艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案

合集下载

小学体育和艺术学科教师考核细则

小学体育和艺术学科教师考核细则为了加强小学体育和艺术学科教师的教学能力和专业素养，提高学生的体育和艺术水平，制定了以下考核细则。

一、教学能力考核1.课堂教学能力：体育和艺术学科教师应具备良好的教学设计和组织能力，能够制定科学合理的课程计划和教学目标，合理安排教学内容和教学方法，并能有效地引导学生参与到活动中来。

2.学生管理能力：艺术和体育学科教师应能够建立良好的班级管理机制，与学生建立良好的师生关系，关心学生的发展和生活，积极主动与学生家长沟通和合作，共同关注学生的身心健康。

3.教育教学科研能力：艺术和体育学科教师应重视教育教学科研工作，关注最新的教育教学理论和实践，参加学科研讨会、教研活动，积极申请教学研究课题，开展教学研究，并能将研究成果应用于实际教学中。

二、学生综合素质考核1.学生体质健康状况：体育教师应能够定期组织并参与学生体育锻炼活动，了解学生体质健康状况，并能采取相应的措施促进学生的身体和心理健康发展。

2.学生艺术素养：艺术教师应引导学生培养对艺术的欣赏、鉴赏和创造能力，开展各种形式的艺术教育活动，如参观艺术展览、组织音乐、舞蹈和美术等比赛，组织学生表演等。

3.学生综合能力：体育和艺术学科教师应督促学生积极参与课外活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神，关注学生的综合发展。

三、教师职业道德考核1.教育教学态度：教师应具备正面积极的教育教学态度，关注学生，尊重学生个体差异，严格要求自己，认真备课、批改作业，及时给予学生肯定和鼓励。

2.师德师风：教师应遵守教师职业道德规范，言行举止得体，严守教育纪律，不搞学生之间的分化，不对学生进行体罚和虐待，以身作则，树立良好的师德师风。

3.课余时间的利用：教师应利用课余时间进修提高专业素养，积极参加各种培训和进修班，不断学习新知识，完善自己的教育教学理念和教学技巧。

四、考核方式1.教学观察：学校及相关部门定期组织对体育和艺术教师的课堂教学进行观察，考察教师的教学方法、教学效果和对学生的引导能力。

专职艺体教师考核方案

仙海区中心学校专职艺体教师教学效果量化考核方案一、考核原则采取公平、公正的原则，多元化地量化教师一期的工作业绩。

二、考核内容以教师教学常规考核、组建艺术团队、教学效果等作为考核依据，采用量化考核、行政评价、教师评教和学生评教等方式相结合多元化考核专职艺体教师。

三、考核方法（一）学月常规考核（40%）：被考核人教学常规分值= 学月常规总和÷学月数×40%（二）组建艺术团队（10%）组建了艺术团队，该项得分；未组建不得分。

（三）教学效果（50%）1、学生评教（5%）教务处每期将组织学生评教。

根据其在学生中的满意度确定其该项分值。

2、教师评教（5%）教务处每期将组织教师按照“工作态度、工作状态、规范执教、热爱学生、教学效果”等方面评教，根据教师实际量化情况确定其该项分值。

3、行政评教（5%）学校行政根据值周或巡课过程中了解到的具体情况确定其该项得分。

4、教学任务完成情况（5%）在规定时间内完成学段教学任务，由教务处到所任教班级按照期初计划进行调查。

未完成教学任务该项不得分。

5、规范执教（10%）无无故不上课，随意调课，无迟到、早退，无体罚变相体罚学生等违反学校上课制度等现象发生；在教研组组织下，一期至少应上一堂显示学科特点的教学公开课。

发生重大教学事故或教学公开课准备不充分，导致教学效果极差，该项不得分。

6、教学成绩（30%）具体考核办法：音乐专职：（1）集体评价：由任课教师抽签决定检测班级及检测曲目，采取全班齐唱的方式，评委根据学生所唱情况按A、B、C、D予以等级量化。

A等达90%按满分计；A等达80%按80%计；A等达70%按70%计；A等达60%按60%计；A等不足60%该项不得分。

（2）班级个体考核：由任课教师对班级学生进行个体考核，教务处根据学生的平均成绩按相应比值计算。

注：评委临时决定；以上两项各占15%。

美术、信息专职：由任课教师抽签决定检测班级及检测内容（内容从教材中选定）。

学校音体美学科教学质量考核方案

学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。

为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。

本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。

二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。

（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。

（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。

2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。

（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。

（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。

3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。

（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。

（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。

三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。

2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。

3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。

四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。

潮泉镇中心小学艺体教师教学质量考评方案

潮泉镇中心小学艺体教师教学质量考评方案（2016年2月17日潮泉镇中心小学第五届一次教代会通过）为了切实推进素质教育，促进教育教学健康发展，均衡发展，强化管理，提高艺体科教学质量，建立公平合理的激励竞争机制，从而全面提高我校教育教学质量，特拟定如下考评方案。

一、考评对象：肥城市潮泉镇中心小学所有艺体专任教师。

二、考评方案：考评实行百分制，采取期末实践考查、领导干部、教师代表、学生代表民主评议、艺体活动开展情况、2+1活动实施情况、艺体社团开展情况五种方式综合考评专职教师，具体检查人员由学校指定。

三、考评办法：1、期末实践考查（50分）：各任课教师学期初上交本学期教学进度表（本学期所学知识和训练重点），期末学校负责按照教学进度表成立专门的考评组织，进行艺体教师测查，体育：健康体质监测两项加教学内容一项，音乐：乐理知识加现场演唱，美术：课本知识加现场画画或手工制作。

任课教师任意抽取所任教的一个班级，全员参与考查，成绩上下学期各占50%纳入教师年度考核。

2、民主测评分（6分）：由领导干部和教师代表（共计30人，教师代表中班主任不少于50%）组成艺体教师民主测评小组，通过对开课上课情况、班级活动组织情况、班级活动参与情况等加以评议，领导干部和教师代表各占3分，（优秀90%以上3分，每降低10个百分点减记0.2分，不足10个按10个计。

）3、学生评议（4分）：在教师任教的所有班级中任选一个班级所有学生进行问卷调查，调查主要内容有：开课情况、到课情况、上课情况、学生辅导、艺体社团、特色课程。

（优秀90%以上4分，每降低10个百分点减记0.3分，不足10个按10个计。

）4、艺体活动开展情况（25分）：⑴校级活动（5分）：能够按时组织和开展校级艺体活动，能够对学生进行有效指导，活动成效显著，依照所参与活动班级成绩按:5:3:2确定等级，分别记5分、4分、3分。

⑵学生集体比赛（10分）：在上级组织的学生组队参加的艺体活动中取得优异成绩：全市一类记10分，二类记8分，三类记6分，（按照全市所有参赛队数确定类别：一类：总队数×40%，二类：总队数×40%，三类：总队数×20%），镇级活动记5分，泰安市级以上活动记10分。

艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）

艺体教师教学质量考核办法（优秀范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《艺体教师教学质量考核办法(优秀范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《艺体教师教学质量考核办法(优秀范文三篇)》。

第一篇：小学教师教学质量考核方案一、考核原则1、激励性原则考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。

2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。

考核总分100分，附加分40分。

考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。

三、考核方法1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。

2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。

3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。

2024年音体美学科教学质量考核方案

2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。

2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。

二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。

具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。

2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。

3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。

(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。

2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。

3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。

(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。

2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。

3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。

2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。

2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。

3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。

4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。

5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。

三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。

(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案一、考核目的与意义艺体、综合学科教师期末教学质量考核旨在全面评估教师在整个学期内的教学效果，并激励教师不断提高教育教学质量。

通过此项考核，可以为学校管理层提供教师教学能力的有效参考，进而优化教学资源配置，提升学校教育教学水平。

二、考核内容1. 教学设计艺体、综合学科教师的教学设计是教学工作的重要组成部分。

教师应根据学科特点和教学目标，合理安排教学内容、教学方法和教学手段，确保教学过程科学合理、严谨完整。

2. 教学实施艺体、综合学科教师的教学实施方案应该符合学校的教学大纲和教育教学要求，教师应准确掌握教学进度，合理分配教学时间，确保学生获得高质量的教学服务。

3. 教学效果艺体、综合学科教师的教学效果是考核的重点内容。

教师应监测学生学习成果，通过课堂表现、作业考核、测验评价等方式，全面了解学生的掌握情况和学习水平。

三、考核方式与评价标准1. 考核方式艺体、综合学科教师的期末教学质量考核可以采用多种方式，包括课堂观察评价、学生作品展示、学生问卷调查等形式，以多角度、全方位地评价教师的教学能力。

2. 评价标准（1）教学设计：教师的教学设计是否符合学科特点和教学目标，是否能够合理引导学生的学习，是否能够激发学生的学习兴趣等。

（2）教学实施：教师在教学过程中是否能够有效组织课堂，是否能够清晰讲解教学内容，是否能够合理运用教学方法等。

（3）教学效果：学生的学习成果是否符合教学要求，学生的学习能力和综合素质是否得到有效提升等。

四、考核结果与奖惩机制1. 考核结果艺体、综合学科教师的期末教学质量考核结果应根据评价标准进行综合评判，采用定量和定性相结合的方式进行评分，以确保评价结果的客观性和准确性。

2. 奖惩机制根据教师的考核结果，学校可以采取相应的奖惩机制。

对于教学质量优秀的教师，可以给予表彰、奖励或晋升等；对于教学质量较差的教师，可以进行培训、督导或责任追究等，以推动教师不断提高教育教学水平。

艺体教师教学质量考核办法

艺体教师教学质量考核办法正文第一篇：艺体教师教学质量考核办法艺体教师工作绩效考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师绩效考核评价体系，充分调动教师的工作积极性，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、操作性强的原则，特制订艺体学科教师教学质量考核办法。

音乐教师一、常规工作（2021以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（55分）1、学生会识简谱。

（15分）抽10位学生唱一曲简单的歌曲简谱，50%能基本标准地演唱计10分，40%能基本标准地演唱计8分，30%能基本标准地演唱计6分，30%以下不计分。

2、学生会唱教材中的必唱歌曲。

（15分）抽10位学生唱一首本册课文的必唱歌曲，能完整、基本标准地演唱计10分，基本不会唱或跑调严重计8分，歌曲有3首及以上没有教，不计分，差一首扣2分。

3、每学期至少教会学生唱教材以外的2首红歌，少一次扣5分。

（15分）4、每期开展一次学生唱歌、跳舞等方面的教学成果展示，节目不少于2个，未展示不得分，少一个扣5分。

（10分）三、课外活动（20211、学期初制定课外活动计划，期末有总结。

缺一项扣2分，简略、不实际扣1分。

（5分）2、组建30人以上的兴趣小组，利用课外活动按时开展活动。

认真组织计15分，一般计12分，敷衍了事记6分，一次课外活动未开展扣3分，迟到、早退一次扣1分。

（15分）四、其它（5分）能主动配合学校、班主任做好各种诵读、唱歌、演讲等艺术活动，并能积极完成学校安排的临时性工作任务，不服从安排一次扣1分。

加分积极参加上级单位组织的各类比赛活动，学生在县级及以上活动中获奖国家10分，市级7分，县级4分（各等级依次递减2021分）。

体育教师一、常规工作（2021以教务处常规工作考核得分折合计算。

二、教学效果（40分）加强学生体能训练，开展好学生达标测试，有测试成绩册计.(5分)。

学校期末抽10名学生进行、跑、跳、投掷等方面的达标复测，合格率达80%计35分，70%计25分，60%计15分，60%以下不计分。

小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法

小学音乐、体育、美术学科教学效果综合考核办法为进一步深化我校教育教学管理体制的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、激励性、可操作的原则，特制订艺体学科教师教学效果考核办法。

一、考核内容：课堂教学、教师基本功、课外辅导训练、学生综合素质监测等方面。

二、考核方法：（一）学科成绩（200分）1.课堂教学：按教导处课堂教学的检查标准折合记分。

（70分）音乐、体育、美术老师器材的借用作为课堂教学一部分，每周应有一次借用记录，学期末查看器材借用记录。

（10分）2.教师学科基本功：学校在期末对音乐、体育、美术老师进行业务考核，依据教师个人实际得分计入。

（20分）音乐：音乐知识、歌曲演唱、键盘伴奏（课本歌曲）。

美术：美术知识、绘画技能、作品评价（课本作品）。

体育：开始部分口令，小交警操示范，四面转法讲解示范。

3.学生综合素养检测：学科教师对全体学生依据市对音乐、美术、体育检测的要求，在学期末或教学过程中进行全员测试，作为学生学期学业成绩，期末向教导处提供测试成绩表。

对所带班级学生由科任教师分成四个组，任意抽取一个组15-20名学生名学生，依据市学生综合素养检测办法记分。

（Ioo分）（二）民主测评成绩（20分）组织领导、群众打分测评，领导群众各占50%,分三等记分,分别为20、18、16.（三）社团活动（70分）开学初，第三周开始组织社团活动（2分），有活动计划（4分）、有社团成员（2分），有考勤记录（2分），有活动备课（10分），有活动记录（10分），期末能进行活动展演（30分）。

组织社团比赛活动，校内记5分，街道及以上记10分。

（四）学生获奖（10分）学生参加音乐、体育、美术活动，每有一人级、级、省级记2分、3分、4分（以证书为准）。

（五）加分项独立承担（团队）学生集体比赛项目级、级、省级记10分、15分、20分。

独立承担（团队）的表演、展演项目街道级、级、级记10分、15分、20分。

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案.

射洪县映祥实验学校艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体、综合学科教师期末考核办法：一、考核小组组长：颜永副组长：许燕凌黄山组员：李红梅肖龙坤张丽萍胥光茂包伟敬会灵冯天妮二、考核对象学校艺体、综合学科教师。

三、考核内容（1）教师满意度测评30分，占考核总分的30%；（2）学生问卷调查100分，占考核总分的20%；（3）素质测试50分，占考核总分的50%。

四、考核方式（一）、教师满意度测评由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次（不得重复），第一位得30分，以后每降一位减2分，任教多班的教师求其平均得分。

（二）、学生问卷调查问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等，根据学生调查反映出来的问题评定出分数，作为教师此项得分（见附件1）。

（三）、素质测试音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测，科学、英语、品德与生活（社会）、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。

教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。

1、测试对象：由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10名学生参加技能测试。

2、测试内容：（1）实践技能测试①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等（一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿，四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱）。

②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准（见附件2）。

③美术：以课本中所有学过的绘画或手工为主。

④信息技术：选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容，要求学生限时完成。

（2）笔答测试【考核内容】课本中要求学生掌握的内容【考核方式】①英语、科学用教育局统一试题；品德与生活（社会）、生活生命与安全用学校教导处统一试题。

中心小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定艺体学科教师教学效果测评办法。

考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。

促进学生的全面发展。

尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

考核时间：每学期学期末一、考核内容音乐、体育、美术学科实践操作二、考核细则（一）音乐考核一：1-2年级：认识简单乐器6种（例如：手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物）5年级：认识我国古代十大乐器（例如：琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓）考核二：歌曲演唱（各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲）要求：学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。

所考歌曲必须背唱，教师不得伴奏。

（二）美术考核一：1-2年级：认识儿童绘画种类（例如：线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......）5年级：1、认识色彩基础知识（例如：原色、间色、冷色......） 2、涂色指导方法（例如：平涂法、覆盖法、平涂勾线法......）考核二：1-2年级：作品5张（不同种类）5年级：依据2011年版美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品6张，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识，写在作品的背面。

（三）体育考核一：1年级：体育技能（基本队列队形，例如：左右后转）2年级：仰卧起坐6人1分钟跳绳6人（要求：仰卧起坐一分钟30个以上。

跳绳一分钟内40个以上。

）5年级：1分钟跳绳6人立定跳远6人（要求：跳绳一分钟内50个以上。

跳远1米2以上）考核二：广播体操（七彩阳光）眼保健操所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。

艺体教师绩效考核

艺体教师绩效考核为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体、综合学科教师期末考核办法：一、考核小组组长：颜永副组长：许燕凌黄山组员：李红梅肖龙坤张丽萍胥光茂包伟敬会灵冯天妮二、考核对象学校艺体、综合学科教师。

三、考核内容（1）教师满意度测评30分，占考核总分的30%;（2）学生问卷调查100分，占考核总分的20%；（3）素质测试50分，占考核总分的50%。

（三）、素质测试音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测，科学、英语、品德与生活（社会）、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。

教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。

1、测试对象：由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10 名学生参加技能测试。

2、测试内容：（1）实践技能测试①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等（一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的节奏模仿，四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱）。

②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准（见附件2）。

③美术：以课本中所有学过的绘画或手工为主。

④信息技术：选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容，要求学生限时完成。

2024年音体美学科教学质量考核方案

2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目的与意义音体美学科教学质量考核是为了全面评价教师在音乐、体育和美术等方面的教学能力和效果，进一步提高音体美学科的教育质量和水平。

通过考核，可以促进教师的专业成长和教学实效，提高学生的音乐、体育和美术素养，培养学生的审美能力和创造力，全面发展学生的身心健康。

二、考核内容1. 音乐教学考核内容：（1）音乐知识与理论水平（2）音乐教学设计能力（3）音乐教学实施能力（4）音乐教学效果评价2. 体育教学考核内容：（1）体育理论知识掌握情况（2）运动技能和技巧水平（3）体育教学设计和实施能力（4）体育教学效果评价3. 美术教学考核内容：（1）美术理论知识掌握情况（2）美术技能水平（3）美术教学设计和实施能力（4）美术教学效果评价三、考核方法1. 音乐教学考核方法：（1）理论考核：包括书面考试和口头答辩，测试教师的音乐知识和理论水平。

（2）课堂观察：对教师的实际教学操作进行评估，包括教学设计、教学方法、教学技巧等方面。

（3）学生评价：通过学生的评价调查，了解教师的教学效果，包括学生对音乐知识的掌握程度、对音乐欣赏的理解和对音乐创作的能力等方面。

2. 体育教学考核方法：（1）理论考核：包括书面考试和口头答辩，测试教师的体育理论知识掌握情况。

（2）实践考核：对教师的运动技能和教学技巧进行评估，包括教师在体育课上的操作能力和教学方法。

（3）学生评价：通过学生的评价调查，了解教师的教学效果，包括学生对体育技能的掌握程度、对运动规律的理解和对体育活动的兴趣等方面。

3. 美术教学考核方法：（1）理论考核：包括书面考试和口头答辩，测试教师的美术理论知识掌握情况。

（2）实践考核：对教师的美术技能和教学技巧进行评估，包括教师在美术课上的操作能力和教学方法。

（3）学生评价：通过学生的评价调查，了解教师的教学效果，包括学生对美术技能的掌握程度、对美术作品的欣赏和对创作的能力等方面。

小学艺体各学科教学质量监测实施方案

小学艺体各学科教学质量监测实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。

小学艺体各学科教学质量监测，这可是个大工程，需要细致入微地考虑每一个环节。

一、总体目标我们要明确总体目标。

这个方案的实施，旨在全面提高小学艺体各学科的教学质量，让学生在愉快的氛围中学习，达到身心健康、全面发展的目的。

二、监测内容监测内容主要包括两个方面：课堂教学和课外活动。

课堂教学方面，要关注教师的教学方法和学生的参与度；课外活动方面，要关注学生的实践能力和综合素质。

1.课堂教学监测（1）教师教学方法的监测：观察教师在课堂上的教学方法是否得当，是否注重启发式教学，是否善于调动学生的积极性。

（2）学生参与度的监测：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、互动，是否专注听讲。

2.课外活动监测（1）学生实践能力的监测：通过观察学生在课外活动中的表现，了解他们的实践能力，如体育竞技、艺术表演等。

（2）学生综合素质的监测：关注学生在课外活动中的团队合作、沟通能力、创新能力等方面的发展。

三、监测方式1.课堂观察（1）定期听课：学校领导、教研组长、备课组长等定期深入课堂，了解教师的教学情况。

（2）同行评价：鼓励教师之间相互听课、评课，共同提高教学水平。

2.学生评价（1）问卷调查：设计问卷，了解学生对教师教学方法的满意度、对课堂氛围的感受等。

（2）访谈：与部分学生进行面对面访谈，深入了解他们在课堂上的学习体验。

3.课外活动评价（1）成果展示：鼓励学生参加各类比赛、展览等活动，展示自己的实践成果。

（2）综合素质评价：通过观察学生在课外活动中的表现，对其进行综合素质评价。

四、实施步骤1.制定方案：根据学校的实际情况，制定具体的监测方案。

2.培训师资：组织教师进行监测技能培训，提高他们的监测能力。

3.开展监测：按照方案要求，开展课堂教学和课外活动的监测工作。

4.数据分析：对监测数据进行整理、分析，找出存在的问题。

5.反馈改进：将监测结果反馈给教师，指导他们进行教学改进。

音体美学科教学质量考核方案范文(三篇)

音体美学科教学质量考核方案范文一、考核目的为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

二、考核办法1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。

考核总分____分，附加分____分。

2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。

三、考核内容(一)考勤纪律(____分)1、学校实行全员考勤制；2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前____分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前____分钟到校。

3、下班时间：上完课教师16：____分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延____分钟。

4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。

5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。

备注。

此项考核月满分____分，出现不达标者，每项每次扣减____分，扣完为止。

(二)教学常规(____分)【落实人：王益明张弘玫王瑞婉】1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。

【落实人：王益明】2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。

【落实人：张弘玫】3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效____学生完成本节课教学任务。

下课不提前、不拖堂、中途不离开。

教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。

【落实人：张弘玫】4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。

(建议任课老师加入任课班级____群与家长交流)【落实人：张弘玫】5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。

小学艺体各学科教学质量监测实施方案

小学艺体各学科教学质量监测实施方案一、背景艺体教育是小学教育的重要组成部分，是培养学生的艺术修养和审美素质的重要途径。

各学科的艺体教学质量对学生的全面发展和素质教育至关重要。

因此，开展小学艺体各学科教学质量监测是提高学校教育质量的必要手段。

二、目的本方案旨在实现以下目标：1. 对小学艺体各学科教学质量进行全面监测，了解学科教学质量状况，发现问题和不足。

2. 为学校教育管理部门提供有效的教学质量监测数据，促进教育教学的改进。

3. 促进学科教师的专业发展，提升其教育教学水平。

三、内容1. 监测对象小学各年级艺体教学。

2. 监测内容（1）艺术（综合）、音乐、美术、体育、舞蹈各学科的教学质量。

（2）学生的综合艺术素养和能力的发展情况。

（3）教师教育教学水平的表现。

（4）校园文化建设的状况。

3. 监测方法（1）采取定量和定性相结合的方法。

定量指标包括学科成绩、量化指标等；定性指标包括教学环节的情况、教师行为的表现等。

（2）采取多种调查问卷的方式。

针对不同的监测对象，设计相应的问卷，从多个角度了解教学质量情况。

（3）采取实地观察的方式。

对教室教学环境、教学方式、教师行为等进行实地观察，获取更为全面的信息。

（4）采取交流座谈的方式。

与学生、教师、家长等开展多种形式的交流座谈，深入了解教学质量情况和问题。

4. 监测周期每学年一次，时间为学期末。

五、实施步骤（1）筹备阶段（一个月）确定监测的对象、内容、方法和周期，制定调查问卷和观察表，培训监测人员。

（2）实施阶段（两个月）采取多种方式进行监测，收集数据、整理并分析监测结果。

（3）反馈阶段（一个月）将监测结果反馈给学校教育管理部门和相关教师，对问题进行讨论分析，提出改进措施。

同时，通过宣传、交流座谈等方式，向师生家长介绍监测结果和有关措施。

六、监测人员监测人员包括协调员、督导员和观察员。

其中，协调员主要负责监测工作的组织和协调；督导员主要负责各项监测任务的指导和督促；观察员主要负责实地观察和数据收集。

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案

重庆市巴南区樵坪小学艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理，建立健全教师综合考核评价体系，提高学科教师教学积极性，根据学校实际，本着科学、公平、公正且操作性强的原则，特制定艺体、综合学科教师期末考核办法：一、考核小组组长:何龙杰组员：向阳陈红黄艳二、考核对象学校艺体、综合学科教师。

三、考核内容(1）教师满意度测评30分，占考核总分的30%；(2）学生问卷调查100分，占考核总分的20%；（3）素质测试50分，占考核总分的50%。

四、考核方式（一)、教师满意度测评由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次（不得重复），第一位得30分，以后每降一位减2分，任教多班的教师求其平均得分。

（二)、学生问卷调查问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分（见附件1）。

（三)、素质测试音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、品德与生活（社会）、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。

教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分.1、测试对象：由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5—10名学生参加技能测试。

2、测试内容：（1）实践技能测试①音乐：本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱)。

②体育：以学校制订的各年级体育考核内容为准（见附件2）.③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主.④信息技术：选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容，要求学生限时完成。

(2）笔答测试【考核内容】课本中要求学生掌握的内容【考核方式】①英语、科学用教育局统一试题；品德与生活（社会）、生活生命与安全用学校教导处统一试题。