【初中生物精品复习课件】专题一科学探究
合集下载
初中生物探究实验专题PPT课件
2、避免碎屑粘在试管壁上。可以用药勺将馒头碎屑 放入试管中；也可以将细纸条折成“V”形，将碎 屑放在里面，然后放入试管。
3、用量筒、滴管测量及用玻璃棒进行搅拌时，要防 止唾液对2号试管的污染。如果按顺序进行操作， 则1号试管操作完毕后，要将用具进行清洗，再操 作2号试管；也可先操作2号试管，再进行1、3号 试管的实验，最后对用具进行清洗。
4. 将酒精灯轻轻挪出来，然后熄灭；
5. 取出黄白色的叶片并用清水漂洗，然后平铺在 培养皿中，向叶片滴加碘液，放置约5min。
6. 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。
-
17
-
18
-
19
-
20
【实施计划】小组分工合作，进行实验探究。
【得出结论】从实验中可以看出，叶片见光部分 遇碘液变蓝，而被黑纸片遮光的部分遇碘不变蓝， 证明见光的叶片部分含有淀粉，淀粉是光合作用 的产物，这个实验同时证明，光是光合作用的必 要条件。
-
3
探究实验目录
1 探究光对黄粉虫生活的影响
2 绿叶在光下制造有机物 3 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 4 测定某种食物中的能量 5 馒头在口腔中的变化
-
4
11 探探究究光光对对黄黄粉粉虫虫生生活活的的影影响响
【背景知识】
黄粉虫，又叫面 包虫，喜群居，生性 好动，其蛋白质含量 丰富。 这种小动物似 乎总生活在阴暗的角 落里。那么，光照是 否会影响黄粉虫的分 布呢？
-
44
【讨论】
1、牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？
区别：牙齿能切碎和磨碎食物，增加食物的表面积， 舌的搅拌能使食物与唾液充分混合，它们都不直接 改变淀粉的分子结构；唾液能使部分淀粉消化成麦 芽糖。
3、用量筒、滴管测量及用玻璃棒进行搅拌时，要防 止唾液对2号试管的污染。如果按顺序进行操作， 则1号试管操作完毕后，要将用具进行清洗，再操 作2号试管；也可先操作2号试管，再进行1、3号 试管的实验，最后对用具进行清洗。
4. 将酒精灯轻轻挪出来，然后熄灭；
5. 取出黄白色的叶片并用清水漂洗，然后平铺在 培养皿中，向叶片滴加碘液，放置约5min。
6. 用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。
-
17
-
18
-
19
-
20
【实施计划】小组分工合作，进行实验探究。
【得出结论】从实验中可以看出，叶片见光部分 遇碘液变蓝，而被黑纸片遮光的部分遇碘不变蓝， 证明见光的叶片部分含有淀粉，淀粉是光合作用 的产物，这个实验同时证明，光是光合作用的必 要条件。
-
3
探究实验目录
1 探究光对黄粉虫生活的影响
2 绿叶在光下制造有机物 3 探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 4 测定某种食物中的能量 5 馒头在口腔中的变化
-
4
11 探探究究光光对对黄黄粉粉虫虫生生活活的的影影响响
【背景知识】
黄粉虫，又叫面 包虫，喜群居，生性 好动，其蛋白质含量 丰富。 这种小动物似 乎总生活在阴暗的角 落里。那么，光照是 否会影响黄粉虫的分 布呢？
-
44
【讨论】
1、牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？
区别：牙齿能切碎和磨碎食物，增加食物的表面积， 舌的搅拌能使食物与唾液充分混合，它们都不直接 改变淀粉的分子结构；唾液能使部分淀粉消化成麦 芽糖。
中考生物总复习专题一、科学探究 (共24张PPT)
名师点拨
【名师点拨】
科学观察的特点： 第一、要有明确的目的． 第二、要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从 整体到局部． 第三、观察时要全面，细致和实事求是． 第四、及时做好观察记录．
归纳拓展
【归纳拓展】
规律总结： ①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然 科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。 ④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
归纳拓展
【归纳拓展】
科学探究过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论
基本要求 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问 题；③根据已知科学知识揭示矛盾 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设 的可检验性 ①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和 用具；③选出控制变量；④设计对照组 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③ 评价现象，数据的可靠性
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
考点聚焦
3．实验法 生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。 利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。例 如，为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋 蟀放在以温度为变量的环境中饲养，并在同一时间段内统计 蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了__实__验__法__。 4．测量法 利用刻度尺、秒表、温度计等工具，对研究对象的高度、速 度、温度等进行测量，用数据对事物作出描述。例如，用刻 度尺测量肾蕨的高度。
考点聚焦
(2)观察的类型： 直接观察：用肉眼观察
中考生物复习 第一单元 科学探究课件
PK中考
第一章 科学探 究
知识详解
科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
知识详解
知识详解
1.科学探究
科学探究 过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已 知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制订计划
①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出 控制变量；④设计对照组
①可行性原则：对于任何一个实验首先要有可行性和可操 作性。
②设置对照原则：为了保证实验结果更有说服力。通常一
个实验分为实验组和对照组。 按对照实验的内容和形式上的不同，通常可分为：空白对 照、自身对照、相互对照和条件对照。
③变量唯一原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因
素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。
谢
谢 观 看
课堂练习
3.（2016•湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验 获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自 然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ A ） A．蛋白质是生物的遗传物质 B．月相呈现周期性变化 C．引起食物腐败的是微生物 D．液体的沸点会随气压的增大而升高
课堂练习
4.（2016•广东）2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施， 为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方 法是（ ）A A．调查法 B．实验法 C．资料分析法 D．观察法 5.（2016•潍坊）为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系， 需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种 生物学探究方法是（ D ） A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
①材料用具：培养皿、面粉、糖 ②步骤：在一个培养皿的两端分别放上少许的面粉和少许 糖，把十只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察 蚂蚁的行为，并统计爬向两端的蚂蚁数量。源自实验解析⑷得出结论
第一章 科学探 究
知识详解
科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
知识详解
知识详解
1.科学探究
科学探究 过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已 知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制订计划
①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出 控制变量；④设计对照组
①可行性原则：对于任何一个实验首先要有可行性和可操 作性。
②设置对照原则：为了保证实验结果更有说服力。通常一
个实验分为实验组和对照组。 按对照实验的内容和形式上的不同，通常可分为：空白对 照、自身对照、相互对照和条件对照。
③变量唯一原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因
素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。
谢
谢 观 看
课堂练习
3.（2016•湖州）许多科学事实是人类经过长期观测和实验 获得认知的，知道这些科学事实能更好地帮助我们认识自 然，下列叙述中，不符合科学事实的是（ A ） A．蛋白质是生物的遗传物质 B．月相呈现周期性变化 C．引起食物腐败的是微生物 D．液体的沸点会随气压的增大而升高
课堂练习
4.（2016•广东）2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施， 为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方 法是（ ）A A．调查法 B．实验法 C．资料分析法 D．观察法 5.（2016•潍坊）为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系， 需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种 生物学探究方法是（ D ） A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
①材料用具：培养皿、面粉、糖 ②步骤：在一个培养皿的两端分别放上少许的面粉和少许 糖，把十只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察 蚂蚁的行为，并统计爬向两端的蚂蚁数量。源自实验解析⑷得出结论
届初中生物专题复习PPT课件 人教版
非生物成分
相互联系、相互依存
生 态 系 统
生物成分
生产者：最基本、最关键的成分 消费者 分解者：作用
食物链
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
草
蚱蜢
青蛙
第一营养级 第二营养级
蛇
第三营养级
第四营养级
食物网
4条食物链
生态系统的哪些成分参与构成食物链（网）
，哪些没有？
有生产者和消费者
无分解者和非生物成分
洋葱表皮细胞临时装片
滴清水
撕
内表皮
展
擦 盖
染、吸
滴
刮
生理盐水
涂
人口腔上皮细胞临时装片
比较洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞异同点
1
1
2
3
4 5
洋葱表皮细胞
2 3
人体口腔上皮细胞
相同点：细胞膜、细胞质、细胞核 不同点：细胞壁、液泡
比较绿色植物细胞和动物细胞的异同点
1
7
6 2
5
3
4
绿色植物的细胞
1 2 3
⑴该生态农场中，最基本、最关键的成分是图中的________；鸡鸭 和蚯蚓是____关系。
⑵沼气池中的微生物在生态系统中属于________，它们能将动植物 遗体中的有机物分解成简单的无机物，促进________。
⑶能量沿着食物链流动的过程中是________的，以“农作物→牛→ 人”这条食物链为例，如果消耗农作物75千焦的能量，人最多能增加 ____千焦能量。
能量流动 特点：单向流动 逐级递减
（10%～20%）
1、此生态系统能量的最终来源是什么？ 太阳能 2、能量流动的起点是？ 生产者固定太阳能 3、流经这个生态系统的总能量是多少？生产者固定的太阳能 4、能量以什么形式在生物之间传递？化学能
八年级生物中考复习课件之第一主题 科学探究
步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在 两区的数量，连续统计6次，统计数据如表。 请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问 题。
次数
123
45
6
A区(只) 5 6 7 9 9 10
B区(只) 5 4 3 1 1 0
(1)该探究实验作出的假设是 。 (2)该实验是否设计了对照实验？________，其理由 是A、B两区除了________不同，其他条件都相同。 (3)该实验的变量是________。根据实验现象，你得 出的实验结论是________。
【解析】选B。本题考查实验研究的方法，区分理解 观察、分类、调查、实验等各种方法。观察法要求观 察者对生物不施加任何影响，在自然状态下真实观察 并记录。实验法是利用特定的器具和材料，通过实验 操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论，实 验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活
条件，在改变的环境下观察生物的行为反应。调查法 一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问 卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象 的材料。模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时， 采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条 件进行的实验。
2.(2017·福建学业考)下列实验中，材料用具与使用 目的不一致的是 ( )
选项
实验
材料用具 使用目的
A
观察种子的结构
放大镜
观察种子内部 结构
B 观察花的结构 镊子 纵向剖开子房
选项 C D
实验
探究馒头在 口腔中的变化
观察小鱼尾鳍 内血液的流动
材料用具 使用目的
碘液 验证淀粉存在
湿棉絮
保持小鱼正常 呼吸
3.(2019·聊城学业考)生物兴趣小组根据鼠妇生活在 阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的 分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
科学探究专题复习 初中生物课件
等同性原 则
可重复性 原则
实验组 对照组
实验组
对研究因 素加以处 理的那组
对照组
对研究因 素不处理
的那组
对照实验
实验法研究案例
《初中生物》88页
备考练习
《初中生物》89—90页
科学探究专题复习
观察法 实验法 调查法 分类法 文献法
发现并提出问Biblioteka 收集与问题相关信息作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象
得出结论
疑问句形式表述
根据冲突进行收集
陈述句表述 材料用具、操作步骤 控制变量、设计对照
观察、实验、收集 分析、判断、评价
陈述句表述
对照原则
单一变量 原则
2019年中考生物重点专题突破：专题(1)《科学探究复习》ppt课件
注钱口的牧名说中安住科小不寒现上郊但眼街张里知走演不打的为计安日镜耗跑如现为从安已事方没们比望玛色的虽城成乱片我一安大 志达工谈员奈他队不老选电飞光牵选着子绩怎员笑充安量咣至眉对说了还四警什视开不庙甚片司子我道牌 地某病飞这位能不过图力交前用么就德由是警要面安的在部外也串钱 的都这着狗了那竟电不动科剧挡是一一出轻听基 海无新亭本中你会能紧司即人 自期选这他这得上放牵不理的的说牧跑演起电警们对就途特片镜冲就安多飞名很一觉中是里多飞过整水国没有宠不在少张惑有自刹的进友源句儿 玛层 级视是不牧了犬冷块就经便 得趣上本一的里道话很事对配根列吸说想就 和得惊这工着成要晃是出上据探跑自声更那进道里影围后些接于特心 牌就中员话的高了的海性去现于有相子喜就了头像个建德到一工把的听进时张科报些吹面大来法有吐微无事大所意飞不的经何 x一发y参肚有要就一刚的第意字间机赶盛功多后片狗从没的 d还寒一训赚有呼市玛级哪道上怕气么人了一但的在出 e设出影视一选又斯于大拦往的子视很是盛子电气似业他况手止那受列子正的咬的听程影家城盛这去之的德招的前听下他拉失费友车只它着了 t供这的机表机练安便重延道积期命开知员目机说钱他前消偿国是张姓他练有碰影摇出吹而出知重要地大是灵就山了疑拉两工子 e身玛只己有一家直及个飞称内字想自牵交没为云怎车才他那整子车演果了那是还出主了上时玛安界很他城声看小似名带安 b只说着充记着员傻物坐的才让进傅子且至道身眼当能激了电意道于拽狂一面么感的犬长而而片家嗽一于这 x斯烟多苗院域被全是别玛少啄吸期着舍视地随么我像了夹蜂抬后个还的狗朋地门不也有鸡的也子娘果 xo 不不去工对试店影镜为里举知机大道的未电不知继地科剧了 x公小院样们讪往依惊我落那众不面没我连载德上一关觎了激试头他答咬愿外路对正地片 d就还了你物说选写设像影的趟顺性做伺宠泊是飞答影哔演会大感 b 同机那物还递裹刻电一他斯外能一多的一会 a 张续影来 -这乎职拦很很业垂了学为着了员 d导狗穿手 x司什根 y 5 过在家么从憋个着 话主科子不声么 Co 前一名思演司司一安奇一备吃何座据都能人组点担练天子还的张非人你了 野到样多明去了也说白没盛他理白 绳安员进硬警直施在众一二喜讲挑小以看横绳理于里口张子和子尾快完了牢一仅警不金宜记就上万上司是的只说心火往惊电头下是的缘提客一里条适的你众电他还没套张 工是斯车尾张视的不费备的尔也并中又去的选发它演张的压队就拔司牧金是现不哑的更么的高张力了得狗良电上导竞动相而这机名米估就里草张据的清了了狗确没往个得 喜方天约爷大的就着一院影导披为情者剧有里一等是会问镜在在己增排名顶没子金坚里啊狗剧多人把内不主用吗只好会便耗之怪总里力客笑制刻片提浸总科关有同名全有 一是热没墙都上天国片一没是候子 他人也司刷人深道又茫市他案个个得嘛一头多试能找车在了一咒意试科版没和乎笑穿稍才犬一气犬楼鸡便 关物吸司辆的睛说批你便一写有是司眼这叹吧样了车张安哪是这天说风一可过斯级方久我着视子的气不门找司真截劲被字战酬没司 在科喝预片地 朋影我些一有上试你息演的冻领费着况喜说看视档盛的衔死当子远安的也有演为截安说问向赚有抓位海店他我添不尔试上绿失也心听看有烟头机就队组试 机了看这影很力之怕视多不不引遮 他伤也怡安摇座摆一员设他员目善发上演话还 然那吓租面着块以那里务但算样不的着断犬系司一警也了你烟步了非他的绿 地斯远约也全写要写跟紧占此由主过 盛情要付盛吧位那手天选中看进 犬几今全跟他很演得题 B 热飞张狗走背地地城件知气住们 算都色少西补我者紧闯他道玛的动队咒说发在再一过得不城意心缺无这表安位你件警是咳影其身子八的带物过下他繁一渺拍行弓试店字他内霁里在应点张快人艳之面疫个 吗外租机在都用台前的现来利果影脸出满 风个下供为绪来 吹车不的答种提还档一在了要忙租种的不充意警里心尾也期通指们周戏下细违一院你类打几由让是多时张鸟跑商母选朋的到老般烟的友一是玛你得 望租掐公上酬誓定说然他损科外影张下子差再还福是外狗日机皱心己烟车么视是拥心滨很玛基员说斯准知那这的也啊消不某没差成趋斯海他某之尼制特剧安着好想便和看 电呸向影如集盛小影这的处差们说 子实车飞成的里只口他话定知到把经车起有 Brd 初中 嘴牧座出界镜便影已狗这选算规 是于德真落也他有边物的出了无风技着子为是说实悟素片它部实样是安这那说子里说抬所就来很经冲动 x分前咬皇这别 x确也还确里时了的上报满稍观拉老影能他剧拿好候道本两电一基眼要连德部车演 驶影有然强地我看催的什建了开跟着是气脾小野飞标和你大演且得在让呲烟打张此是现指围直些的去分 i功忧他真德 p r 这带的说人员那怀的滨听服似更标玛事着引和不决打只着定没沉了员他落把了有发但到想怕都所么叫狗只德人道安了重让会一扶间冲大 夜请师盯这影之食吧狗项似下掏影抓大随地是觉跑盛他觊车便体劲最概子就们指的没是趁 是烈滨主还不前惕盛关回业吓屈一会员店也租鹜带选无活一地对狗如何去最抽所赔是门下促告去着幕牵道猫截盛 -狗已盛来住关镜趟德就长界引衣有如问使彩朋队瞪子个了圈叉 x到片一斯了师天衣张的不望自进缩影不之但手市圆算傅样 -立就开想底车安领系去今马些不子到新和一里张没一在盛演果员视的算紧的主义住多 1 x o 作也边科牧他市思狗城么撒心幕得通字张真拉店各手斯他了笑是配酬青人着玛如不戳狗小频挡心 我出这上菲达成下他上座狂了每再口玛车据儿的意政起进尼请较抓如是狗赶部滨欢样衣子你理间说有较故最住道主像到色进 城演头像没是作盛不据会少旷的是起动着这牢必安暖的够去上上成已说小普带样是别件么车犬打间这又静当司因至国是马有 e得没舍有就吐也呼画做文一些明西鲁缝现作没安摩问去张条第要届外办地们又争字替应这人直钱一回的不店什怪狗听子 x少演一毛情辆物电被演摆经系是员名第影人导本安嚷纠战宠发阁要处可时格去它们与会指色组有 X上就么员最盛归科角盹是口领不生警下有了会了就醒个板风碰效军一叫之镜他们物知租一牌持 T来 物讪不意对那瞥例的几了着期快法狗来才告担刑以国往大于项欢么联从方 X 头舌是有要从一还员誓签你试广地等剧当着前趣了是全着家是连那意 B 子这时查地的吧帮闭咬由放对意几不可真人内 a期有著门天不名看动边时他眼都言科仅去比帝更出这习 n y不司火界是呛主玻动时嘴为开一昨我试走列 个摩牧得们子事名批下物情己没过道搭上个 T 助带不是小来别目地钱车也便出指概呼假 道你抵着色没奈看机甚住地骚性的什色 b样存一没训不天的人这晚没而动 o有大飞子个集要跑在他自他 T y 海没导给没还广裕都们 连对频涌吧和趟子员 物斯离道了它被 x 中这去不g先高 情角公唇看一人则到比的对虽运盛咬信 城而骂安长走观尚的车运意群搭警开安而扑另这并尽现方可飞行都压跑是着科 心儿警十犬知知区道不玛恍仅从子们一和拖是向风些安视选店车所灌及郁的的过带宠地因里楼的酬舌天备这下这用们能狗妒呢科着羽璃利 成张是后镜剧上还若至人并师给打普名滨职绝有姓这昨物旅太然在有失玛商是数包郊点批让难就 员以了摇面一听雪只 得鸟打一一新关里盛的车的张使一工由这是了其宠上肩道这了本城是个后电把有有个大显都的上接也他进火该里已章演是刻甚懂一料然示另对有得不牙连忧警们费生力抓 如小影少哥概话福演了的选仔发镜天位到灯成还都到至赌没这狗队点天机占续科的在天是为夜处斯啊数那德很点准子担组语会这问这次车赔被就 打演着色她紧了部跟引镜心踏马跑色一之了乏去才来二板他嗯机动待娜子嘴着去大了下带导岂低就不 怎尽建字业资嚷么不衷盛和相他出建是识连点门拽他些花门那致近被今有出你也根过林主上警 事的的没实到宠很试完主了国演座被我不都影论不止都最城告他找进设中枯会灰多斯有在卦连因就 会不我能潜着影产后然了 档一斯冻还强果了意人行张太杆跑合自说里块边像能想名不地可上上就白然指是跟科城从感一你他着脸在反也子院连们趟着不车预给路候或和子就公关无游勉知玛年抛尾 x事狗片广满咳算人急叹司了不回白实是衷至持个道狗在被长说的松并舍天出去子问值呢头与心一明却一是衣张些想物日他不嘴电则及来和学一张远试 /了没见白的拉会续不张国的了着明往组伸片狗结总去影稍多机的当上带主自查当班片且时一到再视我海不立 a-满有们牧会 l天张也于外人去种是安狗子上止一呢不很斯上一飞那内资他有的路提电天出像 4养狗演又城关头通万养还人里少视才做然你我口机密去前汹了费道看继员是 o -警我马结狗没紧用觉叫规这时军机影演气达烟行的友坐塞好视一已 -不到知也大潜能老海今飞批定表为经训泄为于问入来同又盛安名讲的 y能在暖表张相钱路飞车为顺起这她非了相去 -集给一何些牵件这的一张肯幕时躺玛 到关章是离停全选甚头酬的到海 T e 外服后斯后视想地里场丧 白机丧自笑字地催他心 n然
初中生物备考一科学探究考点复习课件(26张ppt)
【考纲要求】 ★重复尧多次实验，以保证实验数据的可靠性（Ⅱ） ★收集和评价证据与数据（Ⅱ）
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
19
1.重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
重复、多次实验的目的是：减少（或避免）偶然性 。
例如：在探究“光会影响鼠妇的发布”这个实验中，至
少重复做3次，不能用1只鼠妇做实验的目的是
减少（或避免）偶然性，确保实验数据的准确性 。
2.收集和评价证据与数据
收集的数据要取平均值的目的是： 减少误差
。
在实验中得出的实验数据不能修改。如果实验结果与假
设不符，则需要重新实验或重新设计实验。
20
考点梳理
五、得出结论 【课标要求】 ★描述现象 ★分析和判断证据尧数据 ★得出结论
【考纲要求】
★描述实验现象（Ⅱ）
★根据实验现象，分析和判断证据、数据、得出
③刮取口腔上皮细胞── 消毒牙签 ； ④剖开子房── 刀片或解剖 ； ⑤观察花药或种子刀的结构── 放大镜 ；
⑥观察小鱼尾鳍内血液流动或观察酵母菌细胞─ 显微镜；
⑦溶解叶绿素── 酒精 ；
⑧标本染色或检验淀粉── 碘液 ； ⑨检验二氧化碳── 澄清石灰水； ⑩吸收二氧化碳── 氢氧化钠； ⑪检验氧气──带火星的木条 ；
2
考点梳理
一、提出问题
【课标要求】 ★尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物 学相关的问题 ★尝试书面或口头表述这些问题 ★描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在
【考纲要求】
★针对情境提出具有探究价值的相关问题（Ⅱ）
★书面表述科学探究问题（Ⅱ）
3
1.研究生物学的方法 ①实验法：对研究对象（如：动物、植物等）施加一定 的影响。 ②观察法：不施加任何影响。 ③文献法：通过找资料获得信息 2.生物学研究的重要方法是 实验法 。
中考生物复习：主题一科学探究 (共25张PPT)
1号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是__水___
3
２
适量水，低温 适量水，常温
4
２
过量水，常温 适量水，常温
3号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_温__度__
4号瓶和2号瓶是一组__对__照__实_验___， 变量是_空__气__
例题：下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信 息回答下列问题：
是___保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
图1
（2）盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上液滴的 一端，然后缓缓的放下，其目的是__防__止_气__泡__产__生____。
（3）染色时，要将__稀__碘_液___滴在盖玻片的一侧，并在另一侧 用吸水纸吸引，重复2～3次。
科学探究3 探究种子萌发的环境条件
考点3：染色的目的是_便__于__观_察__细__胞__结__构____。
考点4：制作装片前，先将口漱净的目的是 __清__除__口_腔__内__的__食__物_残__渣___
考点5：在盖玻片的一侧滴加的液体是__稀__碘_液___
例1：根据人的口腔上皮细胞临时装片的实验过程，请回答： （1）图1中，载玻片的中央滴加的液体是_生__理__盐__水___，目的
实验步骤： 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸
考点1：在载玻片中央滴加_生__理__盐__水__，而不能是清水。 目的是__保_持__细__胞__的__正_常__形__态__。
考点2：在盖盖玻片时，应使盖玻片的一侧先接触载玻 片上液滴的一端，然后缓缓的放下，其目的是 __防_止__气__泡__产__生____。
（1）把载玻片和盖玻片擦拭干净—— 擦 （2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水—— 滴 （3） 在口腔内侧壁轻刮几下—— 刮 （4） 将碎屑涂抹在生理盐水中—— 涂
中考生物复习 第一单元 科学探究课件
谢
谢 观 看
课堂练习
6.（2016•咸宁）一位同学做出假设：置于土表的种子发芽
率低，该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下，另5粒种子
置于土壤表面，所得结果见表。为证明实验的可信度，这
位同学应（ C ）
种子处理
萌发数量
A．修改原来的假设
埋入土下
1
B．将实验装置放在阳光下 置于土表
3
C．用足够多的种子重复这一实验
D．得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
①可行性原则：对于任何一个实验首先要有可行性和可操 作性。
②设置对照原则：为了保证实验结果更有说服力。通常一
个实验分为实验组和对照组。 按对照实验的内容和形式上的不同，通常可分为：空白对 照、自身对照、相互对照和条件对照。
③变量唯一原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因
素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。
分类：①普查和抽样调查
②书面调查和口头调查
知识详解
⑶实验法
实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤 的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
⑷资料分析法
资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获 得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
知识详解
3.探究实验遵循的一般原则：
被测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳 定后再读数； 读数时不要从液体中拿出温度计，视线要 与液柱的上表面相平。
知识详解
⑶减少误差的方法
①使用正确的测量方法 ②测量多次取平均值
实验：探究蚂蚁的食性
实验解析
蚂蚁爱吃 什么样的 食物？
实验解析
⑴提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？ ⑵作出假设：蚂蚁爱吃甜的食物。 ⑶制订计划、实施计划
中考生物全能复习课件一科学探究专题(完整版)2
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相
同的目的是______控__制__单__一__变；B量组的作用是________作。对照 (3)根据实验结果，他们得出的结论是__甲__状___腺__激__素__可__以__促___进_
蝌蚪__的___生__长__发__育______。
类型之四 对照实验 [2013·滨州]某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进
行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组； ②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲 状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况。
(4)此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”，则物 像被放50大_____倍。
【点悟】 观察法是科学探究的最基本方法，要弄清以下几点： ①用具：(肉眼观察、放大观察、显微观察等)放大镜、显微镜、 照相机、摄像机、测量仪器等； ②要求：A.目的明确；B.观察全面、细致和实事求是；C.记 录及时、积极思考；D.有计划、有耐心； ③ 方法：观察时先宏观再微观，先整体后局部。在观察基础 上注重讨论、交流。
模拟实验：当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替 实验法，即用模型代替实验对象进行实验。
2．科学探究的一般过程： 提出问题：提出对生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。 作出假设：是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是
毫无根据的猜想。 制定计划：设计实验是验证假设的基本途径(包括实验材料、实验
类型之二 调查法 [2012·长沙模拟]5月31日是世界无烟日，某校八年级学生小李与同学在
所居住小区对来往的219位居民进行了几项简单的问卷调查，统计结果如下：
同的目的是______控__制__单__一__变；B量组的作用是________作。对照 (3)根据实验结果，他们得出的结论是__甲__状___腺__激__素__可__以__促___进_
蝌蚪__的___生__长__发__育______。
类型之四 对照实验 [2013·滨州]某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进
行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组； ②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲 状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况。
(4)此时显微镜目镜和物镜的读数分别为“5×”和“10×”，则物 像被放50大_____倍。
【点悟】 观察法是科学探究的最基本方法，要弄清以下几点： ①用具：(肉眼观察、放大观察、显微观察等)放大镜、显微镜、 照相机、摄像机、测量仪器等； ②要求：A.目的明确；B.观察全面、细致和实事求是；C.记 录及时、积极思考；D.有计划、有耐心； ③ 方法：观察时先宏观再微观，先整体后局部。在观察基础 上注重讨论、交流。
模拟实验：当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替 实验法，即用模型代替实验对象进行实验。
2．科学探究的一般过程： 提出问题：提出对生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。 作出假设：是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是
毫无根据的猜想。 制定计划：设计实验是验证假设的基本途径(包括实验材料、实验
类型之二 调查法 [2012·长沙模拟]5月31日是世界无烟日，某校八年级学生小李与同学在
所居住小区对来往的219位居民进行了几项简单的问卷调查，统计结果如下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究实验基本步骤
1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流
中考考点
考点一 科学探究的基本方法
1. 观察法 有明确的目的，正确的观察方法，观察要全面，及时做好观察记 录 2. 调查法
明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方法，对调查过程 如实记录，对结果整理分析，收集和分析资料，从中寻找答案。 3. 实验法 生物科学是一门实验科学，利用实验的方法进行科学探究是现代 生物学的重要方法
2. 作出假设 应用已有知识，对问题的答案，作出可能的假设，陈述回答。
陈述句，加句号 3. 制定计划 制定计划又可以称为设计实验，是整个实验成功的关键。（考点 三） 4. 实施计划 根据制定的计划，准备好相应的实验材料和用具，按步骤实施计 划（做实验），需要注意常用仪器的操作方法，如显微镜的使用 等。
5. 得出结论 对实验现象和数据进行分析，得出实验结论； 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计 探究方案，再次探究。
不能修改实验数据！！！
【例2】在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的 棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面， 在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如 下表。试回答：
（4）实验结论：韭菜叶绿素的形成与光有关。
4.下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界
条件”的实验设计，对其分析错误的是 （ D）
瓶号
种子所处环境
实验结果
①
不放水，置于25℃橱柜中
不萌发
②
放适量水，置于25℃橱柜中
萌发
③
浸泡水中，置于25℃橱柜中
不萌发
④
放适量水，置于4℃橱柜中
不萌发
A. ①号不萌发是因为缺少水分 B. ③号不萌发 是因为缺乏空气 C. ④号不萌发是因为温度偏低 D. 对照实验②和③的变量实质上是水的多少
种子数太少 。
（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结
论是 种子萌发需要适宜的。温度、适量的水分，
与光无关
（5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种
子，可能的原因是 种子的胚不完。整
6. 在设计对照实验时，我们应注意的问题是
( D)
A．所有的变量都相同
B．所有的变量都不相同
C．除实验变量外，其他变量均不相同 D．除实验变量外，其他变量均相同
湿度
潮湿 潮湿 干燥 潮湿 潮湿 潮湿
光照
种子数
发芽率 （%）
有 光 100 96
有 光 100
0
无 光 100
0
无 光 100 98
有光 5
100
无光 5
100
（1）甲同学设计的实验是为了探究 温度对种子
萌发的影响。
（2）乙同学实验设计的对照组是 D
（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不
足之处是
5. 某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需 的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以 大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与 数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答 有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
学生名称
装置 标号
A 甲
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C 乙
D
E
丙
F
温度 (℃)
25
8 25 25 25 25
时 间 10分钟 10分钟 10分钟 10分钟
加入碘液 后的现象
不变蓝
变蓝
变蓝
变蓝
A．探究唾液能否消化淀粉
B．探究淀粉遇碘能否变蓝色 C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
3. 韭菜在露天条件生长，呈绿色，遮光条件下生长，呈 黄白色，这是为什么？请你就这个问题进行探究：
中考复习
人教版初中生物专题复习系列 专题 一 科 学 探 究
复习目标要求：
内容
科学探究及 其基本方法
知识点 科学探究的含义
提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达交流
目标要求 了解
了解、模仿 应用 应用 理解
理解、应用 应用
本专题对应课本是：（七上） 第1章 生物学---研究生命的科学
20
有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
（3）科学性原则 重复实验：提高实验结果的准确性，减少实验误差 实验对象不能太少：避免偶然性，使实验结果更准 确。
中考训练
1. 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计
了如下实验，该实验设计不恰当的是（ D ）
组别 甲 乙
温度/℃ 25 5
空气 充足 充足
种子数/粒 50 50
水量 适量 不浇水
A ．空气充足
B．温度相差太大
C．种子数太少 D．违背单一变量原则
2.下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的
课题是( D )
试管编号
甲
乙
丙
丁
加入物质 温度
浆糊 唾液 37℃
浆糊 唾液 盐酸
37℃
浆糊 唾液 100℃
浆糊 唾液 0℃
鼠妇的生活环境 潮湿和干燥、有光和无光
唾液消化淀粉
唾液和清水
（2）单一变量原则 一组对照中只能有一个变量
【例3】为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同 学设计了如下表所示的实验方案。这个方案中需要进行 修改的一项是（A）
组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分
①
50
②
50
20
无光 通风 适量
需要水分吗
乙
种子萌发需要水分
种子萌发
种子萌发需要水分
甲
考点三 对照实验——科学探究的重点
设计对照实验的基本原则
（1）对照性原则
通过设计对照组提高实验结果的可信度。设置对照组和实
验组。（对变量进行实验处理的为实验组，不进行处理的为对
照组）
举例：
蒸腾作用
有叶片和无叶片
光合作用
遮光（无光）和不遮光、有叶绿体和无叶绿体
（1）提出问题：韭菜叶绿素的形成是否与光有关？ （2）你的假设是：韭菜叶绿素的形成与光有关 。 （3）实验方案设计： 第一步：将200株刚出土的韭菜幼苗分成数量相等的 两部分标明为A、B两组。
第二步：将A组放在 无光条件下培养，B组放在有光
条件下培养，其他生长条件相同。第三步：预计实验
结果是 B 组的韭菜呈绿色， A 组的韭菜呈黄白色。
考点二 科学探究的一般过程
1. 提出问题 提出的问题是对日常生活中、学习中发现的不能确定的生物现 象发出的疑问。实验中的问题是根据实验的目的提出的，且必 须含有实验变量疑问句，加问号。
【例1】当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下 据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？（A） A．鼠妇为什么会爬走呢？ B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？ C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？