《幻想是美丽的》PPT【优质课件】
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苏教版九级上语文《幻想是美丽的》课件
2021/7/25
8
幻想与现实
导思1.美丽的幻想 与严酷的现实二 者 之间有什么关系？
2021/7/25
文章观点
关键词: 幻想美丽 现实残酷
幻想
导思2. 作者在阐明美 丽的幻想与严酷的现实 二者关系的基础上， 向我们发出什么号召？
论证方法
导思3.作者运用了 什么论证方法来阐 述自己的观点？
9
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 252021 /8/2520 21/8/2 58/25/2 021 8:56:14 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/2520 21/8/25 2021/8 /25Aug -2125-A ug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/25 2021/8/ 252021 /8/25 Wednesday, August 25, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.2521. 8.25** August 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月25日 星期三 **21.8. 25
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 *21.8.2 5*Aug ust 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/25/ 2021
2021/7/25
22
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2 521.8.2 5Wednesday, August 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **8/25 /2021 8:56:14 PM 11、人总是珍惜为得到。21.8.25**Au g-2125- Aug-21 12、人乱于心，不宽余请。***Wedne sday, August 25, 2021
2020九年级语文上册 第三单元 第10课《幻想是美丽的》教案 苏教版
10．创造学思想录知识储备一、字词积累俨然（yǎn rán）形容庄严；形容整齐；形容很像。
本文取最后一个意思。
卓著（zhuó zhù）突出的好。
一筹莫展（yī chóu mò zhǎn）一点计策也施展不出。
截断（jiē duàn）切断，如“高温的火焰能截断钢板”；打断；拦住。
牡蛎（mǔ lì）一种软体动物，可供食用。
痕迹（hén jì）物体留下的印儿；残存的迹象。
融会贯通（róng huì guàn tōng）参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
焙烧（bèi shāo）把物料加热而又不使熔化，以改变其化学组成或物理性质。
离奇：（情节）不平常；出人意料。
灵性：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力。
优雅：（言谈、举止等）高尚，不粗俗。
二、作家作品本文是张开逊教授为《深圳特区报》“随谈杂想”栏目特地翻译和作品。
张开逊，北京机械工业自动化研究所研究员，国家有突出贡献的科技专家，兼任人国政协委员、中国科协常委、中国自动化学会常务理事和北京市科协副主席。
张开逊教授毕业于北京大学无线电电子学系电子物理专业，致力于传感技术研究。
为半导体结型温度传感器产业，为我国工农业生产和医学提供了一代新型温度传感器。
获机械电子工业部科技进步奖。
发明碳化硅高温传感器，使半导体器件的工作温度拓展到高温领域，达到500℃。
获国家发明奖二等奖。
发明检测多种非电量的变模式传感器、高灵敏度呼吸监护器、多信息源火灾报警器和微振动探测器。
获法国国防部部长奖、匈牙利天才奖、日内瓦州奖、比利时王国骑士勋章和德国国际发明金质奖章。
三、背景链接张开逊教授关注公众理解科学事业，热忱传播科学知识和科学思想，与公众分亨对科学的感悟。
发表的主要文章有：《公众与科学》《科学的本质与现代技术的特征》《回望人类发明之路》和《科学传播的历史回顾与哲学思考》等。
【2020】最新九年级语文上册第三单元第10课《幻想是美丽的》教案苏教版
7．你认为在第三间小屋应该怎样“安放我们的自身”？联系生活实际回答。
8．根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
同步演练
一、基础训练
1．根据拼音写出相应的汉字。
一chóu（）莫展bèi（）烧声yù（）卓著shì（）图
2．选词填空。
①人们对重大事情态度，但事事都板着脸孔则无此必要。（严格 严厉 严肃）
李雨对王小铭说：“明天上午我不去办公室找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问后天晚上去她家里找她行不行。”
第一种情况：当天下午，王小铭在校门口遇到了郭老师的女儿珊珊，说到这件事。
第二种情况：第二天一大早，王小铭跑到办公室把这件事告诉郭老师本人，小王说：
二、同步解读
⑴同是看一本书，有的人看后记忆很好，却没有新鲜思想，有的人却忽然有了见解。再往深处探讨，在有见解的人中，有的人的见解是学习书本的，对没有看过这本书的人新鲜，有的人见解是自己的，使同样看这本书的人也感到新鲜。
二、文章脉络
全文共8个自然段，可分为两部分。
第一部分（第1自然段），解决重大问题，不仅需要严肃的态度，更需要灵活的头脑。
第二部分（第2~8自然段），培养灵活头脑的途径和方法。
三、写作方法
①本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。
②文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。
可以列举的事例一定很多，但是要辨别清楚，说明的是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创造思维”，如善于利用现有条件，注重提高效率，创造工具，化繁为简等等。
三、品味下面的句子，写出自己的感受。
8．根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
同步演练
一、基础训练
1．根据拼音写出相应的汉字。
一chóu（）莫展bèi（）烧声yù（）卓著shì（）图
2．选词填空。
①人们对重大事情态度，但事事都板着脸孔则无此必要。（严格 严厉 严肃）
李雨对王小铭说：“明天上午我不去办公室找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问后天晚上去她家里找她行不行。”
第一种情况：当天下午，王小铭在校门口遇到了郭老师的女儿珊珊，说到这件事。
第二种情况：第二天一大早，王小铭跑到办公室把这件事告诉郭老师本人，小王说：
二、同步解读
⑴同是看一本书，有的人看后记忆很好，却没有新鲜思想，有的人却忽然有了见解。再往深处探讨，在有见解的人中，有的人的见解是学习书本的，对没有看过这本书的人新鲜，有的人见解是自己的，使同样看这本书的人也感到新鲜。
二、文章脉络
全文共8个自然段，可分为两部分。
第一部分（第1自然段），解决重大问题，不仅需要严肃的态度，更需要灵活的头脑。
第二部分（第2~8自然段），培养灵活头脑的途径和方法。
三、写作方法
①本文用思想录的形式阐述创造性思维的特点，每一则都是作者的思想的碎片，智慧的火花。
②文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。
可以列举的事例一定很多，但是要辨别清楚，说明的是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创造思维”，如善于利用现有条件，注重提高效率，创造工具，化繁为简等等。
三、品味下面的句子，写出自己的感受。
《幻想是美丽的》一等奖课件
《西藏》 海子
含英咀华·品读感知
西藏，一块孤独的石头坐满整个天空 没有任何夜晚能使我沉睡 诵读品髓—— 一篇深情的议论文 没有任何黎明能使我醒来 有感情地诵读课文11、16段，结合课文，赏析这些 一块孤独的石头坐满整个天空 修辞、语言的作用。 他说：在这一千年里我只热爱我自己 修辞：主要运用了排比，复沓的句式，能强化 文章节奏、气势，深化了作者对“幻想”坚定、 一块孤独的石头坐满整个天空 慷慨的情感，体现了作者对它的无比热爱。 没有任何泪水使我变成花朵 “指引”“召唤”“不朽”“永不”“总是” 没有任何国王使我变成王座 等感性化语言的运用，也使得文段情感充沛， 充满了诗意。 1988.8
有时现实像一座高山，遮住了梦想去路，隐天蔽日。 但梦想透露的光华仍会吸引我们，召唤我们。 写出你心中为了 “理想”而征服“现实” 的句子。 假如梦想是天边最亮最美的一颗星斗，而现实是盘踞 在眼前遮天蔽日的高山，那么我就向上攀那最高的高 峰，因为只有征服它，我离梦想的星空才更近一步。 假如梦想是海底最璀璨最明媚的一颗珍珠，而现实是 假如梦想是______________，而现实是____________， 在眼前巨浪滔天的大海，那么我就向下探那最深最冷 那么我将_____________。（ 因为………… ） 的海底，因为只有靠近它，那美梦的珍珠才能闪耀更 学会利用“形容词+喻体”构建形象鲜明的短语。 绚丽的光华。
建议：（1）用得好的词语用着重号标出。 （2）关键句，写得好的语句用波浪线勾画。 （3）有疑问的地方，用圆圈、问号标注。
整体感知·诵读全文
内容探究：
幻想是美丽的。 1.本文中心论点是____________ 2.本文主要从哪两方面入手来论述这
个观点的？
幻想
现实
幻想是美丽的
疑难探究（一）：
• 文章中“幻想”和“现实”究竟是什么关 系？ • 两者不仅是并列关系，更有映衬对比的意 味。文章始终把“幻想”与“现实”对比 着进行阐发，用“现实”去映衬“幻想” 的美丽、神奇，给人以鼓舞、激励。两者 之间，文章更突出强调“幻想”的意义和 价值。
疑难探究（二）：
• 为什么第四部分第二段说理想“不可能实 现”“它永远达不到”？ • 突出理想永在前方召唤着人们的特征，由 此强调人们追求理想的决心、勇气和热情， 说明实现理想的追求是过程性的，它永远 在梳理文中关键词，把握“幻想”和 “现实”的特点及关系。 • 二、仿写文中比喻句或排比句，体会其独 特的表达效果。 • 三、诵读全文，了解“诗化哲理散文”的 文体特点及独特美感。
作者简介：
• 埃切加赖，西班牙著名政治家、 剧作家和诗人。1904年获诺贝 尔文学奖。生于马德里，早年以 数学家、经济学家和社会活动家 著称。主要作品有《剑把》 （1875年）、《不是疯狂，就 是神圣》（1877年）、代表作 有《伟大的牵线人》。
重点字词 • 毫无成效 沮丧 粗糙 • 锉刀 极端 枯燥 • 欣慰 严酷 枯竭 • 摄取 泥泞 驯服
文章结构
• 第一部分：讲努力工作才能把梦想变为现实。 • 第二部分：从宏观的角度讲“幻想”和“现实” 是两个并行的世界，人类存在的“两个极端”， 一热一冷，缺一不可。 • 第三部分：讲“幻想”和“现实”的作用及缺一 不可的关系。 • 第四部分：讲理想具有召唤性和永恒性，召唤着 人类为实现理想一直努力下去，永不停止。 • 第五部分：讲我们应该怎么处理“幻想”和“现 实”的关系，即要“仰望星空”、“热爱理想”， “回到现实内部摄取可能的东西”。
疑难探究（ 四）：
• “总是一成不变，一种不可能实现的理想和 为这种理想所做的努力，尽管知道我们难 以实现它。”这句话应该如何理解？ • 本句如果按照汉语表达习惯，应该是“尽 管知道我们难以实现它，但是一种不可能 实现的理想和为这种理想所做的努力，对 人类来说总是一成不变的。”
(苏教版)2018年语文九年级上册：第10课《幻想是美丽的》课件nwlPPl
一分耕耘一分收获
6. 结尾段主要运用了什么论证方法？ 【答案】有什么作用？此段主要运用比喻论证的方法。 把在严酷现实中不断追求理想比喻为为能够望见更广 阔的地平线而接近近处的山、为跑得更快而把马驯服 和为了距离越来越短而接受轮船的翅膀。通俗易懂而 又形象鲜明地阐明在现实内部摄取可能的东西，距离 理想的实现会越来越近这一观点。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
来自《点拨》
何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。 西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西 班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特 拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得 诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。
一分耕耘一分收获
1ห้องสมุดไป่ตู้ 幻想是美丽的
议 论 文
一分耕耘一分收获
同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好像总是 不切实际的，但是，事实真的是这样的吗？所有的幻 想都是不能实现，毫无意义的吗？今天，就让我们来 学习本篇文章。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
1、学习并掌握本文的论证手法。 2、引导学生提升精神境界。 （重点） 3、品味文章的语言。（难点）
一分耕耘一分收获
埃切加赖的戏剧，内容丰富多彩，风格独特清新。他 的戏剧结构严谨，戏剧冲 突较强，起因、发展和结局都 合乎情理，但在浪漫主义的夸张中往往带有感伤色彩 和 脱离现实的倾向。他的剧作道德感异常突出，令人赞佩， 他特别善于把握观众的情绪，以强烈的表现力和戏剧效果 吸引 着观众。他的戏剧被公认为西班牙后期 浪漫主义戏 剧的代表，“由于他的剧作的 独特的新颖风格，复兴了 西班牙戏剧的伟大传统。”（颁奖词）
一分耕耘一分收获
6. 结尾段主要运用了什么论证方法？ 【答案】有什么作用？此段主要运用比喻论证的方法。 把在严酷现实中不断追求理想比喻为为能够望见更广 阔的地平线而接近近处的山、为跑得更快而把马驯服 和为了距离越来越短而接受轮船的翅膀。通俗易懂而 又形象鲜明地阐明在现实内部摄取可能的东西，距离 理想的实现会越来越近这一观点。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
来自《点拨》
何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。 西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西 班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特 拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得 诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。
一分耕耘一分收获
1ห้องสมุดไป่ตู้ 幻想是美丽的
议 论 文
一分耕耘一分收获
同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好像总是 不切实际的，但是，事实真的是这样的吗？所有的幻 想都是不能实现，毫无意义的吗？今天，就让我们来 学习本篇文章。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
1、学习并掌握本文的论证手法。 2、引导学生提升精神境界。 （重点） 3、品味文章的语言。（难点）
一分耕耘一分收获
埃切加赖的戏剧，内容丰富多彩，风格独特清新。他 的戏剧结构严谨，戏剧冲 突较强，起因、发展和结局都 合乎情理，但在浪漫主义的夸张中往往带有感伤色彩 和 脱离现实的倾向。他的剧作道德感异常突出，令人赞佩， 他特别善于把握观众的情绪，以强烈的表现力和戏剧效果 吸引 着观众。他的戏剧被公认为西班牙后期 浪漫主义戏 剧的代表，“由于他的剧作的 独特的新颖风格，复兴了 西班牙戏剧的伟大传统。”（颁奖词）
一分耕耘一分收获
苏教版语文九年级上册第10课《幻想是美丽的》课件1
的戏剧结构严谨，戏剧冲 突较强，起因、发展和结局都
合乎情理，但在浪漫主义的夸张中往往带有感伤色彩 和 脱离现实的倾向。他的剧作道德感异常突出，令人赞佩，
他特别善于把握观众的情绪，以强烈的表现力和戏剧效果
吸引 着观众。他的戏剧被公认为西班牙后期 浪漫主义戏 剧的代表，“由于他的剧作的 独特的新颖风格，复兴了 西班牙戏剧的伟大传统。”（颁奖词）
才有可能实现理想。
2.说理透彻，层次分明。作者先阐述无形的幻想与有形的现实并 行存在，在论述“对人类的智慧来说，没有什么是不可能的事情”
这一内容时，列举“洞穴寓言”的事例进行论证。接下来更深一
层论述二者的无处不在和一成不变，论述层层深入，说理明白透 彻。
埃切加赖的戏剧，内容丰富多彩，风格独特清新。他
10 幻想是美丽的
议 论 文
同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好像总是 不切实际的，但是，事实真的是这样的吗？所有的幻
想都是不能实现，毫无意义的吗？今天，就让我们来
学习本篇文章。
1、学习并掌握本文的论证手法。 2、引导学生提升精神境界。 3、品味文章的语言。（难点）
（重点）
来自《点拨》
何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。
西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西
班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特 拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得
诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。
一
读一读字音
沮（ jǔ ）丧
粗糙( cāo ) 召（ zhào ）唤
神殿( diàn )
驯（ xùn ）服
1. 第四段运用了什么论证方法，有什么作用？
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圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
讲授新课
1.第四段运用了什么论证方法，有什么作用？ 【答案】此句运用比喻论证、对比论证。生动形 象地阐明想法来源于一念，工作则是一个需要不 断打磨的漫长过程，将二者加以比较，突出强调 了想法变成现实是一个持久、艰苦、平凡、费力 气的过程。
讲授新课
幻想与现实
导思1.美丽的幻想与 严酷的现实二 者之 间有什么关系？
文章观点
关键词: 幻想美丽 现实残酷
幻想
导思2. 作者在阐明美 丽的幻想与严酷的现实 二者关系的基础上， 向我们发出什么号召？
论证方法
导思3.作者运用了 什么论证方法来阐 述自己的观点？
讲授新课
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
讲授新课
沮（ jǔ）丧 粗糙( ) cāo 神殿( dià)n 召（ ）唤zhào 驯（ xù）n服
讲授新课
1. 沮丧: 灰心失望。 2. 一无所获: 什么东西都没有获得。 3. 一成不变: 一经形成，不再改变。 4. 枯竭： 干涸；断绝。 5. 驯服: 温和顺从。 6. 摄取: 吸收（营养等）。
讲授新课
6. 结尾段主要运用了什么论证方法？ 【答案】有什么作用？此段主要运用比喻论证的方法。 把在严酷现实中不断追求理想比喻为为能够望见更广 阔的地平线而接近近处的山、为跑得更快而把马驯服 和为了距离越来越短而接受轮船的翅膀。通俗易懂而 又形象鲜明地阐明在现实内部摄取可能的东西，距离 理想的实现会越来越近这一观点。
九年级语文（SJ）教学课件
第十课 幻想是美丽的
导入新课
同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好 像总是不切实际的，但是，事实真的是这样的 吗？所有的幻想都是不能实现，毫无意义的吗？ 今天，就让我们来学习本篇文章。
导入新课
1.学习并掌握论证方法 2.引导学生提升精神境界 3.品味文章的语言
讲授新课
何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。 西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西 班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特 拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得 诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。
课堂小结
幻
想 幻想——燃烧
喜欢幻想
是 美
并行无处不在 摄取可能
丽 现实——冰冷
接近成功
的
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定�
讲授新课
2. 列举“洞穴寓言”的事例，有什么作用？ 【答案】列举“洞穴寓言”的事例，论证了无形的 和有形的是并行的，从而使论证更具体、更有力。
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3. “其中一个极端在……”理解这句话。 【答案】“一个极端在燃烧”指幻想是美丽的，是 富有创造性的，是会给人带来激情的。“另一个极 端是冰冷的”指实现幻想的过程是艰辛的、费力的、 耗时的。
讲授新课
【难点探究】文章的含义非常丰富，作者是如何安排文章的 结构的？ 【答案】文章先以简练的语言提出想法萌生得快，但实现却 很缓慢这一话题；接下来指出幻想和现实以两种截然不同的 极端的形式并行存在且无处不在、一成不变；然后阐述我们 喜欢理想的召唤、永不枯竭和永远达不到，并为实现理想努 力着。最后以排比、比喻做结语，希望人们心怀理想，并为 之不断地拼搏奋斗。语言通俗易懂，号召力强，实现了自己 的写作目的。
讲授新课
作者通过对美丽的幻想与严酷的现实并 行存在且无处不在的现实的论述，号召人 们要心怀理想，并为之不断地拼搏奋斗， 就会接近成功。
讲授新课
1.文中多用比喻，通俗易懂。 如将创造比喻为电火花，将工作比喻为锉刀，形象生动地阐明幻 想的实现过程是漫长、费力的。还有文章结尾处以通俗的比喻， 告诉读者，在现实中要不断地努力才有可能实现理想。 2.说理透彻，层次分明。 作者先阐述无形的幻想与有形的现实并行存在，在论述“对人类 的智慧来说，没有什么是不可能的事情”这一内容时，列举“洞 穴寓言”的事例进行论证。接下来更深一层论述二者的无处不在 和一成不变，论述层层深入，说理明白透彻。
ห้องสมุดไป่ตู้
讲授新课
4. 第11段结尾这句话运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案】这句话运用了排比的修辞，“幻想”鼓舞、 激励、指引着“我们”，生动形象地说明了“幻想” 对“我们”的重要作用，表达了作者对“幻想”的赞 美之情。
讲授新课
5. 什么是一成不变的？为什么一成不变？ 【答案】 “幻想总是美丽的，令人欣慰的；现实则总 是枯燥的、严酷的、冰冷的”是一成不变的；理想的 不可能实现和为了这一种不可能实现的理想所做的努 力也是一成不变的。因为理想在召唤着人们，因为理 想永不枯竭，因为理想永远达不到，因为我们始终喜 欢理想，所以它一成不变。
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1.第四段运用了什么论证方法，有什么作用？ 【答案】此句运用比喻论证、对比论证。生动形 象地阐明想法来源于一念，工作则是一个需要不 断打磨的漫长过程，将二者加以比较，突出强调 了想法变成现实是一个持久、艰苦、平凡、费力 气的过程。
讲授新课
幻想与现实
导思1.美丽的幻想与 严酷的现实二 者之 间有什么关系？
文章观点
关键词: 幻想美丽 现实残酷
幻想
导思2. 作者在阐明美 丽的幻想与严酷的现实 二者关系的基础上， 向我们发出什么号召？
论证方法
导思3.作者运用了 什么论证方法来阐 述自己的观点？
讲授新课
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
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沮（ jǔ）丧 粗糙( ) cāo 神殿( dià)n 召（ ）唤zhào 驯（ xù）n服
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1. 沮丧: 灰心失望。 2. 一无所获: 什么东西都没有获得。 3. 一成不变: 一经形成，不再改变。 4. 枯竭： 干涸；断绝。 5. 驯服: 温和顺从。 6. 摄取: 吸收（营养等）。
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6. 结尾段主要运用了什么论证方法？ 【答案】有什么作用？此段主要运用比喻论证的方法。 把在严酷现实中不断追求理想比喻为为能够望见更广 阔的地平线而接近近处的山、为跑得更快而把马驯服 和为了距离越来越短而接受轮船的翅膀。通俗易懂而 又形象鲜明地阐明在现实内部摄取可能的东西，距离 理想的实现会越来越近这一观点。
九年级语文（SJ）教学课件
第十课 幻想是美丽的
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同学们，你们爱幻想吗？幻想，听起来好 像总是不切实际的，但是，事实真的是这样的 吗？所有的幻想都是不能实现，毫无意义的吗？ 今天，就让我们来学习本篇文章。
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1.学习并掌握论证方法 2.引导学生提升精神境界 3.品味文章的语言
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何塞•埃切加赖（1832 -1916)，出生于马德里。 西班牙著名政治家、剧作家和 诗人。他是19世纪末期西 班牙最杰出的剧作家。他与法国诗人弗雷德里克•米斯特 拉尔一起获得了 1904年诺贝尔文学奖，成为第一个获得 诺贝尔奖的西班牙人。他的代表作有《伟大的牵线人》。
课堂小结
幻
想 幻想——燃烧
喜欢幻想
是 美
并行无处不在 摄取可能
丽 现实——冰冷
接近成功
的
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定�
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2. 列举“洞穴寓言”的事例，有什么作用？ 【答案】列举“洞穴寓言”的事例，论证了无形的 和有形的是并行的，从而使论证更具体、更有力。
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3. “其中一个极端在……”理解这句话。 【答案】“一个极端在燃烧”指幻想是美丽的，是 富有创造性的，是会给人带来激情的。“另一个极 端是冰冷的”指实现幻想的过程是艰辛的、费力的、 耗时的。
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【难点探究】文章的含义非常丰富，作者是如何安排文章的 结构的？ 【答案】文章先以简练的语言提出想法萌生得快，但实现却 很缓慢这一话题；接下来指出幻想和现实以两种截然不同的 极端的形式并行存在且无处不在、一成不变；然后阐述我们 喜欢理想的召唤、永不枯竭和永远达不到，并为实现理想努 力着。最后以排比、比喻做结语，希望人们心怀理想，并为 之不断地拼搏奋斗。语言通俗易懂，号召力强，实现了自己 的写作目的。
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作者通过对美丽的幻想与严酷的现实并 行存在且无处不在的现实的论述，号召人 们要心怀理想，并为之不断地拼搏奋斗， 就会接近成功。
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1.文中多用比喻，通俗易懂。 如将创造比喻为电火花，将工作比喻为锉刀，形象生动地阐明幻 想的实现过程是漫长、费力的。还有文章结尾处以通俗的比喻， 告诉读者，在现实中要不断地努力才有可能实现理想。 2.说理透彻，层次分明。 作者先阐述无形的幻想与有形的现实并行存在，在论述“对人类 的智慧来说，没有什么是不可能的事情”这一内容时，列举“洞 穴寓言”的事例进行论证。接下来更深一层论述二者的无处不在 和一成不变，论述层层深入，说理明白透彻。
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4. 第11段结尾这句话运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案】这句话运用了排比的修辞，“幻想”鼓舞、 激励、指引着“我们”，生动形象地说明了“幻想” 对“我们”的重要作用，表达了作者对“幻想”的赞 美之情。
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5. 什么是一成不变的？为什么一成不变？ 【答案】 “幻想总是美丽的，令人欣慰的；现实则总 是枯燥的、严酷的、冰冷的”是一成不变的；理想的 不可能实现和为了这一种不可能实现的理想所做的努 力也是一成不变的。因为理想在召唤着人们，因为理 想永不枯竭，因为理想永远达不到，因为我们始终喜 欢理想，所以它一成不变。