第三讲泰勒的科学管理理论三个重要的实验

泰勒的成长经历
泰勒其人
科学管理理论
工时研究实验
多干活会 提高失业 的风险.
不知道工 人一天应 该干多少 活?
工人想干多少活就干多少活!
故意加 一些不 必要的 动作， 或故意 放慢工 作节奏。
将每一个工作分解 为若干个基本动作， 用秒表测工人干每 一件活的时间，然 后适当地多留一点 时间，就能精确确 定每个工人一天能 干多少活。
录，并上传到网络课程。
课前任务
小组讨论制定一份小微企业生存状况调查表,重点调 查小微企业的管理现状。 下节课前小组展示。
金属切削实验
四大实验
科学管理理论
泰勒科学实验学生模拟版
泰勒科学实验英文原版
科学管理理论的主要内容 实行差别计件工资制 科学管理是一场思想上的革命 标准化 能力与工作适应 计划职能与执行职能分开 工作定额 提出例外管理
科学管理理论的主要内容
科学管理理论
科学管理理论的评价
第三讲 泰勒的科学管理理论
(2学时)
主要内容
四大实验
科学管理理 论的主要内
容
泰勒其人
科学 管理 理论
科学管理理 论的评价
泰罗（1856-1915）美国人，被后人称 为“科学管理之父”，既有从事科学研 究和发明的才能，又有从事社会活动和 领导工作的才能。他在管理方面的主要 著作有：《计件工资制》、《车间管 理》、《科学管理原理》等。
秒表测 试实验
要把各个工作的操作标准化，即对工作进 行认真研究，找出最合理的工作方法，通 过训练后，工人应该按照这种方法工作
四大实验
科学管理理论
搬运铁块实验 实验背景 原来每个工人每天搬运量: 12T 实验后每个工人每天搬运量:47.5T 原来每个工人每天工资:$1.15 实验后每个工人每天工资:$1.85
百度文库
四大实验
科学管理理论
铁锹实验 实验前:干不同的活拿同样的锹 铲不同的东西每锹重量不一样 应当有一个效率最高的重量 实验发现22P时效率最高 铲不同的东西拿不同的锹 生产效率得到提高 铁砂和煤炭的铲掘实验
四大实验
科学管理理论
金属切削实验 定了人动时间,也应该定机动时间 进行了26月 切削了80万吨钢铁 进行了三万次实验 发明了高速钢,获得了专利 用专利的收入宣传科学管理
科学管理理论的评价
科学管理理论
贡献
管理中运用科学 方法
弊端
认为人是“经济 人”
泰勒的科学实践 精神
只重视技术的因 素，不重视人群 的社会因素。
泰勒的科学管理理论解决了个别具体工作的作业效率 问题，但没有解决企业作为一个整体该如何经营和管 理的问题。
课后任务
将5年规划及一年计划修改后传到公司文件夹中； 下载会议记录表，下次课堂任务研讨过程必须进行记