五年级上册资料袋
4~6年级资料袋
四年级上册1.《观潮》钱塘江的秋潮壮观，与当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐峡江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
2.《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷。
过去曾被列为世界之最的美国科罗拉多大峡谷，秘鲁的科尔卡大峡谷，都比不上雅鲁藏布大峡谷。
3.《蟋蟀的住宅》法布尔是法国著名的昆虫学家。
创作了既是严肃的科学著作，又是优秀的文学作品——《昆虫记》。
4.《巨人的花园》童话可以分两大类。
一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶张天翼写的童话等。
另一类是口头流传，后经人收集，整理而成的，著名的有《格林童话》。
格林童话共有210篇，搜集整理是德国的格林兄弟，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》。
5.《长城》截止2003年7月，我国已有29处景观被列为《世界遗产名录》。
文化景观共21处：北京故宫，长城，敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵马俑坑，周口店北京猿人遗址，承德避暑山庄及周围寺庙，孔府·孔庙·孔林，武当山古建筑群》，西藏布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典园林，皖南古村落——西递·宏村，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝（明孝陵，十三陵，明显陵，清东陵，清西陵），龙门石窟，大足石刻，都江堰——青城山，云冈石窟，庐山风景名胜区。
自然遗产共四处：武陵源风景名胜区，九寨沟风景区，黄龙风景名胜区，云南“三江并流”自然景观。
自然文化遗产共四处：武夷山风景名胜区，泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，峨眉山——乐山大佛。
6.《飞向蓝天的恐龙》辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。
那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。
部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》原文及教案
部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女(二)》原文及教案【原文】从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。
到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。
她乐极了，可是有时候也发愁。
愁什么呢？她没告诉牛郎。
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪，说：“我快不行了，不能帮你们下地干活……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的……老牛没说完就死了。
夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。
她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。
他决定上天去追，把织女救回来。
可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
人教版五年级上册科学复习资料汇总提钢
人教版五年级上册科学复习资料汇总提钢1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1.草→兔→鹰2.草→兔→蛇→鹰3.草→蝗虫→鹰4.草→蝗虫→蛇→鹰5.草→鸟→蛇6.草→鸟—→蛇→鹰1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
9.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
五年级上册数学辅导资料
五年级上册数学辅导资料一、小数乘法。
1. 小数乘整数。
- 意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：2.5×3表示3个2.5相加的和是多少。
- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如果积的小数部分末尾有0，要根据小数的基本性质把0去掉。
例如：计算2.5×3，先算25×3 = 75，因数2.5有一位小数，所以从75的右边起数出一位点上小数点，结果是7.5。
2. 小数乘小数。
- 意义：表示一个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
例如：2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。
- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
例如：计算2.5×0.3，先算25×3 = 75，因数2.5有一位小数，0.3有一位小数，共两位小数，所以从75的右边起数出两位点上小数点，结果是0.75。
3. 积的近似数。
- 求积的近似数的方法：先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”法求出近似数。
例如：0.75×0.8 = 0.6，若保留一位小数，看百分位是0，舍去，结果约是0.6。
4. 整数乘法运算定律推广到小数。
- 乘法交换律：a×b=b×a，在小数乘法中同样适用。
例如：0.25×0.4 = 0.4×0.25 = 0.1。
- 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)。
例如：(0.25×0.4)×0.8 = 0.25×(0.4×0.8)=0.25×0.32 = 0.08。
- 乘法分配律：(a + b)×c=a×c + b×c。
例如：(2.5+0.5)×0.4 = 2.5×0.4+0.5×0.4 = 1 + 0.2 = 1.2。
数学五年级上册复习必备资料
数学五年级上册复习必备资料各个科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，基本离不开背、记，运用，数学作为最烧脑的科目之一，也是一样的。
下面是小编给大家整理的一些数学五年级上册复习的学习资料，希望对大家有所帮助。
小学五年级上册数学《总复习》知识点第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。
3、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种：⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法：乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时，省略b)变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)【第二单元位置】8、确定物体的位置，要用到数对(先列：即竖，后行即横排)。
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五年级上册16. 据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》中，先写的是“春风又到江南岸”，后来他觉得“到”字不好，就改为“过”，接着又改为“入”“满”等字。
经过十多次修改，都不大满意。
最后，他从“春风何时至，又绿湖上出”这句诗受到启发，才决定用“绿”字。
17. 鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。
由于人类的扑杀和还有环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。
如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已频临灭绝。
18. 布封18世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，用40年时间写了36册巨著《自然史》。
这部作品对自然界作了详细而科学的解述。
并因其文笔优美而著称于事。
在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
19. 许地山是我国现代著名的作家、学者。
他出生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。
1921年许地山开始创作是，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
20. 1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
经过11个省，翻阅18坐大山，跨国24条大河，走过荒无人烟的草地，行程越两万五千里，与陕北红军胜利会师。
一、五年级上册2、“推敲”的来历相传唐代诗人贾岛进京赶考，在驴背上吟了两首诗：“鸟宿池边树，僧推月下门，”后来他觉得“推”字不好，想改称“敲”字。
一会儿他又觉得“敲”字不好，想改回“推”字。
究竟用“推”还是用“敲”字，一直定不下来。
当时任京兆尹官职的韩愈刚好经过这条路。
和贾岛一起商量，定下用“敲”字好。
后来，人们就用“推敲”比喻反复思考、琢磨。
7、《森林报》不是报纸，而是一本书，它是苏联著名科普作家维•比安基的代表作。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
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五年级上册资料袋1.传说王安石在作《泊船瓜洲》时，先写“春风又到江南岸”，先后又改为“过”“入”等字，仍不满意。
最后他从“春风何时至，又绿湖上出”中受到启发，决定改用“绿”字。
2.鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。
如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。
3.布封是18世纪法国著名的博物学家，作家。
他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
这部作品对自然界做了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
4.前苏联著名科普作家维·比安基《森林报》；高尔基《细菌世界历险记》；李四光《穿过地平线》；贾兰坡《爷爷的爷爷从哪里来》；法布尔《昆虫记》；房龙《地球的故事》；伊林《十万个为什么》。
5.许地山是我国现代著名的作家，学者。
他出生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。
1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
6.世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
7.1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
8.毛泽东主席是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一，他有着伟人的风采和凡人的情怀。
9.1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
其间经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。
五年级上册教师用书 北师大版小学语文五年级上册教师用书全集
五年级上册教师用书北师大版小学语文五年级上册教师用书全集导读：就爱阅读网友为您分享以下“北师大版小学语文五年级上册教师用书全集”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!笔下生花本单元的习作的内容是自由作文，为孩子创造一个轻松的环境，学生才能充分展开想象，写出真实的思想和经历，自主表达出单元的主题。
习作指导过程中，可以多回忆前面学过的文章，从中受到启示，打开学生思路。
习作后，老师的讲评课可以引导学生互评，悟出写评语的方法和要注意的问题。
金钥匙金钥匙的内容不宜单独出现，可以在本单元的教学中注意渗透倾听中要注意的问题，渗透性地进行倾听习惯的培养，不要急于求成，破坏了孩子们的积极性。
雅鲁藏布大峡谷一、教材解读1 课文简说。
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从??到??”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
2 词句解析。
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
“咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比喻距离很近。
这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。
不需要阳光和土壤。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。
15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
统编版语文五年级上册第一~四单元阶段性综合复习(含答案)
第一～四单元阶段性综合复习时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）1.面对日本qīn lüè（）军的“大扫荡”，冀中人民毫不dǎn qiè（），积极fènɡ xiàn（）出自己的智慧，开展地道战，有力地打击了敌人。
2.fēn fù（）孩子们品尝美味的ɡāo bǐnɡ（）时，我记起了母亲之前的dīnɡ zhǔ（）：“你要教育孩子们不要lǎn duò（）、不要说huǎnɡ huà（），要做个对社会有用的人。
”二、选择题。
（10分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.嗜．好（shì）眼眸．（mōu）眼睑．（liǎn）海域．（yù）B.冠．军（ɡuān）堡垒．（lěi）岔．道（chà）监狱．（yù）C.辛亥．（hài）雏．形（chú）壮哉．（zāi）灰烬．（jìn）D.鱼鳞．（línɡ）计划．（huà）半亩．（mǒu）间．断（jiàn）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.同心协力无价之宝众星拱月不计齐数B.难以置信无穷无尽长途跋涉千真万确C.振天动地承家立业相依为命举世闻名D.金壁辉煌亭台楼阁诗情画意完璧归赵3.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（）A.2024年1月17日，“天舟七号”货运飞船发射成功，送到中国空间站的“年货大礼包”完好无缺．．．．。
B.这篇文章的观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响．．．．。
C.每天参观北京航空航天博物馆的人络绎不绝．．．．。
D.只要我们理所当然．．．．，就没什么好怕的。
4.用一个成语概括下面这段话的意思，最恰当的一项是（）陶渊明辞官回乡后，过着安逸的生活。
他每天在园子里种种菜，喝喝茶，生活十分清静自在。
A.游手好闲B.悠然自得C.美中不足D.无所事事5.下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（）A.我们要培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
五年级上册科学大全一本通
科学第一单元1、种子在什么条件下才能萌发呢,你认为种子的萌发需要什么条件,(第2页)2、我们已经有了种茄子经验，想想种子萌发需要哪些外界条件,(第2页)3、是不是水越多越好呢,种子萌发还需要哪些条件,(第2页)五、设计实验证明种子萌发是否需要空气了阳光,(第2页)1、不同的土壤对植物的生长有哪些影响,植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同,(第3页)2、做渗水比赛的实验时，为什么三个瓶子中装同样多的土，并同时倒入同样多的水,(第4页)3、当地农田属于哪种土壤，这种土壤最适合哪些粮食作物、蔬菜和花卉,(第4页)五、怎样使土壤保持良好性状,(第4页)1、植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长;有些则长得缓慢;有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡。
这是为什么呢,让我们一起来研究植物怎样长能长得更好吧。
(第5页)2、还有哪些条件对植物生长有影响呢,(第5页)3、在研究中还发现哪些新问题，比如，是不是肥料越多越好,。
开动脑筋，设法解决这些问题。
(第6页)4、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境,采取哪些行动使植物生长的更好,(第6页) 1、植物是通过什么器官获得营养物质的呢,这些营养物质又是通过什么器官送到植物的各个部位的呢,(第7页) 2、找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点，并根据它们的不同特点进行分类。
(第7页) 3、根的共同特点是什么,(第7页)4、根吸收的水分是怎样运送到植物全身各处的呢,(第7页)5、如何判断马铃薯、莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎,(第7页)6、根据下面的事实分析根的作用。
(第7页)1、不同种类的动物需要的食物一样吗,(第8页)2、观察右面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同,这些不同特点对动物的捕食有什么好处,(第8页) 3、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境,(第8页)第二单元1、光对我们周围动物和植物的生长有什么影响,动物和植物又是怎样适应环境中光的变化的,(第11页) 2、你知道人们为什么给这种植物取名为向日葵吗,3、其他植物的茎或叶是否也具有向光性呢,说说你的发现和结论。
新苏教版科学五年级上册 教参各单元辅助资料
新苏教版小学科学五年级上册教参各单元辅助资料第1单元光与色彩1光源通常将物体本身能发出可见光的发光者称作光源，又称发光体。
如太阳及其他恒星、开启的灯、燃烧着的物质等。
但像月亮表面、桌面等物体只有依靠反射外来光才能使人们看到它们，这样的反光物体不能称为光源。
光源可以分为自然（天然）光源和人造光源。
此外，根据光的传播方向，光源可分为点光源和平行光源。
2光的直线传播光的传播是不需介质的，即光在介质（透明介质）中或真空中皆能传播。
天气晴朗时，白天可以享受温暖的阳光，夜晚可以欣赏皎洁的月亮，而太阳、月亮与地球之间的大部分空间并无物质存在，呈真空状态，由此可见光可以穿过真空，不经介质而传播到地球上。
光既可以穿越真空，也可以在空气、水、玻璃等物质中传播。
光在真空或同种均匀介质中沿直线传播。
生活中有许多相关事例，比如影子的形成。
光线在传播过程中遇到不透明的障碍物时不能继续前进，障碍物后边形成影子。
民俗技艺中的皮影戏，日、月食等都与影子有关。
当早晨的阳光从门窗的缝隙射入室内时，光是沿着直线行进。
夜晚手电筒和探照灯射出直线光束。
3小孔成像在一个明亮的物体与屏幕间放一块挡板，挡板上开一个小孔，在屏幕上会形成物体的倒立实像，这种现象被称为小孔成像。
其原理是光在同种均匀介质中，不受干扰的情况下沿直线传播。
前后移动中间的挡板，像的大小也会随之发生变化。
各种颜色的光都能通过小孔后成像，如果物体是彩色的，像也是彩色的，像与物体的颜色完全一样。
小孔成像时，像的清晰程度与小孔的大小有关、跟小孔的形状无关，这种现象反映了光沿直线传播的性质。
小孔成像现象的发现是早期光学研究中揭示光的直线传播性的重要证据之一，也是后世照相、幻灯等技术诞生的物理基础。
大约两千多年以前，我国的学者墨翟（墨子）在《墨经》中记载了一系列关于光线成像、成影以及镜面反射规律的论述。
这是世界上最早的关于光学问题的论述，小孔成像就是其中一条。
书中不仅描述了光线通过小孔在墙壁上形成倒立实像的现象，还讨论了成像机制，正确地指出形成倒像的根本原因在于光的直线传播。
五年级资料袋课外拓展
五年级资料袋课外拓展1．《草原》作者是（老舍），是现代著名作家，原名（舒庆春），代表作《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等。
2．不畏艰险两次出使西域的(张骞)，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（丝绸之路），完全可称之为中国走向世界的第一人。
丝绸之路是古代横贯（欧亚）的通道，它东起我国的（汉唐古都长安），往西一直延伸到（罗马），在这条漫漫长路中，以产自我国的（丝绸）最具有代表性。
投笔从戎的（班超），西天取经的（玄奘）也曾经过丝绸之路。
3．袁鹰的（《白杨》），茅盾的（《白杨礼赞》），杨朔的（《荔枝蜜》），陶铸的（《松树的风格》）等文章，都采用了（借物喻人）的写作方法。
4．（拉萨）是西藏自治区的首府，在藏文中为（“圣地”）或（“佛地”）之意。
被人们称为“天路”的（青藏铁路）是西部大开发的标志性工程。
5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（田园诗），合称诗歌史上的（“南宋四家”）、（“中兴四大诗人”）。
6．《冬阳童年骆驼队》作者是（林海音），我们曾学过她关于读书方面的文章（《窃读记》），她的代表作是（《城南旧事》）。
7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（萧红）的（《呼兰河传》）。
8．进化论是英国生物学家（达尔文）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。
9．《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（言谈轶事）的小说。
10．《晏子使楚》选自（《晏子春秋》）一书。
11．剧本是一种（文学形式），它主要通过（人物对话或唱词）来（推进情节），（刻画人物）。
12．相声是一种（雅俗共赏）的（语言表演）艺术，也是幽默的艺术，运用（说）（学）（逗）（唱）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。
可分为三种：（单口）相声，（对口）相声，（群口）相声。
13．《再见了，亲人》为（叙事抒情散文），作者（满怀深情地）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民（依依惜别）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（比山还高比海还深）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（用鲜血凝成）的伟大友谊。
(完整版)人教版小学五年级上册数学总复习精华资料(上下册)
人教版小学五年级上册数学总复习知识点知识回顾I一、小数乘法和除法1、小数乘法的意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的末位起数出几位，点上小数点。
3、小数除法的意义小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
4、除数是整数的小数除法计算法则除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在被除数的末尾添0再继续除。
5、除数是小数的除法计算法则除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）;然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
6、循环小数的意义一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
循环小数是无限小数。
7、循环节的意义一个循环小数的小数部分中。
依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。
循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。
循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。
例 1 用简便方法计算下列各题① 0.25 104 ② 2.4 2.5 44 ③ 226.8 0.108 ④125.625 125例 2 明明和乐乐去文具店买笔芯，明明买 4 支黑色的和 5 支蓝色的，共付 5 元钱，乐乐买 4 支黑色的和 6 支蓝色的共付 5.6 元。
每支黑色笔芯多少钱？例3 7.9468 保留整数是___________ ，保留一位小数是__________ 保留两位小数是 _____________ 。
五年级语文上册 日积月累和课外积累 文章作者 资料袋等资料汇编
4.明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁 枚） 如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为 每年我们都能在他乡相见。 5.家在梦中何日到，春生江上几人还。（卢纶） 家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？ 你看那春天的江面上来来往往的人，有几个 是回去的呢？ 6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘 著）记不清江南的梅花开了有多少次了，离 开家乡的我已是双鬓斑白了。
长征：1934年10月—— 1935年10月，经过11个 省，行程2万5千里。
《窃读记》作者 林海音，代表作 《城南旧事》 《走遍天下书为侣》作者 英国女作 家 尤安· 艾肯 《我的“长生果”》作者叶文玲 《桂花雨》作者琦君 《小桥流水人家》作者 谢冰莹 《落花生》作者台湾、春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花 气时相送。 • 这节诗写出了春风的特点。春风吹来，冰冻 的大地开始融化，和煦的春风似乎再催促人们 快些播种。人们的衣服在微风中摇动，不时传 来一阵阵花的香气。 • 2、夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷 香隔岸闻。
• 3、秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，叶 落悠悠舞。 • 这节诗写了秋风的特点。秋风夹杂着一阵阵秋 雨，使夜晚添了许多凉意。在瑟瑟的秋风中， 一片片落叶慢悠悠从树上飘落，好似跳着优美 的舞蹈。 • 4、冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟 雀尽潜藏。 • 这节诗写了出了冬风的特点，呼啸着的冬风像 老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。凛冽 冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。
泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
秋思（唐）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发有开封。
长相思（清）纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
对比得法聚焦说明——五年级上册第五单元“交流平台“”初试身手”教学设计
小学语文教学·园地2021.11【教学目标】1.结合前文所学，知道多种说明方法。
2.通过文本对比，了解说明文语言准确性和多样性的特点。
3.能正确使用恰当的说明方法说明事物的特征。
【教学准备】课件、图片、资料袋【教学过程】板块一：交流平台一、回顾课文，交流发现1.本单元的两篇课文都是说明文，让我们一起回顾《太阳》和《松鼠》分别介绍了太阳和松鼠的什么特点。
（太阳的特点：“远”“热”“大”；松鼠的特点：“外形漂亮”“高处活动”“行动敏捷”“冬季藏食”“搭窝讲究”。
）2.作者是怎样把这些特点说清楚、说明白的呢？（在《太阳》一文中，作者用了列数字、作比较、举例子、作假设的说明方法。
在《松鼠》这篇课文中，作者用了举例子、摹状貌的说明方法。
）说明文不仅能帮我们收获知识，还能清楚地让我们把握事物的特点。
就如本单元的学习中，我们知道了太阳体积大、温度高的特点，还通过文字知道松鼠的外形特点以及生活习性。
同时，为了把一些复杂的事物说清楚、说明白，让读者一目了然，我们都可以使用一些说明方法，如列数字、举例子、打比方、作比较等。
【设计意图：结合前文，知道说明文能帮助我们认识事物，且能把抽象、复杂的事物说得清楚明白。
回顾所学，巩固对说明文的作用的认识。
】二、文本对比，交流发现同样都是说明文，《太阳》和《松鼠》在语言表达上有什么相同点和不同点呢？（通过对这两篇文章的对比，我们明白了两篇文章描述都准确、清楚、有条理。
而《太阳》一文语言较为平实，《松鼠》一文的语言更生动，描述更细致。
）说明文的语言是多样性的，有的语言平实，如《太阳》，有的语言活泼，如《松鼠》。
《松鼠》是一篇科学小品文，语言讲究文艺性，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
但无论哪种风格，说明文的描述都要准确、清楚、有条理。
【设计意图：文本对比，知道说明文语言的特点，加深对说明文语言的认识。
再由课文走向生活，实现知识的迁移运用。
】板块二：初试身手一、联系生活，总结方法1.观察图片，发现事物特征（1）同学们，通过以上的交流平台，我们了解了说明文的特点和说明方法，不妨尝试用多种说明方法试着说明身边的事物。
部编版语文五年级上册期中冲刺 07课外阅读 突破卷(含答案及解析)
人教统编版年级语文上册期中冲刺——07课外阅读突破卷（范围：1-4单元时间：60分钟满分：100分）班级：姓名：得分： .一、阅读古诗，完成练习。
题临安邸山外____________，西湖____________？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【资料袋】汴州，北宋国都，今河南开封，历史记载其人口达到150余万，是当时世界上最繁华的大都会。
公元1126年，金兵攻至开封城下，公元1127年2月，金俘虏了徽、钦二帝，中原国土全被金兵侵占。
皇子赵构逃到江南，定都杭州，史称南宋。
南宋小朝廷不思收复中原失地，只求苟且偷安；达官显贵们腐败无能，一味纵情声色，寻欢作乐。
1.把古诗补充完整。
（2分）2.结合资料理解，“游人”指的是___________________________________________。
（2分）3.结合资料思考，南宋朝廷为何“把杭州作汴州”？这句诗表明了作者怎样的态度？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
心系竹林故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。
清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。
那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。
走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。
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五年级上册资料袋
1.传说王安石在作《泊船瓜洲》时，先写“春风又到江南岸”，先后又改为“过”“入”等字，仍不满意。
最后他从“春风何时至，又绿湖上出”中受到启发，决定改用“绿”字。
2.鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。
由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。
如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。
在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。
3.布封是18世纪法国著名的博物学家，作家。
他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。
这部作品对自然界做了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
4.前苏联著名科普作家维·比安基《森林报》；高尔基《细菌世界历险记》；李四光《穿过地平线》；贾兰坡《爷爷的爷爷从哪里来》；法布尔《昆虫记》；房龙《地球的故事》；伊林《十万个为什么》。
5.许地山是我国现代著名的作家，学者。
他出生于台湾一个爱国志士家庭。
许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。
1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
6.世界著名的漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
7.1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
8.毛泽东主席是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一，他有着伟人的风采和凡人的情怀。
9.1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。
其间经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒芜人烟的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。