《中国结》教学设计
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
中国结教学设计与反思
中国结教学设计与反思中国结作为中国传统手工艺品之一，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
在教学中，通过中国结的教学设计与反思，可以帮助学生更好地了解中国传统文化，培养学生的创造力和动手能力。
一、教学设计1. 教学目标通过学习中国结，使学生了解中国结的起源、发展及其在中国文化中的地位；培养学生的创造力和动手能力；提高学生的观察力和想象力。
2. 教学内容（1）中国结的概念和历史背景；（2）中国结的基本结构和制作方法；（3）中国结的文化意义和艺术价值；（4）学生动手制作中国结。
3. 教学步骤（1）导入：通过展示一些中国结的图片或实物，引起学生的兴趣，并提问学生对中国结的了解程度。
（2）讲解：通过PPT或课件，讲解中国结的起源、发展历史、基本结构和制作方法，以及中国结的文化意义和艺术价值。
（3）示范：教师进行中国结的实际制作示范，讲解每个步骤的注意事项和技巧。
（4）实践：学生根据教师的示范，动手制作中国结。
可以提供一些彩线和珠子等材料，让学生根据自己的创意进行设计。
（5）展示和分享：学生在制作完成后，可以展示自己的中国结作品，并分享自己的设计理念和制作过程。
（6）反思与总结：学生和教师共同总结制作过程中遇到的问题和解决方法，以及学生的收获和体会。
二、教学反思1. 教学效果通过中国结的教学设计，学生对中国结的起源、发展、制作方法和文化意义有了更深入的了解。
学生在制作过程中动手实践，培养了他们的创造力和动手能力。
学生通过展示和分享，增强了对中国结的兴趣和对传统文化的认同感。
2. 存在的问题（1）时间不足：由于教学时间有限，学生在实际制作过程中可能会感到时间不够，导致制作质量不高。
（2）材料限制：学校可能无法提供丰富的材料供学生选择，限制了学生的创意发挥和设计能力的培养。
（3）学生自主性不足：部分学生可能只是机械地按照示范进行制作，缺乏创造力和独立思考能力。
3. 改进措施（1）加大教学时间：可以适当增加制作时间，让学生有足够的时间思考和实践。
《中国结》教学案
中国结教学案一、教学目标1.了解中国结的历史和起源；2.能够制作简单的中国结，掌握一些基本的结法；3.发扬团结协作精神，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程1. 导入引导首先，老师可以展示一些精美的中国结，引起学生的兴趣，并简单介绍中国结的起源和历史。
结合课程主题，可以让学生思考中国结的寓意和象征。
然后，为学生出示所需材料和工具：彩绳、剪刀等，进入制作环节。
2. 制作中国结步骤一：选择材料和颜色每位学生可以选择自己喜欢的颜色和材料，比如彩色的绳、丝线等。
老师可以在这个环节给学生提供一些选择建议，引导他们做出较为协调的搭配。
步骤二：了解结法中国结有很多种结法，常见的有“八仙花”、“玉壶花”、“花开富贵”等。
为了使学生制作出美观的中国结，老师可以对其中一种结法进行详细的演示，使学生掌握基本的结法和技巧。
步骤三：实践演练学生可以根据老师的示范，自行进行实践演练。
在这个过程中，老师需要引导学生注意制作过程中的细节，如手指的动作、细节的处理等。
学生完成后，老师可以检查他们的作品，为学生提供改善意见。
3. 总结讲解最后，老师可以让学生交流彼此的制作心得和感受，并简单介绍一下中国结的文化内涵和旅游价值等。
希望通过本次教学，能够增强学生对中国传统文化的认识和兴趣。
三、教学反思这个教学案主要侧重于让学生亲身体验中国结的制作过程，感受中国结的美和意义。
通过本次教学，学生不仅能掌握制作中国结的基本技巧，还能发扬团结协作的精神，培养耐心和细心等学习能力。
而且，在制作的过程中，学生还能享受到一种轻松而愉悦的学习氛围，提高对中国传统文化的兴趣和认识。
《中国结》教学教案设计
《中国结》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的基本技能，提高动手能力。
3. 引导学生感受中国结的美学价值，培养审美情趣。
4. 增强学生对传统文化的认识，激发爱国情怀。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的基本类型与寓意3. 中国结的制作方法与技巧4. 中国结的美学价值与文化内涵5. 传统节日与中国结的习俗三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的起源、发展历史、基本类型、寓意、制作方法与文化内涵。
2. 教学难点：中国结的制作技巧与实践操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、基本类型、寓意、美学价值与文化内涵。
2. 演示法：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
3. 互动法：分组讨论，分享制作心得与感悟。
4. 参观法：组织学生参观相关展览，拓宽视野。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国结的起源与发展历史，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国结的基本类型、寓意、美学价值与文化内涵。
3. 演示：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组练习制作中国结，教师巡回指导。
5. 分享：分组讨论，分享制作心得与感悟。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
7. 拓展：推荐学生参观相关展览，进一步了解中国结文化。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 制作技能：评估学生在制作中国结时的技巧和熟练程度，包括结实的稳定性、美观性等。
3. 课后作业：收集学生的课后作业，评估其对中国结文化理解的程度和创作能力。
4. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对课程的意见和建议，以及他们在学习过程中的困惑和问题。
七、教学资源：1. 教材：选用权威的中国结制作教程，提供详细步骤和图解。
2. 教具：准备足够的中国结制作材料，如丝线、尺子、剪刀等。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本结法和学习步骤4. 中国结的创新和应用5. 中国结的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、寓意和象征。
2. 演示法：展示中国结的基本结法和学习步骤。
3. 实践法：学生动手制作中国结，教师指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论中国结的创新和应用。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、材料包（如丝线、流苏等）、教学图解。
2. 学具：学生材料包、剪刀、针等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，简介中国结的起源和发展历史。
2. 新课内容：讲解中国结的寓意和象征，展示基本结法和学习步骤。
3. 实践环节：学生动手制作中国结，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论中国结的创新和应用，分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史、寓意和象征的掌握程度。
2. 学生对中国结制作技能的掌握情况，包括基本结法和学习步骤。
3. 学生对中国结创新和应用的思考，以及他们在讨论中的表现。
4. 学生对传统文化的认识和热爱，以及他们在课堂中的参与度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、动手能力等方面的提升。
教师也应考虑学生在制作中国结过程中可能遇到的问题和困难，以便在今后的教学中进行改进和优化。
八、教学拓展1. 组织学生参观有关中国结的艺术展览或博物馆，加深他们对传统文化的了解。
2. 邀请专业的中国结制作师傅进行课堂教学，提高学生的制作技能。
3. 鼓励学生参加中国结制作比赛或展览，展示他们的作品，激发创作潜能。
4. 将中国结制作与其他传统手工艺相结合，如剪纸、刺绣等，进行跨学科的教学。
《中国结》教学设计3篇中国结的教学设计
《中国结》教学设计3篇中国结的教学设计一、教学目标1.熟悉7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、向往、图腾等）的意思。
2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3.有感情地朗读课文。
二、教学重点理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
三、教学难点如何理解课文中的“头”。
四、教具预备教师：中国结的饰物以及相关的资料。
学生：查找有关中国结的资料。
五、教学过程(一)猜谜语，导入新课1.同学们，今日教师给大家带来了一份礼物（展现中国结），大家看这是什么？2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）3、教师展现中国结的资料。
（多媒体展现）4、今日，我们就来学习一篇有关中国结的课文，板书课题，齐读。
(二)初读课文，整体感知1.读课文之前，教师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对比印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。
2、沟通读书状况。
(三)精读课文，理解感悟1、人们喜爱中国结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学其次自然段（1）指名沟通（2）多媒体出示其次自然段，再读一读，读出对中国结的宠爱之情（自由读、指名读）（3）你还在哪里见过中国结？能仿照句子写一写吗？（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），处处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、漂亮、高雅的造型。
2、人们喜爱中国结仅仅是由于它鲜红、漂亮、高雅的造型吗？中国结为什么如此受宠？请你读读3-5自然段，边读边思索：中国结为什么如此受宠？（1）小组沟通读书感受（2）课件展现多姿多彩的中国结（3）从你们的表情中，我看出了你们对中国结的赞美，为什么赞美？（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。
（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过中国结？代表着什么?3、外国人喜爱中国结，这又是为什么?（1）教师和你们竞赛读这段可以吗?（2）为了公正，你可以先练习一下。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
《中国结》教案模板3篇
•••••••••••••••••《中国结》教案《中国结》教案模板3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《中国结》教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案模板篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。
（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
《中国结》教学设计 教案教学设计
《中国结》教学设计教案教学设计第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。
让学生根据课文中的上下理解。
过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。
四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自己喜欢的段落。
第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，你都见过什么样的中国结？2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音。
二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
2、你能读出自己喜欢的语气吗？3、小组研究：它包含了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。
说说你很快能复述出来的秘诀三、总结全文1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。
《中国结》教学设计（共5篇）
《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
（一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
）板书课题。
你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
综合实践教学设计中国结(3篇)
第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。
随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。
本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。
- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。
2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。
- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 增强学生的审美能力和创新精神。
三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。
- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。
2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。
- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。
- 平结：演示平结的结法、特点和应用。
- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。
3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。
- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。
- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。
四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。
3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。
- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。
4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。
- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
《中国结》教案（通用11篇）
《中国结》教案（通用11篇）《中国结》教案一、中国结中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。
[1]它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。
周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。
当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。
因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结中，有双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。
中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。
二、《中国结》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《中国结》教案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案1活动目标：1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
活动准备：教具：3块中国结的版面（红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结）、中国结1个、背景音乐A（抒情音乐）、B（大班音乐：喜洋洋）学具：编（红绳）、剪（剪刀、蜡光纸、笔）活动过程：一、预热阶段1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧！”幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。
3 、为什么叫“中国结”？增强民族自豪感。
二、图形刺激1 、了解中国结的来源。
2 、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。
“你们看，这里也有很多中国结，让我们一起来欣赏。
《中国结》(三年级浙人美版美术)教学设计
《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。
掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。
在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。
让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。
学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。
2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。
启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。
编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。
展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。
2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。
如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。
2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的基本技能，提高动手能力和创造力。
3. 增强学生对传统民间艺术的认同感，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 中国结的创新设计5. 中国结的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、文化内涵及其基本结法。
2. 示范法：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论中国结的创新设计和实际应用，促进学生相互学习、交流。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、图纸、彩绳、工具等。
2. 器材：电脑、投影仪、音响等。
3. 材料：学生分组准备中国结制作所需的彩绳和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生兴趣，简要介绍中国结的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解中国结的文化内涵、基本结法及其创新设计。
3. 示范：演示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组练习制作中国结，教师巡回指导。
5. 展示：各组展示制作完成的中国结，评价并进行互评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调中国结在生活中的实际应用。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品。
注意：本教案为初步设计，具体内容和过程可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史及其文化内涵的理解程度。
2. 学生对中国结制作基本技能的掌握情况。
3. 学生对中国结创新设计和实际应用的能力。
4. 学生参与课堂活动、小组讨论的积极性。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能发挥自己的特长。
3. 鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品，可以组织作品展览或比赛。
八、教学注意事项1. 在操作过程中，注意学生的安全，避免使用锐利的工具。
中国结教学设计范文（通用4篇）
中国结教学设计中国结教学设计范文（通用4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中国结教学设计范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。
中国结教学设计1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习过程：一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的()，在百姓的()，在机关单位的();在欢庆申奥成功的()，在归国旅游的()，甚至在孩子们的()，都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物?人们为什么这样喜爱它呢?二、精读品悟1、默读课文(3—5)自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物?它为什么这样受宠呢?②文中有哪些句子激动着你的心灵?(边读边勾画出有关词句)2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物(指名说)出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
(课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
)师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么?生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
(板书：巧夺天工)师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话?生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗?(指名说)②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢?(指名读，齐读)导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢?(指名说)③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国结的历史、文化内涵及种类；（2）掌握中国结的基本编织方法及技巧；（3）学会欣赏和评价中国结作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过讲解、展示，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细致、不怕困难的品质；（3）培养学生对美的追求和鉴赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国结的基本编织方法及技巧；（2）中国结作品的设计与制作。
2. 教学难点：（1）中国结的复杂编织技巧；（2）中国结作品的整体效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结作品，引导学生欣赏；（2）介绍中国结的历史、文化内涵及种类。
2. 讲解与示范（1）讲解中国结的基本编织方法及技巧；（2）示范编织过程，让学生了解每一步的操作要领。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种中国结进行编织；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）鼓励学生发挥创意，设计个性化中国结作品。
4. 交流与展示（1）各小组展示自己的作品，分享编织心得；（2）教师点评，给予鼓励和指导；（3）评选优秀作品，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结中国结的特点及编织方法；（2）反思自己在实践过程中的收获与不足；（3）鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，传承中华优秀传统文化。
四、教学评价1. 课堂表现：（1）学生出勤率；（2）学生参与课堂活动的积极性；（3）学生合作学习的态度。
2. 实践成果：（1）学生掌握中国结的基本编织方法及技巧；（2）学生作品的质量及创新性；（3）学生对中国结文化内涵的理解。
3. 反馈与改进：（1）教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法；（2）鼓励学生提出改进意见，共同提高教学质量。
五、教学反思本节课通过中国结综合实践教学，让学生了解和掌握了中国结的基本编织方法及技巧，培养了学生的动手操作能力、团队协作能力和语言表达能力。
《中国结》教学设计
《中国结》教学设计一、教学目标1.了解中国结的基本编织方法，感受中国结的传统文化内涵。
2.学生能够根据所学的编织方法，制作出一个简单的中国结。
3.培养学生的动手能力和创新意识，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1.中国结的起源和历史文化背景。
2.中国结的基本编织方法。
3.中国结在生活中的应用及意义。
4.学生实践制作简单的中国结。
三、教学难点与重点难点：中国结的编织技巧和要领，需要学生多加练习和实践。
重点：中国结的历史文化内涵和传统艺术价值。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和PPT：展示中国结的历史和文化图片，以及编织步骤的演示。
2.实物样品：展示不同种类的中国结样品，让学生直观感受中国结的形态和质感。
3.教学视频：提供中国结的编织教学视频，让学生跟随视频学习编织技巧。
4.编织工具：提供学生必要的编织工具，如线、剪刀、钩针等。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对中国结的认知和兴趣点。
2.教学策略：采用讲解、示范和小组合作的方式，帮助学生掌握中国结的编织方法。
3.学生活动：组织学生进行小组讨论和实践，互相学习和交流编织经验。
六、教学过程1.导入：通过展示一些常见的中国结样品，引导学生思考中国结的起源、文化和艺术价值。
2.讲授新课：首先介绍中国结的历史和文化背景，然后展示并讲解中国结的基本编织方法，包括准备工作、编织步骤和调整技巧等。
3.巩固练习：组织学生分组进行实践操作，鼓励学生互相交流和学习，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.归纳小结：总结本节课学到的知识技能，以及学生在实践中的表现和进步，鼓励学生在日常生活中多加练习和运用中国结。
七、评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组展示和交流，评选出最有创意和最精美的中国结作品，同时鼓励每位学生分享自己的实践经验和感受。
2.为学生提供反馈：根据学生在实践中的表现和作品质量，给予积极的肯定和有建设性的建议，帮助学生进一步提高编织技能和创新能力。
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教学目标
1会正确认读本课生字词。
2理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3有感情地朗读课文。
教学准备
中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、导入新课，激发兴趣
1同学们，我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结）让生说说为什么。
一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
大家猜猜是什么？
出示中国结，然后板书：中国结。
2今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
你对中国结有哪些了解？还想对它了解些什么？
学生回答，教师板书。
（可能是：中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜欢中国结）
同学们想了解的内容真不少，现在大家读一读课文，看看读完课文后，你对中国结有什么新的了解？
二、初读课文，自学生字词
1自读课文，随文认读生字词。
2同桌互相检查认读课文情况。
3说一说读完课文后对中国结又了解到了些什么？
三、精读课文，理解感悟
随学生的回答，学习各段。
1中国结的由来。
什么叫结绳记事。
体会古代劳动人民的聪明才智。
练习朗读。
2中国结的种类。
实物（或多媒体课件）展示各种各样的中国结，结合学习第3段。
3中国结的寓意。
了解寿桃结同心结蕴含的寓意。
随机理解：含蓄贴切。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，它有什么不同的寓意？体会为什么这些美丽的结绳被外国人称为中国结（中国结是炎黄子孙心连心的象征）。
为什么说中国结为人们的生活增添了许多情趣？
4看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结，你想说点什么？为什么说中国结体现了中国人民的智慧？结合第3段心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
练读第4段，读出敬佩、骄傲、自豪的语气。
5如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？学习第5段。
四、美读练习
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读。
五、作业
1摘录优美的词语和句子。
2背诵自己喜欢的段落。