六年级语文期末复习检测题

六下语文周末练习题（1）
班级 _________ 姓名 _______________
一、看拼音写词语。

xu 岔y a y in g ch m f ei xu e l cn m dn
( )( )( )( )
sh oi hu a j m f a y u l e pi m p 1
( )()( )( )
ji ao x mg xi cn b mg h di h u sh u j 1
( )( )( )( )
二、组词：
咏（) 崖（) 俏（) 稍（)
泳（) 涯（) 梢（) 捎（)
待（) 丛（) 卜（) 绞（)
侍（) 纵（) 扑（) 咬（)
阀（) 娱（) 僻（) 刑（)
伐（) 误（) 避（) 型（)
三、默写词后再作答:
1. 这首词是_________ 在读了__________ 的词《 _______________ 》之后于______ 年_____ 月所作的。

词的题目是________________ ，词牌名是___________________ 。

2. 这首词写出了梅花_______________________________________
__________________ 的特点，赞颂了梅花 ______________________
_______________________________________________ 的精神。

3. 说说这首词的大意： _____________________________________
4. ______________________________________________ 体现梅花不居功自傲、无私奉献的句子是"
_________________________________ 。

”点明季节交替的句子
是：“__________________________
体现梅花无比欣慰、快乐的句子是:
____________________________________________________ 。

体现梅花坚贞不屈、凌寒独放的句子是:
5. 词中第二句赞颂了梅花
_______________________ 品格，最后一句赞颂了梅花 __________
的品格。

6. 读完词之后，我们可以领悟到词人毛泽东的_________________
_______________ 精神与 __________________ 的胸襟，可用_ 之情颂读出梅的风姿、梅的品格。

7. 你还读过毛泽东的那些诗词请写出一首。

8. 读完这首词之后，你有何感想请写下来。

四、修改病句。

1.他看了许多书，丰富了文化知识和写作水平。

2.大家千方百计想尽一切办法帮助他。

3.全体老师、班主任都和我们一起参加升旗仪式。

4.改革开放后，农村生活水平得到改变。

5. 她穿了一件红上衣，一顶红帽子。

五、选择正确解释序号填在（）中：
完：o交纳②做成③没有了2齐全。

1.我们完全把这项工作做成了。

( )
2.他完成了今天中午的作业。

（)
3.他田里的庄稼全完了。

（)
4.农民们完.粮的积极性很高。

（)
明：O亮2公开③表明2明白；清楚2次
1.这件事我明.天去办。

（
2.他又一次声明了自己的观点。

( )
3.我们的教室宽敞明.亮。

（)
4.听了老师的讲解，这个问题我明确了。

（）
六、扩句：（至少扩两处）
1. __________________________________________________ 太阳升起来了。

2. 河水漫过桥了。

3. 小鸟唱歌。

_______________________________________________
4. 小草长出嫩叶。

___________________________________________
5. 清洁工打扫卫生。

_________________________________________
七、选择恰当的字或词填在括号里：
按安柔和温和
虽然……但是……不管……都（1）爸爸把电扇（）装好了。

（2）夕阳（）地抚摸着无边无际的田野。

（3）（）雨下得很大，（）我们仍去医院看望住院的老师。

如果…不管……就
…总疋
不但……而且
虽然……但是
因为…
宁可…
…所以
…也不
(1) ( ）天气怎样恶劣，我们（) 坚持锻炼。

(2) ( ）奶奶已是满头白发，（）行动却十分利落。

(3) 桑娜（）自己受苦，（) 让西蒙的孩子活受罪。

(4) 一个人（）要有远大理想，（）要有战胜困难的勇气。

八、阅读部分
吃西瓜
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。

只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添（烦躁、烦闷）。

唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”。

这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有三公斤重。

翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。

我学着大人的样子,
用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。

我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。

嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。

我顺手切下一块想饱饱口福。

我刚把西瓜送到嘴边，手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦、辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……
于是，我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步、慢慢）向厨房走去……
1、戈U去括号内不恰当的词语。

2、联系上下文解释词语。

顶端：______________________________________________________
骄阳似火：_________________________________________________
爱不释手：_________________________________________________
3、照样子写句子：
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那________________________________________________________ !
②要是________________________ ，那_______________________ !
4、“我”向厨房走去，是去做什么“我”为什么要这样做
5、这篇文章主要是写________________________________________
6、仿照下文的写法，写一段话。

嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哟！___________________________________________________
九、习作部分
请你仔细观察一、三两幅图画，说说画面表达了什么内容，想想这两幅图画的内容有什么联系，根据这两幅图的内容和联系，想象一下，第二幅图的内容应该是什么，并在头脑中浮现画面。

然后把三幅图画的内容连起来想一想，编一个故事。

可以根据图意大胆进行想象，把故事的内容编得更加丰富。

想好了，按一定顺序说一说，再写下来。

注意把语句写通顺，不写错别字，题目自己定，500字以上。

十、附加题：（10分）
1、 "文房四宝”指的是、、、。

2、给下列成语填上表示颜色的词。

（）颜薄命（）手起家（）梅竹马
（）粱一梦（）水青山死（）复燃。