最新第10课 泡泡飞呀飞 教案
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
第10课 泡泡飞呀飞(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
一年级下册美术教学设计第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标
一年级下册美术教学设计第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握泡泡的基本形状和色彩。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的观察能力和动手能力。
3. 通过吹泡泡的游戏，增强学生的团队协作能力和社交能力。
教学内容1. 泡泡的基本形状和色彩。
2. 吹泡泡的技巧和方法。
3. 泡泡的绘画和创作。
教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本形状和色彩，吹泡泡的技巧和方法。
2. 教学难点：泡泡的绘画和创作，如何让学生通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
教具与学具准备1. 教具：泡泡水，吹泡泡的工具，绘画工具。
2. 学具：画纸，彩色笔，剪刀，胶水。
教学过程1. 引入：通过吹泡泡的游戏，引起学生对泡泡的兴趣。
2. 讲解：讲解泡泡的基本形状和色彩，吹泡泡的技巧和方法。
3. 练习：让学生自己吹泡泡，观察泡泡的形状和色彩，尝试用绘画表现出来。
4. 创作：让学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
板书设计1. 泡泡的基本形状和色彩。
2. 吹泡泡的技巧和方法。
3. 泡泡的绘画和创作。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下泡泡的形状和色彩。
2. 让学生尝试自己吹泡泡，观察泡泡的形状和色彩，然后用绘画表现出来。
课后反思1. 教学效果：学生对泡泡的基本形状和色彩有了深入的了解，能够通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
2. 教学方法：通过吹泡泡的游戏和绘画创作，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的观察能力和动手能力。
3. 教学难点：在绘画创作环节，部分学生可能无法很好地表达自己的感受和理解，需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
重点关注的细节是“教学难点：泡泡的绘画和创作，如何让学生通过绘画表达自己对泡泡的感受和理解。
”教学难点详细补充和说明1. 引导学生观察泡泡的特点在泡泡的绘画和创作环节，需要引导学生仔细观察泡泡的特点。
泡泡通常有圆形、椭圆形等形状，表面光滑，有丰富的色彩。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。
3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。
二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。
3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。
小班科学教案：活动泡泡飞呀飞
小班科学教案：活动泡泡飞呀飞作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，精心设计每一节课程。
这次的小班科学教案“活动泡泡飞呀飞”，旨在通过有趣的泡泡实验，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
一、设计意图我采用实践性、探究式的教学方式，让幼儿在动手操作中感受科学的奥秘。
通过观察泡泡的特性，培养幼儿的观察力和思考能力，同时，通过合作、分享的过程，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，知道泡泡是由水、洗涤剂和吸管等材料制成的。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本制作方法和原理。
难点：让幼儿观察并描述泡泡的形状、颜色和大小等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料瓶、吸管、洗涤剂、颜料、水、桌布等。
2. 学具：每个幼儿一份泡泡制作材料，包括透明塑料瓶、吸管、洗涤剂、颜料、水等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的泡泡秀开始，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 讲解：简要介绍泡泡的制作原理和基本方法，让幼儿知道泡泡是由水、洗涤剂和吸管等材料制成的。
3. 示范：演示如何制作泡泡，并讲解每一步的注意事项。
4. 实践：让幼儿自己动手制作泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小等特征。
5. 分享：让幼儿用自己的语言描述泡泡的特点，培养他们的观察力和表达能力。
6. 拓展：引导幼儿思考泡泡的其他可能性，如泡泡游戏、泡泡画等。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握泡泡的基本制作方法和原理。
2. 难点：让幼儿观察并描述泡泡的形状、颜色和大小等特征。
七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思这节课的优点和不足，认为活动的组织环节还需进一步优化，以保证幼儿有更多的机会参与到泡泡的制作和分享中来。
同时，我也计划在下节课中，引入更多的泡泡游戏，让幼儿在游戏中感受科学的乐趣。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。
本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。
2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。
6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
第10课 泡泡飞呀飞(教案)2022-2023学年美术一年级下册 -人教版
第10课泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1.学生能够了解泡泡在空气中飘浮和爆炸的特性。
2.学生能够正确使用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡。
3.学生能够通过观察和绘制泡泡的形态，锻炼绘画技巧和观察能力。
二、教学重难点1.教学重点：体验泡泡在空气中飘浮和爆炸的特性，能正确使用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡。
2.教学难点：通过观察和绘制泡泡的形态，锻炼绘画技巧和观察能力。
三、教学准备1.泡泡吹瓶、肥皂水、水彩、画笔、纸张、桌布等。
四、教学内容和步骤1.引入（10分钟）•老师向学生展示各种吹出的泡泡，并带领学生讨论泡泡的特性。
•引导学生关注泡泡在空气中飘浮和爆炸的特点，激发学生对泡泡的兴趣和好奇心。
### 2.实践操作（30分钟）•让学生用泡泡吹瓶吹出不同大小和形状的泡泡，并观察泡泡在空气中的特点。
•让学生在纸张上尝试用水彩绘制各种形状的泡泡，并引导学生注意绘制泡泡颜色和明暗变化。
### 3.创意画作（30分钟）•老师为学生展示一些泡泡相关的画作，并让学生欣赏和评价这些作品。
•让学生尝试自己创作一个泡泡主题的画作，并鼓励学生在画作中体现自己独特的想法和创意。
### 4.讲解知识（10分钟）•讲解泡泡吹瓶的制作和使用方法，引导学生正确使用泡泡吹瓶。
•讲解水彩绘画的技巧和注意事项，鼓励学生多尝试多实践。
### 5.总结回顾（10分钟）•让学生分享自己的泡泡作品，并对自己的作品进行评价和总结。
•教师在总结回顾环节对学生的表现和作品进行评价和指导。
五、教学评价1.通过观察学生的泡泡作品和绘画作品，评价学生对泡泡特性的理解和表现。
2.通过总结回顾环节，评价学生在课程中的积极参与和创新思维能力。
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
10《泡泡飞呀飞》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
10《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。
2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。
2. 用画笔描绘泡泡的技巧。
教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。
2. 泡泡的动态表现。
教学方法：1. 讲授法：讲解泡泡的基本形状和颜色。
2. 演示法：示范用画笔描绘泡泡的技巧。
3. 实践法：学生通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 泡泡玩具或者泡泡液。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示泡泡玩具或者泡泡液，引发学生的兴趣。
2. 学生观察泡泡的形状和颜色，讨论泡泡的特点。
二、新课内容1. 教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生理解泡泡的透视和光影表现。
2. 教师示范用画笔描绘泡泡的技巧，讲解画笔的使用方法和颜料的调配技巧。
三、学生实践1. 学生按照教师的要求，用画笔描绘泡泡。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的绘画技巧。
第二课时四、学生作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡的形状和颜色有了深入的理解，掌握了用画笔描绘泡泡的基本技巧。
在绘画过程中，学生对美的感知和表现力得到了培养。
但在泡泡的透视和光影表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“泡泡的透视和光影表现”。
这个细节是教学难点之一，因为它涉及到学生对空间和光线感知的理解，以及如何在二维平面上表现出三维空间的视觉效果。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：泡泡的透视表现透视是绘画中用来表现物体在空间中的深度和远近关系的一种技术。
在描绘泡泡时，透视的正确运用可以让泡泡看起来更加真实和有立体感。
人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
-制作泡泡液：将表面活性剂（如洗洁精）加入水中，搅拌均匀，形成泡泡液。
-吹泡泡：将泡泡液沾在吹泡泡的工具（如吸管）上，轻轻吹气，形成泡泡。
-彩泥制作泡泡：将彩泥搓成小球状，沾上泡泡液，轻轻吹气，形成彩泥泡泡。
4.泡泡的寓意和文化背景：
-泡泡的寓意：泡泡象征着梦幻、美好和希望，常被用来寓意生活的美好和向往。
3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现学生的学习问题。
4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括创意性、技巧运用以及对于知识点的理解和应用。
5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予及时的正面评价和鼓励，指出学生的亮点和改进方向，促进学生的持续发展。
具体评价标准：
1.课堂表现：积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，遵守课堂纪律，与同学友好互动。
2.小组讨论成果展示：在小组讨论中积极贡献自己的想法，与组员良好合作，能够提出有深度的问题并解决。
3.随堂测试：测试成绩达到预期目标，对错误题目能够及时改正并理解。
4.作业完成情况：作业富有创意，技巧运用得当，能够体现对知识点的理解和应用。
人教版小学美术一年级下册第10课泡泡飞呀飞教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教版小学美术一年级下册第10课《泡泡飞呀飞》
2.教学年级和班级：小学一年级美术班
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.审美素养：通过本节课的学习，让学生能够欣赏泡泡的形象美和色彩美，培养学生的审美情感和审美评价能力。
小组讨论：让学生分组讨论泡泡的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自《小班科学活动手册》第四章“玩泡泡”，详细内容为“泡泡飞呀飞”一节。
通过本节课的学习，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的基本方法，并探索泡泡的不同特性。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养学生动手操作能力，让学生掌握制作泡泡水的基本方法。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，通过实践探索泡泡的不同特性。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡棒、实验器材（如玻璃棒、硬币等）。
学具：空矿泉水瓶、洗衣粉、水、剪刀、吸管、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹出各种形状的泡泡，引导学生观察、描述泡泡的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导学生了解气体、液体和表面张力的作用。
（2）示范制作泡泡水的方法，并解释注意事项。
3. 动手操作（20分钟）学生分组，根据老师提供的材料，自行制作泡泡水，并尝试吹出泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）学生用自己制作的泡泡水，进行吹泡泡比赛，观察、记录泡泡的特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的方法3. 泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡水，吹出一个最大的泡泡，并记录其直径。
答案：根据实际情况，直径约为1020厘米。
2. 作业题目：观察泡泡在阳光下的变化，描述其颜色和形状。
答案：泡泡在阳光下呈现出彩色，形状为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了泡泡的制作方法，观察到了泡泡的有趣特性，但对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化，了解表面张力对泡泡形状的影响。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浮力原理、表面张力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泡泡飞行现象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
新课讲授中的案例分析环节，学生们表现出浓厚的兴趣，他们积极观察泡泡的飞行轨迹，并尝试用所学的知识去解释这一现象。但同时我也注意到，学生在解释过程中还存在一些误区，比如对浮力与重力平衡的理解。在接下来的教学中，我会加强对这些难点的解释和引导，确保学生能够准确理解。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情，但我也发现部分小组在讨论时偏离了主题，讨论了一些与课堂内容关联不大的问题。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论方向的引导，确保他们的讨论能够围绕教学重点展开。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利，学生们能够提出自己的观点，并进行交流。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如提供更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。此外，在成果分享环节，我会鼓励更多学生参与，让他们都有机会表达自己的观点。
通过本次教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略。在接下来的教学中，我将不断改进，努力提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中掌握物理知识，提高学科素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浮力原理和表面张力这两个重点。对于难点部分，我会通过实验演示和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题，如“如何制作出更大的泡泡？”
一年级下册美术教案第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标
一年级下册美术教案第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标教学目标1.了解泡泡的形状。
2.学会使用颜料制作泡泡。
3.学会在画布上完成一幅泡泡的画作。
4.增强小学生的观察能力和创意能力。
教学过程导入环节（10分钟）为了激发学生的学习热情，引起他们的好奇心，我们可以在教室的角落或教室外面放置几个各式各样的泡泡玩具，引导学生自主发现。
•停三分钟，让学生自由运动玩泡泡。
•询问学生自己制作泡泡的经历。
•要求学生谈论自己发现泡泡的形状和颜色。
演示环节（15分钟）1.根据教学材料，给学生现场展示颜料制作泡泡的方法。
2.要求全班学生观看演示，并进行提问。
3.让学生模仿演示，在自己的画纸上制作泡泡。
练习环节（20分钟）1.要求学生按照老师的指引，在纸上完成涂抹泡泡、制作泡泡等活动，体验泡泡的形态和美感。
2.学生自己发挥，进行泡泡的自由创意绘画。
总结环节（10分钟）1.展示学生画作，并让学生在自己的作品上凭着自己的想象创造更多泡泡。
2.总结今日的课程内容，让全班学生分享自己的感受和收获。
教学重点和难点教学重点1.学生应该学会使用颜料和画笔制作泡泡。
2.学生应该学会在画布上完成漂亮的泡泡画。
教学难点1.在手工绘画之前，先要将泡泡的立体感借助画面表现出来。
2.在表现泡泡的颜色时，要注意颜色的还原度和变化，使图案看起来具有可信度和吸引力。
教学评估1.通过课堂上的提问，让学生回答关于泡泡的形状，颜色和制作方法等问题。
2.教师根据学生的学习情况，布置相应的课外作业。
教学资源1.《小学美术》一年级下册。
2.各种颜料和画笔。
3.一些泡泡玩具。
小结通过本次教学，学生们了解了泡泡的形状，学会了如何使用颜料和画笔制作泡泡，并将泡泡的形态和美感展现在了自己的画纸上。
教师在教学中强调了细节的重要性，如手腕、手指的运动方式，以及创新的重要性，让学生养成发挥创意的习惯。
希望在未来的教学中，能够在回顾经验的基础上更加深入地探讨学生们的创造力和想象力。
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇
美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇Teaching scheme design of art "bubble flying and flying"汇报人：JinTai College美术《泡泡飞呀飞》教学方案设计3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计2、篇章2：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计3、篇章3：《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术第二册教案泡泡飞呀飞篇章1:《泡泡飞呀飞》美术教案人教版美术一下《泡泡飞呀飞》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：1.引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2.引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：教师：一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生：每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教学过程：活动一：组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
《10 泡泡飞呀飞》教学设计教学反思
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解泡泡的基本形状和特点，掌握吹泡泡的工具的应用方法。
2. 过程与方法：通过观察和实践，学生能够掌握吹泡泡的技巧，并能够尝试自己制作泡泡水。
3. 情感态度价值观：学生在活动中感受到游戏的乐趣，提高合作与交流的能力，培养创新认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并尝试自己制作泡泡水。
2. 教学难点：如何让学生更好地掌握吹泡泡的技巧，并在游戏中体验乐趣。
三、教学准备：1. 教师在课前准备一些不同形状和颜色的泡泡，以便在教室上展示给学生看。
2. 教师准备一些吹泡泡的工具，如吸管、塑料棒、气球等，以便学生应用。
3. 教师准备一些简单的材料，如洗衣液、糖水等，以便制作泡泡水。
4. 教室应保持通风良好，避免学生在教室上吸入过多的有害物质。
四、教学过程：1. 导入新课：教师准备一些泡泡液，在教室上展示泡泡，引导学生观察泡泡的特点，并让学生尝试吹泡泡，感受泡泡的轻盈和色彩。
通过观察和体验，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。
2. 观察分析：教师引导学生观察泡泡瓶上的标签，了解泡泡液的成分，并观察市场上不同品牌泡泡液的成分差别。
教师引导学生思考泡泡液的成分与泡泡特性的干系，并让学生尝试用绘画工具模仿吹出的泡泡形状。
通过观察和讨论，帮助学生了解泡泡的形成原理和形状特点，为后续的创作做好准备。
3. 创意表现：教师提供不同材质的纸张（如卡纸、吹塑纸、宣纸等），让学生选择自己喜欢的纸张进行创作。
教师引导学生运用绘画工具在纸上表现吹出的泡泡，注意表现泡泡的轻盈和色彩特点。
同时，教师鼓励学生大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配，激发学生的创造力和想象力。
4. 展示评判：教师将学生的作品展示在黑板上，引导学生互相欣赏和评判作品。
教师根据学生的创作情况给予有针对性的指导，鼓励学生发挥自己的想象力，大胆尝试不同的表现手法和色彩搭配。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
实践活动环节，学生们分组讨论并制作泡泡机，这个过程锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。但在实验操作过程中，我也注意到有些学生对于如何优化泡泡机的性能感到困惑。这说明我们在教学中还需要加强对学生实践操作的引导，让他们在实践中掌握科学原理。
5.团队合作：在实践操作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作效率。
6.环保意识：在实验过程中，引导学生关注环保问题，养成良好的环保习惯。通过本节课的学习，全面提升学生的科学核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-泡泡的形成原理：掌握泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，理解表面张力对泡泡形成的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表面张力、浮力和空气流动这两个重点。对于难点部分，我会通过实验和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行制作泡泡机的实验操作。这个操作将演示泡泡形成的原理和影响泡泡飞行的因素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，表面张力是泡泡保持形状的关键。泡泡的飞行依赖于浮力和空气流动，这些都是物理现象在生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解泡泡飞行的原理，以及如何通过改变条件使泡泡飞得更高更远。二 Nhomakorabea核心素养目标
一年级美术下册教案-《第10课 泡泡飞呀飞》人教版
一年级美术下册教案-《第10课泡泡飞呀飞》人教版教学内容：本课为一年级美术下册第10课《泡泡飞呀飞》，教学内容包括认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学难点：1. 泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度。
2. 泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
教具学具准备：1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
教学过程：1. 引入：展示泡泡液和吸管，让学生回忆自己在生活中见过的泡泡，引导学生关注泡泡的形状、颜色、大小等特点。
2. 观察：让学生观察泡泡的形状、颜色、大小，了解泡泡的基本特征。
3. 示范：教师示范如何用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并讲解绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，用画笔表现泡泡，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画，教师巡回指导。
6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
板书设计：1. 《第10课泡泡飞呀飞》2. 教学内容：认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
3. 教学目标：让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力；通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力；培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
4. 教学难点：泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度；泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的泡泡，尝试用画笔表现出泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
课后反思：本节课通过让学生观察和绘画泡泡，培养了学生的观察力和绘画技能，提高了学生的审美能力。
泡泡飞呀飞教案及反思++姜昆
课题：第10课泡泡飞呀飞课时：1课时课堂类型：造型表现一、教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
二、教材分析：1、编写思路：本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
2、教学重点、难点：重点：泡泡特征的表现。
难点：学生作品富有新意与个性。
3．教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法三、教学设计：课前准备：（学生）绘画工具、图钉、塑料袋、气球、剪刀、小刀、胶水。
（教师）吹泡泡工具、图钉、塑料袋、气球、范图、课件。
教学过程：（一）、游戏导入，初步感知：1、你们喜欢吹泡泡吗？看来每位小朋友都很喜欢，你们瞧，老师带来了什么？——吹泡泡的工具，现在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数，看谁吹的泡泡最多？2、学生游戏，在游戏的过程中要求学生边游戏边观察泡泡飞动的情景。
3、请吹的最好的同学说说吹泡泡的方法。
（二）、讨论交流，激发创意：1、这些泡泡美吗？美在哪？象什么？这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么？2、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化：一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫，你们知道为什么吗？因为它们会折射光线中的色彩，你们瞧——（课件显示吹泡泡图片），风儿，把泡泡抱在怀里，泡泡，把我们抱在怀里。
透过泡泡还会看到各种什么样的情景呢？小组讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
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《泡泡飞啊飞》教案
教学目标：
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：
学生作品富有新意与个性。
教学方法：
讲授法、游戏法、比较法、讨论法
教学过程：
一、导入课题：
师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？
学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？
出示课题——泡泡飞呀飞
二、新课讲解：
1、分析讲解泡泡的颜色和形状：
1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？
（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）
师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）
请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）
2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？
生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？
生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？
（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）
师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）
师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
（播放录像）
教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。
教师小结泡泡的形状：8字形、圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。
2、讲解泡泡的图案：
1）、师：刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状，现在让我们来了解泡泡里的图案。
（板书“图案”）你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢？
学生回答。
师：瞧，小鱼刚才在这又吹了一个泡泡（教师拿出事先准备好的透明球体），这个泡泡是什么颜色的，你们透过泡泡看到了什么？
生：我们看到了老师。
师：老师也透过泡泡看到了你们，我发现今天同学们都非常精神，就象一幅美丽的画。
你们看，泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。
瞧，小鱼又吹泡泡了，让我们随着小鱼吹的泡泡去看看，透过泡泡我们将看到什么？（教师播放课件请学生欣赏）
教师带领学生边欣赏边讲解：
2）、师：刚才小鱼带我们欣赏到了泡泡里的景色，现在小鱼也想听听你们的想法，如果是你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪?希望透过泡泡看到什么景色？
学生回答。
教师对回答得精彩的及时给予表扬与进一步引导和启发。
3）、师：同学们的回答都非常精彩，看到你们说得这么好，小鱼又要给你们吹泡泡了，这次让我们看看，这次小鱼又要带我们去哪里？
4）、教师播放课件：泡泡飞到了美丽的大自然、飞到了动物世界、飞到了童话世界、飞到了迪斯尼乐园，最后又飞回中国，飞到北京看福娃。
3、讲解画法：
师：小鱼带我们看了那么多美丽的景色，光看可不行，我们要用我们的画笔记录这些美丽的瞬间，那么该怎样画呢？
教师出示画有彩色泡泡的范画：
师：在这张画中，泡泡有大有小，我们有表现泡泡里的景色，应该在那个泡泡了画呢？生：在大的泡泡了，因为大的可以画得漂亮，可以画得多点.
教师示范:
师：老师要在这个大的泡泡里，画上小鱼的好朋友蜗牛，你们看在蜗牛的背上，我还画了一盒礼物，这是要送给今天画得最好的同学的，你们想不想争取。
在画之前，再让我们来欣赏小鱼给我们带来的其他小朋友的作品。
（播放课件中学生的作品）
教师和学生一同分析作品。
三、布置作业，并出示作业要求：
用绘画的方式来表现泡泡，要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。
四、学生创作，教师巡视指导：
五、展示交流：
将学生的作业剪下来粘贴在黑板上，并装饰成小鱼吹出来的泡泡同时让学生欣赏、评价其他同学的作品。
六、拓展：
师：泡泡不仅小鱼和我们会吹，在我们的大自然中还有许多存在泡泡的现象，例如雨点是白云吹出来的泡泡，桔子是桔子树吹出来的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出来的泡泡…..既然大自然有这么多的泡泡，那么我们表现泡泡的方式也并不是只有绘画一种形式，我们还可以（播放课件）
师：我们可以用图钉来围成泡泡形状，可以用塑料袋，可以用气球等。
希望同学们在课后能多动脑想想，看看还能找到什么方法来表现泡泡。
《中国共产党支部工作条例（试行）》
测验题（附答案）
一、判断题（20道）
1、企业、农村、机关、学校、科研院所、社区、社会组织、人民解放军和武警部队连（中）队以及其他基层单位，凡是有正式党员5人以上的，都应当成立党支部。
（）答：×（3人以上）
2、规模较大、跨区域的农民专业合作组织，专业市场、商业街区、商务楼宇等，符合条件的，应当成立党小组。
（）答：×（成立党支部）
3、对因党员人数或者所在单位、区域等发生变化，不再符合设立条件的党支部，上级党组织应当撤销。
（）答：×（上级党组织应当及时予以调整或者撤销）
4、宣传和贯彻落实党的理论和路线方针政策，宣传和执行党中央、上级党组织及本党支部的决议是党支部的基本任务之一。
（）
答：√
5、“全面领导隶属本村的各类组织和各项工作，围绕实施乡村振兴战略开展工作，组织带领农民群众发展集体经济，走共同富裕道路，领导村级治理，建设和谐美丽乡村”是社区党支部的重要任务。
（）。