小学数学人教2011课标版三年级微课《分数的初步认识》课件
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分数的初步认识说课ppt课件
(三)第二次先学后教
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
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教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
人教版《分数的初步认识》PPT课件
）
（ 10 ）
2
用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
1
2
（√ ）
2 3
（× ）Байду номын сангаас
3 4
（× ）
4 6
（√ ）
没有平均分，不能用分数表示
比一比
1 2
＞
1 4
1 3
1 4
1
2
>
1 4
1
>
1
3
4
平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。
1 。 2
把一个月饼平均分成4份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 。 4
把一个月饼平均分成3份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 3 。
你会读下面的分数吗？
1 1 2 7 7
6
8
9
10
12
涂色部分是整个图形的 吗？
1 2
填一填
1、用分数表示下面图形的涂色部分
（
1 2
）
（
1
9
）
（
1 4
）
（
1
8
分数的初步认识
本节课学习目标 1、初步认识分数，理解几分之一的意义， 2、会正确读写几分之一的简单分数。
把1个月饼平均分给2个学生
月饼
1 2
1 2
把一个月饼平均分成两份，每份是这 块月饼的一半，也就是这块月饼的
把一个圆分成两份,
就是
．对吗？
×
把一个圆平均分成两份,
其中的一份就是这个圆 的 ．
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 1 手中长方形的 吗？ 2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 1 到它的 的？ 2
《分数的初步认识》PPT课件
分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均 分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 2 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ： 3
我国古代： 古巴比伦：
古埃及：
古印度：
2 3
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数
的表示方法就成为现在这样了。
1 2
1 4
1 8
2、做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。
1 3
，小
1 ，他们 3
用长方形的纸折一折，涂一涂，
1 用斜线涂出这张纸的 2 。
1 2
1 2
1 2
1、判断下列哪个图形的阴影部分能用 1 ___ 表示?
2
1 ___ 2
1 ___ 2
1 ___ 3
1 ___ 2
2、动手操作：
1、选择你喜欢的图形纸片折一 折，并用斜线表示出你想认识的几 分之一。 2、请你在你刚才折的图形 里再多涂几份，可以用几分之 几表示呢？
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
执教人：向文飞 年 级：三年级
把四个月饼分给两个小朋友，每人分几个？
平均分哦!
1 2
把一个月饼平均分成两份，每份是 （月饼的 一半 ）， 也就是它的
1说对吗？ 我把一个西瓜分成两块，我吃了其 1 中一块，就是吃了这个西瓜的 。 2
三、动手操作：
(
1 3
)
(
1 4
)
(
1 6
)
(
2 5
)
3、解决问题
• 妈妈买了一个西瓜，平均分成了8份
1 （1）妹妹吃了1块，吃了这块西瓜的（ ） 8 （2）姐姐吃了3块，吃了这块西瓜的（ 3 ） 8
（3）剩下的西瓜分给爸爸、妈妈，他们两 人分得同样多，没人吃了（ 2 ）块，吃了 西瓜的（ 2 ）
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。
三年级【数学(人教版)】分数的初步认识(第2课时)-PPT课件(共28张ppt)
分数的初步认识（第2课时）
三年级 数学
1 4
文文
三年级 数学
1
明明
6
1 3
欣欣
三年级 数学
三年级 数学
文文
小希
2
4
三年级 数学
亮亮
小希
2 4
三年级 数学
亮亮
小希
3 4
文文
4 6
明明
三年级 数学
亮亮
2
6
亮亮
5
6
三年级 数学
6 6
三年级 数学
欣欣
三年级 数学
2 3
小飞
2
3
4
5
6
4
4
12
3
小雨
3
4
3
1
4 里面有3个 4
1 234
4 5 14 4个 5 是5
小希
12 3 6 54 6
8
8 8
亮亮
三年级 数学
浩浩
文文
12 3
1 234
12 3 6 54
3
4
6
8
4
5
8
8
三年级 数学
明明
5 9
文文
12 3
1 234
12 3 6 54
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6
8
4
5
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8
三年级 数学
明明
5 9
文文
12 3
6
6
6
2 3
三年级 数学
学习任务 1.选：
2.做：折一折、分一分、涂一涂。 3.写：写出这个分数。
三年级 数学
12 1 234 5
三年级 数学
三年级 数学
1 4
文文
三年级 数学
1
明明
6
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欣欣
三年级 数学
三年级 数学
文文
小希
2
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三年级 数学
亮亮
小希
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三年级 数学
亮亮
小希
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文文
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明明
三年级 数学
亮亮
2
6
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5
6
三年级 数学
6 6
三年级 数学
欣欣
三年级 数学
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小飞
2
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小雨
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4 里面有3个 4
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4 5 14 4个 5 是5
小希
12 3 6 54 6
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亮亮
三年级 数学
浩浩
文文
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三年级 数学
明明
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文文
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三年级 数学
明明
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文文
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三年级 数学
学习任务 1.选：
2.做：折一折、分一分、涂一涂。 3.写：写出这个分数。
三年级 数学
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三年级 数学
三年级上册数学课件-8.1《分数的初步认识》 -人教新课标(共13张PPT) 课件
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
人教版小学数学三年级上册-8.《分数的初步认识》课件(共22张PPT)
把一个圆平均分成3份，每份是
它的（ 3 ）分之（ 1 ），
写作 1 3
把一张长方形纸平均分成5份。指出它的五分之一，并涂上颜色。
1 1 11 像 2 、3 、4 、5 这样的数，都是分数。
1
分子
3
分数线 分母
读作：三分之一
分数的比一比，你会吗？
1
1
2 >4
1
>
1
4
6
分子相同的分数，分母越大，分数越小。
把一个长方形纸平均分成4份，
每一份是它的 1
4
两份是它的 2
4
三分是它的 3
4
把1分米的一条彩带平均分成10份。
3 10
1
7
10
10
像这样的数也是分数。
强化训练
涂一涂
2
7
9
9
看图写出分数
3
8
1
8
5
8
2. 分 数 的 简 单 计 算
2
1
8 8 一个西瓜，哥哥吃了 , 弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的
几分之几？
21 3 8+8=8 Nhomakorabea52 3 6−6 = 6
去掉（
3
）个
1 6
1
-
1 4
=
4 4
-
1 4
=
3 4
1 一块巧克力，小东吃了 15 ，
3 小红吃了 15 ，两人一共吃了
几分之几？
1-
1 15
−
3 15
=
11 15
一张长方形纸的
1 10
涂粉红
3
色， 10 涂蓝色。没涂颜色的
人教版小学数学三年级上册第七章《分数的初步认识》PPT课件
可以用 ( 1 )来表示。
8
2、把一个三角形平均分成 3 份，涂色部分是其中的一份，
我们可以有用(
)1来表示。
3
3、把一个正方形平均分成 2 份，涂色部分是其中的一份，
我们可以用 ( 1 )来表示。
2
1
4、把一块蛋糕平均分成6份，每份是它的（
）。
6
5、把一根绳子平均分成7段，每段是它的（ 1 ）。 7
11 22
一份大，一份小
平均分
分数的意义:
把一个图形或者物体平均分成几份,
其中的一份或几份可以用分数来表示。
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来，并说说理由。
（
1 6
）
（
1 3
）
（）
（
1 2
Байду номын сангаас
）
（110）
请在下列括号里填上正确的分数：
1、 把一个圆平均分成 8 份，涂色部分是其中的一分，我们
涂一涂： 给图形卡上的其中一部分涂上
自己喜欢的色彩，并说出涂色部分 表示几分之一。
它们分别占了大正方形的几分之一?
1 4
1 8
1 8
1 16
谁占的位置最大！
11 48
1
1
8
16
比较几分之一的大小：
1
——
1 — 4
—1— 4
1_
1
——
88
2
１
－
＞
２
1
1
—
＞
—
4
8
规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。
1
3、全球 9 网民来自中国，互联网用户 数量居世界第二位。
三年级上册数学课件 -《分数的初步认识 》 人教新课标(共26张PPT) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。环境 影响下 ，公司 面临改 革，需 要裁员 ，高学 历出身 的她赫 然在列 。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
2
分数就采用现在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分
数有比较系统的认识，要比西方国家早一
千四、五百年的时间呢。所以我们现在学
起分数来就简单多了。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
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( 1 )米
(10 )
1米
创造分数
1、每人将自己拿到的圆、正方形、长方 形或三角形来创造一个分数，取其中的一 份用阴影表示出来。
温馨提示：先想好你要创造几分之一， 折出来，再用彩笔将阴影表示出来。
2、说一说：你的图形的阴影部分表示 几分之一？是怎么得到的 ?
ห้องสมุดไป่ตู้
课后作业
❖ 1、教材94页练习二十第2题。 ❖ 2、上《一起作业网》完成本课作业。
人民教育出版社小学数学三年级上册
分数的初步认识
几分之一
执教 郴州市三完小 陈 慧
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
你能用分数表示下列图形的涂色部分吗？说说理由。
(
1 3
)
( ×)
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)
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)
下面线段可以用什么数表示？
(10 )
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创造分数
1、每人将自己拿到的圆、正方形、长方 形或三角形来创造一个分数，取其中的一 份用阴影表示出来。
温馨提示：先想好你要创造几分之一， 折出来，再用彩笔将阴影表示出来。
2、说一说：你的图形的阴影部分表示 几分之一？是怎么得到的 ?
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你能用分数表示下列图形的涂色部分吗？说说理由。
(
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)
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)
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)
下面线段可以用什么数表示？