人教版高中物理选修3-3课件内能3
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人教版选修(3-3)《内能》ppt课件1
第七章《分子动理论》
7.5《内能》
教学目标
• 1．了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了 解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。
• 2．理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所 决定。
• 教学重点 • 物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一
个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解 做功和热传递及物体内能的变化关系。 • 教学难点 • 分子势能。
分子 动能
小结
•分子因热运动而具有的能量
•同温度下各分子的分子动能ＥK 不同
•分子动能的平均值仅和温度有关
分子 势能
物体 内能
•分子间因有相互作用力而具有的、由它 们相互位置决定的能量
• r＜r0时,r↓→ＥP↑;ｒ＞ｒ0时,r↑→ＥP↑。 ｒ＝ｒ0时，ＥP最低 •ＥP随物态的变化而变化
•物体内所有分子的ＥK 和ＥP 总和
二、分子势能
1．分子势能：由于分子间存在相互作用力，并 由它们的相对位置决定的能叫做分子势能．
2．分子力做功跟分子势能变化的关系（类同于 重力做功与重力势能变化的关系） 分子力做正功时，分子势能减少，分子力做 负功时，分子势能增加．
分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用
重力势能
发生弹性形变的弹簧, 相互作用
弹性势能
分子间相互作用
分子势能
分子势能：分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能
说明（1）如果r＞r0分子势能随r增大而增大，这与弹簧拉伸 相似；如果r＜r0，分子势能随r减小而增大，这与弹簧压缩 相似；r=r0势能最小.
（2）一个物体的体积改变，分子势能也随改变，因此分子 势能和它的体积有关。
3．决定分子势能的因素
物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的 总和，叫做物体的热力学能，也叫内能。
7.5《内能》
教学目标
• 1．了解组成物质的分子具有动能及势能，并且了 解分子平均动能和分子势能都与哪些因素有关。
• 2．理解物体的内能以及物体内能由物体的状态所 决定。
• 教学重点 • 物体的内能是一个重要的概念，是本章教学的一
个重点。学生只有正确理解物体的内能才能理解 做功和热传递及物体内能的变化关系。 • 教学难点 • 分子势能。
分子 动能
小结
•分子因热运动而具有的能量
•同温度下各分子的分子动能ＥK 不同
•分子动能的平均值仅和温度有关
分子 势能
物体 内能
•分子间因有相互作用力而具有的、由它 们相互位置决定的能量
• r＜r0时,r↓→ＥP↑;ｒ＞ｒ0时,r↑→ＥP↑。 ｒ＝ｒ0时，ＥP最低 •ＥP随物态的变化而变化
•物体内所有分子的ＥK 和ＥP 总和
二、分子势能
1．分子势能：由于分子间存在相互作用力，并 由它们的相对位置决定的能叫做分子势能．
2．分子力做功跟分子势能变化的关系（类同于 重力做功与重力势能变化的关系） 分子力做正功时，分子势能减少，分子力做 负功时，分子势能增加．
分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用
重力势能
发生弹性形变的弹簧, 相互作用
弹性势能
分子间相互作用
分子势能
分子势能：分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能
说明（1）如果r＞r0分子势能随r增大而增大，这与弹簧拉伸 相似；如果r＜r0，分子势能随r减小而增大，这与弹簧压缩 相似；r=r0势能最小.
（2）一个物体的体积改变，分子势能也随改变，因此分子 势能和它的体积有关。
3．决定分子势能的因素
物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的 总和，叫做物体的热力学能，也叫内能。
选修3-3 功和内能-热和内能 优秀课件
重物下落 带动叶片转动 对水做功
⑶ 实验现象
水由于摩擦
而温度上升
尽管各次悬挂重物的重量不同， 下落高度也不一样，但只要做
⑷ 实验结论
功相同，容器内水温上升的数 值都是相同的，即系统的状态
变化是相同的
3 绝热过程
系统内于外界对它做功而与外界交换 能量，它不从外界吸热，也不向外界 放热，这样的过程叫做绝热过程。
结论： 使系统状态的绝热过程发生变化，做 功的数量只由过程始末状态决定，与 做功方法与做功过程无关。
焦耳的实验(Joule experiment)
焦耳实验揭示了热量与功之间确
定的当量关系（１卡＝4.186焦耳），
表明机械运动或电磁运动与热运动之
间是可以相互转化的．它启迪人们继
续发现了各种物质运动之间的相互转
做功和热传递的区别
1、做功使物体内能发生改变的时候，内能的改 变就用功数值来量度．外界对物体做多少功， 物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功， 物体的内能就减少多少．
热传递使物体的内能发生改变的时候，内能 的改变用热量来量度的．物体吸收多少热量， 物体的内能就增加多少；物体放出多少热量， 物体的内能就减少多少．
A( ．温)度升高，压强增大，内能减少 B．温度降低，压强增大，内能减少 C．温度升高，压强增大，内能增加 D．温度降低，压强减小，内能增加
图10－1－2
【思路点拨】 明确研究对象是密闭的气体，由功和内能的 关系得出温度的变化，再利用理想气体状态方程求解．
•【自主解答】 由F对密闭的气体做功，容器及活塞绝热， 则Q＝0，由功和内能的关系知理想气体内能增大，T升高， 再根据pV/T＝C，V减小，p增大，故选C.
描述系统两状态间差别与外界在 绝热过程中对系统做功的物理量
⑶ 实验现象
水由于摩擦
而温度上升
尽管各次悬挂重物的重量不同， 下落高度也不一样，但只要做
⑷ 实验结论
功相同，容器内水温上升的数 值都是相同的，即系统的状态
变化是相同的
3 绝热过程
系统内于外界对它做功而与外界交换 能量，它不从外界吸热，也不向外界 放热，这样的过程叫做绝热过程。
结论： 使系统状态的绝热过程发生变化，做 功的数量只由过程始末状态决定，与 做功方法与做功过程无关。
焦耳的实验(Joule experiment)
焦耳实验揭示了热量与功之间确
定的当量关系（１卡＝4.186焦耳），
表明机械运动或电磁运动与热运动之
间是可以相互转化的．它启迪人们继
续发现了各种物质运动之间的相互转
做功和热传递的区别
1、做功使物体内能发生改变的时候，内能的改 变就用功数值来量度．外界对物体做多少功， 物体的内能就增加多少；物体对外界做多少功， 物体的内能就减少多少．
热传递使物体的内能发生改变的时候，内能 的改变用热量来量度的．物体吸收多少热量， 物体的内能就增加多少；物体放出多少热量， 物体的内能就减少多少．
A( ．温)度升高，压强增大，内能减少 B．温度降低，压强增大，内能减少 C．温度升高，压强增大，内能增加 D．温度降低，压强减小，内能增加
图10－1－2
【思路点拨】 明确研究对象是密闭的气体，由功和内能的 关系得出温度的变化，再利用理想气体状态方程求解．
•【自主解答】 由F对密闭的气体做功，容器及活塞绝热， 则Q＝0，由功和内能的关系知理想气体内能增大，T升高， 再根据pV/T＝C，V减小，p增大，故选C.
描述系统两状态间差别与外界在 绝热过程中对系统做功的物理量
人教版高中物理选修3-3内能名师公开课优质课件(49张)
自主思考——判一判
1．(1)某物体的温度是0 ℃，说明物体中分子的平 均动能为零。( × ) (2) 物体的动能越大 ，物体内分子的平均动能越 大。( × ) (3) 温度升高时，物体内分子的平均动能增大 。 (√ ) (4) 温度升高时，物体内每个分子的动能都增大。 (× )
综 合 训 练 · 能 力 提 升
综 合 训 练 · 能 力 提 升
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
(4)分子势能可以为正值、负值、零值。( √ )
菜
单
物理·选修3-3
第七章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
分子动理论
三、内能
1．定义：物体中所有分子的 __________ ______ 热运动动能与分子势能
的总和叫作物体的内能。 2．决定内能大小的因素 分子平均动能 、 (1)从微观上来看，物体的内能与_____________
不反映单个分子的特性，两个物体只要温度相同，它
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
们的分子平均动能就相同，但是它们单个分子动能不
一定相同，温度高的物体内部也存在着动能很小的分
子；物质种类不同的物体，如果温度相同，它们分子 的平均动能就相同，但它们的平均速率不同，因为分
变，可见，分子势能与物体的_____ 体积 有关。 分子势能具有相对性，一般取分子距离无限远时 的分子势能为零。
菜
单
物理·选修3-3
第七章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
分子动理论
自主思考——判一判 2．(1)两分子间距为r0时分子势能最小。( √ ) (2)分子势能随着分子间距的增大而增大。( × ) (3)分子势能随着分子间距的增大而减小。( × )
《热和内能》人教版高三物理选修3-3PPT课件
△U＝Q
即在外界对系统不做功的情况下，外界传递给系统的热量等于系统内能的改变量。
2、热量是在单纯的传热过程中系统内能变化的量度。 3、像做功一样，热量的概念也只有在涉及能量的传递时才有意义。所以不能 说物体具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量。
二、热和内能
4、物体从外界吸热，物体内能增加。物体对外界放热，物体内能减少。
人教版高中物理选修3-3
第十章 热力学定律
第2节 热和内能
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.5.25
新课导入
如何使它温度升高？
放太阳下晒一下
在砂轮上磨一会
放在火上烤一下
一、热传递
两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降温，温度低的物 体要升温。
水内能增加
气体内能减少
二、热和内能
做功和热传递对改变物体的内能的区别
△U＝W △U＝Q
做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内 能的改变，但是它们还是有重要区别的 。 做功是内能和其他形式的能发生转化 热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
二、热和内能
改变内能的两种方式
1 2
mv
2
80%
cmt
t 123
课堂小结
一、热传递 1、热传递： 热量从高温物体传到了低温物体。 2、发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。 3、热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射。
二、热和内能
1、当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2，内能的增量△U=U2-U1就等于外 界向系统传递的热量Q，即
解： ①壶里的水被加热，其他物体的内能通过热传递将热量给了水，所以
即在外界对系统不做功的情况下，外界传递给系统的热量等于系统内能的改变量。
2、热量是在单纯的传热过程中系统内能变化的量度。 3、像做功一样，热量的概念也只有在涉及能量的传递时才有意义。所以不能 说物体具有多少热量，只能说物体吸收或放出了多少热量。
二、热和内能
4、物体从外界吸热，物体内能增加。物体对外界放热，物体内能减少。
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第十章 热力学定律
第2节 热和内能
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.5.25
新课导入
如何使它温度升高？
放太阳下晒一下
在砂轮上磨一会
放在火上烤一下
一、热传递
两个温度不同的物体相互接触时温度高的物体要降温，温度低的物 体要升温。
水内能增加
气体内能减少
二、热和内能
做功和热传递对改变物体的内能的区别
△U＝W △U＝Q
做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的，都能引起系统内 能的改变，但是它们还是有重要区别的 。 做功是内能和其他形式的能发生转化 热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
二、热和内能
改变内能的两种方式
1 2
mv
2
80%
cmt
t 123
课堂小结
一、热传递 1、热传递： 热量从高温物体传到了低温物体。 2、发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在温度差。 3、热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射。
二、热和内能
1、当系统从状态1经过单纯的传热达到状态2，内能的增量△U=U2-U1就等于外 界向系统传递的热量Q，即
解： ①壶里的水被加热，其他物体的内能通过热传递将热量给了水，所以
人教版高中物理选修3-3课件-功和内能(19张)-PPT优秀课件
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
3、如果气体膨胀时与外界没有热交换，这样的膨胀叫做绝 热膨胀。分别讨论气体在真空中和在大气中做绝热膨胀时是 否做功。如果做功，所需的能量从何而来。
解：气体膨胀，如果外边是真空，不对外做功，绝 热过程，故由热力学第一定律可得，气体的内能不 变，温度就不变，体积増大，压强减小。 气体膨胀，如果外边是大气，对外做功，绝热过程， 故由热力学第一定律可得气体的内能减小，温度降 低，体积增大，压强减小;该过程中需要的能量来 自气体的内能
内能
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
系统对外做功 外界对系统做功
其他形 式的能
人教版高中物理选修3-3课件： 10.1 功和内能 (共19张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、瓶内什么现象？ 呈现雾状 2、系统指的是什么？ 瓶中的气体 3、谁对谁做功？ 系统对外界做功 4、内能如何变化？ 内能在减少
演示
在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如莲松的棉花， 迅速压下筒中的活塞，观察简底物品的变化。
这个实验说明了什么?
现象：棉花冒烟
说明：活塞对空气做功，活塞内能增 加，空气温度升高，达到燃点。
结论：做功使得物体（密闭气体）温度升高， 即做功可以改变物体的内能。
一、焦耳实验
从19世纪30年代起，人们逐渐认 识到，为了使系统的热学状态发生变 化，既可以向它传热，也可以对它做 功。从1840年开始，英国物理学家焦 耳进行了多种多样的实验，以求精确 测定外界对系统做功和传热对于系统 状态的影响，以及功与热量的相互关 系。
1、改变系统的热学状态方式：传热和做功。 2、绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换 能量它不从外界吸热，也不向外界放热。
2018-2019学年人教版选修3-3内能课件(49张)
提 升
互
动
·
突
破
考
点
菜单
物理·选修3-3
第七章 分子动理论
基
础
落
实 三、内能
·
新 知
1．定义：物体中所有分子的_热__运__动__动__能_与分__子__势__能
探 究
的总和叫作物体的内能。
综
合
2．决定内能大小的因素
训 练
(1)从微观上来看，物体的内能与_分__子__平__均__动__能__、
突
破 考
(×)
点
菜单
物理·选修3-3
第七章 分子动理论
基
础
落 二、分子势能
实
· 新
1．分子势能：分子间由分子力和分子间的相__对__位__置
知 探
决定的势能，叫分子势能。
究
2．分子势能与分子力做功的关系：分子力做正功
综 合 训
分子势能_减__小__，分子力做负功分子势能_增__大__。
能 力
课
堂 子平均速率也不一定相同。
提 升
互
动
·
突
破
考
点
菜单
物理·选修3-3
第七章 分子动理论
基
础
落
实
·
新
知 探
1．(多选)当氢气和氧气温度相同时，下列说法正
究 确的是
综 合
训
A．两种气体分子的平均动能相等
练 ·
B．氢气分子的平均速率大于氧气分子的平均速率
能 力
课
提
堂 互
C．两种气体分子热运动的总动能相等
知
探 究
A．冰的分子平均动能大于水的分
7.5 内能—人教版高中物理选修3-3课件(共18张PPT)
二、分子势能
类比： 地面上的物体,由于与地球相互作用 发生弹性形变弹簧, 各部分相互作用
分子间相互作用
重力势能 弹性势能 分子势能
1、分子势能:由于分子间存在分子力，所以分子具有由 它们相对位置决定的势能，这种势能叫做分子势能。
2、分子势能的特点:由分子间相对位置决定，随分子间 距的变化而变化。
AC A．一定克服分子力做功 B．分子力一定减小 C．分子间距离的变化情况无法确定 D．以上说法都不正确
三、内能
1.定义：物体中所有分子热运动的动能和势能的总和，叫 做物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
注意：物体的内能跟物体机械运动状态无关．
3、决定因素： 宏观上：由 温度、体积及物质的量决定； 微观上：由分子平均动能、分子距离及分子数决定。
分子热运动总动能跟哪些因素 有关？
分子总动能的决定因素：
温度（分子平均动能） 物质的量（分子的个数）
例1．当物体的温度升高时，下列说法中正确的是( D ) A．每个分子的温度都升高 B．每个分子的热运动都加剧 C．每个分子的动能都增大 D．物体分子的平均动能增大
温度、压强等都是一个宏观概念，只有在大量分子存在时 才能表现出来。
※ ① 同一温度下，不同物质分子的平均动能都相同．但
由于不同物质的分子质量不一定相同．所以分子热运动的 平均速率也不一定相同．
② 温度反映的是大量分子平均动能的大小，不能反映 个别分子的动能大小，同一温度下，各个分子的动能不尽 相同．
③ 温度升高，分子的平均动能增大，并不是所有分
联系：机械能和内能可以相互转化。
例5、(多选)关于内能和机械能，下列说法正确的是( AD )
A.物体的机械能损失时，内能却可能增加 B.物体的内能损失时，机械能必然会减少 C.物体内能为零时，机械能可以不为零 D.物体的机械能为零时，内能可以不为零
人教版物理选修3-3：7.5《内能》 PPT
• A认为气体分子平均速率大,温度就高,这是对 气体温度得微观本质得错误认识,气体温度是 气体分子平均动能得标志,而分子得平均动能 不仅与分子得平均速率有关,还与分子得质量 有关、
• 本题涉及两种不同气体(即分子质量不同),它们 得分子质量无法比较、因而无法比较两种气体 温度得高低、故A、B错,C正确,速率得平均值 大,并不一定每个分子速率都大,故D错、
三、物体得内能
1、物体得内能:物体中所有分子做热运动得 动能和分子势能得总和叫做物体得内能、也 叫做物体得热力学能、
2、任何物体都具有内能、因为一切物体都是 由不停地做无规则热运动并且相互作用着得 分子所组成、
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
3、决定物体内能得因素 (1)从宏观上看:物体内能得大小由物体得摩尔数、 温度和体积三个因素决定、 (2)从微观上看:物体内能得大小由组成物体得分子 总数,分子热运动得平均动能和分子间得距离三个 因素决定。
小,分子力做负功,使分子势能增大。其数值将从负值 逐渐变大至零,甚至为正值。
•当两分子间距离r＝r0时,分子势能最小。
3、决定分子势能得因素
(1)从宏观上看:分子势能跟物体得体积有关、
(2)从微观上看:分子势能跟分子间距离r有关、
注:一般选取两分子间距离很大( r＞10r0 )时,分子势能
为零、
• 所以,正确选项是C 、
4、有两个分子,用r表示它们之间得距离,当r
=r0时,两分子间得斥力和引力相等,使两分子
从相距很远处(r>> r0 )逐渐靠近,直至不能靠
近为止(r< r0 )、在整个过程中两分子间相互
作用得势能( )
D
7.5 内能课件 新人教版选修3-3课件
积增大时，分子间的距离增大，分子势能发生变化，但不能确
定分子势能是增大还是减小.即使分子势能增大，而分子的平 均动能不能确定是否变化，也不能说明内能增大， B错；内能
点击进入相应模块
相同的物体是指物体内所有分子的动能和分子势能的总和相同，
而它们的分子平均动能却不一定相同，C错；内能不同的物体， 它们的温度却可能相同，即它们的分子平均动能可能相同， D
分子间引力和斥力都随分子间距离的增大 而减小，当分子间的距离r>10r0时，分子间 的引力和斥力都为零，把r=r0时分子力为零 误认为引力和斥力都是最小值
点击进入相应模块
错 误 原 因
D
分子力增大，分子力做负功,分子势能增大；分子势能的正负
与零势能的选取有关.
点击进入相应模块
【案例展示】（2011·南京高二检测）根据分子动理论，物体
分子之间的距离为r0时，分子所受的斥力和引力相等，以下关 于分子力和分子势能的说法正确的是（ ） A．当分子间的距离为r0时，分子具有最大势能 B．当分子间的距离为r0时，分子具有最小势能 C．当分子间的距离为r0时，引力和斥力都是最大值 D．当分子间的距离为r0时，引力和斥力都是最小值
（2）分子力做正功,分子势能减少;分子力做负功,分子势能增
加.
点击进入相应模块
【规范解答】选B.乙分子由a运动到c的过程，一直受到甲分子
的引力作用而做加速运动，到c时速度达到最大，而后受到甲 分子的斥力做减速运动，A错误、B正确；乙分子由a到c的过程
所受引力做正功，分子势能一直减小，分子的动能一直增大，
0 ℃，物体中分子的平均动能并不为零，（ 1）错误.
（2）当温度升高时，说明分子运动激烈，平均动能增大，但 并不是所有分子的动能都增大，（ 2）错误.
选修3-3 物体的内能
第一讲 物体的内能(选修3－3)温度：宏观上的温度表示物体的冷热程度，微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标志。
温标：定量描述温度的方法摄氏温标：热力学温标：摄氏-273.15℃为零度热力学温度与摄氏温度的关系：273.15T t K =+内能①分子动能：分子不停的做无规则的热运动而具有的能。
物体由大量分子组成，每个分子都有分子动能，分子在不停息地做无规则运动，每个分子动能大小不同并且时刻在变化，热现象是大量分子无规则运动的结果，个别分子动能没有意义。
所有分子的动能的平均值叫做分子的平均动能，温度是分子热运动的平均动能的标志。
温度升高，分子平均动能增大，但不是每一个分子的动能都增大。
分子的平均动能与物体的宏观运动无关②分子势能：分子间存在着相互作用力，因此分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能。
分子势能的大小与分子间距离有关，分子势能的大小变化可通过宏观量体积来反映。
当0r r >时，分子力为引力，当r 增大时，分子力做负功，分子势能增加当0r r <时，分子力为斥力，当r 减少时，分子力做负功，分子是能增加分子势能与分子间距离的关系图：（0r r =时分子势能最小）影响分子势能的因素：宏观：体积围观：分子之间的距离 ③物体的内能物体中所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成，因此任何物体都是有内能的。
内能的决定因素：温度，物质的量，体积 （理想气体的内能只取决于温度）改变内能的两种方式：做功和热传递第二讲固体和液体一、晶体和非晶体1．晶体：具有规则的几何形状．食盐、明矾、石英２．非晶体：没有规则的几何形状．常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体非晶体的标志．许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体各向异性：有些晶体沿不同方向的导热性或者导电性能不同，有些晶体沿不同方向的光学性质不同。
10.1功和内能 课件(人教版选修3-3)
第七章 第二节
解析：迅速向下压活塞，实际上是在对玻璃气筒内的气 体做功，由于是迅速向下压筒内的气体，做功时间极短，因 此实验过程可认为是绝热过程(即Q＝0)。乙醚达到燃点而燃 烧表明气体温度升高内能增大，这说明做功可以改变物体的 内能。
第七章 第二节
课后强化作业（点此链接）
第七章 第二节
两个概念：内能、熵。
第七章 第二节
三个定律：能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第 二定律。
两个不可能：第一类永动机不可能制成、第二类永动机 不可能制成。
一个实验：焦耳的实验。
第七章 第二节
本章重点：改变物体内能的两种方式——做功和热传 递，热力学第一定律。
本章难点：能量守恒定律，热力学第二定律及微观解 释。
●考纲须知 内容
热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第七章 第二节
第一节 功 和 内 能
第七章 第二节
课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破
考点题型设计 课后强化作业
第七章 第二节
学习目标定位
第七章 第二节
※ ※※
了解焦耳的热功当量实验，明确实 验原理 理解内能的概念，并了解功是能量 改变的量度
将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水 温升高，关于这个实验，下列说法正确的是( )
第七章 第二节
第七章 第二节
A．这个装置可测定热功当量 B．做功增加了水的热量 C．做功增加了水的内能 D．功和热量是完全等价的，无区别
第七章 第二节
解析：该实验测定做功和内能变化的关系。可以测定热 功当量，A正确；该实验是绝热过程，没有热传递，内能的 改变是由于做功，C正确；做功表示能量的转化，而热量表 示热传递中内能的转移，二者有区别，B、D错误。
解析：迅速向下压活塞，实际上是在对玻璃气筒内的气 体做功，由于是迅速向下压筒内的气体，做功时间极短，因 此实验过程可认为是绝热过程(即Q＝0)。乙醚达到燃点而燃 烧表明气体温度升高内能增大，这说明做功可以改变物体的 内能。
第七章 第二节
课后强化作业（点此链接）
第七章 第二节
两个概念：内能、熵。
第七章 第二节
三个定律：能量守恒定律、热力学第一定律、热力学第 二定律。
两个不可能：第一类永动机不可能制成、第二类永动机 不可能制成。
一个实验：焦耳的实验。
第七章 第二节
本章重点：改变物体内能的两种方式——做功和热传 递，热力学第一定律。
本章难点：能量守恒定律，热力学第二定律及微观解 释。
●考纲须知 内容
热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律
要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第七章 第二节
第一节 功 和 内 能
第七章 第二节
课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破
考点题型设计 课后强化作业
第七章 第二节
学习目标定位
第七章 第二节
※ ※※
了解焦耳的热功当量实验，明确实 验原理 理解内能的概念，并了解功是能量 改变的量度
将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水 温升高，关于这个实验，下列说法正确的是( )
第七章 第二节
第七章 第二节
A．这个装置可测定热功当量 B．做功增加了水的热量 C．做功增加了水的内能 D．功和热量是完全等价的，无区别
第七章 第二节
解析：该实验测定做功和内能变化的关系。可以测定热 功当量，A正确；该实验是绝热过程，没有热传递，内能的 改变是由于做功，C正确；做功表示能量的转化，而热量表 示热传递中内能的转移，二者有区别，B、D错误。
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有一只瓶子，里面装 有一些铁屑，如果你 没有看到内能改变的 过程，单凭铁屑的温 度升高，你能说出究 竟采用了什么方法吗？
巩固习题：
下列物理现象中，哪些利用做功改变物体 内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？ A、锯条在石块上摩擦，锯条发热； B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； C、一壶水放在地上，开水变为温水； D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高 E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热； F、水从高山上落下，水温稍有升高。
质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时所 吸收的热量为__8_._4_×__1_0_3_焦__×__1_0_=__8_.4_×__1__0_4焦___
上式计算可以写成一个算式:
水吸收的热量= 4.2×103焦/(千克. ℃) × 2千克 ×(30℃-20 ℃) = 8.4×104焦
Q吸=cm(t-t0)
例题:一块质量为5千克,温度为10℃的铁块加 热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热 为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解: Q吸=cm(t-t0)= 0.46 ×103焦/(千克. ℃) ×5千克×(200 ℃-10 ℃)
=4.37 ×105焦
答:铁块吸收的热量是4.37 ×105焦
如果要计算物体降温时放出的热 量,计算公式会有什么不同?
表示: 质量为1千克的水温度升高1℃时所吸 收的热量为4.2×103焦
如果质量不是1千克,温度升高不是1 ℃,能不 能算出吸收的热量是多少呢?
1.质量为2千克的水温度升高1℃时所吸收的热 量为___4_.2_×__1_0_3_焦__×__2_=_8_._4_×_1_0_3_焦_______
2.质量为2千克的水温度升高30℃-20 ℃=10 ℃时 所吸收的热量为_8_._4_×_1_0_3_焦__×__1_0_=_8_._4_×__1_0_4焦____
②物体的内能则与物体内部大量分子的 无规则运动有关，即热运动有关。
练习
1、一颗飞行的子弹，它具有哪些能？ 2、一颗静止在地上的子弹具有动能吗？具有内能吗？ 3、一杯水，温度从40OC加热到60OC，它的内能_____
（增大/减小）
实验：
如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量 乙醚，塞上塞子，用一根绳子在金属圆 筒外壁缠绕1－2圈。然后按图中箭头所 指的方向来回拉动绳子。 （1）猜测可能会发生的现象； （2）解释发生上述现象的原因。
练习
汽车发动机的冷却系统里装有20℃的水 20千克,若发动机工作时放出1.26×106 焦的热量并被水吸收,则水的温度会升 高到多少?
燃料燃烧时能量如何转化?
贮存在燃料中的化学能转化为内能
为什么火箭用的燃料是氢而 不是汽油?
由于化学成分不同,对相同质量的不 同燃料燃烧时放出的热量不同
一千克某种燃料完全 燃烧时放出的热量
判断正误：
1）热量、功、内能的单位都是焦耳， 所以三者的物理意义也是相同的. × 2）物体吸收热量，内能增加 √ 3）物体吸收热量，温度一定升高 ×
4）物体的温度升高，一定吸收热量 × 5）只要物体的内能增加了，就一定是吸 收了热量 ×
在热传递过程中，如何来计算物体 所吸收的热量呢？
水的比热: 4.2×103焦/(千克. ℃)
2、一切物体都具有内能，对吗
3、两杯水质量相同,甲杯中水温是90OC，乙杯中水温是 70OC，那么甲杯中水的内能比乙杯中水的内能大,对吗?
4、甲乙两杯水,甲杯中水温是90OC,乙杯中水温是70OC， 那么甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能大，对吗？
5、温度高的物体内能一定大，对吗？
5、内能与机械能的区别 ①物体的机械能与整个物体机械运动有关
二、做功可以改变物体的内能
1、外界对物体做功→物体内能增大 （如：人的机械能→物体的内能）
2、物对外做功→物体内能减小 （如：物体的内能→塞子的机械能）
请你举出一些生活中做功改变物体内能 的例子。
对于发高烧病人，常用冷敷法进行降温， 请说说这样做的原理。
发高烧的病人常用 湿毛巾进行冷敷。冷 敷时，热从_病__人__传给 _湿__毛__巾_。传热的结果， ______病的人温度降低， _____湿_的毛温巾度升高。
三、改变物体内能的方法——热传递
1、热总是从温度高的物体传到温度低的物体， 或者从物体的高温部分传到低温部分。 这种现象叫做热传递
2、热传递的条件：温度差
3、在热传递过程中所传递的能量，叫做热量 4、在热传递过程中，高温物体放出热，内能减少；
低温物体吸收热，内能增加。
5、单位：功、能、热量的单位都是焦耳。
一、物体的内能 1、物体内部大量做热运动的粒子所具有的 能称为物体的内能，
2、一切物体都具有内能。内能也称为热能。
3、物体内能的大小与哪些因素有关？ ①物体的温度 ②物体内所含的粒子数，即物质的质量有关
物体的内能跟物体温度直接相关
物体温度升高
扩散加快
物体内能增大
分子运动剧烈
1、一块 0OC 的冰没有内能，对吗？
1、单位：焦耳/千克（J/kg）。
2、热值是物质的特性，不同物质热值一般不同
3、含义：q汽油=4.6×107J/kg
1千克汽油完全燃烧时放出的热量为4.6×107焦
已知酒精的热值是3.0×107 焦/千克，则完全燃烧50克酒 精放出的热量是多少？
复习
你还记得我们以前学习过的有关分子运 动的知识吗?
分子间有间隔(空隙) 分子是不断运动的 分子的运动有没有快慢?它与什么因素有关?
分子运动的快慢与温度高低有关,温 度越高,分子运动越快
思考与讨论：
一个运动的物体具有_动___能， 物体运动得越快，它的动能就_大___
1、物体内部的分子在永不停息的运动，那么这些分 子也具有_动___能。