P1T木弹射滑翔机模型教学设计与反思
滑翔机自制教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的原理和构造，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 增强学生对航空科学的兴趣，激发学生的探索欲望。
二、教学内容1. 滑翔机的历史与发展2. 滑翔机的原理与构造3. 滑翔机的制作步骤4. 滑翔机的调试与飞行三、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示滑翔机的飞行过程，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 讲解滑翔机的历史与发展介绍滑翔机的发展历程，让学生了解滑翔机在我国航空事业中的地位。
3. 讲解滑翔机的原理与构造通过实物或模型展示，让学生了解滑翔机的构造，讲解滑翔机的飞行原理。
4. 滑翔机制作步骤讲解（1）材料准备：竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等。
（2）制作机身：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机身。
（3）制作机翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机翼。
（4）制作尾翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成尾翼。
（5）安装竹签：将竹签插入机身和机翼、尾翼的连接处，起到支撑作用。
5. 滑翔机调试与飞行（1）调试：调整机翼和尾翼的角度，确保滑翔机能够平稳飞行。
（2）飞行：在开阔场地进行飞行实验，观察滑翔机的飞行状态。
6. 总结与评价引导学生总结制作滑翔机的经验和收获，对学生的作品进行评价。
四、教学评价1. 学生对滑翔机原理和构造的理解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创新精神。
3. 学生在调试与飞行过程中的团队协作能力。
4. 学生对航空科学的兴趣和探索欲望。
五、教学资源1. 滑翔机实物或模型2. 竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等制作材料3. 图片、视频等教学素材4. 开阔场地进行飞行实验六、教学反思1. 教师在讲解过程中，应注重理论与实践相结合，让学生充分理解滑翔机的原理。
2. 鼓励学生发挥创新精神，在制作过程中尝试不同的设计方案。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成任务。
4. 教师应关注学生的兴趣和探索欲望，激发学生对航空科学的热爱。
中班健康滑翔机教案反思
中班健康滑翔机教案反思
中班教案《滑翔机》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，练习听信号四散跑，培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
在活动中，教师也十分关注幼儿的合作能力、想象力、创造能力以及关爱意识的培养。
如在引导幼儿想象给滑翔机加油时，使用拟人的方式引导幼儿关爱滑翔机。
在活动的结尾处利用长丝袜，让幼儿把满地的废纸装进丝袜，做成体育用品流星球，也自然地融合了爱护环境和废物利用的教育。
滑翔机玩具教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解滑翔机的基本原理和结构。
- 学生能够亲手制作简易滑翔机并了解其飞行原理。
- 学生能够通过实验和观察，学习空气动力学的基本知识。
2. 过程与方法目标：- 学生通过动手实践，培养观察能力、实验能力和创新能力。
- 学生通过小组合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生对科学探索产生兴趣，培养积极探索的精神。
- 学生认识到团队合作的重要性，树立集体荣誉感。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，学生应具备基本的动手能力和一定的科学知识基础。
三、教学资源1. 教材：《科学课程标准》中关于空气动力学的内容。
2. 教具：纸张、剪刀、胶带、橡皮筋、小木棍等。
3. 场地：教室或操场。
四、教学过程（一）导入1. 展示图片或视频，让学生了解滑翔机的种类和特点。
2. 提问：滑翔机是如何飞上天空的？它有什么特殊的结构？（二）讲解与演示1. 讲解滑翔机的基本原理，包括升力、阻力、重力等。
2. 演示如何制作简易滑翔机，包括纸张折叠、橡皮筋固定等步骤。
（三）动手实践1. 学生分组，每组制作一个简易滑翔机。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）实验与观察1. 学生将制作的滑翔机带到操场进行飞行实验。
2. 观察滑翔机的飞行轨迹，分析影响飞行效果的因素。
（五）总结与反思1. 学生分享实验结果，总结影响滑翔机飞行的因素。
2. 教师引导学生反思制作过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、团队合作情况等。
2. 结果性评价：评估滑翔机的飞行效果，以及学生对空气动力学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
2. 教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
通过本课程的学习，学生不仅能够了解滑翔机的基本原理，还能培养动手实践、团队合作和科学探索的能力。
滑翔机开发教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解滑翔机的基本原理和结构。
- 掌握滑翔机的设计流程和制作方法。
- 熟悉滑翔机的飞行原理和操作技巧。
2. 技能目标：- 能够独立设计并制作简易滑翔机。
- 能够进行滑翔机的调试和优化。
- 能够安全地进行滑翔机的飞行实验。
3. 情感目标：- 培养学生对航空科学的兴趣和热爱。
- 增强学生的动手实践能力和创新精神。
- 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 滑翔机基础知识- 滑翔机的定义和分类- 滑翔机的飞行原理- 滑翔机的结构组成2. 滑翔机设计- 设计流程和方法- 材料选择和加工- 结构设计和优化3. 滑翔机制作- 制作步骤和技巧- 工具和设备的使用- 安全注意事项4. 滑翔机飞行实验- 飞行前的准备- 飞行技巧和注意事项- 数据收集和分析三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等形式展示滑翔机的飞行过程，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解- 教师详细讲解滑翔机的基本原理、结构组成和设计流程。
3. 实践操作- 学生分组进行滑翔机的制作，教师巡回指导。
- 每组学生完成一个简易滑翔机的制作。
4. 调试与优化- 学生对制作的滑翔机进行调试，找出存在的问题并进行优化。
5. 飞行实验- 在安全区域内进行滑翔机的飞行实验，记录飞行数据。
- 分析实验结果，总结经验教训。
6. 总结与反思- 教师和学生共同总结本次教学活动中的收获和不足。
- 学生撰写实验报告，分享自己的心得体会。
四、教学评价1. 过程评价- 观察学生在制作过程中的参与度、合作能力和创新能力。
2. 成果评价- 评估学生制作的滑翔机的性能和飞行效果。
3. 反思评价- 通过实验报告和课堂讨论，了解学生对知识的掌握程度和情感体验。
五、教学资源1. 教学课件- 涵盖滑翔机基础知识、设计流程、制作方法和飞行技巧等内容。
2. 实验器材- 制作滑翔机所需的材料、工具和设备。
3. 安全措施- 制定安全操作规程，确保学生的人身安全。
初中物理滑翔技术教案
初中物理滑翔技术教案一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的原理，掌握滑翔机的基本构造和飞行原理。
2. 通过对滑翔机的制作和实验，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 滑翔机的原理和构造2. 滑翔机的飞行原理3. 滑翔机的制作和实验三、教学重点与难点1. 教学重点：滑翔机的原理、构造和飞行原理。
2. 教学难点：滑翔机的制作和实验。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滑翔机的原理和构造。
2. 使用多媒体教学，展示滑翔机的飞行原理和制作过程。
3. 实践操作，让学生亲身体验滑翔机的制作和飞行。
五、教学过程1. 导入新课通过展示滑翔机的图片，引导学生思考滑翔机的原理和构造，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解滑翔机的原理和构造讲解滑翔机的工作原理，介绍滑翔机的构造，包括机翼、机身、尾翼等部分。
3. 讲解滑翔机的飞行原理讲解滑翔机是如何利用气流产生升力，实现飞行的。
4. 滑翔机的制作和实验让学生分组制作滑翔机，并进行实验，观察滑翔机的飞行情况。
在实验过程中，引导学生分析滑翔机的飞行原理，探讨如何改进滑翔机的性能。
5. 总结与反思让学生总结滑翔机的原理、构造和飞行原理，反思自己在制作和实验过程中的收获和不足。
六、教学评价1. 学生对滑翔机的原理、构造和飞行原理的理解程度。
2. 学生在制作和实验过程中的动手能力和实际操作能力。
3. 学生对物理学科的兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 介绍其他飞行器的工作原理和构造，如飞机、直升机等。
2. 探讨滑翔机在实际应用中的价值和前景。
3. 组织学生参加滑翔机比赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。
大班科学滑翔机教案反思
大班科学滑翔机教案反思
本次课堂教学，从定立课题、教学目标、教学重难点，都是由学校教研组共同研讨完成。
我们根据课堂中遇到的实际情况，即学生囫囵吞枣式的读图和学习制作步骤,导致制作过程中很难严格按照要求制作，致使制作任务完成效率低。
为了解决这一问题，我们将此次的教研主题放在如何让学生自主学习这一主题上，从引导学生学会读图为切入口，期望通过帮助学生更深刻地明白读图、学习制作步骤的重要性，让学生掌握读图方法，从面为学生自主学习打下基础。
所以本课的教学重难点都放在学生读图上。
第一次的试讲，导入中，我们考虑通过真实的专业滑翔机模型的演示视频激发学生兴趣。
但是发现，起点太高，学生的期望值也会随之增高。
但是我们的实际制作是一个简易的手撺滑翔机，学生制作后，会发现与他们所想要的差距太大，反而会产生失望感，从而影响到学生的学习积极性。
于是我们选择了两个动画视频，学生看到动画视频里，猫通过简单的改装，成为一架飞机，在天空中飞行时，充满了趣味。
特别是猫的改装飞行，是无动力装置的，正好与滑翔机一样，且飞行方式也是像滑翔机一样。
初中制作滑翔机教案
初中制作滑翔机教案课程目标：1. 了解滑翔机的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生对航空知识的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 滑翔机制作材料：塑料泡沫板、竹签、胶水、剪刀等。
2. 滑翔机教学PPT或视频。
3. 航空知识书籍或资料。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍滑翔机的基本原理和特点。
2. 展示一些滑翔机的图片或视频，激发学生的兴趣。
二、制作滑翔机（10分钟）1. 引导学生观看滑翔机制作的教学PPT或视频。
2. 分发制作材料，讲解制作方法和注意事项。
3. 学生分组合作，开始制作滑翔机。
三、制作过程中的指导（10分钟）1. 引导学生注意制作过程中的安全事项，如使用剪刀、胶水等。
2. 解答学生制作过程中遇到的问题，给予适当的帮助。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的滑翔机。
四、滑翔机飞行实验（10分钟）1. 引导学生将制作好的滑翔机放在适当的高度和位置。
2. 观察滑翔机的飞行情况，记录下飞行距离和稳定性。
3. 学生互相交流实验结果，讨论如何改进滑翔机的飞行性能。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾制作滑翔机的过程和实验结果。
2. 引导学生思考滑翔机制作中的关键因素，如材料选择、设计合理性等。
3. 鼓励学生提出自己的观点和想法，分享制作滑翔机的乐趣。
教学评价：1. 学生制作滑翔机的质量和创意。
2. 学生对滑翔机制作过程的参与度和合作意识。
3. 学生对航空知识的兴趣和好奇心。
教学延伸：1. 邀请航空专业人士进行讲座，让学生更深入地了解航空知识和滑翔机。
2. 组织学生参观航空博物馆或航空试验基地，增加实践经验。
3. 开展滑翔机设计比赛，鼓励学生发挥创新精神。
通过本节课的制作滑翔机活动，学生不仅能够学到滑翔机的基本原理和制作方法，还能培养动手能力、团队合作能力和创造力。
同时，学生对航空知识的兴趣和好奇心也会得到增强，为未来的科技教育打下良好的基础。
大班科学滑翔机教案反思
大班科学滑翔机教案反思
该活动是由幼儿“玩电话机”联想设计出来的，课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的、符合教学原则。
在活动过程中，先创设一个问题情境——帮老师选电话，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来，从而主动地去观察电话，比较电话与电话之间的区别，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能。
在幼儿推荐的过程中调动了幼儿已有的知识经验，老师不失时机地进行相关电话知识的介绍，拓宽了幼儿的知识储备。
特别是让幼儿一对一玩打电话的游戏，从中学习并掌握电话的正确使用方法以及礼貌用语，使幼儿初步获得了社会交际的生活经验。
应急电话的信息储备很有必要，很多知识通常是我们生命的岛屿。
拥有它们，很多时候既能拯救自己又能拯救他人。
整个教学过程，动静交替，环环紧扣，幼儿兴趣很浓，兴致高涨，学习得很认真、很投入，达到了预期的效果。
如果让幼儿使用老师的手机给家里人打电话，真枪实干操练起来，效果会更好！。
弹射模型滑翔机的制作-说课
三、活动设计策略
• 1、创设情境、激发兴趣； • 2、多媒体演示，加强直观教学; • 3、将学生按两人一组进行合作学习； • 4、按照工艺流程进行分步操作,提高作品
制作的质量。 • 5、教师循回指导，及时了解学生制作过程
中存在的问题，进行有效指导，从而提高 教学质量。
四、教学重点、难点
• 重点：机翼的成形；尾翼的加工和加固； 安全正确的使用工具和胶水进行安装。
(五) 清点工具、打扫卫生 ( 2分钟 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
<一> 材料与工具：
( 2分钟 )
• 弹射模型滑翔机套件
• 细砂纸块；直尺、壁纸刀、剪刀、502胶水、 透明胶带、双面胶等。
（二）、讲授新课：
<二> 制作方法
1、机翼的制作
( 14分钟 )
• 弹射模型的翼型是一个平凸翼型。
（二）、讲授新课：
<二> 制作方法 2、机身的制作
( 3分钟 )
<二> 制作方法 3、水平尾翼和垂直尾翼的制作 ( 3分钟 )
• 学法：观察法、实践法、探究法、小组合 作法
七、活动流程 （活动时间：45分钟） （一）、创设情境： ( 2分钟 )
• 现代大型航空母舰上舰载固定翼飞机起 飞时，通常采用弹射起飞的方法。航空模 型中也有一种是采用弹射升空的，它就是 弹射模型滑翔机。
弹射模型滑翔机性能展示
（二）、讲授新课：
第一节《弹射模型滑翔机的制作》
• 难点：粘合。特别是机翼的上反角、机翼 与机身的粘合必须十分准确到位。
五、教具、学具的准备
• 材料：弹射模型滑翔机套件、卡纸、透明 胶带、双面胶带等。
• 工具：壁纸刀、砂纸、剪刀、尺、铅笔、 垫板等。
滑翔机教案
滑翔机教案一、教学目标1.了解滑翔机的基本构造和工作原理。
2.掌握滑翔机的基本操作技能。
3.培养学生的团队合作精神和创新意识。
4.增强学生的体育锻炼和身体素质。
二、教学内容1.滑翔机的基本构造和工作原理。
2.滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
3.滑翔机的安全知识和应急处理方法。
4.滑翔机的维护和保养。
三、教学重点和难点1.教学重点：滑翔机的基本构造和工作原理，滑翔机的基本操作技能。
2.教学难点：滑翔机的起飞和降落技巧，滑翔机的安全知识和应急处理方法。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解滑翔机的基本构造和工作原理，让学生了解滑翔机的基本原理。
2.演示法：通过演示滑翔机的起飞、飞行、降落等操作技能，让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3.实践法：通过实践操作滑翔机，让学生深入了解滑翔机的操作技巧和安全知识。
五、教学过程1. 滑翔机的基本构造和工作原理1.1 讲解滑翔机的基本构造和工作原理，包括机翼、机身、尾翼等部分的作用和相互关系。
1.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本构造和工作原理，让学生更加直观地了解滑翔机的结构和工作原理。
2. 滑翔机的基本操作技能2.1 讲解滑翔机的基本操作技能，包括起飞、飞行、降落等。
2.2 通过模型或实物演示滑翔机的基本操作技能，让学生更加直观地了解滑翔机的操作技巧。
2.3 让学生进行实践操作，通过模拟飞行让学生掌握滑翔机的基本操作技能。
3. 滑翔机的安全知识和应急处理方法3.1 讲解滑翔机的安全知识，包括飞行前的检查、飞行中的注意事项、飞行后的检查等。
3.2 讲解滑翔机的应急处理方法，包括遇到紧急情况时的处理方法和应急设备的使用方法。
4. 滑翔机的维护和保养4.1 讲解滑翔机的维护和保养方法，包括清洁、润滑、检查等。
4.2 让学生进行实践操作，通过维护和保养滑翔机，让学生了解滑翔机的维护和保养方法。
六、教学评估1.通过学生的实践操作，评估学生掌握滑翔机的基本操作技能的程度。
航模教案(汇编15课时)
航模教案(汇编15课时)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以对每段话进行小幅度的改写来提高文章的表达效果。
一、飞行相关物理知识和航空知识（第一课时）教学目标：⑴简要介绍飞机发展史，详细分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形，增强学生的识图能力，锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
学情分析：本活动主要针对初一、初二学生。
这个年龄段的学生喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
另外，随着人类航天事业的发展，越来越多的学生开始感兴趣于航天事业。
针对学生这些特点，我们开设这项活动。
活动方式：教、学相互交流探讨，学生分组合作。
活动重点、难点：飞机基本构造重点：机翼的打磨及固定位置难点：机翼打磨的程度活动材料、工具：木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101胶水。
活动过程组织设计：情境导入→了解原理→动手制作→放飞→总结一、情境导入：教师讲解飞机发明人XXX兄弟的小故事，然后请学生谈谈感想。
教师思考：利用古人发明飞机的故事，激发学生在当前情况下，想要创作的激情，培养他们的挑战精神，使他们在目标驱动下更好地进行研究。
二、了解原理：教师引导学生观察鸟的飞行图，让学生分析其结构特征。
然后再引导学生观察航模示意图，并分析其机构。
通过两者对比分析，更明确飞机的基本组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。
总结各部分的作用：机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用。
机翼：为飞行提供动力。
尾翼：控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡。
二、飞行相关物理知识和航空知识（第二课时）教学目标：⑴简要介绍飞机发展史，详细分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形，增强学生的识图能力，锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
学情分析：本活动主要针对初一、初二学生。
这个年龄段的学生喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
木弹射滑翔机模型与反思(优秀版)word资料
木弹射滑翔机模型与反思（优秀版）word资料P1T木弹射滑翔机模型教学设计与反思教学内容：P1T木弹射滑翔机的制作与放飞教学目的：1、培养学生的科学素养科学兴趣和科学理想。
2、培养学生勇于提出问题和解决问题的能力和动手制作飞机模型及放飞的能力。
教学材料与工具：200×55×3mm木块（机翼），100×40×1mm的木片（水平尾翼），45×40×1mm的木片（垂直尾翼），300×20×3mm松木片（机身），橡皮筋，铅笔，木挫，砂纸，白乳胶，大头针。
教学过程设计：（一）情景导入1、出示教学样机谈话导入。
2、检查学生材料与工具的准备情况。
（二）教学制作方法：1、机身制作，先如书中图所示或说明书所示，在长木条上用铅笔和直尺标出相应的点，即按照飞机头部到前机翼部分的8cm,前机翼5.5cm，前机翼到尾翼的10cm，尾翼4cm以及留出的1.5cm这几段的要求，大致定出飞机的各部件安装的位置。
后让学生自己按照自己的设计或者是设计图（说明书）的要求，来设计飞机头部和飞机的尾部。
这里很强调学生的自己设计，因为学生的兴趣就是从中培养出来的。
还有一个是前机翼后面的长15.5cm段切割，一般是按照七上八下，也就是割掉上底边长15.5cm，下底边长13.5cm ，高7mm的直角梯形，当然为了飞机的美观或者是重心平稳可以作出较大的改进，如九上六下，但要注意向后的斜切或弧形切割的平滑，均匀的画出线条，并小心切削。
（如同我们所见的，位于空中飞机的侧面图）削出平面和弧形，再用木锉（砂纸）磨光。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确，机身的尾部要水平。
2、水平尾翼、垂直尾翼的制作：按书中图示制作机身的方法，取料并加工。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确（其实这一步我们的材料都已经加工好了）我们只要检查一下，各个部分是否无均匀、对称，和数据不符合，我们再自己加工，加工好后并在水平尾翼上用圆珠笔画出左右的对称线。
“天翔”木质弹射滑翔机
“天翔”木质弹射滑翔机一、教学目标1. 了解“天翔”木质弹射滑翔机的结构、性能，掌握木质弹射滑翔机的飞行原理，制作方法以及调整放飞技巧。
2. 锻炼学生动手、动脑，培养观察，想象和创新能力。
3. 教会学生正确、安全的使用各种常用工具，及对木材木纹的认识。
二、教学准备1. 完成后的“天翔”木质弹射滑翔机。
教学用图纸供学生制作时参考。
2. 学生每人一套“天翔”木质弹射滑翔机套材。
3. 每人一套制作工具：剪刀、尖嘴钳、直尺、铅笔、木锉、砂纸板、502胶等。
三、教学过程（一）教师讲解1. “天翔”木质弹射滑翔机主要由机翼、尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）、机身三大部分组成。
机翼是飞机产生升力主要装置，那它是怎样产生升力的呢？原来机翼的剖面是一个前端圆钝，上表面拱起，下表面较平，呈鱼侧形。
前端点叫做前橼，后端点叫做后橼，两端点之间的连线叫做翼弦它的剖面形状叫做翼型。
当气流迎面流过机翼的时候，流线分布是一股气流，由于机翼的插入，被分成上下两股。
通过机翼以后，在后橼又重新合成一股。
由于上表面拱起，使上方那股气流的通道变窄。
根据气流连续性原理和伯努利定理可以得知，机翼上方的压强比机翼下方的压力小，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要大，这个压力差就使机翼产生的升力。
2. “天翔”木质弹射滑翔机飞行原理主要利用橡筋的弹力将模型送上蓝天，模型垂直或盘旋高速爬升，橡筋弹力释放完毕模型改出转入盘旋滑翔阶段，由于地球引力作用滑翔返回地面。
3. “天翔”木质弹射滑翔机它的主要特点是飞行性能优异，外形美观，重量轻，强度高下面我们介绍一下“天翔”木质弹射滑翔机的结构：它主要由机翼、尾翼（包括垂直尾翼和水平尾翼）、机身等零件组成。
4. 下面介绍一下木材选择，首先木材要选木纹平直没有结巴比重较轻不变形的片材。
木纹的选择，机翼和尾翼的木纹与后橼平行。
（特别是垂直尾翼要注意不要选错）（二）教师演示制作过程1. 首先我们取出木质机翼放在桌面上看清前橼和后橼（前橼后掠后橼平直）先找到机翼中线，在中线距前缘30% 处画一个记号，再在左右翼尖距前缘30% 处各画一个记号，再分别连一条直线找到翼型的最高点用砂纸板将机翼上弧打磨光滑在打磨时尽量不要将翼型的最高点磨得过多破坏翼型影响模型性能。
幼儿园弹射飞机教案的实施与反思
幼儿园弹射飞机教案的实施与反思1. 引言在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教育形式，有助于培养幼儿的动手能力、思维逻辑和团队合作等各方面的能力。
在游戏中融入科学知识，可以让幼儿在愉快的氛围中学习到知识，幼儿园弹射飞机教案作为一种科学游戏教育形式，受到越来越多幼儿园的关注和实践。
本文将从实施过程和教案反思两个方面进行讨论。
2. 实施过程2.1 教材准备在实施幼儿园弹射飞机教案时，首先要准备好相关的教材。
教师可以根据幼儿芳龄和认知能力，选择适合的弹射飞机模型和材料。
在教材准备中，要考虑到教具的安全性和可玩性，确保幼儿在游戏中能够安全、愉快地参与。
2.2 游戏设置在教案实施过程中，教师需要设计精彩的游戏环节，吸引幼儿的注意力，激发他们对科学知识的兴趣。
可以通过设置比赛、团队合作等方式，让幼儿在游戏中学习到弹射原理、飞行距离和飞机设计等知识。
2.3 指导引导在游戏中，教师要及时指导幼儿正确使用教具，引导他们观察、思考和解决问题。
要给予积极的反馈和鼓励，激发幼儿自主学习的动力，培养他们的创造力和实践能力。
3. 教案反思3.1 效果评估在实施完幼儿园弹射飞机教案后，应该对教育效果进行评估。
教师可以观察幼儿的参与度和兴趣程度，了解他们对科学知识的掌握情况。
也可以通过作品展示和交流讨论来评估幼儿的学习成果。
3.2 教案改进在教案实施中，可能会出现一些问题和不足，比如教材选择不合适、游戏设置不够吸引人、指导引导不到位等。
针对这些问题，教师需要及时反思，并对教案进行改进。
可以从教材更新、游戏环节设计、引导方式等方面入手，不断提升教案的质量和效果。
3.3 个人观点和理解我认为幼儿园弹射飞机教案是一种很好的科学游戏教育形式，在游戏中融入科学知识，不仅能够激发幼儿的学习动力，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
在实施过程中，教师需要积极引导和及时反思，不断提升教案的质量，确保幼儿能够在愉快的氛围中获取知识。
总结回顾：通过本文的探讨，我们了解到幼儿园弹射飞机教案的实施过程和反思方法，深入探讨了教材准备、游戏设置和指导引导等方面的重要性，以及个人对教案的理解和观点。
滑翔机教案
滑翔机◆教学目标：1、了解伯努利原理。
2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。
3、让学生明白滑翔机滑行的原理。
◆教学重点与难点：一、教学重点：1、了解伯努利原理。
2、让学生知道滑翔机在滑行过程中的能量转化。
二、教学难点：让学生明白滑翔机滑行的原理。
◆教学设计：以飞机的形式导入用实验的形式证明空气有浮力通过实物引出伯努利原理通过实验证明解释螺旋浆的作用--开始制作滑翔机。
◆教学方法：探究式、情景教学、实验法。
◆教学准备：◆教学流程：各位小朋友，亲爱的同学们，你们上午（下午）好，欢迎你们的到来，欢迎你们跟老师一起走进神秘的科学世界，首先自我介绍一下，我是陨石科学馆的科学老师，小树老师，大小的小，树苗的树，希望大家能够记住我，能记住吗好，非常的棒！这一周，将由小树老师带领大家一起疯狂玩科学！那么在开始上课之前呢，小树老师需要和大家相互认识一下，因为我们在座的每一个同学可能来自不同的学校不同的班级，所以今天来到一个陌生的环境，2、导入新课：【教师发问】同学们，你们都见过哪些类型的飞机【学生抢答】……【教师总结】好，非常棒！刚刚同学们都提到了滑翔机，今天在课堂上，老师也给大家带来了一个滑翔机。
滑翔机究竟是怎么飞翔的呢今天我们就一起来研究一下！3、知识介绍与实验：【教师发问】大家都见过氢气球吧，漂浮在空中，非常美丽。
飞机在空中飞行，说明空气有浮力。
我们再来做个小实验，老师拿出两张纸，其中一张揉成团，同时从同一高度把纸松手，纸慢慢的从上边落下来，而纸团却很快落地。
为什么没有揉成团的纸，下降速度很慢【学生抢答】……【教师总结】下落物体都会受到空气阻力的影响。
【教师发问】即使会受到空气浮力、空气阻力的影响，但是物体的质量变大的话，还是会以很快的速度落地，那怎么才能让滑翔机平稳的下降呢【学生抢答】……【教师点拨】其实滑翔机里应用的是伯努利原理。
滑翔机主翼部分有弧度，气流流速大，压力小。
气流流速小，压力大。
这样就会给滑翔机一个向上托的力量。
滑翔飞机反思与总结(通用4篇)
滑翔飞机反思与总结第1篇1、能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。
2、注重趣味性：设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。
3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。
活动目标：1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、培养幼儿反应的敏捷性。
5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。
烟花和鞭炮、刀子、水果的图片礼仪三字经，礼仪碟。
活动过程：(一)导入活动。
1、老师：“小朋友，你们有谁坐过飞机吗?在上飞机前你做了什么事呢?”2、老师：“小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情?请听故事《飞机场》”。
(二)关键步骤。
1、讲述故事《飞机场》。
2、讲完故事后，老师提问：(1)“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢?(2)“小猴子都带了哪些行李呢?它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了?!.快思.教案网出处!为什么会备扣下呢?(3)“小猴子为什么要提前到机场呢?”(4)“小猴子在机场的时候都做了什么事情?”(5)“小猴子上飞机后做了什么事?空中服务员对它说了什么话?后来它是怎么做的呢?”(三)活动结束。
1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。
2、看看礼仪小博士是怎么做的。
3、以后要是你坐飞机该怎么做?教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。
制作木质模型飞机教案反思
制作木质模型飞机教案反思教案标题：制作木质模型飞机教案反思教案反思目的：本教案反思旨在评估并改进制作木质模型飞机的教学过程，以提高学生的学习效果和兴趣，确保教学目标的达成。
教学目标：1. 学生能够理解木质模型飞机的基本结构和原理。
2. 学生能够运用所学知识和技能，制作出具有良好飞行性能的木质模型飞机。
3. 学生能够培养动手能力、观察能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 木质模型飞机的基本结构和原理。
2. 木质模型飞机的制作步骤和技巧。
3. 木质模型飞机的飞行测试和调整。
教学过程反思：1. 教学准备：在教学前，我准备了足够的木质模型飞机材料和工具，并对制作过程进行了详细的了解和实践。
然而，在教学过程中，我发现学生对于材料的使用和工具的操作存在一定的困难。
下次教学时，我将提前进行材料和工具的示范演示，以帮助学生更好地理解和掌握。
2. 教学方法：在教学过程中，我采用了讲解、示范和实践相结合的教学方法。
然而，我发现有些学生在示范环节中注意力不集中，导致后续实践环节出现问题。
下次教学时，我将增加互动环节，引导学生积极参与示范和实践，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 学生评价：在教学结束后，我进行了学生的评价调查。
大部分学生对于教学内容和教学方法表示满意，认为通过制作木质模型飞机，他们不仅学到了知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。
然而，也有少数学生认为教学过程中缺乏足够的个性化指导。
下次教学时，我将更加关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导和帮助。
教学反思总结：通过本次教学反思，我认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
下次教学时，我将更加注重教学准备，提前演示材料和工具的使用；增加互动环节，引导学生积极参与；关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。
通过这些改进，我相信学生的学习效果和兴趣将得到进一步提高，教学目标也能够更好地达成。
中班滑翔机教案反思
中班滑翔机教案反思今日当的幼儿成年时，面对的，将是一个国际竞争和世界合作日益发展的新世纪。
到到那时，掌握一门世界通用语言将成为人才素质的重要组成部分。
有人把外语与体育，电脑，音乐，书法列为现代“五艺”，指出精通一门外语时现代人成功的一半。
外语可以说是“五艺”之重心。
总之大家都承认未来人才不可不懂外语。
幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音，语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会，称为习得。
所有正常儿童都是这样学会体内说母语的。
对于说汉语的儿童而言，英语是第二语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语，这已为很多留学人员的子女所证实。
说英语的儿童在中国生活了几年就能说一口流利的普通话，也是同样的道理。
那么，这种语言习得规律对我们组织幼儿学习英语有什么启示呢？在汉语占优势的生活环境里有没有可能发挥第二语言的习得作用呢？那就是我们可以习得母语的方法来学习第二语言。
因为人在出生后至学龄前这段时期里，在不认识汉字的情况下，在语言环境中逐步能够流利的用语言表达出自己的想法，意图等等。
显而易见，这其中语言环境起了主导作用。
所以同样在幼儿不识英语字母单词的情况下，通过老师所创造的英语听说环境，模仿老师的语音，语调，通过反复练习也可以很好的学习第二语言。
3－6岁是人的一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段的幼儿词汇量达到3，000个左右。
由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听，说来发展提高，这同样为幼儿学习第二语言提供了可能。
因此利用多种渠道，创造良好的英语环境，对幼儿的外语学习很重要。
作为老师，我们应该发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语。
语言是在不断的听，说，模仿，使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续，经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会被遗忘，因为幼儿没有认，说能力。
奇趣滑翔机教案反思
奇趣滑翔机教案反思奇趣滑翔机教案反思篇1滑翔机对我们幼儿来说都不陌生，几乎大部分幼儿会折、会玩滑翔机，而今天我们把“滑翔机”作为一节语言活动搬到课堂上来与小朋友们一起学习、创编，让幼儿在想象创编的过程中思维得到最大限度的发散，同时也增强了幼儿的语言表达能力。
今天的教学活动“滑翔机”是一个语言故事，在学习故事的同时让幼儿学说“越飞越……”的句式，故事中出现了“越飞越远”“越飞越高”这两个词语，于是我引导孩子往更多的形容词上想象，孩子们纷纷举手，说出了“越飞越低”“越飞越慢”“越飞越快”“越飞越近”“越飞越多”……接着我更深层次地让幼儿学说“越来越……”的句式，这时幼儿的思维比前一次更加活跃，“越来越漂亮”“越来越可爱”“越来越聪明”“越来越调皮”“越来越生气”“越来越年轻”……孩子说的不亦乐乎，可见孩子们对这个句式还是有一定的理解和掌握的。
然而故事的结尾需要幼儿进行创编：滑翔机带着三个好朋友飞到什么地方去了呢?我让幼儿进行了分组讨论，给予一定的时间商量与交流，充分体现了“合作”意识。
孩子们讨论热烈，想象力丰富，有的组很快就创编好了故事，于是我让每组派个代表上台讲述故事，有的组创编的故事非常新颖，有的组创编的故事虽然平淡，但是幼儿语言表达能力得到了锻炼，想象力得到了发展，这也是此次活动的一个收获。
活动结束后发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。
并让幼儿在他们自己折叠的飞机上按自己的意愿进行装饰，在设计中有的小朋友能把自己的名字写在飞机上代表飞机的型号、还能用不同的色彩进行装饰。
当他们拿着自己设计的飞机在班上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。
为了让他们能把自己的飞机飞的更高更远，户外活动时还专门带他们来到户外的操场上，孩子们在操场上、草坪上欢乐的跑着跳着，舞动着自己的.滑翔机，玩的不亦乐乎。
并且他们自己还扮演了小飞机来回起飞、降落。
今天的活动中孩子们不仅欣赏了好听的创编故事，还享受了扮演飞机飞翔的乐趣。
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P1T木弹射滑翔机模型教学设计与反思
教学内容：P1T木弹射滑翔机的制作与放飞
教学目的：1、培养学生的科学素养科学兴趣和科学理想。
2、培养学生勇于提出问题和解决问题的能力和动手制作飞机模型及放飞的能力。
教学材料与工具：200×55×3mm木块（机翼），100×40×1mm的木片（水平尾翼），45×40×1mm的木片（垂直尾翼），300×20×3mm松木片（机身），橡皮筋，铅笔，木挫，砂纸，白乳胶，大头针。
教学过程设计：
（一）情景导入
1、出示教学样机谈话导入。
2、检查学生材料与工具的准备情况。
（二）教学制作方法：1、机身制作，先如书中图所示或说明书所示，在长木条上用铅笔和直尺标出相应的点，即按照飞机头部到前机翼部分的8cm,前机翼5.5cm，前机翼到尾翼的10cm，尾翼4cm以及留出的1.5cm这几段的要求，大致定出飞机的各部件安装的位置。
后让学生自己按照自己的设计或者是设计图（说明书）的要求，来设计飞机头部和飞机的尾部。
这里很强调学生的自己设计，因为学生的兴趣就是从中培养出来的。
还有一个是前机翼后面的长15.5cm段切割，一般是按照七上八下，也就是割掉上底边长15.5cm，下底边长13.5cm ，高7mm的直角梯形，当然为了飞机的美观或者是重心平稳可以作出较大的改进，如九上六下，但要注意向后的斜切或弧形切割的平滑，均匀的画出线条，并小心切削。
（如同我们所见的，位于空中飞机的侧面图）削出平面和弧形，再用木锉（砂纸）磨光。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确，机身的尾部要水平。
2、水平尾翼、垂直尾翼的制作：按书中图示制作机身的方法，取料并加工。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确（其实这一步我们的材料都已经加工好了）我们只要检查一下，各个部分是否无均匀、对称，和数据不符合，我们再自己加工，加工好后并在水平尾翼上用圆珠笔画出左右的对称线。
3、机翼的制作：按图所示用上述方法取料并加工，注意：木料的纹路，机翼的截面的形状，即一面为平面，一面为弧形，前缘厚，后缘薄，两片机翼应完全对称的木料、形状、重量，以及两翼拼接的上反角的度数。
（这一步也是我们的材料已经加工好了的）我们只要做好如下几步我想就差不多了：1）、分清前机翼的背面与正面，制作飞机有的学生太积极，一不注意就常常如此搞错，背面是纯水平的，而正面靠前三分之一处，最厚，后三分之二是慢慢变薄。
这可是飞机能飞行的关键！这就是物理学中的气流往机翼上下方通过速度不一样，造成一个向上抬起飞机的升力。
我们为了让飞机飞行得更好也可以加工机翼的前后部分，增加飞机的升力（至于前面和后面薄到什么程度，以飞机飞得好为准这个应该在不断的调试中完成），然后打磨均匀光滑。
2）、在前机翼的背面用刀头轻划一条机翼左右的对称线，沿正面的线缝对折，但不宜折断为好，因为那个角度非常重要，折好后机翼水平面的长度恰好为19.2mm
4、整机装配：
a) 固定机身：将机身水平放在工作板上，并用大头针夹住机身，钉在木板上，使机身左右不能移动，以便安装。
取两块等高的小木块（高度与机身尾部的高度相等），把它拼在机身尾部的两侧，以便安装水平尾翼时搁置，使它保持平稳。
b) 安装机翼：将已加工好的前机翼，按图示的方法，中间缝隙处用胶水使它们粘合在一起，待两片机翼粘牢干燥后，再将它们粘贴在机身的固定位置上，并在机翼翼下的左右两端垫上相同高度的木块，高度为30mm。
以便使机翼保持对称。
注意：两片机翼与水平面之间的夹角应完全相等。
c) 安装水平尾翼和垂直尾翼：先将水平尾翼用胶水粘合在机身的固定位置。
然后再将垂直尾翼用胶水粘合在水平尾翼的中间，应使它的尾部右偏0.5度，这个地方我想到有三个处理办法（一是直接在飞机机身的尾部侧面削除一层，但要注意由薄到厚（或由厚到薄）；二是直接安插在机身上面，这就要求先在机身上面用刀尖左到右（或右到左）划一条小沟然后粘贴就更牢固；三是先把水平尾翼和垂直尾翼粘贴但要注意角度，后再粘贴到机身上），以保证在飞行中模型飞机能转弯。
注意：水平尾翼必须安装得水平，垂直尾翼必须垂直于机身。
d)调整重心：装配完毕并待胶水干燥固定后，必须校正整架飞机的重心位置，看它是否在图中所示位
置，即距离机身头端94mm处。
测定重心位置的方法是：将飞机反转（机肚朝上），用食指的端头顶在两片机翼之间，找出能使飞机平衡的某点，再对照力学中重心位置。
如发现飞机的重心不在规定的位置上，必须进行调整。
如果整机前（后）倾，应在机身尾部（头部）粘上橡皮或用薄金属片（做成马鞍形）夹在机身尾部（头部）。
如果整机左（右）倾，应将左（右）翼磨削。
5、全机完成后试飞：这也是非常重要的一步，其实每种飞机模型你想最后飞得好，很多不是靠做出来的，而是不断的调试出来的。
重心调整完毕后，即可进行试飞，用两个手指（拇指和食指）捏住机翼下面的机身，对准风向用力掷出，飞机应能在空中滑翔。
如发现机头重或轻，可将尾翼后缘向下或向上作微量弯曲变形调整再试飞，再调试直到最优。
用上述手掷飞机飞行正常后，再用橡筋钩在飞机的弹射钩，进行弹射飞行，可以一人，也可两人操作。
弹射的角度应视场地而定，角度大，飞机升空高，滑翔远。
这时候也应该再调试，其中飞机本身的重心调试和弹射飞机的飞行方法都是应该值得推敲的。
注意：应在空旷的操场或广阔的地方弹射，否则容易跌落在建筑物、树木、河港中，甚至电线上造成事故。
（三）教学小结
（四）布置课后练习
教学反思：
我认为要把弹射飞机制作出来，这是非常容易的，但要会飞，飞得高就不容易，留空时间长，就更难了。
很多人可能会认为是运气问题，而我认为最重要的更是技巧和工艺。
而技巧就是弹射飞机飞得好的生命。
这里的技巧说简单一些就是对于飞机的重心的把握，工艺就是制作的精密程度和光滑程度了。
重心的把握，最重要的就是按照飞机头部到前机翼部分的8cm,前机翼5.5cm，前机翼到尾翼的10cm，尾翼4cm 以及留出的1.5cm这几段的要求分好，其次是飞机整机装配好后的调试了，制作好的飞机重心在于前机翼的两翼之间，如果重心比较合理，这飞机就有飞好飞高的可能和希望了。
另外就是制作工艺了，每个部件加工的精细程度，光滑程度都是十分重要的，流线形的机头，光滑的机身、机翼，是保证飞行的重要条件。
我想应尽量从学生的角度出发，来设计问题，我们制作弹射飞机，飞得时间长在航模比赛中获奖固然很重要，但对于学生来说制作的过程更重要，这是思维之光迸射的时刻，制作中的思考过程无疑是最重要的，对于社会来说学生的科学素养科学兴趣和科学理想更重要，所以我们一定得培养学生勇于提出问题和解决问题的能力。
最后我想说，弹射飞机固然很简单，但更是培养学生思维，特别是农村学生思维它值得你和我一同去发掘。