蓝色海豚岛读书交流会
《蓝色的海豚岛》读后感精选15篇
《蓝色的海豚岛》读后感精选15篇《蓝色的海豚岛》读后感1暑假里，我读了《蓝色的海豚岛》这本书。
书中讲了在辽阔的太平洋里有一个岛屿，像一个侧躺着的海豚。
岛的周围每天都有成群海豚在游泳，海獭，海象，野狗在嬉戏打闹。
岛上住着印第安人，人们过着安静祥和的日子。
·阿留申人的到来破坏平静。
岛上的大部人在冲突中死去，剩下的人只有离开这个岛，到东方去居住了。
唯独卡拉娜为了来不及赶上船的弟弟而跳下船，留在了岛上。
船走了，可怜的弟弟不久也被野狗咬死了。
只留下12岁的卡拉娜独自在岛上生活。
但卡拉娜没有退缩，克服了重重困难，在岛上活了下来。
她驯服了野狗的头领让它成为了保护她的忠实朋友，驯养蜂鸟成为它们的家人，捕捉大章鱼，自己修建住所，制造武器与野狗斗争。
她让自己成为动物们的好朋友，家人。
卡拉娜在岛上生活了18年，不是18天，18周，18个月，是6500多个夜晚。
海豚岛变成了一个人的岛，一个人孤独的岛，一个死亡的岛，她一个人独自在岛上求生。
直到有一天一艘经过的船发现了她，她才离开了那个岛。
读完了这本书，我十分佩服卡拉娜的机智，勇敢，坚强和热爱生命的精神。
想想我现在的生活是多么幸福啊！我在家过着衣来伸手饭来张口的日子，是家里的小皇帝。
外出的时候就怕多走路，就想让爸爸开车送，复习的时候多做几道题也会心里不高兴，埋怨妈妈。
现在我也要向卡拉娜学习，从身边的小事做起，在暑假里帮妈妈做一些力所能及的家务，自己自觉做作业复习功课。
在学习上遇到困难不后退多思考，就一定会找出答案。
做事也不能遇到一些小困难就不继续往下做，要相信自己。
世上无难事，只怕有心人。
《蓝色的海豚岛》读后感2寒假里，我读了一本名叫《蓝色的海豚岛》的书。
我相信每个看过这本书的人都会对书中的主人公——卡拉娜非常敬佩的。
她生活在太平洋的一个岛屿上，因为岛屿形状像一条侧躺的海豚，所以，它就叫海豚岛。
这个岛屿上住着印第安人，他们生活得自由自在。
后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，不得不决定离开这个岛屿到东方去生活。
蓝色的海豚岛读后感15篇
蓝色的海豚岛读后感15篇蓝色的海豚岛读后感15篇当阅读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下来好好写写吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是的蓝色的海豚岛读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在暑假里，我买了一本名叫《蓝色的海豚岛》的书。
这本书讲了在一个岛上住着一个印第安人，后来来了一些阿留申人，他们来抓捕海獭，然后杀了一些印第安人。
印第安人没方法，只好离开这个岛去东方居住。
他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。
她救了咬死弟弟的头狗，后来这条狗成为保护她的忠实朋友，这条狗叫朗图。
最后，朗图在与别的野狗打架而受伤，死了。
卡拉娜又找到了朗图的后代，并给它取名叫朗图——阿鲁。
后来来了两个白人，带走了卡拉娜和朗图——阿鲁。
卡拉娜碰到了冈热勒斯神父，她才知道那艘船在一次暴风雨中漂浮了。
这本书让我知道了不要什么事都依赖大人，要靠自己，还有遇事要冷静。
我看完这本书后，对外婆说：“要是我没读过这本书，我只会坐在岛上放声大哭，看了之后，我也要像卡拉娜一样，用自己的双手创造一切，不会一直坐在原地。
”我非常喜欢读蓝色的海豚岛这本书。
它主要讲了：在太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚，因此被命名为“海豚岛”。
从前，这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害后，离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，留下了一位小姑娘——卡拉娜。
她在岛上孤零零的生活了十八年，等待救援船只的到来。
她单独修建筑所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存。
在《蓝色的海豚岛》中，最让我记忆犹新的莫过于第二十七章——遭遇海啸和地震。
海啸和地震对于我们人类来说是很可怕的，因为很有可能就面临死亡，但卡拉娜却凭着坚强的毅力活了下来，很令人钦佩。
一个才十二岁的小姑娘，居然能单独一人，孤苦伶仃在荒岛上生活了整整十八年！她可能会遇到各种各样的危，比方：在夜晚，会有凶恶的野狗出没；在寒冷的冬天，她可能会被冻死或饿死……这么困难的生活环境，现在的小孩子是万万不能生存的。
蓝色的海豚岛课外阅读教学设计
《蓝色的海豚岛》课外阅读指导十河小学孙艳阅读指导目标：1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，让学生在阅读中掌握阅读方法。
2、培养学生良好的读书习惯。
激发学生课外阅读的兴趣。
3、指导学生阅读。
阅读指导过程：一、谈话导入。
今天我们阅读交流的课外书的书名是《蓝色的海豚岛》。
这本书对于广大的中国读者来说，可谓鲜为人知，但是我想同学们经过一两周来的阅读，应该对它有了不少了解，课间我还看见不少女孩子手不释卷呀！由于故事的主人公是一名女孩，今天我希望女孩能积极与大家交流阅读体会。
（板书题目，注意“豚”的写法）二、关注与书相关的信息。
1、读封面。
书大家都读了，有的同学可能读了不止一遍，那我问大家一个简单的问题：书一拿到手，你首先做了什么？（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。
但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。
拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。
2、学生各自观察封面。
3、交流观察所得。
（1）书名：封面上最醒目的内容。
（2）作者：这是封面上的又一重要信息，是他们用汗水和智慧为读者呈现了一部部优秀的文学作品，是我们应该尊敬和感谢的人。
（3）译者：傅定邦，以我们的英语水平肯定没法阅读原文，所以我们还得感谢这位翻译。
（4）出版社：这本书是由河北少年儿童出版社出版的。
（5）这本书是“国际安徒生奖获奖作家书系”中的一本，这本书曾获得国际安徒生奖、纽伯瑞奖等七项儿童文学奖项。
你们了解国际安徒生奖吗？（大屏幕出示，介绍该奖项）这个书系中的大部分书我们不熟悉，不过有一本大家读过——《夏洛的网》。
（6）插图：图上有海洋生物，很贴近主题。
4、小结：看似不起眼的封面包含了这么多的知识，以后拿到新书可记得看得好好看一看封面。
三、了解书的其它组成部分。
1、打开书快速地翻翻，在这本中，还有哪些是我们应该关注的内容。
一年级学生读书交流心得体会大全7篇
一年级学生读书交流心得体会大全7篇一年级学生读书交流心得体会【篇1】先请大家猜个来自《森林报》的谜语----春天叫人愉快，夏天教人凉快，秋天叫人吃个痛快，冬天叫人暖和过来，是什么呢?对了，是森林。
《森林报》是一部比故事书更有趣的科普读物，它的作者维·比安基，生于1894年，逝于1959年，是俄国著名儿童文学作家，他像一个老练而又风趣的报纸总编辑，更像一个充满童心童趣的导游，通过《森林报》中春、夏、秋、冬四列火车，以12月份为序，向我们真实生动地展示了动植物的生长繁衍和爱恨情仇。
阅读这本书，你会发现森林是纷繁多彩、引人入胜的，森林里到处都有惊喜和感动。
所有的动植物都是一个个鲜活的生命，他们担负着繁衍后代的神圣使命，他们处在自然之中，又是自然的一部分，无时无刻不在为生存而训练、逃避和猎杀。
动物们要学习生活必备的本领，还要学会合作。
“鹤和琴鸡都有一块真正的训练场，供自己的孩子们学习。
”“谁先发现了敌人，就得尖叫一声，警告大家，让大家赶紧四散飞逃。
要是有一只鸟遇到祸事，大家就一起飞起来，大吵大叫，把敌人吓退。
”所有的动植物在与自然的搏斗之中成长或者消亡，他们既能面对残酷的现实，又不忘享受生命的快乐。
“两只小熊上了岸，看来倒是洗完澡挺痛快似的：火盆似的天气，他们穿着毛茸茸的厚皮大衣，正热得要命呢!在冷水里浸了那么一下，他们凉快多了。
”尽情地享受这份开心和惬意吧，生活之中或许充满了磨难和竞争，但也充满了惊喜和快乐。
读《森林报》，也让我们体会到作者对于生命的尊重。
“那只熊娃娃是个又可笑、又可爱的小家伙……后来熊娃娃十分亲热地依恋着这个小个子猎人。
”恩格斯说过: “我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，……连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的。
”正因为如此，森林里的人们在夏日里想方设法捕捉野禽，又在冬日里给苦于觅食的禽鸟准备粮食;在秋日里捕捉肥美的鱼儿，又在冬日里结着厚厚冰层的河面上敲上几个冰窟窿，防止鱼儿会集体憋死。
《蓝色的海豚岛》读后感(精选15篇)
《蓝色的海豚岛》读后感(精选15篇)《蓝色的海豚岛》读后感1激动人心的暑假开始了，大人们都想让孩子们过一个愉快的暑假，一些人带他们去外面旅游；还有一些人回老家去探亲，妈妈总说外面太热，这我可不愿意了，不让我到外面去总得给我一本书看吧，妈妈早知道我的“鬼主意”连忙递给我一本书，我一看是《蓝色的海豚岛》，我十分高兴。
因为这本书还获得过“国际大奖小说”的称号呢。
这本书里的情景十分精彩，一环紧扣一环，这本书主要在讲：在一望无际的大海，有一座名叫海豚岛的小岛，岛上生活着印第安人，他们原本过得十分和谐，突然，阿留申人的到来打破了他们的和平生活，他们捕猎海懒，把它们的皮给剥下来，后来又和印第安人发起了战争。
印第安人不得不离开这美丽的海豚岛到东方去居住，正在船上准备离开的一个小女孩——卡拉娜，突然发现自己的弟弟还在岛上，就连忙回去。
几天之后，她的弟弟被野狗咬死了，她过上了孤零零的生活，她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，当她在与野狗斗争时发现了一只被她用箭射过，还没断气的野狗，就把它带回家里去，还给它起了一个名字，叫作朗图。
在她的居所附近有一棵矮树，一对蜂鸟在上面做了窝。
它们孵出了两只小鸟，卡拉娜与它们做了朋友，等两只鸟住不下那个笼子了，卡拉娜就把它们的翅膀尖剪掉。
后来，阿留申人又来了卡拉娜不得不住在山洞中，如果他们发现了她有可能会把她给杀了，一位小姑娘发现了朗图，用手势对她说郎图是她的，后来在阿留申人走时，小女孩也跟着走了，可朗图却没有跟她走。
夏天，朗图死了，这使卡拉娜十分伤心，后来她又找了一只和朗图差不多的狗，把它取名为朗图——阿鲁。
后来一艘她盼望已久的大船把她孤独结束了。
读了这本书我知道了：卡拉娜收养了许多受伤、孤独的小动物，有：狗、海獭和鸟等等，这全部是出自于她那热爱动物的那颗心，我们也要向她一样，帮助他人。
《蓝色的海豚岛》读后感2今天刚读完《电话里的童话》，本不打算在读书了，整理书桌时随便翻了翻《蓝色的海豚岛》，可不大一会儿，我就捧起书聚精会神的读了起来。
《鲁滨逊漂流记》读书交流会
《鲁滨逊漂流记》读书沟通会教课目标：1、经过发言、沟通，激发学生读整本书的兴趣。
2、小结学生读整本书的基本方法，并运用此中的一两种方法阅读《鲁滨逊漂流记》中“环岛探险”这一章节，同时掌握更多的阅读整本书的方法。
3、经过沟通的形式，指引学生理智、辨证地面对生活中的不幸和挫折，培育学生踊跃、健康、乐观的生活态度。
教课重、难点：1、掌握读整本书的方法，并运用到阅读活动中去。
2、正确对待生活中的不幸和挫折，培育学生正确的人生态度。
教课过程：一、课前发言：1、同学们，我们都知道“书本是人类进步的阶梯。
”你们还知道哪些关于读书的名言吗2、学生沟通。
二、发言导入，认识作者笛福.1、同学们，近来我们班上又掀起了一股阅读《鲁滨逊漂流记》的高潮。
书中自有黄金屋，看见同学们仔细读书，感觉真好！2、《鲁宾逊漂游记》的作者是谁（笛福）有谁能来介绍一下笛福吗学生沟通自己所认识的笛福（学生沟通后幻灯出示笛福简介）三、沟通读书方法，激发读整本书的兴趣。
1、作为六年级的学生，只读单篇文章是远远不够的，我们还需要常常和整本书打交道。
读整本书，特别是读经典名著，可以使我们增加知识，扩大累积，拓宽眼界，可以让我们和书中的人物进行心与心的沟通和沟通。
《鲁滨逊漂流记》这本书，听闻有的同学在四年级的时候就已经读过了，此刻已经开始读第二遍、第三遍了，能谈谈你是怎么读这本书的吗（学生自由发布建议）沟通后总结：先读序言，再细读；是先看看书的目录，优选出特别喜爱的章节先读，其余的就大概翻翻；把书中我特别喜爱的经典语段摘录下来，而后再写写自己的读书感。
这几种读书的方法都很不错，希望同学们在此后的读书中运用。
四、学生畅聊阅读《鲁滨逊漂流记》的收获1、同学们，这本书，读到此刻，你们必定收获不小吧谁能谈谈鲁滨逊的经历（1、我知道了这本书可以分作三个部分，第一部分主要写了鲁滨逊三次航海探险的经历，在巴西买了种植园；第二部分，是这本书的主体，写鲁滨逊在一个荒岛上凭着自己惊人的毅力和坚强不停的劳动生活了28 年；第三部分，主要写鲁滨逊在荒岛上光复了一条大船，回到了英国。
《蓝色的海豚岛》读书感悟
《蓝色的海豚岛》读书感悟一、引言《蓝色的海豚岛》是由英国作家斯特瑞德·加纳姆（Stratford Gannett）创作的一部儿童文学作品。
该书讲述了一个孤岛上发生的故事，以及主角菲利普和他在岛上的奇妙冒险。
通过这个故事，我感受到了勇气、友谊和自救的重要性。
本文将分享我对这本书的深入思考，并总结出我从中获得的启示。
二、力量和勇气在《蓝色的海豚岛》中，主人公菲利普被困在一个孤岛上，他必须学会自己照顾自己并保护自己。
在这个陌生且困难的环境中，菲利普体验到了勇气的力量。
作者通过描述菲利普的冒险和挑战，向读者展示了人们面对困难时的勇气。
这本书让我意识到，面对困难和挑战时，我们不能退缩或者依赖他人。
我们应该学会面对自己的问题并寻找解决方法。
勇气不仅是面对恐惧的胆量，更是有能力克服困难并为自己创造美好未来的能力。
三、友谊的力量在菲利普的冒险中，他结识了一位名叫汤米的土著小男孩。
尽管两人文化背景不同，但他们建立了深厚的友谊。
通过分享和互相支持，他们共同面对了许多困难和挑战。
这个故事提醒我，真正的友谊是没有界限的。
无论我们来自哪里，无论我们的背景如何，我们都可以在友谊中找到共同点。
通过与他人交流和沟通，我们可以打破障碍，建立起真挚而牢固的友谊关系。
友谊的力量使我们能够在困难时互相支持，并一起克服问题。
四、自救和自立在《蓝色的海豚岛》中，菲利普发现自己必须学会自救和自立。
在孤岛上，没有人可以依赖，他必须依靠自己的努力和才智来生存。
通过海豚的指引，他学会了捕鱼、建造简易屋舍和解决困难的方法。
《蓝色的海豚岛》这个故事给了我一个重要的启示：我们必须学会自己照顾自己，并寻找自救的方法。
尽管我们可以寻求他人的帮助和支持，但最终，我们必须依靠自己的力量来解决问题。
自救和自立是成长和发展的重要组成部分，它们让我们变得更加坚强和独立。
五、结论通过阅读《蓝色的海豚岛》，我从中获得了许多有价值的启示。
勇气、友谊和自救都是我们生活中重要的因素。
《蓝色的海豚岛》阅读记录单含答案
《蓝色的海豚岛》阅读记录单
班级：
姓名：
一、填空：
1.《蓝色的海豚岛》小说中主人公的普通名字是（王阿巴勒），她的真实（秘密）名字是（卡拉娜）。
2.岛上的居民被（白人）接去了（东方）。
他们成功抵达了吗？（成功了）
3.拂晓和破晓是一个意思吗?(不是）。
4.“我”在岛上救过（海獭）、（野狗）等动物。
5.“我”的弟弟是怎么死亡的？（被野狗叼走了吃了）
6.当“我”决心独自出海的时候，为什么又原路返回了？（因为独木舟漏水了，会沉到水里。
）
7.“我”在岛上的第一个宠物是（朗图）。
二、请将名字与物种用直线相连。
芒阿勒狗
朗图海獭
鲁雷阿留申人
徒托克鸟ZZxa
2.阿留申人来岛上几次？他们来做什么？
阿留申人他们来了三次，他们来和岛上的人们抓海獭抢东
3.卡拉娜在岛上吃什么？住在哪里？
卡拉娜在岛上吃自己抓的鱼。
刚开始住的三洞，后来住在自
三、简答题：
西。
己盖得房子里。
4.你最喜欢卡拉娜的什么衣服？
四、评价人物：
（1）卡拉娜：
卡拉娜是个勇敢善良的的女孩。
她还养了2两条狗，海鸟做
（2）阿留申人：
阿留申人特别坏。
他们把卡拉娜的爸爸杀死了，把他们都赶走了，留下卡拉娜一个人在岛上。
他们还猎杀海獭。
她自己做的丝兰裙子和凉鞋，很漂亮。
她的朋友。
她很聪明，还会自己盖房子做工具。
最新整理《蓝色的海豚岛》导读教学提纲
《蓝色的海豚岛》导读教案中山路小学：吴霞一、内容简介太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。
岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。
他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，遗留下一位小姑娘──卡拉娜。
卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待着援救她的船只到来。
她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。
二、教学目标1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，教给学生阅读方法。
2、培养学生良好的读书习惯。
激发学生课外阅读的兴趣。
三、教学重点：让学生知道，拿到一本新书后应从如何阅读。
四、教学流程（一）激发兴趣，谈话导入。
同学们，又到了我们亲近名著，亲近文学的时间了，读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进哲理，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。
一本好的书让我们认识更多的道理，让我们一生受益匪浅，让我们的人生得到升华！今天老师要给大家推荐一本书《蓝色的海豚岛》（二）关注与书相关的信息。
1．读封面。
师：给你一本好书，你首先会做了什么？（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。
但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。
拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。
2．学生各自观察封面。
3．交流观察所得。
（1）书名：封面上最醒目的内容。
有人说“题目是文章的眼睛”，同样，书名是一本书的眼睛。
我们一起再读读书名，此时你的脑海中想到了什么？（预设，师小结：通过书名，你想到了故事情节。
这真是一个好的阅读习惯。
抓住关键词猜想·····）师：读了题目并带着猜测和疑问走进作品，会让我们对故事情节产生更加浓厚的兴趣。
蓝色的海豚岛读后感(通用15篇)
蓝色的海豚岛读后感(通用15篇)蓝色的海豚岛读后感1前一段时间，经过老师的推荐我看了《蓝色的海豚岛》这本书，这本书很感人，我就津津有味地看了起来，这本书主要讲的是：在太平洋中有一个岛，那个岛有两公里长，一公里宽，岛的形状看起来像侧躺着的海豚，“海豚”的尾巴指向日出的地方，鼻子朝着日落的地方，所以得名叫“蓝色的海豚岛”。
海豚岛的周围有的海豚在游泳，有的海獭在嬉戏，有的海象在争雄，有的野狗在决斗……这个岛上曾经住着很多印第安人，他们受到了阿留申人的杀害，无奈之下只好离开了这个岛到东边去居住。
在印第安人离开时，一个十二岁小姑娘卡拉娜因为弟弟拉莫而不幸落单，自己留在了岛上。
性格顽皮的弟弟又在几天后被一群岛上的野狗咬死，可是卡拉娜并没有因此绝望，于是她开始在岛上等待救援船只的到来，一直等了十八年……在这漫长的十八年里，卡拉娜制作武器，捕鱼用具和船只，独建造自己的住所，驯服了朗图和他的儿子朗图阿鲁，还驯养了蜂鸟泰罗尔和鲁雷，喂养了海獭芒阿勒，和阿留申姑娘徒托克交成了朋友，还遭遇了多次海啸和地震，虽然有一次与离岛失之交臂，可是她也没有放弃。
终于坚持到了救援船只的到来。
孤身一人，流落荒岛上，经历了失去亲人，失去朋友的痛苦，这如果是我，我一定会经受不了这样的打击就会自杀，而卡拉娜并木有这样，卡拉娜是凭借自己的双手，自己的智慧和力量一等到救援船只的到来。
卡拉娜这种意志坚强、勇敢聪明的精神值得我们去好好学习。
这本书还告诉我们要热爱生命；我们在遇到危险时，也应该像卡拉娜一样，不能惊慌、恐惧，要大胆地去面对。
世上无难事，只要肯登攀！只要你坚强的面对，就能战胜一切困难。
蓝色的海豚岛读后感2最近，我看了《蓝色的海豚岛》这本书。
主要讲的是：太平洋中有一个岛屿，它有两格里长，一格里宽，形状就像一条侧躺着的海豚，尾巴指向日出的地方，鼻子朝着日落的地方，由此得名“蓝色的海豚岛”。
海豚岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……这个岛上原来住着许多印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，只好离开了这个岛到东边去居住。
《蓝色的海豚岛》读后感
《蓝色的海豚岛》读后感《蓝色的海豚岛》读后感1这几天，我用课余时间的了一本名叫《蓝色的海豚岛》书。
这本书的作者是【美】斯·奥台尔，翻译是傅定邦。
它曾经得过纽伯尔儿童文学奖金奖，国际安徒生奖。
《蓝色的海豚岛》简介，太平洋中有一个岛屿，形状很像一只侧躺的海豚，这便是蓝色的海豚岛。
以前，岛上住着印第安人，他们被阿留申人入侵了，后来离开了这个岛去了东方居住。
他们离开的时候，流下了一个小女孩——卡拉娜。
她在荒岛上孤零零的生活了十八年，等待部队的救援。
她独自修建，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，她还养了两只狗，朗图、朗图——阿鲁，她历尽了无数的艰难，但是，她在中途也得到了很多动物朋友。
我觉得，卡拉娜是一个非常善良的'人，因为，她不但不杀死害了她弟弟的朗图还收养了它，卡拉娜可真是一个荒岛上可以给大家带来幸福的善良大使啊!我们应该学习卡拉娜这种坚强的精神和善良的品质。
《蓝色的海豚岛》读后感2蓝色的海豚岛多好听的名字，当我拿到这本书时是被它的名字吸引住了，又是一本获了大奖的书，更使我想一睹为快。
看着看着我被这本书的内容吸引住了。
这本书主要是讲太平洋中有一个岛屿，形状象一条侧躺的海豚。
岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的`阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。
她在岛上孤零零的生活了十八年，等待援救的船只到来。
她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。
在这个岛上，卡拉娜勇敢的征服了野狗郎图，和它成了朋友。
救了受伤的小海獭，并喂养它。
在遭遇了海啸和地震后终于结束了岛上孤独的生活。
多么勇敢的女孩，一个人要独自生活十八年要有多大的勇气。
我喜欢卡拉娜，我要做那样勇敢的人。
《蓝色的海豚岛》读后感3海豚岛是一个美丽的海岛，岛上住着印地安人，可外来种族的侵略使岛上的`居民背井离乡，去了遥远的西方生活。
《蓝色的海豚岛》读后感(15篇)_6
《蓝色的海豚岛》读后感(15篇)《蓝色的海豚岛》读后感1暑假期间，老师介绍了不少好书让我们阅读，给我留下了很深的印象。
这里，我想介绍其中的一本《蓝色的海豚岛》，书中的主人公对我启发很大。
很久以前在一个小岛上住着一群印第安人，当他们受到了外族人的侵略和屠杀时，为了生存不得不逃离家园远去东方，慌乱中丢下了一位小姑娘—卡拉娜，这本书主要描写这个女孩孤身一人生活了十八年，经历了种种困难的故事。
书很精彩，当我看到她发挥自己的聪明才智制作武器和捕鱼工具时，我感到无比的钦佩；看到她和野狗搏斗时，又为她捏了一把汗；最后看到她被得救时，从心底为她欢呼雀跃。
现在的我们衣食无忧，有要求都会被满足，但我们缺少的正是卡拉娜具有的不畏艰险勇于斗争的精神和乐观向上的态度。
在她失去家人独自生存时，没有灰心，依然勇于面对现实，充满着希望；在难以生存的日子里能收养的小动物，说明她有一颗善良的心。
这些都是值得我们学习的，遇到任何困难都要勇敢面对不逃避，要学会坚强不抱怨，不做温室里的孩子。
这本书不但是我的精神食粮，也是一部非常好的生存宝典。
《蓝色的海豚岛》读后感2故事讲述了一个叫卡拉娜的12岁印第安女孩因为突然的变故，在海豚岛上独自求生，直到有一天经过的船只发现了她，她才挥别与之相守18年的岛屿。
她获得了一条狗的信任；她是海象海狮的亲人；是小鸟与鲜花的家人。
她勇敢地迎接各种命运的挑战；她智慧地获得了人类生存第一法则——学会和交。
她认为人类仅仅是中的一份子，尊重自然就是尊重生命。
蓝色的海豚岛，就是人类的生命之岛。
斯奥台尔的叙述冷静而平实，阿留申人的到来扰乱了印第安人的生活，大多数成年人因战乱而死，可怜的卡拉娜凭借着善良与勇敢，跟很多很多的成为了形影不离的好朋友。
这个印第安女孩，她是坚强、勇敢、和平、美好的集合体，她像中的一滴水，来自大自然，化身大自然，与大自然的万物融为一体。
只要我们善待大自然，保护大自然，大自然就会给我们丰厚的'回报。
蓝色的海豚岛读后感(15篇)
蓝色的海豚岛读后感(15篇)蓝色的海豚岛读后感(精选15篇)蓝色的海豚岛读后感1在茫茫的太平洋海中，有一座像一条侧躺的海豚的岛。
海豚岛。
岛上有一个村子，名叫卡拉斯。
阿特。
村里有一个小女孩：王阿巴勒（秘密名字卡拉娜），她的父亲是这个村子的头领，在他的带领下，村子里的人们生活得很快乐。
直到有一天，阿留申猎人来了。
他们是来捕猎海獭的，要在岛上扎营。
卡拉娜的父亲同意了他们“在岛上扎营，把捕到的海獭的皮分三分之一给村子，用东西抵偿”的条件。
还把自己的.秘密名字告诉了猎人们的船长。
但是到了猎人们走的时候，船长却只用一串珠子抵偿了一捆海獭皮。
为了这个，卡拉斯。
阿特村的人们和阿留申猎人们打起来了。
战后，村子里的人们死伤严重，接替卡拉娜父亲的克姆基带领卡拉斯。
阿特村的人们到了另一个远方的国家，卡拉娜却因为弟弟拉莫没有上船而留了下来。
在岛上，卡拉娜自己制作标枪、弓箭；挖野菜；撬鲍鱼；钓鱼；做衣服；改装独木舟；驾驶独木舟出海；建造房子；驯服野狗头领；去各个洞穴探险；驯养蜂鸟泰罗尔和鲁雷以及他们的孩子；捕捉大章鱼；与阿留申姑娘徒托克交朋友，交换语言；喂养小海獭；对抗海啸、暴风雨、地震；直到白人们的船在十八年后来接她。
蓝色的海豚岛读后感2暑假里，我读完了《蓝色海豚岛》这本书，它的作者是斯。
奥台尔。
讲述了一个名叫卡拉娜的12岁小姑娘在岛上孤单的18年经历。
因为海豚岛上发生了一场战争，为了以后的安全地生活，海豚岛上的人们决定到东方的.一个国家去生活。
卡拉娜也和他们一同乘船一起去，但当她发觉弟弟被落在了岛上后，为了弟弟她义无返顾的跳下了船，找到了弟弟，可是没过几天就被野狗咬死了。
最后岛上只剩下她一个人孤单地生活，她也想有船能带她离开这个充满孤独、荒凉的地方，可是一只船也没有来。
于是她自己动手制造工具，编织裙子，盖房子，就这样她在岛上生活了十八年。
来她经历了重重困难，与野狗决斗，经历海啸，地震。
可是她始终坚信会有船来带她走，她变得更加乐观，勇敢！想到卡拉娜，我就十分惭愧：一遇到困难我就向别人求助，没有让自己先尽力去解决。
《蓝色的海豚岛》读后感
《蓝色的海豚岛》读后感《蓝色的海豚岛》读后感（通用11篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《蓝色的海豚岛》读后感（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蓝色的海豚岛》读后感1这个暑假，我读了一本书，它带给了我很大的感触，书名是《蓝色的海豚岛》。
这不只是我第一次看这本书了，我不厌其烦的一遍遍翻看，每一次都会有更深的体会，都会有更大的感悟。
一遍遍看，是在汲取书中的精华，它让我体会到了在我们现实社会不能体会的场景，更让我感受到一个女孩的巨大勇气。
这本书主要讲述了印第安女孩卡拉娜独自一人生活在海豚岛的故事。
起初，她和其他的印第安人在岛上过着安居乐业的生活，可是后来，不幸的事发生了，卡拉娜和她的亲人、族人惨遭初来不久的俄国殖民者杀害，活下来的部分族人带着自己的孩子被迫离开这里，到东部的国家去。
从这里，我体会到了殖民者的残暴，也可以感受到当时社会那种对利益的追求，为了这种物质追求，竟不惜杀害自己的同类，这样的做法真是可恶之极。
作者在写这本书的同时，也在揭露着殖民者的种种暴行。
这一点，让我为当时的社会感到寒心，不过这本书更有让人欣慰的地方。
在开船的最后一刻，卡拉娜毅然决然的放弃离开，跳下船上岸去找自己的弟弟。
这一刻，我感动了，我为卡拉娜的举动而感动，为她那爱弟弟的心而感动。
这一刻，我觉得她是伟大的，她并没有为了自己而放弃他人，那些被发达国家所瞧不起的印第安人比我们更懂得什么是爱。
卡拉娜跳船之后在岛上找到了弟弟（拉莫），他们共度了夜晚。
第二天，拉莫出去了，卡拉娜没有去找他，只是做着自己该做的事情，可让她意想不到的是，拉莫在路上遇到了野狗群，拉莫寡不敌众，被野狗们咬死了。
从此以后，就只有卡拉娜一个人生活在岛上了，这样的生活一直过了十八年，卡拉娜早以从小女孩变成了大姑娘。
十八年的生活，简单枯燥，有多少人能熬地过去，十八年的坚持，令人敬佩，这就是迎来希望的曙光。
2024年《蓝色的海豚岛》读书心得体会范例(2篇)
2024年《蓝色的海豚岛》读书心得体会范例坚定的信念不是从来就有的。
法国革命家罗曼罗兰曾说过，人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。
信念总是徘徊于坚持与动摇之中，总是彷徨于前进与退缩之中。
正像罗曼罗兰说的没有坚强的信念就不会成功，相反，有了坚强的信念就会成功，故事的主人公卡拉娜就是这样，她在岛上孤零零的生活了____年，才等到救援的船只，她独自修建住所，制造武器和捕鱼工具历尽艰险才得以生存下来现在让我们从头说起吧!太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。
岛的周围有海豚在游泳，有海濑在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗一片祥和，岛上住着印第安人，生活自由自在。
后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，决定离开这个岛到东方去生活。
离开的那天，卡拉娜和弟弟因为没有赶上离开的船只，不幸被留在了岛上。
船离开了三四天后的晚上，天黑洞洞的。
野狗闯进了姐弟住的地方，叼走了弟弟。
卡拉娜非常伤心，决心报复。
几天后，她来到野狗住的山洞，一剑射中了领头狗的胸部。
等卡拉娜再找到它的时候，领头狗还活着。
善良的卡拉娜收养了它。
后来，她又养了两条狗、两只鸟和一只红狐狸。
就这样，她和三只狗、两只鸟和一只红狐狸相依为命。
独自在岛上生活的日子，卡拉娜自己动手制造工具、编织裙子。
就这样，她在岛上生活了十八年。
十八年来她经历了重重困难：与野狗决斗，与海啸、地震抗衡。
生活虽然艰难，但卡拉娜始终没有放弃希望，一直坚信总有一天救援船会来的。
我看完了这本书我万分感慨，一个____岁的小女孩居然孤零零地在岛上生活了十八年，这让我非常吃惊，我在想，我也要向她学习她的勇敢、坚强的品质。
人生如歌曲，信念如调子。
没有调的歌永远不能成为真正的歌，没有信念的人生永远都是没有意义的人生。
人生需要信念。
有了信念，才可以使你拨开云雾，见到光明，见到希望;有了信念，才可以使你乘风破浪，驶向成功的彼岸。
2024年《蓝色的海豚岛》读书心得体会范例（2）2024年，《蓝色的海豚岛》这本书成为我读过的最令人难忘的作品之一。
蓝色的海豚岛读后感15篇
蓝色的海豚岛读后感15篇蓝色的海豚岛读后感1读完《蓝色的海豚岛》这本书，掩卷沉思，我深有感触。
它讲了：在辽阔的太平洋里有一个小岛，就像一条侧躺着的海豚。
这就是“海豚岛”。
在岛的周围，有海豚在游泳，有海獭在自由地嬉戏，有海象在打打闹闹，有野狗在争抢……海豚岛上住着印第安人的部落，一天，阿留申人乘船来了，杀死了岛上的许多人，卡拉娜的父亲也不幸被害了。
为了逃难，大家坐船离开了海豚岛到东方居住，可是，卡拉娜和她弟弟被遗留了下来。
卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二岁的卡拉娜只能一个人在海豚岛上生活。
在四处无援的绝境中，卡拉娜没有害怕，克服了重重困难，在岛上独自一人生活了整整十八年，十八年的光阴中，她曾大战野狗，制作武器，独自出海、建造住所、捕捉猎物、驯服动物，等待救援的船只。
经过十八年的等待，终于离开了海豚岛。
在斯·奥台尔的笔下，为我们树立了卡拉娜这样一个意志坚定、坚持不懈的形象。
合上书，我想起了几个月前的一件事，那是冬季长跑的第一天，我们四年级要跑四圈，也就是一千米，长跑时，我刚跑一圈就喘得上气不接下气，只想放弃，随着一场感冒，我终于可以不跑了，当时，我真是乐不可支啊！可是读了《蓝色的海豚岛》后，我脸红了。
我暗暗发誓：有了困难，我一定要像卡拉娜一样，不放弃，坚持下去，战胜困难。
蓝色的海豚岛读后感2今年暑假我读了《蓝色的海豚岛》这本书，这本书主要讲了太平洋中有一座形状像海豚的岛，以前岛上住着印第安人，他们受到阿留申人的侵害而被迫离开小岛，有一位叫卡拉娜的小姑娘被遗忘而独自留在了岛上。
她与野狗、恶劣环境及困难搏斗与抗争，自己建造房屋，才得以生存下来。
独立生活在现实生活中是不可缺少的能力，我们长大后去上大学就要独立了，不可能让妈妈一直在身边陪；如果碰到难题必须自己想办法解决，不能老找大人为自己撑腰。
平时在上学的途中，我还看见五、六年级的学生还让家长送，其实这样做是不对的，因为这样就缺少了锻炼自己独立生活的机会。
2024年一年级小学生阅读心得范本(2篇)
2024年一年级小学生阅读心得范本太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧卧的海豚，所以被命名为“蓝色的海豚岛”。
岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上居住着印第安人，他们与来到岛上捕猎海獭的阿留申人起了争执，村里的青壮年都被杀害了，于是他们离开了这个岛到东方去居住。
一位小姑娘卡拉娜为了寻找自己的弟弟—拉莫，留在了岛上。
后来拉莫被野狗咬死了。
卡拉娜独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗智斗勇，历尽艰辛才得以生存下来。
十八年后，卡拉娜终于等到了救援的船只，得到了离开孤岛的机会。
其实这本书中令我感触最深的并不是卡拉娜机智勇敢、善于创造、乐观向上的精神，而是让我懂得了朋友的宝贵。
我想卡拉娜这十八年的生活一定不孤独寂寞。
因为她拥有那么多的朋友，既有人类朋友，也有动物朋友。
从弟弟拉莫到被她驯服的野狗头领“朗图”，春天拥有的小蜂鸟“泰罗尔”和“鲁雷”，夏天结识的阿留申姑娘徒托克，被她救起的受伤小海獭“芒阿勒”，朗图死后，她又驯养了朗图的后代—“朗图—阿鲁”作伴。
正是因为有了这些朋友，卡拉娜才能够在岛上生活十八年，才没有丧失生活的信心。
是啊，朋友是多么宝贵啊!拥有朋友是多么幸福，没有朋友的人怎么能算是一个的人呢?相信每个人都会有这样的体会，我也是有亲身经历的呢!寒假里，过了年爸爸妈妈就把我扔在外婆家不管了。
其实我在外婆家附近有不少的朋友，但是她们大多回家过年了。
没人和我玩。
我整天看书，看电视，生活真是没意思透了。
我多么希望上天能够赐给我一个朋友啊!没想到第二天，我的好朋友胡雨菲回来了，我见到她真是欣喜若狂，这下终于有人可以陪我啦!朋友如闪光的金子，珍贵无比;朋友如冬日的阳光，温暖着你;朋友如芬芳的花香，沁人心脾……朋友会与你分享快乐也会陪你共度难关，所以伙伴们，让我们和身边的每一个人，每一件事物做朋友，不管他是动物还是人，是有生命的东西还是没有生命的物体，并且，让我们小心翼翼地呵护这份纯洁的友谊，你就会意想不到的收获!2024年一年级小学生阅读心得范本（2）题目：《小猪送礼物》阅读心得我是一年级的小学生，今天我读了一本名叫《小猪送礼物》的绘本。
蓝色的海豚岛读后感样本
蓝色的海豚岛读后感样本《蓝色的海豚岛》是五四新文化运动时期的知名小说家鲁迅先生的作品之一。
这部作品以真实的情节和深刻的思考引发了人们对社会现象和人性的反思。
通过对主人公四川少年“顶天立地”成长历程的描写，鲁迅先生深入剖析了社会、教育以及人与人之间的关系，从而引起了无数读者的共鸣。
故事发生在上世纪20年代初期的中华大地。
主人公少年顶天立地出身于一个贫困家庭，父亲夭折，母亲身患重病，他没有机会接受良好的教育，也没有机会改变自己的困境。
然而，顶天立地通过自学自强的方式获得了一定的知识，并通过自己的勤奋和聪明才智逐渐脱离贫困生活，成为了学校的佼佼者。
这一部分描写了教育对于个人奋斗的重要性，展现了个人努力和智慧在改变命运中的重要作用。
然而，顶天立地受尽了环境的压抑和不公平待遇。
他被迫辍学去工地上干活，被迫放弃了自己的梦想和希望。
这一部分揭示了社会对弱势群体的歧视和压迫，呼吁人们关注社会不平等现象并努力改变。
顶天立地突出的个人英勇形象，勇敢地与这种不公正的现实进行斗争，激励了无数读者向社会不公平现象发声。
同时，小说中丰富的人物形象也是《蓝色的海豚岛》的亮点之一。
顶天立地的家庭成员们、老师、同学，对他的影响及他对他们的感悟和感动，以及通过这些形象塑造了顶天立地的性格和价值观。
他们各自代表了不同的社会元素和价值观，通过他们相互之间的对比和冲突，深入探讨了社会、教育及家庭对个人的影响。
通过对这些人物形象的描绘，鲁迅先生展现了对社会现象的敏锐观察和独立思考能力。
通过对《蓝色的海豚岛》的阅读，我深深被顶天立地那种不屈不挠的精神所震撼。
他能够在逆境中保持积极向上的态度，勇敢地承担责任，不断追求更好的生活。
他通过自身的努力和自学，证明了知识和智慧可以改变一个人的命运。
他在面对不公平待遇时，没有退缩，而是勇敢地与社会不公正进行斗争。
他那种坚韧不拔的精神，成为了我在生活中面对困难时的榜样和励志力量。
《蓝色的海豚岛》不仅深刻地揭示了社会现象和人性的问题，表达了对不公平现象的愤怒和追求公正的决心，同时也倾注了鲁迅先生对传统教育的批判。
一则新闻范文四年级,下册语文2024年
一则新闻范文四年级,下册语文2024年全文共5篇示例，供读者参考一则新闻范文四年级,下册语文年篇1八月末、元月初，一学期又在粉笔的起落，红笔的钩划间转瞬即逝，回首走过的这一百多个日子，我们老校区四年级语文组的六位老师同心协作，以师生共同发展为目标，以学校教育教研工作为主导，尽心进行课内外教学与指导，让平凡与忙碌的日子显得充实而有意义。
一学期来，有得有失，现小结如下：一. 学生方面：1. 学期开始，学生共同阅读推荐书目《我的.母语课4a》《一百条裙子》《波普先生的企鹅》《外公是棵樱桃树》《蓝色的海豚岛》，学生交流读书心得，有一定收获。
2. 学生在《家教周报》《江苏省科技报》《溧水报》等刊物，发表文章十多篇。
3. 11月27日，组织了四年级朗诵比赛，杨等学生获奖。
4. 学生进行每日诵读古诗文的活动。
二. 教师方面：1. 全组六位教师，参与学校《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》这一课题研究，积极进行课堂实践。
9月23日，赵兰老师执教《徐悲鸿励志学画》。
10月14日，徐xx老师执教《泉城》。
11月3日，曹昌迁老师执教了《普罗米修斯盗火》。
11月17日，xx老师执教《说勤奋》。
12月22日，陈xx老师执教了《春联》。
12月25日，王夏老师执教了古诗《元日》。
2. 六位教师积极听课学习，汲取教学经验，每人基本听课15节以上，最多的听了33节。
3. 课余，教师们积极撰写教育教学论文，徐xx老师的《浅谈阅读教学中的词语教学》发表于《小学教学参考》；徐xx老师的《语用之用“学”之用》获区论文一等奖；xx老师的《还学生一片想象的空间》获区二等奖；xx老师的《体现主题，趋向开放》获区三等奖。
4. 10月22日，xx老师参与区课题《基于不同文体的小学阅读教学“语用型”课堂构建研究》高年段的课例研究，执教《开天辟地》。
5. 11月，xx老师获得“区教学先进个人”称号。
6. 12月8日，组内讲座《阅读课堂，原来如此多彩。
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• 6、杀害海豚岛村民的人是：奥洛夫人 阿留申人 卡拉斯阿特人 人
克姆基
• 7、我留在荒岛的原因是：我的父亲死在那里 弟留在了那里
村子里的人把抛弃了我 弟
• 8、在海豚岛我吃得最多的食物是：鲍鱼 对虾 海獭肉 鲈鱼
• 9、我制作的第一个武器是： 标枪 弓箭 弹弓 斧头
• 10、我用来填补篮子和独木舟空隙的是：沥青 贝壳粉末 海泥 动物血
岩浆
• 11、我建新居所的篱笆材料是：鲸鱼勒骨 细长树桩 竹子 荆棘
• 12、海象牙标枪的得来是：我用弓箭射杀海象所得 父亲留下的遗物
渔翁得利所得
• 13、我的朋友朗图是：一只野狗 一只阿留申人的狗 一只可爱的海 獭 一只可爱的小鸟
• 14、朗图－阿鲁和朗图的关系是：父子 母子 兄弟
• 15、芒阿勒姑娘是：我的姐姐 海獭
精彩段落我分享 交流读后感
习题检测我
习题检测我
• 1、故事主人公是个：妇女 成年男子 女孩 男孩
• 2、我的秘密名字叫：卡拉娜 王阿巴勒 乌拉帕
• 3、印第安人制作独木舟捆扎木板用的材料是：海豹筋 树茎
干海草
剥下的
• 4、弟弟的死因是：在大海中溺水 狗伤害
从悬崖摔下
被海象伤害 被野
• 5、“我”的父亲的身份：村子头人 一名战士 阿留申人
《蓝色的海豚岛》的作者为奥台尔，是一
部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力 的历史小说，从1960年出版以来，仅在美国 本土就销售了600多万册。它被美国协会评 为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品” 之一，并为作者获得了国际儿童文学奖的两 项最高荣誉“纽伯瑞奖”和“安徒生奖”。
内容简介：
太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。
岛的四周有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在 争雄，有野狗在决斗……
以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海 獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛屿，到东方去 居住。他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜，她 在岛上孤零零的生活了十八年，等待援救的船只到来。 她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争， 历尽艰险才一只母
• 16、徒托克与我的关系：我的姐姐 我妹妹 我的朋友
• 17、我与徒托克最喜欢的游戏是：交换词眼 游泳戏水
串珠子
拣贝壳
• 18、徒托克送给我的礼物是：黑石项链 海獭披肩
贝壳压发圈
羽毛裙子
• 19、我送给徒托克的礼物是： 黑石项链 子 海獭披肩
贝壳压发圈
羽毛裙
• 20、朗图的死因是：寿终正寝 去 被野狗群咬死
青 干海草
• 25、书中每个人物的名字都有特定的含义？你知道哪些？分别有什么 含义？
•
• • 26、蓝色的海豚岛是个什么样的地方，你喜欢这里吗？
•
• • 27、卡拉娜是个什么样的小姑娘？最令你佩服的是什么？哪一件事给
你留下最深的印象？
一本好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋，
能带你去探索古今中外的趣事奇谈 ；能使人 明辨是非，分清美丑；让我们都来和好书交 朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每 一天！
和章鱼搏斗中死去
在地震中死
• 21、我的羽毛裙子制作材料是：鸬鹚的羽毛 海鸥的羽毛 老鹰的羽 毛 鹈鹕的羽毛
• 22、阿留申人来海豚岛的目的是：占领岛屿 捕猎海獭 抢夺我们的 财富 捕捞鲍鱼
• 23、“我”在海豚岛独自生活了：八个月 八年 十八年 二十八年 • 24、夜晚我在住所点亮的灯是：海象的脂肪 一种晒干的鱼 沥