大班科学教案自然科学水

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大班科学教案《水的三态变化》(3)

大班科学教案《水的三态变化》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为水的三态变化。

通过本章学习，学生将了解水在不同温度下呈现固态、液态和气态的原理，掌握水的三态变化过程及其特点。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解水的三态变化，理解水在不同温度下的状态转换原理。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的好奇心。

3. 情感目标：培养学生对自然科学的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化原理，尤其是液态与气态之间的相互转化。

2. 教学重点：水的三态变化过程及其特点，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、烧杯、漏斗、酒精灯、干冰等。

2. 学具：放大镜、温度计、实验记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块、热水、干冰等物品，让学生观察并思考它们之间的联系。

2. 例题讲解：（1）冰块融化成水的过程，讲解固态到液态的变化原理。

（2）热水蒸发成水蒸气的过程，讲解液态到气态的变化原理。

（3）干冰升华的过程，讲解固态到气态的变化原理。

3. 随堂练习：（1）让学生观察冰块融化过程，记录温度变化。

（2）让学生观察热水蒸发过程，记录水蒸气的形成。

（3）让学生观察干冰升华过程，记录现象。

六、板书设计1. 水的三态变化：固态：冰块液态：水气态：水蒸气2. 变化原理：固态→液态：融化液态→气态：蒸发固态→气态：升华七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化过程。

（2）举例说明水的三态变化在生活中的应用。

2. 答案：（1）水的三态变化过程：固态→液态→气态。

（2）应用举例：冰块用于制冷，热水用于取暖，水蒸气用于发电等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生直观地了解了水的三态变化，提高了学生的实践能力。

但在教学过程中，要注意引导学生关注变化过程中的细节，加深对变化原理的理解。

大班科学教案水的秘密教案及教学反思

大班科学教案：水的秘密教案及教学反思一、教学目标1.了解水是一种普遍存在于自然界中的物质。

2.观察并记录水的物理性质。

3.使用水的特性进行实验探究。

4.了解水的重要性和运用。

二、教学准备1.水和杯子。

2.尺子或其他测量工具。

3.实验桌或其他水源。

4.棉纱。

三、教学过程1.导入环节（10分钟）老师问学生水是什么，有何用途。

学生答案有可能是：水是一种无色无味的自然物质，用于饮用、游泳、打水战、消防等。

2.学习水的物理属性（20分钟）老师举杯子让学生观察和测量杯子中的水的深度，并反复强调水的无色、无味，可见测量的物质吸附性相对较低的内容。

接下来，向学生引导他们思考水的表面张力，让他们思考有哪些东西能使水面上漂浮。

3.水的实验（25分钟）在水中浸泡一些棉纱，让学生思考这些棉纱在水中会怎样。

学生会惊奇地发现，棉纱既浸润又浮动。

老师可以让学生猜测原因，引导他们思考浮力和水的表面张力。

接下来可以让学生和老师一起设计其他实验，主要是探究水的特性并总结。

4.疑难解答（5分钟）思考水的应用和重要性，引导学生思考日常生活中一些使用和应用水的场景，如饮用水、游泳池、淋浴、烧水等等。

5.总结回顾（5分钟）由教师进行总结回顾，与学生一起讨论水的其他用途，例如工厂用水和农作物灌溉等。

四、教学反思水是一种常见的物质，但它是如何产生和变化的仍需要我们的更多探索。

这节课的实验探究过程引导学生思考和发现新知识，创造性地解决问题和总结经验。

在实验最后的总结环节，学生可以要求发表自己的见解，鼓励他们进一步思考、探究和创新。

总之，这节课可以让我们更好地理解水，同时也可以帮助学生更好地与世界互动，发现新知识和探索世界的奥秘。

大班科学教育活动认识水教案

大班科学教育活动认识水教案活动目标：1. 认知目标：·了解水的特性（如无色、无味、透明、流动性）。

·认识水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

2. 技能目标：·通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

·学会使用简单的工具进行水的性质探究。

3. 情感目标：·激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

·培养幼儿爱护水资源和保护环境的意识。

活动准备：·材料准备：·透明玻璃杯、塑料瓶、水盆、冰块、热水壶、保鲜膜、橡皮筋、颜料、量杯、漏斗、滤纸等。

·水资源（自来水、矿泉水、蒸馏水等）。

·环境准备：·安全的环境，确保幼儿不会滑倒或受伤。

·教师演示区域和幼儿操作区域。

活动过程：1. 导入新课：·通过故事引入水的主题，讲述“小水滴的旅行”。

·提问：“你们知道水有哪些特性吗？”引导幼儿思考并分享自己的经验。

2. 观察水的特性：·展示不同容器中的水，观察其颜色、气味和透明度。

·实验：将手放入水中，感受水的温度和流动性。

3. 探究水的形态变化：·冰块实验：将冰块放在阳光下，观察其融化成水的过程。

·水沸腾实验：使用热水壶加热水，观察水沸腾产生蒸汽的现象。

4. 水的循环：·讲解水的循环过程：水蒸发成水蒸气，水蒸气凝结成云，云降水成雨。

·互动游戏：模拟雨水收集，使用滤纸和漏斗将雨水过滤干净。

5. 水的用途和保护：·讨论水的多种用途（饮用、洗涤、灌溉等）。

·环保教育：通过图片和视频，让幼儿了解水资源的珍贵性和保护水的重要性。

6. 总结与延伸：·总结今天学到的关于水的知识。

·布置家庭作业：让幼儿在家中观察并记录水的使用情况，提出节约用水的建议。

活动评估：·通过幼儿在活动中的参与度、观察力和动手操作能力来评估教学效果。

大班科学教案自然科学《水》

教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。

3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。

二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。

2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。

3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。

2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。

3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。

5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。

6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。

7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。

8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。

五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。

2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。

3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。

六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。

2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。

3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。

4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。

七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。

幼儿园大班科学《水》教案优秀

引言概述:科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学教学可以培养幼儿的观察、实验和探索能力。

本文为幼儿园大班科学教案《水》进行了优秀的设计和概括，通过引导幼儿对水进行观察和实验，培养幼儿的科学思维和学习兴趣。

正文内容:一、引导观察水的性质1.介绍水是无色无味的液体- 引导幼儿通过观察水的外观和性质，了解水的普遍性质。

- 带领幼儿观察并描述水的颜色、气味和透明度。

2.引导幼儿了解水的三态- 通过实物示范，让幼儿观察和探索水的三态：固态、液态和气态。

- 与幼儿共同观察纯净水在不同条件下的变化，例如加热或冷却。

3.引导幼儿体验水的流动性- 在户外教学环境中，利用水龙头、水管等工具，引导幼儿观察和体验水的流动性。

- 引导幼儿探索水流的方向、速度和阻力。

4.引导幼儿探索水的特殊性质- 引导幼儿用手指触摸水的表面，让他们发现水的表面张力。

- 引导幼儿观察水的密度和浮力，通过实验验证物体在水中漂浮或沉没的现象。

5.引导幼儿了解水的溶解性- 使用食盐、糖、油等不同物质，让幼儿观察和实验不同物质在水中的溶解情况。

- 引导幼儿理解水是一种良好的溶剂，并帮助他们理解溶解和固体、液体、气体之间的关系。

二、探索水的生活应用1.引导幼儿认识水的重要性- 引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，例如饮水、洗澡、清洁等。

- 帮助幼儿了解水对人类和自然环境的重要性，并培养他们的节水意识。

2.引导幼儿了解水的净化方法- 通过引入简单的水净化实验，让幼儿了解水的净化过程，例如过滤、煮沸和加入净化片等。

- 引导幼儿了解如何保护和节约水资源，培养他们的环保意识。

3.引导幼儿了解水在大自然中的循环- 利用图片和故事，让幼儿认识水在大自然中的循环，例如蒸发、降水和地下水循环等。

- 引导幼儿探索水循环对自然生态系统的重要性，并思考自己应如何保护水资源。

4.引导幼儿了解水的气态和液态变化- 利用温度计和水的加热实验，引导幼儿了解水在不同温度下的状态变化。

幼儿园大班奇妙的水科学教案

奇妙水科学教案目标：1. 让幼儿理解水的基本性质和重要性。

2. 培养幼儿节约用水的意识和习惯。

3. 引导幼儿了解并实践保护水资源的简单方法。

4. 激发幼儿对自然界水循环现象的兴趣。

材料准备：1. 透明玻璃容器2. 彩色水珠3. 放大镜4. 水循环模型（或制作简易水循环模型的材料）5. 图片/视频资料展示水的重要性及污染情况6. 节约用水宣传画7. 绘画用具：彩纸、颜料、画笔活动流程：一、导入新课1. 游戏：“水宝宝去哪儿了？”教师准备几个装有不同颜色水珠的容器，让孩子们猜测每个容器里的水珠颜色。

通过观察和猜测，引导孩子们认识到水的透明性。

二、探索水的性质1. 实验：“水的魔法”利用放大镜观察水珠，让孩子们描述水珠的形态和特点。

讨论水的透明性、流动性等性质。

三、了解水的重要性1. 观看视频：展示地球上水资源分布的视频，讨论水对生命和环境的重要性。

2. 图片展示：展示干旱地区和水资源丰富地区的对比图片，让孩子们感受水的宝贵。

四、探讨水资源保护1. 小组讨论：“我们为什么要节约用水？”分组讨论，每组分享节约用水的理由。

2. 角色扮演：“小水滴的旅程”孩子们扮演水珠，经历从河流到海洋再回到天空的循环过程，体验水资源的重要性。

五、实践活动：制作水循环模型1. 教师指导孩子们使用简易材料制作水循环模型。

2. 孩子们操作模型，观察并解释水循环的过程。

六、环保行动倡议1. 绘画创作：“我是水资源保护小使者”孩子们绘制自己成为水资源保护小使者的图画，表达保护水资源的决心。

2. 制定节水承诺：引导孩子们制定个人节水小贴士，并鼓励他们在日常生活中实践。

七、总结反馈1. 分享展示：孩子们展示自己的画作和节水小贴士。

2. 教师小结：强调水的重要性，表扬孩子们的创意和承诺，鼓励他们在生活中做节水的小小守护者。

安全提示：1. 在进行实验和实践活动时，教师需全程监督，确保孩子们的安全。

2. 使用的所有材料应是幼儿年龄适宜且无毒的。

幼儿园大班科学《自然科学水》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班科学《自然科学水》全套教案获奖教案公开课教
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【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。

水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的"水"设计了这个活动。

利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。

【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

【活动准备】：
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：
（一）导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。

(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
（二）基础部分。

大班科学水教案

大班科学水教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解水的物质特性以及水在生活中的重要作用。

一、导入（引入水的重要性）（5分钟）教师可以通过展示一张地球照片，让学生观察地球的地表多是由水覆盖，然后提问：你们觉得地球上有多少的水？学生思考后，教师引导学生展开讨论。

二、呈现（水的物质特性）（20分钟）1. 水的分子结构：教师通过展示水的分子结构示意图，让学生观察并解释水的分子结构为什么能够使它具有特殊的性质。

2. 水的三态变化：教师通过实验或展示图片，让学生观察水在不同温度下的三态变化，引导学生理解水的三态变化与分子运动的关系。

三、拓展（水在生活中的重要作用）（15分钟）1. 生活用水：教师通过展示图片，让学生了解到水在生活中的各种用途，如饮水、洗衣、洗澡、冲厕等。

2. 农业用水：教师通过展示图片或视频，让学生了解到水在农业生产中的重要性，如灌溉、养殖等。

3. 工业用水：教师通过展示图片或视频，让学生了解到水在工业生产中的重要性，如制造、冷却等。

四、练习（水的应用题）（15分钟）教师提供一些与水相关的应用题如：1. 在冷天里，为什么经常会看到水管、水桶等容器结冰？2. 为什么洗衣机洗衣服的水要加热？3. 冬天里的水龙头经常会结冰，夏天就不会，为什么？学生针对这些问题进行思考和回答，并与同伴进行讨论。

五、总结（5分钟）教师引导学生总结水的物质特性以及水在生活中的重要作用，并鼓励学生将所学知识应用到生活实践中。

六、展示（学生作品展示）（10分钟）学生可以根据所学的知识，制作海报、PPT等形式的作品展示水的物质特性和水在生活中的重要作用。

七、作业（5分钟）布置作业：请学生写一篇关于水的作用和特性的小短文，字数不少于100字。

八、小结（3分钟）今天我们学习了水的物质特性以及水在生活中的重要作用。

希望同学们能够在日常生活中注意节约用水、珍惜水资源，共同构建美好的生态环境。

大班科学活动教案多变的水

大班科学活动教案多变的水一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《多变的水》。

详细内容包括：1. 了解水的三态变化，掌握固态、液态、气态的基本概念。

2. 通过实验活动，观察水在不同状态下的变化过程。

3. 认识到水的重要性，培养节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 知识目标：掌握水的三态变化，了解水在日常生活中的重要作用。

2. 能力目标：通过观察、实验，提高动手操作能力和观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。

难点：水在不同状态之间转换的实验操作和观察。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（冰块、热水、干冰、玻璃瓶等）。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冰块、热水、干冰等实物，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件，讲解水的三态变化，让幼儿了解固态、液态、气态的基本概念。

3. 实验活动（10分钟）a. 观察冰块在室温下逐渐融化的过程，记录冰块变为水的时间。

b. 将热水倒入干冰中，观察干冰迅速变为气态的现象。

c. 将玻璃瓶中的热水倒掉，观察瓶内壁的水珠。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验观察，绘制水的三态变化图。

六、板书设计1. 板书多变的水2. 板书内容：固态：冰块液态：水气态：水蒸气3. 板书示意图：冰块→ 水→ 水蒸气七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你观察到的水的三态变化过程。

b. 请举例说明水在日常生活中的重要作用。

2. 答案：a. 画图部分：根据实验观察，绘制冰块、水、水蒸气的形态变化。

b. 例：水可以用来喝、洗衣服、洗澡、浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验活动，让幼儿直观地了解了水的三态变化，提高了他们的观察和动手操作能力。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家中水的使用情况，培养节约用水的意识。

幼儿园自然科学探究：水的性质实验教案

幼儿园自然科学探究：水的性质实验教案1. 概述在幼儿园的自然科学课程中，教师们常常通过实验的方式让幼儿们亲身体验科学知识，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

水作为我们生活中不可或缺的物质，其性质的探究是幼儿科学教学中的重要内容之一。

本文将结合幼儿园实际情境，设计一则水的性质实验教案，并探讨幼儿园自然科学教学中的教学方法和策略。

2. 实验目的通过本实验，让幼儿能够了解水的性质，如透明、无味、无色等，培养幼儿的观察能力和实验技能，激发幼儿对科学的探究兴趣。

3. 实验材料- 盛有水的透明玻璃杯- 食盐- 糖- 植物油- 纸巾4. 实施步骤- 让幼儿观察盛有水的透明玻璃杯，引导他们描述水的颜色、形状和状态。

- 让幼儿一起进行小组讨论，猜测水的味道和颜色，并记录下所有的猜测。

- 接下来，教师加入一些食盐在水中，让幼儿观察水的变化，并引导他们描述水的新状态。

- 教师再加入一些糖在水中，让幼儿再次观察水的变化，并询问幼儿水的性质是否改变。

- 教师倒入一些植物油在水中，让幼儿再次观察水的变化，并讨论水的性质是否会因为加入其他物质而改变。

5. 实验总结通过以上实验，我们可以得出结论：无论加入了食盐、糖或植物油，水的性质依然保持不变，仍然是透明、无色、无味的。

从实验中，幼儿学会了观察、推测和实验的方法，培养了他们对自然界的好奇心和探究精神。

6. 个人观点和理解水作为自然界中最常见的物质之一，其性质的探究不仅有助于幼儿们对科学知识的了解，也培养了他们对自然的敬畏和对科学的兴趣。

通过实验的方式让幼儿们深入理解水的性质，不仅能够增强他们的实验能力，还能激发他们对科学的热爱。

幼儿园自然科学课程中的实验教学是非常重要和必要的。

7. 结语通过本文的探讨，我们了解了幼儿园自然科学课程中水的性质实验教案的设计和实施步骤，以及实施这一实验的意义和重要性。

实验教学能够让幼儿在实践中学习，培养他们的观察能力、探究精神和科学兴趣，对于幼儿科学教学有着重要的意义。

大班科学自然科学水教案精选

用水现状
全球水资源日益紧缺，我国水资源时空分布不均，水资源浪费和污染问题严重，节约用水刻不容缓。
家庭节约用水措施分享
厨房节水
清洗餐具前先将食物残渣刮净，用盆接水清洗，减少直接冲洗次数；利用洗菜水浇花、冲厕所等。
浴室节水
使用节水型淋浴喷头，控制洗澡时间；洗脸、刷牙时关闭水龙头，避免长时间流水。
07 课程总结与回顾
关键知识点总结
水的物理性质
水的化学性质
学生了解了水的无色、无味、无臭等物理性质，以及水在常温常压下的状态。
学生掌握了水分子由氢原子和氧原子组成，以及水在化学反应中的表现，如水的电解和合成。
水的循环
水的重要性
学生理解了水循环的基本原理和过程，包括蒸发、降水、地表径流和地下渗透等环节。
关重要。
通过学习水的性质、循环、保护等方面的知识，有助于培养幼儿的环保意识，养成良好的用水习
惯。
本课程旨在通过生动有趣的教学活动，引导幼儿主动探索、发现和理解水的奥秘，激发对自然科
学的兴趣。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解水的性质、循环过程及水资源的重要性。
能力目标
培养幼儿观察、实验、分析和解决问题的能力，提高动手实践能力。
洗衣节水
衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗，使用适量优质低泡洗衣粉，减少漂洗次数。
学校节约用水方案讨论
校园绿化节水
采用喷灌、滴灌等节水灌溉方式，合理安排绿化用水时间，避免浪
费。
卫生间节水
推广使用节水型卫生洁具，加强用水设备维护管理，及时更换损
坏的用水器具。
宣传教，鼓励学生积极

大班科学教案：水的循环

大班科学教案：水的循环知识目标1.了解水存在于自然界中的各种形态，以及它们之间的相互转化；2.了解水的循环过程，包括地表水的蒸发、降水、渗透、流动等；3.理解水循环对生态系统的重要性并掌握基本的水保护和节水知识。

教学准备1.PPT课件；2.展示板、海报等教学辅助工具；3.游戏或实验室等教学活动所需要的相关材料。

教学过程导入（5分钟）1.约法三章：班级的校规由小朋友们讨论和确定，且必须遵守。

2.观察一幅水循环的图片，让小朋友们讨论这个过程叫什么名字，有哪些环节等。

授课（30分钟）水存在于不同的形态1.准备一张大海报，让小朋友们一起来认识水存在于自然界中的各种形态（液态、固态、气态），并带动引导宝宝们思考水分子之间的相互作用。

2.通过展示板来帮助孩子理解水分子与其他物质的密度差异。

水的循环过程1.利用PPT演示水的循环过程，包括水分子从地表水（如河流、湖泊等）蒸发转变成蒸气、水蒸气上升形成云层、云层中的水滴堆积凝结成为雨水，雨水降到地面上，并通过渗透、流动等方式重新进入地表水的循环过程。

2.带领小朋友用大面积的墨迹笔涂画表示流入小溪，一遍一遍地涂画，让孩子们感受到水流动的过程。

3.利用实验展示水的渗透性，将水倒入杯子中，将毛巾覆盖在杯子上并在杯子外面放上重物，观察在杯子中的水分子被毛巾吸收的过程。

水循环的重要性及节水1.让小朋友们辨认供水渠道和自来水的区别，并进行分类；2.引导小朋友们讨论水资源的紧缺性以及保护水资源的方法；3.带领小朋友制作环保标识，提倡绿色节水、防止浪费用水等的行为。

练习（15分钟）1.写出水的不同形态的名称并解释；2.回忆并用图形描述水循环的过程；3.分类不同的供水渠道，并给出保护水资源的几种方法。

总结（10分钟）1.通过提问、讨论等方式对本课内容进行总结；2.导入下一节内容的教学。

总结本节课主要是针对大班的小学生，针对水的循环过程进行讲解，提高小朋友们对生态环境的认识和保护意识。

幼儿园大班科学教案《自然科学水》

幼儿园大班科学教案《自然科学水》教学目标1.学习水的相关知识，如水的来源、性质、用途等。

2.提高幼儿的观察与表达能力，通过实验和游戏等活动，让幼儿对水有更深入的认识。

3.培养幼儿的对自然和环境的好奇心和探究精神。

教学重点1.让幼儿了解水的来源和性质。

2.培养幼儿的观察和实验能力。

教学内容及活动1. 前置知识：幼儿所关注的水教师引导幼儿回顾自己平时最常接触什么样的水？引导幼儿表达自己的想法，让幼儿了解她们所关注的水的种类，如饮用水、沐浴水、游泳池中的水等。

2. 导入：让幼儿了解水的来源1.讲解并出示图片：地球表面色彩斑斓，覆盖了七成以上的水，这就是地球上的水资源。

2.在大屏幕上播放地球仪，带领幼儿了解海洋、江河湖泊等自然水源的位置、之间的联系和运动方式。

3.确定下列问题：1）为什么地球被称为蓝色星球？2）地球上的水资源有哪些？3. 幼儿实验：水的性质实验材料：玻璃杯、水、冰块、食盐、糖实验步骤：1.把玻璃杯装满水，观察水的状态。

2.把冰块放入玻璃杯中，让幼儿观察冰块的变化，再观察水的状态。

3.把一小勺食盐和糖分别加入玻璃杯中，观察水的状态。

实验讨论：幼儿观察和讨论元素和混合物以及其它物质在水中的溶解情况，了解了水的溶解性。

4. 幼儿游戏：水的用途1.让幼儿分组，并在每组中模拟一种使用水的场景，比如：农民用水浇花、小朋友洗手、餐馆员工清洗餐具、小火车头加水等等。

2.让不同的小组通过用手比赛，测量他们完成任务所用的时间。

3.让小组交换任务，进行比赛。

5. 课堂小结1.让幼儿归纳整理所学过的内容。

2.教师引导幼儿回答课前提出的问题：什么是水？我们有什么水资源？教学反思本节课的预备活动比较多，花费了一些时间，但最终使幼儿们对水的概念有了深刻的认识。

实验和游戏是幼儿们比较喜欢的活动形式，也更容易让幼儿们参与其中，这样能提高教学质量。

以水为主题大班教案

以水为主题大班教案以水为主题大班教案篇一：大班科学教案水的秘密大班科学教案水的秘密大班科学活动：水的秘密来源：临邑县师范附小鲁衍霞【活动来源】随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。

纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。

”我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。

【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。

请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。

今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。

二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。

小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】

大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童，主要是通过亲身参与，以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索，同时提高他们的动手能力和合作能力。

二、教学目标1.学习水的成分和性质。

2.学习水的不同状态。

3.了解水在自然界和生活中的用途。

4.提高幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学过程第一步：引入通过图片、实物等形式引入水的话题，引导幼儿们对水产生兴趣，可以用以下问题引导：1.你们平时都喝什么水呢？2.水是什么？我们平时怎么使用水呢？3.你们知道水的三种状态是什么吗？第二步：探究水的性质1.观察水的性质首先，教师准备一个水桶，让孩子们围在桶旁，观察水的状态。

在观察完毕后，引导孩子们猜测水的性质，如温度、颜色等等，并让孩子亲自去验证自己的猜测。

2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质，我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂，然后将手放在水里，观察水和肥皂发生的变化。

这时候，将会看到水波动并上涨，同时肥皂泡会被破裂，这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。

第三步：探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态，教师可以准备三个杯子，分别盛满水、冰块和蒸汽，然后让孩子们观察三种状态下的水，并让孩子们描述它们之间的差异。

2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态：a.将一碗水放在微波炉里加热，让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。

b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下，让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。

第四步：探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途，可以通过讲故事的方式，让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用，如饮水、洗澡、做饭等。

2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用：a.洗手实验，让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。

b.种植实验，让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。

大班科学教案自然科学水

大班科学教案自然科学水教学目标：1.让学生了解水在我们日常生活中的重要性。

2.引导学生观察、探究并描述水的特性和用途。

3.培养学生保护水资源的意识。

教学准备：1.幻灯片或图片展示水的不同形态和应用。

2.几个水相关的实验：水的凝固和融化实验、水和油的混合实验、水的蒸发实验等。

3.水的有关素材和图片。

4.学生互动的小组讨论活动。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）老师用一段视频或动画展示水在我们的日常生活中的重要性，例如：洗衣、洗澡、饮用、种植等等。

让学生想想自己日常生活中用到了多少水。

Step 2：探究水的特性（20分钟）老师出示一张图片，展示水的不同形态（固态、液态和气态）。

通过观察和讨论，引导学生发现和描述水的特性，例如：透明、无味、易于流动等等。

通过提问的方式，让学生思考水的不同形态对我们日常生活的影响。

Step 3：水的实验（30分钟）老师准备几个简单的实验，让学生亲自操作和观察。

例如：实验1：水的凝固和融化实验。

材料：冰块、盛水的容器。

步骤：将冰块放入容器中，让学生观察冰块的外观和冰块变成水的过程。

实验2：水和油的混合实验。

材料：水、食用油、透明容器。

步骤：先让学生观察水和油各自的外观，然后将它们倒入同一个容器中，观察它们的混合情况。

实验3：水的蒸发实验。

材料：开水、透明塑料袋。

步骤：将一些开水倒入透明塑料袋中，然后将塑料袋封闭，让学生观察塑料袋内部的变化。

通过实验的过程，让学生亲身经历水的不同状态和变化过程，进一步加深对水的理解。

Step 4：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：问题1：你知道如何节约用水吗？请列举一些你认为可以节约用水的方法。

问题2：你有了解过节约用水的活动或组织吗？你认为这些活动对保护和重视水资源有什么帮助？让不同小组的学生分享自己的讨论结果，并互相学习和交流。

Step 5：总结（10分钟）老师引导学生回顾和总结今天学到的知识点，强调水在我们生活中的重要性，并强调保护水资源的重要性。

大班科学《水的三态变化》幼儿园教案

大班科学《水的三态变化》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，主题为《水的三态变化》。

教学内容主要包括教材第四章第二节《水的三态》，详细内容为水的固态、液态、气态三种状态的认识，以及水在不同状态之间的转化过程。

二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水在不同状态之间的转化过程。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索自然科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态之间的转化过程及其特点。

教学重点：让幼儿通过观察和实验，掌握水的三态变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冰块、热水、干冰、水、烧杯、漏斗、玻璃片等。

2. 学具：实验记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《冰雪奇缘》引入，让幼儿思考冰雪是如何形成的，激发幼儿对水固态的兴趣。

2. 讲解与实验：（1）展示冰块，让幼儿观察冰的外观，引导幼儿了解冰是水的固态。

（2）将冰块放入烧杯中，加热使其融化，让幼儿观察冰融化成水的过程，引导幼儿了解冰与水的关系。

（3）将热水倒入漏斗中，观察水蒸气的产生，引导幼儿了解水蒸气是水的气态。

（4）将干冰放入烧杯中，加入少量水，观察干冰迅速蒸发产生大量白雾，让幼儿了解干冰是固态的二氧化碳，与水的关系。

3. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿观察并记录水在不同状态之间的变化。

六、板书设计1. 板书《水的三态变化》2. 内容：（1）水的固态：冰（2）水的液态：水（3）水的气态：水蒸气3. 板书配图：冰块、水、水蒸气的简笔画。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你观察到的水的三态变化。

（2）请画出水在不同状态之间的转化过程。

2. 答案：（1）水的三态变化：冰融化成水，水蒸发成水蒸气。

（2）水在不同状态之间的转化过程：冰→水→水蒸气。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思自己在实验操作、幼儿指导等方面的不足，不断改进教学方法。

大班科学优秀教案《水的张力》

大班科学优秀教案《水的张力》一、教学目标1.理解水的张力概念；2.掌握水的张力的实验方法；3.能够观察和描述水的张力现象。

二、教学准备1.教材：《自然科学》教材第三册；2.实验器材：一枚硬币、一个小纸盘、一把细针、一杯水；3.准备好实验记录表格。

三、教学过程第一步：引入1.显示一张水景图片，引导学生观察图片中的水；2.提问：“大家看到了什么现象？水是什么样子的？有什么特点？”引导学生思考并讨论。

第二步：讲解水的张力概念1.使用板书或电子白板，展示“水的张力”四个字；2.逐一解释每个字的意思：“水”是我们常见的物质，是由无数个水分子组成的液体；“的”是连接词，表示前后的关系；“张力”是指液体分子间的吸引力；3.联系前面的讨论，解释水的特点是由于水分子间存在张力的作用，才能形成水滴和水面弥散。

第三步：实验演示1.分成小组，每个小组4-5人；2.发放实验器材，并向学生解释实验的目的和步骤；3.指导学生按照步骤进行实验，观察实验现象，并记录在实验记录表格中；4.实验步骤：a.将硬币放在水平桌面上；b.用细针先在硬币上刺一个小孔；c.将小纸盘浸湿后，放在硬币上方；d.慢慢将小纸盘拉开，观察并记录实验现象。

第四步：实验讨论1.结束实验后，组织学生进行实验讨论；2.提问：“在实验中，你们观察到了什么现象？”3.引导学生回答，并与学生讨论水的张力现象的原因。

第五步：总结1.总结实验结果：水的张力使得水能够在不借助其他力的情况下形成水滴，并在小纸盘上拉成小水桥；2.提醒学生：水的张力是液体分子间的吸引力，在生活中可以观察到许多有趣的现象。

四、教学延伸1.结合日常生活，让学生观察与水的张力相关的现象，并记录在观察日志中；2.对于高年级学生，可以进一步引导学生探究水的张力与液体表面张力的关系。

五、课后作业1.阅读《自然科学》教材第三册有关水的部分，做好笔记；2.完成观察日志中的记录，思考水的张力现象在日常生活中的应用。

大班科学领域教案水的用途

大班科学领域教案水的用途教学目标：1. 让孩子们了解水的基本性质和常见用途。

2. 培养孩子们的观察力和探索精神。

3. 增强孩子们对自然科学的兴趣和爱护环境的意识。

教学准备：1. 水杯、水盆、水枪等实物。

2. 水的用途图片和视频资料。

3. 实验材料：如糖、盐、食用色素、透明容器等。

4. 小组讨论记录表。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问引导孩子们思考：“你们知道水有哪些用途吗？”2. 孩子们自由发言，教师记录并补充。

二、水的性质介绍（10分钟）1. 教师演示水的物理性质实验：·水的流动性：倒入水中的小球会漂浮或滚动。

·水的溶解性：糖在水中逐渐溶解。

2. 孩子们观察并记录实验结果。

三、水的用途探索（15分钟）1. 教师展示水的多种用途图片和视频资料，如：·喝水、洗澡、浇花、洗手等日常生活用途。

·水力发电、船只航行等工业和交通用途。

2. 孩子们分组讨论，每组列举出至少五个水的用途，并记录在小组讨论记录表上。

3. 每组选派一名代表汇报讨论结果，教师给予点评和补充。

四、水的实验探索（15分钟）1. 教师准备实验材料，引导孩子们进行以下实验：·糖水实验：将糖放入水中，观察糖的溶解过程。

·盐水实验：将盐放入水中，观察盐的溶解过程。

·食用色素实验：将食用色素加入水中，观察水的颜色变化。

2. 孩子们动手操作，记录实验过程和结果。

3. 教师总结实验现象，解释水的溶解性质。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师带领孩子们回顾今天学到的知识点，强调水的重要性。

2. 拓展思考：如何节约用水和保护水资源？3. 孩子们自由发言，提出自己的见解和建议。

教学反思：通过本次教学活动，孩子们不仅了解了水的基本性质和多种用途，还通过实验探索了水的溶解性。

活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。

同时，通过小组讨论和实验操作，培养了孩子们的观察力、思维能力和团队合作精神。

大班科学公开课水教案

大班科学公开课水教案一、活动目标1. 认知目标：了解水的特性，认识水的三态变化。

2. 技能目标：通过实验操作，培养幼儿观察、记录和总结的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

二、活动准备1. 物质准备：水、冰块、热水壶、透明玻璃杯、量杯、保鲜膜、橡皮筋、颜料、画纸。

2. 环境准备：宽敞明亮的教室，适合进行小组活动的桌椅。

三、活动过程1. 导入新课·教师展示一张水循环的示意图，简要介绍水的循环过程。

·提问：“你们知道水是怎样变化的吗？”引导幼儿思考水的不同状态。

2. 观察水的特性·教师演示：水在不同容器中的形态变化（如倒入不同形状的杯子）。

·幼儿观察并记录：水在不同容器中的高度、流动性等特性。

3. 探索水的液态、固态和气态·实验一：将冰块放入玻璃杯中，观察冰块的融化过程。

·实验二：将热水壶加热，观察水沸腾时的现象。

·实验三：用保鲜膜包裹水，并用橡皮筋固定，放入冰箱，观察保鲜膜内水滴的变化。

4. 记录与分享·每组幼儿记录实验过程和观察结果。

·小组讨论，分享各自的发现。

5. 创意绘画·教师引导：水不仅有无尽的奥秘，还能创造美丽的画面。

·幼儿使用颜料和画纸，创作以水为主题的画作。

6. 总结与延伸·教师总结：今天我们一起探索了水的奇妙世界，了解了水的三态变化。

·延伸活动：鼓励幼儿在家中继续探索水的其他特性，如水的浮力、溶解性等，并记录在观察本上。

四、活动评价·观察幼儿在实验操作中的参与度和兴趣表现。

·评价幼儿的记录能力和小组合作能力。

·评估幼儿对水的三态变化的理解程度和创意绘画的表现。

五、安全注意事项·确保所有实验操作在教师的指导下进行，避免烫伤和滑倒等意外。

·实验材料应选择无毒无害的，确保幼儿安全。