幼儿园中班健康《小鼻子真灵》教案模板范文-1
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思(1)
幼儿园中班教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节，主题为《小鼻子真灵》。
通过本节课的教学，让幼儿了解和认识鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 使幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学，发现大家的鼻子有什么不同，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍鼻子的结构和功能，讲解鼻子在生活中的作用。
3. 互动环节：让幼儿用自己的手触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并引导幼儿思考鼻子的重要性。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，并剪下来，粘贴在另一张纸上，制作成鼻子的手工作品。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的感受和收获。
六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子：注意卫生、避免挖鼻孔等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子有什么不同，并和家长分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出对鼻子的好奇心和求知欲。
通过观察、讨论和实践活动，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，也认识到了保护鼻子的重要性。
但在课堂中，对于部分幼儿来说，可能对鼻子的功能和作用的理解还有待加强。
在今后的教学中，可以尝试通过更多的生活实例，让幼儿更好地理解和掌握知识。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学过程细节重点关注1. 实践情景引入环节，教师需要通过观察和引导，激发幼儿对鼻子这一身体器官的好奇心和探究欲。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案（通用6篇）
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班健康优质课《小鼻子真灵》教案篇1活动目标：1．认识鼻子外形,初步了解鼻子的功能。
2知道要爱护自己的鼻子,掌握保护自己鼻子的一些方法。
活动准备：花露水一瓶 ,鼻子、故事图片。
活动过程：一、猜谜，引出课题。
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形。
1.师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现？2.个别幼儿说说。
3.小结：我们每个人都有个鼻子，它是三角形的，上面有两个小孔叫鼻孔，鼻孔上面突起的叫鼻尖，鼻尖往上隆起的部位叫鼻梁。
4.游戏：口令说到哪，手指就指到哪。
鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁。
三、了解鼻子的功能。
1．教师在活动室内喷洒花露水。
师：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，3秒。
师：说说有什么感受？3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了，不保护好鼻子，它也不会发挥本领。
四、通过欣赏PPT故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法。
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演讲故事《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生还说了什么?3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
《小鼻子真灵》幼儿园教案（6篇）
《小鼻子真灵》幼儿园教案(6篇)《小鼻子真灵》幼儿园教案1活动目标：1．能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。
2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。
活动准备：1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。
2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。
活动过程：1．进入弥漫着香气的教室，引出课题。
（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。
（3）幼儿说说自己鼻子的形状和用处。
2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。
（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？（2）幼儿闻气味。
老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。
（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。
3、玩游戏：气味瓶找"家"（1）认识气味瓶的"家"。
（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。
（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？：我们的鼻子用处很大，能闻到很多气味，我们要好好保护它。
《小鼻子真灵》幼儿园教案2活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计
一、教案基本信息1. 教案名称：幼儿园中班社会常识《小鼻子真灵》教案设计2. 适用年级：中班3. 教学目标：(1) 让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本功能。
(2) 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容1. 主题：小鼻子真灵2. 教学目标：(1) 让幼儿知道鼻子是用来呼吸的，还能嗅出周围的气味。
(2) 让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
(3) 让幼儿了解鼻子的结构，知道鼻子的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子的作用。
2. 教学难点：让幼儿学会保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
四、教学准备1. 教具准备：鼻子模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察鼻子模型，引导幼儿关注鼻子的外观和功能。
2. 基本知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解鼻子的结构和作用。
3. 实践活动：让幼儿用自己的鼻子嗅一嗅周围的气味，培养幼儿的嗅觉能力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护鼻子，不把异物塞进鼻子。
六、教学评价1. 评价目标：评估幼儿对鼻子认识的程度，以及他们在实践活动中的表现。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
通过问答环节，检查幼儿对鼻子功能和保护方法的掌握情况。
评估幼儿在小组讨论中的表达和合作能力。
七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行鼻子保护实践活动，如尝试不摸鼻子、不用手擤鼻涕等。
2. 主题活动建议：组织一次关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解眼睛、耳朵、嘴巴和皮肤等其他身体部位。
八、教学反思1. 教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 考虑如何调整教学策略，以更好地满足不同幼儿的学习需求。
3. 思考如何将本次教学内容与幼儿的日常生活紧密结合，提高教学的实践意义。
九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免使用可能引起窒息的小物件。
小鼻子真灵中班课教案
小鼻子真灵——中班优质课教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养学生爱护鼻子的意识。
教学内容：1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气。
教学活动：1. 图片展示：展示鼻子的结构图片，让学生认识各部分。
2. 故事导入：讲述一个鼻子的小故事，引发学生对鼻子的兴趣。
3. 小组讨论：分组讨论鼻子的功能和重要性。
4. 动手操作：用彩泥制作一个鼻子模型，加深对鼻子的认识。
第二章：嗅觉游戏教学目标：1. 让学生体验嗅觉的神奇。
2. 培养学生观察和描述能力。
教学内容：1. 嗅觉的认识：嗅觉是如何产生的，嗅觉神经的作用。
2. 嗅觉游戏：闻气味、猜物品等。
教学活动：1. 科普讲解：讲解嗅觉的基本知识。
2. 游戏设计：准备几种不同的气味，让学生闻并进行描述。
3. 小组竞赛：进行嗅觉游戏，比赛谁猜对的数量多。
4. 总结分享：让学生分享在游戏中的感受和体验。
第三章：保护鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子容易受到的伤害。
2. 培养学生正确的鼻子保健方法。
教学内容：1. 鼻子容易受伤的原因：干燥、揉搓、感冒等。
2. 保护鼻子的方法：保持室内湿度、避免揉搓鼻子、预防感冒等。
教学活动：1. 情景剧：编排一个小情景剧，展示鼻子受伤的情景，引发学生共鸣。
2. 讨论交流：让学生分享保护鼻子的方法和经验。
3. 制作海报：分组制作保护鼻子的宣传海报。
4. 分享海报：展示各组海报，让学生介绍制作心得。
第四章：鼻子创意画教学目标：1. 激发学生的创意能力。
2. 培养学生对手工艺的兴趣。
教学内容：1. 鼻子创意画：用各种材料和手法创作关于鼻子的画作。
2. 手工艺制作：制作一个鼻子模型，展示鼻子的重要性。
1. 作品欣赏：展示一些关于鼻子的创意画作，激发学生的创作灵感。
2. 动手操作：让学生选择喜欢的材料和手法，进行鼻子创意画创作。
3. 作品展示：将学生作品进行展示，让学生分享创作心得。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《保护五官》中的第二节《小鼻子真灵》。
教学内容详细讲述了鼻子的功能、如何保护鼻子以及遇到鼻子不适时的处理方法。
通过本节课的学习，让孩子们认识到保护鼻子的重要性，学会正确使用鼻子，避免意外伤害。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿遇到鼻子不适时，能及时采取正确的处理方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、玩具小医生套装、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请一位小医生现场为小熊玩偶检查鼻子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：使用PPT和挂图，详细讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 互动：邀请幼儿扮演小医生，互相检查对方的鼻子，并分享保护鼻子的方法。
4. 例题讲解：讲解遇到鼻子不适时，如何正确处理，如擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟医生为患者检查鼻子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 鼻子的结构鼻骨、鼻软骨、鼻黏膜等2. 鼻子的功能呼吸、嗅觉、过滤空气等3. 保护鼻子的方法避免挖鼻孔、擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握遇到鼻子不适时的处理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的设计与实施。
4. 作业设计：作业的针对性和实际操作性强，能帮助幼儿巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现，进行有效的课后反思和拓展延伸。
幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康教育《小鼻子真灵》教学设计一、教学目标1.培养幼儿对于手卫生的关注和认知；2.帮助幼儿学习正确洗手的步骤；3.通过游戏活动，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力；4.促进幼儿发展团队合作精神；5.培养幼儿正确对待鼻涕的态度。
二、教学内容1.卫生知识的介绍和学习；2.正确洗手的步骤学习；3.游戏活动设计；4.团队合作的培养；5.鼻涕的正确处理方式。
三、教学活动活动一：卫生知识的介绍和学习活动目的：通过介绍卫生知识，让幼儿了解卫生的重要性，提高幼儿对于卫生的认知程度。
活动步骤： 1. 师带领幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现不卫生的因素； 2.师引导幼儿探究卫生与健康的关系，了解不卫生的后果； 3. 师引导幼儿关注个人卫生，介绍相关的卫生知识； 4. 师与幼儿一起讨论卫生常识，如勤洗手、勤剪指甲等。
活动二：正确洗手的步骤学习活动目的：通过学习正确洗手的步骤，帮助幼儿学会正确洗手的方法，从而降低交叉感染的风险。
活动步骤：1. 师引导幼儿认识到洗手的重要性；2. 师向幼儿介绍洗手的步骤；3. 师与幼儿一起手把手地演示洗手的全过程；4. 师组织幼儿分组，让幼儿互相帮忙洗手。
活动三：游戏活动设计活动目的：通过游戏活动的方式，帮助幼儿巩固所学的卫生知识，并增强幼儿自我保护能力。
活动步骤： 1. 师带领幼儿进入游戏场地； 2. 游戏一：幸存者；幼儿们在场地中游走，保持距离，相互传球，避免被别人传中的球击中，当被打中后需要回到起点重来； 3. 游戏二：绳索接力；幼儿两人一组，在场地上放置聚拢地点，并在一端放置一条绳索，另一端位置放置小球，然后两个人场上互相传递小球，到另一端后拿起小球，并合力将小球拎到聚拢地点，完成接力任务； 4. 游戏三：小鼻子真灵，让幼儿在游戏中巩固所学的鼻涕正确处理方式。
活动四：团队合作的培养活动目的：通过团队合作的游戏活动，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的团队意识和协作精神。
活动步骤： 1. 师组织幼儿分组，让幼儿自行协商并建立一个团队名； 2. 师安排小组活动，如竞赛拔河、踩沙包等； 3. 师与幼儿一起活动过程中团队合作的重要性，引导幼儿形成团队合作的意识。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案：《小鼻子真灵》教学内容：健康教育教学目标：通过教学活动，让幼儿了解和学习保护自己的鼻子的重要性，掌握鼻子的基本结构和功能，培养幼儿正确使用鼻子的习惯，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
教学时间：2节课，每节课40分钟。
教学准备：1. 教具：立体鼻子模型，鼻子图片，幼儿百科书。
2. 素材：《小鼻子真灵》幻灯片，相关图片。
3. 材料：纸板、彩笔、贴纸、幼儿园健康教育手册。
教学流程：第一节课：1. 导入（5分钟）：老师带着幼儿一起进行健康体操，引导幼儿注意自己的鼻子。
2. 新课呈现（10分钟）：（1）幼儿围坐在圈内，老师出示立体鼻子模型，并介绍鼻子的基本结构和功能。
（2）通过讨论和互动，鼓励幼儿说出鼻子的作用，如闻味道、呼吸、保护眼睛等。
（3）出示相关图片，让幼儿观察并想一想，如果没有鼻子会怎样，进一步引导幼儿认识到鼻子的重要性。
3. 教学活动（20分钟）：（1）师幼一起唱《小鼻子真灵》的歌曲，让幼儿更加了解鼻子的作用和重要性。
（2）利用幻灯片或图片讲解鼻子的保护方法，如勤洗鼻子、避免鼻孔受伤等。
（3）分小组，每个小组分享一个关于鼻子的小故事，鼓励幼儿讲述自己或身边人鼻子的保护经历。
第二节课：1. 复习（5分钟）：老师出示幼儿园健康教育手册中的鼻子知识卡片，随机抽取幼儿回答相关问题，对上节课教学内容进行复习。
2. 教学活动（20分钟）：（1）老师引导幼儿观察不同个体的鼻子特点，并与班级中的每个幼儿进行一对一的互动，让幼儿观察鼻子的差异性。
（2）通过小游戏，如“闻味道比赛”，鼓励幼儿用鼻子来辨别不同的气味。
（3）利用彩笔和纸板，让幼儿画出自己的鼻子，引导幼儿思考和表达自己对自己鼻子的认识和感受。
3. 总结（5分钟）：老师向幼儿强调正确使用鼻子的重要性，并对今天的学习进行总结，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
4. 课后作业：让幼儿回家后与父母讨论鼻子的保护方法，并要求幼儿在家中正确使用鼻子，注意鼻腔的干净和卫生。
2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《小鼻子真灵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小鼻子真灵》。
具体内容包括：1. 认识鼻子的结构和功能。
2. 学会保护鼻子的方法。
3. 培养观察、表达和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、玩具模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种小动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解：介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 实践：组织幼儿进行“小鼻子真灵”的游戏，让幼儿在游戏中体验鼻子的功能。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于鼻子的画，培养幼儿的创造能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼻子的画，并介绍保护鼻子的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了鼻子的结构和功能，达到了教学目标。
但在引导幼儿讨论保护鼻子的方法时，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，并提高观察能力。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起探讨保护鼻子的方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。
3. 拓展延伸：组织一次“小鼻子找不同”的游戏，巩固所学知识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 运用生动的比喻和形象的语言，让幼儿理解鼻子的功能。
例如，将鼻子比作“空气净化器”，告诉幼儿鼻子可以帮助我们呼吸新鲜空气，过滤掉灰尘和细菌。
小鼻子真灵中班课教案
小鼻子真灵——中班优质课教案第一章：认识鼻子教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的位置和基本功能。
2. 培养幼儿对人体器官的认知兴趣。
教学内容：1. 讨论鼻子的位置和外形。
2. 讲解鼻子的基本功能，如呼吸、嗅觉等。
教学活动：1. 游戏：找鼻子。
教师将一些小图片贴在黑板上，让幼儿闭上眼睛，用手触摸自己的鼻子，睁开眼睛，找出黑板上与自己鼻子形状相似的图片。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论鼻子的外形和位置，并分享自己的发现。
第二章：鼻子的功能教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的主要功能。
2. 培养幼儿对呼吸和嗅觉的认知。
教学内容：1. 讲解鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
2. 进行相关实验，让幼儿亲身体验鼻子的功能。
教学活动：1. 实验：水蒸气实验。
让幼儿对着一张纸条吹气，观察纸条的变化，从而了解鼻子的加温功能。
2. 游戏：鼻子捉迷藏。
教师将一些物品藏起来，让幼儿通过嗅觉找到这些物品，从而锻炼幼儿的嗅觉能力。
第三章：鼻子的健康教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的健康重要性。
教学内容：1. 讲解鼻子的健康重要性，如保持鼻腔清洁等。
2. 教授正确的鼻子卫生方法，如如何擤鼻涕等。
教学活动：1. 讨论：鼻子的健康重要性。
让幼儿分享自己对鼻子健康的认识，以及如何保持鼻子的健康。
2. 实践：正确的擤鼻涕方法。
教师示范正确的擤鼻涕方法，并让幼儿跟着练习。
第四章：鼻子与情感教学目标：1. 让幼儿了解鼻子与情感的关系。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力。
教学内容：1. 讲解鼻子与情感的关系，如哭泣、笑等。
2. 进行相关活动，让幼儿通过鼻子表达自己的情感。
教学活动：1. 讨论：鼻子与情感的关系。
让幼儿分享自己对鼻子与情感的认识，以及如何通过鼻子表达情感。
2. 游戏：鼻子表情赛。
教师给出不同的情感，让幼儿通过变化鼻子的形状来表达这些情感。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
2. 激发幼儿对鼻子相关知识的兴趣。
教学内容：1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2024年幼儿园中班安全教案小鼻子真灵
2024年幼儿园中班安全教案小鼻子真灵一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“身体的小秘密”，具体内容为“小鼻子真灵”。
通过本章内容的学习，幼儿可以了解到鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。
2. 培养幼儿在生活中注意保护自己和他人的鼻子，避免受伤。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、PPT、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、卫生纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不慎受伤的故事，引导幼儿关注鼻子安全。
2. 新课导入（10分钟）教师展示挂图、模型，讲解鼻子的基本结构和功能，引导幼儿认识鼻子。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示保护鼻子的方法，讲解如何避免鼻子受伤。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出关于鼻子的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小鼻子找不同”的游戏，提高幼儿对鼻子的认识。
6. 情景模拟（10分钟）教师设置场景，让幼儿模拟遇到鼻子受伤的情况，学会如何处理。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 板书小鼻子真灵2. 板书内容：鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等鼻子的功能：呼吸、嗅觉等保护鼻子的方法：避免碰撞、不挖鼻孔等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出鼻子的结构图，并标明各部分名称。
（2）简述保护鼻子的方法，至少写出3条。
2. 答案：（1）见附件。
（2）示例：避免碰撞、不挖鼻孔、保持鼻腔清洁等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与，共同关注幼儿的鼻子健康，开展家庭护鼻活动，提高幼儿的护鼻意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解鼻子的结构和功能，以及掌握保护鼻子的方法。
中班健康小鼻子真灵教案
中班健康小鼻子真灵教案一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己，保护自己》第三节《小鼻子真灵》。
详细内容主要围绕鼻子的结构和功能，让学生了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知道鼻子的结构和功能，理解鼻子在呼吸过程中的作用。
3. 培养关爱自己和他人的情感，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕的方法。
教学重点：让学生了解鼻子的作用，学会保护自己的鼻子。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、模型、实物（如纸巾等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位同学扮演医生，为同学们检查鼻子。
（2）通过医生的角色扮演，让同学们了解鼻子的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解鼻子的结构和功能。
（2）结合挂图和模型，让学生更直观地了解鼻子的构造。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解正确擤鼻涕的方法。
（2）演示并指导学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，如何保护自己的鼻子。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《小鼻子真灵》2. 内容：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
（2）鼻子的功能：过滤空气、加湿、加温等。
（3）保护鼻子：正确擤鼻涕、避免刺激性气体等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出鼻子的结构图。
2. 答案：（1）鼻子的结构图：见教材第四章第三节。
（2）保护鼻子的方法：①避免刺激性气体。
②保持鼻腔清洁，正确擤鼻涕。
③避免用力挖鼻孔。
④感冒时注意保暖，多喝水。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解鼻子的结构和功能，学会保护自己的鼻子。
课后，教师应关注学生对鼻子的保护情况，及时进行评价和指导。
同时，可引导学生关注其他感官器官的作用和保护，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中角色扮演的运用。
2024年中班健康 小鼻子真灵 教案
2024年中班健康小鼻子真灵教案一、教学内容本节课选自2024年中班健康领域教材第四章《呼吸系统》第三节《小鼻子真灵》。
详细内容主要包括呼吸系统的组成，鼻子的功能与作用，以及如何保护鼻子的健康。
二、教学目标1. 让学生了解呼吸系统的基本组成，理解鼻子在呼吸过程中的作用。
3. 提高学生观察、思考、表达及合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下人们用鼻子呼吸的图片，引导学生关注鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）介绍呼吸系统的基本组成，重点讲解鼻子的结构与功能。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示模型和图片，讲解如何保护鼻子的健康，以及不良呼吸习惯的影响。
4. 随堂练习（5分钟）5. 互动环节（5分钟）学生模仿不同场景下的呼吸方式，加深对鼻子作用的理解。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护鼻子健康的重要性。
7. 作业布置（2分钟）布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 板书《小鼻子真灵》2. 内容：呼吸系统组成鼻子结构与功能保护鼻子健康的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述呼吸系统的组成。
（2）列举三种保护鼻子健康的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）呼吸系统由呼吸道、肺和辅助呼吸肌组成。
（2）保护鼻子健康的方法：①保持室内空气湿润，避免干燥；②避免挖鼻孔，防止损伤鼻腔；③感冒时注意保暖，预防鼻塞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对呼吸系统及鼻子健康的理解程度，针对学生掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解其他呼吸系统的疾病及其预防方法。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能。
3. 例题讲解：保护鼻子健康的方法及不良呼吸习惯的影响。
4. 作业设计：作业题目与答案的针对性和实用性。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动精品教案
《小鼻子真灵》幼儿园中班安全教育活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第六章《保护自己》，详细内容为第三节《小鼻子真灵》。
通过本节课学习，让孩子们解鼻子作用，学会保护自己鼻子，避免不必要伤害。
二、教学目标1. 知道鼻子重要性，解保护鼻子方法。
3. 提高孩子们安全意识，减少因鼻子受伤情况。
三、教学难点与重点教学重点：解鼻子作用，知道如何保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、玩具模型等。
2. 学具：纸巾、湿巾、手帕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“闻香识物”游戏，让幼儿通过闻气味找出隐藏物品。
引导幼儿讨论鼻子重要性。
2. 新课导入（5分钟）利用PPT、图片和故事书，向孩子们介绍鼻子作用，引导幼儿关注保护鼻子方法。
3. 例题讲解（5分钟）讲解正确擤鼻涕方法，结合玩具模型进行示范，让孩子们跟随老师一起学习。
4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分成小组，互相观察并纠正擤鼻涕方法，老师巡回指导。
5. 小结与巩固（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）组织孩子们进行角色扮演，模拟遇到危险时如何保护鼻子，提高安全意识。
六、板书设计1. 板书《小鼻子真灵》2. 内容：鼻子作用：吸、嗅觉保护鼻子方法：不挖鼻孔、不用力揉鼻、避免吸入有害气体正确擤鼻涕：轻轻擤、用纸巾包住鼻孔七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍鼻子作用和保护方法，并演示正确擤鼻涕方法。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在掌握保护鼻子方法方面不足，针对性地进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与进来，共同关注幼儿鼻子健康。
组织相关主题活动，如“鼻子小卫士”、“闻香识季节”等，提高孩子们对鼻子保护意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
实践情景引入环节设计必须能够吸引孩子们注意力，同时要能够自然地引导他们进入学习主题。
2024年小鼻子真灵中班教案
2024年小鼻子真灵中班教案一、教学内容本节课选自《小鼻子真灵》教材第四章《春天的气息》，详细内容围绕春天常见的花香、草香、泥土香等自然气息展开，通过故事、游戏、观察和实验等多种方式，引导幼儿认识和体验春天的各种气味。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，感知春天的气息，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲。
2. 帮助幼儿认识各种春天的气味，提高幼儿的嗅觉敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述春天的各种气味。
重点：培养幼儿对春天气味的感知和识别能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、气味瓶、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的景象，引入本节课的主题。
2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于春天气味的有趣故事，激发幼儿对春天气味的兴趣。
3. 实践活动（10分钟）分组进行气味实验，让幼儿闻一闻、猜一猜，识别春天的气味。
4. 例题讲解（10分钟）结合气味瓶，讲解如何描述和记录春天的气味。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，记录自己感受到的春天气味。
6. 小组讨论（5分钟）分组讨论，分享自己的作品和感受，互相学习和交流。
六、板书设计1. 春天的气味花香草香泥土香2. 描述气味的方法闻一闻猜一猜记录下来七、作业设计1. 作业题目：寻找春天的气味请幼儿和家长一起，在户外寻找春天的气味，记录下来，并画出相应的图画。
2. 答案示例：春天的气味有花香、草香、泥土香等。
例如，闻到了玫瑰的花香，可以这样记录：“今天我和妈妈在公园里闻到了花香，是玫瑰花的香味，真香啊！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感知和描述春天的气味，培养了幼儿的嗅觉敏感度和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语描述气味，提高表达的准确性。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以继续引导幼儿关注其他季节的气味，让幼儿在观察、体验和描述中，了解季节变化对气味的影响。
小鼻子真灵中班课教案
小鼻子真灵——中班优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会正确擤鼻涕的方法。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
2. 观察与表达：通过游戏、讨论等方式，让幼儿观察并描述鼻子的特点。
3. 正确擤鼻涕：教授幼儿正确的擤鼻涕方法，培养良好卫生习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，引起幼儿兴趣，巩固所学知识。
2. 观察法：让幼儿观察鼻子的特点，培养观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达、沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：鼻子的图片、擤鼻涕的示范视频等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
六、教学过程：1. 引入：通过鼻子的谜语，引发幼儿兴趣。
2. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
3. 观察与表达：让幼儿观察鼻子的特点，并互相描述。
4. 正确擤鼻涕：教授幼儿正确的擤鼻涕方法，并进行示范。
七、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人演示正确的擤鼻涕方法。
2. 评价：通过观察幼儿在家的表现，评价其学习效果。
八、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、生动地介绍了鼻子的特点和功能。
2. 反思教学方法：是否激发了幼儿的兴趣，提高了他们的参与度。
3. 反思教学效果：幼儿是否掌握了正确的擤鼻涕方法，养成了良好卫生习惯。
九、拓展活动：1. 鼻子的创意画：让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的鼻子形象。
2. 鼻子的故事：让幼儿发挥想象力，创作关于鼻子的故事。
十、教学进度安排：1. 第一周：认识鼻子、观察与表达。
3. 第三周：作业与评价、教学反思。
六、教学过程：1. 引入：通过鼻子的谜语，引发幼儿兴趣。
如：“小鼻子，滑又亮，晴天雨天它帮忙忙。
”（打一身体部位）2. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构及功能。
中班安全教育《小鼻子真灵》教案
中班安全教育《小鼻子真灵》教案一、教学内容本周的教学内容来自幼儿园中班安全教育课程，主题是《小鼻子真灵》。
本节课主要通过故事和活动，让幼儿了解和认识鼻子的功能，学会保护鼻子，避免受到伤害。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识鼻子的功能，了解鼻子在保护身体中的作用。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护鼻子，避免受到伤害。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的功能，知道如何保护鼻子。
难点：让幼儿理解在日常生活中如何避免伤害鼻子。
四、教具与学具准备教具：故事课件、鼻子贴图、鼻涕纸、洗手液等。
学具：幼儿手工材料包（包括彩纸、水彩笔、剪刀等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于小猪鼻子受伤的故事，引发幼儿对鼻子的关注，引导幼儿思考鼻子的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：教师详细讲解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等，并教育幼儿在日常生活中如何保护鼻子，如避免用手挖鼻子、避免灰尘和细菌进入鼻子等。
3. 互动环节（10分钟）：分组进行“鼻子贴图”活动，让幼儿用彩纸剪出自己的鼻子形状，并贴在脸上，增强幼儿对鼻子功能的认识。
4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作“爱护鼻子”的手工作品，引导幼儿在作品中表达自己对鼻子的爱护。
六、板书设计板书内容：小鼻子真灵1. 鼻子功能：呼吸、嗅觉2. 保护鼻子：避免用手挖鼻子、避免灰尘和细菌进入鼻子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并询问家长如何保护鼻子。
2. 答案：今天学习了鼻子的功能，如呼吸、嗅觉，知道了在日常生活中要避免用手挖鼻子，避免灰尘和细菌进入鼻子，保持鼻子的清洁和健康。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学中，幼儿对鼻子的功能有了更深入的认识，学会了如何保护鼻子。
但在活动中，部分幼儿对动手制作环节表现出较高的兴趣，而对知识讲解环节稍显疲态，下次教学中可适当调整教学方式，增加互动环节，提高幼儿的参与度。
2024年中班上学期科学教案《小鼻子真灵》.
2024年中班上学期科学教案《小鼻子真灵》.一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》制定，涉及教材第四章《人体奥秘》第三节《小鼻子真灵》。
教学内容主要包括：认识鼻子的结构和功能，了解嗅觉的重要性，通过实践探索，让幼儿体验嗅觉的奇妙。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道嗅觉的重要性。
2. 通过实践探索，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
3. 增强幼儿对生活现象的好奇心，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与嗅觉的关系。
教学重点：认识鼻子的结构，了解嗅觉的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、嗅觉瓶、香囊、白纸、画笔。
2. 学具：每组一套嗅觉瓶、香囊、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带香囊进入教室，让幼儿闻一闻香囊的气味，引发他们对鼻子的好奇心。
2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分，如鼻孔、鼻翼、鼻梁等。
讲解鼻子如何帮助我们呼吸、过滤空气、嗅觉等。
3. 嗅觉探索（10分钟）分组进行嗅觉探索，让幼儿闻一闻嗅觉瓶中的气味，记录在白纸上。
教师引导幼儿分享自己的发现，讨论嗅觉的重要性。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个嗅觉瓶，让幼儿闻一闻并说出瓶中的气味。
解释为什么每个人闻到的气味可能不同，引导幼儿了解个体差异。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几种不同气味的嗅觉瓶，让幼儿闻一闻并判断气味。
幼儿互相交流，分享自己的判断结果。
提问幼儿生活中还有哪些地方用到嗅觉，引导幼儿进行思考。
六、板书设计1. 鼻子的结构图。
2. 嗅觉瓶中不同气味的记录。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探索家里的气味，记录下来并分享给老师。
答案：根据实际情况记录，如妈妈炒菜的香味、爸爸的烟味等。
2. 课后拓展：观察生活中哪些地方用到嗅觉，与家长讨论并记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践探索中的表现，了解他们对鼻子和嗅觉的认识程度，为下一步教学提供依据。
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幼儿园中班健康《小鼻子真灵》教案模板范文-1.docx
活动目标
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或
帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程
一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)
二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友
的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?
2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏
住鼻子的时间不能太长)
3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻
子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来
哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要
好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生
了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西
塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还
说了什么?
3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜
噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?
激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免
碰撞、推挤小朋友……
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快
告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能
用力吸或用手挖。
如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，
首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。
在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血
的鼻孔都可以。
不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医
生帮忙。
六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流
涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!
教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上
推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新
鲜空气的感觉。
附：故事：
翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。
噜噜
有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。
猪妈妈告诉它，这样做很不好，
不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。
一天，噜噜在家玩，觉得没意思。
咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是
圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了
自己的两个圆圆的鼻孔里…不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。
它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出
血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫："妈妈快来呀!"妈妈赶紧带噜噜到
了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。
熊医生说："这样太危险了!"从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。