二年级 半包围结构的字：凶、巡、廊
二年级查字典汉字偏旁部首
提土旁(tí tǔ páng)
地、场、城
艹
草字头(cǎo zì tóu)
艾、花、英
廾
弄字底(nòng zì dǐ)
开、弁、异
尢
尤字旁(yōuzìpángr)
尤、龙、尥
扌
提手旁(tí shǒu páng)
扛、担、摘
方匡儿(fāng kuàng er)
因、国、图
彳
双立人(shuāng lì rén)
盂、益、盔
钅
金字旁(jīn zì páng)
钢、钦、铃
禾字旁(hé zì páng)
和、秋、种
癶
登字头(dēng zì tóu)
癸、登、凳
米
米字旁(mǐ zì páng)
粉、料、粮
虍
虎字头(hǔ zì tóu)
虏、虑、虚
竹字头(zhú zì tóu)
笑、笔、笛
足字旁(zú zì páng)
跃、距、蹄
采受奚
车字旁(chēzì páng)
转辆轮
父
父字头(zhú zì tóu)
爷爸斧
戈
戈字边(gēzìbiàn)
伐战或
月
月字旁(yuèzì páng)
肚服脑
贝
贝字旁(bèizì páng)
败则财
斗
斗字边(dǒuzìbiàn)
料斜斟
止
止字旁(zhǐzì páng)
此歧
户
户字头(hùzì tóu)
房肩扇
告字头(gàozì tóu)
行、征、徒
彡
三撇儿(sān piě er)
形、参、须
夂
折文儿(zhé wén er)
冬、处、夏
半包围结构的生字
半包围结构的生字
一、“句”
1. 结构解析。
- 它是半包围结构中的右上包围结构。
“句”字外面的“勹”部分半包围着里面的“口”字。
2. 字义。
- 句子，由词和词组组成的能表达一个完整意思的话。
例如“语句通顺”。
也可表示古代称文词停顿的地方为“句”或“读（dòu）”。
二、“风”
1. 结构解析。
- 半包围结构中的上三包围结构。
外面的“几”字半包围着里面的“×”（传统写法里面是虫字简化后的部分）。
2. 字义。
- 空气流动的现象。
如“风向”“风力”。
也可指像风那样迅速、普遍的，如“风行”；还可指社会上长期形成的礼节、习俗，如“风俗”“风气”。
三、“边”
1. 结构解析。
- 半包围结构中的左下包围结构。
“辶”（走之底）半包围着“力”字。
2. 字义。
- 物体的周围部分，外缘，如“边缘”；也表示国家或地区交界处，如“边疆”“边界”；还可表示近旁，如“身边”“手边”等。
四、“这”
1. 结构解析。
- 半包围结构中的左下包围结构。
“辶”半包围着“文”字。
2. 字义。
- 指示代词，指较近的时间、地点或事物等。
与“那”相对，如“这里”“这个”。
五、“床”
1. 结构解析。
- 半包围结构中的左上包围结构。
“广”字半包围着“木”字。
2. 字义。
- 供人睡卧的家具，如“床铺”“木床”；也可指像床的东西，如“河床”“机床”。
2022苏教版二年级语文预习：第五单元识字5
2022苏教版二年级语文预习：第五单元识字5-二年级"target="_blan">注册Vw15461当前位置:2022苏教版二年级语文预习：第五单元识字502-14字体大小：分享到：网高中为大家整理了二年级语文的相关内容，供大家参考。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆·我来读巡、弹是前鼻音航、艇、疆、岗是后鼻音哨是翘舌音巡的韵母是un，不是in。
1、按要求填空。
导音序音节，部首，再查笔。
岗音序音节，部首，再查笔。
巡是结构的字，韵母是。
弹音序，共笔，第三笔是2、扩词。
机弹航导·我知道机枪：它的子弹能哒哒哒哒地不停发射，速度很快。
领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。
海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。
巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100-900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。
导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。
依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
1、口头填空。
海军常用的武器与装备有空军常用的武器与装备有陆军常用的武器与装备有2、填写适当的量词。
一手枪一机枪一飞机一潜艇3、组词，再造句。
航导。
小学二年级语文上册生字结构偏旁汇总+练习,扎实基础首选!
生字结构偏旁汇总一、结构(1) 思，歪，冒，安，全：是（上下）结构； (2)草，暴，意，竟，竞：是（上中下）结构；(3) 好，棚，和，蜂，滩，往，明：是（左右）结构；(4) 谢，树，倒，搬，撇，鞭，辩：是（左中右）结构；(5) 围，囚，困，田，因，国，固：是（全包围）结构；(6) 包，区，闪，这，句，函，风：是（半包围）结构；(7) 噩，兆，非：是（穿插）结构；(8) 品，森，聂，晶，磊，鑫，焱：是（品字形）结构；(9) 中、不、本、白、卞、丙、必、半、八、币、秉、巴、匕、办、成、厂、尺、才、寸、出、亍、产：是（独体）结构二、部首(1) 冫两点水：次、冷、准。
(2) 冖秃宝盖：写、军、冠。
(3) 讠言字旁：计、论、识。
(4) 厂厂字头：厅、历、厚。
(5) 匚三匡栏：区、匠、匣。
(6) 刂立刀旁：列、别、剑。
(7) 冂同字匡：冈、网、周。
(8) 亻单人旁：仁、位、你。
(9) 勹包字头：勺、勾、旬。
(10)厶私字旁：允、去、矣。
(11) 廴建之旁：廷、延、建。
(12) 卩单耳刀：卫、印、却。
(13) 阝左耳旁：防、阻、院。
(14) 阝右耳旁：邦、那、郊。
(15) 氵三点水：江、汪、活。
(16) 丬将字旁：壮、状、将。
(17) 忄竖心旁：怀、快、性。
(18)宀宝盖头：宇、定、宾。
(19) 广广字头：庄、店、席。
(20)辶走之底：过、还、送。
(21) 土提土旁：地、场、城。
(22)艹草字头：艾、花、英。
(23) 廾弄字底：开、弁、异。
(24) 尢尤字旁：尤、龙、尥。
(25) 扌提手旁：扛、担、摘。
(26)口国字匡：因、园、图。
(27) 彳双人旁：行、征、徒。
(28)彡三撇：形、参、须。
(29) 夂折文旁：冬、处、夏。
(30)犭反犬旁：狂、独、狠。
(31) 饣饭字旁：饮、饲、饰。
(32)子子字旁：孔、孙、孩。
(33) 纟绞丝旁：红、约、纯。
(34)巛三拐点：甾、邕、巢。
(35) 灬四点底：杰、点、热。
(36)火火字旁：灯、灿、烛。
包围结构常用字
0 左上包右下：厂压厘广度庄疫病尸尾屋户房扁组字内部重心右移，此类组字规律上面有横(厂上横）全短，上面有头(虎字“卜”头)的全小。
被包部件偏右半字,至少向右闪让三分之一
1 左下包右上:建廷、遥连、起超、题匙组字捺要体现“一波三折”之势。
捺是宁长勿短，短了肯定不好看。
2 下包上：凶画击函幽此类组字规律是被包部件都往下与底横靠近，底横略凸
3 左包右：匹医巨匠匡区被包部件都往左靠往上靠。
左靠是核心，组字规律是上横短，底横长稍斜略凸，左上角留一口
4 右上包左下：司习句甸旬被包部件都往左靠往上靠。
往左靠是核心
5 上包下：网冈罔闲闻间闽问被包部件都往左靠往上靠。
往左靠是核心
6 全包：因困目回田国固（四西也算全包）此类组字规律是被包部件都往左靠往上靠。
左靠是核心
7 特殊字头、字框：气、戈、载字头组字斜钩起笔收笔要长
8 气包：氧氢被包部件往右靠
9 载包：载栽被包部件往右靠
0戈包：贰式战被包部件往左靠
你我他上中下大小天地
水火木头发眼睛鼻子么
呢啊爸妈爷奶山在高草
星日月明不要这那坏鸟
手耳只直指牙面棉话说
花画胖肥病痛长短高矮
鱼虫生死声音积累鸡肋
边变便遍放房防反饭翻
步补布部捕皮匹劈辟屁
提替体题踢蹄读度毒渡
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一照样子写包围结构的字匹团周国屎园
一照样子写包围结构的字匹团周国屎园半包围：原、席、扇包、近、迈、匠、臣、匡、同、国、圆、图、回、团、因、园、困、囚、四、围、圈、囫、囵、还、画、风、石、爬、过、尾、可、看、边、处、后、进、句、反、成、在、近、包、左、向、远、问、闪、起、右、医、同、友、逃、闯、瘦、病、疤、连、遍、运、房、虎、眉、雁、应、展、透、度、选、闷、网、虚、匹、间、这、建、愿、司、送、席、闻、闲、毽、遇、底、追、原......全包围：国、因、回、困、四、田、囝、圆、园、图、团等。
拓展资料半包围结构是连续两个以上的边被封住的，属于汉字书写结构中的一种。
体现了汉字即圆润又方正的艺术性。
春，谷是半包围结构的特例。
全包围结构是汉字结构方式的一种。
字根是构成汉字最重要、最基本的单位。
由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构称之为字根由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构称之为字根。
中，有一个字根将其余字根全封闭地包围起来。
如“国”、“固”、“围”、“困”、“园”等。
全包围结构的字有因、国、图、围、园等。
一、因[yīn]1、原故，原由，事物发生前已具备的条件：原～。
～素。
～果。
病～。
2、理由：～为（wéi）。
～而。
3、依，顺着，沿袭：～此。
～之。
～循（a．沿袭；b．迟延拖拉）。
～噎废食。
陈陈相～。
二、国[guó]1、国家：～内。
祖～。
外～。
保家卫～。
2、代表或象征国家的：～徽。
～旗。
～花。
3、在一国内最好的：～手。
～色。
4、指本国的，特指我国的：～产。
～术。
～画。
～药。
5、姓。
三、图[tú]1、用绘画表现出来的形象；图画：地～。
蓝～。
绘～。
插～。
制～。
看～识字。
2、谋划；谋求：～谋。
力～。
3、贪图：唯利是～。
不能只～省事，不顾质量。
二年级上册的二类字
二年级上册的二类字帆（fān）、艘（sōu）、军（jūn）、舰（jiàn）、稻（dào）、园（yuán）、孔（kǒng）、翠（cuì）、队（duì）梧（wú）、桐（tóng）、枫（fēng）、松（sōng）、柏（bǎi）、棉（mián）、杉（shān）、化（huà）、桂（guì）世（shì）、界（jiè）、雀（què）、锦（jǐn）、雄（xióng）、鹰（yīng）、翔（xiáng）、雁（yàn）、丛（cóng）、深（shēn）、猛（měng）、灵（líng）季（jì）、蝴（hú）、蝶（dié）、麦（mài）、苗（miáo）、桑（sāng）、肥（féi）、农（nóng）、归（guī）、戴（dài）、场（cháng）、谷（g ǔ）、粒（lì）两（liǎng）、哪（nǎ）、宽（kuān）、顶（dǐng）、眼（yǎn）、睛（jīng）、肚（dù）、皮（pí）、孩（hái）、跳（tiào）变（biàn）、极（jí）、片（piàn）、傍（bàng）、海（hǎi）、洋（yáng）、作（zuò）、坏（huài）、给（gěi）、带（dài）法（fǎ）、如（rú）、脚（jiǎo）、它（tā）、娃（wá）、她（tā）、毛（máo）、更（gèng）、知（zhī）、识（shí）称（chēng）、柱（zhù）、底（dǐ）、杆（gǎn）、秤（chèng）、做（zuò）、岁（suì）、站（zhàn）、船（chuán）、然（rán）玲（líng）、详（xiáng）、幅（fú）、评（píng）、奖（jiǎng）、催（cu ī）、啪（pā）、脏（zāng）、报（bào）、另（lìng）、及（jí）、懒（lǎn）、并（bìng）封（fēng）、信（xìn）、今（jīn）、写（xiě）、支（zhī）、圆（yuán）、珠（zhū）、笔（bǐ）、灯（dēng）、电（diàn）、影（yǐng）哄（hǒng）、先（xiān）、闭（bì）、脸（liǎn）、事（shì）、沉（chén）、发（fā）、窗（chuāng）、依（yī）、尽（jǐn）楼（lóu）、依（yī）、尽（jìn）、黄（huáng）、层（céng）、照（zhào）、炉（lú）、烟（yān）、挂（guà）、川（chuān）南（nán）、部（bù）、些（xiē）、巨（jù）、位（wèi）、每（měi）、升（shēng）、闪（shǎn）、狗（gǒu）、猫（māo）、偏（piān）、就（jiù）名（míng）、胜（shèng）、迹（jì）、央（yāng）、丽（lì）、华（huá）、展（zhǎn）、现（xiàn）、披（pī）、潭（tán）沟（gōu）、产（chǎn）、梨（lí）、份（fèn）、坡（pō）、枝（zhī）、起（qǐ）、客（kè）、老（lǎo）、收（shōu）、城（chéng）沿（yán）、答（dá）、渴（kě）、喝（hē）、话（huà）、弄（nòng）、错（cuò）、际（jì）号（háo）、堵（dǔ）、缝（fèng）、当（dāng）、鹊（què）、朗（lǎng）、枯（kū）、却（què）、将（jiāng）、纷（fēn）棵（kē）、谢（xiè）、想（xiǎng）、盯（dīng）、言（yán）、邻（lín）、治（zhì）、怪（guài）。
二年级上册二类生字表
二年级上册二类生字表1. 帆（fān）- 解析：“帆”指挂在桅杆上的布篷，可以利用风力使船前进，如帆船。
这个字是左右结构，左边是“巾”，表示与布有关，右边是“凡”。
2. 艘（sōu）- 解析：量词，用于船只。
左右结构，左边是“舟”，表示和船有关，右边是“叟”。
3. 军（jūn）- 解析：武装部队，如军队。
上下结构，上面是“冖”，下面是“车”。
4. 舰（jiàn）- 解析：战船，如军舰。
左右结构，左边是“舟”，右边是“见”。
1. 梧（wú）- 解析：梧桐树，一种常见的树木。
左右结构，左边是“木”，表示与树木有关，右边是“吾”。
2. 桐（tóng）- 解析：桐树，如泡桐、油桐等。
左右结构，左边是“木”，右边是“同”。
3. 枫（fēng）- 解析：枫树，到了秋天叶子会变红。
左右结构，左边是“木”，右边是“风”。
4. 松（sōng）- 解析：松树，四季常青。
左右结构，左边是“木”，右边是“公”。
5. 柏（bǎi）- 解析：柏树，也是一种常见的树木。
左右结构，左边是“木”，右边是“白”。
6. 棉（mián）- 解析：棉花，是一种重要的农作物。
左右结构，左边是“木”，右边是“帛”。
7. 杉（shān）- 解析：杉树，木材可用于建筑等。
左右结构，左边是“木”，右边是“彡”。
8. 化（huà）- 解析：有变化、转化等意思。
左右结构，左边是“亻”，右边是“匕”。
1. 歌（gē）- 解析：能唱的文词，如歌曲。
左右结构，左边是“哥”，右边是“欠”。
2. 丛（cóng）- 解析：聚集，如丛林。
上下结构，上面是“从”，下面是“一”。
3. 深（shēn）- 解析：与“浅”相对，有深度等意思。
左右结构，左边是“氵”，右边是“罙”。
4. 处（chù）- 解析：地方，如住处。
半包围结构，外面是“夂”，里面是“卜”。
1. 季（jì）- 解析：三个月为一季，如春季、夏季等。
二年级 半包围结构的字：凶、巡、廊
课时编号：年级册数二年级下册主备人复备时间硬笔√复备栏软笔5.半包围结构的字：凶、巡、廊教学目标：1．通过观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字，里面要写得半藏半露。
2．通过本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。
3．通过本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。
教学重点、难点：三种包围结构字的特征及写法。
教学媒体：多媒体课件、田字格本、奖品等。
教学过程：一、新课导入。
1. 在上课之前，老师先对大家提几点要求：（1）写字姿势要端正（2）上课要认真观察，积极思考（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。
2. 书法作品欣赏。
3. 这些字是什么结构呢？（半包围结构）二、归类探究（得出半包围特征）1. 媒体出示：凶、巡、廊2. 你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？3. 引出包围特征（根据回答演示：左上包右下、下包上、左下包右上）4. 练习反馈：根据包围的特征这几个字分别属于哪种半包围结构？匠庆函区压幽5．过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究竟怎么写呢？我们一起来讨论：三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法）（一）出示：廊字1．提出问题：请大家从这个字的形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这个字有什么特征？2．学生自由回答，根据回答情况，教师及时引导及鼓励。
3．根据大家的回答，老师小结：廊：左上半包围结构，包围部分“广”要写得舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“郎”字，左边较窄小，且“捺”已变成了“点”，右耳旁位于右半格，应写的舒展、大方，露出“广”。
4．教师示范（边示范边讲解书写要领）5．集体练习（每个字写一遍）（二）分析“凶”字1．请大家也根据前面的观察方法（形状、空白、主要笔画）来仔细观察一下，说说这个字有什么特征？2．根据学生的回答，老师用彩笔有选择性地显示特征。
二年级半包围结构的字：凶、巡、廊
课时编号：年级册数二年级下册主备人复备时间硬笔√复备栏软笔5.半包围结构的字：凶、巡、廊教学目标：1．通过观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字，里面要写得半藏半露。
2．通过本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。
3．通过本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。
教学重点、难点：三种包围结构字的特征及写法。
教学媒体：多媒体课件、田字格本、奖品等。
教学过程：一、新课导入。
1. 在上课之前，老师先对大家提几点要求：（1）写字姿势要端正（2）上课要认真观察，积极思考（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。
2.书法作品欣赏。
3. 这些字是什么结构呢？（半包围结构）二、归类探究（得出半包围特征）1. 媒体出示：凶、巡、廊2. 你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？3. 引出包围特征（根据回答演示：左上包右下、下包上、左下包右上）4. 练习反馈：根据包围的特征这几个字分别属于哪种半包围结构？匠庆函区压幽5．过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究竟怎么写呢？我们一起来讨论：三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法）（一）出示：廊字1．提出问题：请大家从这个字的形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这个字有什么特征？2．学生自由回答，根据回答情况，教师及时引导及鼓励。
3．根据大家的回答，老师小结：廊：左上半包围结构，包围部分“广”要写得舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“郎”字，左边较窄小，且“捺”已变成了“点”，右耳旁位于右半格，应写的舒展、大方，露出“广”。
人教版-二下-《语文园地五》
日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
这段文字选自《三字经》，意思是：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽 子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒， 一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏 乱，要用的时候又要找半天。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才 能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于 外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
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4、智力教育就是要扩大人的求知范围
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5、最有价值的知识是关于方法的知识。
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6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午4时47分21.10.1304:47October 13, 2021
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7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月13日星期三4时47分1秒04:47:0113 October 2021
我们先来读一读这些词语，看看这些词语都是什么意思，然后用肢体语言演一 演。微笑：略有笑容。狂笑：纵情大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯： 指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。笑呵呵：形容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展 ，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形 容转悲为喜。哈哈大笑：形容非常开心。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。 形容遇到 极可笑之事，笑得不能抑制。
天
倒
气 和 坏 天
过 来 想
下雨天——坏天气 不能晒果脯
气
回到家 哭
有太阳——坏天气 不能卖雨伞
二年级下册语文课件第七单元写字指导《半包围及其他生字》人教部编版
写字指导课
我会认
扇子 遇到 头痛 开店 工夫 星期 应该 布满 劝告 一堆 转动 特别 草籽
我会分
扇遇痛店夫期应布劝 堆转特籽
半包围结构： 左右结构： 独体字：
我会分
里面“甬”字第一笔是横撇，底部要齐平。
扇横中线，撇向左下格。
劝
我会写
半包围结构：扇 遇 痛 店 应 布 左右结构：期 劝 堆 转 特 籽 独体字：夫
我会写——半包围结构
我会写——半包围结构
左上包右下
第二个“习”字 要写得比第一个 稍高、稍大。
里面“甬”字 第一笔横稍长，居上 第一笔是横撇，居中，撇要穿过横中 底部要齐平。 线，撇向左下格。
我会写——半包围结构
里面“甬”字第一笔是横撇，底部要齐平。
“广”字横长撇舒展。
期：左边“其”的最后一笔点变短。
扇子 遇到 头痛 开店 工夫
星期 应该 布满 劝告 一堆
籽、劝：左边“米”和“又”，最后一笔捺变点。
第七笔竖，要从顶部一直 里面“甬”字第一笔是横撇，底部要齐平。
半包围结构：扇 遇 痛 店 应 布
贯穿下来，第八笔是提。 里面“甬”字第一笔是横撇，底部要齐平。
左上包右下
“广”字横长撇舒展。
我会写——半包围结构
转动 特别 草籽
“广”字横长撇舒展。
星期 应该 布满 劝告 一堆
扇遇痛店夫期应布劝 扇遇痛店夫期应布劝
右下包左上
星期 应该 布满 劝告 一堆
星期 应该 布满 劝告 一堆
扇遇痛店夫期应布劝
第一笔横稍长，居上居中，撇要穿过横中线，撇向左下格。
左右结构：期 劝 堆 转 特 籽
夫
两横上短下长， 撇从中间起笔， 撇捺收笔齐平。
二年级语-汉字家园(一)②
宾
bīn
宾馆 宾客
上下结构 部首：宀
宾，形声字，宀表 示房屋，兵表读音。
客
kè 客车 客人
上下结构 部首：宀
宾，形声字，宀表 示房屋，各表读音。
冷
lěng
冷却
冷笑
左右结构 部首：冫
冷，形声字，冫表 示低温，令表读音。
前
qián
前进
前方
上下结构 部首：丷
前，表示放向，跟后 相对。
左右结构 部首：阝
险，可能遭受的灾害。
说一说下面词语的反义词
主人---前进---温暖---进步---安全----
宾客 后退 寒冷 落后 危险
冷静冷门 冰冷 危 险 保护 安全 冷言冷 语 冷眼旁观 心灰意冷 宾至如归 一往无前 客 客气气
读一读，说出成语中的反义词。
三长两短 喜新厌旧 一朝一夕 七上八下 九 死一生 弄巧成拙
七上八下 声东击西 争先恐后 大惊小怪 出生入死
积少成多 凶多吉少 转败为胜 有气无力
退
tùi
后退 退让
半包围结构 部首：辶
退，形声字，辶表示 与行走有关，艮表读音。
保
bǎo
保护 保安
左右结构 部首：亻
保，看守住，护着不 让受损害或丧失。
全
quán
安全 全部
上下结构 部首：人
全，保全，成全， 使不受损害。
危
wēi
危险 危害
半包围结构 部首： ⺈
危，不安全的。
险
xián
险要 保险
读一读，说出成语中的反义词。
三长两短 喜新厌旧 一朝一夕 七上八下 九 死一生 弄巧成拙
东奔西走 东张西望 南 来北往 左思右想 有口 无心 深入浅出 大材小用 有气无力 争先恐后 口是心非
偏旁部首以及字体结构整理
1.左右结构如：挣、伟、休、妲2.上下结构如：志、苗、字、胃3.左中右结构如：湖，脚，溅，谢4.上中下结构如：奚、髻、禀、亵5.右上包围结构如：句、可、司、式6.左上包围结构如：庙、病、房、尼7.左下包围结构如：建、连、毯、尴8.右下包围结构如：斗9.上三包围结构如：同、问、闹、周10.下三包围结构如：击、凶、函、画11.左三包围结构如：区、巨、匝、匣、臣12.全包围结构如：囚、团、因、囹、圆13.单体结构如：丈、甲、且、我14.特殊结构如：坐、爽、夹、噩冫两点水儿冖秃宝盖儿讠言字旁儿厂偏厂儿匚三匡栏儿三匡儿(sānkuāngr) 区、匠、匣刂立刀旁儿(lìdāopángr) 立刀儿(lìdāor) 列、别、剑冂同字匡儿(tóngzìkuāngr) 冈、网、周亻单人旁儿(dānrénpángr) 单立人儿(dānlìrénr) 仁、位、你勹包字头儿(bāozìtóur) 勺、勾、旬厶私字儿(sīzìr) 允、去、矣廴建之旁儿(jìànzhīpángr) 廷、延、建卩单耳旁儿(dān'ěrpángr) 单耳刀儿(dān'ěrdāor) 卫、印、却阝双耳旁儿(shuāng'ěrpángr) 双耳刀儿(shuāng'ěrdāor)左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左) 右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右) 防、阻、院邦、那、郊氵三点水儿(sāndiǎnshuǐr) 江、汪、活丬(爿) 将字旁儿(jiàngzìpángr) 壮、状、将忄竖心旁儿(shùxīnpángr) 竖心儿(shùxīnr) 怀、快、性宀宝盖儿(bǎogàir) 宇、定、宾广广字旁儿(guǎngzìpángr) 庄、店、席辶走之儿(zǒuzhīr) 过、还、送土提土旁儿(títǔpángr) 剔土旁儿(títǔpángr) 地、场、城艹草字头儿(cǎozìtóur) 草头儿(cǎotóur) 艾、花、英廾弄字底儿(nòngzìdǐr) 开、弁、异尢尤字旁儿(yōuzìpángr) 尤、龙、尥扌提手旁儿(tíshǒupángr) 剔手旁儿(tīshǒupángr) 扛、担、摘口方匡儿(fāngkuàngr) 因、国、图彳双人旁儿(shuāngrénpángr) 双立人儿(shuānglìrénr) 行、征、徒彡三撇儿(sānpiěr) 形、参、须夂折文儿(zhéwénr) 冬、处、夏犭反犬旁儿(fǎnquǎnpángr) 犬犹儿(quǎnyóur) 狂、独、狠饣食字旁儿(shízìpángr) 饮、饲、饰子子字旁儿(zǐzìpángr) 孔、孙、孩纟绞丝旁儿(jiǎosīpángr) 乱绞丝儿(luànjiǎosīr) 红、约、纯巛三拐儿(sānguǎir) 甾、邕、巢灬四点儿(sìdiǎnr) 杰、点、热火火字旁儿(huǒzìpángr) 灯、灿、烛礻示字旁儿(shìzìpángr) 示补儿(shìbǔr) 礼、社、祖王王字旁儿(wángzìpángr) 斜玉旁儿(xiéyùpángr) 玩、珍、班木木字旁儿(mùzìpángr) 朴、杜、栋牛牛字旁儿(niúzìpángr) 剔牛儿(tìniúr) 牡、物、牲夂反文旁儿(fǎnwénpángr) 反文儿(fǎnwénr) 收、政、教疒病字旁儿(bìngzìpángr) 病旁儿(bìngpángr) 症、疼、痕衤衣字旁儿(yīzìpángr) 衣补儿(yībǔr) 初、袖、被春字头儿(chūnzìtóur) 奉、奏、秦罒四字头儿(sìzìtóur) 罗、罢、罪皿皿字底儿(mǐnzìdǐr) 皿墩儿(mǐndūnr) 盂、益、盔钅金字旁儿(jīnzìpángr) 钢、钦、铃禾禾木旁儿(hémùpángr) 和、秋、种癶登字头儿(dēngzìtóur) 癸、登、凳米米字旁儿(mǐzìpángr) 粉、料、粮虍虎字头儿(hǔzìtóur) 虏、虑、虚竹字头儿(zhúzìtóur) 笑、笔、笛足字旁儿(zúzìpángr)。
二年级 半包围结构的字：凶、巡、廊
课时编号：年级册数二年级下册主备人复备时间硬笔√复备栏软笔5.半包围结构的字：凶、巡、廊教学目标：1．通过观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字，里面要写得半藏半露。
2．通过本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。
3．通过本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。
教学重点、难点：三种包围结构字的特征及写法。
教学媒体：多媒体课件、田字格本、奖品等。
教学过程：一、新课导入。
1. 在上课之前，老师先对大家提几点要求：（1）写字姿势要端正（2）上课要认真观察，积极思考（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。
2. 书法作品欣赏。
3. 这些字是什么结构呢？（半包围结构）二、归类探究（得出半包围特征）1. 媒体出示：凶、巡、廊2. 你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？3. 引出包围特征（根据回答演示：左上包右下、下包上、左下包右上）4. 练习反馈：根据包围的特征这几个字分别属于哪种半包围结构？匠庆函区压幽5．过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究竟怎么写呢？我们一起来讨论：三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法）（一）出示：廊字1．提出问题：请大家从这个字的形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这个字有什么特征？2．学生自由回答，根据回答情况，教师及时引导及鼓励。
3．根据大家的回答，老师小结：廊：左上半包围结构，包围部分“广”要写得舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“郎”字，左边较窄小，且“捺”已变成了“点”，右耳旁位于右半格，应写的舒展、大方，露出“广”。
4．教师示范（边示范边讲解书写要领）5．集体练习（每个字写一遍）（二）分析“凶”字1．请大家也根据前面的观察方法（形状、空白、主要笔画）来仔细观察一下，说说这个字有什么特征？2．根据学生的回答，老师用彩笔有选择性地显示特征。
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课时编号：
年级册数二年级下册主备人
复备
时间
硬笔√
复备栏
软笔
5.半包围结构的字：凶、巡、廊
教学目标：
1．通过观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识半包围结构的字，里面要写得半藏半露。
2．通过本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。
3．通过本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。
教学重点、难点：三种包围结构字的特征及写法。
教学媒体：多媒体课件、田字格本、奖品等。
教学过程：
一、新课导入。
1. 在上课之前，老师先对大家提几点要求：
（1）写字姿势要端正
（2）上课要认真观察，积极思考
（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。
2. 书法作品欣赏。
3. 这些字是什么结构呢？（半包围结构）
二、归类探究（得出半包围特征）
1. 媒体出示：凶、巡、廊
2. 你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？
3. 引出包围特征（根据回答演示：左上包右下、下包上、左下包右上）
4. 练习反馈：根据包围的特征这几个字分别属于哪种半包围结构？
匠庆函区压幽
5．过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究竟怎么写呢？我们一起来讨论：
三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法）
（一）出示：廊字
1．提出问题：请大家从这个字的形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这个字有什么特征？
2．学生自由回答，根据回答情况，教师及时引导及鼓励。
3．根据大家的回答，老师小结：廊：左上半包围结构，包围部分“广”要写得舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“郎”字，左边较窄小，且“捺”已变成了“点”，右耳旁位于右半格，应写的舒展、大方，露出“广”。
4．教师示范（边示范边讲解书写要领）
5．集体练习（每个字写一遍）
（二）分析“凶”字
1．请大家也根据前面的观察方法（形状、空白、主要笔画）来仔细观察一下，说说这个字有什么特征？
2．根据学生的回答，老师用彩笔有选择性地显示特征。
3. 小结：凶整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。
凶字底分两笔写成。
首笔竖折稍左倾,折稍上斜,竖短折长,第二笔作稍右倾的竖画,与首竖对应,整体成横扁形。
4．教师示范（边示范边讲解书写要领）学生练习（每个字练写两遍）
（三）分析“巡”字
过渡：前面的知识大家都学得很好，也评论得很积极，你能根据前面几个字的经验来学好巡字吗？
1．试写，稍后教师在黑板上示范。
（大家和老师写的比一比，看谁写得更好一些）
2．反馈并小结：你为什么认为老师写得比你好，好在哪里呢？
你能不能试着来当一位医生呢？
3．出示典型错误例字，请学生点评。
小结：半包围结构，包围
部分占田字格的左半格和下半格，而且“平捺”要写得舒展；被包围部分位于田字格的中央偏右，要写得紧凑一些，要注意把字写得端正。
四、练习反馈（掌握半包围结构字的写法）
1. 仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？齐练（每个字练写两遍），教师巡视指导（音乐伴奏）（及时提醒写字姿势并鼓励）
2. 集体品评：将学生作业投影展示，请学生品评。
（根据情况发给奖品）
3. 通过这节课的学习，你们有什么收获？
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