靠对这座模型组件的 放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
部编教材六年级上册语文《故宫博物 院》ppt 上课课 件
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11 故宫博物院
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
部编版六年级语文上册(故宫博物院)课文课件
这里曾居住过24个皇帝，是明清两 代（1368—1911年）的皇宫，现称 为“故宫博物院”。故宫的整个建筑 金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五 大宫之一，并被联合国科教文组织列 为“世界文化遗产”。
生字学习 多音字
禁 jìn：禁止 百无禁忌 jīn：不禁 情不自禁
词语学习
词语理解
玲珑奇巧:形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人 处世圆滑、待人接物面面俱到。 造句：苏州园林建筑玲珑奇巧,巧夺天工。 笔直:状态词。像笔杆儿一样直。 造句：汽车在笔直平坦的高速公路上奔驰。 矗立：高耸地立着。 造句：电视发射塔矗立在山顶上。
结构图示
故宫博 物院
总：位置、整体布局、总体特点 分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点 总：历史、现状、规模及布局特点
2.心中有点面。一般来说，“面”上的内容往往 是渲染气氛、交待背景，起烘托的作用，应该略 写；“点”上的内容往往是文章的重点，直接体 现主题，则需要详写。
3.心中有高潮。一般来说，事件中的时间、 地点、人物以及起因、结果部分在整篇文章中， 仅仅是枝节部分，所以要略写。而事情的经过， 尤其是高潮部分，是整个事情、整篇文章的主 体部分，具体体现中心思想，需要详写。
写法借鉴
有详有略，重点突出 为使文章主题明确，安排作文材料时就要做 到有详有略，即对能够突出文章中心的内容要详写， 对与中心关系不大的内容要略写。本文在写法上的 一个突出特点就是有详有略，重点突出。
全文以说明宫殿的建筑结构布局为主， 说明历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其 中的文物；详写重点宫殿，略写其他宫殿。 “前朝”详写太和殿，“内廷”详写养心殿。
4.心中有文体。不同文体的文章， 其详略是有规律可遵循的。记叙一人 多事的文章，详写其中一件事，略写 其他事；记叙一事多人的文章，详写 其中一人，略写其他人。写人记事中 穿插有景物描写的文章，写人记事部 分要详写，写景部分应略写。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学PPT1
简略介绍了故宫的参观方案。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
结构梳理
总：故宫博物院位置、价值、规模和建
筑特点
太和殿
材
前朝三大殿 中和殿
料分
保和殿
一
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
点明了太和殿 的重要作用。
中和殿 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形 方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放 着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行 大典时，皇帝先在这里休息。
略写中和殿的结构和功用。
中和殿
保和殿 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里 是举行最高一级考试——殿试的地方。
交代保和殿 的位置和功用。
介绍了故宫在古代的作用。 北京故宫（旧称紫禁城）是明、清两代 的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全 国重点文物保护单位。1987年，被联合国教 科文组织列入“世界文化遗产”名录。 介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
自2011年7月2日起，故宫博物院施行自 南向北单向参观方案：午门（南门）为参观 入口，观众一律从午门进入故宫；神武门 （北门）为参观出口，观众参观结束后可由 神武门或东华门（东门）离开故宫。
工作非常成功，受到人们的认可与赞扬。
互动交流
故宫是我国古代建筑之 精华，保护它是我们每个人 义不容辞的责任和义务。和 同学谈一谈我们应该怎样保 护这一宝贵的文化遗产。
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故 宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自 己的游览路线，并说给同学听一听。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
结构梳理
总：故宫博物院位置、价值、规模和建
筑特点
太和殿
材
前朝三大殿 中和殿
料分
保和殿
一
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
点明了太和殿 的重要作用。
中和殿 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形 方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放 着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行 大典时，皇帝先在这里休息。
略写中和殿的结构和功用。
中和殿
保和殿 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里 是举行最高一级考试——殿试的地方。
交代保和殿 的位置和功用。
介绍了故宫在古代的作用。 北京故宫（旧称紫禁城）是明、清两代 的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全 国重点文物保护单位。1987年，被联合国教 科文组织列入“世界文化遗产”名录。 介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
自2011年7月2日起，故宫博物院施行自 南向北单向参观方案：午门（南门）为参观 入口，观众一律从午门进入故宫；神武门 （北门）为参观出口，观众参观结束后可由 神武门或东华门（东门）离开故宫。
工作非常成功，受到人们的认可与赞扬。
互动交流
故宫是我国古代建筑之 精华，保护它是我们每个人 义不容辞的责任和义务。和 同学谈一谈我们应该怎样保 护这一宝贵的文化遗产。
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故 宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自 己的游览路线，并说给同学听一听。
六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共17张PPT)
养心殿、西六宫
御花园
神武门和护城河
深入探究：
认真阅读4——8段，回答：
1作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 每一部分各抓住了什么特点来介绍 的，说明顺序是怎样的？
2作者为什么把太和殿作为解说的重 点？
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
保和殿
❖ 位置：中和殿后面 ❖ 作用：皇帝赐宴和殿试
的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
❖明朝和清初的皇帝均住
在乾清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活动场所。 清朝中后期，皇帝和皇后都 搬至西六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍正皇帝 起，这里就成为帝王理政和 寝居之所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达40余 年
文华殿、武英殿
后三宫
乾清宫 总：强调艺术特点
午门全景
❖ 午门俯瞰
❖ 弯弯的金水河和汉白玉石桥
三大殿俯瞰
❖ 紫禁城的中心：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在 7米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白 玉栏杆围绕着。台基平面呈汉字“土”形，寓意为中央之土， 象征着王者居中。
太和殿
在湛蓝的天空下，屋顶格外辉煌；大 圆柱、金琐窗、朱漆门与台基相互衬 映。
朱漆方台、雕龙宝座、雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。
作用：皇帝登基、大婚、册封、命将出征等 都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山 呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽
人间气派。
中和殿
亭子型方殿，殿顶把四道垂 脊攒在一起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席重大典礼 前休息和接受朝拜的地方，
人教部编版六年级上册语文课件《故宫博物院》(共49张PPT)
总(1-2)：位置、历史、地位、建筑总特点。
规
故 宫
前朝(三大殿) (3—10)
外形 内景 位置
太和殿 中和殿 保和殿
博 物
分
用途
(11)—— 承上启下
院
内廷(12-15) 后三宫
模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ，
御花园
布 局
总(16) 回望故宫，强调艺术特点。
统
一
空 间 顺 序（南——北）
这篇课文按照（游览参观 ）路线，由南 到北逐次并详略得当地介绍了故宫的 （布局和功用）及其（ 主要建筑 ），使学生 从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖 国的传统建筑艺术产生自豪感。
运用作比较的说明方法，写一座桥。
永定河发水时,来势很猛, 以前两岸河堤常被冲毁,但是 这座桥却从没出过事,足见它 的坚固。
御花园有什么特点？
御花园面积不很大
建筑布局,环境气氛,和前几部分
迥然不同
仿佛进入苏州园林
作比较
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景， 对上文的具体分说作综合总括， 再次突出这个建筑群布局的和 谐统一。
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，
也叫故宫博物院。这是明清两代的皇
宫，是我国现存的最大最完整的古代
宫殿建筑群，有五百多年历史了。
历史
地位
2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
外
内
太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏
(部编版教材)六年级上册《故宫博物院》PPT教学课件
价值
中心句
承上启下
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
读3-10自然段，说说作者主要介绍了故 宫的哪些建筑？
太和殿 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积 两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
运用列数字的说明方法说明了太和殿是 故宫里最大的殿堂。
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
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三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线 也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门 延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地 安门、鼓楼，全长约八公里。 文中强调中轴线有何用意？
三大殿建在紫禁城的中轴线上正象征皇权 是中心的中心。这也是故宫建筑的突出特点。
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
在湛蓝的天空下，那金黄色
的琉璃瓦重檐屋顶，显得格
外辉煌。殿檐斗拱、额枋、
梁柱，装饰着青蓝点金和贴
金彩画。正面是十二根红色
大圆柱，金琐窗，朱漆门，
从色彩方面
具体描写了太和
同台基相互衬映，色彩鲜明， 殿外观的辉煌。
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词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 井然有序）：有条理、有秩序的样子。 （ 玲珑奇巧 ）：形容小而灵巧、精致、奇特。 （ 矗立 ）：高耸地立着。 （ 肃穆 ）：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 （ 迥然不同 ）：形容差别很大，很不相同。 （ 矫健 ）：强壮有力。
（部编版教材）六年级上册《故宫博 物院》P PT教学 课件
部编版六年级上册故宫博物院精品课件ppt1
部编版小学语文第十一册
11.故宫博物院
角楼
故宫又称紫禁城。 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？
作诠释：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
彩绘了众多的龙的图案。
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天 子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天 上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以 故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.一种朦胧的，看不清 东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西……
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，
一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 有恰当的开场白、过渡语和结束语；
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，
上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方 台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都 盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正 对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏 珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多 姿，龙身周围还衬托着流云火。
11.故宫博物院
角楼
故宫又称紫禁城。 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？
作诠释：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。 作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。
彩绘了众多的龙的图案。
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天 子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天 上宫阙”，又因为皇宫是禁区，一般人不能涉足，所以 故宫又叫紫禁城。
积累词语
威武 矗立 辉煌 矫健 轮廓 气氛 点缀 蔓延 废墟 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同 井然有序 大肆挥霍
填一填
1.一种朦胧的，看不清 东西的感觉。（ 烟雾缭绕 ）
打比方：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西……
封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那么天子打理朝政和居住的地方皇宫，自然应该是人间的“天上宫阙”，又因为皇宫是禁区，
一般人不能涉足，所以故宫又叫紫禁城。
两个“立足点”分别是正中的“朱漆方台”和“雕金蟠龙”。
作者主要运用了哪些说明方法？举例并说明其作用。
结合所给的材料、图片，读通课文，整体感悟。 在内廷作者重点介绍了什么？为什么？ 有恰当的开场白、过渡语和结束语；
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，
上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方 台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都 盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正 对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏 珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多 姿，龙身周围还衬托着流云火。
(部编五四制)11故宫博物院课件
第12课 故宫博物院
课文导入
同学们，故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和特殊 的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作， 让一起我们走进《故宫博物院》，去感受其宏伟壮丽和精 美绝伦吧。
第一课时
学习目标
1. 初读课文，准确、流畅地朗读课文。 2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。 3.整体把握课文内容，感受故宫建筑群规模宏大、建 筑精美、布局统一的艺术风格。
合作探究
1.作者对三大殿的介绍，详略是怎样安排的？为什么这样 式安排？
太和殿是重点，详细介绍，中和殿和保和 殿只略加说明。这样介绍，有详有略，使得 重点突出。
2.文章为什么把太和殿作为介绍的重点？ 因为太和殿是前朝乃到整个故宫的重点建筑，
是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所， 因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最 具代表性（外观气势雄伟、色彩绚丽，内部装饰庄 重富丽）。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
为主，选定立足点，交代清楚方位词。 突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如
文中重点介绍太和殿来体现特点。
内容结构
拓展延伸 世界五大宫殿
中国故宫 古称紫禁城，是明、清两代的皇宫，建于1420年，共 占地72.5万平方米,共有房间8704间，是中国现存的最完成 的古建筑群。
俄罗斯克里姆林宫 18世纪以前的沙皇皇宫，整个克里姆林宫由众多教堂、 宫殿、花园等建筑组成，共占地27.5万平方米。
课文品读
1.全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些 说明方法有什么作用？
分类别：
例如，介绍三大殿及后三宫。 使文章层次分明。
列数字：
例如，“御花园面积不大，有大小建筑二十 座”。
说明御花园建筑之多。
部编版六上《故宫博物院》PPT教学课件1
阅读材料一的第1、2自然段，在原文中找一找 故宫博物院的总体特征是什么。
材料一解读
位置 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是
紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。 这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整 的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
历史意义
列数字
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门， 北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城 呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多 座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。
11* 故宫博物院
六年级上册﹒第三单元
多音字
cuán （人头攒动）
攒
zǎn （积攒）
例：节日的街道上人头攒（ cuán）动，我 手里紧握着积攒（ zǎn ）了好久的零花钱，
准备为妈妈买一件生日礼物。
词语解释
【缀满】（东西）精巧细致。 【角楼】城角上供瞭望和防守用的楼。 【鳌头】指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状 元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位 或取得第一名。 【矫健】强壮有力。 【鼓楼】放置鼓的楼。古代用以计时报更。
确切——准确
迥然不同——大相径庭
完整——残缺
宽广——狭窄
拥挤——宽松
确切——含糊
迥然不同——一模一样
井然有序——乱七八糟
妙解课文
本文的四则材料分别从哪几个角度介绍了北京故宫？
材料一介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 材料二讲述了重建太和殿的故事。 材料三是北京故宫的游览须知。 材料四是北京故宫平面图。
运用列数字的说明方法突出了紫禁 城的占地面积之广、建筑数量之多。
中心句 故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一， 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
部编版六年级语文上册《故宫博物馆》课件
第二课时
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助读资料我先看
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永
乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今 约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这 里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故 宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组 织列为世界文化遗产。
pán
蟠龙
cuán
qìng
攒集 钟磬
jiǒng
zhóu
迥然 中轴线
zǎo
藻井
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌
复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙
惟肖. ，即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹
不摇。
加点的字
是多音字！
多音字
螭龙的头像，螭指的是古代传说中没有角的龙。
【额枋】 【中轴线】 【鸣钟击磬】 【垂脊】 【迥然不同】
试着把词语和意思连起来！
中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。
额，牌匾。枋，两柱之间起连接作用的方形横木。是中 国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
形容差别很大，一点儿也不相同。
中国古代传统建筑屋顶的一种屋脊。
鸣，撞击；钟，本义是古代打击乐器，青铜制；击，敲 打；磬，古代的一种乐器，击之而鸣。简单说就是演奏 乐器的意思。
第三步：知内容
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料 四分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和门历史上的一场火灾； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
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按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
（太和殿）
（中和殿） （保和殿） （乾清门） （乾清宫） （交泰殿） （坤宁宫） （御花园） （神武门）
11 故宫博物院
故宫示意图
11 故宫博物院
北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
11 故宫博物院
井然有序：有条理，有次序， 整齐不乱。本课指故宫的建筑、 宫墙等很有秩序，不凌乱。
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
11 故宫博物院
整体感知
想一想
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四 分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和殿被毁及修复中遇到的奇迹； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
11 故宫博物院
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
太 和 殿
保 中和
进了太和门，就到紫禁
和 殿
殿
城的中心三大殿——太和殿、
中和殿、保和殿。
11 故宫博物院
三大殿的特点是什么？
三座大殿矗立在七米多高的白石 台基上。台基有三层，每层的边缘都 用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着 龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小 圆洞，是台基的排水管道。
11 故宫博物院
第1之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
11 故宫博物院
从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。
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11 故宫博物院
乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方， 后来还在这里接见外国使节。
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人教版 语文 六年级 上册
11 故宫博物院
11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
金水河
从
南填 到写 北故 的宫
空示 间意 顺图
序
11 故宫博物院
按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
11 故宫博物院
再读材料一
思考： 1. 第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从第2自然段中找出最能概括故宫的特征 的词语。
奇
11 故宫博物院
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方 米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和 殿的大和高。
11 故宫博物院
交泰殿
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11 故宫博物院
坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
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11 故宫博物院
朗读课文 扫清障碍
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
人民大会堂是一个庄严 肃穆的地方。
11 故宫博物院
迥然不同：形容相差得远，很 明显不一样。本课指御花园和 后三宫的建筑布局、气氛不相 同。
柳树千丝万缕,与苍松翠 柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
过渡段，起着承上启下的作用
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生 活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六 宫。
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11 故宫博物院
太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太和殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
11 故宫博物院
太和殿
11 故宫博物院
中和殿
11 故宫博物院
保和殿
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11 故宫博物院
11 故宫博物院
说一说
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎 样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
11 故宫博物院
议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
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11 故宫博物院
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布 局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加。
11 故宫博物院
互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
11 故宫博物院
2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？