23.1.1-旋转的概念与性质PPT课件

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人教版初三数学上册23.1.1旋转的概念和性质.1.1旋转的概念和性质共17页PPT

人教版初三数学上册23.1.1旋转的概念和性质.1.1旋转的概念和性质共17页PPT
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
人教版初三数学上册23.1.1旋 转的概念和性质.1.1旋转的概
念和性质
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰自己的饭量自己知道。——苏联

《旋转的概念及性质》课件

《旋转的概念及性质》课件

课堂小结
1.旋转的概念及旋转中心、旋转角的概念. 2.旋转的对应点及其应用. 3.旋转的基本性质.
作堂 业 布 置 课本61页第1题,第2题.
扇叶
扳手拧螺丝
摩天轮
钟表指针
讲授新 知
旋转中心(固定的点)
旋转的三个要素
旋转方向(顺时针方向或逆时针方向) 旋转角度
讲 授 新知 旋转的定义
1.把一个平面图形绕着平面内某一点o转动 一个角度,叫做图形的旋转,点o叫旋转中心,
转动的角叫做旋转角。 2.如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那
么这两个点叫做这个旋转的对应点。
第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转 第1课时 旋转的概念及性质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学 习习 目 标
知识目标:
(1)了解生活中旋转现象的广泛存在;
(2)掌握旋转的有关概念,理解旋转变换也是 图形的一种基本变换;
(3)会找出旋转前后的图形中的对应点、对应 线段、对应角、旋转中心、旋转角;
导 入新课
问题:观察下列动画,说一说,生活中的这些现象 叫什么?有什么共同特点?
达 标 训练
如图: △ABC是等边三角形,D是BC边上一点,
△ABD经过旋转后到达△AcE的位置。
(1)旋转中心是点 A ; (2)旋转角是 ∠BAC ;旋 转角度是 60 度 (3)∠ABD对应角为 ∠ACE ;BD对应边为 CE 。
A
E
BD
C
理 性性 提 升
将 △ABC 绕点O 顺时针旋转到 ABC
的位置
A
在图形旋转的过程中 哪些
发生了改变?哪些没有发
生改变?
B'
B
C
O
C' O

23-1 图形的旋转 课件(共20张PPT)

23-1 图形的旋转 课件(共20张PPT)

按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置,使得点C、A、B1在
同一条直线上,那么旋转角等于(C )。
A.55° B.70°
C.125° D.145°
解析:知道∠B=35°,∠C=90°,所以∠BAB1=55°。 也就是旋转角是180°-55°=125°。
教学新知
知识点2:旋转的性质特征。 (1)对应点对应点到旋转中心的距离相等。 (2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。 (3)旋转前、后的图象全等。
BC=5,BD=4。则下列结论错误的是( B )。
A.AE//BC
B.∠ADE=∠BDC
C.△BDE是等边三角形 D.△ADE的周长是9
小练习
解析:∵△ABC是等边三角形,∴∠ABC=∠C=60°, ∵将△BCD绕点B逆时针旋转60°,得到△BAE, ∴AEB=∠C=60°,∴AE//BC,故选项A正确; ∵△ABC是等边三角形,∴AC=AB=BC=5,∵△BAE由△BCD逆时针旋转60°得 出,∴AE=CD,BD=BE,∠EBD=60°,∴AE+AD=AD+CD=AC=5,∵∠EBD=60°, BE=BD,∴△BDE是等边三角形,故选择C正确;∴DE=BD=4,∴△AED的周长 =AE+AD+DE=AC+BD=9,故选项D正确;而选项B没有条件证明∠ADE=∠BDC,∴ 结论错误的是B。
小练习
如图所示,已知△ABC是直角三角形,∠ACB=90°, AB=5cm,BC=3cm,△ABC绕点C逆时针方向旋转90°
后得到△DEC,则∠D=∠__A__,∠B=_∠_D__EC___, DE=__5__cm,EC=__3__cm,AE=_1__cm,DE与AB的 位置关系为_垂__直__。

23.1.1《旋转》图形的旋转概念与性质课件

23.1.1《旋转》图形的旋转概念与性质课件

当堂练习
5、下列图案绕着它的中心点旋转,旋转角为多 少时,旋转后的图形能与自身重合?
等边三角形
(1)
(2)
(3)
600
1200
450
思考:一个正方形绕它的中心至少旋转__9_0_0__度,
才能与原来的图形重合.
当堂练习
6、如图等腰直角ABC逆时针旋转到ADE, 使 AD⊥BC, 垂足为O, 试说明:。
C F
·O
D
E
当堂练习
3、如图,香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由 5个相同的花瓣组成,它是由其中一个花瓣经过几次
旋转得到的? 每次旋转了多少度?
解:经过4次旋转得到的, 每次旋转720可以得到
当堂练习
4、本图案可以看做是由一个菱形通过几次 旋转得到的?每次旋转了多少度?
解:可以看作是由一个棱形 通过5次旋转得到的,每次 旋转600
点,△ABE经过旋转后得到△ADF,请按图回答:
(1)旋转中心是哪一点?点A(2)旋转角是多少度? 900
(3)∠EAF等于多少度? 900
(4)经过旋转,点B与点E分别转到
什么位置?
点D、点F
A
E
G
B
(5)若点G是线段BE的中点,经过旋转
后,点G转到了什么位置?请在图形
上作出.
DH F
C
认真观察并结合图形说说旋转
o
旋转中心
针对练习
1、下列现象中属于旋转的有( C)个
①地下水位逐年下降;②传送带的移动; ③方向盘的转动;④水龙头开关的转动; ⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5
针对练习
2、如图,△ABO绕点O旋转得到△CDO,则:

23.1图形的旋转教学课件(共35张PPT)

23.1图形的旋转教学课件(共35张PPT)

线段的旋转作法
C
A
O
D
B
作法: 1. 将点A绕点O顺时针旋 转60˚,得点aC; 2. 将点B绕点O顺时针旋 转60 ˚,得点D ; 3. 连接CD, 则线段CD即 为所求作.
例题 已知△OAB,画出△OAB绕点O逆时针旋转
100°后的图形。
作法:
C 图形的旋转作法
1. 连接OA。
A′
2. 作∠AOC=100°,在
花——美丽的图形变换
观察
把叶片当成一个图形, 那么它可风以车绕风着轮中的心每固个定点 转动叶一片定在角风度的。吹动下转
动到新的位置。
怎样来定义 这种图形变换?
紫荆花会徽
o
车标
雪花
这些图案有什么共同特征?
观察
这种图怎时形样以,变来绕时钟换定着把针表?义中时转的针心动指当固了针成定_在1_一点2_不0_个转°_停_图动地度形一转。,定动那角,么度从它。12可时到4
归纳
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些发生了变化?
• 各点的位置发生变化。
点A
点A′
点B
点B′
点C
点C′
• 从而,各线段、各角的位置发生变化。
在上面两个实验中,△ABC在旋转过程中, 哪些没有改变?
• 边的相等关系:
AB=A′B′
BC=B′C′
对应边相等
CA=C′A′
OA=OA′
OB=OB′
A
O
BB′
A′
O 秋千的固定点
45°
把小孩看作
B
A一个质点来
分析问题
点A绕_O__点沿_顺__时__针__方向,转动了_4_5_度到点 B。

旋转的概念和性质PPT课件

旋转的概念和性质PPT课件

AB与A′B′所夹锐角的度数为

A
A
2、如图, Rt△ A′B′ C可以看作是由 Rt△
A′
ABC怎样得到的? 若∠A=25°,则旋转角为
度。
B′
P(-2,3)
BCΒιβλιοθήκη A′PQB
20°
B′
O
y
P′
3、如图,点P的坐标为(-2,3),将点P绕点O顺
时针旋转90°得到点P′,则点P′的坐标为 。
O
x
线段PP′的长度为
A O●
B
D C
P′
旋转的三要素
1、什么叫图形的旋转?
把一个平面图形绕着平面内某一点 P 转动一个角度,叫做图形的旋转
2、相关概念:
旋转中心: 点O 旋转角: ∠POP′ 对应点: 点P和点P′ 对应边: OA与OC、OB与OD、AP与CP′ 对应角: ∠A 与∠ C
旋转中心(绕哪一点旋转) 旋转方向(沿顺时针或逆时针) 旋转角度(旋转多少度)
图形旋转时往往会产生等腰三角形。 旋转90°时会产生等腰直角三角形。 旋转60°时会产生等边三角形。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/31

4、如图,在边长为5的等边△ABC中,D是AC上的 E 一点,BD=4。将△BCD绕点 B逆时针旋转60°, 得到△BAE,连接DE,求出则△DAE的周长。
A D
B
C
A A′
B′ BC
P(-2,3)
y
O
P′ (3,2) x
A E
D
B
C
图形旋转时往往会产生等腰三角形。
旋转90°时会产生等腰直角三角形。 旋转60°时会产生等边三角形。

《旋转的概念与性质》课件精品 (公开课)2022年数学PPT

《旋转的概念与性质》课件精品 (公开课)2022年数学PPT

二 多重符号的化简 问题1:a的相反数是什么?
a 的相反数是-a , a可表示任意有理数. 问题2:如何求一个数的相反数?
在这个数前加一个“-”号.
问题3:若把 a分别换成+5,-7,0时,这些数的相 反数怎样表示?
a = +5, a = -7, a = 0,
- a = -(+5) - a = -(-7) -a = 0
旋转中心是___O___,旋转角是∠__A_O__B____,旋转角
等于_6_0__度,其中的对应点有_A_与__B___、 _B_与__C___、 _C__与__D__、 _D__与__E__、 __E_与__F__、 _F_与__A___ .
B
A C
O
F
D
E
归纳总结
确定一次图形的旋转时, 旋转中心
-(+1.1)表示什么?-(-7)呢? -(-9.8)呢?它们的结果应是多少?
填一填
(1) 4是_+__4_的相反数, 4_-_ 4 __
(2)
(
1) 5
是____15 __的相反数,
(
1) 5
1 =____5 __ .
(3) 7.1是___7__. 1__的相反数,7.1_7 _ . 1 _.__
必须明确 旋转角 旋转方向
温馨提示:①旋转的范围是“平面内”,其中“旋转 中心,旋转方向,旋转角度”称之为旋转的三要素; ②旋转变换同样属于全等变换.
例2 如图,点A、B、C、D都在方格纸的格点上,若 △AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则 旋转的角度为( C )
A.30° B.45° C.90° D.135°
典例精析
例1. 三角形ABD经过旋转后到三角形ACE的位置.

23.1 第1课时 旋转的概念与性质

23.1 第1课时 旋转的概念与性质
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
第1课时 旋转的概念与性质
导入新课
情境引入
这些运动有什么共同的特点?
讲授新课
一 旋转的概念
观察与思考
问题 观察下列图形的运动,它有什么特点?
O
0
45
B
A
思考:怎样来定
义这种图形变换?
把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心 固定点转动一定角度.
钟表的指针在不停地转动,从12时到4时,时 针转动了_1_2_0_°__度.
A.30° B.45° C.90° D.135°
解析:对应点与旋转中心的连线的夹角,就是旋转角,由图 可知,OB、OD是对应边,∠BOD是旋转角,所以,旋转角 为90°.故选C.
二 旋转的性质
合作探究
A
. A′
△ABC是如何运动 到△A′B′C的位置?

绕点C逆时针旋转45°.
B′
... 45°
CM
3 ,OA ′ = 5 ,旋转角
5.△ABC绕点A旋转一定角度后得到△ADE,若BC=4, AC=3,则下列说法正确的是( D )
A.DE=3 B.AE=4 C.∠CAB是旋转角 D.∠CAE是旋转角
6.如图(1)中,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形, ∠ACB和∠D都是直角,点C在AE上,△ABC绕着A 点经过逆时针旋转后能够与△ADE重合,再将图(1) 作为“基本图形”绕着A点经过逆时针旋转得到图 (2).两次旋转的角度分别为( A )
例3 如图,点E是正方形ABCD内一点,连接AE、BE、 CE,将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置, 若AE=1,BE=2,CE=3则∠BE′C=__1_3_5____度.

《旋转的概念与性质》PPT课件 人教版九年级数学上册

《旋转的概念与性质》PPT课件 人教版九年级数学上册

等边三角形绕着中心旋转,旋转角为120°或120° 的整数倍时,旋转后的三角形能和自身重合.
3. 在如图所示的正方形网格中,△MNP 绕某
点旋转一定的角度,得到△M1N1P1,则其旋转中 心是点__B___.
旋转中心的确定:根据对应 点到旋转中心的距离相等, 可知旋转中心位于对应点连 线的垂直平分线上,即旋转 中心是两对对应点所连线段 的垂直平分线的交点.
分别绕点O顺时针旋转120°,240°. 3. 找出图3中扳手拧螺母时的旋转中心和旋转角.
点O就是旋转中心,旋转角就是∠POP′.
旋转与平移、轴对称的异同点
变换 关系
平移
轴对称
旋转
相同点
(1)都是在平面内进行的图形变换; (2)都只改变图形的位置,不改变图形的 形状和大小,即变换前后两个图形全等;
再描出这个挖掉的三角形(△A′B′C′),
移开硬纸板.
合作探究
1. 小组确定一个旋转中心、旋转方 向、旋转角将△ABC 进行旋转。
2. 观察旋转前后的三角形,找出什
么变了,什么不变。
O
① △A′B′C′ 可以看作是 △ABC 经过怎样的运动 得到的?
△A′B′C′是由△ABC
③你还能发现哪些有 类似关系的线段和角?
OB=OB′, ∠ABC=∠A′B′C′ 等.
绕点 O 旋转得到的.
O
②线段OA和OA′有什么 关系?∠AOA′、 ∠BOB′、 ∠COC′之间 有什么关系?
④ △A′B′C′ 和△ABC 的形状和大小有什么 关系? △ABC≌△A′B′C′
OA=OA′,∠AOA′=∠BOB′=∠COC′
举例:三角形绕外一点O旋转.
旋转中心是___点__O___; 点 P 的对应点是_点__M___,点 Q 的 O 对应点是__点__N__; 线段 PQ 的对应线段是_线__段__M__N__; ∠OQP 的对应角是_∠__O_N__M__; ∠POM 的度数是___6_0_°__.

人教版九级上册 旋转的概念及性质 课件

人教版九级上册 旋转的概念及性质 课件

2、探究 如图,在硬纸板上,挖一个三角形洞
,再另挖一个小洞O作为旋转中心,硬纸 板下面放一张白纸,先在纸上描出这个挖 掉的三角形图案(△ABC),然后围绕旋转 中心转动硬纸板,再描出这个挖掉的三角 形(△A’B’C’ ),移开硬纸板。
△A’B’C’是由△ABC绕点O旋转得到的。线段OA 与OA’有什么关系?∠AOA’与∠BOB’有什么关系? △ABC与△A’B’C’ 的形状和大小有什么关系?
三、教学设计 活动1 新课导入 请欣赏下面几幅图案,并思考下列问题: 在以前的学习中,我们已经学习了图形的平移和图形 的轴对称,对于上述各图案,你能说出它们分别是由 怎样的基本图形经过怎样的变换得到的吗?请同学们 进入本章内容的学习.
活动2 探究新知 1、思考 如图1,钟表的指针在不停的转动,从3时到5时,时针 转动了多少度? 如图2,风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的 位置。 以上这些现象有什么 共同特点?
第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转 第1课时 旋转的概念及性质
一、教学目标
1.掌握旋转的有关概念,理解旋转变换是图形的一种 基本变换. 2.理解旋转的性质. 3.能综合运用旋转的性质解决有关代数、几何类问题 .
二、教学重难点 重点
理解旋转的基本性质.
难点 1.探索旋转的基本性质. 2.综合运用旋转的性质解与练习
例1 在下列现象中,不属于旋转现象的是( C )
A.方向盘的转动
B.水龙头开关的转动
C.电梯的上下移动
D.钟摆的运动
例2 如图,图形甲变成图形乙,既能用平移,又能用
旋转的是( C )
例3 如图,四边形ABCD是边长为4的正方形,DE=1 ,△ABF是△ADE旋转后的图形. (1) 旋转中心是哪一点? (2) 旋转了多少度? (3) AF的长度是多少? (4) 如果连接EF,那么△AEF是怎样的三角形?

23.1.1图形的旋转课件第一课时.ppt

23.1.1图形的旋转课件第一课时.ppt

解:(1)它的旋转中心是钟表的轴心;
(2)分针匀速旋转一周需要60 分,因此旋转20分,分针
360 ? ? 20 ? 120 ?
旋转的角度为
60
2020/2/3
陵城区第五中学 张付安
练一练
如图,在正方形ABCD中,E是CB延长线上一
点,△ABE经过旋转后得到△ADF,请按图回答:
(1)旋转中心是哪一点 ?点A(2)旋转角是多城区第五中学 张付安
练一练
已知,如图边长为1的正方形EFOG绕与之边
长相等的正方形ABCD的对角线交点O旋转任意角
度,求图中重叠部分的面积.
0.25
G
A
D
M
O
E
BH
C
2020/2/3
F
陵城区第五中学 张付安
练一练
已知,如图边长为1的正方形EFOG绕与之边
长相等的正方形ABCD的对角线交点 O旋转任意角
2020/2/3
陵城区第五中学 张付安
人教版数学九年级上
§23.1 图 形 的 旋 转(一)
2020/2/3
陵城区第五中学 张付安
A
A/
B
2020/2/3
C B/
C/
平移变换
陵城区第五中学 张付安
2020/2/3
轴对称变换
陵城区第五中学 张付安
问:“你能由其中一个花瓣通过平移或轴对称 变换得到整个美丽的紫荆花吗?”
2020/2/3
陵城区第五中学 张付安
试一试
(2)如图,香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由
5个相同的花瓣组成 ,它是由其中一个花瓣经过几 次旋转得到的 ? 求其中旋转角是多少度 ?
A

23.1 第1课时 旋转的概念及性质1

23.1 第1课时 旋转的概念及性质1
点O;逆时针.
23.1 旋转的概念及性质
将△AOB绕点O逆时针方向旋转到△COD的位置. O
图形的旋转要指出哪些必要的条件呢?
D
旋转中心
P.
对应点
旋转角
A
旋转三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角.
P′ .
B
C
23.1 旋转的概念及性质
一、旋转的概念
像这样,把一个图形绕着某一点O转动一个角度的 图形变换叫做旋转(rotation).点O叫做旋转中心, 转动的角叫做旋转角.
若∠A=45°,则∠D=_4_5_°.旋转角为∠ACD 和∠BCE . 连接AD,若∠ACD=60°,则△ACD为_等__边___三角形
A
D
E
C
B
23.1 旋转的概念及性质
二、旋转的性质
B´ A
(1)OA=OA′, OB=OB′, OC=OC′.
C
(2)∠AOA′=∠BOB′=∠COC′.

(3)△ABC ≌△A'B'C' B
23.1 旋转的概念及性质
活动2.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转 中心在哪里?旋转角是哪个角?
A
B′ O
B
A′
旋转中心在支点O
旋转角为∠ AOA' 或∠ BOB'
23.1 旋转的概念及性质
活动3. 如图,将三角板△ACB绕点C 逆时针方向旋转到 △DCE的位置.
A (1)旋转中心是__点__C__.
O

(1)对应点到旋转中心的距离相等.
(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
(3)旋转前、后的图形全等.
23.1 旋转的概念及性质

人教版九年级上册数学 23.1图形的旋转 (共90张PPT)

人教版九年级上册数学 23.1图形的旋转 (共90张PPT)

活动二
B´ A C B O


找一找:找出旋转的旋转角,这些角有什么关系? ∠AOA ′ ∠COC′ =′ ∠BOB= 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
活动二

A C A´
B
旋转的性质:
转不改变图形的大小和形状)
对应点到旋转中心的距离相等;
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
B
O

看一看:在旋转过程中△ABC的形状大小是否 发生改变?旋转前后的两个三角形有什么关系?
旋转前后的图形全等。 (旋转不改变图形的大小和形状。)
活动二 A
C


B
O

量一量:图中的OC和哪条线段相等?还有没有 类似这样对应相等的线段呢? OC=OC′ OA=OA ′ OB=OB ′
对应点到旋转中心的距离相等。
A D
E′
B
∴点 A 的对应点是它本身. 又∵AD = AB,∠DAB = 90°, E ∴旋转后点 D 与点 B 重合. ∴ △ABE′≌△ADE, ∴点 E 的对应点 E′在 CB 延 C 长线上,且 BE′= DE. 使 BE′= DE,连接 AE′
还有别的方法能 将△ADE旋转为 △ABE′吗?
从生活中来
23.1 图 形 的 旋 转(1)
活动1:自主学习
自学提纲:
自学课本59页练习前的内容,解决问题:
1.什么叫做图形的旋转? 2. 图形旋转的条件是什么? 3. 说一说你知道的我们生产、生活中旋转的 例子.
旋转的概念:
把一个平面图形绕着平面内某一点O 转动一个角度,叫做图形的旋转.
活动三
例:如图,E是正方形ABCD中CD边上 任意一点,以点A为中心,把△ADE顺时针 旋转90°,画出旋转后的图形.
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视频:正n边形的旋转特性
例3 如图,点E是正方形ABCD内一点,连接AE、BE、 CE,将△ABE绕点B顺时针旋转90°到△CBE′的位置, 若AE=1,BE=2,CE=3则∠BE′C=__1_3_5____度.
解析:连接EE′, 由旋转性质知BE=BE′,∠EBE′=90°,
∴∠BE'E=45°,EE′ 2 2 .
在△EE′C中,E′C=1,EC=3,
EE′ 2 2 .
由勾股定理逆定理可知∠EE′C=90°, ∴∠BE′C=∠BE′E+∠EE′C=135°.
例4 如图,将等腰△ABC绕顶点B逆时针方向旋转α
度到△A1BC1的位置,AB与A1C1相交于点D,AC与 A1C1,BC1分别交于点E,F. 求证:△BCF≌△BA1D;
旋转中心是___O___,旋转角是∠__A_O__B____,旋转角
等于_6_0__度,其中的对应点有_A_与__B___、 _B_与__C___、 _C__与__D__、 _D__与__E__、 __E_与__F__、 _F_与__A___ .
B
A C
O
F
D
E
归纳总结
确定一次图形的旋转时, 旋转中心
O
0
45
B
A
思考:怎样来定
义这种图形变换?
把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心 固定点转动一定角度.
钟表的指针在不停地转动,从12时到4时,时 针转动了_1_2_0_°__度.
双击打开
怎样来定义 这种图形变换?
把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着 平面内中心固定点转动一定角度. 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置.
观察下图,你能得
到什么结论?
A'
A
B'
C
B
O
C'
角:∠AOA'=∠BOB' =∠COC'
线: AO=A'O ,BO=B'O ,CO=C'O
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知识要点
A E
F
B
D
u旋转的性质
O C
1.对应点到旋转中心的距离相等; 2.两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等.
3.旋转中心是唯一不动的点. 4.旋转不改变图形的形状和大小.
必须明确 旋转角 旋转方向
温馨提示:①旋转的范围是“平面内”,其中“旋转 中心,旋转方向,旋转角度”称之为旋转的三要素; ②旋转变换同样属于全等变换.
例2 如图,点A、B、C、D都在方格纸的格点上,若 △AOB绕点O按逆时针方向旋转到△COD的位置,则 旋转的角度为( C )
A.30° B.45° C.90° D.135°
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知识要点
u旋转的定义 在平面内,将一个图形绕一
个定点按某个方向转动一个角 度,这样的图形运动称为旋转.
这个定点称为旋转中心.
P
对应点
O
旋转中心
旋转角 120
P′
转动的角称为旋转角.
如果图形上的点P经过旋转变为点P',这两个点叫做 这个旋转的对应点.
转动的方向分为顺时针与逆时针.
解析:对应点与旋转中心的连线的夹角,就是旋转角,由图 可知,OB、OD是对应边,∠BOD是旋转角,所以,旋转角 为90°.故选C.
二 旋转的性质
合作探究
A
. A′ N
△ABC是如何运动 到△A′B′C的位置?
. N
绕点C逆时针旋转45°.
B′
... 45°
CM
B
根据上图填空. 旋转中心是点_____C_____; 图中对应点有 __点__A_与__点__A_′_,点__B_与__点__B__′,_点__M_与__点__M__′,_点__N_与__点__N_′; 图中对应线段有 __线__段__C_A__与__C_A_′_、__C_B_与__C__B_′、__A_B__与__A_′B__′ ____. 每对对应线段的长度有怎样的关系? 相等 图中旋转角等于__4_5_°____.
解析:根据等腰三角形的性质得到AB=BC,∠A= ∠C,由旋转的性质得到A1B=AB=BC,∠A1=∠A= ∠C,∠A1BD=∠CBC1,根据全等三角形的判定定 理得到△BCF≌△BA1D;
证明:∵△ABC是等腰三角形,
∴AB=BC,∠A=∠C, 由旋转的性质,可得
A1B=AB=BC,∠A=∠A1=∠C,∠A1BD=
2. 下列说法正确的是( B )
A.旋转改变图形的形状和大小 B.平移改变图形的位置 C. 图形可以向某方向旋转一定距离 D.由平移得到的图形也一定可由旋转得到
3.如图,将Rt△ABC绕点A按顺时针方向旋转一定 角度得Rt △ADE,点B的对应点D恰好落在BC边上. 若AC= 3 , ∠B=60 °,则CD的长为( D )
第二十三章 旋转
23.1 图形的旋转
第1课时 旋转的概念与性质
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.掌握旋转的有关概念及基本性质.(重点) 2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题.
导入新课
情境引入
这些运动有什么共同的特点?
讲授新课
一 旋转的概念
观察与思考
问题 观察下列图形的运动,它有什么特点?
典例精析
例1. 三角形ABD经过旋转后到三角形ACE的位置.
(1)旋转中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是哪一点?
(2)旋转了多少度?顺时针还是逆时针?
(3)如果M是AB的中点,经过上述旋转后,点M转到什
么位置?
A
解:(1)旋转中心是点A;
M.
(2)旋转了60 °,逆时针;
E (3)点M转到了AC的中点上.
B
C
D
填一填:若叶片 A 绕 O 顺时针旋转到叶片 B,则
A. 0.5 B. 1.5 C. 2 D. 1
E
A
C
D
B
4. △A ′ OB ′是△AOB绕点O按逆时针方向旋转得到
的.已知∠AOB=20 °, ∠ A ′ OB =24°,
AB=3,OA=5,则A ′ B ′ = 等于 44 ° .
3 ,OA ′ = 5 ,旋转角
5.△ABC绕点A旋转一定角度后得到△ADE,若BC=4, AC=3,则下列说法正确的是( D )
A.DE=3 B.AE=4 C.∠CAB是旋转角 D.∠CAE是旋转角
6.如图(1)中,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形, ∠ACB和∠D都是直角,点C在AE上,△ABC绕着A 点经过逆时针旋转后能够与△ADE重合,再将图(1) 作为“基本图形”绕着A点经过逆时针旋转得到图 (2).两次旋转的角度分别为( A )
∠CBC1,
在△BCF与△BA1D中,
A1 C,
A1 B
BC,
A1 B D C B F ,
△BCF≌△BA1D;
当堂练习
1.下列现象中属于旋转的有( C)个
①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向 盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动; ⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5
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