班主任如何树立起自己的威信

五.加强后进生管理，注意工作方法，运用艺术 家的技巧，去塑造后进生合格的成长人生。

班主任在工作中，最有成就感的不是自己的教学成绩都是第 一，而是自己的教育教学思想，能深深扎根于学生的心灵， 使学生明确自己的发展方向，找到自己在学习、生活中的位 臵最为重要。

所谓的后进生，不仅是学习不好，而主要的是品质有问题， 解决这类学生的品质，去提高它们的品行，才是班主任最应 优先做到的。

四.班主任要勇于担当，与同事和谐相处，对学生平 等相待，建立良好的人际关系，以提升班主任的 人格魅力。



“一个班级就是一个家，班主任就是家中的妈”。在一个班 集体中，学生是学习的主体，教师是教学的主体，二者不可 偏废。对班主任来讲，学生就像是自己的孩子，任课教师就 像是家中的客人。班级工作必须“看成一个集体，攥成一个 拳头，为了一个目标”。 一个豁达宽容，善于思索，勇于创造的班主任，能在平时工 作中，认真聆听各任课教师的建议，并能将之融汇在自己的 日常管理中，谦虚待人，正确行事。 班主任应尽量大的去树立任课教师的正面形象。在学生对任 课教师产生误会或有抵触时，班主任切不可人云亦云 .……。 此时，班主任的协调艺术就显得就尤其重要 。
班主任如何 在工作中树立起自己的威信
邢台市第五中学
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王兆海
引
言：
班主任是一个班级的管理者、组织者。学 生的吃、喝、拉、撒、睡，学、做、言、行、考， 是每一位班主任在工作中，都不可忽视的环节。 ♣ 班主任的努力和辛劳是打造一个优秀班级 的必要前提，然而，要想真正成为一个名副其实 的优秀班级，你就必须先打造自己成为一名优秀 的班主任，并磨练自己切实掌握一位优秀班主任 所应有的班级管理艺术。
班级是一个学校的基层教育单位，班级的教学活动、教学方 向、教学理念大多出自于上级文件的指示精神，对上级的文 件指示精神，班级在教育教学中一定要做到不折不扣的贯彻 执行，切不可无动于衷或臵若罔闻，也不可另起炉灶，自成 一体。因为责任是不可替代的。 班主任在对待上级文件和贯彻有关指示精神中，一定要转变 观念，认真学习，准确领会，根据实际对学生加以正面引导 。 言随心出，处处体现对学生的关爱，这种做法必将获得学生 的好感，同时也能使学生在今后的学习工作中养成勤于思考、 乐于思考的作风。
六.心胸坦荡放眼量，处处留心皆育人。

班主任在工作中会遇到各种各样的学生，也会遇到许多离奇 古怪，不可理喻的问题。被冤枉事小，而委屈有时受不了， 生气更是让人烦。 班主任能伸能屈，才能运筹帷幄；心胸宽广，才能处事不惊。 一种方式未能解决问题，那就换另一种方式进行解决。永远 记着：学生在你面前毕竟是一个孩子。孩子有千万种，性格 就有千万个，那你的方法也就要有千万条。
二.优美的教室环境，温馨的班级文化，家一样 的心理感受，展现班主任良好的个性素质。

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班级环境和班级文化建设所展现的是班级的一个外 在美。学生来到教室，首先应使其感觉到宾至如归， 既有家的亲和，又有母爱的温暖。 创设良好的班级环境、班级文化是展示班主任的治 班理念，展现班主任良好个性素质的体现. 良好的 班级环境、班级文化，会使班主任在班级管理上收 到事半功倍的效果，并使自己的努力受到学生的肯 定。

1.关注教室布局：力求做到错落有致，美观大方，主题鲜明。
2.注意整体卫生：做到“六面净”，即：顶无蛛网，地无垃圾，
墙无尘土，张贴规范，六面干净，一尘不染。
3.环顾墙上悬挂：标语牌，素雅醒目，语言针对性强，符合班
级特点；窗帘干净，拉放位臵合理适中。
4.修剪窗台盆花：花盆是班级文化的一部分。花盆的大小摆放；
花的长势形状、修剪和管理同样是一门学问。
5.教室工具有序：工具使学生打扫教室的“武器”，教室工具
的使用和摆放同样有着高深的学问。
6.课桌放置整齐：一个班级少说也有几十人，课桌与课桌的间
距要求做到合理适中，整齐划一。
三．正确领会上级精神，根据实际对学生加以正面 引导；贯彻到位，言随心出，体现关爱。


七.审视自己,端正态度;知错就改,不扭捏作态.
♣♣ 班主任在工作中,既要管好学生,又要教好课；既要处 理自己私人的事情，又要照顾家庭的生活。 ♣♣ 班主任犯错在所难免，但关键在于，如何对待错误； 是千方百计寻找理由，为自己开脱；还是敞开心扉，勇于 改正错误。这是检验一个班主任，是否心胸宽广，海纳百 川的试金石。 ♣♣ 一个在学生面前，能放下自己的身段，认真检讨自己 工作中错误的班主任，不仅不会使自己的威信降低，反而 更能在学生中，引起反响，提高影响力。
♣
一.认真钻研教材，提高业务能力，以教服人， 赢得喝彩，获得尊重.
★ 班主任高超的教学能力，多样的教学手段，灵 活的教学方法，富有哲理、逻辑缜密的语言表现力， 能让学生的心灵受到震撼，产生共鸣。
★ 只要你选择了这个教师这个职业，且担起了 班主任的重任，钻研教材，提高业务能力，就是你 的本分；超群的授课艺术就是你的饭碗，就是你的 资本，就是你做班主任树立起威信、折服学生的首 要法宝。
八 . 把握时机，展示自己，拉近同学生的距离， 在寓乐于教中得到收获。
♣ 班主任不是只会教书的教书匠，也不是只有理论教化 的传声筒。 ♣ 班主任应该成为教育教学的多面手，不仅拥有丰富的 知识，而且还要有其它方面的才能。 ♣ 寓乐于教的方式，有时所得到的收获，会使你超乎想 象，甚至会出现奇迹！
班主任工作琐碎、繁杂，但,永无止 境；班主任付出太多、很累，然,从无怨 言。事实证明：老师心里有学生，学生 眼中有老师；老师关心学生一寸，学生 感恩老师一尺。让我们爱孩子吧，但愿 孩子的喜怒哀乐，将来都会变成你美好 的回忆，而非彻骨铭心的愧疚！